生物第六节 鸟

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最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节 鸟

最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节 鸟
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15. (资料分析)阅读资料,回答下列问题。
资料一 鸟类是高度进化适于飞翔生活的类群,有人将鸟与人
的心脏大小及心搏次数进行比较,结果如下表。
人 鸽 金丝雀 蜂鸟
心脏占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/(次·分钟-1) 72
135~244 514 615
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橡树啄木鸟生活在北美,每年在橡树结果后就开始不 停息地用喙敲击“粮仓树”,凿出一个个小洞,再一粒粒 地衔来橡子(有时还有其他坚果),装进小洞里,再用喙 敲击夯实以免坠落。一个橡树啄木鸟家族群起协作,可以 在一棵树上储存多达5万粒橡子。这样到了漫长的冬天,它 们就可以高枕无忧,不必为了粮食不够而四处奔波。橡树 啄木鸟除了吃橡子和其他坚果以外,还喜欢吃蚂蚁和飞虫。 树汁、水果甚至蜥蜴也在它们的菜单上。
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8.观察鸟类的肺,可以发现( A ) A.呼吸一次,完成两次气体交换 B.呼吸两次,完成一次气体交换 C.气囊是主要的呼吸器官 D.发生气体交换的部位在气囊
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9.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,诗中的莺和燕具有 的共同特征是( C ) A.变态发育 B.胎生、哺乳 C.体表被羽毛 D.体外受精
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(1)由资料一可知,与人的心脏大小及心搏次数比较,鸟类的心 脏占体重的百分比比较____大______,心搏频率较____快______。 (2)由资料二可知,鸟为了适于飞行生活,需要消耗大量的 ___能__量_____,所以鸟类的食量____大_____,消化功能____强_____ 。
精巧点拨
区分肺和气囊的作用: 鸟在吸气时,吸进的空气一部分在肺内进行气体交换,一部
分被吸入气囊,气囊扩张;呼气时,气囊收缩,气囊内气体再次 经过肺进行气体交换并排出,所以说气囊辅助肺呼吸。这样的方 式提高了呼吸效率,为鸟的飞行提供大量氧气。

5.1.6 鸟(八上生物人教)

5.1.6 鸟(八上生物人教)

第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第六节鸟
知识点鸟
1.鸟的主要特征
体表被覆羽毛,前肢变成翼,有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

2.鸟适于飞行生活的特点
(1)体形:呈流线型,可以减少飞行时空气的阻力。

(2)体表:被覆羽毛。

(3)前肢:变成翼,是鸟的飞行器官,展开呈扇形。

(4)肌肉:胸部的肌肉发达,有利于牵动两翼完成飞行。

(5)骨骼:轻、薄、坚固,有些骨内部中空,可减少体重。

胸骨上有发达的龙骨突,有利于附着胸肌。

(6)消化:食量大,消化能力强,消化后的粪便及时排出体外。

(7)循环:心脏四腔,心脏占体重的百分比大,心搏次数多。

(8)呼吸:双重呼吸。

有发达的气囊与肺相通,每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换,提高了气体交换效率。

易错提醒:气囊只能暂时贮存气体,不能进行气体交换。

3.恒温动物与变温动物
(1)恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。

(2)变温动物:体温随环境温度的变化而改变的动物。

恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。

名师点拨:①鸟类的飞行扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。

②鸟类的直肠很短,不利于储存粪便,消化后的食物残渣很快就会排出体外,这样可以减轻身体的体重,有利于飞行。

③恒温动物,都具有产热和散热平衡的特点。

4.鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌;大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫;鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源;鸟具有很高的观赏价值;鸟是维持生态系统稳定的重要因素,是人类生存和发展的重要伙伴。

