诚实守信-部编版八年级道德与法治上册
诚实守信 课件-部编版道德与法治八年级上册
③珍惜个人的诚信记录
国家重拳出击，加强诚信建设
不良信用记录的影响： 1、无法办理房贷等贷款，或者办理贷款要承担更高的 利率； 2、无法办理信用卡； 3、除此之外，长期逾期还会导致银行将您作为失信被 执行人起诉至法院，造成以下严重的法律后果，包括： 拍卖唯一住房； 查封、冻结支付宝账户； 网上冻结、划扣个人财产； 黑名单将同步芝麻信用，网购受限； 车辆上不了高速； 水陆空阻止出行； 禁止高消费，包括禁止乘坐民航飞机、列车软卧、G字 头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位； 子女不允许上重点私立学校； 限制炒股、买房、出境； 最高可判七年，等等。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.3 诚实守信
知识目标：知道诚信的含义、重要性；懂得践行诚信的具体要求。 能力目标：自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。 情感态度与价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国 家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚 信的良好社会风尚。
诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
为了表明自己的诚 意，有时难免说些 “善意的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
不赞同前两种观点，赞同后一种观点。
②理运由：用社诚会信生智活慧是。复当杂的尊，重我他们人有隐时私会与面临对两人难诚的实选发择生。冲当尊突重时他，人我隐 们私应与对遵人循诚实发生冲和突时法，律我要们求应，遵循伦理原则，和做法到律既要恪求，守权诚衡实利的弊， 要做求到既，恪又守尊诚重实他的人要隐求，私又。尊重他人隐私。
诚实守信 教学设计 部编版道德与法治八年级上册
诚实守信是八年级上册第二单元《遵守社会规则》中的第四课。从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德。从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。
八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解。八年级学生对礼仪的相关知识了解，初中学生应该形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，更好地融入社会交往中。八年级学生对礼仪的相关知识缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。
1.政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
2.道德修养：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成诚实守信的道德情感。
3.法治观念：拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。
4.责任意识：在学习、生活中践行诚信，做一个诚信的人。
教学重点：诚实守信的重要意义。
教学难点：如何做诚实守信的人。
多媒体教学、网络音视频资源
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
教师设置活动：课堂引入
1.展示买家秀和卖家秀两种不同的东西
2.提问：你有过这样的经历吗？
3.介绍直播行业乱象：偷税漏税、制假售假、虚假宣传……
4.提问：什么原因导致直播行业乱象？可以怎样避免？1.认真观看图片，仔细阅读材料。
2.思考教师问题，并积极举手发言
诚实守信部编版道德与法治八年级上(共30张PPT)
3. 怎么样践行诚信？
① 树立诚信意识。 ② 运用诚信智慧。 ③ 珍惜个人诚信记录。
4、如何营造诚信的良好氛围？
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以 诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好 风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚 信环境，努力促进社会发展和文明进步。
课堂小结
D
D
谢谢，再见
小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太 胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”
小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件 事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“ 是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问： “你爸妈不是离婚了吗？”
渐渐地，小菊发现同学们对她对她越来越冷淡了……
你怎么看待小方的言行？
小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这 是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。
我们应该如何避免类似的行为？ 按时参加，履行诺言，做一个诚实、守信的 人。
一、诚信无价
答案 A ①概念。所谓伏笔，就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先做出提示或暗示，并
1、诚信的含义是什么？ 在事件发展到另一阶段时与之呼应的一种表现手法。
2．文化常识 二、写作背景 2．悟比喻 本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真
部编版道德与法治八年级上册《4.3诚实守信》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《4.3诚实守信》说课稿
