二年级下册语文课件- 2 找春天_人教(部编版)(2016)
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部编人教版二年级下册语文《2.找春天》优质课件
2.找春天
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．用线把拼音和词语连起来。
hài
xiū
ǎo 杜鹃
遮掩
zhē yǎn
mián 嫩绿 dù nèn
juān lǜ
棉袄 害羞
2.找春天
2.看拼音，写词语。
chōng jī
xún zhǎo
gū niɑng
冲 击
liǔ shù
寻 找
xìng huā tǔ sī
2.找春天
我会写
冲
chōn g
音序：C 部首：冫 结构:左右
组词：冲出 冲破 造句：柳树冲破了束缚发 出嫩芽。
书写指导：左小右大，最后 一笔竖是垂露竖
2.找春天
xún
寻
音序：X 部首：寸 结构:上下
组词：寻找 搜寻 造句：小明刀田野里寻 找春天。
书写指导：上小下大，“寸” 的横长，托上盖下。
2.找春天
造句：春天来了，桃花和 杏花开了。
2.找春天
理解词语
害羞：难为情。 造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。 嫩芽：初生而柔嫩的芽。 造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。 解冻：形容小溪哗啦啦的样子。 造句：春天到了，冰封的大地解冻了。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。
部编人教版 语文 二年级 下册 2.找春天
2.找春天
部编人教版语文二年级下册
2.找春天
春天在哪里呢？春姑娘已 经悄悄地来到我们身边，她像个 害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。她藏在哪里呢？让我们一
块儿去找春天吧！
2.找春天
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。
二年级语文下册教学课件-2. 找春天-部编版(24页PPT)
二 年 级 语 文 下册教 学课件 -2. 找 春 天-部 编版( 共24张 PPT)
赞春
1、写一写春天； 2、画一画春天； 3、唱一唱春天； 4、诵一诵春天。
二 年 级 语 文 下册教 学课件 -2. 找 春 天-部 编版( 共24张 PPT)
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谢谢，再见
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小草从地下探出头来，那是春天的眉
小草从地下毛吧探？出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵、两朵， 那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴声吧？
春天来了
tuō 脱掉 脱下 脱帽
dònɡ 冷冻 解冻 冰冻
xī 溪水 小溪 溪流
mián 棉袄 棉花 棉衣
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有感情地朗读课文。背诵课文。
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害羞 遮掩 躲藏 探头 嫩芽 音符 触到 喜鹊
二 年 级 语 文 下册教 学课件 -2. 找 春 天-部 编版( 共24张 PPT)
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部编版语文二年级下册找春天课件(精品)
探出 触摸 遮遮掩掩 躲躲藏藏
好奇 轻快
害羞
春天像个害羞的小姑娘。
词语认读完了，读一读，试着给下面词语分分类。
事物名称
音符 杜鹃 姑娘 桃花 杏花 柳枝 解冻 触到 害羞 脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天 探出头来 吐出嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏
表示动作
听读课文，注意朗读的 语气和重音，遇见难读的句 子画出来。
接下来自己读读第8自然 段，说说孩子们是如何找到春 天的？在文中画出关键词。
春天来了！我们看到了她，我
们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她。
体现了孩子们急切 与大家分享的心情。
朗读指导
带着急切分享的心情，我们再来读读这句话。
春天来· 了↗！我们看·到·了她，我
们听到了她，我们闻到了她，我们
··
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读指导
“眉”的声音拖长，“毛”读得轻短， 尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀 稀疏疏的样子。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
朗读指导
“眼”的读音拖长，“睛”读得轻短， 尾音上扬，表达出发现野花之后的喜 悦之情。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
朗读指导
táo
先丿再丶 后㇀。
“木”字做偏旁最后一笔为点。
ɡū
niánɡ
姑娘
偏旁 第一笔下面要写得收一些，横画不出头。
识字游戏
带小燕子回家
柳枝
解冻
害羞
桃花 遮掩
寻找 姑娘
互动课堂
自读课文第4-8自然 段，找找春天都藏在哪里， 画出相关句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
