2014年云南教师职业道德考点分析：教师职业道德基本原则概述

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教师职业道德基本原则

教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则第一节教师职业道德基本原则概述一、教师职业道德基本原则的内涵(一)教师职业道德基本原则的涵义一般说来，教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。

可从以下四个方面来理解和把握教师职业道德基本原则的涵义：1.教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。

2.教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。

3.教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。

4.教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。

(二)忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则忠诚于人民教育事业这一基本原则充分反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一，可以从以下三方面来理解：忠诚于人民教育事业的基本原则集中表达了广大教育工作者为人民利益、为社会发展的献身精神，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

(三)教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处事的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准。

道德规范则是比较具体的道德原则，它是在一定条件下、一定范围内人们立身处世和评价是非、善恶的标准。

道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。

1.教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的教师职业道德规范必须依据、体现、反映教师职业道德基本原则，两者之间有一种从属关系，即教师职业道德规范从属于教师职业道德基本原则。

教师职业道德范畴同样以教师职业道德基本原则为基础，是教师职业道德基本原则的践行，是教师职业道德原则向教师道德意识形式的转化，是形成教师职业道德信念的必要条件。

2.教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化在教师职业道德基本原则的基础上，必须根据教师职业的要求，提出一些具体的道德规范和道德范畴。

教师职业道德基本原则

教师职业道德基本原则_【考情点击】教师职业道德原则类部分是教师招聘考查的一个重点，该部分主要以客观题备考为主。

在备考环节，首先要区分不同原则之间的具体要求和内容，主要考查概念的划分，例子的反选，所以主要通过识记和理解备考为主。

【概念透析】1.教师职业道德基本原则(一)教书育人原则“教书育人”，是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

(二)为人师表原则为人师表是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生效法的楷模。

(三)依法从教原则(四)教育人道主义原则【考情】主要以客观题形式考察，考察次数较少。

基本属于概念或者例子反选，备考时需要先理解，不需要死记硬背，看到题干呈现的例子可以选出属于哪个原则就好。

【口诀记忆】教(教书育人)为(为人师表)依(依法从教)人(教育人道主义)2.教师职业道德修养的原则(一)知行统一原则(二)动机和效果统一原则(三)自律与他律相结合原则(四)坚持个人和社会结合(五)坚持继承和创新结合【考情】主要以客观题形式考察，考察次数很少。

属于概念反选，备考时需要记住到底有哪些原则即可。

3.教师职业道德评价的原则(一)方向性原则(二)客观性原则(三)科学性原则(四)教育性原则(五)民主性原则【考情】主要以客观题形式考察，考察次数较少。

主要考察理解性单选，重点把握每个评价原则的含义，根据含义做题即可。

【口诀记忆】方(方向性原则)客(客观性原则)学(科学性原则)教主(教育性、民主性原则)【试题演练】【单选题】“教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教、德识统一。

教师既要教书，又要育人，两者不可偏废。

”属于以下哪一个教师职业道德基本原则( )。

A.依法从教原则B.教书育人原则C.教育人道主义原则D.为人师表原则【参考答案】B。

解析：本题考查教师职业道德基本原则。

选项A依法从教原则主要是指法律是社会道德的底线，是社会和谐的基本保证。

教师职业道德修养的原则

教师职业道德修养的原则作为一名教师，在教育教学工作中，必须时刻牢记自身的教师职业道德修养，遵守一系列的原则，以确保自己的行为符合职业操守，为学生树立榜样。

以下是教师职业道德修养的原则：1. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德修养的基本原则。

教师要热爱自己的教育事业，全身心投入到教学工作中，尽职尽责，不断提高教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。

2. 忠诚诚信教师要对学生、对学校忠诚无私，对待工作要忠实可靠，言行一致，言出必行，保持诚信，绝不说谎言，不做虚假宣传，对待学生公平公正。

3. 严谨治学教师要严谨治学，细心备课，严格执行教学计划，不偷懒敷衍，不搞应试教育，培养学生的综合素质，注重学生的创新能力和实践能力，严格要求自己，做学生的表率。

4. 以身作则教师要以身作则，言传身教。

要做一个符合职业操守的榜样，言行一致，为人师表，为学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，做学生成长道路上的引路人。

