小学英语小专题研究计划

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小学英语教研计划5篇

小学英语教研计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学英语教研计划5篇优质的教研计划往往能让我们的专业技能得到明显提升，结合文化课教学特点所写的教研计划才是有价值的，本店铺今天就为您带来了小学英语教研计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学英语学期教研计划7篇

小学英语学期教研计划7篇教研是每个学校都会有的工作，同时一定要认真写教研计划，对于教研计划的写作，我们可以将指导思想以及教研课题表达出来，作者今天就为您带来了小学英语学期教研计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

小学英语学期教研计划篇1一、工作思路本学期我校小学英语教研工作将继续以区小学英语教研计划和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质；激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课型范式研究1.组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。

3.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。

本学期将继续开展区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛。

（二）课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各位教师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

2.继续以中国外语阅读研究院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。

小学英语教研计划参考5篇

小学英语教研计划参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于小学英语的教研工作计划范文6篇

关于小学英语的教研工作计划范文6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

小编在这里给大家带来小学英语的教研工作计划，希望大家喜欢!小学英语的教研工作计划1 本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。

在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、教学目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

三、具体措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实。

小学英语课题研究计划

小学英语课题研究计划小学英语课题研究计划1一、研究背景《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。

”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。

”这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。

因为众所周知，兴趣是学生最好的老师。

小学英语作为一门全新的学科，到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题。

很多教师，特别是农村教师，他们尽管认识到了在教学中如何尊重学生个性发展，以游戏教学作为教学的载体和活动方式，但是具体该如何操作？如何改变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成为影响素质教育在教学中进一步推进的一大障碍。

小学英语兴趣教学的研究，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动机，培养学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础，同时也为广大农村小学英语教学工作者提供有效的借鉴。

二、研究目的：小学英语兴趣教学研究，旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。

实现培养农村学生英语学习兴趣，帮助农村学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。

分析和研究英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师能力素质的要求。

力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的.兴趣化教学道路。

三、研究意义本课题是应用培养农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培养农村小学生学习英语兴趣的活动进行实验研究，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培养提供理论依据。

在实践中，将学习英语兴趣培养的理念、方式等，进行科学、合理地移植应用，实现兴趣培养的本土化，从而构建科学、高效的教育方式，促进农村学生良好学习兴趣的培养。

小学英语小课题研究计划范文（精选5篇）

小学英语小课题研究计划小学英语小课题研究计划范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编帮大家整理的小学英语小课题研究计划范文，一起来看看吧。

小学英语小课题研究计划篇1一、学习有指导性的教育教学理论为使在课题研究中，学生能主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学英语和学做人有机结合起来，我主要进行了以下理论的学习：1、自主学习的理论。

强调英语学习是学生的个性化行为。

学生是学习的主体，英语学习是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。

2、合作学习的理论。

通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。

在英语教学中，同一句型，同一话题，学生的理解往往是各式各样的。

针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。

3、探究学习的理论。

同样英语的探究性学习，要把课文以及生活中的日常交际用语都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如话题讨论、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。

这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。

二、研究目标1、研究学生的学习态度和兴趣，让学生认识到英语的重要性和趣味性，激发学生主动学习、乐于学习、养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下基础。

2、研究科学的教学策略和教学模式。

低段，特别是三、四年级的英语口语教学在目前还处在一个初级探索阶段，尚缺乏一定的系统性和完备性，教师要通过本校的实际情况和学生特点来制定教学内容和教学计划。

3、研究学生的学习过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探索、积极参与。

三、研究有特色的课堂教学模式为了实现以教学实践不断丰富和发展课题预期目标，为教学特色建设提供教育资源保障和有力的支撑，我们积极整合各个教学环节中有效落实自主合作探究能力培养的方式和一般流程，构建自主、合作、探究性课堂教学模式框架，立足课堂教学开展英语研究性学习。

小学英语教研计划范文(通用7篇)

小学英语教研计划范文(通用7篇)工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类。

下面是小编精心整理的小学英语教研计划范文(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教研计划1一、指导思想：本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应教育局和学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种潜力。

以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，用心探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。

