《作文. 我做了一项小实验》PPT课件
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三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版
再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的 呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？ 这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文 眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以 我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先 往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着 往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽 下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋 真真 就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介 绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你 有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝 试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验 验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信 服的结论。
第四单元 我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。
习作：“我做了一项小实验”ppt课件
自然现象
彩虹形成实验
光的折射实验
热胀冷缩实验
......
......
理思路 学写法
思路导图
思路点播
1 交代清楚要写的小实验是什么。
2 按照一定的顺序写清楚实验过程。 抓住实验过程中人物的神态、动作、
3 心理活动写。
4 揭示科学原理时要注意简洁准确。 5 结尾要写出自己的实验心情、感受或收获。
写法指导
பைடு நூலகம்
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我
去探寻。
——英·牛顿
人的天职在用于探索真理。
——波兰·哥白尼
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事
实。
——俄·巴甫洛夫
先后步骤要写清，特殊句式来表明。 实验心情要表白，实验原理要交代。
03
有趣的“鸡蛋浮水” 今天，做了一个有趣的实验，实验的名称叫 “鸡蛋浮水”。① 这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一 双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。②
找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲
过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③是全文的重点，描述做 实验的具体步骤，展现鸡 蛋是如何一步步浮出水面 的。中间穿插描写了自己 实验时的思考。整个过程 生动有趣，让人如亲眼所 见。
雾。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上漂，
摇摇晃晃的，跌跌撞撞的，就像一个刚学会走路的孩子。
不一会儿，它就浮到水面上了。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮
习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)
烧
实验准备
好气球、水和蜡烛，一起实验。
不 破 实验过程
的
将气球装上一些水，充气扎口。 （加入想象） 蜡烛点着，气球放在火焰上。 （制造悬念，发出赞叹）
气
球
实验结果
气球如此坚强，没有被烧 破，原因是水帮忙吸热。
习作 四
例文赏析 我做了一项小实验
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气 用设问引起读者阅 球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请 读兴趣。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖 上了一个被子。
加上联想与想象
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
习作 四
写的时候，可以用上 “先……接着……然后…… 最后”这样的句式，把小实 验的经过写清楚。还可以写 实验时的心情和发现哦！
习作 四
一次科学实验Байду номын сангаас科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 牛奶是我最喜欢喝的东西，从小到大几乎天天都要喝上一杯。牛奶里营养 成分很高，我特地上网查了一下：牛奶中主要含有脂肪、蛋白质、乳糖、无机 盐类和维生素，还富含很多矿物质如：钙、磷、铁、锌等。听说牛奶遇到颜色 会发生小爆炸，我特别好奇！这不，利用周末我做了一次牛奶与颜色爆炸的实 验噢,发生的情况让我终生难忘啊。 实验用的材料和工具有：牛奶、洗洁精、色素，还有一个圆盘子。
第四单元 习作：我做了一项小实验(共8张PPT)(完美版课件)
实验结果：
先 然后
接着 最后
选择一组连接词， 将实验过程说清楚。
先……接着……然后……最后…… 一开始……紧接着……之后……最后…… 首先……再……随后……最后……
1.按实验步骤做。
2.观察神奇变化。
3.组内互说变化。
看到的
看到的
看到的
形状
动态
小泡泡 大泡泡 水柱子 火山岩浆 龙卷风 ……
冒、升、喷 冲、跑、跳 舞、落、躺 你挤我碰 争先恐后 ……
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，这时乳白 色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉棒轻轻点一下颜 色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有的像火红的牡丹，有的 像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时，我和同学们忍不住发出“哇 哇”尖叫声……一转眼功夫，花朵迅速合拢，颜色快速融合，不再是红 黄粉，绿、紫、灰等更多颜色生成……大家纷纷拍手大叫：好有意思， 好有意思！
的“居民”，比地球上的居民要多得多。 加“发现”
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，
这时乳白色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉
棒轻轻点一下颜色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有
的像火红的牡丹，有的像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时， 而我却想：为什么蘸了洗洁精的棉棒能让牛奶上的色彩产生那么大的变化？
想象的
好像 仿佛 好似 犹如 ……
用上“连接词”将 “过程写清楚”，扣住“形状、 动态”将“变化写有趣” ，发挥“想象” 把“神奇 写出来” ！
用上“连接词”写清过程，加1颗 。 抓住“形状、动态”写出变化，加1颗 。 发挥“想象”写出神奇，加1颗 。
加“心情”
“当堂实验镜头回放”
先 然后
接着 最后
选择一组连接词， 将实验过程说清楚。
先……接着……然后……最后…… 一开始……紧接着……之后……最后…… 首先……再……随后……最后……
1.按实验步骤做。
2.观察神奇变化。
3.组内互说变化。
