15.5家庭用电

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家庭用电阶梯收费标准

家庭用电阶梯收费标准家庭用电是我们日常生活中必不可少的一部分，而对于电费的支出也是我们家庭经济的一大开支。

为了更好地节约能源、合理使用电力资源，我国对家庭用电实行了阶梯电价政策，即根据不同阶段的用电量采取不同的电价标准，以此来引导人们合理使用电力资源。

下面，我们就来详细了解一下家庭用电阶梯收费标准。

首先，我们来了解一下家庭用电的阶梯电价是如何划分的。

一般来说，我国的家庭用电阶梯电价通常分为三个档次，即基础电价、第一阶梯电价和第二阶梯电价。

基础电价是指每个月家庭用电量在一定范围内的部分，按照一个统一的价格来计费。

当家庭用电量超出基础电价部分后，就会进入第一阶梯电价，此时电价会有所上涨。

当家庭用电量再次超出第一阶梯电价部分后，就会进入第二阶梯电价，电价将再次上涨。

这样的分档设计能够激励家庭节约用电，合理安排用电时间，避免过度浪费电力资源。

接下来，我们来了解一下各个阶梯的电价标准是如何确定的。

一般来说，不同地区的电价标准会有所不同，但是都会遵循一个基本原则，即用电量越大，电价越高。

以某市为例，该市的基础电价为0.5元/度，第一阶梯电价为0.6元/度，第二阶梯电价为0.8元/度。

这就意味着，家庭用电量在基础电价范围内时，每度电的价格为0.5元；当用电量超出基础电价部分，进入第一阶梯电价时，每度电的价格为0.6元；当用电量再次超出第一阶梯电价部分，进入第二阶梯电价时，每度电的价格为0.8元。

这样的电价设计能够让家庭更加注重用电节约，避免不必要的浪费。

最后，我们来谈一谈如何在家庭生活中合理利用阶梯电价政策。

首先，我们可以在电器使用上更加注重节约，比如合理安排洗衣、烧水、煮饭等用电时间，避免高峰期用电过多。

其次，我们可以选择使用节能型电器，比如LED节能灯、节能空调等，这样不仅可以降低用电成本，还能为环保事业贡献一份力量。

另外，我们还可以在家庭装修时考虑使用太阳能热水器、光伏发电等新能源设备，这样可以在一定程度上减少对传统电力资源的依赖，降低用电成本。

沪科版物理九年级全一册 15.5家庭用电知识梳理(表格式)

沪科版物理九年级全一册15.5家庭用电知识梳理（表格式）15.5家庭用电知识点1家庭电路的组成、火线和零线1．如果我们认真观察自己家里的电路，会发现家庭电路的基本组成依次是进户线、电能表、闸刀开关、保险装置、用电器和插座等。

如图是电路图，家庭电路中的每一个组成部分都担当着重要的角色。

2．组成家庭电路的元件及作用元件安装特点作用进户线家庭电路有两根进户线，一根叫火线，另一根叫零线。

正常情况下零线与大地相连，火线与零线之间的电压为220 V 连接户外的供电电路电能表串联在干路中用来测量家庭所消耗的电能总开关(闸刀开关) 串联在干路中，安装在电能表后控制整个电路的通断保险丝串联在电路中(火线上)，保险丝由电阻大、熔点低的铅锑合金制成当电流过大时，保险丝熔断切断电路，保护用电器开关与所控制的用电器串联，接在火线上控制各支路的通断插座并联在电路中用于移动用电器的供电用电器并联在电路中为人们的生活提供需要3．注意事项(1)家庭电路中的各用电器应并联，这样既保证了各用电器两端的电压是220 V，又使各用电器的通断互不影响。

(2)开关要和它所控制的用电器串联，并且必须接在火线上。

(3)三孔插座一定要有接地线。

这是因为家用电器上的三脚插头，两个脚接用电部分(如电冰箱、洗衣机中的电动机)，另外那个与接地插孔相应的脚，是与家用电器的外壳相连接的(图甲)。

这样，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来了(图乙)。

如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能，致使火线与用电器外壳接通，外壳带的电将会从接地导线流走，人体接触用电器外壳就没有危险了。

4．测电笔(1)构造：由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体等组成。

(2)作用：区分火线与零线。

正确的做法错误的做法实验操作现象如果氖管发光，则说明接触的是火线；如果不发光，说明接触的是零线无论测电笔接触的是火线，还是零线，氖管都不会发光(3)使用方法知识点2安全用电1．触电事故分为高压触电和低压触电高压触电分为高压电弧触电和跨步电压触电。

