素质教育先进学校事迹材料2013

合集下载

素质教育先进学校

“素质教育先进学校”申报材料申报单位：贵州省瓮安县玉华中学一、学校办学发展历程：玉华中学位于玉华乡岩根河村（原白岩村）玉华桥头新寨村民组的将军山脚下，在1996 年8月为了“普九”，经州人民政府、州教育局，县人民政府，县教育局批准，这位年轻的倩女诞生了，她的前生是玉华私立民中，始建于1978年，当时只有一个初中补习班，学生22人，教师两人（陈华兵、金德州）。

校舍仅是由岩根河拆迁的一座四立三间的庙宇（原公社专业队的临时住房）。

又于1983年9月，由玉华乡人民政府自筹自建的一所“玉华乡民办中学”。

仅有一个初一班，有学生34人，教师两人（金德州，杨延海），校舍面积554平方米，建筑面积504平方米，中考升学率为0,到2010年学校占地面积为11786平方米，建筑面积2903平方米，图书5916册，生均图书15册，有教学班9个，学生441人，2010年初三159人，考起高中81人，职高52,外县职高8人，升学率为％。

2011年初三173人考上高中80人，升入职高43人，外县职高24人，升学率为85%，现拥有现代化教学设备的多媒教室、网络教室、图书室、阅览室、校园之声广播室、教学楼18间教室，综合办公楼。

学生宿舍21间，学生床550张，住校生317人，学生食堂，教师食堂，教师有配套的宿舍，是一所师生共同生活的寄宿制学校。

学校始终坚持德育为首，教学为中心的办学指导思想，实施和谐教育，大力推进素质教育和成功教育，努力构建“安全校园”、“和谐校园”形成锐意进取，和谐友善，充满活力的校园文化氛围。

另外我校拥有一支求实创新、团结备进、素质优良、经验丰富且具有实干精神的教师队伍。

现有教职工27名，其中高级教师1名，中学一级教师14人，中学二级教师11人，新分配教师1人。

省级骨干教师1人，县级优秀教师2人，优秀班主任2人，县级骨干教师6人、教学能手1人、师德标兵1人，学科带头人4名，县级以上优秀教师5名，党员7名，取得本科学历的19人，多人还正在进修本科学历，全校教师中继教的培训学习全部合格，现网络培训有13人，教师不断充电，增强自己的服务能力，本着服务于学生，服务于家长，服务于社会理念，兢兢业业，勤奋以求，以厚实的学识，满腔的热情，坚定的信念托起明天的太阳，结学生撑起一片蓝天。

先进学校事迹材料三篇【可编辑版】

先进学校事迹材料三篇先进学校事迹材料三篇第一篇：先进学校事迹材料XX市第一小学是一所百年老校，有丰富的文化底蕴，教育教学工作成果显著，连续两届被XX市教育局和XX 市政府评为基础教育名校，国家级绿色学校，全国心理健康优秀单位、黑龙江省安全文明校园、黑龙江省教育系统先进集体、省心理健康教育教研基地、省红旗大队、XX市文明单位、XX市标兵文学社、XX 市和谐校园、XX市教科研先进集体，XX市教育系统目标考评先进单位，XX市巾帼建功先进集体等光荣称号等。

一、润物无声，营造德育新环境1、规范日常行为，注重养成教育学校日常工作中注重教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育，抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。

加强纪律、卫生、眼保健操、课间操、四项常规评比活动，建立了每双周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度，显示了评比的激励功能。

2、发挥经典诵读的德育效能，提升学生的思想品质学校围绕以诗怡情，诗意人生为主题，分年级开展经典诵读活动。

以XX市《中华经典诵读》课本及我校的校本课程《国学经典古诗文择读》为参照，积极鼓励学生参与各种活动。

每周一节课，编排在课表里，每天晨读10分钟。

课余时间各年级背诵本班教室外及走廊中墙围上贴古诗词。

开展班班课前一支歌和诵读中华经典活动。

课间利用校园广播课余时间播放经典古诗文歌曲，这些活动的开展不仅让学生受到古诗的浸润，积累了语言，更感受到诗人的人格魅力。

3、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位育人氛围学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵;一学期三次的主题突出的黑板报评比，熏陶着学生;助人为乐的好人好事层出不穷;开展以文明礼仪为主题的绘画、小报制作活动评比，使校园文明行为随处可见;从走进消防中队，体验军营生活和地震逃生、防火大演练的活动中，自防自救能力得以增强; 环保绿色行动的开展，体会到了环保的重要;庆六一暨我成长我快乐艺术活动，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。