二、工作思路：以“提高教学质量”为手段，为实现教师的自我发展和提高服务。

透过教研组的完善发展，从而全面提高每位英语教师的教育教学潜力和教科研潜力。

三、具体工作：1．加强理论学习，提高科研潜力结合学校开展的“每月读一本书”的活动，让教师加强教育理论的学习，提高教师的教育教学潜力和教科研潜力。

2.抓好教学常规，努力提高质量本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，以教研组为单位将检查状况和改善意见及时反馈给本人。

本学期要突出教学管理中的“六抓”：1）抓备课──备好课是上好课的前提。

本学期的重点是抓“二次备课”。

务必变“应付式”的备课为“实用式”的备课，在备课中努力做到教学过程具体化。

2）抓课堂教学──课堂教学是教学工作的中心环节。

本学期全组教师透过认真开展“同课异构”活动，共同研究提高课堂效率的办法和措施。

3）抓反思──一周一篇教学手记，要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。

4）抓作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的潜力培养，规范书写习惯。

实用小学英语研修计划5篇

实用小学英语研修计划5篇实用小学英语研修计划1一、指导思想本学期英语教学将坚持以科学发展观和《小学英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以如何让学生活用目标语言和优化设计，提高学生语言运用能力为主题，立足课堂教学，深入推进课程改革工作，努力提高学生素质水平，促进英语教师和学生的共同发展。

二、自身素质分析1、在教学过程中不善于引导、总结、反思，总是对学生作总体关注，却常常会忽视个体差异，导致学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程中有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待进一步提高。

三、个人研修目标与要求1、以新的教育理念为指导，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

四、主要工作及措施1、开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结体备课活动，加强对教材的#39;块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

小学英语教学研究计划(4篇)

小学英语教学研究计划一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。

整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如Let'sfindout/Let'scheck/pairwork/Tasktime。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重点难点1.重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

小学英语组教研计划7篇

小学英语组教研计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语课题研究计划11篇

小学英语课题研究计划小学英语课题研究计划11篇时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学英语课题研究计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语课题研究计划1一、目的意义在课堂观察中用目的性、有趣性、简洁性和创新性来验证热身活动的有效性，以及在过程中发现课前热身活动所隐含的问题。

其次，通过调查问卷获悉学生和教师对课前热身活动的态度。

然后通过人物访谈的形式了解师生对热身活动有效性的具体情况的认识。

最后在提高小学英语课堂中热身活动的有效性方面提供一些建议，帮助教师提高教学效率从而实现有效教学。

二、主要任务1、通过对观察、问卷和人物访谈数据整理和分析，明确课堂热身活动在具体实施中的问题。

2、根据调查中所发现的一些问题，对其原因进行分析。

用目的性、有趣性、简洁性和创新性来探究小学阶段哪些热身活动真正合理有效地融入到英语课堂中。

针对热身活动的有效性原则总结热身活动设计标准，为教师提供教学运用建议进而实现有效教学。

三、研究方法与教学实践相结合，保持研究的真实性、科学性，注意认真观察、不断总结。

在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。

1、根据20次课堂观察，对每个班级观察记录做出表格，就英语课前热身活动组织开展时间，热身活动开展方式讨论、分析讨论，反映热身活动的应用情况。

2、以问卷调查表与课堂观察中所得数据比较，验证调查结果的真实性。

根据不同对象，分析数据获知学生和教师对热身活动开展的态度，加深对小学英语课堂热身活动运用情况的'认识。

3、以学生问卷调查结果绘制图表，直观反映学生对课前热身活动的态度和期待。

4、从教师立场出发，通过数据，反映热身活动对课堂教学的重要性。

四、预设的研究结果1、通过此次研究调查发现很多因素在一定程度上都影响着热身活动在小学英语课堂教学中的有效性。

根据课堂观察、间卷调查和人物访谈等方法得知现今小学英语课堂中热身活动的组织状况以及师生对热身活动的认识与看法。

小学英语课题研究计划

小学英语课题研究计划英语课题研究个人计划篇一一．课题名称英语自主学习的教学策略研究二．课题的提出构建“自主、合作、探究”的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。

中华人民共和国教育部颁布《英语课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对“自主、合作、探究”的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为：1、重视调动学生的学习积极性，但较少考虑学生的心理素质和学习习惯2、重视精讲多练，但较少考虑学生的合作精神和集体主义精神的培养3、重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异4、重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点、这些现象是造成我校“学困生”、“厌学生”渐多的主要原因，严重地影响了教学质量。

