初一生物学(人教版)第1节练习使用显微镜-2PPT

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人教版七年级生物第一节练习使用显微镜PPT

放大倍数越大，物像越大，所观察到的物体数目越少，视野越暗。
物镜
目镜
10×
40×
5× 50× 200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
B、视野中的物像是物体的倒像。
（上下颠倒，左右相反）
↓
物体的移动方向与物像的移动方向相反！
想一想：
如果物像偏左，你应将标本向哪个方向移动，才能使物像居于视野中央？
下降镜筒
调准焦距
观察和绘图
4、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。）
2、转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。
4、最后把显微镜送回原处。
1、保护好镜头，擦试目镜、物镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。
物镜
◆反光镜
• 显微镜的照明部分
• 作用：反射光线 • 有平面镜、凹面
镜（汇聚光线，增加光亮）
粗、细准焦螺旋
• 显微镜的调节部分 • 作用：升降镜筒，
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
显微镜的构造显微镜的原理显微镜的使用观察植物细胞
A、视野中物像的大小：
显微镜的放大倍数
= 物镜放大倍数 × 目镜的放大倍数
5、载物台要保持清洁干燥。如沾上材料、水滴、试剂等，应立即揩擦干净，以免镜头等被污染和腐蚀。
显微镜的构造显微镜的原理显微镜的使用观察植物细胞
教学目标
• 常见的三种玻片标本 • 会制作植物细胞的临时装片的基本方法 • 学会观察植物细胞的临时装片并绘制植

七年级生物《练习使用显微镜》PPT课件

3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越密集。不能以涂阴影表示暗处） 4）字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。
5）在图的下方写上所画图形的名称。
问题讨论
1、若物象在左上方，要想移到视野中央，应怎样移动玻片标本？ 2、若要将物体再放大，应怎么办？ 3、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 4、观察和复原显微镜的正确步骤有哪些？
① ② A、①③⑤ C、①④⑤
③ ④
⑤⑥ B、②④⑥ D、②③⑤
8、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度凹面暗比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将光圈调大。ห้องสมุดไป่ตู้
9、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ C ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多 10、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为（ A ） A、长度、宽度均放大400 × B、面积放大了400 × C、长度或宽度均放大40 × D、标本的体积放大400 ×
反光镜和遮光器（光圈）的调节
光遮光器（光圈）强
光
弱
小光圈平光镜
大光圈
反光镜
凹光镜
12、压片夹
13、镜柱
14、镜座
1 8 9 10 3 11 12 13 14 4 5 6 7 2
认识显微镜的构造和各部分的功能
目镜
粗转焦螺旋细转焦螺旋镜臂压片夹镜柱
镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座

人教版生物七年级上2.1.1《练习使用显微镜》课件(共38张PPT)

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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 3:15:05 AM
要想重新看清物象，应首先考虑进行的操作是（）
A 转动转换器
B 调节反光镜的角度
C 调节粗准焦螺旋
D 调节细准焦螺旋
练习：
4、要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”，
应将载玻片（）
A 向左上方移动
B 向左下方移动
C 向右上方移动
D 向右下方移动
练习：
5、下列四组显微镜的镜头组合中，能看到细胞数目做多的是
来观察肉眼看不见的微小生物结构的。虽然电子显微镜已经问世，但是，在目前一般的科学研究和教学中，显微镜仍然是重要的、较为精密的生物观察仪器。为了正确操作、妥善保管和维护显微镜，使之延长使用年限，必须了解
显微镜的结构和功能。
（一）显微镜的构造
一般光学显微镜的构造包括两大部分，及保证成象的光学系统和用以装置光学系统的机械部分。
B 增加透明度
C 避免盖玻片下出现气泡
D 防止实验材料被破坏
练习：
Hale Waihona Puke 2、显微镜是初中生物学学习中使用的一种精度放大仪器。在
操作显微镜时，如果物象不够清晰，一般应调节（）
A 反光镜
B 遮光器
C 粗准焦螺旋
D 细准焦螺旋
练习：
3、小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，兴奋地把

初中生物人教版七年级上册第一节练习使用显微镜

4、最后把显微镜送回原处。
思考：
• 1．大家观察到的物像是怎样的呢？
上下颠倒，左右相反
• 2. 如果标本向左移动，看到的物像将向哪个方向移动? 向右
• 3．如果在载玻片中有bdp那么观察到
bd p
考考你？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ D ）
A、
B、
C、 D、
2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像
• 作用：升降镜筒，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
练习使用显微镜
• 一、目的要求
1.练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
• 二、材料用具
显微镜、写有“ 上 ”的玻片、擦镜纸等。
一、取镜安放
取出显微镜，安放目物镜。
二、对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
移至视野的正中央，应向（A ）方向推玻片。
A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
物镜镜头
◆载物台
• 显微镜的机械部分 • 作用：放置做好玻
片
◆通光孔
• 显微镜的机械部分 • 作用：使光透过的
◆遮光器
• 显微镜的照明部分 • 作用：调节穿过通
光孔的光线
光圈
◆反光镜
• 显微镜的照明部分
• 作用：反射光线
• 有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮）
粗、细准焦螺旋
• 显微镜的调节部分
第二单元第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
光学显微镜
◆目镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物像 • 镜头上标有放大倍
数
◆物镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物像 • 有低倍物镜、高倍

