科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果评选规则
科技辅导员科技创新成果评选规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育活动场所的科技教育工作者。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目。
(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
2023年科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改善旳为科技教育教学服务旳教具、仪器、或设备等。
其中, 科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写旳科技教育活动或教学旳预设方案。
二、申报（一）申报者和申报项目1. 申报者为中小学校科学教师、科技辅导员, 各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所旳科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者, 不接受集体项目申报。
3. 每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4. 申报者所申报旳科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完毕。
科教方案类项目须是已经开始实行或实行完毕。
5．持续数年旳研究项目, 假如曾经参与过以往旳创新大赛, 再次以同一选题申报参赛时, 必须反应最新旳研究工作和研究成果。
6. 不接受申报旳项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益旳项目。
（2）波及食品技术、药物类旳项目。
（3）不符合申报规定旳项目。
（二）申报材料申报者需提交如下申报材料:1. 申报书: 完整填写大赛组委会当年公布旳申报书。
2．项目汇报：必须是单独于申报书之外旳书面汇报。
科教制作类旳项目汇报须包括如下内容旳文字简介, 并附实物照片或设计图等：（1）项目旳科学原理。
（2）项目旳教学用途与使用方法。
（3）在既有教具基础上旳改善点和创新点。
（4）项目旳其他简介。
科教方案类旳项目汇报须包括如下内容旳文字简介:（1）方案旳背景（需求分析）与目旳。
（2）方案所波及旳对象、人数。
（3）方案旳主体部分:a.活动内容、过程和环节b.难点、重点、创新点c.运用旳各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.也许出现旳问题及处理预案e.预期效果与展现方式、效果评价原则与方式（4）活动已开始实行或实行完毕旳证明材料。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则（2019年修订）一、项目分类科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、设备等。
其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。
二、申报（一）申报者和申报项目1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4．申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。
5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
（二）申报材料申报者需提交以下申报材料：1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。
2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。
科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：（1）项目的教学用途与应用场景。
（2）项目的科学原理和应用方法。
（3）项目的改进点或创新点。
（4）项目的其他介绍。
科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：（1）方案的背景（需求分析）与目标。
（2）方案所涉及的对象、人数。
（3）方案的主体部分：a.活动内容、过程和步骤b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动中可能出现的问题及解决预案e.预期效果与呈现方式f.效果的评价标准与方式（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。
学科竞赛辅导和教师教科研成果奖励条例
学科竞赛辅导和教师教科研成果奖励条例学科竞赛辅导和教师教科研成果奖励条例学科竞赛辅导和教师教科研成果奖励条例1为全面推进素质教育，深化教育改革，坚持教育创新，鼓励教师积极参加教学改革实践，更新教学内容，推动学校全面发展，规范我校在学科竞赛、评课选优、论文评比、发表等方面的奖励办法，特制订本方案。
一、各类竞赛是指由上级教育行政部门或学校组织校内各学科学生竞赛和教师业务竞赛。
二、学校组织竞赛时间为每年3月下旬组织青年教师优质课大赛和不定期组织课件比赛和其他教学技能比赛，以及每年在12月份组织的全校性学生学科竞赛月。
上级教育行政部门竞赛根据上级计划安排，及时组织。