5. 尊重学生敬重学生是教师职业道德修养的基本原则之一。

教师要尊重每个学生的人格和个性，关心他们的生活和学习，倾听学生的声音，给予关爱和指导，建立良好师生关系，激发学生学习的兴趣和潜能。

6. 终身学习教师要终身学习，不断提高自身素质和能力，跟上时代发展的步伐，不断更新教育理念和教学方法，不断充实自己的知识和经验，做一个教书育人的行家里手。

总之，教师职业道德修养的原则是教师们必须牢记的底线标准，只有不断遵守这些原则，才能在教育事业中大显身手，为社会培养更多合格的接班人。

愿每位教师都能严守教师职业道德修养的原则，为教育事业的发展贡献力量。

教师职业道德的基本原则

教师职业道德的基本原则教师职业道德修养的过程实质上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。

在这一过程中，每一教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变，就必须注意把握和坚持如下基本原则。

1、坚持知和行的统一言即为对教师道德的重新认识及其在这一基础上所构成的观念等。

这就是师德学识的前提。

行及即为犯罪行为，也就是教师把职业道德的理论重新认识付诸于行动，这就是师德学识的目的。

在教师职业道德修养中，知和行是统一的。

一个教师如果缺乏必要的道德知识，连起码的道德善恶是非也分不清，不知道哪些言行与自身职业相符合，哪些言行与自身职业相违背，是不可能形成正确师德观念的。

而学习了师德理论也并不能说明他具备了某种道德品质，如果只学不用，只说不做或者言行不一，说得冠冕堂皇也只能是徒有其名，培养高尚的师德品行只是一句空话。

秉持言行统一的原则，就是必须把自学道德理论、提升道德重新认识同自己的行动统一出来，并使理论与课堂教学结合。

教师的师德观念不是自发性产生的。

教师只有掌控了科学的世界观、人生观、教育学、心理学、文学、伦理学、美学科学知识和教师职业道德的基本常识、基本原理，懂了什么就是仁义，什么就是恶人，什么就是美，什么就是帅，什么就是高尚的犯罪行为，什么就是无耻的犯罪行为，什么就是人民教师应具有的职业道德品质，为什么应具有这些道德品质等等，就可以提升对师德的重新认识，构成师德观念，为师德学识提供更多科学的理论指导。

因此，教师首先必须不断自学道德理论，从而不断唤起出来道德情感，进一步增强自身的道德意志和信念，为构成道德品质打下基础。

实践证明，教师关于道德修养的理论越恰当、越全面、越深刻，按照道德原则和规范回去行动的自觉性才可以越弱。

同时教师又必须不懈努力回去课堂教学道德理论，存有道德回去规范自己的行动。

夸赞美纽斯说道：“道德的同时实现就是由行动，而不是由文字。

”张载也曾表示：“若降成德，须就是速行之。

”这就是说道德科学知识必须付之于实际行动，转变为道德行为。

2014年教师资格考试《教师职业道德》考点二：教师职业道德基本原则

2014年教师资格考试《教师职业道德》考点二：教师职业道德基本原则北京人事考试网：全国教师考试交流群：296261858欢迎来到中国教师资格网()，中公教师资格网是中国教师资格考试第一门户网站，提供中小学教师资格考试信息、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位特岗教师招聘考试信息，预祝广大考生顺利通过特岗教师招聘考试。

推荐信息：教师资格证报名入口教师资格证成绩查询教师资格证考试科目公益讲座中公教师招聘考试全国巡讲在线预约教师职业道德基本原则(判断、选择)教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。

教师职业道德基本原则的涵义：1.(判断)教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；2.(判断)教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；3.(判断)教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；4.(判断)教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

(判、选)忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

(判、选)忠诚于人民教育事业的基本原则集中表达了广大教育工作者为人民利益、为社会发展的献身精神，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

教师职业道德基本原则确立的依据：1.必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；2.必须符合一般社会道德原则的基本要求；3.必须反映教师职业活动的特点。

(选择)教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。

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教师职业道德基本原则

教师职业道德基本原则各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师正式上岗之前，有必要了解一些关于教师职业道德修养的基本原则和重要意义。

