建立良好的师生关系促进教育科学化_职教论文
创建民主师生关系 开展和谐教育论文
创建民主师生关系开展和谐教育（张家港市第三中学江苏张家港 215600）和谐是生活的追求，也是教育的追求。
和谐教育是指合乎青少年身心成长规律的、体现时代要求的教育，是协调的、生动活泼的教育，是结构合理、富有个性的教育。
和谐教育对良好班集体的构建、和谐校园的建设具有决定作用，对班主任自身的凝聚力、号召力的形成起关键作用，对班级教育教学的整体优化具有重要影响。
只有开展和谐教育，才能使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育和受教育的目的，而要开展和谐教育，就必须要努力创建民主、平等、和谐的师生关系。
一、学会尊重，关注每一位学生美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。
”教师要学会尊重每一位学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，才可能实现师生之间的民主和平等。
教师要关心学生，真诚对待学生，才能使学生快乐学习，健康成长。
在信息时代，教师很多方面的知识和能力可能逊于他的学生，教师要放下架子，从讲台上走下来，与学生做朋友，向学生学习。
特别是当老师因种种原因造成过失的时候，要敢于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错，这样，老师不但不会丧失威信，反而会使学生更加信赖和尊重你。
新课程把教学看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
师生双方相互交流，相互启发，教学相长，共同进步。
只有在学生体会到师生之间和谐、民主、平等的关系之后，才愿意把心里的疑虑、困惑说出来，这将有利于教师及时洞察学生所知所想，调整自己的教学行为，帮助学生解决思想、能力和知识上存在的问题，实现师生之间由行为到心理上的沟通。
当师生之间拥有民主、平等、和谐的关系之后，学生就会积极地参与教学活动，敢于发表自己的见解，敢于提出不同的意见，创造一个充满朝气的、更加宽松的空间，讨论积极，师生互动，教与学真诚合作，学生得到积极的发展。
有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，营造出生动、活泼、和谐的教学氛围，从而结出期待效应的硕果，促进了现代教育观念的建立。
建立和谐的师生关系论文
建立和谐的师生关系论文和谐的师生关系有益于学生的健全人格的养成，有益于师生心理健康的发展，有益于提高课堂教学效率，有益于学生智育的形成和提高，有益于班风、学风的建立，有益于学生身心全面的发展。
著名教育学家叶圣陶先生认为，师生之间应该确立朋友一样的和谐关系。
他说：“无论是聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。
我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”如果老师能够把学生当作朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，那么师生关系肯定会多一份融洽和谐。
和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。
和谐的师生关系首先要求教师要尊重和重视学生，要尊重他们的人格，唤起他们的成功欲望。
其次，在教育教学中，教师要发扬民主，善于发现和保护学生的积极性。
在不断发展变化的育人系统中，和谐是相对的，不和谐是绝对的。
本文就如何建立和谐的师生关系谈一谈自己一些肤浅的体会：一、尊重信任学生尊重学生热爱学生，让每一个学生都能感受到来自老师的温暖。
学生觉得老师爱他，重视他，才敢亲近老师，才乐意接近老师，才能够真正的热爱老师，师生之间的互爱才是最理想的师生关系。
学生都有很强的自尊心，需要得到他人的尊重。
当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般都害怕老师的批评；特别不希望老师在同学们的面前批评。
这些都反映了学生的自尊心理，教师要懂得学生的这种心理特征，该表扬的表扬，满足学生的愿望，也让学生感受到老师的重视和关注。
批评学生要注意方式方法，不能在同学面前批评的就不要在同学面前批评，不能一味的指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心。
特别是经常违纪、学习差的学生，更应注意这一点。
否则容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。
建立良好师生关系论文
如何建立良好的师生关系青州市实验初中杨云杰李新华王龙章新型的师生关系就是要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。
建立新型的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。
“亲其师则信其道”。
作为一名班主任教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。
那么，怎样建立良好的师生关系呢？良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。
要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面：一、教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。
教师的自我了解是自我教育的依据，了解学生则是对学生因材施教的依据。
因此，教师首先需要了解自己，要有自知之明，严于解剖自己，正确评价自己，认识自己的优点和缺点，并据此进行自我修养、自我教育和自我完善。
正如19世纪德国的教育家第斯多惠所说：“只有当他自己致力于他自己的教育和教养时，他才能实在地培养和教育别人。
