人教版九年级物理第十六章-第4节-变阻器(基础班)教案
九年级物理16.4变阻器(教案)
九年级物理16.4变阻器（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法
通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】
滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】
滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。
2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？
多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知
（一）变阻器
能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：
播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器
一、教学内容
1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝
的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节
灯光亮度、音量等。
二、教学目标
1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生
活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析
能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实
际生活中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程
1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实
现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相
机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一
个调节音量的电路。
六、板书设计
1. 变阻器的概念、种类和结构
2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻
3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等
七、作业设计
1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸
专题16.4 变阻器(教学设计)
人教版九年级物理教学设计
教学过程设计
把铅笔芯接入电路中，形成闭合电路后，灯泡不亮。随着把铅笔芯一端的金属夹逐渐靠近铅笔芯的另一端，灯泡慢慢微微亮。
师：沿铅笔芯移动导线夹，当铅笔芯连入电路中的长度变长时，小灯泡的亮度怎样变化？
要增大导线电阻的可调范围,应该怎么做?
电阻线必须做得很长.
如何使之小巧、轻便呢?
4.元件符号：
5.滑动变阻器的铭牌：
4种正确解法2种错误解法
实物连接图归纳滑动变阻器的连接方法和阻值变化：
连接电路，闭合开关前，是滑动变阻器的滑片处在最右端。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻
机械电位器
如图是一种电位器的结构图,它通过机械式旋钮调节阻值的大小.电位器也可以用在其他电器上，例如，可调亮度的电灯，可调温度的电热毯、电饭锅，等等.下面请同学们在课后通过上网查阅资
数字电位器：数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点
A. 电流表示数变大，电压表示数变小
C. 电流表示数变小，电压表示数变小
【答案】D
【解析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流表测电
、结构示意图：
、元件符号：
、连接方法：（1）串联接入电路；
人教版物理九年级全一册：16.4变阻器-教案
连接电路（2min）
S:改变电池节数
S:更换不同材料电阻丝，改变电阻
S:串联定值电阻
S:改变接入电路中铅笔芯的
经过一圈一圈的电阻丝
教学反思
在这节课中，我充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳、上网、练习，整节课让我感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，但也存在一些不足之处，现就这节课的构思、教法及不足反思如下。
在教学过程中我发现对于一种仪器要讲清楚它的构造、原理、作用并不难，关键是怎样使学生在较短的时间里由认识到使用？我认为必须要让学生积极参与探究这样才能加深学生的记忆。为了能让学生积极参与学习，课前我用大家常见的调光台灯和调音收音机来引课，学生通过观察实验思考问题激发学生学习兴趣。为了验证猜想小组合作用所给的器材验证自己的猜想，体现了物理是以实验为基础的学科。通过实验我们发现改变电压和改变电阻都能够改变灯泡的亮度，为了继续探究引出课题“变阻器（滑动变阻器）”。由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察并结合课本上内容小组合作完成导学案上的问题，这样学生对比实物发现挂掉了绝缘层，很快就能发现问题，比光看书回答问题效果好得多。通过自主学习回答问题这个环节强化学生对新的教学元件的认识。随后我将滑动变阻器的使用及原理全部抛给学生，让学生根据导学案上的表格自己探究。在电路比较完全的情况下，放手发动学生，就是学生连接错误也有自己更正的机会，况且学生连接错误时我可以拍视频用于评估交流，总结经验。这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步并且从问题中总结出正确的使用方法和作用以及原理，本堂课最成功之处是分析实验中学生存在的问题，通过问题找出正确使用滑动变阻器的方法以及原理和注意事项。随后我让学生利用仿真实验软件连接电路来总结滑动变阻器的原理、使用方法以及注意事项。随后再次展示课前的调光台灯，学生很快发现台灯两端电压没变，旋钮式一个滑动变阻器，它靠改变电阻来改变亮度。接着展示电位器的结构原理，让学生利用网络查阅生活中电位器的应用，可以调光、调声、调温、调速应用很广泛。最后利用移动终端进行现场测评，随机点评充分利用信息技术辅助教学。
人教版九年级物理第十六章-第4节-变阻器(基础班)教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节变阻器（基础班）
一、教学内容