因此，在新形势下开展本课题的研究，将有效地转化上述“两生”，整体提高我校的教学质量，具有重大的理论意义和实践意义。

三．课题研究的理论依据。

1、以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个面向”的重要思想为指针。

2、以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、控制论、英语教学论等为理论基础。

3、以中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育与发展的决定》、教育部《英语课程标准》等文件为依据。

四．课题研究的内容围绕构建学生“自主研究、合作学习”英语课堂教学模式，研究：1、英语科的教学目标。

①英语知识教学目标；②英语能力培养感情；③英语情感陶冶目标2、英语课堂教学模式的构建原理。

①文件法规，文献资料；②英语科教学原理；③学生心理特征及其获取知识、提高英语水平的途径。

3、英语课堂教学程式。

①构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；②学习方式：教师引导，学生自主探究、合作学习；③课堂流程：A、激情导标B、独立自学C、讨论交流D、导语拓展。

4、英语科教学评估。

三个转变：①评价主题从“重教”转向“重学”；②评价内容从“重形式”转向“重效果”③评价重点从“教师讲评”转向“学生自评”。

英语小课题研究计划

英语小课题研究计划钟祥五中万雯根据上述研究目标，本课题主要研究以下几方面的内容：1、对当前学生作业情况调查研究，作业批改、设计，学生完成状况，对巩固知识有多大的效果，通过调查发现积极因素及存在问题。

2、研究作业练习改进设计的策略研究。

课后练习选择与设计强调针对性、系统性、层次性、实践性、选择性、多样性、探索性。

3、改进作业练习的组织形式、指导方法的研究多种组织形式：独立思考、小组讨论，与老师共同探讨多种指导方法：个别辅导、全班讨论，多加批注指导学生讲究练习规范，举一反三，指导学生在作业中生成新的问题，做了题目后，请你设计问题，提出问题。

4、改进作业练习评改和评价方法的研究，研究错在何处。

（审题、选择知识、构思布局、表达叙述），评价要多作激励性的批注，特别是对差生。

5、优化作业练习批改和课堂教学相衔接的研究。

二：课题研究的方法：（1）调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，有计划、有步骤地收集和分析相关资料，为课题研究提供充足的事实依据。

（2）行动研究法：本课题运用行动研究法研究如何系统科学地解决我们所提出的问题。

在实际的操作过程中，探索开发、建设、利用校外教育基地的途径、方法和措施，在具体的工作中，行动者参与研究，研究者参与实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践，边修改，边完善，使理论与实践、成果与应用有机地结合起来。

（3）经验总结法：运用科学的方法，对社会教育资源的调动整合、效果评估等方面的实践经验进行分析和概括，使之上升为教育研究的有用理论。

（4）个案研究法：本课题运用个案研究法研究“个体”对象的发展规律，及其与本课题的相关度。

对学生、学校、家长等进行全面的调查和分析，为课题研究提供必要的支撑性材料。

坚持的原则与注意的问题：（1）坚持从学生实际出发的原则，批改方法、问题设计应着眼于学生已有的认识基础，减轻学生课业负担，与课堂教学改革有机结合起来。

（2）要把优化作业设计与布置与指导学生学习方法有机结合，既要强调练习的规范性，又要鼓励学生发散思维，求异思维。

小学英语小专题研究

小学英语小专题研究小学英语教学是教育的重要组成部分，它的正确实施方法是取得良好的教育效果的关键。

近年来，许多学者研究了小学英语教学法，指出它要加强对学生学习英语的兴趣，以激发对英语学习的热情，并且让学生在掌握基本知识的同时，能够表达自己的思想和感受。

本文旨在探讨当前小学英语教学的特点，探究如何更有效地实施小学英语教学，为广大教师提供实践指导。

一、小学英语教学的特点小学英语教学的主要特点是，要求学生较年龄低的小学生在短时间内掌握比较多的英语知识，其中包括词汇、句型、语法、阅读、听力、口语等，这要求学生口头表达能力和理解能力要更加强烈。

另外，小学英语教学要倡导“国际化”思想，要求学生在学习英语的过程中不仅懂得英语，而且也要学习英语国家的文化。

二、小学英语教学应注意的问题1、要激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，主动创造语言环境。