”其次，教师又要深入了解学生，了解学生的年龄特点、个性差异等。
教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，严格要求。
教师只有在深入地了解自己和了解学生的基础上进行自我教育和教育学生，才能建立良好的师生关系。
二、师爱生是建立良好师生关系的基本要求。
师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的具体体现。
封建社会的师生关系是师道尊严，教师有绝对的权威，甚至对学生进行严厉体罚，学生也必须绝对服从。
资本主义社会中，人与人之关的关系是金钱关系，师生关系也受到这种金钱关系的污染影响。
社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
尊师和爱生是密不可分、互相联系又互相促进的。
教师受到学生的尊重，就会产生光荣感，从而更加热爱学生和热爱教育事业，更加自励自勉，处处身教言教都给学生以良好的榜样影响。
【论文】如何建立良好师生关系
【论文】如何建立良好师生关系建立良好的师生关系是学校教育工作中最为重要的一项任务之一。
良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和学习效果，培养出更加优秀的人才。
本文将探讨如何建立良好的师生关系。
一、尊重学生尊重学生是建立良好师生关系的首要原则。
教师应该从学生和他们的家庭文化背景中了解学生，并尊重他们的个性和差异性。
教师应该尊重和充分发挥学生的个性特点和潜能，提供合理的选择和自主权。
不应该强制学生按照自己的意愿和思路行事，而是要鼓励学生自己思考，主动探索新知识和新领域，学会用批判的、独立的、创新的思维来解决问题。
教师在开展教育教学工作时，应该尊重学生的反馈和建议，在与学生进行交流时也应该倾听学生的想法，教学内容和教育方式应该符合学生的兴趣和需求。
二、及时反馈和支持良好的师生关系不仅需要师生之间的尊重和理解，还需要风险和信任的共同培养。
教师应该给学生及时的反馈和支持，在学生遇到问题时及时帮助和引导。
教师要时刻关注学生的学习情况，倾听学生的心声，了解学生的困难和疑惑。
在教学过程中，教师要鼓励学生提出问题和疑问，并及时给出解答。
同时，教师要给学生提供适当的鼓励和赞美，增强学生的信心和积极性。
在接受学生的反馈时，教师要以平和心态处理问题，认真听取学生的观点和建议，了解学生们对自己授课的反应和感受，不断改进授课方式和方法。
三、与家长及时沟通学生的家庭是师生关系发展的重要环节。
家长的支持和配合，可以为教师的工作带来更多的帮助和便利，有助于建立良性的师生互动关系。
教师应该积极与家长进行联系和沟通，定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现，提供个别化的学习建议和指导，并征求家长的意见和建议。
同时，教师应该尊重家长的权威，与家长合作，共同为学生的成长和发展出谋划策。
四、建立良好的课堂气氛课堂气氛的好坏，直接影响师生关系的好坏。
一个愉悦、轻松、和谐的课堂气氛会使学生对学习产生浓厚的兴趣，促使学生更加积极地参与其中。
教师要合理地安排教学内容和课堂管理，保持教学质量和教学效果的稳定；同时，教师要及时有效地处理课堂纠纷，减少因教学管理问题引起的不良师生关系的发生。
论文--创建和谐师生关系
创建和谐的师生关系1003班班主任张玉婷在实施素质教育的今天，和谐的师生关系是进行有效教育教学活动，完成教育教学任务的必要条件，它有利于促进学生的全面发展和教师自身发展具有非常重要的意义。
下面本人简单谈谈自己在创建和谐师生关系中的一点体会。
一、把微笑留给学生，让学生感到可亲微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。
因此，每天我都要把微笑留给学生；学生取得成功时，我用微笑去欣赏；学生感到失落时，我用微笑去鼓励；学生犯错误时，我用微笑去宽容。
有一次考试，也许题目太难了，班中的优秀生李某在最后几分钟，紧张地把一张纸条压在试卷下面，我看见了，轻轻地走到她桌旁按住试卷，只见她用哀求的眼光呆呆的看着我，我不由得动了怜悯之心，迅速地把纸条搓成一团拿走，微笑地说：“好好检查！”过后，我收到了她写来的一张贺卡，上面写着：老师，您用宽容呵护了我的自尊，你的微笑让我重新做人！假如，我当时严厉地把她的试卷没收，她将无地自容，她明朗的天空将留下挥不掉的阴影，一个品学兼优的学生就可能给毁了。
二、把阳光撒给学生，让学生感到温暖英国一位教育学家说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是缺乏爱的教育，无论是学生的品格还是智慧，都不可能充分地、自由地发展。
”我所教的学生有来自单亲家庭，有身残志坚的学生等，这些学生很容易受到伤害，教师应及时把爱的阳光送给他们。
班上有个学生陈某是个聪明而又可怜的男孩，他是一位先天性兔唇，且有听力障碍的学生，他学习生活都需要借助于助听器。
因此他每天上学经常迟到，上课无精打采，成绩下降，并产生了退学的念头。
我发现后，经常找他谈心；人难免会遇到挫折，遇到挫折不退缩，勇往直前，战胜困难，超越自我，锐意进取，只有这样，才能走上更宽更广的道路。
事后，我召开了班委会，在班上成立了互助小组，对于学习上、生活上有困难的同学，互助小组及时给予帮助。
在我和同学们的帮助下，我班的同学个个顺利的读完高中，陈某也考上了深圳高职院。
三、把雨露洒给学生，让学生感到甘甜一般来说，高中生都有较强的自尊心、上进心，而作为少年，他们又免不了犯错误。
师生关系论文（共5篇）
师生关系论文（共5篇）第一篇：师生关系论文现代理论下的师生关系研究——“我”与“你”【摘要】自有教育这一社会现象以来，师生关系就成了教育研究领域里经久不衰的话题。
从古至今师生关系经过了哪些演变；“我”与“你”是一种怎样的师生关系；师生关系的现状及其影响因素；如何在现代理论下建立合理的师生关系是本文将要试着简单探讨的几个问题。