1. 变阻器的定义和作用：介绍变阻器的基本概念，以及它在电路
中的作用。
2. 变阻器的种类：介绍不同种类的变阻器，如电阻箱、滑动变阻
器等。
3. 变阻器的原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度变化、电阻的变化等。
4. 变阻器的应用：通过实例介绍变阻器在实际电路中的应用，如
调节亮度、音量等。
二、教学目标
1. 了解变阻器的概念、作用和种类。
2. 掌握变阻器的工作原理，并能应用于实际电路中。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点
重点：变阻器的概念、作用、种类和原理。
难点：变阻器的工作原理，以及如何在实际电路中应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、实验器材（包括变阻器、电阻箱等）。
学具：课本、笔记本、实验报告。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过调节灯光的亮度，让学生感受变阻器在实际电路中的应用。
2. 知识讲解：
讲解变阻器的定义、作用、种类和原理。
3. 实验操作：
让学生分组进行实验，观察变阻器在不同电阻值下的工作状态。
4. 例题讲解：
通过例题讲解，让学生掌握如何应用变阻器解决问题。
5. 随堂练习：
让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 知识拓展：
介绍变阻器在其他领域的应用，如电子设备、汽车等。
7. 课堂小结：
六、板书设计
板书内容主要包括变阻器的定义、作用、种类、原理和应用。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述变阻器的作用和种类。
（2）解释变阻器的工作原理。
（3）举例说明变阻器在实际电路中的应用。
人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器教案
教案：人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器
一、教学内容
本节课的教学内容主要包括变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。教材的章节为人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节，具体内容包括：
1. 变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
二、教学目标
1. 了解变阻器的原理、结构、种类及在电路中的应用。
2. 学会使用变阻器进行电路的调节和控制。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点
1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。
2. 重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：变阻器、电路图、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验套件、实验记录表等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个使用变阻器的电路，让学生观察并描
述其作用。
2. 讲解变阻器的原理：通过PPT或黑板，讲解变阻器的工作原理。
3. 展示变阻器的结构：展示不同种类的变阻器，让学生了解其结
构特点。
4. 实验操作：引导学生进行实验，使用变阻器调节电路中的电流、电压，观察实验现象。
6. 练习与巩固：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 变阻器的原理：改变电阻线的长度，改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
【新人教版】初中物理九年级全册 第十六章 电压 电阻 第四节 变阻器教案
第四节变阻器教案
教学目标
一、知识与技能
1．知道滑动变阻器的构造和原理、原理，会画结构示意图、电路符号。
2．知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
3．知道滑动变阻器铭牌上字样的含义、使用规则和实际应用。
4.会使用电阻箱并能正确读数。
二、过程与方法
1.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
2.体会利用学过的知识制作电路元件——滑动变阻器的实际意义。
3.体会利用对比的方法了解电阻箱是可以准确读数的变阻器。
三、情感态度与价值观
通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养认真的态度。
重点：认识变阻器，知道变阻器的原理和构造，会正确连入电路。
难点：会正确将变阻器连入电路，知道变阻器在电路中的作用。
教具准备：学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干条，滑动变阻器一个，小灯泡一只，导线若干条，电阻箱一个，有四个接线柱的滑动变阻器一个。
教学过程
一、引入新课
提问：导线电阻的大小是由哪些因素决定的？“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？应该怎么说？
剧场里的照明灯是怎么逐渐变暗的？（将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化。）
在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课我们一起来研究变阻器的知识。
二、新课学习
1.滑动变阻器的构造
提问：滑动变阻器是根据什么原理制成的？分析演示实验的电路：小灯泡的亮度变亮，说明通过它的电流变大，在电源电压不变的情况下，应当减小电路中的电阻。
2022年九年级物理全册第十六章电压电阻第4节变阻器教案3新版新人教版
第4节变阻器
【教学目标】
（一）知识与技能
1．知道滑动变阻器的构造和作用，理解变电阻的工作原理．
2．会识别滑动变阻器规格，知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压流．
3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．
（二）过程与方法
1、通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设
计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。