新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟

新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟

③皮肤上有鳞片或甲:保护和防止体内水分蒸发作用。 ④卵外有坚韧的卵壳:保护作用 ⑤变温动物,需要冬眠 ⑥幼体发育摆脱了水环境,成为了真正的陆生动 物
第六节 鸟类
和猫、狗等陆地上 生活的动物相比之下, 鸟的体形和附肢有什么 特点?
鸟的身体呈流线 型,前肢特化成翅, 适应空中飞行。
信天翁:大型海洋性鸟类,翼长而尖,善于飞翔, 是海上的流浪者,除繁殖期都栖息在海上。趾间具有蹼, 属于游禽。
生活环 境
结论
外形上 的共同 特点 体 表 覆 盖 有 羽 毛 , 具 有 翼 、 喙 等 结 构
大山雀
短、直
以食虫 为主
林间
多山或 丘陵地 区 湿地
金雕
鸟兽等 粗壮,趾 强大,末 端有利爪 大中型 端有弯钩 动物 直、长 腿细长, 可在浅水 中行走 鱼、 虾等
丹顶鹤
啄木鸟
趾端有爪, 强直、 善于攀附 昆虫 尖锐 树干 扁、阔 趾间有蹼, 善于游泳 广而杂
知识回顾——
两栖动物:
①举例:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等 ②幼体生活在水中,用鳃呼吸,用尾运动 ③幼体经过变态发育变为成体,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤 呼吸。生活环境为水陆两栖。 ④体温不恒定需要冬眠(<7℃ ),是变温动物
爬行动物:
① 举例:龟鳖类、鳄类、蛇类 ②完全用肺呼吸(体内肺泡数目增多)
鸟类有哪些主要的形态特征?(P33)
1身体流线形。身上被覆羽毛,前肢变成翼; 2骨骼薄、愈合、中空,能减轻自重,有利飞行。
3胸肌发达有力,附着在龙骨突 上 4视觉发达,利于疾飞捕食避 敌 5有角质的喙,没有牙齿。喙和脚形态各异。
鸟类
6食量大,消化能力强,有嗉囊储存和软化食物等 7没有膀胱,直肠极短,能随时排便减轻体 重 8肺、气囊双重呼 吸 9四个腔,心率频率快,循环能力强,快速传递能量 至全身 10体温恒定,大约在40℃左右,增加对环境的适 应 11卵生,有坚硬卵壳保护

人教版生物八年级上册第一章 第六节 鸟课件 (共16张PPT)

人教版生物八年级上册第一章 第六节  鸟课件 (共16张PPT)

135~244 514 615
5.血液循环:
心跳速率快。体温高而稳定,保证鸟类 飞行时有充足的能量供应。
体温不随着环境温度的变化
(鸟类和哺乳动物)
体温随着环境温度的变化
(鱼、两栖动物和爬行动物)
恒定的体温增强了动物对环境的 适应能力,扩大了动物的分布范围
6.生殖:卵生(卵壳保护;壳内养料多)
二、鸟的主要特征
第一章 第六节 鸟
学习目标
1.概述鸟的主要特征 2.说出恒温动物和变温动物的概念 3.举例说明鸟与人类生活的关系
一、多种多样的鸟
鸳鸯
鸵鸟
企鹅
秃鹫
黄鹂 鹦鹉
红嘴鸥 天鹅
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀
(鸣禽)
短、直
纤细 食虫林间Fra bibliotek金(猛禽鸟雕) 类末特端有征钩与其粗食壮性、鸟生兽 活环丘境陵
前肢变成翼,覆羽
1.体形:流线型(可减少阻力)
2.善于飞行的原因:
(1)胸肌发达,牵动双翼 (2)骨骼轻、薄、坚固、中空
3.消化:有喙无齿,
消化能力强;食量大
4.呼吸:肺;气囊辅助
(双重呼吸)
你捉过鸡吗?手抓鸡翅膀有 什么感觉?
心脏 占体重 心搏次数/min

0.42%
72
鸽 金丝雀
蜂鸟
1.71% 1.68% 2.37%
结构
外形
特点
呈流线型,前肢变翼
运动
消化 呼吸
骨骼—轻、薄、坚固、中空 肌肉—胸肌发达、牵动飞行
食量大,消化能力强 肺 + 气囊(辅助呼吸)
血液循环 心率快,新陈代谢快
生殖
卵生(卵壳保护)