人教版九年级物理教案：15.5串并联电路电流规律

人教版九年级物理教案：15.5串并联电路电流规律作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。

在本次活动中，我以《15.5串并联电路电流规律》为主题，旨在通过实践活动，让幼儿了解串并联电路的基本概念，掌握电路中电流的规律。

一、设计意图本次活动的设计思路是通过简单的电路实验，让幼儿观察和分析串并联电路中电流的规律。

活动中，我采用分组讨论的方式，让幼儿在实践中发现问题、解决问题，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。

活动的目的是让幼儿了解串并联电路的特点，掌握电路中电流的规律，提高他们的科学素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解串并联电路的基本概念。

2. 让幼儿掌握串并联电路中电流的规律。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点重点：串并联电路的概念，电流的规律。

难点：如何通过实验观察和分析电流的规律。

四、教具与学具准备教具：电池、灯泡、导线、开关等电路实验器材。

学具：每个幼儿一份电路实验套件。

五、活动过程1. 实践情景引入：我向幼儿展示一个简单的电路，让幼儿观察灯泡的亮灭情况。

然后，我提出问题：“你们知道为什么灯泡会亮吗？电流是如何流动的？”2. 讲解串并联电路的概念：我向幼儿讲解串并联电路的基本概念，通过实物演示，让幼儿了解串并联电路的特点。

3. 分组实验：我将幼儿分成若干小组，每组一份电路实验套件。

实验要求：用电池、灯泡、导线、开关等器材，连接出串并联电路，观察灯泡的亮灭情况，并记录下来。

4. 讨论与分析：实验结束后，我组织幼儿进行讨论，让他们分享实验观察到的现象。

然后，我引导幼儿分析串并联电路中电流的规律。

六、活动重难点活动重点：让幼儿了解串并联电路的基本概念，掌握电路中电流的规律。

活动难点：如何通过实验观察和分析电流的规律。

七、课后反思及拓展延伸课后，我反思本次活动，认为幼儿在实践操作中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。

但在实验观察和分析环节，部分幼儿还存在一定的困难。

15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级

4. 布置研究性学习课题，如调查分析不同家庭用电习惯对能源消耗的影响，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。

15.5-探究串、并联电路中电流的规律习题及答案

探究串、并联电路中电流的规律1．某家庭中正有一盏电灯和电钣锅在工作,已知通过家庭室外线的总电流为0.5A，通过电灯泡的电流为0.15A，那么通过电饭锅的电流为 A．2．如图所示，已知上下两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流是 A，通过灯L2的电流是 A．3．如图所示，A1 测的电流，A测电流；若A1的示数是0.8A，A的示数是1.9A，则通过灯泡L2的电流I2 = A．4．如图，这是探究电路中电流规律的电路图，电流表______测的是灯L1中的电流，电流表测的是灯L2中的电流，电流表测的是干路中的电流。

请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。

5．上题中，如果A1表的示数为0.9A，A3表的示数为0.4A，则通过灯L1的电流是，通过灯L2的电流是，通过干路的电流是。

6．有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小灯泡的电流是 A。

7．10个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA，则通过每个小灯泡的电流是（）A、0.1mAB、10mAC、0.1AD、1000mA8．三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们之间的关系是（）A、I1＝I2B、I3＝I1＋I2C、I1＝I2＋I3D、I2＝I39．如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是（）10．如图所示为用电流表测干路中电流的电路图，其中正确的是( )11．如图，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们的大小关系是( )A、I1＝I2＝I3B、I1>I2＝I3C、I1>I2>I3D、I1> I3> I212．如图所示，通过灯L1的电流和通过灯L2的电流之比是2∶1，则A1表和A2表的示数之比是( )A、2∶3B、3∶1C、1∶2D、2∶113．如图所示，将电流表串联接入电路中A、B、C、D四个不同位置，则有（）A、A点读数等于B点读数B、B点的读数一定等于C点读数C、A点读数大于D点读数D、B点读数小于D点读数14．如图所示，开关从闭合到断开，电流表A1和A2的示数I1、I2的变化情况是（）A、I1变小，I2变大B、I1不变，I2变大C、I1变大，I2变小D、I1不变，I2变小15．在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相同，则这两个灯泡的连接方式（）A、一定是串联B、一定是并联C、串联、并联都可以D、条件不足，无法判断16．如图所示的电路中，有一个电流表，两个灯泡．下列判断不正确的是（）A．a、c是灯泡，b是电流表 B．a、b是灯泡，c是电流表C．b、c是灯泡，a是电流表 D．以上选项不完全正确17．如图所示是用电流表测灯L1、L2的总电流，电路连接是否正确？若不对，请改正．18．如图，把L 1和L 2连成并联电路，用电流表测L 2的电流，并画出它的电路图。