下面是小编给大家搜集整理的教师职业道德修养的基本原则文章内容。

希望可以帮助到大家!教师职业道德修养的基本原则1、教书育人的原则：教书与育人有机结合，是教师的基本职责和任务。

这个任务，不仅是现代教育必须强调的，而且也是传统教育一贯主张的。

《礼记》指出：“师也者，教之以事而喻诸德也。

”唐代韩愈在《师说》中也说：“师者，所以传道、受业、解惑也。

”总之，以教传道，以道致德，以德立人。

传授知识与培养品德必须有机地结合为一体，才能完成教师应尽的职责。

教师必须处理好教书与育人的关系，树立全面育人的意识，并为此而加强自身修养，提高自身素质，精通业务，灵活施教，以实现培养一代新人、提高国民素质的目的。

2、乐教勤业的原则：是教师对待自己从事的职业必须遵循的基本道德要求。

乐教，就是乐于从事教育事业，以从教为乐，乐此不疲。

如孔子执教四十多年，始终诲人不倦，即使困于陈蔡，仍然弦歌不辍。

孟子也把“得天下英才而教育之”，视为“人生三乐”之一。

乐教必须以正确的教育观为前提，以对学生的厚爱为基础。

孔子说：“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?”因为热爱教育事业、热爱学生，而不辞劳苦、不惮烦难，这就是乐教勤业的不竭动力。

孔子说自己：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，就是乐教勤业的生动写照。

勤业，不仅指勤于教人，而且更要勤于自教，不断钻研教学，不断提高自己的业务能力、教学水平。

如孔子，就是把“学而不厌”跟“诲人不倦”连在一起说的。

因为“学，然后知不足;教，然后知困：故曰教学相长也。

”真正的乐于教人，总是和自觉的勤学连在一起的。

这不仅是职业的需要，也是道德的表现。

3、以身作则的原则：指教师以自身高尚的人格形象，为学生树立良好的学习榜样。

正如叶圣陶先生所说：“教育工作者的全部工作任务是为人师表。

教师职业道德基本原则

下面是小编给大家搜集整理的教师职业道德修养的基本原则文章内容。

希望可以帮助到大家!教师职业道德修养的基本原则1、教书育人的原则：教书与育人有机结合，是教师的基本职责和任务。

这个任务，不仅是现代教育必须强调的，而且也是传统教育一贯主张的。

《礼记》指出：“师也者，教之以事而喻诸德也。

”唐代韩愈在《师说》中也说：“师者，所以传道、受业、解惑也。

”总之，以教传道，以道致德，以德立人。

传授知识与培养品德必须有机地结合为一体，才能完成教师应尽的职责。

2、乐教勤业的原则：是教师对待自己从事的职业必须遵循的基本道德要求。

乐教，就是乐于从事教育事业，以从教为乐，乐此不疲。

如孔子执教四十多年，始终诲人不倦，即使困于陈蔡，仍然弦歌不辍。

孟子也把“得天下英才而教育之”，视为“人生三乐”之一。

乐教必须以正确的教育观为前提，以对学生的厚爱为基础。

孔子说：“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?”因为热爱教育事业、热爱学生，而不辞劳苦、不惮烦难，这就是乐教勤业的不竭动力。