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)
企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下, 人鸟共家园!
探究一:外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么?有何意义?
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一:外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征?
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二:内部结构的观察
家鸽的肌肉,哪里 的肌肉最发达?
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统:食量大,消化能力强; 直肠短,无膀胱,排出粪便迅速;
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管

气囊——辅助呼吸的作用,减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善:具双重呼吸,呼吸效率高.
双翼举起,肺扩张,气囊扩张 氧气
气管

双翼下垂,肺收缩,气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸:一次呼吸,两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考: 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系?
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察:家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点?
龙骨突

八年级上册-生物第六节-鸟精品PPT课件

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2.鸟最发达的肌肉是( B )
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中写的
动物属于( A )
A.鸟
B.哺ห้องสมุดไป่ตู้动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟( D ) A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,与提供 能量没有关系的是( C ) A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达
会回答:因为鸟有翅膀。
若给你插上翅膀,
你能飞起来吗?
鸟的种类非常多,欣赏了前面一些漂亮的鸟,我们来思考
鸟类适于飞行的特征
互动解惑
鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的外形呈什么形态? 提示:流线型。 对鸟的飞行有什么帮助? 提示:减少飞行中空气的阻力。
鸟适于飞行的形态结构特点
1.外部形态 (1)身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 (2)体表被覆羽毛———正羽呈扇形,扇动空气
8.恒定的体温增强了动物对环境的适应能 力,扩大了动物的分布范围。
9.鸟通过产卵繁殖后代,有卵壳起保护作用。
【小结】鸟的主要特征: (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。
世界鸟类之最
最大的飞鸟:生活在非洲东南部的柯利鸟, 翅长2.56米, 羽毛最长的鸟:天堂大丽鹃,尾羽是体长的2 倍多。 寿命最长的笼养鸟:葵花凤头鹦鹉,80余年。
假如自然界中没有鸟,我们的生活将会是怎样 的情形?
鸟与人类密切相关! 鸟,美丽大自然的使者!

人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件

人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件
D 11.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( D )
A.食量小,消化能力差 B.食量小,消化能力强 C.食量大,消化能力差 D.食量大,消化能力强
A 12.下列各项除哪项外,其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行( A )
A.后肢发达 B.胸骨形成龙骨突 C.头骨很薄,骨髓发达 D.长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪,善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼, 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态? 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系?减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征: (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治: 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1.鸟的飞行器官是( C )
A.鳍 B.羽毛 C.翼 D.前肢
D 2.下列家鸽的外部形态结构特点中,哪一项与飞行的关系不密切( D )
鸟的主要特征
2、体表
1)、鸟的翼是由什么结构 演变而来的? 前肢变为可飞翔的翼;
2)将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形。 3)这与飞行有什么关系?扇动空气产生动力
4)鸟的羽毛有什么作用?飞行,保护,保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌,与其他部位的肌
肉相比,胸肌的发达程度怎样? 最发达