素质教育先进学校事迹材料2013

素质教育先进学校事迹材料2013临汾市素质教育示范学校事迹材料以人为本发展特色提升素质——永和县城关小学永和县城关小学，创办于1912年，是一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统并在迅速崛起的“百年老校”。

学校占地面积7749㎡，建筑面积3347㎡，现有教学楼2幢，办公楼1幢。

学校现有教学班36个（附设一个特殊教育班），学生1620人，教师100人，学历合格率达100%，其中，硕士研究生1人，大学本科学历24人，大学专科学历75人，小学高级职称40人，初级职称43人，特岗及新分配教师17人。

学校设施设备较为齐全，班班配有多媒体，并配有舞蹈室、文体器材室、仪器室、图书室、播音室等专用教室，藏书48600册。

近年来，面对新的教育发展任务，我们把改革作为动力，坚持“以人为本，与时俱进，发展特色，面向未来”的办学理念，以“人格自信，行为自律，生活自理，学习自主”为育人目标，形成了文化与艺术并进，体育、美术、音乐、舞蹈等专业全面开花的的素质教育课程体系与办学特色。

同时，积极开展形式多样的德育活动，有力地促进了学生综合素质的发展。

学校先后荣膺“全国优秀少先大队”、“全国课堂教学改革先进单位”、“山西省德育示范小学”、“山西省文明学校”、“山西省教科研先进单位”、“山西省语言文字示范校”、“省级体育传统项目学校”，市“爱国卫生先进单位”、“教育工作先进单位”、“科普示范校”、“未成年人思想道德建设工作先进学校”、“关心下一代工作先进集体”等荣誉称号，走出了一条特色发展之路。

总结我校素质教育的发展之路，主要经验总结如下：一．规范办学，为素质教育提供保障规范办学行为是保证素质教育的生命线。

为此，我们根据省市教育工作会议精神，结合学校实际，认真组织教师学习《山西省中小学管理规范》，把握教育工作的政策与方向，提高贯彻的自觉性。

一方面，我们积极组织教师学习教育教学理论，通过业务学习、读书活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。

先进学校主要事迹材料

先进学校主要事迹材料•相关推荐先进学校主要事迹材料（通用13篇）在学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的先进学校主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

先进学校主要事迹材料篇1在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。

现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。

一、求和谐——创建团结合作的领导班子。

我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。

确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。

做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。

班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。

按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。

塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。

做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。

具有大局意识，不断提高个人修养。

努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。

二、抓常规—--在规范中求发展教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。

我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

先进学校事迹材料

先进学校事迹材料
我校是一所位于城市中心的中学，学校一直以来注重学生的全面发展，致力于培养学生的综合素质和创新能力。

在学校领导的带领下，全体教职员工积极探索教育教学改革，努力打造一所具有先进教育理念的学校。

以下是我校在教育教学、学生管理、社会实践等方面的先进事迹材料。

一、教育教学方面。

在教育教学方面，我校积极推行素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。

学校成立了教研组，组织教师开展教学研讨活动，不断探索符合学生特点的教学方法。

学校还开设了一些特色课程，如STEM课程、思维导图课程等，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和实践能力。

二、学生管理方面。

学校注重学生全面发展，重视学生的品德修养和身心健康。

学校成立了心理健康教育中心，开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

此外，学校还建立了学生综合素质档案，记录学生的学习成绩、社会实践、文体活动等方面的表现，为学生的升学和就业提供有力支持。

三、社会实践方面。

学校注重学生的社会实践能力培养，组织学生参加各类社会实践活动。

学校与当地企业、社会组织合作，开展校企合作实践基地建设，为学生提供实践机会。

学校还鼓励学生参加各类竞赛和活动，如科技竞赛、文化艺术活动等，培养学生的实践能力和创新精神。

总之，我校在教育教学、学生管理、社会实践等方面都取得了显著成绩，为学生的全面发展提供了有力支持。

学校将继续秉承先进的教育理念，不断探索教育教学改革的新途径，努力打造一所具有特色和优势的先进学校。

素质教育先进校汇报材料

“读书、写作、教学一体化”促进教师专业成长推进素质教育的实施——四龙实验小学创建“素质教育先进校”汇报材料四龙实验小学始建于1949年，1995年被赤峰市正式命名为实验小学，是宁城县三所实验小学中唯一的一所非县直属农村二类半寄宿制实验小学。

