诚实守信-部编版八年级道德与法治上册
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计一. 教材分析《诚实守信》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课的一节课程。
本节课的主要内容是让学生理解诚信的重要性，明白诚信对于个人和社会的意义，并能够在日常生活中践行诚信。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生思考诚信问题，培养学生的诚信意识和品质。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对于诚信这一概念有一定的理解。
但他们在日常生活中，尤其在网络环境下，可能会遇到诚信的挑战和困惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考诚信的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义和重要性。
2.培养学生在生活中践行诚信的意识。
3.提高学生面对诚信挑战时的应对能力。
四. 教学重难点1.诚信的含义和重要性。
2.如何在生活中践行诚信。
3.面对诚信挑战时的应对策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考诚信问题。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境模拟法：创设生活中的情境，让学生在实际操作中学会践行诚信。
4.经验分享法：邀请学生分享自己在生活中践行诚信的经历，激发学生的诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.设计讨论问题和情境模拟活动。
3.准备经验分享环节的引导语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与诚信相关的图片，如诚信标语、诚信榜样等，引导学生关注诚信这一主题。
然后简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现一个关于诚信的案例，如诚信商人、诚信学生等，让学生阅读案例材料，然后分组讨论以下问题：a.你认为案例中的诚信行为是什么？b.为什么这些行为被认为是诚信？c.你觉得诚信对于个人和社会有什么意义？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结诚信的含义和重要性。
3.操练（15分钟）设计一个情境模拟活动，让学生在实际操作中学会践行诚信。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》一. 教材分析《4.3诚实守信》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
本节课的主要内容是让学生理解诚实的意义，认识到诚信在日常生活中的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。
教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解诚信的价值，并能够在实际生活中践行诚信。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在日常生活中可能遇到各种诚信问题，对于诚信的重要性有一定的认识，但可能在具体的行为上缺乏诚信意识。
因此，本节课需要通过深入的分析和实践，让学生真正理解诚信的价值，并将其内化为自己的行为准则。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的良好品质，增强学生的社会责任感和道德修养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的良好品质，使学生在实际生活中能够践行诚信。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信的价值。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.实践演练法：通过小组活动、情景模拟等形式，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.教材：准备《4.3诚实守信》的相关内容，以便进行教学。
2.案例材料：收集一些关于诚信的案例，用于教学分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过提问或引入相关案例，引起学生对诚信的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）用10分钟的时间，讲解诚信的含义，呈现诚信在日常生活中的重要性。
可以通过讲解教材中的理论内容，或者分析一些具体的诚信案例，让学生对诚信有深入的理解。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》优秀课件(含视频)
怎样做到诚信？
(3)珍惜个人 的诚信记录。
怎样做到诚信？
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第三课时 诚实守信
学习目标
情感、态度与价值观： 树立诚实守信意识，自觉做一个诚信的人。
知识与能力目标： 了解诚信的含义及重要性，知道做到诚信的要求，能运用诚信智慧面对复杂的社会 生活。
知识梳理
一、诚信无价 1.什么是诚信？
诚信就是 诚实 、 守信用 。诚信是社会主义核心价值观在 公民个人层面 的一个价值准则，是一种 道德规范 和 品质 ， 是中华民族的 传统美德 。诚信也是一项 民法原则 。现代社会注 重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动 中讲 信用 、守 诺言 、诚实不欺。