看到的
看到的
看到的
形状
动态
小泡泡 大泡泡 水柱子 火山岩浆 龙卷风 ……
冒、升、喷 冲、跑、跳 舞、落、躺 你挤我碰 争先恐后 ……
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，这时乳白 色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉棒轻轻点一下颜 色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有的像火红的牡丹，有的 像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时，我和同学们忍不住发出“哇 哇”尖叫声……一转眼功夫，花朵迅速合拢，颜色快速融合，不再是红 黄粉，绿、紫、灰等更多颜色生成……大家纷纷拍手大叫：好有意思， 好有意思！
的“居民”，比地球上的居民要多得多。 加“发现”
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，
这时乳白色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉
棒轻轻点一下颜色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有
的像火红的牡丹，有的像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时， 而我却想：为什么蘸了洗洁精的棉棒能让牛奶上的色彩产生那么大的变化？
想象的
好像 仿佛 好似 犹如 ……
用上“连接词”将 “过程写清楚”，扣住“形状、 动态”将“变化写有趣” ，发挥“想象” 把“神奇 写出来” ！
用上“连接词”写清过程，加1颗 。 抓住“形状、动态”写出变化，加1颗 。 发挥“想象”写出神奇，加1颗 。
加“心情”
“当堂实验镜头回放”
部编版习作：我做了一项小实验PPT课件完美版
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Page 9
佳文欣赏
神奇的牙签
听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做 一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘 子、一块肥皂和一块先拿起一瓶 水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方 糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放 进水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一 样,把方糖给捉住了。
让纸屑跳舞 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料
将纸片撕成一厘米大小的纸屑
用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动
纸屑跟着尺子舞动起来
Page 7
实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小 纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的 纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行 摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓 慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。 “真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。
2.认真倾听，相互补充，完成表格。 3.派小组代表上台展示成果。
Page 4
实验记录表
Page 5
写法指导
1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清 楚、写具体。 例如：先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
Page 6
实验记录表
二、确定汇报形式，小组排练
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
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佳文欣赏
神奇的牙签
听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做 一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘 子、一块肥皂和一块先拿起一瓶 水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方 糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放 进水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一 样,把方糖给捉住了。
让纸屑跳舞 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料
将纸片撕成一厘米大小的纸屑
用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动
纸屑跟着尺子舞动起来
Page 7
实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小 纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的 纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行 摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓 慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。 “真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。
2.认真倾听，相互补充，完成表格。 3.派小组代表上台展示成果。
Page 4
实验记录表
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写法指导
1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。 2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清 楚、写具体。 例如：先……然后……接着…… 3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。
Page 6
实验记录表
二、确定汇报形式，小组排练
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
《习作 我做了一项小实验》PPT课件
2021/10/12
使水打结
实验准备：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5 个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中 流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又 会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。
2021/10/12
同学们可以在下面的实验中选 择自己喜欢的一种进行操作
2021/10/12
会游泳的牙签
一、实验材料 一个普通牙签、一点洗洁精、一盆水 二、实验步骤
拿一根牙签，平平的一头沾一点洗洁精，然 后平放入水盆中，这个实验在池塘或者大一点的水 面做比较有趣，要注意安全，家长陪同。