【关键词】师生关系；“我-你”；现状；对策；建议Abstract Ever since the dawn of education this social phenomenon, the relationship between teachers and students become enduring topic in education research field.Historically the relationship between teachers and students through what evolution;“I” and “you” is a kind of what kind of relationship between teachers and students;The present situation of the relationship between teachers and students and its influencing factors;How to establish a reasonable under the modern theory of the relationship between teachers and students is simple this article will try to discuss some questions.Key words：The relationship between teachers and students;“I-you”;The status quo.Countermeasures;advice 引言师生关系是一种复杂的社会关系“师生关系是一种特殊的社会关系，它反映包含了社会政治经济道德文化等关系，是教师在教育活动中与其他有关人员发生〔1〕关系的一种最基本、最主要的关系。
构建和谐师生关系论文
构建和谐师生关系论文概要：师生关系是学校一切活动的前提条件。
新课程改革的关键在于师生关系的改革。
基于此，班主任在实践中应该从学生的知觉、情感、态度和行为方式等角度入手，落实情感教育，改善师生相互作用的特点和结构，并从根本上改善师生关系，促进师生的良性互动。
在新课程改革的背景下，传统那种命令式的、不平等的师生关系已经成为阻碍新课改教学方式落实的主要因素，因此，无论是从学生的健康成长，还是从教师的职业规划的角度来讲，构建和谐的师生关系都具有重要意义。
1.从学生的角度来讲首先，和谐的师生关系有利于学生顺利展开学习活动。
获取知识、提高能力是学生进入学校学习的主要目的。
从情感上来看，学生通常会将教师与其所教授的学科内容联系起来，即所谓的“爱屋及乌”，因此，作为沟通学生与知识的桥梁，教师的态度直接影响着学生对该学科知识的接受程度，如教师在教学中旁征博引、幽默风趣，并与学生建立了平等的互动关系，那么学生自然乐于参与到教师的教学引导中来。
反之，学生只能被动地接受教师的讲解，而初中生由于处于青春期，叛逆心理有时还会促使其在课堂上故意与自己反感的教师作对，这不仅影响了教师的教学情绪，还会妨碍整个教学进度。
因此，从这一层面来讲，教师应积极与学生建立和谐的师生关系。
其次，和谐的师生关系有利于促进学生形成良好的情感品质。
中学生正处于个性形成的关键阶段，一方面他们的自我意识开始觉醒，渴望让自己看起来与众不同，另一方面他们对于如何形成个性还没有一个稳定的、正确的认识。
而这时他人，尤其是师长的意见就成了他们评价自我个性的关键因素。
教师作为学生的引路人，学生对其在学习上的依赖会拓展为情感依赖，因此，教师对学生的积极评价、正确引导、良好师范，以及所构建成的和谐的师生关系，均会对学生的情感个性发展产生重要影响，进而纠正其不良的情感倾向，形成宽容、友爱、自尊、自信等优秀品质。
2.从教师的角度来讲首先，和谐的师生关系有利于提高教师工作的效率。
建立良好师生关系论文
浅谈建立良好的师生关系【中图分类号】g635.6【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)09-0113-01师生关系,是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,它是教育教学过程中最基本,也是最重要的关系。
建立良好的师生关系,不仅对教学效果有着巨大的影响,而且对学生个性心理、社会能力和创造性也有着很大的影响。
作为教师,应不断地思考自身职能,使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展,而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解,同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。
1严于律己,榜样示范教师的教学过程,实则是一个言传身教的过程,教师的言行举止,思想道德,都是学生模仿的榜样,它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养,同时他还通过学生作用于家庭和社会。
他不仅影响着学生学习期间的成长,也影响着他们的一生。
现在的学生,由于受社会的影响,对老师的要求很高,既要有丰富的知识,还要有他们心中偶像的一些美好的东西。
有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和指导,做工作能收到事半功倍的效果。
没有威信的教师,学生对他的劝导置若罔闻,甚至产生不满和对抗。
几乎所有的学生毫不例外的喜欢和敬佩知识丰富、能力强、有爱心的老师,无不被他们渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。
所以,做学生的良师益友,用高度负责的精神对待自己的学生,以身作则,表里如一,用无私奉献的情感去拨动学生的心弦,用真诚的爱心开启他们迷茫的心扉,逐步达到师生间的视界融合,心灵共鸣,取得良好的教育教学效果。
为此教师必须严于律己,作好表率作用。