4.3
HONEST
AND
TRUSTWORTHY什Biblioteka 是诚信？诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人 层面的一个价值准则，是一种道德规范 和品质，
是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。
为什么要诚信？
为什么要诚信？
(1)诚信是中华民族的传统美
诚信是中华民族的传统美德
季札赠剑
冒雨赴约 季札赠剑
一言九鼎 季札赠剑
完璧归赵 千金一诺
冒雨赴约
完璧归赵 千金一诺 冒雨赴约
冒雨赴约
商鞅立木
完璧归赵
季札赠剑
千金一诺
千金一诺
一言九鼎
一言九鼎
一言九鼎
商鞅立木
冒雨赴约
商鞅立木 季札赠剑 季札赠剑 季札赠剑千金一诺
冒雨赴约
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知识目标：了解诚信的含义及其重要性。
了解、理解守信的作用和价值，掌握守信的方法和技巧。
2.能力目标：通过学习，学生能够形成良好的诚信意识，树立守信的观念，提高维护诚信的能力。
3.情感目标：培养学生品德，弘扬诚信精神，树立爱信、守信的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解诚信的含义、守信的作用及其价值，掌握守信的方法和技巧。
2.教学难点：如何通过学习诚信和守信，引导学生建立正确的价值观。
三、教学方法1.引导式讨论法2.情境教学法3.观察法四、教学过程1.导入教师通过自己在日常生活中的经验，引导学生了解诚信的概念和重要性，向学生展示什么是“做人做事讲诚信”。
2.分析案例运用情境教学法，引导学生分析案例，从社会生活、家庭生活、学校生活中选取与诚信有关的事件，运用情境教学法，让学生思考为什么要守信，守信的作用和价值。
3. 组织讨论将学生分为小组，让每个小组选取一个角色，模拟实际生活中的情况，讨论在某些场合下应该做到诚实守信，并从维护诚信的角度出发，提出如何保证诚信和守信的措施和方法。
4. 观察法观察学生日常生活中的表现，及时给予肯定和指导，引导学生认识到自己的诚信问题和不足，学习如何守信。
5. 实践让学生在日常生活中，积极参与到维护诚信的实践中，如弘扬诚信精神，自觉遵守承诺，拒绝作弊、抄袭等不诚信行为。
五、教学评价通过对学生的日常表现、参与情况、发言内容等进行评估和分析，引导学生认识到自己在诚信方面的不足，并提出改进方法，形成良好的诚信观念，树立守信的思想和品质。
六、拓展读物1.《成语故事绘本·守信》2.《诚信经典》3.《诚信与价值观教育》。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》
9．小敏与人交往时爱打听别人的小秘密并到处传播。有人 提醒她侵犯了别人的隐私。她却说：“这是事实，我不说反 而说明我不诚实。”对此分析，不正确的是( A )
①讲诚实就没有隐私 ②小敏这样做无可厚非 ③要隐私 就做不到诚实 ④小敏的行为，是不尊重别人的表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B．要尊重个人隐私，就无法与别人坦诚交流 C．不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私 D．运用诚信智慧，按照实际情况妥善处理
6．2017年我省各有关部门将建立健全个人信用档案，加强 个人信用信息记录和归集，逐步建立全省个人信用信息数据 库，推动失信联合惩戒措施落实到人。这告诉我们( D )
①信用社会，法制先行 ②对人守信，对事负责 ③大事诚信，不拘小节 ④失信可耻，守信光荣 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信 誉的开始。有了信誉，自然就会有财路，这是必须具备的商业 道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。”可见( D )
A．企业可以不要信誉 B．为了获利可以不择手段 C．做人可以不讲信誉 D．人最重要的不是知识、技能与财富，而是诚信
①王婆卖瓜，自卖自夸 ②以诚待人，以信交友 ③君 子一言，驷马难追 ④逢人只说三分话，未可全抛一片心
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．材料一 诚信，是社会主义核心价值观的重要内容，也是公民的第 二个“身份证”。诚信是一种以小见大的品质。生活中，只有讲诚信的人 才会广交益友；学习中，只有讲诚信的人，才会踏踏实实地不断进步；工 作中，只有讲诚信的人才会事业有成。因此，学会讲诚信，运用诚信，才 是我们共同的心愿。
部编八年级道德与法治上册-诚实守信(附习题)
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚 实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会 风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信 环境，努力促进社会发展和文明进步。
拓展延伸
➢ 分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大 家分享。
➢ 思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们 坚守诚信的原因是什么？
➢ 以“传承中华诚信美誉”为主题，撰写演讲词， 在班级组织一次演讲比赛。
➢ 诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办 事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客 户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
探究与分享 教材42页，原文略