家用电阶梯收费标准

三年级下册数学单元测试卷-第七单元小数的初步认识-人教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、大于0.6且小于0.8的一位小数有（）个。

A.1B.10C.无数2、两条同样长的绳子，第一条剪去0.3米，第二条剪去3米，剩下的绳子（）。

A.第一条长B.第二条长C.无法确定3、小明在计算小数减法时，错把减数20.2看成2.02，结果得到的差是32.6，正确的差应是（）A.14.42B.18.18C.34.624、小明、小强、小刚、小华、小李五人参加跳远比赛。

他们的成绩表不小心被弄脏了，只剩下以下这些信息，那么跳远冠军是（）A.小强B.小刚C.小华D.小李5、在求两个小数的差的算式中，如果被减数增加3.6，减数增加1.2，则差（）A.增加4.8B.增加2.4C.减少4.8D.减少2.4二、填空题(共8题，共计24分)6、英语考试成绩出来了，小刚考了98.7分，但他想请其他同学猜一猜，请你找出谁猜得最接近．________7、妈妈买来一盒标价29.85元的巧克力，29.85元表示________元________角________分。

8、先估计，再用小数表示．一枚2分硬币的厚度，大约是________ cm．用尺子量一量，检查估计的误差有多大。

9、小数的末尾添上“0”或者________，小数的大小________，这叫作________。

10、一个数的千位和百分位上都是6，十分位上是9，其余各位上都是0，这个数是________，读作________，四舍五入保留一位小数约是________。

11、把1米平均分成10份，每份是________分米，也就是________米。

12、世界上一些国家首都人均绿地面积如下表(单位：平方米)．人均绿地面积最多的首都是________,最少的首都是________.13、一个同学在计算x－25.8＋9.5时，错算成x－25.8＋95，这样算得的结果和正确结果________。

15.5串、并联电路中电流的规律教案2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册

15.5串、并联电路中电流的规律教案20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对科学的兴趣和好奇心。

因此，我设计了一堂关于串、并联电路中电流规律的物理课，旨在激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用实践教学，让孩子们通过亲自动手操作，观察电路中电流的变化，从而理解串、并联电路中电流的规律。

活动的目的是让孩子们在实践中掌握物理知识，提高他们的科学素养。

二、教学目标1. 让孩子们了解串、并联电路的基本概念。

2. 让孩子们掌握串、并联电路中电流的规律。

3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。

三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电流的规律。

难点：串、并联电路中电流规律的推理和解释。

四、教具与学具准备1. 教具：电池、小灯泡、导线、开关等。

2. 学具：每个孩子一份电路实验套件。

五、活动过程1. 引入：讲述一个关于电路的小故事，引导孩子们对电路产生兴趣。

2. 讲解串、并联电路的概念，并通过教具演示两种电路的特点。

3. 孩子们动手实验，观察并记录电路中电流的变化。

4. 分析实验结果，引导孩子们发现串、并联电路中电流的规律。

5. 讲解串、并联电路中电流规律的原理。

6. 孩子们进行随堂练习，巩固所学知识。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们通过实验观察到串、并联电路中电流的规律。

2. 难点：让孩子们理解并解释串、并联电路中电流规律的原理。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践教学，让孩子们直观地了解了串、并联电路中电流的规律，但在讲解原理方面稍显复杂，需要在今后的教学中进一步简化。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨电流规律在家庭电路中的应用，提高孩子们将所学知识应用于实际生活的能力。

