小学美术教案我们的节日教案
三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
3.通过问题导向，促使学生在解决问题中，掌握美术知识与技能，提高思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、创作、展示，培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得，提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化，凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题，将美术学科与传统文化紧密结合，让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习，学生不仅掌握了美术知识与技能，还增强了对传统文化的认同感和自豪感，体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异，倡导因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的表现手法，使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感和文化认同感，增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物，发现美术与生活的紧密联系，培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我，树立自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生以个人为单位，选择一个自己喜欢的节日，运用所学美术技巧，创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重线条、色彩、构图的运用，表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真评价，关注学生的成长和进步。
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》，教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生激发创作灵感，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对传统节日有一定的了解，但可能对节日的来历和习俗掌握不深。
学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心，乐于参与各种活动，表达能力较强。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
2.难点：如何引导学生深入了解节日的来历和习俗，以及如何运用美术手段表现节日氛围。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日的来历和习俗，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对节日的看法和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关节日的图片、资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解自己喜欢的节日。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解节日的来历和习俗，让学生深入了解传统文化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随教师动手实践，表现自己喜欢的节日。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和创作心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活，提高学生的创新意识。
人教版小学三年级美术下册《我们的节日》教案精品文档4页
《我们的节日》教案教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
教学过程：一、组织教学创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
认识大家很高兴！现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进《我们的节日》-----板书课题：3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、欣赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声口技武术……非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节 ![通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法]二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节日照片欣赏）2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？４、你知道小朋友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：交流方法提出要求同学们观察的可真聪明！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日教学目标1.了解和理解中国传统节日的文化内涵。
2.掌握绘画基础知识和技能，如:素描、涂色、色彩搭配和构图等。
3.能够用手绘画表达对传统节日的情感理解和感悟。