结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
诚信是企业的无形资产。两公司相比， 某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上， 发现问题及时说明，赢得了良好的口碑。
诚信是一项民法原则
诚实信用是民法的一项基本 原则。《中华人民共和国民法总 则》第七条规定：“民事主体从 事民事活动，应当遵循诚信原则， 秉持诚实，恪守承诺。”
现代社会注重信用体系和制度建设， 民法意义上的诚信原则，更强调人们在 社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
运用你的经验
教材41页
小方和同学约好周日一起参加志愿者活动，
从故事中你能得到什么启发？ 诚信是一个人的安身立命之本，比金
子还要贵重，我们要学会做一个诚信的人。
举一个生活中类似的例子，与同学分享。
为什么说诚信无价？
➢ 诚信是一个人安身立命之本。 诚信是我们融入社会的“通行证”，一
个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都 能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心 非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
惟实可以破天下之虚。 言不信者，行不果。
——薛瑄
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
知识讲解
诚实守信的重要性 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺
社会成员之间以诚相待、以信为本，能够减少社会矛盾，促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； 能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
知识讲解
运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发 生冲突时，我们应遵循伦理原则和 法律要求，权衡利弊，做到既恪守 诚实的要求，又尊重他人隐私。
诚信就是诚实、守信和信任
诚信是一个人安身立命之本
诚
诚信无价
诚信是企业的资本
实
诚信促进社会文明，国家兴旺
守
树立诚信意识
信 践行诚信
运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
课后训练
一、单项选择题
1.“让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的 春雨吹绿每个人的心田，因为诚信是生活中 最绚丽的色彩。”从国家的角度来说，我们 要做诚信的人是因为( B ) A.诚信做人，诚信做事，定能成就事业 B.诚信促进社会文明、国家兴旺 C.不讲诚信一定会给社会带来巨大危害，必然 会受到法律严惩 D.诚信是企业的资本，是企业的无形资产和 标识
“人活一辈子，信誉和良心这两样东西任何
时候都不能丢。”他的言行启示我们要(D )
A.爱岗敬业
B.遵纪守法
C.平等待人
D.诚实守信
4.右边的漫画《诚信的折扣》给我们的启示是
(B ) A.在商言商无所谓诚信 B.坚持诚实才能获得信任 C.诚实守信必须坚持实事求是 D.买卖双方交往要多一个心眼
5.微信朋友圈原本是人们交流感情、分享日常点 滴的平台，但不少微信用户纷纷抱怨，称他们 的朋友圈遭卖东西的友人疯狂刷屏，有时甚至 出现卖假货的现象。你认为( B ) ①朋友圈内卖商品容易引起纠纷，应该坚决取 缔微信 ②应该尽快完善互联网监管体系，加强 对微商的监督 ③频繁刷屏给他人带来诸多不便，应该尊重他 人 ④熟人间售卖商品考验彼此的诚信度，应该 珍惜自身名誉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》是一节非常重要的课程。
本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，以及如何做一个诚信的人。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识诚信的价值，提高诚信的意识，从而在日常生活中做到诚实守信。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，价值观开始形成。
这一阶段的学生对于诚信有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和实践。
他们在日常生活中可能遇到诚信方面的困惑，对于如何做到诚信守信存在疑问。
因此，本节课需要通过深入的分析和讨论，帮助学生建立正确的诚信观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、故事分享等方式，提高学生对诚信的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的诚信观念，养成诚实守信的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.难点：如何引导学生深入理解诚信的价值，并在实际生活中践行诚信。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生深入思考诚信的含义和价值。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的诚信场景，增强诚信意识。
4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈和评价，激发学生践行诚信的积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的诚信案例，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，讨论诚信的含义和价值。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四单元第三课《诚实守信》是本单元的重要内容。