2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中
电阻大小的方法和规律。
3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。
（三）情感态度与价值观目标
通过滑动变阻器的设计和学习过程，培养学生解决问题，探究和创新能力，培养学生基本的科学素养。
【教学重点】
理解滑动变阻器工作的原理
【教学难点】
会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压。
【教法与学法】
变阻器的教学属于实验仪器的教学。
本节课拟采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。
【课前准备】
干电池3节、小灯泡(灯座)、开关各1只、导线若干、滑动变阻器、调光灯一台、
电位器、滑动变阻器；多媒体课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
（一）引入新课
生活经验：
（1）听收音机，调节音量控制按扭，音量发生变化．为什么调节音量开
关时，喇叭音量会变化？
（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．
（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。
（４）调光台灯。
上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、
九年级物理全一册人教版《16.4变阻器》教学设计
《变阻器》课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计
学习评价设计
【主要内容】
1.认真观察老师是如何改变音响响度的？
2.观察老师是如何改变课室里风扇的转速的？
【评价反馈】
1.学生思考为什么转动旋钮，音响就会发生变化，风扇转速会变慢？
2.学生会去思考这个旋钮的工作原理是什么呢？
【主要内容】
1
．图16.4-2 表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时： （1）电阻值变大的是______； （2）电阻值变小的是_______； （3）电阻值不变的是______。
2．图16.4-9 为小王同学设计的高速公路收费站计重秤的原理图。该原理图中，使得车重表示数发生变化的电路中主要部件是（ ）
A ．电压表
B ．电流表
C ．变阻器
D ．电动机
【评价反馈】
1. 通过实验和教师演示改进的滑动变阻器，结合练习1理解接入电路中有效长度的概
念
2. 通过练习1知道，如果要改变电阻，需要“一上一下”接法。
3. 学习变阻器后，通过练习2巩固变阻器在生活中的应用
【主要内容】
1.图7是滑动变阻器接入电路的示意图，其中移动滑片不能改变接入电路电阻的是（ ）
2.下列用电器中，不需要变阻器的是（）
A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机
C．调光书写台灯 D．调温电熨斗
3.如图8所示，闭合开关，滑片P向右移动时，下列判断错误的是（） A．电流表示数变小B．灯泡变亮
C．灯泡变暗 D．电路中的电阻变大
4.如图9所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的是（）
A.不能改变干路中的电流
B.只能改变灯L
1
的电流
人教版九年级物理上册教案(RJ) 第十六章 电压电阻
第十六章电压电阻
1．让学生初步了解电压的作用、知道电压的单位，能记住一些常见的电压值。
2．知道电压表的使用规则，能正确地将电压表接入电路并正确读数。
3．通过亲自动手实验，学会测量串、并联电路中电压的大小，归纳出串、并联电路电压的关系。
4．知道电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位。
5．理解决定电阻大小的因素。
6．了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。
7．知道正确使用滑动变阻器的方法。
电压是电路中形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用，这两个概念是后继学习的基础，因为在初中物理学习的知识体系中，欧姆定律是一个处于核心地位的基本规律，而电压、电阻是理解欧姆定律的基础。因此电压、电阻是初中物理中必须认真理解的内容。本章学习过程中需要掌握两个主要概念——电压、电阻；两个重要规律——串联电路中电压规律、并联电路中电压规律；两种仪器的使用方法——电压表的使用方法和滑动变阻器的使用方法；一个因素——决定电阻大小的因素；一个探究实验——探究串、并联电路电压的规律。新课改以来，各种中考题中有关电压、电阻的考点较多，特别是与其他章节的知识点的联系密切，易出综合性的考查题。本章主要围绕电压表的使用、串、并联电路的电压规律，影响电阻大小的因素、滑动变阻器的使用等有关知识命题。本章的单独考查，一是考查电压表的使用、滑动变阻器的使用等，二是对探究式实验的考查。
学生在前一章的学习中，已经了解了电流、电路的一些基础知识，也掌握了一些学习物理的方法。但在本章的学习中，还可能有以下几方面困难：(1)学生对复杂电路中电流表、电压表测量对象的识别存在不足。(2)部分学生对理解滑动变阻器在电路中接入电阻的变化存在问题，对构造、操作稍复杂一点的滑动变阻器，不易掌握其使用方法。(3)电阻概念可能会有错误理解；有些学生会认为电阻在通电时才有，不通电时就没有。实质上这种理解是完全错误的。(4)比较电阻大小时易忽略其中的某个因素。(5)实验时出现的电路故障，不能及时排除。
人教版九年级物理第十六章电压 电阻各节教学设计
团泊镇中学电子教案教学内容：第十六章电压电阻
年级：九年级
学科：物理
教师：李国海
课题第一节电压共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海
备课日期2016.10.1 上课日期
教材分析
教学目标
1、知道电源的作用
2、知道电压的单位及单位换算，记住生活中常见的电
压值
3、知道电压表的用途与符号、会正确使用电压表
4、通过阅读电压表的使用说明书，培养获取信息的能
力
5、通过实验及相关现象分析，培养学生观察实验的能
力及分析概括的能力
教学重难点
1.电压表的使用
2.电压概念的形成
课型新授课授课方法
实验、探究、
讨论、讲授教具准备电路示教板、电压表，小灯泡，电源，开关，导线
教与学的设计我的修改
一、引入新课：
复习电流、电路知识，为新课做准备
电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
二、自主学习
阅读教材
三、精讲点拨
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