然后你会看到牙签在水面上游动，很有意 思。没有人推，也没有风，可以自己走。 三、实验原理 洗洁精里含有“表面活性剂”的化学成分，这种物 质不但可以清除污垢，还能减弱水的表面张力。所 以，牙签放到水面上，蘸了洗洁精的那端附近水面 的表面张力变弱，没有洗洁精的那一端水的表面张 力不变，这样力大的拉着力小的，就自动走了。
2021/10/12
冰块融化后会怎样
实验准备： 1块冰块、2个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一 块冰。 2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水 面。 3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯 子。 讲解： 水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻， 自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是 增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
2021/10/12
带电的报纸
实验准备：1支铅笔；1张报纸。 实验步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后， 报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会 被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电 的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。
使水打结
实验准备：铁罐盒一个、锥子、水 操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5 个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中 流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又 会重新变成5股。 讲解： 水的表面张力使水流进行分、合。
2021/10/12
同学们可以在下面的实验中选 择自己喜欢的一种进行操作
2021/10/12
会游泳的牙签
一、实验材料 一个普通牙签、一点洗洁精、一盆水 二、实验步骤
拿一根牙签，平平的一头沾一点洗洁精，然 后平放入水盆中，这个实验在池塘或者大一点的水 面做比较有趣，要注意安全，家长陪同。
然后你会看到牙签在水面上游动，很有意 思。没有人推，也没有风，可以自己走。 三、实验原理 洗洁精里含有“表面活性剂”的化学成分，这种物 质不但可以清除污垢，还能减弱水的表面张力。所 以，牙签放到水面上，蘸了洗洁精的那端附近水面 的表面张力变弱，没有洗洁精的那一端水的表面张 力不变，这样力大的拉着力小的，就自动走了。
2021/10/12
冰块融化后会怎样
实验准备： 1块冰块、2个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一 块冰。 2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水 面。 3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯 子。 讲解： 水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻， 自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是 增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
2021/10/12
带电的报纸
实验准备：1支铅笔；1张报纸。 实验步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后， 报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会 被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电 的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。
《习作：我做了一项小实验》PPT优秀课件1
利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界提供使用者关于视觉听觉触觉等感官的模拟让使用者如同身历其境一般可以及时没有限制地观察三度空间内的事物我先打开水龙头小心翼翼地在杯子里装满水接着我拿起a4卡纸放在杯子上使出了吃奶的劲儿把卡纸按了一下然后把杯子快速反转你猜怎么着
我做了一项小实验
激趣导入
有趣的小实验
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
பைடு நூலகம்
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
佳作引路
实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
❹写实验观察到的现 象和作者的疑问。
佳作在线
写法品析
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问
我做了一项小实验
激趣导入
有趣的小实验
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
பைடு நூலகம்
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
佳作引路
实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
❹写实验观察到的现 象和作者的疑问。
佳作在线
写法品析
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问
习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)
自己做一做
注 尺子 碎纸 干布
意
安 用干布擦尺子
全
把尺子接近碎纸
不
要 打
尺子把碎纸吸起来了
闹
习作 四
静电吸附原理
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静 电的物体时，由于静电感应，没有静电的物 体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电 物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产 生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互 相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静 电吸附的原理。
习作 四
报纸不会湿
张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了魔法吗?当然不 是，让我们从小实验中轻松学科学吧!
所需用品:一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。
实验过程:第一步:将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞 满)
第二步:快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。
第三步: 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报 纸。
习作 四
伟大的科学家都是从 一个小实验开始的！
文 三习年作级四 下册
习作
我做了一项小实验
习作 四
你做过什么实验呢？向大家介绍一下
比一比，看 谁说的好！
习作 四
借助课本56页图表回忆实验的情景
写的时候，可以用 上“先……接着…… 然后……最后”这样 的句式，把小实验的 经过写清楚。还可以 写实验时的心情和发 现哦！
发现什么:报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!