一. 教材分析
部编版道德与法治八年级上册第四单元第三课《诚实守信》，主要围绕诚信的
重要性、诚信的基本要求、如何做到诚信以及诚信与隐私的关系等方面展开。本节课的内容与学生的生活息息相关，旨在让学生理解诚信的内涵，树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。在这个阶段，他们开
始具备独立思考的能力，但对诚信的认识仍较为模糊。通过了解，大部分学生认为诚信很重要，但在实际生活中，有时会因为种种原因而忽略诚信。因此，本节课需要引导学生深入理解诚信，培养他们的诚信意识。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，知道诚信的基本要求，了解诚
信与隐私的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、情景表演等方式，培养学生的诚
信意识和行为。
3.情感态度与价值观：使学生认识到诚信的重要性，树立诚信为人的价
值观，养成良好的诚信行为习惯。
四. 说教学重难点
1.教学重点：诚信的内涵、诚信的基本要求、诚信与隐私的关系。
2.教学难点：如何引导学生树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、讨论、情景表演等多种教学方法，激发学
生的兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、道具等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考，
导入新课。
2.案例分析：呈现一组关于诚信与不诚信的案例，引导学生进行分析，
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
社会活动中讲信用，守诺言、诚实不欺。 请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
笔记
1 、 诚信的内涵P41
①诚信就是诚实、守信用。 ②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值 准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 ③诚信也是一项民法原则，更强调社会活动中讲信用、守 诺言、诚实不欺。
不好，我怕她说话伤到您，您先找我，谢谢。”
陈先生被小朱诚实而又敢于担当的精神所感动。一再交待不要让对方
赔偿。
这件事给我们的启示？ 因为他具有诚信意识，勇于承担自己的
过错，做到不逃避、不推脱，主动承担 肇事责任，从而争取到了车主的谅解。
思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——宋·朱熹 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱 默生
（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
为了表明自己的诚意，有 时难免说些“善意的谎言”
这三位同学的观点都不赞同。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。 当尊重他人隐私 与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权 衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（2）分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权 衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
。为尽快偿还欠款，他一天打三份工，每天工作10多个小时，经过9
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》优秀课件(含视频)
已欲立而立人， 君子喻于义， 己欲达而达人。 小人喻于利。
恭近于礼， 远耻辱也。
智者乐水，仁 者乐山；知者 动，仁者静； 知者乐，仁者 寿。
君子,不重则不 威。 学则不固。 主忠信。无友 不如己者。过 则勿惮改。
完璧归赵
千金一诺 千金一诺
完璧归赵
一言九鼎 冒雨赴约
一言九鼎 季札赠剑
完璧归赵
商鞅立木
商鞅立木完璧归赵 季札赠剑 完璧归赵
商鞅立木
商鞅立木 商鞅立木千金一诺
为什么要诚信？
(2)诚信是一个人安身 立命之本。
探究与分享
叙旧赠江阳宰陆调
一刀五千,双刀一万。
为什么要诚信？
(3)诚信是企业 的资本，是企业 的无形资产和标
为什么要诚信？
(4)诚信促进社会 文明、国家兴旺。
为什么要诚信？
知识梳理
4.诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，社会成员之间以 诚 相待、以 信 为本，能够增进社
会 互信 ，减少社会 矛盾 ，净化社会 风气 ，促进 社会和谐 ；
能够降低社会交往和市场交易 成本 ，积累 社会资本 家的形象和声誉，增强国家的 文化软实力 。
；能够提高国
知识梳理
二、践行诚信 1.树立诚信意识。
(1)诚信是中华民族的传统美德。 (2)诚信是一个人安身立命之本。 (3)诚信是企业的资本，是企业 的无形资产和标识。 (4)诚信促进社会文明、国家兴 旺。
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
【请你行动】
(3) 针对调查中存在的种种不诚信行为, 你们准备以“你我
携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。 请你写出
倡议要点。(4分)
“你我携手共建诚信校园” 倡议书 亲爱的同学们:
诚实守信不仅是一种品行, 更是一种责任; 不仅是一种道义, 更是一种准则; 不仅是一 种声誉, 更是一种资源。 为此, 我们郑重倡议每位同学在生活中要讲诚信, 做到: ① ② ③ ④
隐私, 保护隐私就 正确把握两者之间的关系: 一方面, “以诚待
做不到诚实。 (✕) 人, 以信交友” 是人际交往的基本准则, 我们
应恪守诚实的品德; 另一方面, 尊重隐私是待人