读了这句话，你仿佛看到了什么？
读了这句话，你仿佛看到了什么？
好奇 轻快
害羞
春天像个害羞的小姑娘。
词语认读完了，读一读，试着给下面词语分分类。
事物名称
音符 杜鹃 姑娘 桃花 杏花 柳枝 解冻 触到 害羞 脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天 探出头来 吐出嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏
表示动作
听读课文，注意朗读的 语气和重音，遇见难读的句 子画出来。
接下来自己读读第8自然 段，说说孩子们是如何找到春 天的？在文中画出关键词。
春天来了！我们看到了她，我
们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她。
体现了孩子们急切 与大家分享的心情。
朗读指导
带着急切分享的心情，我们再来读读这句话。
春天来· 了↗！我们看·到·了她，我
们听到了她，我们闻到了她，我们
··
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读指导
“眉”的声音拖长，“毛”读得轻短， 尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀 稀疏疏的样子。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
朗读指导
“眼”的读音拖长，“睛”读得轻短， 尾音上扬，表达出发现野花之后的喜 悦之情。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
朗读指导
táo
先丿再丶 后㇀。
“木”字做偏旁最后一笔为点。
ɡū
niánɡ
姑娘
偏旁 第一笔下面要写得收一些，横画不出头。
识字游戏
带小燕子回家
柳枝
解冻
害羞
桃花 遮掩
寻找 姑娘
互动课堂
自读课文第4-8自然 段，找找春天都藏在哪里， 画出相关句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
读了这句话，你仿佛看到了什么？
读了这句话，你仿佛看到了什么？
二年级下册语文课件(内嵌音频素材)-2 找春天 人教部编版 (共32张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
伴娘
我会写
tǔ
左右结构
谈吐
吐沫
呕吐
我会写
liǔ
左下结构
荡秋千
我会写
táo
左右结构
桃子 桃花
我会写
xìng
上下结构
银杏 杏仁
多音字
冲
chōng 冲动 chòng 冲劲
多音字
吐
tǔ 谈吐 tù 呕吐
多音字
解
jiě 解药 jiè 押解 xiè 姓氏
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声 吧?
春天来了！我们看到了她，我们听到了 她，我们闻到了她，我们触到了她。她 在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇； 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花 枝头笑……
赏析：从这段拟人化的描述中，我们既可以体会出孩子们找 到春天后的欣喜之情，又可以感知到他们在寻找春天时的认 真和细心，“看、听、闻、触”说明了发现春天的形式多种 多样。而最后一句话则写出了春天让自然万物无不发生变化、 并给人以美好的感觉，读来生动有趣。
在括号里填上合适的动词。
( 脱掉 )棉袄 ( 冲出 )家门 ( 奔向 )田野 ( 寻找 )春天
课堂小结
这节课我们从课文中几个孩子的眼 中认识了春天的美好样子。希望你 们也能够走进田野中，用眼睛去发 现春天，用耳朵去聆听春天，再用 鼻子去闻一闻春天的味道。
伴娘
我会写
tǔ
左右结构
谈吐
吐沫
呕吐
我会写
liǔ
左下结构
荡秋千
我会写
táo
左右结构
桃子 桃花
我会写
xìng
上下结构
银杏 杏仁
多音字
冲
chōng 冲动 chòng 冲劲
多音字
吐
tǔ 谈吐 tù 呕吐
多音字
解
jiě 解药 jiè 押解 xiè 姓氏
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声 吧?
春天来了！我们看到了她，我们听到了 她，我们闻到了她，我们触到了她。她 在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇； 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花 枝头笑……
赏析：从这段拟人化的描述中，我们既可以体会出孩子们找 到春天后的欣喜之情，又可以感知到他们在寻找春天时的认 真和细心，“看、听、闻、触”说明了发现春天的形式多种 多样。而最后一句话则写出了春天让自然万物无不发生变化、 并给人以美好的感觉，读来生动有趣。
在括号里填上合适的动词。
( 脱掉 )棉袄 ( 冲出 )家门 ( 奔向 )田野 ( 寻找 )春天
课堂小结
这节课我们从课文中几个孩子的眼 中认识了春天的美好样子。希望你 们也能够走进田野中，用眼睛去发 现春天，用耳朵去聆听春天，再用 鼻子去闻一闻春天的味道。
人教部编版二年级下册 2.找春天 精品名师公开课教学课件
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 开火车比赛朗读
开火车比赛朗读生字
脱
tuō
脱掉
袄
ǎo
xiū
棉袄
gū
羞 害羞 姑 姑娘
tàn
zhē
yǎn
遮掩
nèn
遮
掩 掩盖 探 探头 嫩嫩绿
开火车比赛朗读生字
符 音符 解 解冻 触
红色字体的词语你感觉到都是表示什么的词语？
红色字体的词语都是动词 红色字体的词语你懂得了什么？ 红色字体的词语我懂得：小孩子 到田野找春天的喜悦与激动。