教学内容第一课：了解传统节日1.引导学生讨论他们所熟知并且爱过的传统节日。
2.解释一些传统节日的背景和意义，并通过视频或图片的形式展示这些节日的庆祝方式和特点。
第二课：节日素描1.引导学生模仿老师手中展示的素描画板，进行一些简单的素描练习（如画篮球、苹果等）。
2.讲解素描的基础知识，如线条的处理、造型的感知和透视等。
3.要求学生绘制一些与传统节日相关的素描作品。
第三课：节日涂色1.讲解颜色的基本概念，如:原色、互补色和过渡色等。
2.展示一些优秀的节日图案，让学生能感受到神态和颜色的搭配。
如:端午节的五色细线、中秋节的花烛池、春节的春联等。
3.要求学生在素描之上进行一些颜色的填充和涂色。
第四课：节日小手绘1.讲解手绘的基础知识，如:构图的技巧和手绘的魅力等。
2.提供一些传统节日的图片，让学生根据自己的兴趣和感受来进行手绘。
3.引导学生对自己的手绘作品进行欣赏和评价，分享自己对节日的理解和情感。
教学方法1.课堂研讨法：引导学生通过讨论和交流，增加生动活泼的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.示范法：老师在课上进行绘画示范，让学生能够更直观地理解和掌握绘画的技能和技巧。
3.引导式教学法：引导学生通过对图片、视频和手绘等多种形式的引导，来增强学习效果和吸收能力。
课程评价1.学生的参与程度：根据学生的参与程度，判断学生是否喜欢和适应这个课程。
2.作品的质量：结合学生的作品和老师的评价，来评判学生的绘画能力和技巧。
3.思考和感悟的深度：通过学生展示和交流，来了解学生对传统节日的深刻理解和情感感悟。
总结三年级美术教案：我们的节日的教学内容非常丰富，既可以让学生了解传统节日的意义和文化内涵，又可以帮助学生掌握绘画的基础知识和技能，更重要的是能够通过手绘作品来表达对节日的情感理解和感悟。
2023年三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
2023年三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）美术教案一：感受节日的色彩教学目标：1.通过画画的方式了解和感受不同节日的色彩。
2.培养学生对节日色彩的感知能力和表达能力。
教学准备：1.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.各种节日的图片。
教学过程：1.导入：教师介绍不同的节日，并展示相关图片。
引起学生对不同节日的兴趣。
2.示范作画：教师以一个节日为例，用画画的方式来表现节日的色彩。
学生观察教师的示范，了解如何用色彩来表达节日氛围。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用彩色纸和彩色笔来表达节日的色彩。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和讨论：学生完成作品后，进行展示和讨论。
学生可以分享自己的创作过程和想法，互相学习和交流。
教学延伸：1.学生可以用不同的绘画工具和材料来表达节日的色彩，比如水彩、色铅笔、丙烯等。
2.学生可以探索不同节日的色彩搭配和表达方式，比如春节的红色、元宵节的彩灯等。
评价与反思：通过这堂课程，学生能够通过画画来感受和表达节日的色彩，培养他们对色彩的感知和表达能力。
同时，也提供了学生展示和交流的机会，促进了学生之间的互相学习和交流。
美术教案二：绘制节日插画教学目标：1.通过绘制节日插画，了解节日的特点和文化内涵。
2.培养学生的绘画能力和创造力。
教学准备：1.白纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2.关于节日的图片或故事。
教学过程：1.导入：教师向学生介绍一个节日的特点和文化内涵，并展示相关的图片或故事。
引起学生对节日的兴趣。
2.示范绘画：教师以一个节日为例，示范绘制节日插画。
可以用简笔画或彩色画来表达节日的内容和氛围。
学生观察教师的示范，了解如何绘制节日插画。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用铅笔和彩色笔来绘制节日插画。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生可以分享自己的绘画过程和想法，互相学习和交流。
我们的节日教案
我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。
3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。
4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。
4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。
5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。
6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。
7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。
教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。
同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。
三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）教案一：春节教学目标：1. 了解春节是中国最重要的传统节日。
2. 了解春节的习俗和风俗。
3. 学习绘制春联和剪纸。
教学准备：1. 春联纸、毛笔、墨汁等绘制春联所需材料。
2. 彩纸、剪刀等剪纸所需材料。
3. 春联、剪纸的范例图片。
4. 春节相关的图片和资料。
教学过程：1. 导入新课：向学生简单介绍春节的由来和重要性。
