边塞诗三首PPT优选课件
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高中语文边塞诗鉴赏课件(41张PPT)
诗人怎样一种思 想感情?____对__战__死__者__的__同__情__________________
❖ (3)后两句,由___虚__写____转入__实__写__,既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________,又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_,抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ,对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看,这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
❖ (1) 诗的第一句以__白__描___的手法,勾勒出一
幅千古边关月夜图,暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景,用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙,在月色的辉映下如同白雪,再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色,那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映,只见整个大漠一片白茫茫,令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画,反复渲染,营造出一个悲凉的氛围, 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
风 格
: 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 :
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
❖ (3)后两句,由___虚__写____转入__实__写__,既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________,又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_,抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ,对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看,这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
❖ (1) 诗的第一句以__白__描___的手法,勾勒出一
幅千古边关月夜图,暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景,用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙,在月色的辉映下如同白雪,再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色,那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映,只见整个大漠一片白茫茫,令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画,反复渲染,营造出一个悲凉的氛围, 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
风 格
: 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 :
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
边塞诗鉴赏优质课件(24张ppt)
么——如何写——为什么写) • 前两句,比喻,写出了景物的寒气逼人,
渲染出了内心的愁惨悲凉,也使诗人格外强烈 地感受到置身边塞绝域的孤独,而为后文生发 出思乡的情愫作了铺垫。
• 三、四句写声,视听结合,“一夜”、“ 尽望”又道出了征人望乡之情的深重和急切。
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讨论课后作业第一大题
• (3)“借问梅花何处落?风吹一夜满关山” 一句中“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆 用,这样写除隐含曲名外,还有什么作用?此 句诗包含了哪种修手法?
• 梅花落拆用,构成一种虚景,仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片,它们四处飞散,一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感,战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的,那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
• • 前两句的的孤寂壮阔之景,奠定基调、烘
托氛围,更衬托了戍边将士伟大悲壮的精 神。
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《夜上受降城闻笛》
• 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 • 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 • 讨论:请你任选角度为同桌鉴赏这首诗?(写什
• 边塞诗:以描写边疆风光和将士人民生活为题 材的诗歌。
• 初唐:杨炯:宁为百夫长,胜作一书生。(建 功立业)
• 盛唐:王翰:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人 回。王昌龄:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不回 。(虽死不悔)
• 晚唐:陈绹:可怜永定河边骨,犹是春闺梦里 人。(哀怨)
渲染出了内心的愁惨悲凉,也使诗人格外强烈 地感受到置身边塞绝域的孤独,而为后文生发 出思乡的情愫作了铺垫。
• 三、四句写声,视听结合,“一夜”、“ 尽望”又道出了征人望乡之情的深重和急切。
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讨论课后作业第一大题
• (3)“借问梅花何处落?风吹一夜满关山” 一句中“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆 用,这样写除隐含曲名外,还有什么作用?此 句诗包含了哪种修手法?
• 梅花落拆用,构成一种虚景,仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片,它们四处飞散,一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感,战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的,那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
• • 前两句的的孤寂壮阔之景,奠定基调、烘
托氛围,更衬托了戍边将士伟大悲壮的精 神。
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《夜上受降城闻笛》
• 回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。 • 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 • 讨论:请你任选角度为同桌鉴赏这首诗?(写什
• 边塞诗:以描写边疆风光和将士人民生活为题 材的诗歌。
• 初唐:杨炯:宁为百夫长,胜作一书生。(建 功立业)
• 盛唐:王翰:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人 回。王昌龄:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不回 。(虽死不悔)
• 晚唐:陈绹:可怜永定河边骨,犹是春闺梦里 人。(哀怨)
《出塞》古诗三首PPT优秀课件
妙解课文
出塞
题解:乐府旧题。唐代诗人写边 塞生活的诗常用的题目。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指, 却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给 人带来的能不能理解为秦朝时候的 明月和汉朝时候的边关?