学校占地面积17000平方米，建筑面积4070平方米。

现有小学13个教学班，幼儿园4个教学班，小学与幼儿园总计469人。

教职工28人，其中本科生8人，专科生11人，中师生9人。

几年来，我校以科学发展观为指导，遵循“规范立校、科研兴校、文化育校”的学校发展方略，以素质教育为核心，以新课程改革理念为指针，以“学生全面发展，教师专业成长，学校形成特色”为目标，坚持“德育为魂、全面发展、以人为本、主动发展”的办学思想和“勤奋、求实、团结、进取”的工作作风，落实“人文化、民主化、常规化”的学校管理模式，实施“读书、写作、教学一体化”校本教研，强力打造学习型学校，有效地促进了教师的专业成长，有效地推进了素质教育的实施，初步实现了“教育环境人格化，教学条件现代化，教学管理科学化，师生发展主动化，师生素质多元化”的办学境界。

一、“读书、写作、教学一体化”校本教研模式的缘起四龙小学校风正，教风良，教学成绩在大城子总校一直名列前茅，这样的成绩也一直是我们的骄傲，但是我们也深深的知道这个成绩的背后有我们教师太多的心血与艰辛。

早晨班主任至少提前半小时到校，晚上还要给学生搞辅导，辅导到下班时间这是常有的事。

也就是说我们的教学成绩是靠着教师们打时间仗拼出来的，所以教师和学生每天都处在一种高压状态。

我们一方面被教师的责任心、上进心与敬业精神所感动，另一方面也深切的感受到：担心落后的思想压力使教师始终处于缺少激情和创新的辛苦工作状态。

如何在保护好教师积极性的前提下使教师从繁重的备教批导考中解脱出来，让我们的教师能居高临下的进行有效教学？尽管我们想了很多措施扭转这种局面，但都收效甚微。

一个很偶然的机会我们看到了《人民教育》中的一篇文章——《转变教师的行走方式》。

先进学校事迹材料

先进学校事迹材料作为一所先进学校，我们学校在教育教学方面不仅注重学生的学术成绩，更重视学生的全面发展，培养学生的综合素质。

下面将从教育教学、文化建设、学生管理、师资队伍四个方面，来介绍我们学校在各个方面的先进事迹。

一、教育教学1. 引入现代教育理念我们学校注重学生的自主学习和创新能力的培养，引入了许多现代教育理念，如探究式学习、合作学习等。

通过组织学生进行科研项目，学生可以锻炼自己的独立思考能力和动手能力，增强解决问题的能力。

2. 优质课程设置我们学校注重课程设置的科学性和丰富性，开设了很多优质的课程，如STEM课程、心理健康教育、人文素养等，满足学生的多样化需求。

通过这些课程的学习，学生可以全面发展，培养自己的综合素质。

3. 教师团队建设我们学校重视教师团队的建设，引入了一批高水平的教师，他们具有丰富的教学经验和科研实力。

学校通过开展教学研讨会、教学评比等活动，激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平。

二、文化建设1. 学校文化宣传我们学校注重学校文化的传承和发展，通过丰富多彩的文体活动，营造了浓厚的学校文化氛围。

学校成立了文化艺术团队，举办各种文艺节目和比赛，鼓励学生展示自己的才艺，提高学生的审美情趣和艺术修养。

2. 创设学习氛围我们学校重视学生的学习氛围建设，开设了自习室、阅览室等自主学习场所，为学生提供一个良好的学习环境。

学校建立了学习共同体，鼓励学生相互学习、分享经验，形成良好的学习氛围。

三、学生管理1. 心理健康教育我们学校注重学生心理健康教育，开设了心理健康教育课程和心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。