展示春节相关的图片和资料，激发学生对春节的兴趣。
2. 学习绘制春联：向学生展示绘制春联的步骤和技巧。
让学生用毛笔和墨汁练习写春联的字，然后在春联纸上绘制自己喜欢的春联。
3. 学习剪纸：向学生展示剪纸的基本技巧和方法。
让学生用彩纸和剪刀剪出自己喜欢的剪纸图案。
4. 练习展示：让学生将自己绘制的春联和剪纸展示给同学和老师，分享自己的作品和心得。
教学延伸：1. 继续学习其他春节习俗和风俗，如舞狮、放鞭炮、吃汤圆等。
让学生了解更多关于春节的知识。
2. 继续绘制和制作与春节相关的美术作品，如绘制春节的风景、制作灯笼等。
教案二：端午节教学目标：1. 了解端午节是中国的传统节日之一。
2. 了解端午节的由来和习俗。
3. 学习绘制艾叶和吃粽子。
教学准备：1. 艾叶和粽叶。
2. 绘制艾叶和粽叶的范例图片。
3. 粽子的材料和制作工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生简单介绍端午节的由来和重要性。
展示端午节相关的图片和资料，激发学生对端午节的兴趣。
2. 学习绘制艾叶：向学生展示绘制艾叶的步骤和技巧。
让学生用彩纸和剪刀练习剪出自己喜欢的艾叶图案。
3. 学习制作粽子：向学生展示制作粽子的过程。
让学生用粽叶和糯米等材料制作自己喜欢的粽子。
4. 练习展示：让学生将自己绘制的艾叶和制作的粽子展示给同学和老师，分享自己的作品和心得。
教学延伸：1. 继续学习其他端午节习俗和风俗，如赛龙舟、挂艾叶等。
让学生了解更多关于端午节的知识。
2. 继续绘制和制作与端午节相关的美术作品，如绘制赛龙舟的场景、制作艾叶挂饰等。
小学美术《我们的节日》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解传统节日的基本概念和习俗。传统节日是民族文化的重要组成部分，它们蕴含着丰富的历史和文化内涵。在美术创作中，我们可以通过不同的形式表达节日的特色和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在美术作品中表现春节的氛围，例如使用红色和金色表现喜庆，绘制年画和剪窗花等。
a.春节：绘制年画、剪窗花、制作灯笼等；
b.元宵节：制作灯笼、绘制元宵图案等；
c.清明节：绘制风筝、制作纸花等；
d.端午节：绘制龙舟、制作香包等；
e.中秋节：绘制月饼、制作灯笼等。
教学内容紧密结合课本，旨在让学生在学习过程中感受传统节日的氛围，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统节日的文化认知，增强民族自豪感和文化自信；
d.学生个性化表达和创新意识的培养。
举例：
-在绘画技巧方面，教师需针对学生在线条、色彩方面的掌握情况进行个别指导，帮助他们突破技巧上的难点；
-在剪纸和手工制作过程中，教师应教授学生正确的操作方法和注意事项，如如何正确握剪、如何安全使用手工工具等；
-在融入节日文化方面，教师可通过讲解、讨论、展示等方法，引导学生理解并表达节日的寓意和氛围；
2.提升学生的观察力、想象力和创造力，使其能够运用所学美术技能表达节日主题；
3.培养学生的团队协作精神，学会在集体创作中分享和交流；
4.培养学生审美鉴赏能力，提高对美术作品的形式、色彩、构图等方面的认识；
5.激发学生对美术创作的兴趣，鼓励个性化表达，培养创新意识；
6.结合课本内容，引导学生关注生活中的美好事物，提高对美术与生活紧密联系的认识。
小学美术《我们的节日》教案
冀教版三年级下册美术我们的节日教案
冀教版三年级下册美术我们的节日教案冀教版三年级下册美术我们的节日教案第十二课：我们的节日课时2教学目标知识技能通过探究性、综合性的美术活动灵敏运用已有知识完成小组设定的目标，并以最终以填写表格的形式进行总结。
过程方法认识美术与生活之间的紧密关系，开展综合解决问题的能力。
感情态度在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
教学过程一、图片导入、揭示课题1. 播放多媒体教学课件，观赏一组与节日有关的图片。
2. 请学生为观赏的一组图片命名，出示学习活动的主题——节日。
二、探究新知，解决问题1. 播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的？〞。
2. 学生小组交流商量自己使用过的或了解的庆祝节日的方法，然后汇报商量结果。
3. 提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。
三、制定目标、自主创作1. 围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？〞，学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
2. 观赏学生作品。
学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。
四、展示评价、总结活动1. 分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。
2. 介绍“小组自我评价表〞的使用方法，展望下一课时的学习活动。
学生利用X节日作品庆贺节日，体验愉快。
学生看到图片非常高兴，课堂气氛活泼。
学生：（愉快的一天）（高兴的一刻）（激情时刻）------学生：唱歌、跳舞、放气球、放鸽子------学生分组活动，有的设计服装、有的设计乐器等等。
如果学生看了图片之后课堂气氛不活泼，教师提示：这些小朋友的心情这么愉快，难道你们就不愉快吗？学生如果答复不全，教师依据现实随即引导。
学生商量，教师深刻学生，了解情况。
学生制作可随机提问：你打算怎样做？如果学生不会，可让小组同学相互商量一下。
小学美术《我们的国庆节》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对国庆节的起源及意义有了更深入的理解，他们在欣赏和分析国庆节美术作品时也表现出较高的兴趣。但在教学过程中，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，关于国庆节起源及意义的讲解，虽然我尽力让学生了解其背后的历史背景，但从学生的反馈来看，这部分内容可能还需要更加生动、具体的讲解方式，例如通过视频、图片等形式，让学生更直观地感受到国庆节的历史氛围。