重点和难点解析：一、实践教学的设计思路我选择实践教学的方式，是因为孩子们对动手操作有着天然的热情。

通过亲自动手搭建电路，他们能够直观地观察到电路中电流的变化，这种体验式学习让他们对物理知识产生更深刻的理解。

15.5家庭用电(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册

第十五章探究电路
第五节家庭用电
课堂新授
知识点 1 家庭电路的组成
1. 家庭电路的布线图(如图1 所示)
课堂新授
深度理解现在新建的居民楼电路中的保险装置一般采用空气开
关，安装在电能表的后面，当电路中的电流过大，或者漏电、触电时，空气开关会自动切断电路，切断电源，俗称跳闸。
课堂新授
2. 家庭电路中各元件的作用 (1)进户线：提供电压，零线与火线之间的电压是220 V。 (2)电能表：测量用户在一段时间内消耗的电能。 (3)总开关(闸刀开关)：控制整个家庭电路的通断。 (4)保险装置：当家庭电路中电流过大时，自动切断电路，
课堂新授
深度思考用电器金属外壳为什么要接地？
易错提醒当家用电器漏电或因火
线绝缘皮破损与外壳接通时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如图7；
知2－练
课堂新授
如图8：当外壳接地后，即使金属外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电。因为此时人和地线并联在外壳和大地之间，由于地线电阻小，所以电流几乎都从地线流入大地。
体，故A错误；B 图中使用测电笔时，手接触笔尾金
属体，也接触笔尖金属体，故B 错误；C 图中使用测
电笔时，手接触笔尖金属体，故C 错误；D 图中使
用测电笔时，手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触
被测导线，故D 正确。
答案：D
课堂新授
知识点 2 安全用电
知2－讲
1. 触电通常所说的触电，是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故。实验表明，当1 mA 左右的电流通过人体时，会使人产生麻的感觉；通过人体的电流不超过 10 m A 时，触电的人可以摆脱电源，一般不会发生事故; 电流超过10 mA 时，会使人感到剧痛，甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；电流达到100mA 时3 s 就可使人窒息，心脏停止跳动。大量事实表明：不高于36 V 的电压才是安全电压。

沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电

教案：沪科版九年级全一册物理 15.5家庭用电一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15.5章，主要讲解家庭用电的相关知识。

具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成部分：电源、开关、导线、用电器等。

2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的电压一般为220V。

3. 家庭电路的连接方式：串联和并联。

4. 家庭电路的安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5. 家庭电路的故障及预防措施：短路、断路、漏电等。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成部分和电压，能正确描述家庭电路的连接方式。

2. 掌握家庭电路的安全用电原则，提高学生的安全意识。

3. 学会分析家庭电路的故障，并能提出相应的预防措施。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。

难点：家庭电路故障的分析及预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、电压表、电流表等。

2. 学具：笔记本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电的实际场景，如开关控制灯泡、空调等，引导学生关注家庭电路的基本组成部分和连接方式。

2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、导线、用电器等，并介绍家庭电路的电压和连接方式。

3. 安全用电原则：讲解家庭电路的安全用电原则，引导学生自觉遵守，提高安全意识。

4. 故障分析与预防措施：通过实例分析家庭电路的常见故障，如短路、断路、漏电等，并讲解相应的预防措施。

5. 例题讲解：针对家庭电路的知识点，设计一些例题，如电路连接方式、电压计算等，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，检验学习效果。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。

七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成部分和连接方式。

2. 家庭电路的电压是多少？请解释为什么要注意这个电压值。

沪科版物理九年级15.5《家庭用电》-课件

高压电弧触电
跨步电压触电
触电急救
该怎么办呢？
这种方法可以吗？
1.应当赶快切断电源，（在家中）或者用干燥的木棍、竹竿将电线跳开，使被触电的人迅速脱离电源。（在野外）
2.必要时进行人工呼吸，同时打120通知医务人员抢救。
不能直接去碰触电的人
否则施救者也会触电
四、家庭电路中电流过大的原因：
一、短路
二、用电器的总功率过大
第十五章探究电路
家庭用电
教学目标知识与技能
1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。 2、知道火线和零线。 3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。4、过程与方法：通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。5、情感态度与价值观：使学生拥有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。
家庭电路
1.进户线:连接户外的供电电路的电线,通常有两根,一根是火线,一根是零线.火线和零线之间的电压是220V2.地线不与外边进户线相接,而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上3.家庭电路使用的电压为220V(我国的家庭用电电压)4.家庭电路是交流电
一、家庭电路的组成
火线
零线
U=220V
U=220V
U=0 V
地面
火线和零线
地线
1、进户线（电源线）有两条：
2、电能表：测量用户一段时间内消耗电能的仪表。安装在家庭电路的干路上
3、闸刀开关：安装在电能表之后，是家庭电路的总开关，其下端有保险丝
4、保险丝：材料由电阻率大、熔点低的铅锑合金组成，串联在电路中。当电流过大时，自动切断电路。
2、辨别火线和零线的工具：
要点归纳
1.如何防止触电，保证安全用电呢？

15.5电与热(动画不可播放时用)