坦诚的前提, 是维持良好关系、 有效沟通的基
础。
1. 诚实守信是一个人安身立命之本, 我们要真诚待人, 信 守承诺, 并运用诚信智慧, 合理处理两难选择。 下列四位 同学的做法, 符合诚信做人要求的是 ( B ) A. 甲同学为获得 “优秀班干部” 的荣誉, 请客拉拢同学 , 争取选票 B. 乙同学在他人向自己询问好朋友的家庭信息时, 委婉地 加以拒绝 C. 丙同学本来答应朋友周末去看电影, 因临时不想去, 就 没有赴约 D. 丁同学为了在考试中获得好成绩, 要求附近的同学为自 己传递答案
【请你调查】
(1) 调查结束后, 你对调查结果进行了整理, 请你列出三种
校园不诚信行为。 (3分)
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.知识目标：了解诚信的含义及其重要性。了解、理解守信的作用和价值，掌握守信的方法和技巧。
2.能力目标：通过学习，学生能够形成良好的诚信意识，树立守信的观念，提高维护诚信的能力。
3.情感目标：培养学生品德，弘扬诚信精神，树立爱信、守信的良好品质。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解诚信的含义、守信的作用及其价值，掌握守信的方法和技巧。
2.教学难点：如何通过学习诚信和守信，引导学生建立正确的价值观。
三、教学方法
1.引导式讨论法
2.情境教学法
3.观察法
四、教学过程
1.导入
教师通过自己在日常生活中的经验，引导学生了解诚信的概念和重要性，向学生展示什么是“做人做事讲诚信”。
2.分析案例
运用情境教学法，引导学生分析案例，从社会生活、家庭生活、学校生活中选取与诚信有关的事件，运用情境教学法，让学生思考为什么要守信，守信的作用和价值。
3. 组织讨论
将学生分为小组，让每个小组选取一个角色，模拟实际生活中的情况，讨论在某些场合下应该做到诚实守信，并从维护诚信的角度出发，提出如何保证诚信和守信的措施和方法。
4. 观察法
观察学生日常生活中的表现，及时给予肯定和指导，引导学生认识到自己的诚信问题和不足，学习如何守信。
5. 实践
让学生在日常生活中，积极参与到维护诚信的实践中，如弘扬诚信精神，自觉遵守承诺，拒绝作弊、抄袭等不诚信行为。
五、教学评价
通过对学生的日常表现、参与情况、发言内容等进行评估和分析，引导学生认识到自己在诚信方面的不足，并提出改进方法，形成良好的诚信观念，树立守信的思想和品质。
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
公民基本道德规范准则
•爱国守法 •明礼诚信 •团结友善 •勤俭自强 •敬业奉献
• 把“明礼”与“诚信”放在一起组成“明礼 • 诚信”，这不应理解为是偶然的、随意的，也不 • 能理解为仅是为了朗朗上口。“明礼”和“诚 • 信”，确实具有内在的联系。 • • 一般来说，“明礼”是人的行为的外在表现， • “诚信”是人的内心状态。“明礼”只有表现了 • 人内心“诚信”的本质，才不会流于虚伪的形式 • 或繁文缛节；“诚信”只有通过“礼仪”、“礼 • 让”的形式，才能够最恰当、最真实地表现出来。 •
7.“解题神器”——这是一款近段时间风靡校 园的手机软件，只要将作业“扫”一下上传， 答案马上就出来了。部分同学有了这个“神 器”后，作业天天上传，知识不求甚解，只 管抄袭答案，以求完成任务。对此，你的看 法是( C) A.提高了学习效率，减轻了学业负担 B.网络和科技改变了我们的学习方式 C.抄袭作业答案是不诚信的表现 D.有助于学生的全面发展
6.(2017丽水)2017年1月，央视播放了部分乘客 地铁逃票的监控录像，引起了同学们的热议。 下列观点你认可的有( D ) ①逃票行为违反了诚实守信的道德准则 ②逃票行为反映出人们的科学文化素质不够高 ③央视播放监控录像的行为侵犯了个人肖像权 ④应在全社会倡导并践行社会主义核心价值观 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
知识讲解
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信 誉的开始。有了信誉，自然就会有财路，这是必须具备的商业 道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。”可见( D )
A．企业可以不要信誉 B．为了获利可以不择手段 C．做人可以不讲信誉 D．人最重要的不是知识、技能与财富，而是诚信
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
2．据山西日报报道，2017年4月10日，太原一建集团下属的一 处项目工地内一家“工友诚信超市”正式开业。据了解，这个诚 信小超市是太原一建集团工会专门为农民工工友设立的一处方便 、实惠的小商品选购场所。超市内摆放有食品、饮料等平价小商 品，工人们各取所需进行选购后，自己将货款放入无人看管的收 款箱内。类似的“诚信超市”在全国其他地方也出现不少。“诚 信超市”的涌现 ( B )
B．要尊重个人隐私，就无法与别人坦诚交流 C．不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私 D．运用诚信智慧，按照实际情况妥善处理
部编版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》精美课件(共44张PPT)
1.小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜
的。他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她
把10元当成100元了。小余急忙说：“阿姨，您多找钱了，
A 售货员非常感动。从这件事中我们可以认识到（ ）
A.诚实守信是立身处世的根本 B.为人诚实能得不到别人的信任
这钱得卖多少盒饭才能挣回来呀！”看着诚实简朴的孩子，
诚信是什么？
观看视频思考， 平谷的桃子为什么 能畅销
关卡一：诚信无价
任务1：析热点，明道理
小组合作探究：观看视 频，说一说上述案例分别说 明了什么道理？
观看视频，说一说上述案例分别 说明了什么道理？
企业诚信经营， 才长盛不衰 诚信关乎国家 形象、声誉
人无信不立
关卡一：诚信无价
一、诚信无价
言忠信， 行笃敬
活动二：诚信是企业的无形资产