不能。应该理解为秦汉时的明月、秦汉时 的关塞,这里是互文的写法。
诗文大意:要是有李广那 样的大将戍守边关,就不 会让胡人的骑兵度过阴山。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
后两句是写希望有良 将把守边关,表达了诗人 希望朝廷起任良将,早日 平息边塞战争,使国家得 到安宁,人民过上安定生 活的美好心愿。
赏析
这是一首慨叹边塞战争不断,国无良将的边塞诗。 诗的首句最耐人寻味,作者感慨无论历史如何变迁, 战争始终没有停止。第二句写征人未还,多少男儿战 死沙场,留下多少悲剧。第三、四句写出了千百年来 人民的共同意愿,希望有“龙城飞将”出现,平息胡 乱,安定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的 主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。
出塞
-.
新课导入
天下兴亡,匹夫有责。有许多爱国 诗人写下了千古流传的爱国诗篇,让我 们一起走进古诗的世界,去感受诗人当 时的心境吧!
我会认
sài
qín zhēng jiàng
塞 秦征 将
我会写
sài
qín
zhēnɡ
塞秦征
多音字
huán (还书)
还 hái (还要)
例:下课后我还( hái )要去图书馆还 ( huá)n书。
朗读指导
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关,
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在,
不教/胡马/度阴山。
《出塞》古诗三首PPT优质课件
阴山:位于今内蒙古自治区,是中 国古代抵御北方游牧民族的屏障。
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
语文延伸
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 ──唐·李颀《古从军行》
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——唐·王昌龄《塞下曲》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——唐·王翰《凉州词》
第七单元•第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人民不堪重负,渴望和平。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
语文延伸
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 ──唐·李颀《古从军行》
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——唐·王昌龄《塞下曲》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——唐·王翰《凉州词》
第七单元•第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人民不堪重负,渴望和平。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
边塞诗(共57张PPT)
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香(王维) 天山雪后海风寒,横笛遍吹行路难。
天寒旗彩坏,地暗鼓声低。 入夜思归切,笛声清更哀。 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回(王翰) 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城( 王昌龄) ※出征将士的乡愁和家中妻子的离恨; 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调, 但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。
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宋代:
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆游)
燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲 淹)
尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的 是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐 时相比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。
表现了诗人对将士们深切的同情之心
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其四 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
抒写戍边将士的豪情壮志以及战争的艰苦
其五 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
暗示了唐军的士气和威力
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边塞诗中的自然意象
• 常见的景物:秋月、雪山、大漠、孤城、边关、
天寒旗彩坏,地暗鼓声低。 入夜思归切,笛声清更哀。 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回(王翰) 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城( 王昌龄) ※出征将士的乡愁和家中妻子的离恨; 精编优质课PPT边塞诗(共57张PPT)(获奖课件推荐下载)
虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调, 但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。
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宋代:
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆游)
燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲 淹)
尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的 是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐 时相比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。
表现了诗人对将士们深切的同情之心
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其四 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
抒写戍边将士的豪情壮志以及战争的艰苦
其五 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
暗示了唐军的士气和威力
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边塞诗中的自然意象
• 常见的景物:秋月、雪山、大漠、孤城、边关、
《古诗三首:出塞》课件(共23张PPT)
作者借李广这个典故 表达了怎样的思想感 情?
出塞
王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
品味了这首诗,你感 受到作者怎样的情感?
阅读拓展
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
凉州词 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨留, 春风不度玉门关。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
出塞
从军行
(唐) 王Байду номын сангаас龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
王昌龄
王昌龄(698-756)字少伯,京兆(今陕 西省西安市)人。唐朝著名边塞诗人,开 元进士。他在当世就以诗著名,被称为 “诗家天子”“七绝圣手”。多写当时边 塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。其中 《从军行》《出塞》特别有名。著有《王 昌龄集》
可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人。 ——(唐)陈陶
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 --(唐)李颀
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——(唐)王翰
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——(唐)王昌龄
万里长征人未还
白发苍苍的父母,遥望边关
__________________
勤劳善良的妻子,遥望边关
__________________
《出塞》
出塞:乐府旧题。塞:边塞
到边防线去守卫边疆。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
出塞
王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
品味了这首诗,你感 受到作者怎样的情感?