1.内容：电流通过导体产生的热量跟
电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳（1818～1889）
2.公式：Q = I² R t 意义：热量电流电阻时间单位：J
A Ω
S
学习了焦耳定律，怎样回答刚才的问题？
电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
3.焦耳定律的理论推导
1、电流通过导体时，如果消耗的电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。比如电饭锅、电烤箱、电炉子、电灯、电褥子、饮水机…… 纯电阻电路: 电能全部转化为热（四公式任选） U __2 2
即：Q = W = Pt = UIt =
已知：R=60Ω U=36V t=5min=300秒求：Q
__2 解：Q= U （36V）2 t = 60Ω ×300秒= 6480J R
故 5min内共产生的热量是6480J
山东中考试题（2010年）
28．为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图18甲、乙所示的两个方案． (1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少． (2)甲方案探究的问题是什么? (3)乙方案探究的问题是什么?
小结
1.电流的热效应； 2.导体通电后产生的热量与那些因素有关； 3.焦耳定律内容及公式； 4.电热的利用与防止。
练习：课后习题+大本选题作业：课后余题+大本选题
R
t = I Rt
2、消耗的电能没有全部转化为热的（电动机）：电吹风、电风扇、洗衣机……这种情况下必须用焦耳定律来计算电热。

4397.沪科版初中物理物理课题15.5教案

第11周第1、2课时总第29、30课时西营中学主备人：李福玲复备人：课题第五节家庭用电课型新授课课标与教材课标要求：1、了解家庭电路。

有安全用电和节约用电的意识。

2、了解我国家庭用电的电压和频率。

教材分析：教材首先利用图片呈现家庭电路实物布线图，并且借助学生已有的串、并联电路的知识，认识家庭电路的电路图，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，以实物图片呈现介绍了三孔插座和三脚插头，详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切；测电笔的构造使用方法，紧接着以实验探究的介绍了用测电笔如何辨别零线和火线，符合生活实际需要。

第二部分以漫画图片、文字的形式呈现安全用的的知识、家庭电路的电压和怎样才能防止触电，以及触电后的紧急处理措施。

教学重点：家庭电路的组成以及用测电笔辨别火线和零线。

教学难点：1、培养安全用电和节约用电的意识2、在实验探究中培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

学情分析学生已经知道的：已经学习了电学基本知识后，了解了串、并联电路的电流和电压的知识。

学生自己能解决的：家庭电路中的三孔插座和三脚插头，安全用电的知识，与实际联系密切相关。

学生需要教师指导解决的：学生对家庭电路并不陌生，为什么这样设计、这样安装以及各元件的作用并不清楚，学生见过测电笔，但不一定用过，他们想知道怎样使用。

安全用电常识，是学生特别关心的问题，学生想知道生活中如何正确用电才是安全的。

这些都需要在教师指导下完成，培养学生还要让学生树立节约用电的意识。

教学目标知识与技能：1.观察了解家庭电路的组成和连接方法。

2.知道火线和零线。

3、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

4.了解生活中安全用电知识。

过程与方法：1.培养学生善于观察与分析的能力。

2.培养学生亲自动手探究、交流合作的能力。

家庭用电阶梯收费标准

家庭用电阶梯收费标准家庭用电是我们日常生活中不可或缺的一部分，而电费支出也是家庭经济的重要组成部分。

为了鼓励节约用电，提高能源利用效率，我国实行了家庭用电阶梯收费制度。

下面将详细介绍家庭用电阶梯收费标准。

首先，我们来了解一下什么是家庭用电阶梯收费制度。

家庭用电阶梯收费是指按照家庭用电量的不同，采取不同的电价收费标准。

电价随用电量的增加而逐渐上涨，这种收费方式可以激励人们节约用电，提高用电效率。

在我国，家庭用电阶梯收费标准分为三个阶梯，即基本电价、阶梯一电价和阶梯二电价。

基本电价是指家庭每月用电量在一定范围内的部分，按照一个统一的电价收费。

一旦超出基本用电量，就进入阶梯一电价，电价会有所上涨。

当用电量再次超出阶梯一范围，就进入阶梯二电价，电价再次上涨。

具体来说，我国目前的家庭用电阶梯收费标准如下，基本电价为0.52元/千瓦时，阶梯一电价为0.65元/千瓦时，阶梯二电价为0.95元/千瓦时。

这意味着，家庭用电量在基本用电量范围内时，电价为0.52元/千瓦时；当用电量超出基本用电量时，超出部分按照0.65元/千瓦时收费；当用电量再次超出阶梯一范围时，超出部分按照0.95元/千瓦时收费。

