幼儿园小班游戏教案：小火车
小班游戏优秀教案《小火车》
小班游戏优秀教案《小火车》教学目标：1. 了解小火车游戏规则，培养团队意识和协作能力。
2. 提高儿童的注意力和动手能力。
教学重点：小火车游戏规则和团队合作能力。
教学难点：激发儿童的学习兴趣和团队合作精神。
教学准备：1. 游戏规则简介，小火车图样。
2. 小盒子、玩具小火车等。
教学过程：步骤一：介绍游戏规则1. 老师带领全体学生坐在地上，首先给孩子们介绍这个游戏。
教师向学生展示小火车的图片，告诉学生这是一种团队游戏，玩家们需要共同合作，才能让小火车成功运行。
2. 教师告诉学生游戏细节：孩子们需要平分成几个小组，每组需要一个小盒子和一部玩具小火车。
每组游戏的任务就是尽可能的将小火车车头上的物品套上，在没有掉落的情况下，将小火车运行到终点。
3. 老师让孩子们选出各自小组，并由每个小组选一名“首席”来领导团队。
让学生选择号召队员运输小盒子和把物品套上小车的顺序等。
步骤二：实践训练1. 第一次实验：老师带领孩子们模仿游戏规则进行一次试玩，看哪个小组可以把小火车拉到终点，这将是一次练习。
2. 第二次实验："开始"。
老师让孩子们认真进行游戏，看哪个小组能最先把所有物品套上小火车并把小火车拉到终点。
老师及时记录每个小组的结果和时间。
3. 每组结束后，一起讲评，分享有关团队合作的经验教训。
步骤三：评估总结1. 游戏结束后，老师可以结合游戏情况进行评估，了解哪些孩子表现优秀，哪些孩子表现差强人意。
2. 评估后，老师可以带领每组队伍，共同总结游戏中的成功经验和问题，并向全班展示自己的成果。
教学反思：小火车游戏规则简单，但实际操作难度较高，需要学生们集合各自的团队合作能力。
对于小学生来说，他们更重视团队的荣誉感，因此游戏更加有吸引力，更能满足孩子们的需求，激发了孩子的学习兴趣，提高了团队合作技能和协调性。
幼儿园小班教案《小火车》含反思
幼儿园小班教学计划《小火车》带反思小班教学计划《小火车》包括对适合小班教学的体育主题教学活动的反思，允许孩子学习遵循游戏规则，不依赖他人，不害羞，积极参与游戏，增强自信心，使用小游戏做小火车游戏的椅子，发展儿童的自我动手能力，改善幼儿的整体协调和协调能力，提高儿童身体的协调能力，并体验玩游戏的乐趣。
过来看看幼儿园的小班《小火车》。
活动目标1.用小椅子做小火车游戏，发展孩子的自我行动能力，提高幼儿的整体协调能力。
2，训练幼儿学习遵守游戏规则，不要依靠别人，不要害羞，要主动参加游戏，增强自信心。
3.提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4，可以按照说明做相应的动作。
教学重点，难度1.发展儿童的自谋职业能力，提高他们的整体协调能力和协调能力。
2.培养幼儿的积极进取心，增强自信心。
活动准备10把塑料椅子，VCD，盘子。
活动程序1.年幼的孩子进入田野，两边站立。
老师放上VCD，老师和学生随着音乐一起热身。
2，老师向孩子们介绍了活动设备的小椅子“我们的小椅子是供孩子们坐的，但是今天我们不得不用椅子做趣味游戏”。
3.鼓励幼儿想象一把椅子可以玩哪些游戏，如何玩游戏，并要求儿童展示自己的玩法。
4，带领孩子们坐在椅子上，要求他们一个人坐在“火车”上，让孩子玩火车司机，火车开动。
5.在游戏过程中，按照游戏规则对孩子进行评估，并称赞孩子们团结合作的精神。
6.幼儿在音乐的陪伴下与老师进行放松练习。
7，孩子离开田野。
教学反思在活动的设计和准备过程中，我反复调整了活动计划，以适应孩子们的依赖性，对生活的恐惧，不团结和个性，而没有信心。
在孩子的活动过程中，由于个人的表演应分散在整个小组中，因此应特别注意个人行为，遵守活动规则，并引导他们在互动活动中发展个人优势。
通过游戏，我将逐步了解每个孩子的动手能力。
团结精神和个性，适时调整以下游戏活动，促进儿童各方面的均衡发展。
我认为这次活动很成功，达到了预期的目的。
通过活动，孩子们的自谋职业能力得到了发展，孩子们的积极进取心得到了培养，从而增强了自信心。
幼儿园小班游戏《小火车》教案范文
幼儿园小班游戏《小火车》教案范文一、教学目标1. 了解小火车的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿小火车的声音和动作，提高幼儿的语言表达能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 小火车的基本结构：车头、车厢、车轮等。
2. 小火车的声音：呜、呜、呜——咔、咔、咔——3. 小火车的动作：模拟火车行驶的动作。
三、教学准备1. 教具：小火车的图片、玩具火车、音乐CD等。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示小火车的图片，引导幼儿观察小火车的基本结构，如车头、车厢、车轮等。
2. 讲解：教师讲解小火车的声音和动作，让幼儿模仿并练习。
3. 实践：幼儿分组，每组轮流扮演小火车的角色，模拟火车行驶的动作和声音。
4. 游戏：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏进行火车行驶的动作和声音。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小火车的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行火车游戏，增进亲子关系。
2. 环境布置：将教室布置成火车站，设置售票处、候车室等区域，让幼儿体验火车站的氛围。
3. 火车主题绘画：让幼儿绘制自己设计的火车，提高幼儿的绘画能力。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的行动，防止他们远离活动现场。