在学生小组讨论环节，虽然整体氛围较好，但部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
最后，对于教学难点的把握，我认为在今后的课程中，需要更加明确地指出重点和难点，通过具体实例和比较分析，帮助学生更好地理解。同时，加强课堂互动，关注学生的反馈，以便及时调整教学方法和节奏。
（4）文化理解与传承意识的培养：对于国庆节所蕴含的文化内涵，部分学生可能难以深入理解。
突破方法：教师可以通过讲解、讨论、观看相关视频等多种方式，帮助学生了解国庆节的文化背景，引导他们关注并传承中华优秀传统文化。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的国庆节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在国庆节时都会参加哪些活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国庆节美术作品的奥秘。
举例：讲解1949年中华人民共和国成立的历程，强调国庆节作为国家纪念日的庄重性。
（2）美术作品鉴赏能力培养：教师需引导学生学习如何鉴赏国庆节主题的美术作品，关注作品的形式、色彩、构图等方面，提高学生的美术鉴赏能力。
举例：分析一幅国庆节主题的绘画作品，讲解其线条运用、色彩搭配及其所表现的节日氛围。
一年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
5.融入情感教育，培养人文素养：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们关注节日背后的家庭、社会和自然，培养学生的感恩情怀和人文素养。
6.评价多元化，关注全面发展：采用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，让他们针对某一节日展开讨论，探讨节日的习俗、意义等。
2.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，发现问题。
3.小组分享：各小组选代表分享讨论成果，其他小组成员补充，共同丰富节日知识。
4.教学目的：培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生对节日的认识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对我国传统节日的认识和热爱，提高学生的美术表现力和审美能力。
2.难点：
（1）如何引导学生运用美术技能，创作出富有创意的节日主题作品；
（2）如何培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；
（3）如何引导学生从节日中汲取情感，表达对家庭、社会和自然的关爱。
（四）课堂练习
1.教学内容：布置与节日相关的美术创作任务，如绘画、手工等，鼓励学生发挥创意，表达对节日的理解。
2.教学方法：教师示范、指导，学生动手实践，创作过程中注重技能培养和情感表达。
3.教学重点：引导学生运用美术技能，创作出富有创意的节日主题作品。
4.教（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的故事、图片和视频，引导学生进入节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的美术素养和技能水平，制定不同的教学目标，采用分层次的教学方法，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课，主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。
教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、美食等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.难点：如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵，并将所学知识运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示、图片资料、实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，增进对传统节日的了解。
4.教师讲解：针对学生搜集到的信息，进行总结讲解，深入阐述节日背后的文化内涵。
5.实践环节：让学生选择一个节日，用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如学习态度、参与程度等。
三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调节日文化的重要性，并鼓励学生在课后继续关注生活中的节日元素，将所学知识运用到实际生活中。
1.让学生掌握表现节日氛围的美术技能，提高构图能力。
4.课堂结束，教师提醒学生珍惜传统文化，将所学知识运用到实际生活中，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和对节日文化的热爱，特布置以下作业：
1.结合本节课学习的线条、色彩、图案等元素和构图技巧，创作一幅以“我们的节日”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现节日氛围，体现学生对节日文化的理解和感悟。
3.分步指导，突破难点：针对构图技巧这一难点，教师可进行分步指导，如：
a.引导学生观察优秀美术作品的构图特点，总结规律。
b.演示构图方法，如对称、均衡、对比等，让学生在实践中学会运用。