八年级上册人教版生物第六节-鸟

八年级上册人教版生物第六节-鸟
比较长的一段时间。它 飞行时间的长短要根据 发动机给它提供动力的 时间长短而定。这对你 有什么启发?
寻找实现飞行的 启示:
减少阻力 减轻体重 提供能量
世界共有鸟9000多种, 我国有1186种,占13%。
灰胸竹鸡 白鹭 暗绿绣眼鸟 杜鹃 红隼
黑颈鹤 珠颈斑鸠 赤颈鸭 灰头绿啄木鸟 画眉 鹰雕
鸣 禽 猛 攀 涉 禽 游 禽 雉鸡、鸠鸽类
鸟 类 的 共 同 特 征 体呈流线阻力小,前肢变翼披羽毛, 肌肉发达动力足,骨骼牢固体重轻,
消化力强排便快,心脏发达体温高,
双重呼吸且卵生,感官神经很灵敏, 活动范围广又阔,具此特征就是鸟。
4.鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
小结: 鸟类适于飞行的特点
1、鸟的体形是流线形。 可减少阻力. 2、体表被覆羽毛。
大型正羽主要分布在两翼和尾部,重叠排列能增加 与空气的接触面积,有利于扇动空气形成气流,产 生飞行的动力(两翼)和掌握平衡(尾)。
探究:鸟适于飞行的特点
二、鸟的内部结构 1.鸟的胸肌
摸摸鸟的胸部的肌肉, 与其他部位的肌肉相比,鸟 的哪些的肌肉最发达? 这说明什么呢?
胸肌最发达
鸟的胸肌占体重的1/5, 人的胸肌占体重1/120
外部形态: (1)体形呈流线型----------减小飞行阻力 (2)体表被覆羽毛----------保温、飞行 (3)前肢变成翼---------------适于扇动空气 飞行器官 动力
内部构造: (1)胸肌发达——— 提供强大的动力 (2)骨骼轻、薄、中空—减轻体重
生理: (1)消化 食量大,消化能力强-----提供足够能量
飞行、保温.
3、前肢变成翼(扇形)。 适于扇动空气. 4、胸肌、龙骨突发达。 完成飞行动力来源. 5、骨骼轻而薄, 长骨中空。 减轻体重. 6、食量大,消化力强,不贮存粪便。

初二【生物(人教版)】第六节-第一课时-鸟

初二【生物(人教版)】第六节-第一课时-鸟

鸟足的特征与其生活环境相适应
小学语文
初中生物学
鸟的外部形态特征
有喙 流线型 前肢变为翼 体表覆羽
小学语文
有喙无齿
减轻重量
剪嘴鸥
鸟的喙
交嘴雀
太阳鸟
初中生物学
鹈鹕
小学语文
身体呈流线型
减少阻力
小学语文
初中生物学
前肢变成翼 体表覆羽
绒羽
保温
小学语文
初中生物学
翼搏击空气
产生动力
小学语文
初中生物学
鸟的翱翔
初中生物学
小学语文
鸟的翼的截面呈流线型
初中生物学
小学语文
初中生物学
小学语文
鸟的翼的截面呈流线型,容易获得升力
小学语文
初中生物学
初中生物学
鸟的外部形态特征
有喙无齿 流线型 前肢变为翼 体表覆羽
减轻重量 减少阻力 产生动力 保持体温
小学语文
有了这样的外部形态特征,鸟就能飞起来吗?
小学语文
初中生物学
食性
以鸟、兽等大 中型动物为主
小学语文
初中生物学
鸟的喙与食性
丹顶鹤 喙的特点 长、直
食性
以鱼、虾等 为食
小学语文
鸟的喙与食性
啄木鸟 喙的特点 强直、尖锐
食性
以昆虫为食
初中生物学
小学语文
鸟的喙与食性
绿头鸭 喙的特点 扁平、宽阔
食性
以水草为主
初中生物学
小学语文
鸟的喙与食性
家鸽 喙的特点 短、坚硬