三、教师参加上级教育行政部门组织的各类竞赛有学校教科处选拔产生，学生参加上级教育行政部门组织的各类竞赛，由教务处、教研处统一组织，参赛前由两处指定指导教师，通过选拔、培训、辅导、再竞赛进行。
四、竞赛奖励坚持过程与结果并重，不辅导不设辅导奖的原则，学校鼓励更多教师关心参与竞赛辅导工作，鼓励更多学生参与竞赛，点面结合，做到拔尖与扶弱同步进行，推动校园竞技氛围。
五、各类学科竞赛和教师业务竞赛和教科研成果在每年12月底登记、归档，在年度教师总结大会上发奖。
六、奖励标准（一）学科竞赛辅导奖全国级比赛：全国一等奖800元，全国二等奖400元，全国三等奖200元；省级一等奖200元，省级二等奖150元，省级三等奖100元。
市级一等奖100元，市级二等奖50元，市级三等奖20元。
校级一等奖50元，市级二等奖30元，市级三等奖20元。
（注2、3）说明：1、上述奖金以每位学生获奖次数计算，以获奖通知及证书为准，奖金中不包含学科竞赛的辅导费用，学科竞赛辅导费按教导处、教科处安排的辅导课时中的实际辅导课时计算。
2、学校组织的各类学科竞赛原则上不设辅导教师奖，但对所带学生成绩突出的教师通报表扬。
3、如果以后上级教育行政部门不再组织的学科竞赛情况下，根据辅导组织情况设辅导教师奖，但学生参赛获奖面不超过20%。
成都市青少年科技创新大赛章程及规则
成都市青少年科技创新大赛章程及规则成都市青少年科技创新大赛组织委员会2019年目录1.成都市青少年科技创新大赛章程2.青少年科技创新成果竞赛规则3.科技辅导员创新成果竞赛规则4.青少年科技实践活动比赛规则5.青少年科技创意比赛规则6.少年儿童科学幻想绘画比赛规则7.青少年科学影像活动比赛规则— 2 —成都市青少年科技创新大赛章程第一章总则第一条为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步提升青少年科学素质，推进成都市青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。
第二条成都市青少年科技创新大赛是面向全市青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我市中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。
第三条成都市青少年科技创新大赛的宗旨和目的：为全市青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力，促进我市青少年科技活动的蓬勃开展和科技教育水平不断提升，发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才，推动创新型国家建设。
第二章组织机构及其职责第四条成都市青少年科技创新大赛主办单位为市科协、市教育局、市科技局和团市委，共同设立组织委员会，其职责是：— 3 —负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励，指导区（市）县级青少年科技创新大赛的开展。
第五条成都市青少年科技创新大赛组委会办公室设在成都市科协，负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施、协调等工作。
第六条成都市青少年科技创新大赛设立评审委员会，由成都市青少年科技创新大赛组委会负责聘请相关学科具有高级职称的专家组成，对评审日程和评审标准等做出规定，根据本章程和评审规则独立开展评审工作。
第七条成都市青少年科技创新大赛设立大赛监督委员会，由主办单位分管纪检监察工作的领导和相关人员组成，全程监督终评展示活动期间项目评审。
科技辅导员创新成果
特别说明：请将第二页填写完毕以后复印贴在项目申报材料档案袋正面。
山东省青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
第一部分：申报者确认事宜
我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。
同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）服从大赛评委会的决议。
所有参赛选手必须同意遵守以上要求，并签名确认以后才能参赛.
申报者签名：马长新
2014 年 3 月 3 日
山东省青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息
项目名称：伸缩垃圾清洁器
申报者：马长新
申报者所在单位：山东省阳信县翟王镇中心小学项目学科类别：
项目类别：请在确认的类别上划“√”，只能选择一项
如属科技发明类：请在确认的类别上划“√”
√□发明
□实用新型
□外观设计
如属科教制作类：请在确认的类别上划“√”
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他教学类
如属科技教育方案类：请在确认的类别上划“√”
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用人群：请在确认的类别上划“√”
√□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
A、申报者情况
6
B、项目情况
C、项目申报材料
D、省级组织机构审查以及推荐意见。