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凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
凉州词 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨留, 春风不度玉门关。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
出塞
从军行
(唐) 王Байду номын сангаас龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
王昌龄
王昌龄(698-756)字少伯,京兆(今陕 西省西安市)人。唐朝著名边塞诗人,开 元进士。他在当世就以诗著名,被称为 “诗家天子”“七绝圣手”。多写当时边 塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。其中 《从军行》《出塞》特别有名。著有《王 昌龄集》
可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人。 ——(唐)陈陶
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 --(唐)李颀
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——(唐)王翰
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——(唐)王昌龄
万里长征人未还
白发苍苍的父母,遥望边关
__________________
勤劳善良的妻子,遥望边关
__________________
《出塞》
出塞:乐府旧题。塞:边塞
到边防线去守卫边疆。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
《出塞》古诗三首(完美版)PPT优秀课件
互动环节及学生参与体验设计
提问环节:鼓励学生主动参与,设置问题让学生回答
分组讨论:将学生分成小组,进行讨论并分享观点
奖励机制:设置奖励,激励学生积极参与互动环节 体验设计:根据课程内容,设计有趣的互动游戏或活动,让学生更好地体 验学习内容
06
学习效果评估及总 结
THEME TEMPLATE
学习效果评估方式及标准制定
课件特点及优势
内容丰富,涵盖 面广
结合多媒体技术, 呈现效果佳
操作简便,交互 性强
注重实效性,具 有针对性
课件使用场景及适用人群
使用场景:适用 于课堂教学、课 外辅导、自主学 习等场景
适用人群:教师、 学生、家长、文 学爱好者等
03
古诗三首背景介绍
THEME TEMPLATE
诗作者介绍
王昌龄:唐代著名边塞诗人
课件背景介绍
课件主题:出塞古 诗三首(完美版)
课件背景:基于唐 代边塞诗的文学创 作背景
课件内容:涉及唐 代边塞诗的历史背 景、文化内涵、艺 术特色等方面
课件目的:帮助学 生深入理解唐代边 塞诗的文化内涵和 艺术价值
课件制作技术
内容:结合古典诗词,以出塞古诗三首为例 制作技术:PPT、动画、音效等多媒体手段 目的:帮助学生更好地理解古诗内涵和艺术价值 制作过程:精心设计,反复修改,力求完美呈现
内容主题:《出塞》
古诗三首:《出塞》其一、其四, 《塞下曲》其五
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
创作背景:王昌龄所处的时代是 唐朝,当时西域各国常常去攻打 大唐
景物描写:其四描写了壮美的边 塞风光和戍边将士的思乡情怀; 其五则写了边塞的奇寒和天气的 恶劣
边塞诗三首优质课件PPT
2021/02/02
11
• 边城何萧条,白日黄云昏。
诗人登上塞垣的所见 :
是衰草遍地、寒风呼啸的“萧条”荒凉 景象;纵目远眺,只见云日黯淡的景象。
开始四句叙事写景,以白描之法大笔勾勒,
境界阔大,人物虽尚未出场,但通过“策
马”“长驱”的壮烈之举,落日黄云的苍
茫之色,特别是“落日何萧条”句中的
“何”字,突出了主人公的感慨之深,忧
边塞战争诗四首
2021/02/02
1
边塞诗派
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。汉魏
六朝时已有一些边塞诗,至隋代数量不断增多,初唐
四杰和陈子昂又进一步予以发展 , 到盛唐则全面成
熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名,
而高、岑成就最高。其他如王之涣、王翰、崔颢等也
较著名。这些诗人大都有边塞生活体验,他们从各方
高适以边塞诗成就最高,也有一些 反映时事及民生疾苦的诗,语言质朴, 直抒胸臆,气骨琅然,多慷慨悲壮之音。
2021/02/02
10
• 策马自沙漠,长驱登塞垣。
“沙漠”、“塞垣”: 特有的塞外景物,勾勒出一幅浩瀚伟 岸的典型图画。
“策马”、“长驱”和“登”: 勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨 激昂的诗人的形象。
愁之重。
2021/02/02
12
•一到征战处,每愁胡虏翻。
“边城何萧条”的原因: 征战不息,原来是“胡虏”的反叛造成的。
•岂无安边书,诸将已承恩。
对统治者进行了强烈的抨击,同时也表 现出自己安边定远的高度自信心。 包含着诗人多少深沉的愤慨!
2021/02/02
13
•惆怅孙吴事,归来独闭门。
各用一典,孙、吴指战国时著名的军事家孙
古诗三首-出塞PPT课件
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明 有家不能回。都是因为这战争啊!同学们,读 到这儿的时候,你的心情仅仅是悲哀吗? 还有对战争的痛恨、愤怒。
国难思良将,在战争频繁的边塞,守关将 士也在盼望: 他们在盼望谁呢?