3. 教育幼儿遵守游戏规则，不要争抢道具，以免发生意外。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 反思教学内容和方法，根据幼儿的兴趣和需求调整教案。
3. 加强与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园小班小火车教案精选
幼儿园小班小火车教案精选幼儿园小班小火车教案【篇1】活动目标：1、初步理解故事情节，并能简要述说2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪3、能主动关注周围事物的变化过程活动准备：1、课件2、故事中各角色的图片。
活动流程：一、说说小火车，引出主题1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?幼儿互相交流并回答。
2、教师出示背景图"小火车"并讨论小火车的组成结构?3、师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗?二、欣赏故事1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考你们。
2、教师播放磁带三、故事分析，深入了解1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?教师将图片"小核桃"插入火车中，变出一只什么呀?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。
四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、开拓思维，进一步展开讨论1、师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?2、幼儿分组讨论，并得出结论。
幼儿园小班小火车教案【篇2】【活动目标】1、感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。
2、学习用简单准确的语言表述自己的排序活动。
3、积极参加排序活动，初步体验排序的有趣。
【活动准备】1、与幼儿人数相符的自制火车厢，三个大火车头，大中小西瓜，梨子，苹果卡片若干。
2、鞋盒制作的火车（车厢三节），三面小红旗。
3、大中小西红柿，青椒，洋葱。
【活动过程】一、导入活动。
（放火车的音乐）：听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们一起拍拍手把它请出来吧！二、出示火车里的神秘朋友。
幼儿园小班体育活动《小火车钻山洞》
幼儿园小班体育活动《小火车钻山洞》《小火车钻山洞》是一项适合幼儿园小班开展的体育活动。
这个活动可以培养幼儿的协作能力、动手能力和体育意识，让幼儿在玩乐中学会团队合作，锻炼身体。
下面是关于《小火车钻山洞》活动的介绍，总共约____字。
一、活动目标1. 培养幼儿的协作能力和合作意识。
2. 提高幼儿的动手能力和体育意识。
3. 增强幼儿对身体基本动作的掌握和运用能力。
4. 激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 活动场地：室内或室外，要求平整、安全，没有障碍物。
2. 活动器材：绳子、桌椅等。
3. 安全措施：指导教师要提前检查活动场地，确保安全；活动开始前，向幼儿说明活动规则和安全注意事项。
三、活动过程1. 活动前准备：将场地分成两侧，每侧都有一个“山洞”（可以使用两个桌子并放上一块大布）。
在两个“山洞”间用绳子拉出一条线，作为火车轨道。
2. 活动步骤：a. 分为两名教师分别带领一组幼儿站在两个“山洞”前面，并向他们解释活动规则。
b. 按照幼儿的人数，每个“山洞”前站两到三名幼儿。
每个小组的幼儿握住前面幼儿的肩膀，合成一条“火车”。
c. 在指导教师的指挥下，两组幼儿同时出发行走，围绕着场地的中线做圆弧形运动。
d. 当两个“火车”组近距离接触时，幼儿们快速弯曲身体，让“火车”组员第一个通过对方“山洞”。
并快速站起来继续行走。
e. 幼儿们连续多次进行通过“山洞”动作，直到完成一圈的行走。
f. 运动结束后，两组幼儿在场地中央相遇，一起参与向导师表示道谢。
g. 运动结束后，教师可以带领幼儿进行冷静放松活动。
四、活动要点1. 强调幼儿的安全，确保活动场地安全无隐患。
2. 引导幼儿按照指导教师的指挥操作，保持队伍整齐。
3. 鼓励幼儿合理分工、相互照顾，以完成活动任务。
4. 引导幼儿注意观察前方动作，掌握时间点，保证顺利通过“山洞”。
5. 活动结束后，对幼儿进行鼓励和表扬，让每个幼儿感受到团队合作带来的成就感。
五、活动评估1. 观察幼儿是否能按照活动规则进行动作。
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思一、玩具介绍本游戏需要用到小火车玩具，每个小火车由数个排列在一起的小木块构成，可以依照本身的想象拼接成不同的形态。
二、游戏目标通过游戏的方式帮忙小班幼儿提高手眼协调本领，磨练小班幼儿身体的动手本领和空间意识，同时培育幼儿在游戏过程中的察看力和合作精神。
三、游戏流程第一步：引入老师在教室内呈现可爱的小火车模型，让孩子们猜猜，今日我们要玩什么游戏？这时候老师可以提问：“小火车在什么地方见过呢？”，“小火车是什么颜色的呢？”等，为接下来的游戏激发孩子们的热诚。
第二步：规定介绍让孩子们围坐在地上，让每个小伙伴拿到一个小火车，规定每个小伙伴只能拿一个火车，然后老师向孩子们介绍游戏规定：“今日我们要玩一个游戏，叫做小火车接力，我们先把选手分成三至四组，每组选手将手上的小火车放在地上，然后开头的选手通过本身的动作，将小火车运到尽头，再由下一名选手接过去，一直传递下去，直到最后一个选手到达尽头为止，第一名到达尽头的选手获胜”。
第三步：练习拼火车让孩子们在规定的时间内，先练习将本身手上的小火车拼好，以随后的比赛更加顺当。