孔子说自己：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，就是乐教勤业的生动写照。

勤业，不仅指勤于教人，而且更要勤于自教，不断钻研教学，不断提高自己的业务能力、教学水平。

如孔子，就是把“学而不厌”跟“诲人不倦”连在一起说的。

因为“学，然后知不足;教，然后知困：故曰教学相长也。

”真正的乐于教人，总是和自觉的勤学连在一起的。

这不仅是职业的需要，也是道德的表现。

3、以身作则的原则：指教师以自身高尚的人格形象，为学生树立良好的学习榜样。

正如叶圣陶先生所说：“教育工作者的全部工作任务是为人师表。

教师职业道德修养基本原则

教师职业道德修养基本原则教师是肩负教育责任的职业人员，在教育教学过程中，教师的职业道德起着至关重要的作用。

良好的职业道德是教师的核心素质之一，教师职业道德修养基本原则有哪些呢？第一、爱岗敬业。

爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。

教师应当热爱自己的工作岗位，把教育事业作为一项神圣的职责来履行，全心全意为学生的成长和发展贡献力量。

只有真正热爱教育事业，才能以高度负责的态度投入到教学工作中。

第二、勤勉尽责。

勤勉尽责是教师职业道德的重要内容。

教师应当努力学习业务知识，不断提高自身教学水平；在教学中认真备课，精心授课，注重学生个性发展，努力做到因材施教，让每个学生都得到应有的关爱和指导。

第三、公平公正。

公平公正是教师职业道德的基本原则之一。

教师应当客观公正对待每一位学生，不因私心私欲而偏袒某些学生，不因个人喜好而歧视其他学生。

只有公平公正地对待每一个学生，才能让学生在公平的环境中学习成长。

第四、诚实守信。

诚实守信是教师职业道德的重要内容。

教师应当言行一致，言出必行，言行要合，做到言而有信，信守承诺，不说空话，不违背承诺。

只有诚实守信的教师才能获得学生和家长的信任与尊重。

第五、尊重个性。

尊重个性是教师职业道德的基本要求。

每个学生都是独一无二的个体，教师应当尊重学生的个性差异，不刻意强求学生一切都按照自己的想法来做，而是要尊重学生的选择和尊重学生的发展需求，因材施教，引导学生健康成长。

第六、人格高尚。

人格高尚是教师职业道德的核心。

教师应当具有高尚的品德修养，做到心胸开阔、仁爱宽容、正直忠诚。

只有心怀高尚的品德，才能成为学生的楷模和引领。

以上便是教师职业道德修养的基本原则，每一位教师都应当牢记并努力践行，为教育教学事业贡献自己的力量。

希望每一位教师都能遵守职业道德，成为学生学习的楷模和人生的引导者。

教师职业道德的基本准则

教师职业道德的基本准则教师职业道德原则不同于一般的社会道德原则，也不同于其他职业道德原则，它是教师这一职业中所特有的。

教师职业道德与社会公共道德有密切的联系，教师职业道德虽然反映出不少社会公共道德原则和价值观，但其原则并不是对社会公共原则原样不动地加以体现，而是把这些与教师职业特有的问题相结合，表现出它特有的面貌。

教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在，表现了它对教师职业所特有的最一般的道德要求。

一、教书育人原则教书育人就是指传授知识，培养人才。

作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。

教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业区别的根本所在，它昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。

同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教，就有这个职责，不认真履行这一职责或不履行这一职责，就不是一个称职的教师或根本就不配做一个教师。

可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。

同时期，教书育人也是古今中外许多典籍著述和先哲大师所一直强调的。

古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德也”之说。

强调教师既要教给学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。

唐代韩愈在其所著的《师说》中，以“伟道、授业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。

当代教育家徐特立把“经师”和“人师”统一看作搞好教书育人的根本，他认为，为师的有两种他都不赞成，一种是“经师”，一种是“人师”。

“经师”是教学问的，“学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯，他是不管的。

”“人师就是教行为，就是怎样做人的问题。

”他主张，“我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。

”从以上这些论述中可以看到，作为一名教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任，因此自古以来，教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。

教师职业道德基本原则的主要内容

教师职业道德基本原则的主要内容一、教师职业道德的定义和重要性1.1 什么是教师职业道德教师职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。