但使龙城飞将在,不教胡马度阴 山。
林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
我会认
sài qín
zhēng
边塞 秦 朝 征战
我会写
塞秦征胡
左 右
征结构 胡
上下 结构
塞秦
sài
塞笔顺 组词 边塞 塞外 要塞
造句 边塞风光美如画。
qí
秦n
笔顺
组词 秦朝 秦晋之好
造句 秦朝统一了六国,建
秦 立了历史上第一个中央集权国
始 皇
家。
识字方 法
加一加:彳+正= 征
古+月= 比较识 塞—— 胡 字: 赛
守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的壮志。
古诗赏 析
这就是边塞诗共有的特点,悲凉之中流露出壮美, 具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保 家卫国的壮志,就这样交织在一起,化作了王昌龄的 《出塞》,让我们再一次深情诵读。
秦时明月/汉时关,万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在,不教胡马/度阴山。
李广是一位什么样的将军(?英勇善战,勇猛无比)
正是因为李广英勇善战,让匈奴闻风丧 胆,不敢南下阴山入侵汉朝的边疆,我们一 起来读:
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
守卫边关的将士们虽然远离家乡,远离亲 人,虽然他们生活艰苦,九死一生,虽然他们 也有着对战争的憎恨,对朝廷的埋怨,但是他 们仍然希望像李广那样的将军能够到来,带领 他们英勇奋战,守卫边关,也让侵略者不敢度 过阴山侵犯唐朝边境。你又想到了什么?
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明 有家不能回。都是因为这战争啊!同学们,读 到这儿的时候,你的心情仅仅是悲哀吗? 还有对战争的痛恨、愤怒。
国难思良将,在战争频繁的边塞,守关将 士也在盼望: 他们在盼望谁呢?
但使龙城飞将在,不教胡马度阴 山。
林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
我会认
sài qín
zhēng
边塞 秦 朝 征战
我会写
塞秦征胡
左 右
征结构 胡
上下 结构
塞秦
sài
塞笔顺 组词 边塞 塞外 要塞
造句 边塞风光美如画。
qí
秦n
笔顺
组词 秦朝 秦晋之好
造句 秦朝统一了六国,建
秦 立了历史上第一个中央集权国
始 皇
家。
识字方 法
加一加:彳+正= 征
古+月= 比较识 塞—— 胡 字: 赛
守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的壮志。
古诗赏 析
这就是边塞诗共有的特点,悲凉之中流露出壮美, 具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保 家卫国的壮志,就这样交织在一起,化作了王昌龄的 《出塞》,让我们再一次深情诵读。
秦时明月/汉时关,万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在,不教胡马/度阴山。
李广是一位什么样的将军(?英勇善战,勇猛无比)
正是因为李广英勇善战,让匈奴闻风丧 胆,不敢南下阴山入侵汉朝的边疆,我们一 起来读:
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
守卫边关的将士们虽然远离家乡,远离亲 人,虽然他们生活艰苦,九死一生,虽然他们 也有着对战争的憎恨,对朝廷的埋怨,但是他 们仍然希望像李广那样的将军能够到来,带领 他们英勇奋战,守卫边关,也让侵略者不敢度 过阴山侵犯唐朝边境。你又想到了什么?
《出塞》古诗三首PPT优秀课件
历史感。
出塞 秦时明月/汉时关, 你还看到了什么?这句诗,让你仿佛听到什么?
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,战争一 直持续不断。已有多少士卒血洒沙场,至死未 归;又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。 匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶鸣声、 百姓痛苦的呻吟声、戍边战士们的怒吼、两军 交战武器碰撞的声音、诗人对边关战士发自内 心的深深的同情之声。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌,都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝,历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作,杨慎编选唐人绝句,也列它为第一。我们就展开想像,品一品,这首诗
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第二句是哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第三、四句:但使:要是。飞将:汉代飞将军李广。这两句是说,假如有李广那样 的名将戎守边关,匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这首古诗有好几个多音字,你能读准字音吗?你能结合注释,提醒大家注意它 的读音吗?