第四步：比赛环节①孩子们分组，上到场地后，先把小火车的木块排成一排，然后等待老师的口令。
②当老师喊出：“起跑！”，选手们立刻开始打开接力，分别抱起本身的小火车模型，依照先后次序逐一通过场地的各个障碍，将小火车运到尽头。
③在途中，假如选手不当心将小火车掉落，需要重新回到起点再次开始。
假如掉落次数过多，也将被判定失败。
④当第一个选手到达尽头的时候，点亮尽头处的信号灯，用爱好的方式表达成功的喜悦。
第五步：总结反省让孩子们回忆当中既有欣喜又有挫败的情绪，与老师共享这个过程中显现的问题，让老师引导孩子进行“总结反思”，以期在下一次游戏中做得更好。
四、教学目标1、把握小火车的基本规定和技巧。
2、加强小班幼儿的合作意识和察看力，培育幼儿在游戏中的竞争意识，进而体验团队精神。
3、加强幼儿的空间意识和手眼协调本领，提高身体素养及动手本领。
幼儿园小班教案《小火车》含反思
幼儿园小班教案《小火车》含反思一、教案基本信息授课目标：1.了解小火车的构成结构2. 练习小火车礼貌用语3. 把握小火车构成单位的名称4. 理解多元文化，提高察看力和认知本领5. 培育幼儿园生活自理和人际交往本领时长：两节课教具：小火车的玩具、小火车书、小火车的曲子。
二、授课过程1.热身（5分钟）大家好，欢迎来到清晨的小班主题讨论课。
今日我们要一起学习小火车。
谁知道小火车的是什么呢？（等待儿童答案）2. 导入（10分钟）今日我们要学习小火车，我们先看看它的结构。
请看老师手中的小火车模型，幼儿们一一参观模型，模拟着火车模型的排列组合。
3. 正文（50分钟）1）读故事《小火车》（10分钟）（老师出示小火车的书）今日我们看一看小火车这个故事，故事里有哪些小动物在车上呢，老师叫出显现在故事里的小动物。
通过这个故事，我们学会了广泛世界各地某些小动物的生活习性和文化，为幼儿搜集多元文化资料。
引导幼儿理解多元文化的概念及其内容，并提高幼儿察看力和认知本领，加添幼儿的新事物竞争力。
2）学儒礼道谁的故事（15分钟）小火车礼貌用语：小伙伴挤在一起，听老师讲，不好乱动，保持安静，积极学习。
小火车速成团队工作法的新伙伴。
小火车中的每个小火车军官都有本身的名字和职责，确保小火车马匹和人员移动的正确配对，并保持行列的正确排列。
邀请幼儿口中讲一讲小火车礼貌用语，引导幼儿了解本身在组织规范的存在意义，为幼儿要维护学校和班级秩序积攒宝贵的阅历。
3）幼儿聚合小火车装配排（15分钟）老师出示小火车玩具，让幼儿一起感官体验一下，它的形状颜色、材质等如何？它的牢度，小火车火车货运每辆车的用处是什么，小火车火车运动规律是什么，小火车火车行驶速度和运行时间等阅历丰富的问题。
引导幼儿用先进扫描和组合制造技术，使用颜色编号和线路编码，组合排列小火车，并在施工过程中进行照片拍摄，并记录日程计划和行车时刻表，练习幼儿能够将深厚的团队精神投入到团队训练中。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》一、教学目标：1.了解小火车运行路径，提高空间认知能力。
2.锻炼孩子们的协作能力和团队合作精神。
3.提高孩子们的观察力和注意力。
4.激发孩子们的动手能力和创新意识。
二、课前准备：1.准备一条能够盛放一排瓶子的小桌子，或是搭建一个类似车站的小场所。
2.在场地上摆放足够数量的饮料瓶，每一瓶都要放置稳固。
3.分配小组，将孩子们分组排好坐位，注意要将年纪小、身体柔软的孩子放在前排。
三、教学步骤：1.温馨提示：教师在开始游戏前应该提醒孩子们安全礼仪，并在场地布置上加强保护措施。
2.规则说明：首先是分配角色，本游戏共分为三种角色，即小火车、司机、煤贩子。
小火车将从车站出发，沿途经过多个“巨大”的障碍物，需要通过团队合作，将煤炭顺次地转运到站点。
司机会掌管整个游戏的进程，协调小火车运行的路径，进行指导。
煤贩子则负责煤炭的装载、卸载、转移等事宜。
3.自由实验：在说明了规则后，系统地引导孩子们在游戏前进行训练，熟悉操作。
4.统一操作：在孩子们认识和体验了游戏规则后，老师和家长可以以团体为单位来进行操作。
5.注意力素质培养：在游戏过程中，老师应重点关心孩子的状态，并帮助他们提高注意力和观察力。
6.恰当地评估：游戏结束后，老师需要对孩子们的表现进行综合评价，鼓励他们继续努力。
同时要鼓励孩子们在正常的生活中多发挥创造力，提高自己的动手能力。
四、教学反思：1.本游戏更加侧重于孩子们的协作能力和团队精神培养，可以在家长的协调下，组织更多的小朋友一同进行操作；2.在分配角色时，可以将角色分配得更加详细，根据孩子的实际情况和能力。
比如说，司机可以负责指挥小火车的行进方向，煤贩子则可以负责搬运煤炭；3.要注意孩子的安全及场地布置，保证孩子在游戏过程中的安全。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》。
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思小班游戏教案《小火车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数，根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班游戏《小火车》含反思教案吧。
目标：1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。
2.认识颜色、学习认读数字和点数。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏活动准备：1.火车轨道场景。
2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。
游戏指导要点：1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