还有千伏（kV）、毫伏（mV）
1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV
2、电压的测量：用电压表，符号○V
（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
（2）、电压表的使用：
○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行
试触。）。
边讲边演示一遍
（3）、读数：
○1确定量程……选择
人教版九年级上册物理16章第4节 变阻器
电阻越小，滑 片向下移动， 油面升高，表 示油箱中的油
少? 请说明理由。
量越多。
A、D AP、变小
近
A、C AP、变小
变亮 变亮
远
B、D BP、变大
离
B、C BP、变大
变暗 变暗
不
A、B AB、不变
变
C、D CD、不变
不变 不变
滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线 又叫电阻线。
连接方法 串联在电路上，一上一下原则，连接前将滑片放 在阻值最大处.
接A、C=接A、D
3.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。 当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪 个?
解:当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是D。
4.如图是一种测定油箱内油量的装置.
其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动
变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以
绕固定轴O转动，另一端固定着一个
浮子。油箱中的油量减少时，油面下
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
构造：绝缘管、电阻丝、滑片、接线柱、金属杆等。
铭牌数字物理意义： 50 Ω表示此滑动变阻器接入电路的最大阻值为50 Ω； 2 A表示允许通过的最大电流为2 A。
原理：改变接入电路中电 阻线的长度来改变接入电 阻，从而改变电流。
50Ω 2A
滑动变阻器使用注意事项：
人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案(
教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案
一、教学内容
1. 了解变阻器的定义和作用；
2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；
3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；
4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。
二、教学目标
1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；
3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；
2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程
1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；
2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；
3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；
4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；
6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计
1. 变阻器定义；
2. 变阻器结构；
3. 变阻器原理；
4. 变阻器种类；
5. 变阻器应用。
七、作业设计
1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。
实例1：调节台灯亮度；
实例2：电子设备的音量调节；
实例3：电阻箱的电阻调节。
2. 答案：
实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；
实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；
《第十六章 第4节 变阻器》学历案-初中物理人教版九年级全一册
《变阻器》学历案（第一课时）
一、学习主题
本课时学习主题为“变阻器”，属于初中物理电学部分的重要内容。本课将通过学习电阻的概念、电阻器的基本结构与工作原理，掌握变阻器的工作方式及其在实际生活中的应用。
二、学习目标
1. 理解电阻的概念，了解电阻的基本性质。
2. 认识变阻器的基本结构，了解其工作原理和功能。
3. 掌握滑动变阻器的使用方法，学会连接简单的变阻器电路。
4. 培养学生观察实验现象、分析实验数据的能力，提高物理实验技能。
5. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
三、评价任务
1. 评价学生对电阻概念的理解程度，通过课堂提问和课后小测验进行。
2. 评价学生对变阻器结构和工作原理的掌握情况，通过课堂讨论和作业完成情况进行评价。
3. 评价学生实验操作能力，通过学生实际操作和实验报告的撰写进行评价。
4. 评价学生的科学探究精神和团队合作意识，通过小组活动和课堂表现进行评价。
四、学习过程
1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路知识，引出电阻的概念，为学习变阻器做铺垫。
2. 概念学习：讲解电阻的概念、单位及基本性质，通过实例加深学生对电阻的理解。
3. 结构功能学习：介绍变阻器的结构，包括电阻丝、滑片、接线柱等部分，讲解其工作原理和功能。
4. 实验操作：进行变阻器实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据。
5. 总结归纳：总结本课所学内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
6. 拓展延伸：介绍变阻器在实际生活中的应用，如音响音量调节、台灯亮度调节等，拓宽学生视野。
五、检测与作业
1. 课堂小测验：出几道与电阻和变阻器相关的题目，检测学生对本课知识的掌握情况。
初中物理人教九年级(2023年更新)第十六章 电压 电阻滑动变阻器教案
第4节变阻器
1.了解变阻器的构造,在电路中的符号.