它是教师职业的基石，体现了教师的职业责任和职业素养。

1.2 教师职业道德的重要性教师职业道德对于培养学生良好的道德品质、塑造良好的教师形象和推进教育事业的发展具有重要的意义。

它是教师专业发展和个人成长的基础，也是学生全面发展的保障。

二、教师职业道德基本原则的内涵和要求2.1 爱岗敬业教师应具备对教育事业的深厚热爱和教育事业的高度责任感。

他们应全身心地投入到教育教学工作中，关心学生的学习和成长，积极参与学校活动，努力提升自己的教育教学水平。

2.2 忠诚教育事业教师应以教育为己任，忠于教育事业。

他们应秉持教育公平和公正原则，坚持正确的教育方向，维护学校和教育的正常秩序，不得利用职务之便谋取不正当利益。

2.3 严守教育职业操守教师应遵守教育伦理、坚守职业操守，做到诚实守信、廉洁奉公。

他们应履行教育教学过程中的各项义务和责任，保护学生的合法权益，不得对学生进行任何形式的虐待或歧视。

2.4 尊重人权和人格尊严教师应尊重每个学生的人权和人格尊严，不以身犯法、侵害学生权益。

他们应倾听学生的声音，尊重学生的差异，关注学生的生活和成长，为学生提供公正、平等的教育服务。

2.5 提倡创新和发展教师应积极探索教育新思路，倡导创新教育理念，关注教育科技的应用，提升教育教学质量。

他们应提升自己的教育教学能力，不断学习和进修，与时俱进。

三、教师职业道德的培养与提升3.1 形成科学的师德教育体系学校和有关部门应建立科学完善的师德教育体系，开展教师职业道德培训和研讨活动，提升教师的职业道德素养。

3.2 加强师德师风评价学校应建立师德考评制度，对教师的师德行为进行评价，激励优秀教师，提醒和引导不合格教师及时改进。

3.3 倡导良好的教育文化学校应营造积极向上、尊重学术和教育的良好文化氛围。

教师职业道德修养的基本原则

教师职业道德修养的基本原则一、忠诚于人民教育事业原则社会主义道德的基本原则是集体主义。

在集体主义原则指导下,职业道德的原则是忠于职守，全心全意为人民服务。

教师职业道德只是道德的一种，教师职业道德基本原则应当是社会主义道德基本原则在教师职业道德方面的反映，是与教师职业特点相符合的。

我国教育的社会主义性质,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。

教育在社会主义建设中的地位作用,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。

二、集体主义原则集体主义原则强调集体利益与个人利益的瓣证統一,该原则是社会主义道德的基本原则，,其原因是：（1）集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求;（2）集体主义正确地解决了个人利益与集体利益的关系（3）集体主义贯穿社会主义道德的一切拠范和范畴之中，成为构成社会主义道德拠范体系的核心；（4）集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标坚持集体主义原则的内容要求包括两点：坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；在保证集体利益前提下，把集体利益和个人利益结合起来。

坚持集体主义原则的集体要求：正确处理个人和社会的关系；把集体利益放在首位；正确处理个人和他人的关系：;正确处理贡献和索取的关系。

三、教育人道主义原则教育人道主义原则是指在教育过程中教育者和受教育者都应从社会主义人道主义出发,尊重对方的尊严和价值；在此基础上,注意发挥教育者作为过程主体的角色作用,以完美人格要求自己,以人道主义原则协调自己与他人之间的关系,从而调动受教育者以及教育过程中其他参与者的识极性,保证教育任务的完成和教育目的实现。

该原则的客观代据主要体现在:（1）教育活动过程中人际关系的特殊性；主要是指教育者与其他教育活动参加者的关系（2）教育者与受教育者之间的特殊性，主要是指教育者与学生之间的关系；（3）教育过程的一切参加者，都需要调节自己与别的参与者的关系，主要是参加者自己与其他的参加者，如学生与学生之间的关系。

中小学教师职业道德之教师职业道德原则

中小学教师职业道德之教师职业道德原则1、教师职业道德的内涵教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。

它指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现了教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

2、教师职业道德的地位教师职业道德原则是教师在道德实践中认识和处理各种关系的具体原则，对教师的道德实践具有指导意义，是教师职业道德体系的核心。

3、确定教师职业道德原则的客观依据①反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求教师在其职业活动中要处理好方方面面的、各种各样的关系，核心的关系是师生关系。

教师职业道德原则是对正确处理师生关系要求的概括。

教师的职责是教书育人，这是教师职业区别于其他职业的特点，教师职业道德原则必须体现这个特点。

在教育过程中，教师不仅要教书，要通过语言向学生传授知识，而且要育人，要运用多种方式培养学生优良的道德品格。

②符合一般社会道德原则的基本要求社会道德的基本原则是由社会经济关系决定，并随着社会经济关系的变化而变化的。

教师职业道德是社会道德的一个组成部分，必须从自身的特定角度来反映社会经济关系的变化。

教师职业道德原则既要反映教师职业活动中的特殊利益关系，又要反映社会的一般利益关系，还必须体现一定社会道德原则对教师行为的基本要求。

③反映教师职业活动的特点教师职业道德原则是对教师职业道德行为本质属性的概括，是教师职业道德体系的核心，在教师职业道德体系中居于主导地位，对教师的职业活动行为具有普遍的指导性和严格的约束性。

4、教师职业道德原则的基本原则教师职业道德基本原则的内容主要有：①教书育人原则;②为人师表原则;③依法从教原则;④教育人道主义原则，这一点是很多学生学习的盲区。

首先，社会主义人道主义从社会发展的客观规律出发，结合马克思主义主张个人全面发展的教育思想，包含了深刻的教育人道主义情怀。

教师职业道德建设应坚持哪些基本原则

教师职业道德建设应坚持哪些基本原则教师，被誉为人类灵魂的工程师，他们不仅传授知识，更塑造着学生的品德和价值观。

在教育领域中，教师职业道德建设至关重要，它直接影响着教育质量和学生的成长。

那么，教师职业道德建设应坚持哪些基本原则呢？一、教书育人原则教书育人是教师的首要职责，也是教师职业道德建设的核心原则。

教师不仅要传授学生知识和技能，更要培养他们的品德、思维能力和社会责任感。

在教学过程中，教师应当因材施教，关注每个学生的特点和需求，激发学生的学习兴趣和潜能。

例如，对于学习成绩较好的学生，教师可以提供更具挑战性的学习任务，培养他们的创新能力和解决复杂问题的能力；对于学习困难的学生，教师则要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习的信心。