还(huán):回来。未还:没有回来。 将(jiàng):将领。飞将:汉代著名将领李广。 教(jiào):让。不教:不让。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
既然战争造成了人民共同的悲剧。那么,怎样来制止、结束这个悲剧呢?你还 听到什么?
出塞 秦时明月/汉时关, 你还看到了什么?这句诗,让你仿佛听到什么?
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,战争一 直持续不断。已有多少士卒血洒沙场,至死未 归;又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。 匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶鸣声、 百姓痛苦的呻吟声、戍边战士们的怒吼、两军 交战武器碰撞的声音、诗人对边关战士发自内 心的深深的同情之声。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌,都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝,历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作,杨慎编选唐人绝句,也列它为第一。我们就展开想像,品一品,这首诗
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第二句是哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第三、四句:但使:要是。飞将:汉代飞将军李广。这两句是说,假如有李广那样 的名将戎守边关,匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这首古诗有好几个多音字,你能读准字音吗?你能结合注释,提醒大家注意它 的读音吗?
还(huán):回来。未还:没有回来。 将(jiàng):将领。飞将:汉代著名将领李广。 教(jiào):让。不教:不让。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
既然战争造成了人民共同的悲剧。那么,怎样来制止、结束这个悲剧呢?你还 听到什么?
边塞诗(公开课)ppt课件
问:诗中“愁”从何而来?请结合全诗做简要分析。(6 分)
答:从“海”“边草”“白沙”“荣枯不见绿杨春”可
见客居边关,环境萧索之愁(2分);从“独”可见离
乡孤独之愁(2分);从“离乡万里”可见思乡之愁(2
分)。
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16
高考链接: (2004年江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答
问题。(6分) 征人怨(七言绝句) (唐) 柳中庸
简要的分析
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17
答:一是来自“金河”、“玉关”等许多实词 的排列与组合,二是来自“复”、“与”等虚 词之巧用,三是来自“岁岁”、“朝朝”等重 叠词的妙饰,四是来自“归”、“绕”等动词 的活用。怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练 兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。
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18
总结边塞诗的一般方法
代表诗人: 高适、岑参、王昌龄、王之涣、
李颀、李益等 最新版整理ppt
5
唐朝的边塞诗特点 意境高远,格调雄壮豪迈
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6
边塞诗的意象归类
景物:大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、 孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走
地名:楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、 轮台、龟兹、夜郎等
战事意象:(1)乐器:羌笛、胡笳、琵琶、芦管、 号角、鼓等
抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国 捐躯的豪情壮志
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9
第二组:
1、大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》---王 维)
2、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春 风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘 不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。
(《白雪歌送武判官归京》 岑参) 3、君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 轮台
答:从“海”“边草”“白沙”“荣枯不见绿杨春”可
见客居边关,环境萧索之愁(2分);从“独”可见离
乡孤独之愁(2分);从“离乡万里”可见思乡之愁(2
分)。
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16
高考链接: (2004年江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答
问题。(6分) 征人怨(七言绝句) (唐) 柳中庸
简要的分析
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17
答:一是来自“金河”、“玉关”等许多实词 的排列与组合,二是来自“复”、“与”等虚 词之巧用,三是来自“岁岁”、“朝朝”等重 叠词的妙饰,四是来自“归”、“绕”等动词 的活用。怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练 兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。
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18
总结边塞诗的一般方法
代表诗人: 高适、岑参、王昌龄、王之涣、
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5
唐朝的边塞诗特点 意境高远,格调雄壮豪迈
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6
边塞诗的意象归类
景物:大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、 孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走
地名:楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、 轮台、龟兹、夜郎等
战事意象:(1)乐器:羌笛、胡笳、琵琶、芦管、 号角、鼓等
抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国 捐躯的豪情壮志
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9
第二组:
1、大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》---王 维)
2、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春 风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘 不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。
(《白雪歌送武判官归京》 岑参) 3、君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 轮台
【高中语文】唐朝边塞诗ppt精品课件
12
• 4.表景物的:黄沙、黄草、秋 月、冬雪、寒雁……
北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。
13
• 5.表乐器的:羌笛、琵琶、号 角、鼓、胡笳…… 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门 关。
14Leabharlann • 6.表战具的:剑、干、戈、战 车、马、烽火、旗……
1)愿将腰下剑,直为斩楼兰。 2)将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨, 风头如刀面如割。
好好学习,天天向上。
17
自由朗读:
从军行(其一)王昌龄 烽火城西百尺楼, 黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁。
18
•思考1:这首诗表达了 怎样的思想感情?哪 一个是诗歌情感的关 键词?诗中用了哪些 意象来表现这种情感?