2尊重、理解和信任学生再小的孩子,都有自尊心,都有被尊重的权利。
尊重学生的人格与尊严,才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。
教师不应该看不起学生,对学生应该态度温和、谦逊、平等、友好,让学生有表达自我的机会,有保留意见的空间,有发挥特点的余地。
抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步的、平等互助的态度,学生才会意识到自己是教育的主体,才会有主人翁的精神,而不致消极、被动。
如何构建良好的师生关系毕业论文
如何构建良好的师生关系毕业论文《如何构建良好的师生关系》目录摘要.......................................................................................... ...4 Abstract .............................................................................................5 引言(导言\绪论) ....................................................................................6 一、师生关系的概念及特点 (6)1.什么是师生关系 (7)2.师生关系的特点.................................................................................7 二、建立良好师生关系的意义............ (9)1(良好的师生关系有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。
(9)2(良好的师生关系是教育活动有效进行的重要保证。
(10)3(良好的师生关系有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会...13 三、影响师生关系的主要因素 (13)1(外表形象 (13)2(个性特征 (14)3(教学方式与态度 (18)4(心理特征.......................................................................................18 四、良好师生关系的主要内容 (15)1.提高自身的素质 (16)2. 尊重、理解、信任学生 (17)3.热爱学生，赏识教学 (17)4.采用多样的教学方式和方法……………………………………………………………… 五、构建良好师生关系的有效途径………………………………………………………………。
论文浅析构建良好师生关系
浅析构建良好的师生关系•在教学中师生关系是一对矛盾关系，如何处理师生关系是让教师头疼的问题。
构建良好师生关系不论是对学生还是教师，都意义重大，它将会彻彻底底改变一个人，让人换发出无比的活力。
1、良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。
老师是很容易受感动的，哪怕是一丁点的好。
还记得以前我因为身体不好，学生送我一根香蕉，一个橘子，让我感动得流出泪水，并在工作中拼命付出。
是的，有这么爱你的学生，老师怎么会不幸福呢？怎么会没有工作激情呢？当然这也建立在你平时关爱学生的基础之上的。
2、良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。
还记得一位教师，教学水平一般，但他书法好，课余时间带领全班同学练习书法，取得非常好的效果，得到大家认可，他本人也得到学生喜爱，在期末考试中居然成绩名列榜首，让人佩服，这是良好的师生关系带来的结果，让学生由爱老师到爱这门学科。
3、良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。
学生亲其师，才能信其道。
还是上面这位教师，生病了不能上课，上语文课时其他代课教师到他班，发现全体学生都在认真学习语文，这就是学生记住了老师平时的教诲，把学习变成了自觉行为。
那么，如何构建良性的师生关系呢？在平时的教学实践中，我观察其他教师的做法，努力去学习专家的思想，并尝试自己去运用，愿这些想法能与你共享。
1、奠定爱的基石，掌握示爱艺术。
学生喜欢的好老师，眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧和真情的。
只有成为这样的老师，才能得到学生的爱戴。
事实证明，一个不爱学生的老师，不可能得到学生的爱戴。
爱学生是“无条件”的，有条件的爱不是真爱，更不能偏爱，那是害人又祸己。
一位爱学生的教师对班上一位得不到家庭之爱的学生进行帮助，每天供他午饭并给他洗衣服，老师从未想过回报，后来，学生长大了，找到老师，关心老师并送她一步高级轿车，还教会她开车，老师很感动，她从未想到过有这样的回报啊！这就是老师无条件爱的回报。
老师对学生的爱要以尊重和自由为前提，否则爱得越深伤得越重。
怎样处理好师生关系—教育论文
怎样处理好师生关系师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。
因此，建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。
但在教育教学中，有些教师由于长期受到应试教育的影响，片面追求升学率，又加上自己的法制观念淡薄，职业道德修养不够，“师道尊严”的思想越来越严重。
对那些学习不好或表现较差或偶尔会犯错误的学生，时常采用简单粗暴的态度，动不动就体罚或变相体罚学生，歧视或排斥学生，轻者侮辱学生人格，重者造成学生伤亡事故。
这些我们从各种媒体和日常生活中都时有看到，给人震撼。
虽然老师本身是怀着“恨铁不成钢”的愿望，但其结果往往事与愿违，这种做法显然已侵犯学生的合法权益，甚至是一种犯罪行为，严重造成师生之间的情绪对立，使学生丧失学习兴趣，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。