初中生物学
小学语文
鸟的内部结构
小学语文
初中生物学
胸肌发达

八年级生物第六节丨鸟

八年级生物第六节丨鸟

的原因
直击中考5、6、8
理解鸟类的结构特点与 小试身手4 常考 2
生活环境相适应的特点 直击中考7
全品大讲堂
生物学
八年级 上册
新课标(RJ)
本课件仅供交流学习使用, 严禁用于任何商业用途。
ห้องสมุดไป่ตู้
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
第六节 鸟
常考透视
常考1 了解鸟类能在空中飞行的原因
【出题角度】鸟类适于飞行的结构特点。 典例 在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图,请结合所学知识,归纳家鸽哪 些形态结构和生理功能适于飞行。 (1)家鸽的身体呈__流__线___型,可以 减少飞行中空气的___阻__力__。
第六节 鸟
解析 多数鸟类是善于飞行的,其形态结构和生理功能总是与其生活环境相 适应的。 (1)家鸽等鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行中空气的阻力,有利于飞行。 (2)鸟类骨的特点是与飞行生活相适应的,家鸽的骨有的薄,有的愈合在一 起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重 量,又能加强坚固性,适于飞行生活。
第六节 鸟
典例 在如图5-1-6-6是家鸽的骨骼图,请结合所学知识,归纳家鸽哪 些形态结构和生理功能适于飞行。 (2)观察家鸽的骨骼,可以发现[④ ]__胸__骨____很突出,长骨中空, 内有空气。 (3)家鸽等适于飞行的鸟类,一般具有__双__重____ 呼吸方式,气体交换发生在____肺____。
第六节 鸟
方法透视 解答此类问题必须掌握鸟的呼吸方式是双重呼吸, 即鸟不论是吸气还是呼气,肺内都有富含氧气的空气通过;同 时也必须明确掌握鸟进行气体交换的器官是肺,气囊只是辅助 呼吸,而不是呼吸的器官。

人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)

人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)

8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起 储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸 气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气 时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变 成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体 重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物 体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()

初中八年级上册生物《鸟》课件

初中八年级上册生物《鸟》课件
•但它却是游隼的美餐, 游隼俯冲的速度可达
180km/h 。。
我要飞得更高
天鹅每年迁徙时 都要飞翔至9144米的 高度来穿越珠峰,否 则就会撞在陡峭的冰 崖上丧生,最高可达 10000米以上。
在那遥远的地方
北极燕鸥每年连续飞 行两个半球往返两极, 行程可达71000公里。 两极夏天的太阳不落, 所以它们是地球上惟 一永远生活在光明中 的生物。
两 次气体交换,这样的呼吸方式叫 双重呼吸,这是鸟类在飞
行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以使鸟类提高气体交换效,率
分解有机物获得更多的 能量 。 (2)从家鸽的消化系统考虑,其适应飞行生活的特点是 直肠很,短
不贮存粪便。
(3)家鸽两翼下垂时,气流的流动方向是_3_→__4_→__2_→__1___(用右
流线型(梭形) 减少飞行时的阻力
前肢特化成可飞翔的翼
身体被覆羽毛
正羽 绒羽
小结
身体呈流线型 外 部 体表被覆羽毛 形 态
前肢变成翼
外形优
探究:内部结构
家鸽的肌肉,哪里最发达 ?
胸肌
鸟的胸肌占体重的1/5, 人的胸肌占体重1/120
发达的胸肌为飞行提供强 大的动力。
家鸽的骨骼
头骨很薄
胸骨 (有龙骨突) (附着胸肌)
硬而尖,趾 坚硬、弯曲 端有勾爪 以食肉为主
较长
细长,适于 鱼虾、软 涉水觅食 体动物
强直、尖锐 趾端有爪 以食虫为主
扁而阔
趾间有蹼 以植物为主
多山或丘陵
沼泽 林间 湖沼河湾
鸟类飞行之最知多少?
鸟能飞得有多快? 鸟能飞得有多高? 鸟能飞得有多远?
游隼
看我快如闪电
• 亚洲的尖尾雨燕飞行速度 可达170km/h。
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提示:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿。
探究主题 二
鸟的主要特征
鸟适于飞行的形态结构特点
1.体型 2.视觉 3. 肌肉 6.循环系统 7.呼吸系统
4.骨骼
5.消化系统
1.外部形态 (1)身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力
(2)体表被覆羽毛———保温、保护
(3)前肢变成翼———适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态? 提示:扇形。
6.双重呼吸:呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次 气体交换。(鸟类独一无二)
气管
气囊

独特的气囊有什么作用呢?