游戏观察与反思：由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。
幼儿园小班体育活动教案：小火车钻山洞促进孩子身心发展
幼儿园小班体育活动教案：小火车钻山洞促进孩子身心发展随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏越来越快，更多的家长开始意识到了孩子体育锻炼的重要性。
而幼儿园小班阶段是孩子们接触体育运动的重要时期之一，如何通过体育活动促进孩子身心健康的发展，是每一位优秀幼儿园教师需要思考的问题。
今天，我们就来介绍一种非常适合小班体育活动的小车钻山洞游戏，它将为孩子们带来乐趣与锻炼。
一、活动目标1.培养孩子团队合作精神。
2.提高孩子的身体协调能力。
3.增孩子的身体灵活性。
4.创造愉快的体育氛围，培养孩子的积极性和乐观精神。
二、活动流程1.准备工作（1）环境准备：大、平坦的场地，场地面积根据参与的儿童人数而定。
（2）道具准备：几个具有吸附力的海绵球。
（3）参与儿童的准备：身穿运动服、运动鞋，并事先做好热身活动。
2.活动开始（1）活动员工分成两组，一组做小火车，在队头依次背负着手指，模拟火车头部；其余几人依次背负着手指，模拟火车车厢。
（2）队员们手握海绵球，一路上要穿越虚构的山洞，穿越山洞要求队员连成一条线，前后脚尖分别连成一个圆，用平跑的方式穿越过去。
（3）队员们沿着指定的路线运动到终点，同时保证队员们的速度与排列稳定不动。
（4）如有队员掉出队伍，就要重新回到队尾重新开始。
（5）整个活动中，教师可以以儿童选举方式掌握队员们的先后顺序，尽量保证每个孩子的参与程度。
3.活动总结（1）回顾和总结活动过程中孩子们的表现，鼓励他们取得进步和成就。
（2）引导孩子们认识到团队协作和个人努力的重要性，从而培养对集体的归属感和责任心。
（3）结束活动后，教师带领孩子进行适当的放松活动，以避免孩子们因活动过度而出现疲劳和不适。
三、教学指导1.活动时间：建议教师按照孩子们参与程度和体力情况来安排活动时间，建议每次活动时间不超过30分钟。
2.参与儿童：建议每次参与儿童不超过10人，以确保孩子们有充分的参与和活动自由度。
3.活动强度：根据孩子们的体力情况，教师应适当调整活动强度和难度，同时引导孩子们剖析自己的体力情况，培养他们的自我保护意识。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》教学目标1.帮助学生巩固和加深数字的认识，学习数字的连续排列。
2.帮助学生学习团队合作，培养合作意识和能力。
3.培养学生的观察力、记忆力和反应能力。
教学步骤第一步：引入游戏教师介绍游戏内容《小火车》。
通过一个火车的图片，让学生感受到火车的特点和热情。
第二步：组建小组将全班分成4个小组，每个小组依次排列成一列，做好铺垫，让孩子们预感到这将是一项非常有趣的游戏。
第三步：游戏规则1.第一个小组的第一个孩子手中有一个数字牌，同时说出这个数字，第二个孩子接过来，把它放到自己的数字牌旁边。
2.第二个小组的第二个孩子就要重复第一小组第一个孩子所做的动作。
以此类推。
3.如果下一个孩子接手失败了，他需要重新开始，并且从上一个数字开始。
4.只有当每个孩子都做好准备后，才可以开始游戏。
第四步：活动开始开始游戏后，教师可以引导学生一起唱歌，“小火车快轰轰，沿着铁道跑，山上山下坡坡，大家一起来。
”（可以根据实际情况，选择不同的歌曲）。
第五步：活动结束当小火车跑完全程时，教师可以喊停游戏。
然后，教师可以把每个小组的数字累加起来，再比较每个小组的数字大小，找出获胜小组。
教学反思这个游戏很好的锻炼了学生的观察力、记忆力和反应能力。
也培养了他们学习团队合作，增强了彼此之间的信任和默契度。
在游戏中，孩子们积极合作，发挥了自己的才能，并且共享了成功的快感。
然而，在游戏之前，我们应该花一些时间教导孩子如何成为好队友，尊重队友，支持队友，学习如何倾听和协调。
总之，游戏是一个很好的教学方法，而且非常适合小班的教学，它能够增强学生的学习兴趣和多个方面的技能。
我们也应该及时总结和反思教学实践的过程和成果，并不断完善我们的教育方法，为学生提供更好的帮助。
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思幼儿园小班游戏教案《小火车》反思：在今天的活动中，我们进行了一场小火车游戏，让幼儿们感受到合作与团队精神的重要性。
通过这个游戏，我发现了一些问题，也意识到自己在指导上的不足之处。
首先，我发现幼儿们在游戏中对于团队合作的理解还不够深入。
虽然他们都参与了游戏，并且努力按照规则进行，但是在过程中仍然存在一些问题。
有的幼儿会单独做决策，而忽视了整个团队的需要；有的幼儿则表现得过于害羞，不愿意表达自己的意见。
这就需要我在指导中更加强调团队合作的重要性，并给予他们更多的引导和指导。
其次，我发现游戏的规则可能有些过于简单，缺乏趣味性和挑战性。
虽然大部分幼儿都能够完成游戏的任务，但是在游戏进行中，有的幼儿表现出了一些无聊的情绪。
这让我意识到，游戏的规则需要更加有趣和有挑战性，才能够激发幼儿们的积极性和参与度。
在今后的游戏设计中，我会更加注意规则的设置，让幼儿能够在游戏中体验到更多的乐趣和成就感。
另外，我还发现自己在活动中的指导语言有时过于简单和直接。
有的时候，我会用一些简单的口头指令来引导幼儿们的行动，而没有给予他们更多的思考和决策的机会。
这对于幼儿们的思维发展并不利。
因此，我需要在今后的指导中更加注重启发式的指导，鼓励幼儿们进行思考和表达，并给予他们合理的引导和帮助。
最后，我通过观察发现，在游戏中有一些幼儿表现出了自控能力不足的问题。
有的幼儿容易分心，注意力不集中，导致游戏中的行动出现偏差或错误。
这一点需要我在日常的活动中加以关注和培养，帮助幼儿们提高自控能力和集中注意力的能力。
总结来说，通过这次小火车游戏，我发现了自己在指导中的不足之处，并且意识到了一些需要改进的地方。