朗读句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 害羞是什么意思？ 害羞：感到不好意思;难为情。 和“遮遮掩掩 躲躲藏藏”同类的词语有哪一些？
请你根据连线， 自己说一说春天 的特点！
春天来了
去寻找春天 看见春天像个害羞的小姑娘 小草从地下探出头来——春天的眉毛 开野花——春天的眼睛 树木吐嫩芽——春天的音符 小溪叮叮咚咚——春天的琴声 我们看到——听到——闻到——触到春天
我们去寻找春天，看见春天像个害 羞的小姑娘，小草从地下探出头来、开 野花、树木吐嫩芽、小溪叮叮咚咚...... 说出我们看到、听到、闻到、触到春天， 赞美了大自然的美丽。
zhēng dù
fú
jiě
chù
触动
juān
筝
风筝
杜 姓杜 鹃 杜鹃
摘葵花：开火车比赛朗读难认读的生字
嫩 鹃 遮 触 羞 探 掩 符 筝
小组比赛朗读词语
脱掉 害羞
杜鹃
棉袄 探头
田野 嫩芽
解冻 小溪 音符 触到
开火车比赛朗读生字
脱
tuō
脱掉
袄
ǎo
xiū
棉袄
gū
羞 害羞 姑 姑娘
tàn
zhē
yǎn
遮掩
nèn
遮
掩 掩盖 探 探头 嫩嫩绿
开火车比赛朗读生字
符 音符 解 解冻 触
红色字体的词语你感觉到都是表示什么的词语？
红色字体的词语都是动词 红色字体的词语你懂得了什么？ 红色字体的词语我懂得：小孩子 到田野找春天的喜悦与激动。
朗读句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 害羞是什么意思？ 害羞：感到不好意思;难为情。 和“遮遮掩掩 躲躲藏藏”同类的词语有哪一些？
请你根据连线， 自己说一说春天 的特点！
春天来了
去寻找春天 看见春天像个害羞的小姑娘 小草从地下探出头来——春天的眉毛 开野花——春天的眼睛 树木吐嫩芽——春天的音符 小溪叮叮咚咚——春天的琴声 我们看到——听到——闻到——触到春天
我们去寻找春天，看见春天像个害 羞的小姑娘，小草从地下探出头来、开 野花、树木吐嫩芽、小溪叮叮咚咚...... 说出我们看到、听到、闻到、触到春天， 赞美了大自然的美丽。
zhēng dù
fú
jiě
chù
触动
juān
筝
风筝
杜 姓杜 鹃 杜鹃
摘葵花：开火车比赛朗读难认读的生字
嫩 鹃 遮 触 羞 探 掩 符 筝
小组比赛朗读词语
脱掉 害羞
杜鹃
棉袄 探头
田野 嫩芽
解冻 小溪 音符 触到
部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件(共50张PPT)
四、照样子，组字成词，看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝 桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
第一单元 · 第二课
找春天
1.学会本课生字新词，会认14个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
早春 唐· 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？
我们在哪里找到了春天？ 我chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
冲 出 寻找
姑娘
吐出 柳 树
这里是在描述“春天来了”的情景。
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？ 想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
tuō
ǎo
xún xiū
gū
zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
脱衣 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮挡 掩盖
tàn nèn
fú
jiě
chù
dù
juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
你能认出几位“春姑娘”呢？试一试吧！
触
嫩
寻
探
姑
遮
羞
袄
会写字
部编版二年级语文下册--2 找春天(课件)
➢ 读第8自然段，思考：孩子们是怎么找到春天的？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在 桃花、杏花枝头笑……
朗读指导：重读“看到”“听到”“闻到”“触到”这 些动词，表达出孩子们急切地想要分享，大声告诉全世界的 心情。
➢ 想象：说一说你仿佛看到了什么，听到了 什么。
仿佛看到了春天像个“小孩子”，调 皮、可爱、活泼、美丽……，听到了她充 满欢声笑语的声音。
➢ 全班朗读，想象孩子们寻找春天的情景。
➢ 仿照第8自然段，说一说春天还可能在哪里。
春来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。她在小溪里奔 跑，在花丛中点头；她在布谷鸟、百灵鸟嘴里 叫，在蓝天上和风筝欢快地舞蹈……
仿佛看到了春天这个“害羞的小姑娘”在 轻歌曼舞，展示了春天的美好。
朗读指导：“符”的读音可拉长，尾音上扬。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
仿佛听到了初春溪水活泼而不张扬的美妙。
朗读指导：“声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。
➢ 根据孩子们找到的春天，连线。
小草
春天的琴声
野花
春天的音符
2 找春天
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
《春天在哪里》
初读课文
➢ 自读要求：