惨痛的教训应引起我们广大教育工作都的重视，引以为戒，多学点有关的法律知识，坚决摒弃传统的不尊重学生主体人格的“师道尊严”思想。
作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。
怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。
一、“爱心”，这是教育成功的根本点没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖；爱的越深 ,教育的效果就越大。
当然,教师的爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威,不仅要给各类表现好的学生,更要给所谓的“后进生”以教师之爱。
在班级中，教师要精心设计和营造一种平等、和睦、友爱的氛围，让班级充满集体之爱。
但仅有爱是不够的，教师更要教育学生树立正确的人生观,教会学生如何做人,明确人生的价值,从而明确学习的方向,把学习与国家建设联系起来。
建立和谐师生关系论文
建立和谐师生关系论文摘要：建立良好的师生关系更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信良好的师生关系的建立将会迸发强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
和谐的师生关系体现在教育教学的各个方面，是需要智慧与技巧的。
1、学会了解学生，走进学生生活实际，让教育回归生活。
当学生有需要时，你的教育才最有效。
作为教书育人的教师，要扮演“唤醒者”的角色，一旦学生遭遇挫折、发生危机，必须千方百计帮助他们振作起来，超越挫折，战胜危机。
但前提是我们能够获得学生的信息，就必须主动接近了解学生。
为什么我们讲的道理他们不屑一顾？他们拥有什么样的价值观？他们喜欢什么？我们要具备与学生相处的基础，必须对学生要有研究、了解，做到多观察，了解每个学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化等特点，你才能走进学生心灵深处，学生才会真正接纳教师，为什么我们和学生的情感日益淡薄？原来是我们远离了我们的学生，原来是师生互动模式出了问题。
在网络时代，面对这些“新新人类”，我们需要向学生学习，我们需要蹲下身去，我们需要推心置腹，更需要设身处地。
和谐的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的关系，它是师生通过相互作用和影响，通过协调内部关系而形成的，是师生关系发展的成熟阶段、完美阶段。
2、学会创设教育情境，引导学生在体验的基础上进行道德建构。
体验教育力求克服灌输性、控制性，既强调把广阔的社会生活纳课堂教学之中，也强调引导学生走出课堂，深入生活，选择有意义的生活方式，生成新的生存境界。
比如，有这样几个小故事故事一撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的深潭里的水，而纵身跳入潭中，让水涨起来，以母死来换取子生。
故事二一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起身子，是为了保护腹中的小鳝鱼。
故事三在十几层楼高的电梯上劳动的一男一女两个建筑工人，在电梯铁链断裂的瞬间同时抓住一根木条，而这根木条不能承受两个人的重量，眼看就要断裂，那女人对男人说她是两个孩子的母亲，这个男人毅然松了手，用生命换取那母亲的存活。
如何构建良好师生关系论文
如何构建良好的师生关系【摘要】良好的师生关系是提高教学质量的桥梁和纽带。
教师应该尊重、关爱每一位学生，合理运用先进的教学方法，不断完善自己，建立一种良好的师生关系。
【关键词】师生关系,尊重和信任,学生人格现代教学论特别强调师生之间的人际关系，建立起良好的师生关系，有助于提高课堂教学的效率和效果，也有助于发挥学生的聪明才智，还有助于师生的身心健康。
怎样建立良好的师生关系呢?只有教师通过自己的言行,证明自己是学生心目中合格的、值得信赖的人,才能获得学生对教师的认同和接受;只有教师充分的欣赏、信任和打心眼儿里关爱自己的学生,才能唤起学生对教师的信任、爱戴和亲近感;只有赢得学生对教师的认同、信任和爱戴，才能建立良好的师生关系。
具体讲，应做到如下几点：1.给学生以关爱作为老师，丁榕认为应有五种角色：“他在向学生传授知识和人生道理的时候，应该是老师，循循善诱；他在关心学生疾苦的时候，应该是母亲，无微不至；他在和学生交往中，应该是朋友，心心相印；他在生活中，和学生应该是兄弟姐妹，无话不谈；他在学生犯错误的时候，应该是医生，治病救人。
”教师要以各种方式向学生传递爱的信息，一个关注的目光，一个会心的微笑，一个简单的问候，一段真诚的对话都可以使学生感悟到老师的爱。
而这种爱能有效消除紧张心理，拉近心理距离。
尤其对于那些学习、生活困难生。
另外，巧妙地运用体态语言，能有效地向学生传递情感。
例如，在恰当的时候拍拍学生的肩，帮他拽拽衣襟，这些看似简单的动作却在无声处传递了教师的情感和温暖，对良好师生关系的培养能起到积极的作用。
2.给学生以尊重在人格上，教师和学生是平等的，教师要尊重和信任学生，要尊重学生的人格，不能用简单的“家长式”方式对待学生。
对于学生应有的权利教师无权干涉，更不能事事处处越俎代庖。
对于学生的志趣和爱好应给予爱护、鼓励和支持，应充分发挥学生的特长，而不得以影响学生学习成绩为名粗暴地反对，横加指责，阻止和扼杀学生特长的发挥；即便学生与教师有不同意见、观点和看法，也应该与学生平心静气地交换意见，相互理解；对于学生的错误和不足，教师应当在适当的场合给予耐心地说服，正确地指导和诚恳地帮助，切忌在学生面前劈头盖脸地批评，伤害学生的自尊心。
创建和谐师生关系 优化教育教学环境论文