初中生物人教版七年级上册《2.1第一节练习使用显微镜》课件(完美版)

（四）分组进行实验
1、右手握，左手托 2、转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动，
不要用手指掰着物镜转动
3、对光完成后不能再动反光镜或移动显微镜
4、镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜观察时，两眼要同时睁开
5、不能用手或布直接擦拭目镜和物镜
三、基础知识和应用
1、显微镜的放大倍数如何计算？目镜与物镜放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
二、显微镜的使用方法步骤： 1.取镜和安放： 2.对光： 3.观察：
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
目镜
5ⅹ 10 ⅹ 10 ⅹ 12.5 ⅹ
物镜
40 ⅹ 40 ⅹ 4ⅹ 10 ⅹ
放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数小，看到细胞越小，个数越多。
5、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜或玻片上上？

第一节练习使用显微镜课件(人教版生物)

上
光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物像
结果：看不到
三、总结提升
思考视察的材料说明了一些什么问题？
1.光学显微镜只能视察薄而透明的物体。 2.物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3.物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4.放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5.放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少；
4 3
2 1
显微镜的结构示意图
5
1.镜座 2.镜柱
3.物镜
6 4.转换器
7 5.目镜
8 6.镜筒
9
7.粗准焦螺旋 8.细准焦螺旋
9.镜臂 10 10.反光镜
二、新知讲授
目镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物象 • 镜头上标有放大倍数
二、新知讲授
物镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物象 • 镜头上标有放大倍数 • 有低倍物镜、高倍物镜
试一试：1.比较反光镜两面的差异。 2.转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化。
二、新知讲授
三、视察
把所要视察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
二、新知讲授
转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒慢慢降落，直到物镜接近玻片标本为止。
注意：此时眼睛一定要看着物镜！
二、新知讲授
放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
三、总结提升
练习使用显微镜
一、取镜和安置右手握、左手托；略偏左、安目镜。二、对光低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。三、视察压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。四、清洁收镜
四、课堂练习
1.取放显微镜时，正确的方法是一手＿握＿镜＿臂＿，另一只手＿＿＿托＿住＿镜＿座。

初中生物人教版七年级上册《第一节练习使用显微镜》课件(完美版)

放大物像
目镜
上面标明的数字１６×
表示目镜的放大倍数
放大物像
物镜
低倍物镜高倍物镜
放大倍数
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
显微镜下看到的物像与玻片的“上”字
显
有什么不同?
02
倒像
微
视野中的物像位于右下方，怎样移动玻
片使物像处于视野的中央?
右下方
镜 03
物像的移动方向与玻片的移动方向相反
如果显微镜视野中出现了一个污点，如
何判断污点是在目镜还是在玻片上？
04
移动玻片，污点动，就在玻片上；否则在目镜上。
要点
4.清洁收镜
想一想议一议
思考
1. 显微镜的放大倍数是多少？ 2. 显微镜下看到的物像与玻片的“上”字有什么不同? 3. 视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处
于视野的中央? 4. 如果显微镜视野中出现了一个污点，如何判断污点
是在目镜还是在玻Biblioteka 上？交流与总结显微镜的放大倍数是多少？
01
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
对光

人教版七年级生物上册-2.1.1《练习使用显微镜》课件(共18张PPT)

通光孔
物镜载物台
粗准焦螺旋
你来试一下吧？
粗准焦螺旋
物镜
细准焦螺旋
载物台
试一试：上下左右移动玻片标本
目镜内看到的是：倒像
e
上左下右相相反反
试一试：上下左右移动玻片标本
e
目镜：10× 物镜：10×
放大100倍
目镜：10× 物镜：40× 放大400倍
讨论：
1、显微镜的使用步骤有哪些？
2、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
练习使用显微镜
Hale Waihona Puke 粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂通光孔压片夹
镜柱
目镜
镜筒
转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座
一、取镜和安放
右手握、左手托、略偏左、安目镜
二、对光
转动转换器，使低倍镜对准通光孔，将一个较大的光圈对准通光孔
白亮的视野
物镜
载物台通光孔
载物台
光线
反光镜
三、e观察
载物台压片夹
3、在显微镜下能看清写在不透明的纸上的“上”字吗？
课堂小结：
显微镜的使用方法和步骤 1、取镜和安放 2、对光 3、观察
练习：
用下面四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台？为什么？
显微镜序号 1 2 3 4
目镜 5× 10× 15× 20×
物镜 8× 40× 10 × 45×