家庭用电阶梯收费标准的实施，对于节约用电、提高能源利用效率起到了积极的推动作用。

首先，通过逐级递增的电价结构，鼓励家庭节约用电，减少浪费。

其次，对于高耗电家庭来说，采取阶梯式电价收费，可以更公平地分配用电成本，也能够在一定程度上减少用电过度的现象。

然而，家庭用电阶梯收费标准也存在一些问题。

一些家庭认为，阶梯电价的上涨幅度过大，对于生活中必需的电器使用会带来一定的经济压力。

因此，一些家庭呼吁能够对阶梯电价进行适当调整，更好地满足家庭的实际需求。

总的来说，家庭用电阶梯收费标准是一种鼓励节约用电的良好制度，通过合理的电价结构，可以更好地引导家庭用电行为，提高用电效率。

但在实际操作中，也需要不断完善和调整，更好地满足广大家庭的用电需求，促进可持续发展的目标。

15.5 家庭用电 ppt+flash课件

学到了什么？家庭电路由哪些部分组成？电能表是测什么的呢？“220V 5A”表示什么？保险丝的材料和作用？三孔插座的第三个孔是接什么的？测电笔是用来测什么的？怎样使用？安全用电的原则？
墙壁上的插座和开关图片
两脚插头和三脚插头图片
6、测电笔：
测电笔的作用：
用来区分火线、Leabharlann 线测电笔的构造：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成 .
测电笔的工作原理：
当笔尖金属体与笔尾金属体之间存在电压时，氖管就发光；没有电压时，氖管就不发光。
测电笔的使用方法：
用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光 .若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光 .
有安培表的插座
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6、安全用电的原则：做到“四不”：不接触电压高于36v的带电体；不靠近高压带电体；不弄湿用电器；不损坏电气设备中的绝缘体。 7、触电急救的措施：发现有入触电时，应首先切断电源。 8、家庭电路安装原则是：在家庭电路中各用电器和插座之间互不影响，都应并联。即用电器与用电器、插座与插座、插座与用电器之间都是并联的。开关必须与电灯串联而且接在火线上。任何一个家用电器的通断都不能影响其他家用电器。螺丝口灯泡的尾部只准接火线，螺旋套则只准接零线上。保险盒必须接在火线上且与插座或用电器串联。特别应注意，不能把保险盒或开关直接接到火线和零线上，这样会使整个电路发生短路。三孔插座在接线上按“左零右火上接地”的方法去接线。
5、插座、插头、接地：
各个用电器都是并联在火线与零线之间，我们就是靠插座将电器并联上去. 常见的有两孔插座、三孔插座、插线板等各种插座、插头、插板图片（点击观看）三孔插座和三脚插头动画（点击观看）三孔插座接线方法是“左零，右火，上接地。”这

15.5 《家庭用电》(九年级物理)

感悟新知
家庭电路模型
家庭电路中各用电器及插座之间是并联的，开关与被控制的用电器是串联的，开关和保险丝都要接在火线上。
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1.如图5 所示的家庭电路，要求将开关、灯泡和带保险丝的三孔插座正确连入电路中。
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知识点 2 测电笔
想一想：进户线通常为两根：一根是火线、一根是零线。那么，怎么来辨别哪根是火线，哪根是零线？
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例 1 小玲家的家庭电路简化后如图4 所示，由该电路可知（ C）
A. a 线是零线，b 线是火线
B. 灯泡L 与插座Q 是串联关系
图4
C. c 处断开，洗衣机插头插入插座P，洗衣机虽能工
作但有安全隐患
D. 台灯插头插入插座Q 后，空气开关立刻跳闸，是
因为灯丝断路造成的
感Hale Waihona Puke 新知思路导引: c 处断开即三孔插座没有接地，洗衣机插头插入插座P，洗衣机仍然能工作，但外壳不能接地，当外壳漏电时，人接触金属外壳，会有电流流过人体，会发生触电事故，有安全隐患。
为了安全、合理地安装和使用电器，常用测电笔来辨别火线和零线。
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进户线中一根是火线，另一根是零线，那么，怎样辨别火线与零线呢？
测电笔的工作原理：当人手接触金属体笔尾，金属体笔尖接触火线时，电流通过测电笔、人体和大地构成一个通路，氖管发光。由于测电笔的电阻很大，根据欧姆定律I=U/R+R人知，通过人体的电流很小，所以人体是安全的。当金属体笔尖接触零线，由于零线与大地间无电压，测电笔中无电流通过，则氖管不发光。
速记口诀家庭电路安装口诀：火线零线并排走，零线直接进灯座；火线先进保险盒；再过开关进灯座。
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15.5家庭电路(练习)(原卷版+解析)