同时，教师还要注重培养学生的品德修养，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观。

二、为人师表原则为人师表要求教师在言行举止、品德修养等方面成为学生的榜样。

教师的形象和行为对学生具有很强的示范作用，因此，教师要时刻注意自己的言行，做到言行一致、以身作则。

在校园里，教师要遵守规章制度，尊重他人，爱护公共财物；在课堂上，教师要着装得体，语言文明，教学态度认真负责；在日常生活中，教师要保持良好的品德和行为习惯，积极参与社会公益活动，展现出高尚的道德情操。

只有这样，学生才会从教师身上学到正确的行为规范和价值观念。

三、关爱学生原则关爱学生是教师职业道德的灵魂。

教师要关心爱护每一位学生，尊重他们的人格和尊严，平等对待每一个学生，不歧视、不偏袒。

要关注学生的身心健康，了解他们的学习和生活情况，及时发现并帮助他们解决遇到的问题和困难。

当学生在学习上遇到挫折时，教师要给予鼓励和支持，帮助他们分析问题，找到解决办法；当学生在生活中遇到烦恼时，教师要耐心倾听，给予关心和建议；当学生犯错误时，教师要以宽容的心态对待，帮助他们认识错误，改正错误。

通过关爱学生，建立起良好的师生关系，促进学生的健康成长。

论述教师职业道德的基本原则

论述教师职业道德的基本原则
教师职业道德的基本原则是一系列准则和行为规范，包括但不限于以下方面：
1. 爱岗敬业。

教师要热爱自己的职业，并为之尽职尽责。

此外，教师要始终不渝地坚持教育初心，以学生的健康成长为己任。

2. 以人为本。

教师要尊重学生与家长，关心他们的生活、成长和发展。

在教育实践中，尊重学生的差异和个性，注重因材施教，让每一个学生都能够充分发挥自身的潜力。

3. 勤奋进取。

教师要不断学习、更新知识，提高教育教学水平，不断完善自己，坚持自我反思。

4. 正直诚信。

教师要坚持道德标准，言行一致，做到诚实守信、廉洁奉公、严格自律，以身作则，树立正面榜样。

5. 安全至上。

教师要保障学生安全，不断提高安全意识和风险防范意识，落实有关安全管理制度。

6. 团队协作。

教师要与同事密切协作，建立和谐的师生关系，共同促进学生全面发展。

在教育教学实践中，教师职业道德的基本原则是非常重要的，这不仅可以有效提高教育质量，同时也可以为学生的安全、健康和成长保驾护航。

简述教师职业道德修养的基本原则

简述教师职业道德修养的基本原则在教育领域中，作为教师的职业道德修养是十分重要的。

教师职业道德修养的基本原则可以总结为以下几点：尊重学生、爱岗敬业、保密与公正。

1. 尊重学生教师职业道德修养的第一条原则是尊重学生。

作为教师，我们应该理解和尊重每一个学生的个性、背景和权益。

不论学生的智力水平、学业成绩或者社会地位如何，每个学生都应该受到平等和公正的对待。

尊重学生意味着倾听他们的意见和建议，接受他们的不同观点，并根据学生的需求和实际情况提供个性化的支持和指导。

尊重学生还意味着教师应该对学生的隐私和个人信息保持谨慎和保密。

教师应该尊重学生的个人隐私，并且避免向他人泄露学生的个人信息，以维护学生的权益和尊严。

2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德修养的第二个基本原则。

教师应该对自己的教育工作充满热情和责任心，并以此为动力不断提高自己的教育水平和教学能力。

爱岗敬业意味着教师应该积极参与专业发展，参加教育培训和学术研讨会，不断更新教育理念和教学方法，以提供更好的教育教学服务。

此外，教师还应该尊重教育规律和学校的教育方针，遵守职业道德规范和教育法律法规。

教师应该对自己的工作负责，努力提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

3. 保密与公正保密与公正是教师职业道德修养的第三个基本原则。

教师应该对学生的隐私和个人信息予以保密，并避免利用学生的信息谋取私利或者不当行为。

教师应该严守教育秘密和考试纪律，在评价学生成绩和表扬学生时要公正，不偏袒个别学生。

公正也意味着教师应该避免对学生的歧视、偏见和不公平的对待。