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科教制作类、科技教育方案类。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目；(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：(1)方案的名称(2)方案的背景(需求分析)与目标(3)方案所涉及的对象、人数(4)方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点C.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等)d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
吉林省青少年科技创新大赛规则
吉林省青少年科技创新大赛规则吉林省青少年科技创新大赛组织委员会（2019年修订）吉林省青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。
创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。
吉林省青少年科技创新大赛相关信息可登录吉林省青少年科技活动服务平台（）下载、查阅。
青少年科技创新成果竞赛规则一、学科分类（一）小学生项目1. 物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2. 生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3. 地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4. 技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5. 行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。
（二）中学生项目1. 数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2. 物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。
3. 化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。
4. 动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。
5. 植物学：包括植物生长和发育、生态学、遗传学（育种）、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。
6. 微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。
7. 生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。
学生科技创新竞赛准则
学生科技创新竞赛准则科技创新是现代社会不可或缺的重要组成部分，为了鼓励学生参与科技创新活动，许多学校以及社会组织举办了各类科技创新竞赛。
然而，竞赛准则的制定和执行对于保障科技创新竞赛的公正性和有效性具有重要意义。
本文将从竞赛主题确定、评判标准制定、参赛资格和要求、奖项设置、竞赛流程、知识产权保护、道德规范、安全和保密、资源利用、举办者责任、参赛者责任等方面探讨学生科技创新竞赛的准则。
1. 竞赛主题确定学生科技创新竞赛的主题应当与时代紧密结合，关注社会发展的热点和创新的关键问题，引导学生关注科技创新的前沿领域。
同时，主题的确定需符合学生年龄特点和知识水平，既能激发学生的兴趣，又能保证参赛项目的可行性和实用性。
2. 评判标准制定科技创新竞赛应制定公正、科学的评判标准，以确保评委对参赛项目进行客观、公平的评价。
评判标准应包括创新性、实用性、科学性、技术难度、解决问题的能力等多个方面，以全面评估参赛项目的质量。
3. 参赛资格和要求科技创新竞赛应有明确的参赛资格和要求，包括参赛年级、学科范围、项目类型等限制条件。
同时，为了保证竞赛的质量，参赛者还需要提供相应的项目申报材料、报名表和组织机构证明等。
4. 奖项设置科技创新竞赛的奖项设置应既能鼓励优秀项目的继续创新，又能激励更多的学生参与科技创新活动。
除了设置一、二、三等奖外，还应设立创新奖、实用奖、技术难度奖等专项奖励，以充分体现不同方面的创新成果。
5. 竞赛流程科技创新竞赛的流程应具有明确、简洁、高效的特点，避免繁琐的环节和长时间的等待。
流程包括报名、初评、复评、决赛等环节，每个环节都需要设立明确的时间节点和流程要求，以保证竞赛的顺利进行。
6. 知识产权保护科技创新竞赛中产生的项目成果可能涉及知识产权问题，对于参赛者的知识产权应给予充分的保护。
竞赛组织者应与参赛者签署保密协议，并推动相关部门对项目的知识产权进行注册和保护。
7. 道德规范科技创新竞赛要求参赛者在创新过程中遵守道德规范，避免抄袭、剽窃等违反学术道德的行为。
成都市青少年科技创新大赛章程及规则
成都市青少年科技创新大赛章程及规则成都市青少年科技创新大赛组织委员会2022 年目录1.成都市青少年科技创新大赛章程2.青少年科技创新成果竞赛规则3.科技辅导员创新成果竞赛规则4.青少年科技实践活动比赛规则5.青少年科技创意比赛规则6.少年儿童科学幻想绘画比赛规则7.青少年科学影像活动比赛规则— 2 —成都市青少年科技创新大赛章程第一章总则第一条为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步提升青少年科学素质，推进成都市青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。