创建和谐师生关系优化教育教学环境师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，是老师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。
作为教育活动的双方参与者，师生关系是否和谐，深刻影响着教育活动的效果。
因此，创建和谐的师生关系是优化教育教学环境的前提。
一、关爱学生，情感渗透热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
西方教育家罗素曾说，“凡是教育缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地发展。
”事实证明，热爱学生既是一种教育思想，也是一种教育艺术。
只有老师关心，爱护学生，尊重学生的个性与人格尊严，才会使之更倾心于教师，更加乐于接近教师，乐于相互交往。
当师生心理相融，情感相通时，各种教育自然就会如涓涓溪流进入学生心田。
我班一位女同学由于家庭生活极其贫困，稚嫩的心灵蒙上了一层厚厚的阴影，背负着沉重的精神负担，对人生的看法有些偏激，处处表现消极、抵触和孤僻，与老师和同学关系僵化。
看到这种情况后我经常找她谈心，使她知道老师和同学都是关心和尊重她的，这个世界还是充满同情与爱的。
并通过贫困生资助机构为她争取到了助学金，在心灵上和经济上帮助她。
如今她的精神状态有了明显的改观，与老师和同学的关系变得融洽，还成了班级里的活跃分子。
二、教学民主，平等交流课堂气氛的关键在于宽松和和谐。
教学中要讲民主，这种民主不是表面上的你问我答，而是师生之间真正的学习伙伴关系。
教师要鼓励学生争论质疑，允许学生思路背离教师的预设程序，尊重学生思想的每一束火花。
哪怕这火花在老师看来是有点可笑的，但对其能力而言，就是一次跳跃，它可以使学生增智明理。
譬如我在讲《麻雀》一课后进行小结时说：“读了这篇课文，从老麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了伟大的母爱。
”话音刚落，一位男同学立刻举起手，大声而认真地说：“老师，我不同意说是母爱，因为课文从头到尾都没有写老麻雀是公的还是母的。
”我听后，马上笑着说：“你读得真认真，想得也好，老师的概括看来并不准确，那么怎么说才确切呢？”课堂上又一次活跃了。
【最新word论文】关于构建良好师生关系的研究【职业教育学专业论文】
【最新word论文】关于构建良好师生关系的研究【职业教育学专业论文】关于构建良好师生关系的研究【摘要】21世纪是人类可持续发展的世纪，也是教育公平化、民主化、人性化得到充足发展的世纪。
在21世纪，教师与学生应该是知识的传授者与接受者的关系，而不是所谓的尊卑关系与从属关系。
因此，师生关系应该是平等的、独立的、和谐的。
【关键词】互尊互爱;自身修养;师生关系师生关系是存在于学校之中的众多的人际关系之一，也是教育活动中最基本、最重要、最活跃的人际关系。
它是从属于学生“生活世界”中的一种“生活关系”，是学生完整的人格与教师完整的人格在教育中相遇并发生联系而形成的。
在古代，孔子和其弟子可以说是良好师生关系的典范。
孔子热爱学生，循循善诱，诲人不倦，学生对他既敬仰，又亲密无间。
而古代的师生关系也受到等级制度的影响，强调师道尊严，教师的权威地位因而得以建立。
所以，中国古代教育史上也存在这样的情况:学生对教师绝对服从，只是听而不问，信而不疑。
但是，随着社会的高速发展，人的世界观、价值观相对发生变化。
由于教师与学生的不同成长环境，受不同文化和观念的熏陶，师生之间也产生了隔膜、代沟，严重的还形成师生冲突，影响了教育教学的正常进行。
在一些学校甚至出现了“学生怕老师”或者“老师怕学生”的现象。
“学生怕老师”是说，学生看见老师像老鼠见了猫，不与老师讲话，上课听不懂也不向老师请教，有问题更不与老师交流等等。
“老师怕学生”是说有些教师，在课堂上，对于学生讲话喧哗、打闹或做其他与课堂无关的事的现象，要么很少管，要么就不管;在课堂外，对于学生一些违反校纪的行为，要么假装看不见，要么视而不见。
这两种现象都是不对的。
当今，是个平等的时代，学校中那种传统的、老师占权威地位、高高在上的时代，已经一去不复返了。
但是如果说，过去是学生怕老师;那么现在，要让老师怕学生，也是大谬。
谁怕谁都不是当今应该有的师生关系。
正确的、正常的师生关系应该是:师生之间能成为朋友。
建立良好师生关系之我见论文
建立良好师生关系之我见摘要：时代的进步要求教育的变革，教育的变革需要新型的师生关系。
建立良好的师生关系不仅有助于和谐社会，更有利于下一代的健康成长，促进教师和学生共同发展。
关键词：良好师生关系正文：一、研讨建立良好的师生关系的必要性时代的进步要求教育的变革，教育的变革需要新型的师生关系。
建立良好的师生关系不仅有助于和谐社会，更有利于下一代的健康成长，促进教师和学生共同发展。
从德国校园发生系列学生袭击老师事件到云南一老师检查作业被拒，抡起板凳砸翻学生，还有前不久的湛江市第四中学发生的学生暴力袭击老师事件，无一不说明当代社会师生关系的复杂化，使得原本很神圣的教育与接受教育工作变得匪夷所思。
有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。
这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教师工作便难以收效。
请看某校的这样一组骇人的数据吧：29.3%的学生被罚过站，18.6%的学生被罚过写作业；一位有15年教龄的教师，在领导和同事的心目中一直是兢兢业业的骨干，而学生的喜欢率却只有9%。
在这样的学习氛围中，学生能自主能创新吗？这更让我们深切地感觉到构建新型的师生关系是多么迫在眉睫！良好的师生关系是顺利施教的重要条件。
教师要达到教育培养学生的目的，必须充分调动学生的主观能动性，使其主动积极的发展。
良好的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。
如果师生关系紧张，互不关心，双边活动就难以进行。