每个学生都应该有平等的机会去接受教育，教师应该提供公正的评价和指导，不给予特殊待遇或不公平的评判。

总结起来，教师职业道德修养的基本原则是尊重学生、爱岗敬业、保密与公正。

只有遵守这些原则，教师才能够成为学生信赖的导师，为学生的发展和成长提供良好的教育环境和教育服务。

我国教师职业道德基本原则

我国教师职业道德基本原则
首先，教师职业道德的基本原则是爱岗敬业。

教师是肩负着培养未来
的栋梁之才和传承中华优秀文化的重任，他们应该以教育事业为己任，投
入并热爱他们的工作。

他们应该时刻保持对教育事业的热情，积极主动地
参与教学活动，努力提升自身的教学水平，为学生成长成才做出努力。

其次，教师职业道德的基本原则是独立自主。

教师在教育教学过程中
应该具备独立思考和决策的能力，不受任何利益团体或个人的干扰。

他们
应该根据科学的教育原则和学生的实际情况，制定合理的教育教学方案和
教学方法，维护自己的教学权益，确保教育教学的独立性和公正性。

第三，教师职业道德的基本原则是扎根基层。

教师应该关注基层教育，尽可能到农村和贫困地区去从事教学工作，为基层教育事业贡献自己的力量。

他们应该努力提高教育教学水平，寻找更好的教育方式和方法，并为
落后地区的学生提供更多的教育资源，促进教育公平。

此外，教师职业道德的基本原则还包括保持学术诚信和品德形象，尊
重学生和家长的合法权益，尊重人权平等，保护学生的自尊和尊严，遵守
法律法规和学校教育规章制度等。

总之，教师职业道德的基本原则是中国教育事业发展的基石。

教师应
该坚守这些基本原则，时刻保持教育事业的热情和责任感，为学生的成长
和社会的进步做出应有的贡献。

同时，社会和学校应该加强对教师的职业
道德教育培训，提高教师的职业责任感和使命感，为教师的职业发展提供
更好的条件和环境。

简述教师职业道德的基本原则

简述教师职业道德的基本原则教师是一种光荣而崇高的职业，其职业道德是教师工作的基本准则和行为规范。

教师职业道德的基本原则包括尊重学生、敬业奉献、公正公平、保护隐私、遵守法律法规等方面。

尊重学生是教师职业道德的基本原则之一。

作为教师，我们应该尊重每个学生的个体差异，不论他们的能力、性格和背景如何，都应给予平等的关注和尊重。

教师应该尊重学生的自主权，鼓励他们发表自己的意见和想法，激发他们的创造力和积极性。

同时，教师要尊重学生的人格尊严，不进行羞辱、欺凌或侮辱等行为，给予学生良好的学习环境和人文关怀。

敬业奉献是教师职业道德的基本原则之一。

教师应该对教学工作充满热情和责任心，不断提升自己的教学能力和专业水平，不辜负学生和家长的期望。

教师要积极参与教育改革和教育研究，不断更新教育理念和教学方法，为学生提供高质量的教育教学服务。

同时，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

公正公平是教师职业道德的基本原则之一。

教师应该公正地对待每一个学生，不偏袒、不歧视，不因个人喜好或偏见对待学生。

教师要公平地评价学生的学习成绩和表现，不给予特殊待遇或额外的压力。

同时，教师要遵守学校和教育部门的规章制度，不参与违法违规的活动，确保教育教学的公平性和公正性。

保护隐私是教师职业道德的基本原则之一。

教师要尊重学生和家长的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭情况。

教师要妥善保管学生的作业、考试卷和其他教育教学资料，防止泄露和滥用。

教师要正确使用学生的个人信息，不做商业用途和其他非教育教学目的。

遵守法律法规是教师职业道德的基本原则之一。

教师要遵守宪法和法律法规，不违法乱纪，不从事违法犯罪活动。

教师要遵守教育法规和学校规章制度，做到守纪律、讲规矩，不利用职务之便谋取私利或滥用职权。

同时，教师要维护学校的声誉和形象，不散布不实信息，不进行诽谤、谣言和造谣等行为。

教师职业道德的基本原则是尊重学生、敬业奉献、公正公平、保护隐私、遵守法律法规等。

教师职业道德基本原则概述

教师职业道德基本原则概述作为教师，职业道德是我们工作中必须遵循的基本准则，它反映了我们作为教育工作者应具备的道德素养和职业要求。