本课以诚信为核心，通过实例分析、情感体验、行为实践等活动，让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
教材通过生动的案例，引导学生认识诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的影响。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的道德判断能力和社会实践经验，但面对复杂的社会现象，他们对诚信的认识可能存在模糊和困惑。
通过本课的学习，学生能进一步深化对诚信的理解，提高诚信行为的自觉性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们从生活实际出发，认识诚信的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识诚信对个人和社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的诚信意识，培养诚信行为，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：诚信的含义、诚信的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，如何处理诚信与利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生认识诚信的重要性。
2.讨论交流法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚信。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论交流问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，方便学生实践操作。
4.制作好PPT，辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何表现出诚信的，诚信对他们有什么影响。
学生分小组讨论，分享自己的看法。
3. 操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验诚信的重要性。
部编版八年级道德与法治上册说课稿《4.3诚实守信》
部编版八年级道德与法治上册说课稿《4.3诚实守信》一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四课第三讲《诚实守信》是本课程的重要组成部分。
这部分内容主要让学生认识到诚实守信的重要性，理解诚信做人的价值，以及如何在日常生活中践行诚信。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生在实际生活中树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生正处在青春期，世界观、人生观、价值观逐步形成。
他们在日常生活中可能会遇到诚信的诱惑和挑战，对于诚信的认识和理解存在一定的局限性。
因此，本节课需要教师引导学生深入思考诚信的内涵，提高他们在实际生活中践行诚信的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，遇到诚信问题时如何作出正确的选择。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的含义。
2.小组讨论法：分组讨论诚信问题，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示诚信的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，从而理解诚信的含义。
3.小组讨论：学生分组讨论诚信问题，分享自己的观点和经验，培养合作探究能力。
4.情景模拟：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。
5.总结提升：教师引导学生总结诚信的含义和重要性，强调在日常生活中践行诚信的重要性。
6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个践行诚信的计划，并在课后落实。
部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质课件(共52张PPT)
社会生活讲道德
诚
守
畅所欲言
一大早骑车上学时，小明不小心把停在 路边的一辆宝马车给撞了一下，车身上好几 处刮掉了漆，虽然不是很严重，至少得一两 千元才能修好。此时，他发现这段路上没有 其他人，也没有看到摄像头。走？还是留？ 怎么办？ 如果是你，你怎么办？
看完视频，你从中明白了什么？
诚信 无价
循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
探究与分享
看完视频，带给你哪些启示？
③珍惜个人信用记录。
相关链接
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买房信贷
的额度会 被降低
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银行或许会提 高或者不给你
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银行或许会直 接拒绝大额贷 款
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影响个人 的求职与 升职
优惠的贷款利
率
我们要珍惜自己的诚信记录，做诚实守信的人。
02
践行诚信 待人 礼为先