1.借助拼音，大声朗读课文，边读边圈出生字，画出新词。 2.用自己喜欢的方法识记生字。 3.把不理解的词句或问题标出来。
➢ 互学互助：
1.同桌互相读、听，读得好的夸一夸，读得不好的帮一帮。 2.同桌互相出示生字卡片，你读我听，听后评一评。 3.说说自己是怎样记住这些生字的。
部编版二年级语文下册第一单元第2课找春天课件
✓ 演春天：唱唱春天的歌，跳跳 春天的舞。
课堂作业
一、给加点的字选择正确的读音，在横 线上打“√”。
脱衣(tuō_√__ tō___) 嫩叶(nèn_√__ lèn___) 害羞(xōu___ xiū_√__)
探头(tàn_√__ shēn___)
二、加一加，组字再组词。
女+古=_姑__ ( 姑妈 ) 女+良=_娘__ ( 大娘 ) 木+( 杏 )=杏( 杏花 )
探出
jiě
解冻
ǎo
棉袄
ɡū
姑娘
nèn
嫩芽chùຫໍສະໝຸດ 触到xún寻找
zhē
遮yǎn遮掩掩
fú
音符
dù juān
杜鹃
认准字音读一读， 注意翘舌音哦。
tuō ǎo
xún xiū
ɡū
脱袄 寻 羞 姑
zhē yǎn
tàn nèn
fú
遮掩 探 嫩 符
jiě chù
解触
dù
juān
杜鹃
学写生字
chōng 部首：冫
冲 结构：左右 笔画：6
小草从地下探出头来，那 是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声。
请同学们试着把其 他三句模仿这一句式写 出来吧。
春天还会在哪里呢？
➢ 有感情的朗读最后一自然段：
春天来了，我们看
➢ 孩子们欣喜地走进春天，春天却 和他们捉迷藏。
春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。
词语理解
害羞：感到不好意思，难为情。 又可以说“怕羞”、“羞涩”。
课堂作业
一、给加点的字选择正确的读音，在横 线上打“√”。
脱衣(tuō_√__ tō___) 嫩叶(nèn_√__ lèn___) 害羞(xōu___ xiū_√__)
探头(tàn_√__ shēn___)
二、加一加，组字再组词。
女+古=_姑__ ( 姑妈 ) 女+良=_娘__ ( 大娘 ) 木+( 杏 )=杏( 杏花 )
探出
jiě
解冻
ǎo
棉袄
ɡū
姑娘
nèn
嫩芽chùຫໍສະໝຸດ 触到xún寻找
zhē
遮yǎn遮掩掩
fú
音符
dù juān
杜鹃
认准字音读一读， 注意翘舌音哦。
tuō ǎo
xún xiū
ɡū
脱袄 寻 羞 姑
zhē yǎn
tàn nèn
fú
遮掩 探 嫩 符
jiě chù
解触
dù
juān
杜鹃
学写生字
chōng 部首：冫
冲 结构：左右 笔画：6
小草从地下探出头来，那 是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声。
请同学们试着把其 他三句模仿这一句式写 出来吧。
春天还会在哪里呢？
➢ 有感情的朗读最后一自然段：
春天来了，我们看
➢ 孩子们欣喜地走进春天，春天却 和他们捉迷藏。
春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。
词语理解
害羞：感到不好意思，难为情。 又可以说“怕羞”、“羞涩”。
人教部编版二年级下册语文课件-第2课 找春天 (共34张PPT)
走进课文
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔 向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
走进课文
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那 是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚， 那是春天的琴声吧？
（1）这句话是一个比喻句，把______比作______。我也会写这样的句子：
_______________________________________。
（2）照样子，写一写。
遮掩 遮遮掩掩
躲藏 __________
认真 __________
答案：（1）春天 小姑娘 弯弯的月儿像小船 （2）躲躲藏藏 认认真真
会写的字
táo
组词：（桃树）（桃花） 造句：满树的桃花真漂亮 啊！
会写的字
xìng
组词：（杏树）（杏花） 造句：树上开满了杏花。
词汇积累
多音字辨识
冲
chōng（冲洗） chòng（冲着）
吐
tǔ（吐出） tù（呕吐）
词汇积累
害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不 安。
（例句：他第一次当众讲话，有些害羞。） 仔细：细心。 （例句：我们做题要认真、仔细。） 遮掩掩：遮蔽、遮盖。 （例句：做事要光明正大，不要遮遮掩掩。） 解冻：冰冻的江河、土地等融化。 （例句：一到春天，江河就解冻了。）
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
统编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀课件
把“春天”比作“害羞的小姑娘”， 说明这是早春，不仔细观察是不容
易发现春天的踪迹的。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
害羞的小姑娘
草色遥看近却无
积累练笔： “遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都是AABB式词
语，你能再写出两个这样的词语吗？
明明白白 蹦蹦跳跳
“探”字运用拟人的修辞手法，写 出了小草悄悄钻出地面时的模样。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