第二条成都市青少年科技创新大赛是面向全市青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我市中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。
第三条成都市青少年科技创新大赛的宗旨和目的：为全市青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，激发泛博青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力，促进我市青少年科技活动的蓬勃开展和科技教育水平不断提升，发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人材，推动创新型国家建设。
第二章组织机构及其职责第四条成都市青少年科技创新大赛主办单位为市科协、市教育局、市科技局和团市委，共同设立组织委员会，其职责是：— 3 —负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励，指导区(市)县级青少年科技创新大赛的开展。
第五条成都市青少年科技创新大赛组委会办公室设在成都市科协，负责成都市青少年科技创新大赛的组织实施、协调等工作。
第六条成都市青少年科技创新大赛设立评审委员会，由成都市青少年科技创新大赛组委会负责礼聘相关学科具有高级职称的专家组成，对评审日程和评审标准等做出规定，根据本章程和评审规则独立开展评审工作。
第七条成都市青少年科技创新大赛设立大赛监督委员会，由主办单位分管纪检监察工作的领导和相关人员组成，全程监督终评展示活动期间项目评审。
科技创新大赛评选规则
科技创新大赛评选规则一、赛事基本要求1.1赛事的主题和目标。
1.2参赛资格。
参赛者必须为在校学生，并由教师或指导老师陪同参赛。
参赛者需提交个人或团队的相关材料，并通过初赛筛选方能参加正式比赛。
不接受非在校学生的参赛。
1.3参赛组别。
根据参赛者的不同特点和创新内容的领域分类，划分不同的参赛组别，如软件创新组、硬件创新组、互联网创新组等。
每个组别设立评选奖项。
二、初赛环节2.1初赛评审委员会。
设立由学校相关科研人员、教师和业界专家组成的初赛评审委员会，由专家组组长负责组织和管理初赛评审工作。
2.2初赛评选标准。
初赛评选标准主要包括作品的科技含量、创新性、实用性、完整性和展示方式等。
根据设定的标准，初赛评审委员会对初赛作品进行打分，并根据得分确定进入正式比赛的名额。
2.3初赛时间和地点。
初赛时间和地点应提前公布，并分布在各个参赛区，方便学生参与。
初赛地点应保证有足够的场地和设备，以满足评审需求。
三、正式比赛3.1正式比赛赛程安排。
正式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段的时间和地点需要提前规划好。
正式比赛期间应设立充足的座位和展示区域，以供参赛者展示作品和与评委、观众交流。
3.2复赛评审机构。
确定由行业专家、教育界专家、科研机构代表和比赛组委会成员组成的复赛评审机构，通过集中评审或现场答辩等方式，对正式比赛入围作品进行综合评估。
3.3决赛评选方式。
决赛分为面试、演讲和实地考察等环节，对决赛作品综合进行评选。
同时，决赛期间应设立公正透明的评委评分系统，确保评选公平。
四、评选奖项4.1评选奖项设置。
根据正式比赛的参赛情况和作品质量，设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、优秀指导教师奖、最佳创新奖等奖项，以鼓励参赛者的创新成果和优秀表现。
4.2评选标准和依据。
评选标准主要包括作品的创新性、实用性、可行性、社会效益、科技含量等。
评选结果以评委评分和参赛者综合表现为依据，由组委会确认最终获奖名单。
五、比赛结果公示5.1比赛结果公示程序。
科技创新赛事评分细则
科技创新赛事评分细则为了确保科技创新赛事的公正、公平与透明，特制定本评分细则。
所有参赛项目将根据以下标准进行评分，评分结果将作为评选获奖者的主要依据。
一、评分标准评分标准分为五个大类，分别为：创新性（30%）、技术实现（30%）、团队协作（15%）、市场潜力（15%）和展示效果（10%）。
每个大类下设有若干小项，具体如下：1. 创新性- 创意的新颖程度（5%）- 解决方案的创新性（10%）- 技术或产品的原创性（5%）- 应用场景的创新拓展（5%）2. 技术实现- 技术难度的攻克（10%）- 技术实现的稳定性（5%）- 技术实施的有效性（5%）- 技术成果的可复制性（5%）3. 团队协作- 团队成员的互补性（5%）- 团队协作的流畅性（5%）- 角色分工的明确性（5%）- 团队的组织管理水平（5%）4. 市场潜力- 目标市场的规模与增长潜力（5%）- 产品或技术的市场适应性（5%）- 商业模式的可行性与创新性（5%）- 预期的经济效益与社会效益（5%）5. 展示效果- 项目展示的清晰度（5%）- 项目介绍的逻辑性与说服力（5%）- 展示材料的专业性与吸引力（5%）- 现场回答问题的能力（5%）二、评分方法1. 初评：评委根据项目提交的资料进行评分，筛选出晋级复评的项目。
2. 复评：评委对晋级复评的项目进行现场评审，并根据评审结果选出获奖者。
3. 评分采用百分制，保留一位小数。
4. 评委评分时需遵循客观、公正、公平的原则，评分结果不得低于60分。
5. 若项目在某一方面的表现特别突出，评委可酌情给予加分。
三、评分纪律1. 评委需严格遵守评分规则，确保评分过程的公正与透明。
2. 评委在评分过程中不得泄露评审信息，确保比赛的公平性。
3. 评委需在规定时间内完成评分，不得迟延。
4. 评委在评审过程中不得有任何形式的不当行为，如索取好处、泄露评审信息等。