1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”
2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破
产？是什么原因造成的？
提 示：
某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信
经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚
诚信是企业的无形资产 作假，最终导致宣告破产。
海尔砸冰箱
1.如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？
提示：为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危
害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计4
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计4
一. 教材分析
《诚实守信》是部编版道德与法治八年级上册的一节课，本节课的主要内容是让学生理解诚实守信的重要性，以及如何在日常生活中做到诚实守信。教材通过生动的案例和情景，引导学生思考诚信的意义，以及不诚信所带来的后果。教材还提供了丰富的活动建议，帮助学生培养诚信意识和行为。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法律意识，但对诚信的理解可能还比较模糊。学生在日常生活中可能遇到过诚信相关的问题，但对如何处理这些问题可能还存在困惑。因此，本节课需要通过具体的情景和案例，引导学生深入理解诚信的重要性，并提供实践的机会，让学生学会如何做到诚实守信。
三. 教学目标
1.让学生理解诚实守信的意义和重要性。
2.培养学生在生活中做到诚实守信的行为习惯。
3.引导学生思考诚信与法律、道德的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点
1.诚信的意义和重要性。
2.如何在生活中做到诚实守信。
3.诚信与法律、道德的关系。
五. 教学方法
1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境，体验诚信的重要性。
2.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信的意义和后果。
3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，提高对诚信的认
识。
4.实践活动：通过实践活动，让学生学会如何在日常生活中做到诚实守
信。
六. 教学准备
1.准备相关的情景模拟和案例。
2.准备活动材料和场地。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一些与诚信相关的图片，引导学生思考诚信的意义。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿
一. 教材分析
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》是一节非常重要的
课程。本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，以及如何做一个诚信的人。教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识诚信的价值，提高诚信的意识，从而在日常生活中做到诚实守信。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，价值观开始形成。这
一阶段的学生对于诚信有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和实践。他们在日常生活中可能遇到诚信方面的困惑，对于如何做到诚信守信存在疑问。因此，本节课需要通过深入的分析和讨论，帮助学生建立正确的诚信观念。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在
日常生活中做到诚实守信。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、故事分享等方式，提高学生
对诚信的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的诚信观念，养成诚实守信的
良好习惯。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生
活中做到诚实守信。
2.难点：如何引导学生深入理解诚信的价值，并在实际生活中践行诚信。
五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故
事，引导学生深入思考诚信的含义和价值。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互
相启发，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的诚信场景，
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿1
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿1
一. 教材分析
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》这一课题，旨在让学生理解诚信的
含义，认识到诚信在日常生活中的重要性，从而培养学生的诚信意识和行为。教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识诚信、尊重诚信、践行诚信。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，性格叛逆，但同时也具有强烈的自尊心和正义感。他们对诚信有一定的认识，但在日常生活中，部分学生可能会因为各种原因而忽略诚信的重要性。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对诚信的理解，提高诚信意识，培养诚信行为。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重