我会认我会认我会认我会认tu八兄弟同赏月识字巧方法藏在衣衤后识字巧方法我会认我会认我会认我会认xi识字巧方法一羊歪尾巴丑字藏底下识字巧方法我会认我会认我会认我会认ningzh徐庶走了识字巧方法识字巧方法我会认我会认我会认我会认携手上电大识字巧方法下有木旁边有手扌来帮助识字巧方法我会认我会认我会认我会认识字巧方法我会认我会认我会认我会认jich用刀把牛角剖开识字巧方法虫子有角识字巧方法我会认我会认我会认我会认jun土木结合识字巧方法月落乌啼识字巧方法读一读
课前预习
第一步：课前认知
听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说。
小草
野花
嫩芽
小溪
春天又称春季，是一年四季中的第一个季节。 在我
国，人们一般以立春为春季的开始，而在气候学上则以连 续5 天日平均气温稳定超过10℃的时段为春季的开始。春 天气候温暖适中，万物生机萌发。
杜鹃
初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵 产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。
chōnɡ
xún
荡
,
桃 花、杏 花露出了笑脸，孩子们 冲 出家门去 寻 找春天，
ɡū niɑnɡ
几个小 姑 娘 在草地上快乐地放起风筝来。
3．照样子，写一写。 例：摇(尾巴) 玩( 玩具 ) 看( 电视 ) 写( 作业 ) 例：躲躲藏藏 ( 干干净净 ) ( 整整齐齐 ) ( 明明白白 )
易发现春天的踪迹的。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
害羞的小姑娘
草色遥看近却无
积累练笔： “遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都是AABB式词
语，你能再写出两个这样的词语吗？
明明白白 蹦蹦跳跳
“探”字运用拟人的修辞手法，写 出了小草悄悄钻出地面时的模样。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
我会认我会认我会认我会认tu八兄弟同赏月识字巧方法藏在衣衤后识字巧方法我会认我会认我会认我会认xi识字巧方法一羊歪尾巴丑字藏底下识字巧方法我会认我会认我会认我会认ningzh徐庶走了识字巧方法识字巧方法我会认我会认我会认我会认携手上电大识字巧方法下有木旁边有手扌来帮助识字巧方法我会认我会认我会认我会认识字巧方法我会认我会认我会认我会认jich用刀把牛角剖开识字巧方法虫子有角识字巧方法我会认我会认我会认我会认jun土木结合识字巧方法月落乌啼识字巧方法读一读
课前预习
第一步：课前认知
听完这首童谣，和爸爸妈妈说一说。
小草
野花
嫩芽
小溪
春天又称春季，是一年四季中的第一个季节。 在我
国，人们一般以立春为春季的开始，而在气候学上则以连 续5 天日平均气温稳定超过10℃的时段为春季的开始。春 天气候温暖适中，万物生机萌发。
杜鹃
初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵 产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。
chōnɡ
xún
荡
,
桃 花、杏 花露出了笑脸，孩子们 冲 出家门去 寻 找春天，
ɡū niɑnɡ
几个小 姑 娘 在草地上快乐地放起风筝来。
3．照样子，写一写。 例：摇(尾巴) 玩( 玩具 ) 看( 电视 ) 写( 作业 ) 例：躲躲藏藏 ( 干干净净 ) ( 整整齐齐 ) ( 明明白白 )
部编版二年级下册语文《找春天》PPT课文课件
探出
伸出
嫩芽
新芽
触到
碰到
第三部分
课文赏析
课文赏析
孩子们怀着怎样的心情寻找春天？
我们几个孩子脱掉 棉袄，冲出家门，奔 向田野，去寻找春天。
欣喜
课文赏析
文中是怎样描写春天害羞的？
春天像个 害羞的小姑娘。
躲躲藏藏
课文赏析
我们找到的春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
组词：寻找 寻人 寻物 寻觅
巧记： “山”倒了只有一寸长。
字词积累—多音字
奔
bēn
1.奔走；急跑：狂～。～驰。 2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。 3.逃跑：～逃。东～西窜。 4.姓。
bèn
1.直向目的地走去：投～。 2.朝；向：～这边看。 3.年纪接近：他是～六十的人了。 4.为某事奔走：～球票。
学习目标
1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。
生字学习
xiū
z
羞
遮
掩
duǒ
qvè
躲
鹊
探
nèn
fú
c
嫩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
符
触
词组练习
羞（害羞） 遮（遮掩 ）掩（掩饰） 躲（躲藏） 鹊（喜鹊） 探（探头） 嫩（嫩芽） 符（符号） 触（触动）
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
课文赏析
小草
小姑娘
野花 嫩芽
小溪
眉毛 眼睛 音符 琴声
人教部编版二年级语文下册第2课《找春天》精品课件
我会写
gū
姑娘 姑
结构: 左右 音序：G 部首：女 组词：姑娘 尼姑 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：左右相平，注意 “女”字作偏旁时字形的变化。
我会写
niáng
姑娘 娘
结构：左右 音序：N 部首：女 组词：姑娘 娘亲 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：女字旁的提收笔在横 中线。“良”的最后一笔在书写 时要收敛一点，不宜太舒展。
朗读指导
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
朗读指导