c.组织学生互相评价、交流，取长补短，提高构图能力。
4.实践创作，提高技能：给予学生充足的时间进行创作，鼓励他们大胆表现节日氛围。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，提高学生的美术技能。
2.难点：如何引导学生深入理解节日文化，将文化内涵融入美术创作中，使作品具有独特的艺术魅力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的节日为背景，通过图片、视频等形式，展示节日的氛围和习俗，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.引导探究，自主学习：组织学生分组讨论，探究节日的起源、习俗和意义，引导学生关注生活中的节日元素。在此基础上，鼓励学生自主选择创作素材，培养他们的观察能力和创新意识。
人美版(杨力)美术一年级下册《19.我们的节日》教学设计1
人美版（杨力）美术一年级下册《19.我们的节日》教学设计1一. 教材分析《19.我们的节日》是人美版美术一年级下册的教学内容，本节课的主要内容是我国的传统节日。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，以及这些节日的习俗和活动。
教材还引导学生了解传统节日的历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对传统节日的了解可能仅限于日常生活中的一些观察和体验。
学生可能对一些节日的习俗和活动感兴趣，但对节日的历史背景和文化内涵可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解传统节日的来历、习俗和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的传统节日，知道这些节日的来历、习俗和活动，能够运用绘画等表现手法创作出有关节日的作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：学生能够培养对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解我国的传统节日，知道这些节日的来历、习俗和活动。
2.难点：学生能够运用绘画等表现手法创作出有关节日的作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解传统节日的来历、习俗和活动。
2.示范法：教师通过示范绘画作品，教授学生绘画技巧。
3.互动法：教师学生进行讨论和实践活动，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《19.我们的节日》人美版美术一年级下册。
2.绘画材料：水彩笔、彩纸、画纸等。
3.教学课件：包括传统节日的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对传统节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示传统节日的图片和视频，引导学生了解这些节日的来历、习俗和活动。
人美版(杨力)美术一年级下册《19.我们的节日》说课稿1
人美版（杨力）美术一年级下册《19.我们的节日》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以我国优秀的传统文化为基础，通过精美的图片和生动的文字，为学生提供了丰富的美术学习资源。
《19.我们的节日》这一课，以我国的传统节日为主题，通过介绍节日的来历、习俗等活动，使学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的节日素材，如春节、端午节、中秋节等，以及相关的美术作品，为学生提供了广阔的想象空间和创作可能性。
二. 学情分析一年级的学生，年龄在6-7岁之间，他们对世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。
这一阶段的学生，已经具备了一定的美术基础，如简单的绘画技能和色彩认知。
同时，他们也具有丰富的想象力和创造力，喜欢通过动手操作来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学资源，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对我国的传统节日了解有限，需要教师在教学过程中进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗，并能用美术的方式表达出来。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等活动，学生能培养自己的审美能力和创新能力，提高美术素养。
3.情感、态度和价值观：通过学习，学生能感受到我国传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感，培养热爱生活、热爱美术的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能了解我国的传统节日，并用美术的方式表达出来。
2.难点：学生能通过观察、讨论、创作等活动，培养自己的审美能力和创新能力，提高美术素养。
五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、提问法、观察法、讨论法、示范法、引导法等教学方法，结合多媒体课件、图片、美术作品等教学手段，以生动、有趣的方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国的传统节日图片，引导学生谈论自己对节日的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日一、教学目标1.了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2.了解节日的由来、习俗和意义。