四、评分结果处理1. 评分结果将在比赛结束后的一定时间内公布。
青岛市青少年科技创新大赛规则
青岛市青少年科技创新大赛规则（2019年10月修订）第一章概述青岛市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是与山东省青少年科技创新大赛相衔接的全市青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向全市中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。
二、组织机构主办单位：青岛市科学技术协会、青岛市教育局、青岛市科学技术局、青岛市体育局、共青团青岛市委员会、青岛市妇女联合会和青岛市关心下一代工作委员会办公室。
组织委员会及组织委员会办公室：创新大赛组织委员会由主办单位组成，创新大赛日常工作由组委会办公室完成，组委会办公室成员由各主办单位推荐产生。
三、举办时间和地点创新大赛每年举办一届，创新大赛的举办时间和地点由主办单位确定。
四、活动内容青少年科技创新大赛活动分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。
创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛。
创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科学影像作品比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技创意比赛。
五、参赛程序参赛者要首先参加基层的选拔活动。
区（市）级竞赛的部分优胜者，由各区（市）按规定名额和要求推荐参加市级创新大赛。
第二章创新大赛的组织办法一、区（市）级竞赛区（市）级竞赛是全市青少年科技创新大赛的联系赛事,负责向全市竞赛推荐优秀项目参赛。
区（市）级竞赛可以参照全市青少年科技创新大赛规则组织实施。
区（市）级竞赛按照分配名额择优推荐项目参加全市比赛。
推荐参加全市比赛的项目必须符合全市比赛的要求。
区（市）级比赛组委会在推荐上报参加全市比赛的项目时，应上报当年区（市）级比赛的获奖名单及区（市）级比赛的组织情况。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则一、竞赛目的二、参赛范围本次竞赛的参赛范围为全国范围内的科技辅导员，包括各级学校、社区教育机构、科技教育培训机构等。
三、参赛项目参赛项目必须在科技教育领域具有创新性和实践性，包括但不限于科技教育课程设计、科技实践活动、科技实验室建设、科技创新团队建设等相关内容。
四、参赛形式参赛者需提交参赛项目的详细介绍和相关材料，包括项目名称、目的和原理、实施方案、实践成果、评估和改进等。
材料可以包括文字介绍、图片、视频等形式。
五、评审标准评审将从以下几个方面综合评定参赛项目：1.创新性：参赛项目的独特性和创新性。
2.实用性：参赛项目对学生科技教育的实际价值和实际应用。
3.效果评估：参赛项目的实施效果和评估报告。
4.可持续发展：参赛项目的可持续发展和推广价值。
六、评审流程1.初审：由组织单位对参赛项目进行初步审核，筛选出符合参赛要求和评审标准的项目进入终审。
七、奖项设置本次竞赛设置一、二、三等奖各若干名，并给予获奖证书和奖金，奖金数额根据评审结果确定。
八、竞赛时间安排1.报名时间：报名时间为一个月，具体时间由组织单位确定并发布。
参赛者需在报名截止日期前完成报名。
2.评审时间：评审时间为两个月，评审结果将在预定时间发布。
九、竞赛组织单位本次竞赛由教育部科技教育中心主办，各级教育行政部门协办。
十、其他事项1.参赛者提交的项目及材料必须为原创，如发现抄袭或剽窃他人作品的行为，将取消参赛资格并追究法律责任。
2.参赛者需符合相关法律法规和竞赛规定，不得利用竞赛平台从事违法活动。
3.参赛项目一经提交，将不予退回。
以上即为科技辅导员科技教育创新成果竞赛的规则，旨在鼓励科技辅导员积极参与科技教育创新，推动科技辅导员的专业发展和教育创新，提升科技教育水平。
希望广大科技辅导员能够积极踊跃参赛，展示自己的创新成果，为科技教育事业做出更大贡献。
科技辅导员科技创新成果科技教育方案
科技辅导员科技创新成果科技教育方案一、目标和意义科技辅导员作为科技教育的重要角色，促进学生的创新能力、科学素养和科技意识的提升，是现代教育体系中不可或缺的一部分。
本方案旨在通过科技辅导员的引导和帮助，培养学生的科技创新与实践能力，推动科技教育的发展，培养具备创造力和创新能力的未来科技人才。
二、内容和方法1.科技创新成果展示：组织学生进行科技创新项目的展示。
这些项目可以涵盖各个领域，如科学实验、机器人、编程、应用软件等。
通过展示，让学生了解科技创新的成果，并激发他们的兴趣和热情。
2.科技实践活动：定期组织科技实践活动，如参观科技企业、实验室等，让学生亲身感受科技的力量和应用的广泛性，培养他们的实践能力和创新思维。
3.科技竞赛和比赛：鼓励学生参加各级科技竞赛和比赛，通过与其他学生的竞争，激发学生的创新潜力和动力。
科技辅导员可以提供培训和指导，帮助学生准备竞赛和比赛。
4.科技教育课程：开设科技教育课程，包括科学原理、科技应用、科技发展等内容。
科技辅导员可以结合实例和案例进行讲解，引导学生思考和分析，培养他们的科学素养和逻辑思维能力。
6. 科技 Mentor 计划：科技辅导员可以与学生进行一对一的指导和辅导，帮助他们制定科技创新计划，提供技术支持和资源，推动学生的创新项目的实施和发展。