在今后的活动中，我会更加注重团队合作的培养，设计更加有趣和有挑战性的游戏规则，以及提供更加启发式的指导。
同时，我也会加强幼儿们的自控能力培养，帮助他们更好地参与活动并发展自己的能力。
通过这次反思和总结，我相信我会成为一名更好的教师，能够更好地引导幼儿们的成长和发展。
幼儿园小班教案《小火车》
幼儿园小班教案《小火车》教学目标1.学生能识别小火车的形状，并了解小火车的用途和特点；2.学生能积极参与小组合作，完成小火车拼图游戏；3.学生能跟着老师唱《小火车跑呀跑》歌曲，表现出节奏感和活力；4.学生能借助游戏和歌曲，了解交通工具的种类和规则，增强安全意识。
教学准备1.《小火车跑呀跑》的音频；2.小火车的拼图、玩具或模型；3.黑板、彩色粉笔等教具。
教学过程1. 导入（5分钟）老师准备好小火车的模型，向学生展示并简单介绍小火车的形状、用途和特点，引起学生的兴趣。
### 2. 拼图游戏（15分钟） 1. 小火车拼图游戏老师准备好小火车的拼图，把每张拼图分成若干块，让学生分组合作完成拼图任务。
比赛方式可按照速度或正确率计分，激励学生参与。
2. 表演游戏让学生分成小组编一段小火车的表演，如模拟小火车运行、售票、装货、收费等场景，培养学生团队合作、表演能力等。
### 3. 歌曲学唱（10分钟）老师放《小火车跑呀跑》的音频，让学生跟着唱，并引导学生表现出歌曲中小火车奔跑的节奏感和活力。
### 4. 游戏互动（10分钟）老师以小火车为主题开展互动游戏，如模拟小火车行驶、识别路标、讲述交通规则等，增强学生安全意识和交通知识。
### 5. 总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天学习的内容，引导学生思考小火车及其重要性，并表达对小火车及其行业人员的敬意。
教学反思本节课以小火车为主题，通过多种形式的互动活动，既增强了学生的视觉感受和识别能力，又增添了学生的趣味性和探索性。
在教学过程中，老师注重团队合作，引导学生发挥自己的主动性和创造力，以此培养学生的团队意识和表演能力。
同时，注重学生安全教育，引导学生认识交通工具的用途和规则，提高学生的交通安全意识。
幼儿园小班体育活动《小火车钻山洞》
幼儿园小班体育活动《小火车钻山洞》《小火车钻山洞》是一项适合幼儿园小班体育活动的游戏，旨在培养幼儿的团队合作能力、跑动能力、协调能力和身体控制能力。
以下是对该活动的详细介绍，总计5500字。
活动名称：小火车钻山洞游戏内容：幼儿以小组为单位，模拟“火车”，通过一系列的障碍物（山洞）完成跑步任务。
活动目标：1. 培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的跑动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的身体控制能力和空间认知能力。
活动准备：1. 场地：室内或室外均可，要保证空间足够且安全。
2. 小组道具：彩色条带、头带、队旗等，用来区分小组。
3. 障碍物：利用桶、绳子等简单道具制作山洞障碍物。
4. 音乐：为活动提供背景音乐，增加气氛。
活动过程：1. 组织幼儿分成若干小组，每个小组中人数不宜过多，以保证每个孩子都能积极参与。
2. 安排队伍：每个小组中的幼儿站成一列，依次排成一条直线，像一节节的火车车厢。
最前面的幼儿是“机车”。
3. 标记小组：给每个小组发放不同颜色的彩色条带、头带或队旗，以便区分各个小组。
4. 示范游戏规则：以一个小组为例，示范整个游戏过程和规则，让幼儿理解游戏要求。
5. 设立障碍物：在场地中设立一些简单的障碍物，如用桶搭建的山洞、绳子横跨的河流等。
6. 游戏开始：播放背景音乐，让“机车”开始前进，其他幼儿一字排开，紧跟其后，形成“小火车”的模样。
7. 克服障碍：小火车依次通过各个障碍物，在山洞中穿梭。
幼儿需要协作完成，保持队形不散，不脱离“火车”。
8. 提示和指导：根据幼儿的身体控制能力，教师可以在游戏过程中给予适当的提示和指导，帮助幼儿克服障碍。
9. 增加难度：随着游戏的进行，可以逐渐增加难度，增加障碍物的数量或提高难度，提供更大的挑战。
10. 比赛结果：根据小火车的前进速度和完成任务的效果，评选获胜小组。
可以根据比赛结果给予奖励。
活动结束：1. 鼓励表扬：对所有幼儿积极参与的表现给予肯定和鼓励。
小班科学优秀教案及教学反思《小火车》
小班科学优秀教案及教学反思《小火车》一、教案设计1.1 教学目标1.了解火车是怎样运行的2.掌握火车的运行原理3.发现生活中的火车运行场景1.2 教学内容1.火车的基本结构和部件2.火车的运行原理和过程3.生活中的火车运行场景1.3 教学步骤第一步：知识导入老师会给孩子们展示一段有关火车的视频，引导孩子们尝试发现火车的形态和火车的运行状态。
第二步：教学内容1.火车的基本结构和部件老师会给孩子们展示一个小火车的玩具，引导孩子们对火车的轮子、机器、烟囱、头灯等部件进行观察，逐一解释这些部件的作用。
2.火车的运行原理和过程老师会给孩子们介绍火车的运行原理，从火车的动力来源，到火车如何行驶，再到火车如何制动，向孩子们展示火车运行的全过程。
3.生活中的火车运行场景老师会通过组织孩子们看一些火车场景的图片，引导孩子们去发现生活中火车的运行场景，如火车站、铁路隧道等。
第三步：知识扩展通过老师的问答活动，让孩子们更深刻理解火车的知识点。
第四步：课堂小结通过简要回顾本节课所学内容，对孩子们的掌握情况进行概括并针对存在问题进行指导。
1.4 活动设计在知识导入和知识扩展环节，可以通过设计有趣的问题和游戏，让孩子们参与进来，并可以通过互动的方式更好地理解和掌握知识点。
二、教学反思2.1 教学收获通过这次的教学活动，孩子们更深刻地理解了火车的组成部分和运行原理，而且在后来的场景发现环节，孩子们也通过图像资料的学习，更好地发现了生活中火车的运行场景。
同时，老师在教学中的互动也让孩子们更快乐地参与到课程中来。