3.通过美术创作展示对节日的理解和情感表达。
二、教学内容1.春节的绘画创作。
2.端午节的剪纸创作。
3.中秋节的彩灯制作。
三、教学准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板等。
2.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
3.制作彩灯的材料：彩纸、剪刀、胶水、灯泡等。
四、教学过程1. 春节的绘画创作•介绍春节的由来和习俗，向学生简单解释春节的意义。
•向学生展示一些与春节相关的绘画作品，让学生感受春节的独特氛围。
•指导学生用颜料和画笔绘制春节的画面，可以选择一些与春节相关的主题，如鞭炮、舞龙舞狮等。
•鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达对春节的理解和情感。
2. 端午节的剪纸创作•介绍端午节的由来和习俗，向学生展示一些与端午节相关的剪纸作品。
•向学生解释剪纸的基本技巧和步骤。
•提供不同的端午节题材的剪纸样板，让学生选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。
•引导学生在剪纸作品中表达对端午节的理解和情感。
3. 中秋节的彩灯制作•介绍中秋节的由来和习俗，向学生展示一些与中秋节相关的彩灯作品。
•向学生演示彩灯的制作过程，并提供简易的彩灯制作教程。
•学生根据教程自行制作中秋节的彩灯。
•鼓励学生在彩灯制作中发挥创意，展示对中秋节的理解和情感。
五、教学评价1.观察学生在绘画、剪纸和彩灯制作过程中的专注程度和创作情绪。
2.老师根据学生的作品评价其对节日的理解和情感的表达。
3.学生相互欣赏和评价自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
六、教学延伸1.邀请学生将自己的作品展示在三年级的艺术角落，与全校师生共同欣赏。
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对美术的视野和认识。
3.鼓励学生在课后继续进行美术创作，培养艺术兴趣和才能。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生增加了对我国传统节日的了解和认识，同时培养了他们的美术创作能力和艺术表达能力。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解传统节日文化，培养学生文化自信心。
2.能用简单的线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.提高学生观察能力和想象力。
二、教学内容1.课程内容：本节课将向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵，让学生了解享有悠久历史和深厚文化的中国传统节日，并用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
2.知识技能：（1）知识：学生能了解中国的传统节日文化，包括春节、清明节、端午节、中秋节等；（2）技能：学生能用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.教学步骤：（1）复习与导入老师可以通过介绍生肖与十二生肖以及其他的中国文化谈起，再导入常见的中国传统节日，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
（2）介绍传统节日老师通过图片、视频、图片等形式，向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵。
（3）画画作业让学生用画笔和颜料，或者针线绣制的形式画出自己喜欢的传统节日场景，表达出自己的情感和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点要求学生了解中国传统节日，掌握简单的线条和颜色描绘技巧。
2.教学难点让学生提高想象能力和创造力目的，要求学生在绘画前先讲述一下自己对传统节日的理解，老师留意到学生画中所表达出的情感品质。
四、教学评价1.学生自评：(1）认真听讲，接受教师的指导，态度端正；(2）理解深度基本掌握，创意性地表达；(3）能够独立完成所画场景的构思和组合工作；(4）作品表达了对节日的情感和理解。
2.教师评价：（1）老师通过对学生的画作进行打分评价；（2）老师的评价侧重于学生的自我表现以及表达出来的情感品质等。
五、板书设计一年级美术教案-第19课我们的节日六、教学资源（1）相关书籍：《国学启蒙卡通系列——中国传统节日》等；（2）相关视频：中华民族传统节日短片系列。
七、教学反思本节课采用了图片与视频相结合的方式给学生介绍了中国的传统节日、让学生在了解节日彩排的基础上，使学生通过画画作业的方式，将自己的感受与情感融入到画作中，全面提高学生的口头表达能力、想象能力和绘画技能，同时激发了学生学习的兴趣，提高了学生的自信心和创造力，使学习成为了一种快乐与享受。
我们的节日美术教案
我们的节日美术教案节日：春节美术教案一【教学内容】1. 学习绘制中国新年的图案和元素。
2. 利用纸艺手工制作春节的装饰品。
【教学目标】1. 了解中国春节的传统文化和习俗。
2. 培养学生对春节装饰品的创作能力。
3. 提升学生的手工艺术水平。
【教学准备】纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等【教学过程】1. 介绍中国春节的由来和重要习俗，引发学生对春节的兴趣。
2. 示范绘制中国新年的图案和元素，如鞭炮、灯笼、春联等。
3. 引导学生根据示范进行练习，注意动手能力和细节处理。
4. 学生根据自己的创意和想法，运用纸艺手工制作春节的装饰品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互评和分享。
【教学延伸】1. 学生可以将装饰品带回家，用于自己家庭的春节装饰。