2.理解变阻器的工作原理.
3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法.
1.在探究滑动变阻器使用过程中,体验科学探究的方法.
2.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程.
1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,调动学生的发明创造热情.
2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
【重点】滑动变阻器的原理及使用.
【难点】正确连接与使用变阻器.
【教师准备】实物投影仪、电路示教板、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯(约10厘米长)、亮度可变台灯、电位器、多媒体课件等.
【学生准备】滑动变阻器、小灯泡V)、学生电源、开关、导线、实验报告单等.
1新课导入
导入:情景导入
【多媒体视频】
教师演示:调光台灯亮度发生变化(如图所示).
分析:调光台灯亮度发生变化,说明电流发生变化,而电流的变化是由电阻的变化引起的.
2新知构建
一、变阻器
一、变阻器的原理
师:要解释台灯亮度的变化,我们来做下面的实验:在电路中加入一段铅笔芯,在一端自由移动金属夹,使连入的铅笔芯长度改变,观察现象.
生:改变铅笔芯的长度,小灯泡的亮度发生变化.连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮.
师:电源电压不变,铅笔芯越长,电阻越大,电流越小;铅笔芯越短,电阻越小,电流越大.所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流,这就是滑动变阻器的原理.
九年级物理全册 第十六章 第四节 变阻器教学设计 (新版)新人教版
教学重点：
变阻器的原理及使用。
教学难点：
根据要求正确连接与使用变阻器。
变阻器的接法可总结为：A.改变电阻、四种接法、两种效果；B.不变电阻、两种接法、两种效果。
电阻器结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。
符号：
播放视频，师生共同观 看滑动变阻器使用的教学视频。
变阻器的使用(视频截图)
教师介绍使用规则：
①首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流。
总结：导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，这就是变阻器的工作原理。
4．即学即练：(课件展示问题)
(1)导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，导体的电阻越______(填“大”或“小”)。
方案3(改变长度)：如右图所示，在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
(教学说明：观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。在观察到现象后及时进行记录，这是科学研究的最基本方法，教学中要注意这一点。)
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第十六章第4节变阻器
说明电流发生变化,而电流的变化是由电阻的变化引起的
实物图
（1）画出对应的电路图
应采用
（
和灯泡
电路中电阻变小．．C．D．
b橡胶比金属的导电性
A. 电流表示数变大，电压表示数变小
C. 电流表示数变小，电压表示数变小
9.（2019 铜仁市）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的
甲乙
4．刘老师经常骑电动自行车上班。刘老师旋动右手的
变，与这个“调速”把手联动的电路元件实质是一个
6．下列是小明设
_______________，通过调节滑片，能使灯泡从亮到灭的是
7.如图所示,电路中导线a的一端固定连接在铅笔芯上
灯泡亮暗会发生变化。这个实验说明铅笔芯是
明导体的电阻与
作。
8.图甲是某种电风扇调速器示意图。
所示电路中,要求由
9.小明想设计一个能粗略测量水流速度大小的测定仪。他找来器材如图所示
10.下图为用滑动变阻器改变电流的实验。
(1)在闭合开关前,滑片P应移动到最
(2)连接电路时，开关S应处
_________________端。
(3)正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片时，两电表的示数突然都变为零，则电
(2)闭合开关后,小明将滑动变阻器的滑片向右滑动
渐变;再向左移动滑片时,电压表示数逐渐变
反复左右移动滑动变阻器的滑片,即可观察到小灯泡的忽明忽暗现象结论:“电灯忽明忽暗可能是由于
(2)断开最右(3)B 12. (1)实物连接如图所示。
(2)大亮小暗