因此，良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁，是保证教育活动的顺利进行的重要条件。
良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容。
良好的教风和学风具体表现杂教育过程中的各个环节和各个方面。
教师根据学生实际认真备课，采取灵活有效的教学方法，对学生既满腔热情又严格要求的优良教风；学生认真听课、按时完成作业、刻苦学习、勤于思考、虚心求教的优良学风，都有赖于良好师生关系的形成。
建立良好师生关系的现实意义论文
老师与学生建立良好的师生关系有利于调动师生双方的积极性和创造性;有利于形成轻松愉快、生动活泼的教学气氛。
下面是带来的关于建立良好师生关系的现实意义论文的内容，欢迎阅读参考!浅谈建立良好师生关系的现实意义我在长期的教育教学实践中深深体会到：建立良好的师生关系对促进教育教学的和谐发展有着重要作用。
当前，在中小学这块领域里，这种作用显得尤为突出，更具有现实意义。
一、建立良好的师生关系是促进教育教学和谐发展的需要，是新课改的内在要求建立良好的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。
教与学的过程，实质上就是一种师生交往的过程，教学目标的实现不仅取决于传授知识的技能，而且更为重要的是取决于教学交往关系的好坏。
新课改的一个重要内容之一就是倡导合作精神，即师生之间要有良好的互动，这有利于促进教育教学的和谐发展。
作为一名教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。
良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。
要建立良好的师生关系，教师首先要做到自我了解和了解学生。
教师的自我了解是自我教育的依据，了解学生则是对学生因材施教的依据。
其次，师爱生是建立师生关系的基本要求。
只有从这一基本要求出发，才可能赢得学生的尊重，师生之间才可能有良好互动的基础。
二、建立良好的师生关系是深化课堂教育教学，实现课堂教育教学和谐发展的必然要求在长期的课堂教学活动中，我深知糟糕的师生关系只能使学生在教学过程中产生消极的情感，而良好的师生关系却能使学生在教学过程中产生积极的情感，构建起和谐的人际关系。
据国内有关调查资料显示：目前中小学生中约五分之一的人认为教师难以亲近，彼此之间无法进行正常的情感交流;只有五分之一的学生与教师相处感到十分愉快;当心中有了秘密时，只有3%的学生会告诉老师，“老师”排在“知心朋友”、“兄弟姐妹”、“父母”之后的最后一位(该数据来自《文摘周报》)。
建立良好的师生关系,促进教育教学的发展
建立良好的师生关系，促进教育教学的发展引言建立良好的师生关系对于促进教育教学的发展至关重要。
良好的师生关系能够增进师生之间的互信和理解，提高学生的学习动力和教师的教学效果，从而达到优化教育教学的目的。
本文将重点介绍如何建立良好的师生关系，并探讨其对教育教学发展的积极影响。
1. 双方沟通和理解的重要性良好的师生关系的基础是双方之间的沟通和理解。
教师应该积极倾听学生的想法和意见，尊重学生的个性和权益。
同时，教师也应该清晰地表达自己的期望和要求，让学生能够明确学习目标和规则。
通过良好的沟通和理解，教师能够更好地满足学生的需求，从而提高教学效果。
2. 建立良好的互信关系互信是建立良好的师生关系的关键。
教师应该以身作则，展示诚信和责任感，让学生相信自己是值得信赖的。
同时，教师也应该给予学生足够的信任和自主权，让他们有机会展示自己的能力和才华。
通过建立相互信任的关系，教师能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
3. 关注学生的个体差异每个学生都是独特的，有着不同的学习风格和能力。
教师应该积极关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评估手段，满足不同学生的学习需求。
同时，教师还应该关注学生的情感和心理健康，给予他们必要的帮助和支持。
通过关注学生的个体差异，教师能够更好地发掘学生的潜力，提高教学效果。
4. 建立积极的学习环境良好的师生关系需要建立在积极的学习环境之上。
教师应该创造有挑战性和有趣味的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还应该营造尊重和和谐的课堂氛围，鼓励学生之间的合作和分享。
通过建立积极的学习环境，教师能够提高学生的学习积极性和效果。
5. 建立师生之间的积极互动良好的师生关系需要建立在积极的互动之上。
教师应该积极参与学生的学习活动，与学生进行互动和反馈。
同时，教师还应该给予学生充分的鼓励和认可，让他们感受到自己的进步和成就。
通过师生之间的积极互动，教师能够建立更深入的关系，促进教育教学的发展。
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随着教育的深入发展，我作为一个班主任同时也是一个专职教学工作者，深刻地认识到师生关系是一个影响教育质量的重要变量已得到人们的公认，人们越来越认识到教育不是一个简单的“输入”与“输出”的过程，而是一种在教育过程中，师生间的思想、情感、态度、人格、知识、能力的交融、互促、互进的过程，系统探讨建立良好的师生关系对促进教育科学化、人性具体化有重要的意义。
一、建立良好的师生关系的必要性建立良好的师生关系是实现教好学生的客观要求。
我们的教育是通过一系列有组织、有计划的教与学的行为使学生掌握人类已有的文化知识，形成一定的适应社会和解决各种实际问题的能力，培养“有道德、有文化、有思想、有纪律”的品德。
教与学的过程，实际上就是一种师生交往的过程，教育目标的实现不仅取决于传授知识的性质和质量，而且更为重要的是教会学生作为职教生如何全方位发展能顺利走向社会，实现自我生存的目的。
其中更为重要的是取决于教学交往关系本身的性质。
建立良好的师生关系是深化师生教育关系，实现育人科学的必然要求。