三、实施步骤1.制定科技创新教育计划：科技辅导员与学校、教师、学生等相关人员进行讨论和沟通，制定科技创新教育的目标、内容和方法，并确定实施步骤和时间安排。
2.开展科技创新成果展示：组织学生进行科技创新项目的展示，通过展示活动，激发学生的兴趣和热情，提高他们的科技创新能力。
3.开展科技实践活动：定期组织学生参观科技企业、实验室等，让学生亲身感受科技的力量和应用的广泛性，培养他们的实践能力和创新思维。
4.组织科技竞赛和比赛：鼓励学生参加各级科技竞赛和比赛，提供培训和指导，帮助学生准备竞赛和比赛。
5.设计科技教育课程：根据学生的年级和程度，设计相应的科技教育课程，进行教学和讲解，培养学生的科学素养和创新能力。
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、参赛人员1.参赛人员必须是任职科技辅导员的教师或在校学生，年龄不限。
2.参赛人员可以个人或团队形式参赛，每个团队成员不超过4人。
二、参赛作品1.参赛作品必须是原创作品，未在其他比赛或公开场合展示过。
2.参赛作品可以是科技项目、科技产品、科技研究成果等。
3.参赛作品应具备科学性、实用性、创新性和推广价值。
三、作品提交1.参赛人员需要填写参赛申请表，并将作品相关材料以电子方式提交给组委会。
2.各参赛作品需提供详细的介绍、设计方案、操作指南等相关材料。
四、初审评选1.组委会将对提交的作品进行初步审核，排除不符合规定的作品。
2.符合规定的作品将进行评审，评审由专业人员组成的评审团进行。
五、现场展示1.评审通过的作品将在比赛现场进行展示和演示。
2.参赛人员要准备详细的展示材料和演示设备，并在规定时间内进行展示和演示。
3.参赛人员可以口头解释和回答评委提问。
六、评分标准1.评委根据作品的科学性、实用性、创新性和推广价值进行评分。
2.评分按照原则公正、公平，最高分为100分。
七、奖项设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖，根据评分情况确定获奖名额。
2.根据参赛作品的数量和水平，适当设立优秀奖、创新奖、推广奖等特殊奖项。
八、奖励与宣传1.获奖作品将被组委会进行宣传，包括展示、展览、报告等形式。
2.获奖人员将获得相应的奖金和荣誉证书。
九、其他事项1.参赛作品的知识产权归参赛人员所有，组委会不做任何商业使用。
2.参赛作品有侵权行为者，一经发现，将立即取消参赛资格。
3.组委会有权对比赛规则进行调整和解释。
以上就是科技辅导员科技创新成果竞赛的规则，希望参赛人员积极参与，展示自己的科技创新成果，为科技教育事业做出贡献。
小学生科技创新成果评选规则
小学生科技创新成果评选规则一、项目分类小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。
二、研究领域分类1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。
如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。
2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。
如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。
包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。
如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）进行实现，是科学实践的重要方面。
包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
三、不接受申报的项目：（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。
第五章科技辅导员科技创新成果竞赛规则
第五章科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、赛事目的和意义科技辅导员科技创新成果竞赛旨在促进科技辅导员在科技创新方面的能力提升和交流，激发科技辅导员参与科研和创新实践的积极性，推动高等教育全面建设创新型大学。
二、参赛对象本次竞赛参赛对象为全体高校科技辅导员，不分职称和学历。
三、竞赛类别本次竞赛设立以下类别：1.创新项目类：包括科研项目和科技成果转化项目两个子类别；2.科技论文类：包括论文发表和论文撰写两个子类别；3.科技教育类：包括科普教育和创新创业教育两个子类别。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者在规定时间内填写报名表，上传个人简历和相关申报材料，并缴纳报名费。
2.初赛阶段：初赛将根据参赛者提交的申报材料，评选出各个类别的优秀项目进入决赛。
初赛结果将在官方网站上公布。
3.决赛阶段：决赛将由各类别的专家进行评审，最终评选出各个类别的前三名，并颁发奖项。
决赛采取线上评审和线下答辩相结合的方式进行。
五、评审标准评审标准将根据不同类别的特点进行综合考虑，主要包括以下方面：1.创新项目类：包括创新性、实用性、技术难度、经济效益等；2.科技论文类：包括学术水平、创新性、论文质量、学术影响等；3.科技教育类：包括教材编写、教育方法、教育效果等。
六、奖项设置奖项设置如下：1.创新项目类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的项目。
2.科技论文类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的论文。