7.循环系统: 鸟的心跳频率快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧 气的功能强,可快速产能以补充飞行时能量消耗。体温高 而恒定。 恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变 动 物 如鸟类和哺乳动物 变温动物:体温随环境温度的变化而改变 如鱼、两栖动物和爬行动物 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力, 扩大了动物的分布范围。
【小结】鸟的主要特征: (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
鸟的主要特征
1.体形:流线型,可减少飞行中空气的阻力; 2.体表:被覆羽毛,前肢变成翼,适于扇动空气; 3.肌肉:胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作; 4.骨骼:轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突; 5.消化系统:发达,食量大,消化能力强;排便快速; 6.呼吸系统:有独特的气囊辅助肺呼吸; 7.循环系统:结构完善,心跳快,运输营养物质和氧气的功
鸟是生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定
的重要因素,是人类生存和发展的重要伙伴。
爱鸟护鸟,人人有责!
鸟与人类密切相关!
鸟,美丽大自然的使者!
能强;体温高而恒定。
课本练习
1、(1)× 2(√) 2、C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃,这是因 为鸟类飞行需要消耗大量的能量,需要吃进大量食物才能保 证能量供应。虽然吃进去很多食物,但是由于鸟的消化能力 强,代谢快,吃进去的食物经消化后能很快吸收,残渣形成 的粪便可通过短短的直肠迅速排出,因此不会因取食增加体 重影响飞行。 4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话,较形象地描述了鸟适于 飞行的特点。鸟的身体呈流线型,可减少飞行时的阻力;鸟翼上有 大型的羽毛,使鸟能振翅高飞;骨骼轻、薄、坚固,可减轻体重; 胸骨有龙骨突,胸肌发达,可牵动两翼飞行;消化能力强、排便快, 可减轻体重;呼吸作用旺盛,有气囊辅助肺呼吸,心跳频率快,体 温高而恒定,可快速产能以补充飞行时能量消耗,等等。
鸟的骨骼占 体重的5% ~6%,人 的骨骼占体
重的18%
骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减轻体重
4.鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食
5.消化
食量大,消化能力强——— 满足飞行时巨大的耗能需求
有喙无齿,直肠短,随时排便——— 减轻体重
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大约是静止时
的20多倍,那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢?
这与飞行有什么关系? 提示:便于扇动空气而飞行。
2. 胸肌 鸟的肌肉,哪里的最发达? 提示:胸肌。 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运 动有什么关系?
提示:牵动两翼完成飞行动作。
3.骨骼 鸟的胸骨有什么特点? 提示:有龙骨突。
与这块骨上附着的肌肉(胸肌)
联系起来考虑,这样的特点有
什么作用?
提示:扩大胸肌的附着面。
第六节

有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越
珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你
会回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双臂上缚上人工翅膀, 为什么还是不能像鸟一样飞呢?
1.概述鸟的主要特征。 2.说出恒温动物和变温动物的概念。 3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环 境相适应的观点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟 护鸟的意识。
粗壮、爪锐利 而勾曲 趾间少蹼腿细长 趾端有爪,善
于攀附在树干上
(猛禽)
丹顶鹤 (涉禽) 啄木鸟 (攀禽) 野鸭 (游禽)
湿地
树林 湿地浅水
趾间有蹼, 善于游泳
(2)试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系,鸟足
的特征与鸟的生活环境有什么联系? 提示:鸟的喙形状不同,都与其食性相适应。鸟的足特征
不同也与其生活环境相适应。 (3)鸟在外部形态上有什么共同特点?
探究主题 一
多种多样的鸟
大山雀
金 雕
丹顶鹤
啄木鸟 野 鸭
讨论
鸟的名称
大山雀
(鸣禽) 金雕
(1)试着完成下面的表格。
喙的特征 足的特征 食性 以食虫为主 以鸟、兽等中 小型动物为食 以鱼虾为食 以昆虫为食 食性广而杂 生活环境 林间 多山或 丘陵
短、直 强大末端 有钩 长、直
强直、尖锐 扁、阔
纤细,善于 抓握
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