金牛区2018-2019学年上期初三一模语文参考答案

2018-2019学年四川成都金牛区初三一模语文试卷参考答案一、基础常识1、B解析：本题考查习惯误读，正确读音应为：B剜口割舌(wān)考点：语言文字、基础知识2、C解析：题考查字形的正确书写，正确写法为：A全副；B要诀；D主簿。

考点：语言文字运用、基础知识3、B解析：A断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，B重蹈覆辙：比喻不吸取教训，重犯以前的错误。

含贬义。

C孜孜不倦：是指工作或学习勤奋不知疲倦。

通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

D恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。

考点：语言文字运用、基础知识4、D解析：A重复赘余，大概和左右删去一个；B搭配不当，引起改为产生；C否定不当，删去不再。

考点：语言文字运用、基础知识二、文言文阅读5、（1）A、（2）A、（3）D、（4）C解析：（1）利，物资。

（2）A被/成为；B结构助词/动词，往；C均表转折；D表对比/表来自。

（3）箪食壶浆：用箪装着食物，用壶装着酒水。

（4）此处没有体现军事指挥才能。

【译文】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。

只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。

徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？刘备说：您和他一起来吧。

徐庶说：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。

于是刘备叫旁边的人退下，说：汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。

我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。

但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？诸葛亮回答道：自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。

曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。

现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。

孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。

荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。

刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。

将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。

刘备说：好！从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。

关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：我有了孔明，就像鱼得到水一样。

希望你们不要再说什么了。

关羽、张飞于是不再说什么。

考点：古诗文阅读、文言文阅读三、默写6、（1）全仗你抬声价（2）莫道不销魂（3）零落成泥碾作尘（4）望江南梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

浣溪沙簌簌衣襟落枣花，村南村北响缫车。

牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

敲门试问野人家。

解析：（1）本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

考点：综合运用——名篇名句默写四、议论文阅读7、答案：（1）读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。

（2）海伦凯勒失明而著《假如给我三天光明》更好。

因为前文提到古今中外，孔子、屈原、史铁生的事例都已提到古今以及中国的，但是还没国外的例子，海伦凯勒的例子正好是国外的，用这个事例论证，更符合上文的要求，能与之相呼应，使得论证更严密。

而左丘明的事例仍然是古代以及中国的，与上文的契合度不够，故用海伦凯勒的事例更全面更具说服力。

（3）第四段首先提出“读书可以远离浮躁贪婪，使人心灵淡泊”的分论点，接着论述在快节奏的现代社会尤为重要，紧接着通过引用老子、诸葛亮、王阳明的名言进行引用论证，论证了通过读书能诗人沉淀，最后守着心灵的宁静与澄澈。

前后呼应，思路清晰，论证严密而有力。

解析：（1）本题考查分论点，阅读对应段落，提炼段落的主旨即可。

（2）本题考查论据选择，注意依据前后文内容，特别是?古往今来?，由此可以作为依据作答。

（3）本题考查段落的论证思路，基本答题思路如下：首先，通过写厖来引出厖论点（论题）；其次，通过厖论证方法来论证厖，从而有力地论证了中心（分）论点。

考点：现代文阅读——议论文阅读五、作文8、略六、古诗鉴赏9、（1）全词通过描绘柔桑初芽、黄犊食草、斜日寒鸦、青旗酒家、荠菜花开的清新美好的山乡春景，并通过与城市风景的对比，表现出词人厌弃城市繁华，醉心乡野风光，热爱乡野生活的情趣。