3.科技教育类：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，分别对应前三名和其他符合要求的科普教育项目和创新创业教育项目。
七、竞赛奖励获奖者将获得以下奖励：1.获奖证书：颁发获奖证书，并在官方网站上公示获奖名单和成果简介；2.奖金：按照获奖类别和级别，颁发相应的奖金；3.媒体推广和展示机会：获奖成果将有机会在各类科技媒体和展会上进行推广和展示。
八、竞赛宣传和报名九、补充规定1.参赛者提交的申报材料需要真实有效，一经发现虚假材料将取消参赛资格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
一、项目分类
科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、或设备等。
其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。
二、申报
（一）申报者和申报项目
1．申报者为中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3．每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4．申报者所申报的科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
科教方案类项目须是已经开始实施或实施完成。
5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6．不接受申报的项目
（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
（2）涉及食品技术、药品类的项目。
（3）不符合申报要求的项目。
（二）申报材料
申报者需提交以下申报材料：
1．申报书：完整填写大赛组委会当年发布的申报书。
2．项目报告：必须是单独于申报书之外的书面报告。
科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：
（1）项目的科学原理。
（2）项目的教学用途与用法。
（3）在现有教具基础上的改进点和创新点。
（4）项目的其他介绍。
科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：
（1）方案的背景（需求分析）与目标。
（2）方案所涉及的对象、人数。
（3）方案的主体部分：
a.活动内容、过程和步骤
b.难点、重点、创新点
c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
d.可能出现的问题及解决预案
e.预期效果与呈现方式、效果评价标准与方式
（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。
三、评审
（一）评审原则
1．科教制作类项目评审原则
（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。
（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。
（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。
（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。
（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。
（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。
2．科教方案类项目评审原则
（1）科学性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不违背自然科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本规律。
（2）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
（3）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。
（4）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；不会超越当地科技、教育、经济和社会发展水平，便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。
（5）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。
（6）完整性：活动过程完整；实施步骤阶段清晰、具体，过程连续且有始有终。
（二）评审程序和办法
1．资格审查：大赛组委会根据规则对所有申报项目材料进行资格审查。
审查合格者将获得参加初评的资格。
2．初评：通过资格审查的项目申报材料按项目分类进行网络在线评审，参评一、二、三等奖。
3．终评：项目评审采取项目问辩的形式，按项目分类分组进行问辩和考察。
获奖等级和名次根据项目总成绩确定。
如发现参赛项目存在抄袭、作弊，将取消作者参赛资格。
参赛科技辅导员在终评期间应严格遵守大赛组委会的各项组织纪律和赛程安排。
如出现违纪行为，经大赛监督委员会和评审评委会研究，视具体情况核减项目得分。
入围终评的项目作者因故未参加终评活动，视为自动放弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予递补。