春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了小朋友寻找春
天的喜悦心情，春天的无限美好。
第一单元·第2课
找春天
第二课时
复习导入
让我们来复习一下上节 课认识的生字吧！
作业布置
有感情地朗读课文，并和同学们 说一说，你看到的春天是什么样的。
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
自读提示
请同学们自由朗读课文， 努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。
我会认
tuō
脱
脱掉 脱衣
ǎo
袄
棉袄 夹袄
xiū
羞
zhē
遮
我会认
害羞 羞耻
人教部编版二年级下册2找春天优秀ppt课件
06
总结与拓展
本课内容总结
总结了《找春天》一文的学习 重点，包括春天的特点、寻找 春天的过程以及春天的象征意 义。
强调了本文中的重点句子和词 汇，帮助学生巩固学习成果。
提供了学生对本课内容的掌握 情况反馈，以便教师调整教学 策略。
拓展阅读推荐
推荐了与《找春天》主题相关的优秀 文章，以拓展学生的阅读视野。
详细描述
春天是动植物活跃的季节，各种植物开始发芽、开花，动物 也开始活动。这些图片可以展示春天的动植物形态和特点， 细节丰富，真实感强，能够引发学生对自然的好奇心和探究 欲望。
春天活动图片
总结词
场景多样、气氛热烈、激发学生学习热 情
VS
详细描述
春天是户外活动的季节，各种活动如踏青 、赏花、野餐、游戏等都成为人们喜爱的 项目。这些图片可以展示人们在春天的各 种活动场景，气氛热烈，能够激发学生的 学习热情，增强他们对春天的感受和体验 。
03
图片展示
春天风景图
总结词
色彩鲜艳、生动形象、视觉冲击力强
详细描述
春天风景图通常包括蓝天、白云、绿树、小鸟、蝴蝶等元素，构成了一幅生机盎然的春天画卷。这些 元素色彩鲜艳，生动形象，给人以强烈的视觉冲击，能够吸引学生的注意力，激发他们对春天的想象 和向往。
春天动植物图片
总结词
细节丰富、真实感强、引发学生兴趣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点词句解读
总结词
突出、明了、直观
详细描述
本课件在重点词句的解读上，采用了突出和明了的设计原则。将重点词句以不 同的字体、颜色和动画效果进行展示，同时配有直观的插图和图表，帮助孩子 们深入理解课文中的重点内容。
问题解答
总结词
二年级下语文课件-《2 找春天》部编版 (共14张PPT)【推荐】
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春天来了！我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上 荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（看 听 闻 触）
二年级下语文课件-《2 找春天》部编版 (共14张PPT)【推荐】
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春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
（脱 冲 奔）
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•Leabharlann 10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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野花 小溪 树木 小草
叮叮咚咚 吐出嫩芽 开一两朵 探出头来
野花是春天 的
嫩芽是春天 的
小溪是春天 的
小草是春天 的
眉毛 眼睛 音符 琴声
嫩芽 野花 小溪 小草
没有找到
雪花 苹果
嫩芽 雪花 野花 小溪 苹果 小草
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春天来了，几个孩子去 寻找春天 ，春天像个 害羞的小姑娘 ， 遮遮掩掩 ， 躲躲藏藏 ，孩子们仔细地找哇，找哇。
二年级下册语文课件《找春天》人教(部编版)
借助图片或实 物，认识“野
外”等生词
正确、流利、 有感情地朗读
课文
背诵自己喜欢 的部分，积累
好词佳句
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱之情 引导学生感受春天的美好与生机 培养学生的观察力和想象力 培养学生的合作精神和探究意识
《找春天》课文内容解析
春天景象的描绘：通过 生动的语言和形象的比 喻，描绘了春天的美丽 和生机。
重点句型：用“我们找 到了春天”的句式描述 春天的特征。
课文中的德育元素
热爱大自然：教育学生热爱大 自然，保护环境
团结协作：教育学生团结协作， 互相帮助
勇于探索：教育学生勇于探索， 不怕困难
珍惜时间：教育学生珍惜时间， 努力学习
教学方法
情景导入法：通过展示春天的图片或视频，引导学生进入课文情境 小组合作法：将学生分成小组，共同讨论课文中的问题，培养学生的合作精神和沟通能力 朗读指导法：通过示范、讲解、练习等方式，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文
反馈机制
及时性：及时收集学生的反馈，了解学生的学习情况 针对性：针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果 多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如课堂提问、作业批改等
有效性：确保反馈的有效性，对学生的学习进步和成长起到积极的促进作用
评价结果应用