2.2 教学不足尽管课程设计和实际教学都很充分和完善，但在组织孩子们课堂互动过程中，还需要更细致和准确地引导孩子们，特别是在教学知识点方面，需要更加生动、形象、有趣。
2.3 改进方案在改进教学方面，应该更好地利用丰富的学习资源，比如火车的视频，照片，等多种形式和视觉资料，更好地借助图像素材的辅助，引导孩子们更好地理解和掌握知识点，同时也要注意激发孩子们内部的主动性，通过策略性的教学方法，让孩子们积极参与到课堂中来。
小班科学活动：小火车
小班科学活动：小火车一、活动目标：1. 培养幼儿对于火车的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的注意力和记忆力。
二、活动准备：1. 小火车模型。
2. 火车头帽子和火车员服装。
3. 火车车厢。
4. 围栏和轨道模型。
5. 火车模型上的物品，如树木、动物等。
三、活动过程：1. 导入教师戴上火车头帽子和火车员服装，给幼儿们一个火车头的造型画，并问他们这是什么？引导幼儿们一起说出“火车”。
2. 探究将小火车模型放在围栏和轨道模型上，教师鼓励幼儿们自由探究，观察火车的形状、颜色、部件等。
3. 认知教师指着火车模型的各个部件，向幼儿们解释火车的组成部分，并通过提问的方式帮助幼儿们进行认知。
“这是火车头吗？”（幼儿回答是）“火车头的作用是什么？”（引导幼儿们回答是牵引火车的）“这是火车车厢吗？”（幼儿回答是）“火车车厢的作用是什么？”（引导幼儿们回答是装载乘客或货物的）等等。
4. 模仿将幼儿们分成小组，每个小组选择一名“火车员”，其他幼儿则是乘客。
教师模仿火车员的动作和声音，引导幼儿们模仿，让他们体验一下火车员的工作。
5. 合作教师给每个小组发放一辆小火车模型的车厢，让幼儿们合作将火车车厢连接起来。
教师引导他们思考如何把车厢固定在一起，如何让火车能够顺利行走。
6. 创作教师鼓励幼儿们用纸板和彩色纸制作属于自己的小火车模型，并让他们在上面添加一些装饰物。
7. 游戏幼儿们将自己制作的小火车模型放在围栏和轨道模型上，教师起一个“买票”的游戏，幼儿们可以当乘客，按照教师的指示排队上车。
8. 结束教师总结活动，让幼儿们讲述他们在活动中学到了什么，对小火车的认识有了什么新的了解。
四、延伸活动：1. 观察不同种类的火车，并讨论他们的用途和特点。
2. 进一步了解火车的历史和演变过程。
3. 制作更复杂的火车模型。
4. 通过讲故事的方式，让幼儿们了解火车的故事，如《小火车汤姆》等。
小班户外小火车玩法教案
小班户外小火车玩法教案一、教学目标。
1. 让孩子了解小火车的构造和运行原理。
2. 培养孩子的动手能力和团队合作意识。
3. 增强孩子对户外活动的兴趣，促进身体和心理的健康发展。
二、教学准备。
1. 小火车模型及相关配件。
2. 开阔的户外场地。
3. 玩具工具箱和相关工具。
4. 安全警示标志。
三、教学步骤。
1. 介绍小火车的构造和运行原理（15分钟）。
首先，老师可以给孩子们展示一些小火车的模型，让他们观察和摸索。
然后，通过简单易懂的语言向孩子们介绍小火车的构造和运行原理，比如小火车是由车头、车厢和车尾组成的，它们之间通过轨道相连，通过电力或者蒸汽来驱动小火车的运行。
2. 分组制作小火车模型（30分钟）。
将孩子们分成若干小组，每个小组配备一套小火车模型及相关配件。
老师向孩子们讲解如何组装小火车模型，并指导他们动手进行操作。
在制作过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励孩子们充分发挥想象力和动手能力。
3. 进行小火车模型比赛（40分钟）。
当小火车模型制作完成后，老师可以组织小火车模型比赛。
比赛可以设置多个环节，比如速度比赛、障碍赛等。
在比赛过程中，孩子们需要分工合作，共同控制小火车的运行，从而培养团队合作意识和沟通能力。
4. 进行户外小火车运行活动（30分钟）。
将小火车模型搬到户外场地，让孩子们亲自操作小火车的运行。
在户外场地上，可以设置一些简单的轨道和障碍，让孩子们通过自己的操作和控制，让小火车顺利通过各种障碍，体验到小火车运行的乐趣。
5. 总结和分享（15分钟）。
活动结束后，老师可以组织孩子们进行总结和分享。
让孩子们谈谈自己在制作和运行小火车过程中的收获和体会，从而增强他们的自信心和表达能力。
四、教学反思。
1. 教学过程中，老师需要注意孩子们的安全，特别是在户外活动过程中，要加强安全意识教育，确保孩子们能够在安全的环境中进行活动。
2. 在分组制作小火车模型和进行比赛时，老师要注意引导孩子们合理分工，避免出现过于激烈的竞争和不良情绪。
小火车的小班体育教案
小火车的小班体育教案一、教学目标1. 让学生了解小火车的特点及其运行方式，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过模仿小火车的运动方式，锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 小火车的特点及其运行方式2. 模仿小火车的运动方式进行体育活动3. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小火车的特点及其运行方式，培养学生模仿小火车的运动方式进行体育活动。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：小火车的图片或视频，体育活动器材（如跳绳、圈圈等）五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 向学生介绍小火车的特点及其运行方式，展示小火车的图片或视频。
b. 引导学生讨论小火车的运动方式，如前进、后退、转弯等。
2. 体育活动（10分钟）a. 模仿小火车的运动方式进行体育活动，如前进、后退、转弯等。
b. 学生分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责指挥小组成员按照小火车的运行方式进行活动。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒学生注意安全。