15.5 家庭电路一、单选题1．下列行为符合安全用电要求的是（）A．家用电器的金属外壳必须接地B．雷雨天可以躲在大树底下避雨C．使用测电笔辨别火线时，手接触笔尖金属体D．发现有人触电后，可徒手把触电人拉离电线2．关于家庭电路和安全用电，下列做法正确的是（）A．更换灯泡时先断开开关B．电灯开关安装在零线和电灯之间C．用铜丝代替保险丝D．有人触电时，立即用手去拉触电的人3．用测电笔辨别火线与零线时，下列图中正确的操作方法是（）A．①①B．①①C．①①D．①①4．下列有关生活用电的说法中，正确的是（）A．更换灯泡或维修家庭电路时，可以不用断开电源B．为了防止因漏电而造成触电事故，微波炉的外壳应与地线相连C．在触电事故现场，可以用手去将触电同伴拉开后，再切断电源D．为防止触电，在使用测电笔辨别火线与零线时，手不能接触笔尾的金属体5．下列图形是家庭电路的连接，其中完全正确的是（）A．B．C．D．6．如图是一个试电笔，下列说法正确的是（）A．人手不能接触试电笔上的任何金属部分B．人手可以接触试电笔上的任何金属部分C．人用试电笔检查电路时，若氖管发光说明有电流流过人体D．氖管发光说明电路断路7．某家庭电路如图所示，下列说法正确的是（）A．灯泡两端的电压是36V B．灯泡L1和L2串联C．开关S2只控制灯泡L2D．开关S1的位置正确8．如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。

关于空气开关和漏电保护器的作用，下列分析正确的（）A．当插座漏电时，空气开关①将跳闸B．当空调电流过大时，空气开关①将跳闸C．当电灯电流过大时，漏电保护器会迅速切断电路D．空气开关跳闸，问题解决后需更换新的空气开关9．如图家庭电路连接正确，各元件均正常，有关说法正确的是（）A．洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的B．闭合开关时，人站在干燥木凳上接触B点肯定会触电C．闭合开关时，皮肤干燥的人接触C点一般不会触电D．断开开关时A、B两点都能使测电笔氖管不发光10．如图所示的是一种住宅户内的配电系统，关于该系统，下列说法正确的是（）A．方框1处安装电能表，方框2、3、4处安装空气开关，方框5处安装漏电保护器B．当人体发生双线触电事故时，漏电保护器会迅速切断电流，对人身起到保护作用C．人使用试电笔检测火线时不会触电是因为人体与大地之间绝缘D．若插座中有两孔使试电笔的氖管发光，可能是某用电器短路了二、填空题11．家庭电路中，为保证用电器都能独立工作，各个用电器都是一端接零线，另一端接__________线，即这些用电器是___________联的。

2019年秋沪科版九年级物理同步测试题：15.5 家庭用电(含解析)

沪科版·九年级全一册第十五章探究电路第五节家庭用电测试时间:15分钟一、选择题1.家庭电路的室内电路组成顺序是( )A.电能表、总开关、用电器、保险盒B.总开关、电能表、保险盒、用电器C.电能表、保险盒、总开关、用电器D.电能表、总开关、保险盒、用电器2.在家庭电路中,下列说法正确的是( )A.灯与控制它的开关是并联的B.电路中电流过大的原因之一是使用的用电器总功率过大C.使用测电笔时,不能用手接触到笔尾的金属体D.增加大功率用电器时,只需换上足够粗的保险丝即可3.为了确保用电安全,在日常生活中,下列做法错误的是( )A.不接触低压带电体,不靠近高压带电体B.更换灯泡、搬动电器前不必断开电源开关C.不弄湿用电器,不损坏绝缘层D.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换4.关于家庭电路及安全用电,下列说法正确的是( )A.低于220 V的电压对人体都是安全的B.只有当人体接触带电体时才可能发生触电事故C.家庭电路中,控制各个灯具的开关都应安装在相线(火线)上D.教室里一个开关可以同时控制三只日光灯,这三只日光灯一定是串联5.如图所示的四个家庭电路,正确的是( )6.如图所示,闭合开关S后,发现电灯L不亮,且保险丝没有熔断。

某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光,再用测电笔测试火线A和零线B时,氖管在测火线A时能发光,在测零线B时不发光。

那么可以判定故障是( )A.火线和零线短路B.电灯L短路C.电线AC段某处断路D.电线BD段某处断路7.如图所示的家庭照明电路,已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障。