在长期的实践教学活动中，我们发现，糟糕的师生关系只能使学生在教育工程中产生消极的情感和抵触的情绪，而良好的师生关系却能使学生在受教育过程中产生积极的情感和动力。
国内有关调查资料表明：目前学生只16%的人认为教师难以亲近，彼此无法进行正常的情绪交流；只有17%的学生与教师相处感到十分愉快；当心中有了秘密时，只有3%的学生会告诉老师，老师排在“知心朋友”、“兄弟姐妹”、“父母”之后的最后一位。
国外有关研究资料也指出：学校暴力事件与缺乏师生交往也有一定程度相关，与父母、教师有良好的交往的学生很少制造暴力事件。
不难发现，造成这种现象，其主要根源在于教师不善于与学生交往，不能区分认识师生交往在教育中的作用。
不注重利用集体活动来培养学生的群体意识和集体活动能力和团队合作精神并籍此来提高教育质量。
建立良好的师生关系是促进师生教育相长的内在要求。
在师生交往活动中，教师有教的意图，学生有学的愿望，良好的师生关系使学生在没有压力情况下轻松愉快的学习，师生在教学活动中互相合作，无疑就是可能使学生更简捷有效地获取专门的知识，也有助于教师了解学生的思想、心态变化和学习情况，从而不断提高教师的业务水平。
另外，良好的师生关系更能加深师生间相互理解，融洽师生关系，从而提高教师在学生中的威信，也有助于教师认识自己，认识学生，认识教育与社会的关系，从而帮助教师去调整、完善自己。
二、当前师生关系的现状和存在的主要问题在改革开放和发展社会主义市场经济过程中，教育事业越来越受到社会的重视。
师生系也呈现出积极、健康的发展态势。
总的看来，教师和学生共同参与、合作的师生关系是民主和谐的。
但是，社会主义市场经济的发展也给教学工作中的师生关系带来了新的问题，提出了新的挑战，诸如：学生对教师权威的否定；教师缺乏与学生真诚交往等。
作为班主任更应一切从实际出发，关心每一个学生，了解每一个学生，使其学有所成。
当前学生的自我意识越来越强，社会经验也日益增多，思维的独立性和判断性显著提高，他们不再唯父母、师长之命是从，特别是受追求高收入、高消费社会现象影响，他们对教师的正面教育表现出怀疑和不屑，而且对于教师的权威也表现出明显的不恭。
因此，难以沟通师生感情，建立良好的师生关系。
[!--empirenews.page--]由于师生间缺乏真诚的交往，教师不能准确的从学生那里了解自己，往往过高地估计学生对自己的满意程度，没有重视对知识结构的完善和加强自身的修养，造成师生关系不能融洽，甚至师生关系恶化，影响了教学效果。
比如在师生言语交往中，如果教师没意识到自己讲话快，急躁，学生思维不够敏捷，理解慢，那么学生不但不能很好理解、掌握教师传授的知识和要求，而且会对教师有意见，产生反感。
再比如，在师生言语对话交往中，有些教师由于教育理论水平低，个性修养欠佳，无视学生个体差异，当一个学生不能回答或理解提问时，他往往会不自觉地对前者加以训斥、嘲笑、讽刺，结果造成师生关系紧张，情感冷漠，甚至敌意。
有些性急的学生甚至公开与教师顶撞，有些还能造成学生人格的变异。
我曾在网络上看到曾经有一位毕业生给其原班主任写信说到：“我就是你害了的。
记得当初，我因不能回答你所提出来的问题，受到了你的训斥、挖苦，事后，我又受到同学的冷
嘲热讽。
从此，我就恨你，也无心学习，更不想学你不想学你所教的学科，结果成绩一落千丈，每次考试后，得到的知识无情的训斥，人格的悔辱。
我实在感到学校不是我的容身之地，一气之下我便逃学。
我的失学对你来说，似乎是甩掉了一个‘包袱’，你既没有家访，也没有更我诚心诚意的交谈过一次，现在，我之所以在广东‘做牛做马’就是你造成的。
”这封信中学生的言辞太过激，但这个事实表明：课堂师生交往关系的恶化造成的负面效应应该引起我们高度重视。
我曾带过几个毕业班的学生，在毕业前我曾给他们做大量的思想工作，使他们在毕业前夕充分认识到自己，并能调节好自己的心态。
所以不管他们就业后遇到什么样的压力和困难都能坚持在岗位上好好工作。
我所带的班上的每一个同学都一视同仁、平等对待，即使发现他们的动态认真做好他们的思想工作。
尽力使他们每一个人尽自己所能去学习、去提高自己的综合素质能力。
三、关于建立良好师生关系的几点思考面对新形势下师生关系存在的冲突和不良现状产生的负面效应，我们教育工作者必须充分认识到建立良好师生关系的重要性，积极主动地探索教学教育科学化的路子。
1．教师要树立正确的学生观。
所谓学生观即是指教师对学时的看法或所持态度。
不良的学生观有两种：一种是：“专制型”的学生观，主要表现为教师把学生作为接受知识的“容器”对待，要求学生对教师保持绝对遵从。
显然，在这种学生观指导下的师生交往会压抑学生个性发展，不利于对学生能力的培养。
另一种是“放任型”的学生观，即指把学生当作“完全成人”看待，遵循学生绝对自由信条，美其名曰“顺乎学生自然，助长其个性的独立发展”，究其实质，我们不难发现，在这种学生观指导下的师生交往会导致我行我素，随心所欲，缺乏集体意识，不守社会规范。
因此，正确的学生观应当是既注重学生个性的发展，使学生能竭尽所能，同时，平等相待，因材施教，不能单纯以学生的成绩来衡量学生的好坏。
2、师生之间要相互尊重、相互信任。
教师应紧紧抓住“动之以情晓之以理、导之以行”这三个环节，对学生倾注爱心，尊重学生人格，要承认学生的主题意识，在学生面前不要盛气凌人，即使学生有什么过错，也切记讽刺、训斥，只能“和风细语”地讲明道理，引导学生健康成长。
而学生也应尊重教师劳动，体谅教师的艰辛，“亲其师”。
只有这样，师生关系的融洽性、亲密度才有基础。
[!--empirenews.page--]3、健全和强化师生交往的原则。
交往原则是指教师和学生在师生交往活动中所必须遵循的基本要求。
教师在课堂中的交往原则就是教师职业道德守则和《教师法》，学生在课堂中的交往原则就是学生守则和日常行为规范要求。
教师要严格管理和规范学生行为。
常人说：“只有一流的管理，才能出一流的人才”、“严师出高徒”。
所以在师生交往中，要注意培养学生良好的学习习惯，树立良好的道德风尚，努力发挥良好师生关系的有效作用。
建立良好的师生关系是实施好教育的学生的必要手段，是促进学生全方位提高自身能力的关键因素。
作为班主任我们应该努力去做好这一点。