要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的诚信意识
和行为。
3.情感态度与价值观：激发学生对诚信的尊重和践行，形成良好的道德
品质。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.难点：如何引导学生树立诚信意识，将诚信融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解诚信的含义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对诚信的认识和体会。
3.情景模拟法：创设贴近生活的情境，让学生在实践中体验诚信的重要
性。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂
效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对诚信的
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿4
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿4
一. 教材分析
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》这一章节，主要围绕诚信的重要性、诚信的表现、如何做到诚信以及诚信与法律的关系等方面展开。教材通过丰富的案例、生动的故事和深入的论述，旨在让学生理解诚信的内涵，认识到诚信对于个人和社会的重要性，从而培养学生的诚信意识和行为。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。他们在生活中一
定程度地接触到了诚信的问题，但对于诚信的深入理解和自觉践行还有一定的距离。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，采用适当的方法引导学生树立诚信意识。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识到诚信对于个人和社会的
重要性；
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和
合作交流的能力；
3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信意识，养成诚信行为，明白诚
信是做人的根本。
四. 说教学重难点
1.重点：诚信的内涵及其在个人和社会中的重要性；
2.难点：如何让学生深入理解诚信，并在实际生活中践行诚信。
五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受诚信的重要性；
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，提高学生的独立思
考能力；
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作精神；
4.师生互动法：教师引导学生积极参与，解答学生的疑问，充分调动学
生的积极性；
5.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学
生的学习兴趣。
部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质课件(共52张PPT)
请你分析，赵云和小奇的做法对吗？为什么？
赵云的做法和小奇的做法都是正确的，都没有违背诚信的准则。因 为赵云不跟女儿说实话，是为了不影响女儿的高考，这种“善意的谎言” 并不违背诚信的准则。小奇不告诉老师小明的实情，是尊重小明个人隐 私的表现，符合法律要求，并不违背诚实的原则。
运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵
第四课
社会生活讲道德
诚
守
畅所欲言
一大早骑车上学时，小明不小心把停在 路边的一辆宝马车给撞了一下，车身上好几 处刮掉了漆，虽然不是很严重，至少得一两 千元才能修好。此时，他发现这段路上没有 其他人，也没有看到摄像头。走？还是留？ 怎么办？ 如果是你，你怎么办？
看完视频，你从中明白了什么？
诚信 无价
D．对人守信、对事负责是诚实守信的基本要求
C、越来越紧密
D、彼此不能分开
随
堂
练
)
2．下列对漫画中学生的做法评价正确的是(
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 A．他诚恳实在、言而有信
B．他弄虚作假，违背诚实做人的要求
之间的联系应该是（
）
C．他的谎言是善意的，可免受老师的批评 A、越来越分离 B、与任何人都无关 D．这种情况下撒谎是难以避免的，无伤大雅
1.怎样践行诚信？（践行诚信的要求）
①树立诚信意识。具体做到：真诚待人，信守承诺，勇于认 错，主动担责。 ②运用诚信智慧。具体做到：遵循伦理原则和法律要求， 既恪守诚实，又尊重隐私。
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2．小玉是一个老实听话，从不说谎的女孩。班里转来一名新同学，同 学们纷纷与新同学交谈，小玉对新同学说：“你长得好黑啊。”同学 们都认为小玉太无礼了，小玉很委屈，她认为自己只是实话实说。对
(3)珍惜个人的__诚__信__记__录__。我们要大力弘扬_诚__信__文__化___， 共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社 会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力 促进社会发展和文明进步。
善意的谎言并不违背诚信的原则
课标解读
二、我与他人和集体 (二)在集体中成长 内容标准：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复 杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 具体解读： 1．诚实守信的表现有哪些？ 不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；对他人诚恳实 在，不说假话，不做假事；言行一致，践守诺言，讲究信用。