3. 团队合作游戏（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组成员围成一个圈。
b. 教师发出指令，如“小火车前进”，学生按照指令模仿小火车的运动方式，从起点跑到终点。
c. 在跑动过程中，学生要保持团队协作，不能掉队。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
b. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
注意：教师在教学过程中要关注学生的安全，提醒学生注意运动器材的使用方法，避免发生意外。
六、教学评价1. 学生对小火车的了解程度，能否正确描述小火车的特点及其运行方式。
2. 学生模仿小火车的运动方式的准确性及协调性。
3. 学生在团队合作游戏中的表现，包括协作能力、集体荣誉感等。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察学生的表现，增进家校互动。
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小班游戏：小火车游戏设计意图：对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。
在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备：1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点：1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析：由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
小班综合活动我玩瓶宝宝小班综合活动：我玩瓶宝宝活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4、引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备：1、透明的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有1——5的不等数量的圆点；2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；3、蓝色珠子若干，小篮子若干；4、录音机、磁带（内有律动音乐）。
活动过程：一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴、（幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个）T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀？（拿出一个瓶宝宝）T：呀！原来是瓶宝宝呀！T：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。
拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。
⑵、T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。
我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗？T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。
（幼儿起身找盖子，教师上前指导）二、引导幼儿给瓶宝宝分组。
T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）T：好，我请小朋友到前面来说一说。
T：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？（让两至三组幼儿到前面来说）T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。
T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。
快！（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了！他们想和小朋友们一起玩。
想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢？（幼儿讨论，教师积极响应）T：好，我们开始玩吧！（放音乐。
幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等）T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看？T：×××，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。
T：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的？T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起！四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗？T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？（教师拿出珠子）T：是谁呀？原来是珠子。