学校建立了心理健康志愿者队伍，为学生提供心理援助和帮助。

2. 学生素质拓展我们学校注重学生的素质拓展和综合能力的培养，开设了许多兴趣班和社团活动，如科技创新社团、英语角、舞蹈班等。

学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加，发展自己的特长，提高自己的综合能力。

素质教育优秀学校汇报材料

素质教育优秀学校汇报材料尊敬的评审委员会，我代表我所在的学校参加素质教育优秀学校汇报活动，谨此向各位评委汇报我们学校的优秀经验和成果。

一、学校概况我校是一所新建小学，坐落于城市郊区，学校规模较小，学生总数约为800人。

学校始终坚持“以人为本、全面发展、创新卓越”的办学理念，秉承“独具特色，全面育人”的办学方向，为学生提供全面、高品质的教育服务。

二、素质教育优秀经验1. 温馨的校园环境我们注重学校的美化与环境的布置，让学生在美好的环境中学习和成长。

在教学楼的走廊和教室门前，我们挂满了教育格言和美术作品展板，为学生们提供欣赏和学习的机会。

同时，学校四周种植了大片的树木和花草，形成了一个幽静美丽的校园。

2. 多元化的课程设置我们的课程设置由基础教育、拓展教育和兴趣教育三部分组成，力求为学生提供全面而有趣的发展空间。

在基础教育方面，我们严格执行国家教学大纲，注重课堂教学的帮助和辅导；在拓展教育方面，我们将社会体验、生命教育和创新教育等元素加入到课程中，为学生提供更全面的学习体验；在兴趣教育方面，我们建立了音乐、美术、体育、科技、手工、舞蹈等多个兴趣部门，供学生选择和参加。

3. 相互尊重的校园文化我们鼓励师生、学生之间相互尊重，营造一个和谐、互动、积极的校园文化氛围。

在日常教育管理和行为规范方面，我们注重教育和引导学生遵守规矩、遵守公平公正、遵守基本道德规范。

在教育活动方面，我们举行各种形式的主题活动、比赛、文化展示等，让学生互相学习和交流，展现个人才艺和魅力。

三、成果展示1. 提升学生综合素质我们注重学生综合素质的提升，在校内外开展了各种形式的活动。

比如，我们组织了学生参加科技、美术、音乐比赛和运动会、文艺表演等活动，让学生身心得到充分锻炼和发展。

同时，我们开展各种形式的社会实践活动和义务劳动，让学生了解社会、关心他人，在行动中培养自己的品德和意识。

2. 开展多元化的教学方法我们注重师生互动，通过多种方式让学生参与到教学过程中来。

素质教育先进学校汇报材料（2）

素质教育先进学校汇报材料（2）素质教育先进学校汇报材料近年来，徐州市王杰中学领导班子，以“学习实践科学发展观”为契机，着眼于教师专业发展的校本研修活动，着眼于学生全面发展的综合实践活动，促进教师的教育教学观念发生了根本性的变化，教师爱教爱生，精心精细，学生爱学爱问、成长成才，赢得了良好的社会声誉。

二、实施素质教育主要措施和成效（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。

我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“弘扬王杰精神，践行励志教育，培养报国之才”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。

首先，学校明确了指导思想，高度重视王杰精神的浸润作用，大打“王杰牌”，形成了“王杰精神育人”鲜明的德育特色。

以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：1、深化“文化”育人学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。

学校建有王杰广场，校训园，在其中设置了王杰烈士铜像、王杰日记摘抄石碑、镌刻有“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”的文化石，同时，学校建有镌刻古代文化典籍的长廊，王杰烈士、三风一训、王杰校歌等壁画，还加强了班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园广播站，每天广播励志歌曲，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，王杰奖学金获得者照片和事迹简介、文明班级、先进集体，三好学生、优秀学干公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

先进学校事迹材料3篇_事迹材料_

先进学校事迹材料3篇安吉县递铺镇第三小学始建于1994年，地处城东，校园内雕塑、书法镌刻、绿树红花相映成趣，环境幽雅别致，焕发着青春活力。

学校全面启动教育现代化工程，以常规管理为抓手，以活动课程为突破口，大力推进素质教育，认真实施“科研兴校”战略，加强教师队伍建设，逐步形成了自己的办学特色，并取得显著成绩。

（学校连续16次被评为市文明单位，第二届、第三届省模范学校，1999年进入实验小学行列，1999年被评为文明单位，xx年被评为模范家长学校，xx年被国家教育部命名为“全国中小学现代教育技术实验学校”。

）多年来，学校积极抓好学校体育工作，使得体育工作得以长足发展，取得了令人满意的效果，学校被授予浙江省羽毛球传统项目学校荣誉称号。

学校注重羽毛球、乒乓球、网球等运动队长期、有效、系统性的训练，积极开展两课、两操等活动，学校体育运动水平显著提升。

回顾多年来走过的历程，我校努力实施素质教育，并积极创建体育工作先进学校。

现将我校创建体育工作先进学校的情况总结如下：一、学校领导重视、机构健全管理到位学校专门成立了主管副校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。