小学英语教学注重学生语言运用能力的培养，不能仅仅把词汇当成学习的重心，而应注重口语、写作能力的发展。

2、尊重学生的独特性，把握学生的学习方式，采取有效的教学方法，指导学生的学习，尊重学生的个性，及时反馈学生的学习成果，激励他们继续学习。

3、适当增加社会实践活动，让学生有机会到外国发展英文水平，培养学生及时应用英语能力和社会实践能力。

4、在小学英语教学中，要把测试用作反馈指导，让学生在及时掌握、整理知识的同时，学会用英语正确表达。

三、小学英语教学的实施1、教学内容的安排。

小学英语教学要实施灵活的内容安排，适当融入生活的实际情况，让学生参与生动有趣的教学活动，增强学习的兴趣。

2、教学方法的运用。

小学英语教学要采取多样化的教学方法，尽量使用口语进行教学，采用情景教学和活动教学，让学生能够把语言学习跟实际应用结合起来。

3、教学方式的更新。

要把握时代特征，引进新的教学方式，如智能化教学，改变传统的教师中心式的教学，让学生有目标地了解英语，有意识地掌握英语，有趣味地学习英语，有信心地使用英语。

对小学英语教学的调研与研究计划

对小学英语教学的调研与研究计划在中国的小学教育课程中，英语是一门非常重要的课程，它被视为一门必修课程和重中之重。

由于为数众多的学生，小学英语教学在教学过程中面临着很多挑战。

因此，对小学英语教学的调研和研究计划至关重要，本文将介绍对小学英语教学的调研和研究计划。

一、调研目的小学英语教育的调研是为了评估小学英语教育现状，确定小学英语教育的优点与不足，并找到适合小学生的教学方式和方法，满足学生学习英语的需求。

二、调研对象小学英语老师和小学生。

三、调研方法通过以下方法收集数据：1.问卷调查——制定适当的问卷，仔细分析数据，明确小学英语教学的现状。

2.访谈——面对面地与小学英语老师和小学生交谈，了解他们的意见和看法。

3.课堂观察——到教室观察小学英语老师的课堂授课方式和教学内容导向。

四、调研内容1.小学英语教学现状的普查首先，需要对小学英语教学进行普查，以了解小学英语教学的现状。

我们可以通过调查一些相关的指标来了解：（1）学生的英语基础情况校园的英语教学本应从小学开始。

年龄最小的一类学生可能会对英语基础知识缺乏了解。

他们的英语词汇量尤其有限，因此需要通过转化后或增强本地英语科目的内容来帮助他们理解和学习语言基础知识的内容。

（2）教师对教学内容的理解课程内容就是小学英语教学的灵魂部分，所以教师对教学内容的理解是至关重要的。

因此，对小学英语老师的教学致谢进行了一些调查以了解教师对教学内容的理解程度。

（3）英语教学到底应该注重什么小学英语教学应该注重口语的练习和听力的学习，这些都是小学英语教学的基础。

2.研究小学的教学方法小学英语教育中的方法使得学生和老师非常感兴趣，因此这对研究和改进小学英语教育非常重要。

（1）小组学习小组学习可以提高学生的参与度和交流能力，提高英语课堂教学的效果。

此外，通过与他人交流（包括检查他人作品和成功示例），学生可以上升到一高的学习高度。

（2）PPT展示PPT可以让老师在课堂上展示更多丰富的教学内容，更有趣地讲授英语知识，并使学生能够更好地跟随教学内容。

小学英语教研活动设想(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，为学生的英语学习创造更好的条件。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学理论的认识，掌握小学英语教学的基本原则和方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。