19
•思考1. •表达征人的思乡怀亲之 情 •愁
•烽火城、百尺楼、黄昏……
20
•思考2. 为了表达浓 烈的“一种相思,两 处闲愁”的情感,诗 中主要用了什么表现 手法?
4
回忆自己学 过或者接触过 的边塞诗。
5
• 王昌龄
《出塞》:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 《从军行》:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
• 王之涣
《凉州词》:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
6
• 高适
《燕歌行》:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。…… 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军! 《塞上听吹笛》:借问梅花何处落?风吹一夜满关山。
15
•边塞诗的意象:
• 时间:秋天、寒冬、黄昏… • 地点:楼兰、玉门关、凉州… • 景物:黄沙、黄草、秋月… • 人物:征夫、将军、思妇…… • 乐器:羌笛、琵琶、号角… • 战具:剑、干、戈、战车…
16
• 边塞诗的意象特点: • 色调 暗淡 节奏 沉重 • 塞外景象 广阔雄奇壮美 • 表现的意境 萧瑟悲苦
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2020/10/18
15
关于岑参
岑参(715—710),江陵人。天宝八年为
安西节度使高仙芝幕府掌书记,不久,入朝任左
于是接下去写他吹起笛子,吹的是寄托着“伤离
别”之情的《关山月》曲调。通过笛声,我们已体察
到这位战士思念家乡亲人的感情。末句却从对面写来:
不直说战士对妻子的思念有多苦多切,而说他想到妻
子在万里之外因为挂念自己而忧愁伤心,夫妻两人对
长久的别离、无望的等待都同样地无可奈何。这就把
广大守边战士的苦闷心情典型地表达出来,并取得了
• 二诗在抒情上,“其一”曲笔抒情,虚写征人妻子 的无奈而痛苦的思念之情; “其四”则直接抒情, 抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。
• 二诗在环境和心理描写上都有悲凉意味,只是“其 一”侧重写环境的凄凉孤独,通过写羌笛之音,从 听觉方面抒发思乡之情,心理描写上采用虚写方式, 以想象写情;“其四”侧重写边塞环境条件的艰苦, 心理描写上采用实写方式,直接写戍边将士为国尽 忠、慷慨悲壮的激情。
2020/10/18
11
• 边城何萧条,白日黄云昏。
诗人登上塞垣的所见 :
是衰草遍地、寒风呼啸的“萧条”荒凉 景象;纵目远Байду номын сангаас,只见云日黯淡的景象。
开始四句叙事写景,以白描之法大笔勾勒,
境界阔大,人物虽尚未出场,但通过“策
马”“长驱”的壮烈之举,落日黄云的苍
茫之色,特别是“落日何萧条”句中的
“何”字,突出了主人公的感慨之深,忧
王昌龄(698-约757), 世称王龙标。他与诗人王之涣、 高适、岑参、王维、李白等都有 交往。以擅长七绝而名重一时, 有”七绝圣手””诗家天子”之 称。
2020/10/18
4
赏析
王昌龄是一个创作边塞诗的能手。其 边塞诗既多且好,尤其善于多方面表现 征戍者的生活和内心世界,创造出一种 独特的豪迈与悲壮、昂奋与凄怆相交融 的深沉风格。
令人感动和同情的艺术效果。
2020/10/18
6
比较阅读
• 王昌龄《从军行》(其一)与(其四)(见下)在 抒情上各有什么特色?在环境和心理描写上 又有什么不同?
附:从军行(其四) 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
2020/10/18
7
比较阅读
• 王昌龄《从军行》(其一)与(其四)(见下)在抒情上各 有什么特色?在环境和心理描写上又有什么不同?