体育课开课率达100%。

每一学年及学期初都能制定出学校体育，并制定相应的管理办法和，把体育工作业绩纳入年终考核内容。

在实施计划过程中，学校领导能够积极深入第一线配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。

并能定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。

二、注重师资队伍的建设、创建优良教学条件我校体育教师学历层次高，年龄结构合理、业务素质强。

注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。

学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加省、市主管部门组织的业务学习和培训，目前，学校共有6名专职体育教师，都获得本科学历。

三、加强学习，提高体育教师业务素质参加各级各类体育新教改的理论培训，进一步提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用深入，尤其是一年级的教学更要贯彻课程改革实施的意见，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力：积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。

2013年教育教学质量先进单位典型材料

创新思路谋发展提高质量求生存——2013年教育教学质量先进单位典型材料江古镇中心小学一年来，我校在县教育局和镇党委、政府正确领导下，在社会各界人士和广大学生家长的大力支持下，通过全体师生的不懈努力，学校圆满完成了上级交给的各项工作任务，并取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面：一、以人为本，强化安全管理。

几年来，我校始终高度重视师生安全工作，强调安全第一。

制定切实可行的安全措施和管理制度，开展安全教育，充分利用班会课、教师例会、校会和集会对全体师生进行道路交通、防震减灾、防溺水、防雷击、安全用电、食品卫生等方面的安全教育，并邀请县交警大队警官到我校上道路交通安全教育课。

强化责任，与所辖各学校、与各班班主任、班主任与学生家长签订了安全工作目标责任书，成立了安全工作领导小组，开展了安全演练，更换了消防灭火器，严格学校门卫值班制度。

特别是对住校生管理，实行了在校24小时跟踪监管。

由于措施得力，全校上下人人齐抓共管，本学年内未发生重大安全事故。

二、改善育人环境，着力抓好校园文化建设。

自2004年被评为州级环境育人先进学校以来，我们一分钟也没有停歇过，把学校大量的资金投入到学校环境建设上，老师们没有怨气，大家动手美化校园，参加植树、种花。

学校的每一个角落都彰显出独特的校园文化，具有多样性、多层次、深内涵。

体现环境育人的功能，实现了“七化”（硬化、净化、绿化、美化、文化、信息化、亮化）、“四园”（学园、花园、乐园、家园）目标，始终把学校当成师生的家，竭诚为他们创造家的环境，营造家的温馨，提供家的服务，培养家的情感。

让他们进校如进家。

特别是在全国很多地方发生H7N9疫情时，我校免费为学生提供生姜开水，预防感冒。

秋季学期和春季学期开学初，学校为全体住校生烧洗脸水和洗脚水。

为了实现学生寝室规范化管理，学校投资3万余元统一了床单、被套、枕套，每个寝室购置了衣物柜。

充分体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

如今，走进校园，鸟语花香，春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，舒适怡人，就是周末和放长假，每天都会有很多学生来学校打球、娱乐。

素质教育先进学校事迹材料（通用11篇）

素质教育先进学校事迹材料素质教育先进学校事迹材料（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。

那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的素质教育先进学校事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

素质教育先进学校事迹材料篇1感恩节那天，孩子的班级里组织了“感恩主题班会”，说孩子们制作了精致的卡片，送给自己最要感恩的人。

我接到信息一下午心情都好很多，这孩子会给我写些什么呢?等晚饭都吃完了，我还是没有收到祝福的卡片，忍不住问了他，他说“我最想感谢的人是朱老师，我把卡片放她桌子上了。

”朱老师——朱英老师，一直坚守在低年级的班主任岗位上，她有些瘦弱，可谓是弱不禁风。

可带的班级，总那么优秀；带的孩子，都那么喜欢她，忘不了她。

记得，一年级刚开始写字，孩子回来边写边念念有词，“写人容易做人难”“一笔一画写字，认认真真做人”。

还得意地说，“这是朱老师教我们的。

”是呀，小学一年级孩子什么都不懂，什么规矩都没有，是小学最难带的，也是最辛苦的。

我曾经到一个班级里去，让他们安静下来，坐到位置上看书，可孩子们没有一个理我的，只管自己做事，我真是无奈，直到他们的班主任来了，他们才乖乖听话。

在孩子幼小的心灵里，没有校长，只有他们的老师！“这个同学的本子歪了，走过去帮他扶正。

” “哪个孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子马上坐直了。

” “你的横写得直直的，是不是很好看。

”“你这个点位置错了，要点在左下角。

”“老师，我的橡皮不见了”“老师，他碰我了。

”……每天这样的话不知要重复多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子鸡毛蒜皮的事不知要解决多少……在别人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老师一做就是三十年，年复一年，日复一日，天天围着孩子，当他们的“孩子王”，看他们乐，看他们笑，看他们动气的样子，在平凡中快乐着！她没有什么惊天动地的成就，没有什么豪言壮语，就像一位母亲，默默守护着他的孩子，默默地为他们奉献着一切。