③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
这个“诚信实验”对我们有什么教育意义？
02
践行诚信 待人 礼为先
1.怎样践行诚信？（践行诚信的要求）
①树立诚信意识。具体做到：真诚待人，信守承诺， 勇于认错，主动担责。
材料一：赵云身体不适，就去医院做了检查，结果医生发现她身患癌症并
已经是晚期。绝望的赵云强忍悲痛，依然带着笑脸回家。当即将参加高考
01
诚信无价 待人 礼为先
1.为什么要讲诚信？（诚信的重要性）
①诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
探究与分享
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司 机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处 。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的 生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主火儿了，告诉 他，这事无论如何也不会做。他要那个顾客马上离开，到别处谈这 种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就 是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修 店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？” 读完这个小故事，你有什么感悟吗？
新部编版初中八年级道德与法治上册《诚实守信》ppt课件
含义：诚实、守信用
诚
个人价值准则、道德规范、传统美德、民法原则
实
一个人安身立命之本
守
重要性
信
企业的无形资产
促进社会文明、国家兴旺
树立诚信意识
践行诚信
运用诚信智慧
诚信
珍惜个人的诚信记录
练一练
1、“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这 句话主要告诉我们（ ） A 诚信是企业的无形资产 B 诚信是为人做事的基本准则 C 诚信是从政执政的基本要求 D 诚信是融入社会的通行证
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
谢谢 看
收
（1）树立诚信意识
汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥 哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻 苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有 用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位 为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老 婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。” 老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。” 后来韩信成为著名的将领， 被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这 位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
（2）诚信是一个人安身立命之本。
（3）诚信是企业的无形资产
部编版八年级道德与法治上诚实守信(共24张PPT))
一、 诚信无价 2.诚信有什么重要性？
关于诚实守信的名人名言及故事： 当老实人，做老实事，说老实话。—毛泽东 守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。—鲁迅
言不信者，行不果。—墨子
如果要别人诚信，首先要自己诚信。—莎士比亚 你必须以诚待人，别人才会以诚相报。—李嘉诚 诚信为人之本。—鲁迅
的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。 分论点：①沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 杂剧，最基本的一点是有剧情、能演出，所以它有宾白(说白)对白说话、科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一
请同学阅读教材第44页第一个“探究 与分享”，探究回答问题：
分析说明应该如何处理诚实和保护隐 私的关系。
提示：当尊重他人隐私与对人诚实发 生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。
二、践行诚信
3. 怎样做一个诚信的人？ （2）运用诚信智慧。（p44）
二、践行诚信
德规范和品质，是中华民族的传统美德。 当然也可立意为：
D．“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远望如在，近视却无。此典故表达了诗人 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
诚信是一项民法原则。 （p41） 【答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利
个人层面的一个价值准则。诚信是一种道 不知打动过多少读者的心，一首《鲁冰花》不知曾叫多少人潸然泪下，这都是源于这种朴素而圣洁的感情。本文就是一篇以母爱和真
诚实守信+课件 部编版道德与法治八年级上册
D．①③
7．“一诺千金”“一言九鼎”“君子一言，驷马难追”，这些说法告诉我
们
(A)
A．履行承诺是诚信的基本要求
B．每个人都要践行自己的诺言
C．不兑现自己诺言的人将无立足之地