针对评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果 将评价结果作为改进教材和课程设计的依据，提高教材和课程的质量 将评价结果作为教师培训和发展的参考，提高教师的专业素养和教学能力 将评价结果作为学校管理和决策的依据，提高学校的管理水平和办学质量
感受春天的美好 和生机，培养想 象力
正确、流利、有 感情地朗读课文
解决方法
重点：通过朗读、观 察、想象等方式理解课文内容，感受春天 的美好和生机。
二年级下册语文课件 2.找春天【两课时打包】(人教部编版)(共32张PPT)
“我们”找到的春天是怎样的？(串珠问题2) 这是课后第1题哦！
孩子们找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的 眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的 叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇 哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春 天还很早，它的踪迹还很难发现。
杜鹃
zhē yǎn
嫩绿
dù juān
棉袄
nèn lǜ
害羞
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏• 藏。
cáng (捉迷藏)
藏 zàng (西藏)
注意加点字 的读音！
读一读: 藏游• (戏zà。ng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏• (cáng)的
遮触 解符 嫩
鹃 羞
作业布置
有感情地朗读课文，并和同学们说 一说，你看到的春天是什么样的。
书写指导：左右相平，注意 “女”字作偏旁时字形的变化。
niáng
姑娘 娘
结构：左右 音序：N 部首：女 组词：姑娘 娘亲 造句：苹果好像小姑娘的脸。
书写指导：女字旁的提收笔在横 中线。“良”的最后一笔在书写 时要收敛一点，不宜太舒展。
tǔ
吐出
结构: 左右
吐
音序：T 部首：口
组词：吐出 吐痰
造句：小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。
chōng jī
冲击
liǔ shù
柳树
看拼音，写词语。 xún zhǎo
寻找
gū niɑng
姑娘
xìng huā
杏花
tǔ sī
吐丝
指导朗读
读下面的句子，试试怎样读更好。
部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀PPT课件
高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
二年级下语文优秀课件 找春天 (新部编教材)
tuō ǎo xún xiū gū zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
tàn nèn fú jiě chù dù
j符探uāfún嫩符号符
解触杜 虎符 音符
鹃 护身符
解jiě 理解 解冻 解开 解甲归田
蟹xiè 螃蟹 蟹黄 河蟹
杜dù 杜绝 杜康 杜撰zhuàn
防微杜渐 鹃juān 杜鹃
知识讲解
我会写
二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材）
二年级（下册）
找春天
知识讲解
我会认
tuō ǎo xún xiū gū zhē
yt脱àǎnn
袄寻 nèn fú
羞姑遮掩 jiě chù dù
j脱探uātunō嫩
符 摆脱
解触 脱下
杜鹃 临阵逃脱
袄ǎo 夹jiá袄 棉袄 皮袄
寻xún 寻找 追寻 寻章摘句
羞xiū 害羞 羞耻c、仿写句子。 解冻的小溪叮• 叮• 咚• 咚• ，那是春天的琴声吧？ 窗外的雨一直_滴___滴__答__答___地下着。 楼道里传来_噼__噼___啪__啪___的脚步声。
二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材）
二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材） 二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材）
知识讲解
一起来分析
tàn
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
nèn
fú
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
jiě
dīn
解冻的小溪叮g叮咚咚，那是春天的琴声吧？
这些小朋友都在 哪里找到她了？
二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材）
二年级下语文优秀课件 找春天 （新部编教材）
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触掩 嫩 què duǒ fú 鹊躲 符
羞遮 探 触掩 嫩 鹊躲 符
符
换部首 加部首
mián
tàn
锦—棉 深—探
dòng
东—冻 朵—躲
脱（身上衣服脱下）
悦（心里十分喜悦）
说（开口说说笑笑）
chōng（气冲冲）
多冲
音
chòng（冲着）
字
bèn（投奔）
奔
bēn（奔跑）
害羞 嫩芽 音符 喜鹊 棉袄 田野 小溪 接触 脱掉 探出头 解冻 摇啊摇 遮遮掩掩 躲躲藏藏
同学们：
你们眼中的春天是什么样子 的？
●天气暖和了。 ●小溪的冰融化了。 ●小草都变绿了。 ●各种各样的花儿都陆续开放了。 ●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。
春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春生夏长 鸟语花香 春意盎然 万物复苏 柳绿花红