4. 增强教师对英语教材的理解，提高教学效果。

5. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：以年级组为单位，组织教师进行集体备课。

（2）活动内容：针对教材内容，教师共同探讨教学目标、教学重难点、教学策略等。

（3）活动要求：教师提前备课，认真研读教材，积极参与讨论，形成共识。

2. 教学观摩（1）活动形式：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行课后研讨。

（2）活动内容：观察优秀教师的课堂组织、教学方法、师生互动等方面，分析其优点和不足。

（3）活动要求：教师认真观摩，做好笔记，课后撰写观后感，分享自己的收获。

3. 专题研讨（1）活动形式：围绕某一教学主题，组织教师进行专题研讨。

（2）活动内容：针对教学中的实际问题，如词汇教学、语法教学、阅读教学等，进行深入探讨。

（3）活动要求：教师结合自身教学经验，提出问题、分析问题、解决问题，共同提高。

4. 教学案例分析（1）活动形式：组织教师分享教学案例，进行经验交流。

（2）活动内容：教师结合自己的教学实践，分享教学成功案例，分析教学过程中的亮点和不足。

（3）活动要求：教师认真准备案例，注重案例的真实性和典型性，提高案例分享的质量。

5. 教学反思（1）活动形式：组织教师进行教学反思，撰写教学反思日记。

（2）活动内容：教师针对自己的教学实践，反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

英语小课题实施方案

英语小课题实施方案一、背景分析。

随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，对于学生来说，掌握英语已经成为一项必备的能力。

然而，当前我校学生在英语学习中存在诸多问题，如词汇量不足、语法运用不准确、口语表达能力薄弱等。

因此，有必要制定一份英语小课题实施方案，以提高学生的英语学习效果。

二、目标设定。

1. 提高学生的英语词汇量，使学生能够熟练运用常用英语词汇进行表达。

2. 加强学生的英语语法训练，提高学生的语法准确性。

3. 提升学生的英语口语表达能力，使学生能够流利、自如地进行英语口语交流。

三、实施方案。

1. 制定词汇学习计划。

针对学生词汇量不足的问题，学校将制定一份详细的词汇学习计划。

该计划将包括每周的词汇学习任务、词汇量测试和词汇记忆方法等内容，以帮助学生系统地、有针对性地提高英语词汇量。

2. 开设语法强化课程。

学校将开设英语语法强化课程，由专业教师负责教学。

课程内容将涵盖英语语法的基础知识讲解、语法练习和错误纠正等，以帮助学生夯实英语语法基础，提高语法运用能力。

3. 组织口语交流活动。

学校将组织各类英语口语交流活动，如英语角、英语演讲比赛等。

通过这些活动，学生将有机会进行大量的英语口语练习，提高英语口语表达能力，增强自信心。

四、实施保障。

1. 教师培训。

学校将组织英语教师参加相关的教学培训，提高教师的教学水平和教学质量，以保障实施方案的有效实施。

2. 学生辅导。

学校将安排专门的学生辅导小组，对学生进行英语学习辅导。

辅导小组将针对学生的不同问题，提供个性化的学习指导和帮助。

3. 家长支持。

学校将积极与家长沟通，争取家长的支持和配合。

学校将定期向家长反馈学生的英语学习情况，引导家长积极参与学生的学习过程。

五、评估与调整。

学校将定期对实施方案进行评估，收集学生和教师的反馈意见，根据评估结果进行相应的调整和改进，以确保实施方案的有效性和可持续性。

六、结语。

通过本实施方案的制定和落实，相信学校的英语教学质量将得到有效提升，学生的英语学习效果将得到显著改善，为学生的综合发展奠定坚实的语言基础。

英语教研工作计划小学(六篇)

英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。

二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习，推进教学改革。

5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。

(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

小英语研修方工作计划5篇

小英语研修方工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语教研活动计划

小学英语教研活动计划有关小学英语教研活动计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的有关小学英语教研活动计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学英语教研活动计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与研究” 为切入口、以促进学生发展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。

同时，加大对青年教师的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高学区小学英语教师的整体素质。

二、主要工作1、教师专业基本功：学区小学英语教师语音培训会2、教师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、进一步培养教师教学基本功，本学期继续开展关于“设计课、上课、观课、评课，提高课堂教学实践水平”的教研活动。

工作设想为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课”团队与“观课+评课”团队，在本片试教后，推荐到学区进行汇报展示。

组团要求：英语教师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性质。

如：申报“设计课+上课”团队、“观课+评课”团队。

英语教师少于四人的学校可以与其他学校组合。

本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课”的团队；上学期的“观课+评课”的团队，为本学期的“设计课+上课”的团队。

申请“设计课+上课”的团队：应确定上课老师、说课老师、团体成员；申请“观课+评课”的团队：应确定主评老师、团体成员。

开课一周内上交网络材料a、“设计课+上课”的团队：上课老师的教案一份（包括：教学设计理念）、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日志一篇。

（具体：由团体组长分配。

）b、“观课+评课”的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志一篇。

（具体：由团体组长分配。

）模式：每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课（1人）、上课（1人）与分享设计理念（集体）、“观课+评课”团队负责与其他观课老师互动评课（集体）与主评（1人）。