先进学校事迹材料

先进学校事迹材料一、引言随着教育的不断发展，教育领域也在不断创新与完善。

在这个过程中，一些学校以其独特的教育理念、先进的教学方法和丰富的办学经验成为了教育改革的领头羊，为广大学生提供了更加优质的教育资源和更加全面的教育服务。

本文将以某先进学校为例，介绍其在教育教学方面取得的成就及其先进之处。

二、学校简介某先进学校创建于2000年，是一所综合性学校，涵盖小学至高中阶段的教育。

学校占地面积广阔，教学设施先进，师资力量雄厚，教学成绩突出，教育教学质量备受好评。

近年来，学校因其独特的教育理念和先进的教学模式，被誉为当地教育界的一面旗帜，成为了许多家长和学生梦寐以求的名校。

三、教育教学管理在教育教学管理上，学校秉承“以人为本，全面发展”为办学宗旨，坚持教育为本、德育为先的理念。

学校设有教育研究中心，不断开展教育研究与实践，探索符合学生特点和社会需求的教学方法。

学校还注重师资队伍建设，定期组织教职工进行师德师风教育培训，提高教师教学水平和教学质量。

四、教学方法学校采用了一系列创新的教学方法，如小班教学、个性化辅导、素质拓展等，以提高学生学习兴趣和学习效果。

学校注重培养学生的综合素质，积极开展各类教育活动，如校园文化节、艺术节、科技节等，激发学生的创造力和动手能力。

同时，学校还设有多个兴趣小组，为学生提供了更多的选择空间，满足学生的不同需求。

五、学生成绩学校的教育教学成果斐然，学生成绩在各个科目均位居前列。

学校在各类竞赛中多次获得优异成绩，多名学生被保送至国内外知名大学继续深造。

学生的综合素质和创新能力得到了充分的发展，受到了社会的广泛认可。

六、奖项荣誉学校在办学过程中取得了一系列的成就，获得了众多的奖项荣誉。

如获得市教育局“教学质量优秀奖”、市文明校园称号、市先进学校称号等。

这些荣誉不仅是对学校教育教学工作的一种认可，也是对学校师生的一种鼓励和激励。

七、校园文化学校注重校园文化建设，倡导阳光、积极、和谐的校园氛围。

德育先进校事迹材料

德育先进校事迹材料一、校园和谐风尚的构筑者某市某中学在全市高中德育活动中崭露头角，成为德育先进校的典范。

该校自成立以来，一直注重学生德育培养，秉承“德育为先，全面发展”的理念，采取了一系列有效措施，培养了一批德智体美劳全面发展的优秀学子，形成了浓厚的校园和谐氛围。

首先，该校把“德育为先”作为立校之本。

学校把德育工作纳入到学校日常管理的重要位置，并且在任命校长时，要求校长必须具备优秀的德育素质。

校长带头，引领全体师生向德行高尚的目标迈进。

学校树立起弘扬社会主义核心价值观的宗旨，抓好学生的思想道德教育，定期开展各种主题的德育活动，包括演讲比赛、德育教案设计大赛等，激发学生的德育热情。

在校长的努力下，学校在全市德育活动中屡获大奖，成为其他学校学习的榜样。

其次，该校强调全体师生的参与。

学校以班级为单位，通过班级德育干部的组织和引导，开展多种形式的德育活动，丰富了学生德育教育的内容和途径。

学校同时重视培养学生的主体性，鼓励学生积极参与各项德育活动，并给予相应的表彰和奖励。