原理揭秘:原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空 间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大 桶基本不会湿。
习作 四
一次科学实验
科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验： 用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出 来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生 活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这 三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，
注 尺子 碎纸 干布
意
安 用干布擦尺子
全
把尺子接近碎纸
不
要 打
尺子把碎纸吸起来了
闹
习作 四
静电吸附原理
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静 电的物体时，由于静电感应，没有静电的物 体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电 物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产 生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互 相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静 电吸附的原理。
习作 四
报纸不会湿
张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了魔法吗?当然不 是，让我们从小实验中轻松学科学吧!
所需用品:一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。
实验过程:第一步:将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞 满)
第二步:快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。
第三步: 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报 纸。
习作 四
伟大的科学家都是从 一个小实验开始的！
文 三习年作级四 下册
习作
我做了一项小实验
习作 四
你做过什么实验呢？向大家介绍一下
比一比，看 谁说的好！
习作 四
借助课本56页图表回忆实验的情景
写的时候，可以用 上“先……接着…… 然后……最后”这样 的句式，把小实验的 经过写清楚。还可以 写实验时的心情和发 现哦！
发现什么:报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!
原理揭秘:原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空 间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大 桶基本不会湿。
习作 四
一次科学实验
科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验： 用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出 来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生 活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这 三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，
部编教材三年级下册语文《习作：我做了一项小实验》精美PPT
借助图表整理小实验的主要信息， 是对实验过程的再现和总结，既 有助于加深对实验的理解，又有 助于发展语言表达能力和分析概 括能力。
部编教材三年级下册语文《习作：我 做了一 项小实 验》精 美PPT
借助图表整理实验信息
1.实验名称。题目要简 洁、清楚，是什么实验 就写什么实验，题目要 简短清楚，一行写下。
我做了一项小实验
有趣的小实验
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
部编教材三年级下册语文《习作：我 做了一 项小实 验》精 美PPT
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
《我做了一项小实验》是一篇记事的文章。要求先借助图 表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先……接着…… 然后……最后……”这样的句式把做一项实验的经过写清楚。 还可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
部编教材三年级下册语文《习作：我 做了一 项小实 验》精 美PPT
实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了
吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快 速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全
❸用“先……接 着……然后……”的
吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。❸这 句式具体写了做这个 小实验的过程。
让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？
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借助图表整理实验信息
1.实验名称。题目要简 洁、清楚，是什么实验 就写什么实验，题目要 简短清楚，一行写下。
我做了一项小实验