D．只有君子才需要践行诺言
社会信用体系建设
诵读经典
精诚所至，金石为开。人无忠信，不可立于世。 以诚感人者，人亦诚而应。为人处世，以诚为本， 轻易不许诺，许诺必兑现!轻易不许诺，许诺必兑现!
检测提升
1.诚信的核心是 A．实事求是 C．负责任
B．善 D．爱
()
B
2．诚信就是诚实、守信用。现代社会注重信用体系和制度建设，
民法意义上的诚信原则，更强调在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不
三、怎样践行诚信
①树立诚信意识。ห้องสมุดไป่ตู้②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。
建言献策
如何构建诚信社会？ 公民：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 学校：加强诚信教育，开展诚信为主题的各种活动。 企业：依法诚信经加营强诚信教育，开展诚信为主题的各种活动。 社会：加强宣传，树立诚信榜样，营造诚信社会氛围 国家：要建立健全相关法律法规，推进个人信用体系和
4.3 诚实守信
1.通过探究与分享活动理解诚信的重要性； 2.通过案例分析知道失信的危害，树立诚信价值观； 3.通过探究与分享活动知道如何践行诚信。
一、诚信无价
是什么？
为什么？
1. 诚信的含义： 含 义 诚信就是诚实、守信用。
探索新知
2. 诚信的重要性： (1)价值诚准则信是社道会德品主质 义核心传统价美德值观在公民法民原则个 人和是诚核个个 价信心一是价人值品层社值准层项会观面则质面主在。的民义一的，法一是诚规原个中信范是则和华价一品种。民值质道。德族准的则诚 族，传信的是传是统中统华美美一民德。德种诚则《法主应道。信。中典体当也华》从遵德第是人事循诚七一民民诚条项共事信规信：和活原民民国动则法范也事民，，原
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
➢ 你买过“奈雪的茶” 吗？ ➢ 你还会买“奈雪的茶” 吗？ ➢ 不诚信事件会造成怎样的
影响？（多角度思考）
一、诚信无价
2. 诚信的意义 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。
社会成员之间诚信，能够减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； 能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
直击灵魂的问题
1、捡到了别人的饭卡，你会直接上交失物招领处吗？ 2、考试遇到不会做的题，你会偷偷瞄别人的试卷吗？ 3、文具店买东西店主多找了你钱，你会还回去吗？
诚实守信
第四课 第三框
一、诚信无价
民无信不立——孔子 诚信为人之本——鲁迅 生命不可能从谎言中开出灿烂的 鲜花——海涅 没有诚实何来尊严——西塞罗
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒 机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
芝麻信用的大用处
免押金扫码共享单车 淘宝退货极速退款 “蚂蚁借呗”利率更低 ……
探究与分享
我们要树立诚信意识，是否在任何情况下都要做到 绝对诚实？
A同学
不管遇到什么情况， 都要绝对尊重他人的 隐私。
B同学
诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
C同学
为了表明自己的诚意， 有事难免说些“善意 的谎言”。
➢ 你是否赞同上述同学的观点？请说明理由。
二、践行诚信
3. 怎样践行诚信： ③我们要运用诚信智慧。
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与 对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到 既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
诚实守信---部编版道德与法治八年级上册
思考：汉堡王的教训给其他企业哪些警示？
诚信是企业的无形资产，企业只有诚信经营，才能带来持久 效益，长盛不衰。
②诚信是企业的无形资产
你是否见到过这样的标志？ 请列举你所知道的老字号品牌有哪些？ 老字号得以立足的原因是什么？
老字号指的是历史悠久的品牌，意味着历史、品质 和传承，是数百年商业和手工业竞争中留下的精品。老 字号经营以诚信为本，能够将品质视若生命。在生产经 营的每一道工序、每一个步骤都坚持做到精益求精、一 丝不苟、严格把关。
①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤 害，是不诚信的表现。
②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。
诚信的含义：（1）诚信就是诚实、守信用
诚信是社会主义核 心价值观在公民个
人层面的一个价值 准则。
商鞅立木取信、 季布一诺千金、
中
曾参杀猪
华
言而有信、实事求是、 民 族 一诺千金、言行一致、
思考：诚信对于个人的重要性体现在哪里？
★3.诚信有什么重要意义？
①诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”， 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到 哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作 假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无 法立身处世。
结合视频思考： 汉堡王更换食品标签，欺瞒消费者的行为会 产生哪些不良影响？
③诚信促进社会文明、国家兴 旺。能够提高国家的形象和声 誉，展现我国负责任大国的形 象。
诚信的意义、重要性（为什么要守诚信？）