第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信
学习目标
例题解析
知识解读
巩课 固时练作习业
课标解读
素养练
练习答案
学习目标
1.理解诚信的意义。 2.知道如何做一个诚信的人。
知识解读
诚信的定义(是什么) 诚信就是诚实、守信用。
诚信的重要性(为什么) (1)诚信是社会主义核心价值观在__公__民__个__人____层面的一个价值准则， 是一种道德规范和品质，是中华民族的__传__统__美__德____，也是一项 __民__法__原__则________。 (2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的_“__通__行__证__”___。
例题解析
角度一 诚信的重要性
某影星因偷逃税款被税务机关依法罚款8.84亿元。挑战道
德和法律底线，最终必然付出惨痛的代价，而偷税漏税这种失信
行为也必然受到全社会的谴责。这告诉我们( )
①诚信是一个人安身立命之本 ②不诚信的人必然会受到经济上
的惩戒 ③失信的人将难以立足于社会 ④诚信有利于家庭和睦
A. ①②
4.在学习生活中，中学生该如何践行诚信？ (1)诚信考试，不抄袭、不夹带纸条。 (2)认真听讲，虚心学习，不懂不能装懂。 (3)真诚待人，不欺骗他人。 5．以“诚信”为题开展一次课堂讨论。 讨论一：怎样践行诚信？ 树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。
讨论二：做诚信的人需要注意哪些问题？ ①慎重许诺，认真践诺，做一个信守诺言的人。②从小事做起，要 认真对待每一件小事。③恪守诚信守则，坚持实事求是的原则。④ 涉及利益冲突时，应该站在多数人的利益一边，在情与法发生冲突 时，我们要站在法的一边。 讨论三：列举生活中需要坚持的诚信守则。 在涉及利益冲突时应站在多数人利益一边；在涉及眼前利益与长远 利益冲突时，应站在长远利益一边；在涉及情与法的冲突时，应站 在法律一边。
讨论四：如何看待善意的谎言？ 在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。但这并 不是出于个人的“私利”，而恰恰是为了维护对方的利益，这并不 违背诚实守信的要求，我们要学会在具体情境下做出正确选择。 讨论五：如何处理诚信与尊重他人隐私的关系？ 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【答案】 A
【解析】当诚信和隐私发生冲突时，我们要结合具体情境， 坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理，做到遵循伦 理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐 私，A正确，C错误；我们要有自我保护的意识，与网友见面 时要告知父母，B错误；我们要给自己的隐私上把锁，要认 真选择倾诉对象，这不违背诚信的原则，D错误。故选A。
2．为什么要讲诚信？ 诚信是做人的重要原则；诚信是中华民族的传统美德；诚信是中华民族优 秀品格的标志；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚 信促进社会文明、国家兴旺。 3．国家大力加强诚信建设，社会大力弘扬诚信之风有什么意义？(某个典 型的诚信事例有什么现实意义) (1)有利于弘扬诚实守信的传统美德。 (2)有利于加强社会主义精神文明建设，传播社会正能量。 (3)有利于构建和谐的人际关系。 (4)有利于构建社会主义核心价值体系等。
B．③④
C．①③
D．②
③
【答案】 C 【解析】材料中影星逃逸被道德和法律惩罚告诉我们诚信是一 个人安身立命之本，失信的人将难以立足于社会，①③符合题 意；不诚信的人不一定会受到经济上的惩戒，②错误；④材料 中未体现，不符合题意。故选C。
角度二 做一个诚信的人
诚实与隐私，是我们常常碰到的一对冲突。下列观点你赞 同的是( ) A. 交友讲究诚信但是又要注意保护朋友的隐私 B．与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止 C．为了表明自己的诚实，常常泄露朋友的隐私 D．诚实就要把自己的事全都如实告诉他人
(3)诚信是企业的__无__形__资__产____。 (4)诚信促进社会文明、__国__家__兴__旺____。
从个人百度文库社会、企业、国家四个角度去理解 诚信的意义
如何践行诚信
(1)树立__诚__信__意__识____。我们要真诚待人，信守承诺，说老 实话，办老实事，做老实人。 (2)运用__诚__信__智__慧____。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲 突时，我们应遵循伦理原则和__法__律__要__求____，权衡利弊，做 到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
A．诚信是企业的无形资产，是一个人安身立命之本 B．诚信之人不一定能赢得他人的信任 C．在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西 D．凡是诚信的人都能发财致富
【解析】本题考查诚信的价值。材料中1 300名百万富翁 都认为自己成功的秘诀在于诚实，说明诚信是企业的无形 资产，是一个人安身立命之本，A符合题意；B说法在材料 中未体现且不正确；C说法在材料中未体现；D说法太绝对。 故选A。
巩课固时 练作 业习
一、单项选择题(带*标的为提升题) 1．在对1 300名百万富翁怎样获得成功的调查结果中，令人感到惊 奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归结于才华，而是认为“ 成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代 经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的 资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们( A )