2. 可以邀请学生参观当地的春节庆祝活动，了解更多的春节文化。
美术教案二【教学内容】1. 学习绘制万圣节的图案和元素。
2. 利用雕塑手工制作万圣节的装饰品。
【教学目标】1. 了解万圣节的由来和文化背景。
2. 培养学生对万圣节装饰品的创作能力。
3. 提升学生的雕塑艺术水平。
【教学准备】粘土、颜料、雕刻工具、画笔等【教学过程】1. 介绍万圣节的来历和相关传统，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 示范绘制万圣节的图案和元素，如南瓜灯、骷髅、巫师帽等。
3. 引导学生进行雕塑实践，培养学生的造型能力和创意思维。
4. 学生根据自己的创意和想法，运用雕塑手工制作万圣节的装饰品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互评和分享。
【教学延伸】1. 学生可以将装饰品用于万圣节的场景布置。
2. 可以组织学生举办万圣节手工艺展，分享和交流彼此的作品。
注意：以上教案仅供参考，具体教学过程还需根据学生实际情况进行调整和安排。
我们的节日美术教案
我们的节日美术教案标题：我们的节日美术教案教案概述：本节课将引导学生通过绘画和手工制作等方式，了解和体验不同节日的文化内涵和艺术表达形式。
通过创造性的活动，培养学生的审美能力、动手能力和团队合作意识。
教学目标：1. 了解和理解不同节日的文化背景和艺术特点。
2. 培养学生的绘画和手工制作能力，提高他们的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，提高他们对细节的把握能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：- 收集关于不同节日的图片和资料。
- 准备相关的艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
- 设计和准备示范作品，以激发学生的兴趣和创作灵感。
- 准备评价学生作品的标准和方式。
2. 学生准备：- 带来自己对节日的了解和认识，如图片、手工制品等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些关于不同节日的图片，引发学生的兴趣和讨论。
2. 与学生分享一些关于节日的文化背景和艺术特点，激发学生对节日美术的兴趣。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究和讨论。
学生可以分享他们对节日的了解和认识，并讨论该节日的艺术表达形式。
4. 指导绘画和手工制作：根据学生选择的节日，指导学生选择合适的绘画和手工制作方式，如绘画、剪纸、折纸等，让学生通过实践来表达节日的文化内涵和艺术特点。
5. 创作时间：给予学生足够的时间进行创作，教师可以在此过程中进行巡视和指导。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的作品，并分享他们创作的心得和感受。
其他学生可以提问和交流。
总结评价：7. 教师总结本节课的内容，强调学生在创作过程中的收获和体会。
8. 评价学生作品：根据事先准备的评价标准，对学生的作品进行评价和反馈。
鼓励学生的努力和创造力，并提供改进的建议。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索和创作与节日相关的艺术作品，如节日贺卡、装饰品等。
10. 邀请学生参观艺术展览或参加相关的艺术活动，以拓宽他们的艺术视野。
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我们的节日教案
小学美术教案
教学目标:
1、引导学生收集描写节目场景的图片,课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日,设计制作新颖的头饰。
教学重难点:
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策,描绘富有特色的节日景象(头饰)。
教具学具:绘画工具及制作材料
教学过程:
(第一课时)
●一、组织教学
●二、导入:
1、师生对话:提起节日,小朋友最开心了,春节里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其实每年除了春节还有很多节日,你知道还有哪能些节日吗?这些节日,你还记得是怎样度过的吗?
2、学生分小组讨论、交流。
3、揭示课题:我们的节日
●三、讲授新课:
1、看课本
(1)欢乐节日,欢迎的办,瞧瞧,他们的节日是怎样的?
(2)这是什么节日?你从哪里看出的?
(3)在这个节日里,人们的打扮有什么特征?场面是怎样布置的?
(4)他们在节日里开心吗?你从哪看出来的?
2、这样的节日,如果你是节日总策划,你会怎样来布置节日场景,设置节日里节目?
3、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗?
(1)场景中环境怎样
(2)场景中应有的人物形象
(3)场景中应有的气氛
●四、学生制作,教师巡回指导
1、提出作业要求:构图饱满,色彩丰富,想象大胆。
2、学生练习,教师巡回指导。
(第二课时)
●一、组织教学
●二、复习知识
●三、检查作业情况
●四、继续完成作业,教师巡回指导,优秀作业点评。
●五、简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况,并交待下节课需准备的材料。
教学后记:
在上本节课之前让学生收集描写节日场景的图片,课前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置,让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。
有条件的一些班级让学生运用卡纸,皱纹纸,彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。