多次举办班级德育示范周，让学生通过自己的实际行动，发挥作为主人翁的作用，培养良好的道德观念和行为习惯。

再次，该校注重德育与课程的融合。

学校根据学生的特点和需要，将德育工作有机融入到课程中，增加德育教育的专业性和实效性。

学校成立了德育教研组，负责制定德育教育的目标和目标，指导教师开展德育教育的工作。

同时，学校注重通过各科的教学实施，培养学生的综合素质，使学生在学习中养成良好的品德和行为习惯。

最后，该校注重德育活动和社会实践的结合。

学校积极引导学生走出校园，参与社会实践活动和志愿服务。

学校每年组织学生参观社区、重点企业或社会福利机构，让学生了解社会、感受社会，培养学生的社会责任感和爱心精神。

学校还经常开展各类社会实践活动，如环境保护、扶贫助困等，为学生提供实践锻炼的机会和平台。

通过以上一系列的德育工作，该校取得了显著的成绩。

学生思想道德素质得到了全面提高，学校的校园文化建设取得了显著成效，在全市范围内形成了浓厚的和谐校园氛围。

学校先进事迹材料

学校先进事迹材料敬爱的校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我在这里向大家介绍一位我们学校的先进人物——刘老师。

刘老师是我们学校的一名教师，他是一位非常有责任心、有爱心的好老师，他有许多优秀的教学和管理的经验，获得了学生和同事的高度好评。

作为一名语文老师，刘老师思想上高度重视语文教育的使命，深刻认识到语文教育对学生的人生道路具有深远的影响。

他提倡多读书、读好书，自己也是一名阅读爱好者，通过大量的读书和积累，他不仅丰富了自己的语言能力和修养，同时也极大地推动了学生的阅读水平和语文能力的提高。

刘老师教学上具有极强的授课技巧和操作能力，他深知“因材施教”的重要性，能够根据学生的实际情况，针对性地制定教学方法，强调基础和技能的培养，激发学生学习语文的兴趣。

他的教学方式与学生们喜闻乐见的游戏方式融为一体，不断地调整方法，适当地加入互动、竞赛元素，让孩子们快乐地学习，同时也在语文的学习中培养了学生的自信心和勇于表现自己的能力。

刘老师在学校管理方面也成果卓著，他认为班级管理是学校管理中至关重要的一项，他认真研究班级管理问题，结合自己多年的教学经验，建立了科学的班级管理模式，有效地解决了班级管理中的难题。

他注重制订班级规章制度，组织学生进行班级文化建设，通过开展多种形式的文化活动，丰富学生的课余生活，增强了班级的凝聚力。

值得一提的是，刘老师在学校实践活动中的表现也非常突出。

他总是保持着积极的态度，尽心尽力地参与各种活动，不仅尽责完成自己的任务，还积极主动地带领同事一起参与，不断地推动学校的各项工作，提高了学校的形象和影响力。

通过对刘老师的介绍，我们可以发现，他在教育、管理和实践等方面都做得很好，取得了很多成就，而这些成就的核心是他所具有的良好的师德和为人师表的高尚品质。

在今天的学习生活中，我们不仅要学习知识，还要学习刘老师这种优秀的教师的精神，学会以身作则，努力做一个有责任、有担当的好学生！最后，让我们一起为像刘老师这样的优秀教师们点赞！感谢他们无私奉献，为我们创造了更加美好的成长环境。