电工师傅为查明故障,在保险丝处接入一只“220 V40 W”的灯泡L0。

当只闭合开关S、S1时,灯泡L0和L1都呈暗红色(比正常发光状态暗得多);当只闭合开关S、S2时,灯泡L0正常发光,L2不发光。

由此可以确定( )A.L1灯头接线处断路B.L1灯头接线处短路C.L2灯头接线处断路D.L2灯头接线处短路8.下面列出白炽灯不亮的常见故障与对应的检修方法,其中错误的是( )A.灯头接线松动——检查加固B.灯泡的灯丝断了——换新灯泡C.灯头内的电线断了——换新线并接好D.连接灯泡的两条导线短路——换新灯泡9.如图所示,教室内两盏日光灯由一个开关控制,以下电路中能反映它们正确连接的是( )二、填空题10.经验证明,只有不高于V的电压才是安全的;家庭电路的两条进户线,一条叫做火线,另一条叫做。

15.5家庭用电

火线
零线
我来帮你！
火线
零线
啊！电死我啦！
想救我，（1）单线给我穿上绝缘鞋触电或给我一张干燥的木凳吧
（二）、触电的形式：
闪电
火线
零线高压线
雷雨天气不要呆在（3）高压（2）双线想救我，（4）跨步为保小命，室外，快回家或闪触电快去断开电源！电弧触电电压触电赶快做“蛙跳” 电时马上蹲下。
管式保险丝
固定插座 4、插座
两孔插座三孔插座
火零线线火零线线
可移动的插座接地
接零线
接火线
5 家用的电灯多为白炽灯，它的灯丝为钨丝，它发光时的温度可达2000多摄氏度，发光稳定不闪烁。白炽灯的安装要求：开关一定要接在火线上，在灯座内火线要接灯尾圆形金属体，零线接螺旋金属体。
第十四章第五节家庭用电
一、观察家庭电路
一、家庭电路的组成：
220V 。。
闸刀开关
电能表
火线零线
开关
..
保险丝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
插座
电灯
元件的连接
电灯与开关串联，开关接在火线上电灯与电灯并联在火线与零线之间电灯与插座并联在火线与零线之间插座与插座并联在火线与零线之间
家庭电路的电源线有两条：火线和零线火线
三、安全用电
是否人体一接触到电就称为触电呢？
？？
（一）、什么是触电？
人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。
当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就很难摆脱带电体当通过人体的电流达到100毫安时，短时间内人就会窒息致死。人体的安全电压是：不高于36V
（二）、触电的形式：

15.5家庭用电

课题15.5家庭用电课型新授课第课时主备课标教材分析【课标要求】：3、4、7解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电和节约用电的意识。

【呈现方式】教材首先通过图片认识家庭电路的组成，引导学生走进家庭电路，然后再学习家庭电路的组成及各部分的功能。

对于安全用电常识，教材是通过图片配上文字说明，让学生学习，增强学生的感性认识。

【教材分析】本节讲述的家庭电路和安全用电的知识，既是上节知识的延伸和扩展，又与实际联系非常密切。

教材安排两个使用性很强的探究实验，要设法让学生做，让学生了解家庭电路中安全用电的主要知识。

【教学建议】1．课前布置学生尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观察手边的实物，边练习安装。

也可把几个班同学带来的收集到一起用。

2．该节课实验器材多，演示实验也多，教师课前要做好充分准备，按照上课的顺序把器材、挂图、多媒体课件准备好。

【教学重点】：家庭电路的组成及各部分的作用【教学难点】：安全用电的知识。

【创新支点】在安全用电的知识上，具有较强的使用性和社会性，可采用在教师的引导下，学生阅读和讨论想结合的方式进行，在阅读视图的基础上引导学生讨论，在教学中尽可能的利用安全用电的挂图，放映幻灯片或科教片。

使安全用电的教育能更加深入。

学情分析学生已经知道了：对于家庭电路学生已有初步了解，安全用电学生也已有初步的知识，再应利用挂图和阅读讨论相结合，让学生不仅自己知道，而且还要求学生自觉的执行和宣传。

使安全用电更加深入。

学生自己能解决的：学生已学习了并联电路，并对家庭电路有初步了解，本节课与生活联系密切，学生学习兴趣较高学生需要教师指导解决得：家庭电路虽然是学生身边的电路，但学生知之甚少，但又是学生必须掌握的和有实际应用的知识，所以让学生根据自己已经掌握的来进一步了解不知道的。

教学目标【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方法。

2.知道火线和零线，知道安全用电常识和安全电压。

15.5家庭用电

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