边塞战争诗四首
2020/10/18
1
边塞诗派
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。汉魏
六朝时已有一些边塞诗,至隋代数量不断增多,初唐
四杰和陈子昂又进一步予以发展 , 到盛唐则全面成
熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名,
而高、岑成就最高。其他如王之涣、王翰、崔颢等也
较著名。这些诗人大都有边塞生活体验,他们从各方
这组《从军行》共七首,每首描写
一个场面。这首写的是一位处于战斗空
隙之中的唐军战士和他对远方妻子的怀
念。
2020/10/18
5
赏析
开头两句,诗人故意创造出一种松弛宁静的气氛: 没有战事,戍楼独坐,夕阳西下,晚风轻拂。但这是 边境上特有的暂时的平静,静谧中潜伏着肃杀和紧张。 在这样的情景下,战士想家是极自然的。
2020/10/18
8
蓟中作 高 适
策马自沙漠,长驱登塞垣。 边城何萧条,白日黄云昏。 一到征战处,每愁胡虏翻。 岂无安边书,诸将已承恩。 惆怅孙吴事,归来独闭门。
又名《送兵还作》
2020/10/18
9
关于高适
高适(700—765),字达夫,渤海(今 河北景县)人。少贫寒,潦倒失意,曾北 上蓟门和浪游梁宋。后客游河西,为哥 舒翰书记。后来又做过很多不同的官。
2
边塞诗特点
• 思想内容:1、抒发渴望建功立业,杀敌报国之情。 2、抒发怀才不遇,报国无门的 感慨 3、描绘异域的奇异风光。 4、抒发思乡怀远之情或反映厌战情绪。
• 盛唐边塞诗的主旋律
爱国主义:建功立业
2020/10/18
3
从军行 王昌龄 烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
愁之重。
2020/10/18
12
•一到征战处,每愁胡虏翻。
“边城何萧条”的原因: 征战不息,原来是“胡虏”的反叛造成的。
•岂无安边书,诸将已承恩。
对统治者进行了强烈的抨击,同时也表 现出自己安边定远的高度自信心。 包含着诗人多少深沉的愤慨!
2020/10/18
13
•惆怅孙吴事,归来独闭门。
各用一典,孙、吴指战国时著名的军事家孙
面深入表现边塞生活,艺术上也有所创新。他们不仅
描绘了壮阔苍凉、绚丽多彩的边塞风光,而且抒写了
请缨投笔的豪情壮志以及征人离妇的思想感情。对战
争的态度,有歌颂、有批评,也有诅咒和谴责,思想
上往往达到一定深度。其诗作情辞慷慨、气氛浓郁 、
意境雄浑 ,多采用七言歌行和七言绝句的形式。另外,
中唐2020卢/10/纶18 、李益也有些格调苍凉的边塞绝句。
恩’,归咎于臣。”“‘已承恩’三字偷惰欺蔽
二意俱在其中,可为边事之戒。”
2020/10/18
14
热海行送崔侍御还京 岑参
侧闻阴山胡儿语:西头热海水如煮; 海岸蒸上旁沙诗众青烁最人鸟草石后送四不常然别句敢不虏友写飞歇云人,,,中空沸之 所引有中浪语说子鲤白炎表为,鱼雪波明真以长遥煎下。当且旋汉文地肥灭月七胡句。;。人 阴火时潜的烧赠天言地。炉,何事偏烘西一隅? 势吞月窟七句侵具太体白描,绘气连赤坂通单于。 送柏君台一霜热醉威海天寒奇山逼异揣郭人四之测句,,景和是正热。描诗见海绘人夕炎。的阳气海为边之落薄;。
膑和吴起,“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感
于世道黑暗,拒绝入仕,故“闭门悬车,栖迟养
老”(见《后汉书·陈寔传》)。此二句含蕴的
情感十分深厚强烈,有言少意多之妙。不过,第
二句的“闭门”之说,是对现实极为不满的反语,
其实高适对现实是十分关注的 ,对政治是极为
热衷的。正如钟惺所评:“欲言塞下事 ,天子
不召见,归咎于君;‘岂无安边书,诸将已成
高适以边塞诗成就最高,也有一些 反映时事及民生疾苦的诗,语言质朴, 直抒胸臆,气骨琅然,多慷慨悲壮之音。
2020/10/18
10
• 策马自沙漠,长驱登塞垣。
“沙漠”、“塞垣”: 特有的塞外景物,勾勒出一幅浩瀚伟 岸的典型图画。
“策马”、“长驱”和“登”: 勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨 激昂的诗人的形象。