有趣的小实验
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？
《我做了一项小实验》是一篇记事的文章。要求先借助图 表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先……接着…… 然后……最后……”这样的句式把做一项实验的经过写清楚。 还可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
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实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了
吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快 速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全
❸用“先……接 着……然后……”的
吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。❸这 句式具体写了做这个 小实验的过程。
让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？
《习作我做了一项小实验》(完美版)PPT课件3
我做了一项小实验
的带领下做实验，过程描写清晰，语言生动。
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一个很不错的方法。
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的带领下做实验，过程描写清晰，语言生动。
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好文章
习作要求
1.选择一次自己最感兴趣 的小实验，把实验经过写 清楚，并能细致生动地记 录自己的观察过程。
2.适当加入做实验 时的心情和自己的 有趣发现等。
3.不会写的字先写 拼音，等全部写完 作文后再查字典写 上字。
4.口不出声、头不 晃动、笔不停止。
修改
写清楚实验过程中怎么做、看到了什么、 想到了什么吗？同时注意其他同学的感 受了吗？
佳作赏析
我的一次科学实验
今天我做了一个让鸡蛋从水面浮起来的实验。我先准备了一个鸡蛋，盐和我往水里加了 些盐，搅拌了几下，水就变成了咸水，咦，怎么回事？鸡蛋怎么没有浮起来？我又在 水里加了些盐，再搅拌了几下，但鸡蛋还是不上来。我就像泄了气的皮球一样，软绵 绵的，无精打采地倒在沙发上。看看鸡蛋好像在嘲笑我：“你真笨，一会就泄气了， 多加些盐不就行了吗？”对呀，肯定是盐放的不够，全倒上不就行了吗！我急忙把盐 全倒了进去，小心翼翼地搅拌了几下。“哈！鸡蛋终于浮起来啦！我成功啦！”我兴 奋地喊起来。难怪我在大海里游泳总是浮上来，在游泳馆游泳就像灌了铅似地往下沉。
豹尾
成功? 失败？
收获:心情、知识、成长、激励、启发……
这个实验真有趣！其实，生活中还有很多小秘密等着我们 来解开它，坐在书桌前的你，也快快来行动吧！
今天的小实验让我学到了又一个自然科学常识。回家以后， 我还要试试糖是否也能让鸡蛋在水中浮起来，如果能的话， 那么味精之类的能否也能让鸡蛋浮起来呢？
凤头 猪肚 豹尾
作文. 我做了一项小实验
小提示： 用上 “首先……接 着……然后……最 后……” 能让 你的表达更流畅哦！
3、生活中处处有科学
动手操作
纸杯烧水
步：
我会表达
1.说说实验过程
2.我能把实验前的准备、实验过程、实验后的感想都说清楚
小提示： 用上 “首先……接 着……然后……最 后……” 能让 你的表达更流畅哦！
在这次试验中，我明白了一个道理，无论遇到什么挫折或失败，都要勇敢去面对， 弄清问题的所在，才能做好每一件事。
小结
我们刚才是把做实验的具体过程写了下来，这是 在记叙一件事情的经过，这是记叙文。不但要讲 清楚，还应把语句说得生动优美。希望同学们回
去认真修改自己的习作，把作文写的更好。
谢谢大家
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一只纸船，把 它放在两个奶粉桶上。端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验，我先把纸船里 倒满水，然后我把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸 船下面燃烧着，忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船，观 察它的动静。过了一会，我情不自禁地把手伸了进去，水还是 凉的，只有再等。又过了一会，水上冒起了水蒸气，水还是不 怎么热，又过了一会，水上冒出了小水泡，我知道水已经很热 了，可是纸船还是没有烧坏。
尝试习作
1.学会命题
2.写好开头、 结尾、把内容说清楚
小提示:科学小实验的作文大多用叙事的体裁， 写记叙文。可不用过多修辞，切忌“虎头蛇 尾”
为什么要取一个好的作文题？
富有新意的标题是写好作文的开端。 （好的题目让人产生阅读兴趣）
作文命题的几种形式：
1.开门见山式
如：一次成功的小实验
难忘的一次小实验
2.引用名言式
3.设疑式
4.巧用修辞式
如：失败是成功之母——记一次科学小实验 如：1+1≄2？ 如:“烧不着“的杯子 会“吐泡”的鸡蛋
5.发现式
如:我发现的小秘密
凤头
1.昨天,在妈妈的指导下,我做了一次有趣的小实验。 2.对我来说,上自然课做实验是件最有趣的事。因为那神奇奥秘的实验让我 感到很新奇,它将我在生活中从未看见过的现象,以精彩的形式给展现出来。 3.“亮了，亮了，我们组的小灯泡亮了！”我满怀激动地大声说。原来是 上午的科学课我的实验做成功了。想知道经过吗？往下看哦-----
4.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技 术。——高尔基
5.我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦
猪肚
用上“首先……接着……然后……最后……”等词语把实验过程写清楚。
1.过程重点抓动 词
2.发现了什么?用眼、耳、口、 鼻、手感知……
3.关注心理状态，描写 心理活动