素质教育先进学校事迹材料学校先进个人主要事迹范文

《素质教育先进学校事迹材料:学校先进个人主要事迹范文》摘要：方面我们积极组织教师学习教育教学理论通业学习、活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论用正确理念引导教学行探合二发展实际素质教育路，完善学生综合素质评估工作用成绩评价学生积极寻与放对学生思想道德品质、社会实践、性发展等方面评价让学生到己闪光促进学生性发展、全面发展，对教师教学行科学性进行评价对教师教学环节质量进行评价加强对音体美、信息等学科规性评价增加对兴趣组、研究性学习、社会实践指导教师评价教师吧素质教育先进学校事迹材灌南县二学始创957年50余年历史积淀了深厚化底蕴近年面对新教育发展任我们把改革作动力坚持“以人与俱进发展特色面向”办学理念以“人格信行律生活理学习主”育人目标形成了化与艺术并进体育、美术、音乐、舞蹈、传媒、根雕等专业全面开花素质教育课程体系与办学特色积极开展形式多样德育活动有力地促进了学生综合素质发展近几年先荣获省示长学校、省心理健康教育先进学校、市艺术特色学校、市“学管理规”示校、市全面育人先进学校、市优秀教师群体等多项称《人民摘》《现代教育报》《新华日报》《江苏法制报》《江南报》《连云港论坛》《连云港日报》江苏电视台等媒体多次对学校进行了报道总结我校素质教育发展路主要验总结如下．规办学素质教育提供保障规办学行是保证素质教育生命线我们根据省市教育工作会议精神结合学校实际认真组织教师学习《江苏省学管理规》把握教育工作政策与方向提高贯彻觉性方面我们积极组织教师学习教育教学理论通业学习、活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论用正确理念引导教学行探合二发展实际素质教育路我们对照《管理规》要检修正课程设置严格校正集学习杜绝课程及安排随性以及周末补课、教师教辅导等行主学习基础上调整“二学习态”把课基础知识与课外兴趣组、研究性学习结合起形成知识延伸、拓展学生素质发展完整机制积极开展与学科相关社会实践活动开办学社等有利培养学生兴趣、发展学生特长社团组织实践培养学生实践、研究、创新能力以及主学习能力二．教学改革把素质教育推向纵深课堂是学生校生活主要场所也是素质教育不能放弃主阵地我们把空调教学改革放到重要位置上抓首先严格贯彻集体备课控制课堂教学与知识广及深；利用多媒体教学手段提高课堂效益其次继续推进全优课堂改革变教学方法按照县局“先学教合作探究交流展示当堂达标”模式要按照学校提出“提高学生参与激发学生声发言胆质疑提高学生思维质量（即思维五速、长、深、宽、效）”要推进课堂教学长期改革再次培养学生主管理与主学习减少学生集学习基础上把学生主学习提高到新高进行开展德育活动激发学生学习驱力；加强习惯培养养成主学习良习惯；教会学生主学习各种方法提高学生我管理能力通努力我校掀起了轰轰烈烈课堂改革活动全体教师都以高热情参与到了活动当批研究性教师脱颖而出师生形成了良性动关系关爱学生、勇拼搏、乐奉献工作作风全面形成三．德育活动让素质教育开花结德育活动是素质教育主战场我们极其重视德育活动开展开展了对渠道德育形式使得校充满了德育氛围通国旗下讲话、班会课、综合实践课、兴趣组活动、校外志愿者行动、校广播、环境布置等各种形式让德育遍地开花有效德育方面要靠环境熏陶另方面要靠活动引导我们积极开展了校环境布置活动对学生进行励志教育墙头、教室黑板、校花草山石等都成我们布置对象我们积极开展各种活动利用每年暑假、周末以及课外活动等带领学生走上街头、走进社区开展“交通卫士”“敬老院送爱心”“马路清洁工”“明就餐志愿者”等十几项实践活动既锻炼了学生能力也熏陶了学生情操另外我们积极开展体艺活动与心理健康教育工作学校拥有实力雄厚音体美、根雕、信息、劳技等教师队伍以及心理咨询师、校外辅导员等其很多老师具有专业硕士学位每周我们心理老师都对学生进行专题讲座长期进行心理辅导出版心理健康报纸形成了我校课程鲜明特色四．科学评价将素质教育落到实处评价是保证素质教育落实定心丸没有评价制措施终会流形式我们通多维教师、学生、领导综合评价方面我们继续完善学生综合素质评价工作完善学生综合素质评估工作用成绩评价学生积极寻与放对学生思想道德品质、社会实践、性发展等方面评价让学生到己闪光促进学生性发展、全面发展另外我们建立科学合理教师业评价机制对教师教学行科学性进行评价对教师教学环节质量进行评价加强对音体美、信息等学科规性评价增加对兴趣组、研究性学习、社会实践指导教师评价五．队伍建设使素质教育持续发展优良师是保证对学生进行素质教育起码要我们积极开展各种师训活动每学期都能保证教师人次外出学习机会方面加强教研论及课题工作促进教师研究先组织了《我教育故事》征、丁杯、师陶杯、金帆杯、教海探航、五四杯、全优课堂感悟等等各种学科论比赛开展教师青蓝工程工作组织了数次青年教师听课笔记检博客检召开了青年教师会议积极组织各种形式教学竞赛及展示很多教师市级课堂教学崭露头角县级赛获奖另外我们积极组织教师参与活动学期校长室教师购买籍基础上我们组织了三次笔记检次活动考试工作指派了3名教师参加县考试通努力二教师整体素质得到了快速提升素质教育是我们二人坚定不移信念与任也是我们二基发展战略我们将不遗余力学校发展努力教师吧。