xiū zhē tàn
羞遮 探
chù yǎn nèn
喜欢观察和发现的你，还 在哪里见到、听到、闻到、 触到了她？和同桌说说吧！
百花齐放，姹紫嫣红 ——我们看到了她。
花绽枝头，清香扑鼻 ——我们闻到了她。
鸟鸣蜂唱，嗡嗡啾啾 冰雪融化，泉水叮咚
——我们听到了她。 ——我们触到了她。
，那是春天的
吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
春天来了！我们看到了她，我们听 到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊 摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、 杏花枝头笑……
春天来了！我们看到了 她，我们听到了她，我们闻 到了她，我们触到了她。
读课文1—3段，并思考： 1、要去野外找春天了，小朋友
心情怎么样？ 2、作者把春天比作什么？
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
1、说说这两个词有什么特点？ 2、你还能说出几个像这样的词语吗？ 3、从这两个词能体会出春姑娘的什么特点？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是 春天的琴音吧？
我会连
小草 叮叮咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ ---------疑问句
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 ---------陈述句
自由读课文４到８段， 找找春天都藏在哪里？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛 吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛 吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声 吧？
小草从地下探出头来，那是 春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是 春天的眼睛吧？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树木吐出点点嫩芽，那是 春天的音符吧？
羞遮 探 触掩 嫩 鹊躲 符
符
换部首 加部首
mián
tàn
锦—棉 深—探
dòng
东—冻 朵—躲
脱（身上衣服脱下）
悦（心里十分喜悦）
说（开口说说笑笑）
chōng（气冲冲）
多冲
音
chòng（冲着）
字
bèn（投奔）
奔
bēn（奔跑）
害羞 嫩芽 音符 喜鹊 棉袄 田野 小溪 接触 脱掉 探出头 解冻 摇啊摇 遮遮掩掩 躲躲藏藏
同学们：
你们眼中的春天是什么样子 的？
●天气暖和了。 ●小溪的冰融化了。 ●小草都变绿了。 ●各种各样的花儿都陆续开放了。 ●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。
春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春生夏长 鸟语花香 春意盎然 万物复苏 柳绿花红
xiū zhē tàn
羞遮 探
chù yǎn nèn
喜欢观察和发现的你，还 在哪里见到、听到、闻到、 触到了她？和同桌说说吧！
百花齐放，姹紫嫣红 ——我们看到了她。
花绽枝头，清香扑鼻 ——我们闻到了她。
鸟鸣蜂唱，嗡嗡啾啾 冰雪融化，泉水叮咚
——我们听到了她。 ——我们触到了她。
，那是春天的
吧？
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
春天来了！我们看到了她，我们听 到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊 摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、 杏花枝头笑……
春天来了！我们看到了 她，我们听到了她，我们闻 到了她，我们触到了她。
读课文1—3段，并思考： 1、要去野外找春天了，小朋友
心情怎么样？ 2、作者把春天比作什么？
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
1、说说这两个词有什么特点？ 2、你还能说出几个像这样的词语吗？ 3、从这两个词能体会出春姑娘的什么特点？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是 春天的琴音吧？
我会连
小草 叮叮咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ ---------疑问句
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 ---------陈述句
自由读课文４到８段， 找找春天都藏在哪里？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛 吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛 吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声 吧？
小草从地下探出头来，那是 春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是 春天的眼睛吧？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树木吐出点点嫩芽，那是 春天的音符吧？