（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。是我们 融入社会的“通行证”。 （2）对企业：诚信企业的无形资产。
诚实守信--部编版道德与法治八年级上册
结论：诚信也是一项民法原则。
2.诚信的地位？
①诚信是社会主义核心价值观 在公民个人层面的一个价值准 则。 ②是一种道德规范和品质，是 中华民族的传统美德。 ③诚信也是一项民法原则。
阅读感悟
读完这个小故事，你有什么感悟吗？
秦末有个叫季布的人 ， 一向说话算数 ， 信誉非常高 ， 许多人都 同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语 ： “得黄 金百斤 ， 不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来 ）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋 友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他 免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重 和友谊。
这件事给我们的启示？
因为他具有诚信意识，勇于承 担自己的过错，做到不逃避、 不推脱，主动承担肇事责任， 从而争取到了车主的谅解。
4.3.2 践行诚信
材料一:小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他 说:“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告 诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”
C.值日小组没擦黑板，组内成员互相推诿 D.小安打碎了玻璃，向老师承认了错误
4、有位老人双目失明，平常的生活全靠两个女儿照料。一次，由于意外，大女儿不
幸去世。为了让母亲安度晚年，小女儿告诉母亲姐姐由于工作原因去了外地。这样小
女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责，而且还固守这个秘密直至母亲去世。下面是
人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法，你认为正确的是（ ）
①小女儿善意的谎言并不违背诚实是原则
D
②无论小女儿的出发点如何，她都是在说谎，说谎就是不诚实的表现
③小女儿是一个拥有诚信和智慧的人
诚实守信---部编版道德与法治八年级上册
诚信也是中华民族的传统美德
个人层面
《中华人民共和国民法总则》 第七条：民事主体从事民事 活动，应当遵循诚信原则， 秉持诚实，恪守承诺。
诚信也是一项民法原则。
课堂笔记 ⭐1.认识诚信（是什么）
（含义）①诚信就是诚实，守信用 。（P41）
（道德）②诚信是社会主义核心价值观在公民 个人层面的一个价值准则。是一种道德规范和 品质，是中华民族的传统美德。（P41） （法律）③诚信也是一项民法原则。民法意义上的 诚信，更强调人们在社会活动中讲信用 、守诺言、 诚实不欺。（ P 4 1 ）
2000多元钱不仅一分没少，还多出一些。原来，进店消费的顾客都主动付了款，有
A 的还留下了纸条说明。从中我们感受到（
）
①消费者践行了诚信的价值观
②诚信能够传递社会正能量
③以诚相待能够增进社会互信
④诚信是企业．②③④
6.“凡交，近则必相靡以信，远则必忠之以言”。下列名言与之寓意相一致的是（
诚信的 地位
2021年6月7日，湖北省某高考考生手机作弊事件震惊全网。 经查,该考生在进入考场接受安检时，将手机藏于手拿的薄衣内, 举双手避开了安检,违规将手机带入考场。考中将手机藏于草稿 纸下拍题,于开考46分发至某培训机构寻求答案(未获)。事发之 后，考生已承认作弊行为，不仅被取消所有成绩,而且三年内不 准再参加高考，对于高考作弊情节严重的，会当做失信处理， 直接把该失信记录填写到档案内，以后找工作或者考公务员， 都会受到影响。不仅如此，很多工作单位也会因此而拒绝招收 该学生，就算再次高考并且毕业于高校，很多单位还是不会录 用这类学生，毕竟一个单位是很注重工作人员的信誉问题的。
02 践行诚信
情境一：小健是老师最信任的一班之长，一天老师找小健了解小奎的 情况，因为小王最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小王是小 健的好朋友，小健知道小王最近在网上交了好朋友，经常聊天到半夜，并 向小王保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健犹豫着……
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4.在学习生活中，中学生该如何践行诚信？ (1)诚信考试，不抄袭、不夹带纸条。 (2)认真听讲，虚心学习，不懂不能装懂。 (3)真诚待人，不欺骗他人。 5．以“诚信”为题开展一次课堂讨论。 讨论一：怎样践行诚信？ 树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。
讨论二：做诚信的人需要注意哪些问题？ ①慎重许诺，认真践诺，做一个信守诺言的人。②从小事做起，要 认真对待每一件小事。③恪守诚信守则，坚持实事求是的原则。④ 涉及利益冲突时，应该站在多数人的利益一边，在情与法发生冲突 时，我们要站在法的一边。 讨论三：列举生活中需要坚持的诚信守则。 在涉及利益冲突时应站在多数人利益一边；在涉及眼前利益与长远 利益冲突时，应站在长远利益一边；在涉及情与法的冲突时，应站 在法律一边。
巩课固时 练作 业习
