毕业赠言导学案

一、阅读教材中的《毕业赠言》
1、学生自由读一读。

2、指名反馈：这是谁给谁的毕业赠言呢？（学生给老师的毕业赠
言、同学给同学的毕业赠言。

）
3、集体一起读一读。

4、你们读出了学生对老师的一份什么情感？读出了同学间的一份
什么情感？分析参见书本。

5、有感情地朗读赠言。

二、谈话拓展思维
1、学习了毕业赠言，现在就给老师和同学写临别赠言，你觉得我们可以给老师写些什么呢？（对老师的感激、依恋、赞扬、祝福等）
2、可以给同学写些什么呢？（鼓励、回忆、祝福、建议等）
资料链接：写赠言要注意的事项
（1）主题健康
赠言要宣扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”
A激励性赠言。

如“分别的人生如一条街，让我们共同为长街增添景致。

”
Ｂ祝福性赠言。

如“愿你变成跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值。

”
Ｃ怀念性赠言。

如“蓝天上缕缕白云是我心头丝丝离别的愁绪。

”
Ｄ鞭策性赠言。

如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
（2）风格独特
开朗热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。

Ａ诗歌式Ｂ抒情式Ｃ格言式Ｄ对偶式Ｅ相等式如“你的美＝严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力”。

（3）因人而异
赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以及长相的不同而写不同的赠言。

如赠给悲观的朋友可让他笑对人生、赠给心窄的朋友可说海纳百川有容乃大、惰性的朋友让他学蜜蜂的辛勤、意志脆弱的朋友要他百炼成钢、丑小鸭式的朋友强调心灵美是真美等等
三、动笔检验思维独立思考并完成五条给同学、老师的赠言。

四、展示提高能力组内交流评议推荐一名学生将优秀赠言写在展板上并讲出这样写的原因。

五、评价选出优胜学生自由评价。

六、课堂检测当堂写出赠给老班我的与班长葛帆同学的赠言
七、反思。