教师职业道德的基本原则旨在引导教师正确履行职责，维护教育公平、公正和公开的原则，促进学生全面发展。

第一，爱岗敬业是教师职业道德的基本原则之一。

教师应对教育事业充满热爱和责任感，以高度的敬业精神投入工作。

教师要积极主动地提升自己的教育教学能力和专业素养，不断追求教育教学的卓越，努力为学生的成长和发展提供最好的教育资源和服务。

第二，师德高尚是教师职业道德的基本要求。

教师要以身作则，做学生的楷模和榜样。

教师应具备高尚的品德和良好的道德修养，保持良好的职业操守和道德风尚。

教师要尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，不歧视、不辱骂学生，不侵犯学生的权益。

第三，教育公平是教师职业道德的基本原则之一。

教师要坚持公平、公正的原则，对待每一个学生一视同仁，不偏袒、不偏私，公平评价学生的学习成绩和综合素质。

教师要关注贫困学生和特殊学生的教育需求，积极帮助他们克服困难，促进他们的全面发展。

第四，保密是教师职业道德的基本要求之一。

教师要保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭背景。

教师要妥善保管学生的试卷和考试成绩，不随意公开学生的考试成绩，以免造成不必要的伤害。

第五，诚信是教师职业道德的基本原则之一。

教师要讲诚信，言行一致，做到说到做到，言行一致。

教师要遵守教育法律法规，不违法、不违纪，不利用职权谋取私利。

教师要诚实守信，不抄袭、不剽窃他人的成果，不伪造、不篡改学生的作品。

第六，与学生成为朋友是教师职业道德的基本要求之一。

教师要关心学生的成长和发展，积极与学生建立良好的师生关系，增强师生之间的信任和互动。

教师要倾听学生的心声，理解学生的困惑和需求，积极帮助学生解决问题，鼓励学生发展自己的特长和潜能。

教师职业道德的基本原则是教师工作的基石和灵魂。

教师要始终坚守职业道德的底线，做到教书育人、德智体美劳全面发展，为学生的未来奠定坚实的基础。

速记“教师职业道德基本原则”

速记“教师职业道德基本原则”(一)考点梳理1.忠诚于人民教育事业原则(1)地位：教师职业道德基本原则的核心内容，是社会主义道德的集体主义原则的具体化。

(2)要求：①把教育工作当作神圣而光荣的事业来看待;②对教育事业忠心耿耿和无私奉献;③有使自身利益服从于学生利益和人民利益的胸怀;④能够耐得住寂寞，自觉抵制外界诱惑。

2.集体主义原则(1)含义：教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。

(2)要求：①把集体利益放在首位;②正确处理贡献和索取的关系。

3.教育人道主义原则(1)含义：指教师在教育教学活动中，要尊重学生的人权精神，尊重学生的人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得更顺利。

(2)地位：教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。

(3)要求：①尊重学生作为人所具有的价值，始终把学生当作人看待;②尊重学生的人格尊严，始终关心和热爱学生，避免侵犯学生的人格尊严权;③尊重学生的权利，主要是尊重学生的人身权和受教育权。

4.教书育人原则(1)含义：是指在教育教学过程中既传授科学文化知识，又进行思想品德教育。

(2)地位：教书育人是教师和“教书匠”区分开来的根本标准，因为“教书匠”只教书，不育人。

(3)要求：①正确认识和处理好教书与育人的关系;②落实立德树人的根本任务。

5.乐教勤业原则(1)含义：乐教勤业原则可从两个维度来把握：第一是乐教，即乐于从教，抱着快乐幸福的心态从事教育事业;第二是勤业，即勤奋从教，对待教育勤勤恳恳。

(2)要求：①把教育当作幸福的事业来追求;②把教育当作一种生活艺术;③要求教师具有勤业精业意识。

6.教育民主原则(1)含义：教育民主原则是指在教育教学过程中，教师应该建立一种民主平等的师生关系，进行平等沟通与对话，对学生的思想与观点给予充分的尊重。