（2）“破”字用得精妙，传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。

“破”字不仅有动态，让人感到桑芽萌发的力量和速度，凸显了春天桑芽蓬勃的生命力。

解析：（1）本句考查诗歌情感分析，先理解清楚诗歌内容，抓住抒情性语句，结合内容具体答出情感。

（2）本句考查炼字，注意分析字词的本义、文中义以及具体的表达效果。

考点：古诗文阅读——古诗鉴赏七、文言文10、答案：（1）D（2）1）姓国的说：“你是怎么做盗贼的？”姓向的就将自己偷盗的情况说了。

2）姓向的非常困惑，认为姓国的又在欺骗自己，（于是）路过东坡先生（那里）请教他。

（3）陶渊明的“不求甚解”是一种恬淡自然的读书心态，只求领会精神实质，而不咬文嚼字。

体现出他淡泊名利的高尚情操；向氏的“不求甚解”是他迷惑于“盗”的字面意思，没有真正领会国氏所说的“盗”的实质正是依靠自己和自然环境发家致富，而不是盗窃他人。

二者的含义在根本上是不同的，一个惑于表面，一个注重实质。

解析：（1）谬，欺骗。

（2）1）注意翻译出“若”、“若何”、“状”。

2）注意翻译出“重”、“罔”、“焉”。

（3）本题考查课内课外文章比较阅读，注意结合文章具体分析“不求甚解”为何意，注意本文是偏向批判说理这一主调。

译文：齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。

向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。

国氏告诉他说：“我擅长获取外物。

我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。

从这以后，我送给别人的财务遍及州闾。

”向氏非常高兴。

他听明白了国氏国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。

不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的财物也被没收了。

向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。

国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。

国氏说：“唉！你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。

天有适合的时令，地有有利的地势。

我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。

我地上获取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。

庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。

金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？你盗窃这些东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？”向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。

东郭先生说：国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。

考点：古诗文阅读——文言文阅读八、名著阅读11、作为艺术家最需要的是理智、真诚和赤子之心。

解析：本题名著细节概括，注意熟悉《傅雷家书》的细节内容。

考点：综合运用——名著阅读12、智赚玉麒麟、双用连环计解析：本题名著情节概括，注意熟悉《水浒传》关于吴用的情节。

考点：综合运用——名著阅读九、现代文阅读13、（1）石奶奶想将被咬死的鸡留给吴老师吃，但因为吴老师感冒没及时赶回来最后鸡肉腐烂了。

（2）石奶奶因为没有如约让吴老师吃到鸡内容愧疚伤心而哭；吴老师因为石奶奶的好心以及自己没有及时赶回，感动和愧疚而哭。

（3）同：都是通过动作描写突出山花天真可爱的特点；异：A句通过细节描写山花的神态，表现出她对鸡的痴迷，想要吃鸡的心理；B句除了动作，还运用了夸张的手法，以“飞”表现出山花对吴老师回来内心的激动。

（4）内容上：多次写孙女想吃鸡，表现出一顿鸡肉实是难得，侧面表现出这里的贫穷，也与石奶奶坚持不吃鸡留给吴老师形成了对比，突出石奶奶的淳朴和对吴老师的敬重；结构上：前后相互照应，使结构更严谨，也推动了故事情节的发展；与后来鸡肉腐烂，没有鸡肉吃形成鲜明对比。

解析：（1）本题小说故事概括，注意概括出主要人物，开端、发展、高潮和结局。

（2）本题考查小说情节理解，注意全面分析人物的情感与心理动机。

（3）本题考查比较赏析，注意句子各自的表达角度和效果。

（4）本题考查情节的作用，注意从前后文、人物、主题的角度全面分析。

考点：现代文阅读——记叙文阅读十、语言运用14、答案：（1）我国国民阅读率和阅读量持续上升；图书设施逐步完备；我国人均图书馆藏书远低于国际标准；“读书无用论”思潮蔓延；书店生存维艰。

（2）2016年到2017年，我国18到70周岁公民阅读方式仍以非纸质（数字化）阅读为主；纸质文本阅读占比相对有上升。

（3）我喜欢数字化阅读。

因为数字化阅读更轻便快捷，可以随时随地进行阅读，纸质阅读则相对笨重，不易携带；数字化阅读内容量很大，有大量的内容可供阅读，纸质阅读则不易翻阅；数字化阅读信息具有时效性，信息新颖，纸质阅读的信息则相对滞后。

所以我更喜欢数字化阅读。

解析：（1）材料概括题，注意逐段概括并且整体做好归纳。

（2）图表分析概括题，注意横向纵向比较。

（3）观点题，注意给出观点，并且用到详实妥当的例子加以论证，注意语言的精炼。

考点：综合运用——综合性学习。