一、单项选择题(带*标的为提升题) 1．在对1 300名百万富翁怎样获得成功的调查结果中，令人感到惊 奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归结于才华，而是认为“ 成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代 经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的 资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们( A )
(3)诚信是企业的__无__形__资__产____。 (4)诚信促进社会文明、__国__家__兴__旺____。
从个人、社会、企业、国家四个角度去理解 诚信的意义
如何践行诚信
(1)树立__诚__信__意__识____。我们要真诚待人，信守承诺，说老 实话，办老实事，做老实人。 (2)运用__诚__信__智__慧____。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲 突时，我们应遵循伦理原则和__法__律__要__求____，权衡利弊，做 到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
例题解析
角度一 诚信的重要性
某影星因偷逃税款被税务机关依法罚款8.84亿元。挑战道
德和法律底线，最终必然付出惨痛的代价，而偷税漏税这种失信
行为也必然受到全社会的谴责。这告诉我们( )
①诚信是一个人安身立命之本 ②不诚信的人必然会受到经济上
的惩戒 ③失信的人将难以立足于社会 ④诚信有利于家庭和睦
A. ①②
(3)珍惜个人的__诚__信__记__录__。我们要大力弘扬_诚__信__文__化___， 共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社 会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力 促进社会发展和文明进步。
善意的谎言并不违背诚信的原则
课标解读
二、我与他人和集体 (二)在集体中成长 内容标准：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复 杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 具体解读： 1．诚实守信的表现有哪些？ 不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事；对他人诚恳实 在，不说假话，不做假事；言行一致，践守诺言，讲究信用。
A．诚信是企业的无形资产，是一个人安身立命之本 B．诚信之人不一定能赢得他人的信任 C．在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西 D．凡是诚信的人都能发财致富
【解析】本题考查诚信的价值。材料中1 300名百万富翁 都认为自己成功的秘诀在于诚实，说明诚信是企业的无形 资产，是一个人安身立命之本，A符合题意；B说法在材料 中未体现且不正确；C说法在材料中未体现；D说法太绝对。 故选A。
2．为什么要讲诚信？ 诚信是做人的重要原则；诚信是中华民族的传统美德；诚信是中华民族优 秀品格的标志；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚 信促进社会文明、国家兴旺。 3．国家大力加强诚信建设，社会大力弘扬诚信之风有什么意义？(某个典 型的诚信事例有什么现实意义) (1)有利于弘扬诚实守信的传统美德。 (2)有利于加强社会主义精神文明建设，传播社会正能量。 (3)有利于构建和谐的人际关系。 (4)有利于构建社会主义核心价值体系等。
【答案】 A
【解析】当诚信和隐私发生冲突时，我们要结合具体情境， 坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理，做到遵循伦 理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐 私，A正确，C错误；我们要有自我保护的意识，与网友见面 时要告知父母，B错误；我们要给自己的隐私上把锁，要认 真选择倾诉对象，这不违背诚信的原则，D错误。故选A。
2．小玉是一个老实听话，从不说谎的女孩。班里转来一名新同学，同 学们纷纷与新同学交谈，小玉对新同学说：“你长得好黑啊。”同学 们都认为小玉太无礼了，小玉很委屈，她认为自己只是实话实说。对
讨论四：如何看待善意的谎言？ 在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。但这并 不是出于个人的“私利”，而恰恰是为了维护对方的利益，这并不 违背诚实守信的要求，我们要学会在具体情境下做出正确选择。 讨论五：如何处理诚信与尊重他人隐私的关系？ 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信
学习目标
例题解析
知识解读
巩课 固时练作习业
课标解读
素养练
练习答案
学习目标
1.理解诚信的意义。 2.知道如何做一个诚信的人。
知识解读
诚信的定义(是什么) 诚信就是诚实、守信用。
诚信的重要性(为什么) (1)诚信是社会主义核心价值观在__公__民__个__人____层面的一个价值准则， 是一种道德规范和品质，是中华民族的__传__统__美__德____，也是一项 __民__法__原__则________。 (2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的_“__通__行__证__”___。
B．③④
C．①③
D．②
③
【答案】 C 【解析】材料中影星逃逸被道德和法律惩罚告诉我们诚信是一 个人安身立命之本，失信的人将难以立足于社会，①③符合题 意；不诚信的人不一定会受到经济上的惩戒，②错误；④材料 中未体现，不符合题意。故我们常常碰到的一对冲突。下列观点你赞 同的是( ) A. 交友讲究诚信但是又要注意保护朋友的隐私 B．与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止 C．为了表明自己的诚实，常常泄露朋友的隐私 D．诚实就要把自己的事全都如实告诉他人