那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T：可是装几个珠子呢？瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。
（引导幼儿集体点数：4个）T：有几个点？应该装几个珠子？T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。
（装珠子）T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵、T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗？T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。
（教师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，教师视察）T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最安静。
T：和你的好朋友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查）T：葛老师要来检查了。
T：（教师检查）×××，到前面来，告诉大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点？它装了几个珠子？（请两名幼儿）T：×××小朋友装得对不对？T：你们都装对了吗？哦！你们都装对了！五、引导幼儿按1——5的顺序排队。
T：瓶宝宝们找到了舞伴，我们要排队去参加舞会了。
怎么排呢？红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。
（T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队）T：我们看看，每一队前面都有一面小旗。
小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。
听清楚了吗？我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
（引导幼儿按1——5的顺序排队）T：小朋友们真会动脑筋，帮瓶宝宝们排好了队。
准备好了吗？舞会开始了！（放音乐，跳律动操）T：（跳了一会儿后）带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧！（活动结束）小班音乐活动教案音乐欣赏：《橘子船》主题活动教案音乐欣赏：《橘子船》一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四、反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。
所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
小班科学领域水宝宝搬家小班科学领域：水宝宝搬家作者：陈美英来源：泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园【设计意图】水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。
在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择《水宝宝搬家》为题材的教育活动。
在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。
通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。
这正如《纲要》中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
【活动目标】1．感知水会流动的特征。
2．探索用不同的方法帮水搬家。
【活动准备】水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
【活动重难点】重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
难点：让幼儿在操作中感知水的特性。
【活动过程】1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。
宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。
小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？3.分组进行活动，教师适时引导。
啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去）4.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。
好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。
5.教育幼儿要节约用水。
刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。
那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！【活动延伸】与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。
推荐主题好吃的水果（二）第一周水果照相馆目标●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。
准备●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。