《人类的老师》PPT课件

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薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（倒装的因果句式，用“因为，所以“的句式说说。）
人类的老师是谁？
自然界种种生物是人类的老师
轻读课文第1-2自然段，然后说说：
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的老师。我能说：因为科学家从（）启示，发明了（），所以说（）
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
• 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返
人类的“老师”
鸟儿——飞机
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•
人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
• 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

《人类的老师》实用课件PPT课件.ppt)

苏教版第八册
同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的 “老师”为什么要加上引号？这些“老师” 究竟是谁呢？
听课文朗读。
要求： 1、人类的“老师”是谁？它们为什
么是人类的“老师”？
2、课文向我们介绍了什么？然后学习生字词。
3、注意课后生字、词在文中的读音；
生字学习
jīng
鲸
生字学习
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。
科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
出示：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
wáng huò xùn jūn 亡祸训均 yún shěng mǒu tǎn
匀省某坦
复习词语:
破碎教训颤抖坦克机毁人亡
超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举
新式坚固机翼模仿薄壳结构
行
xí ng(行走)
háng(银行)
模
mú(模样)

人类的老师PPT课件

袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
蜻蜓——防震飞机
生物鱼儿鸟儿蜻蜓
苍蝇蚊子蜜蜂
鲸鸡蛋袋鼠贝壳
原理
在水中自由升降飞行原理厚斑点
飞行特点
“流线体” “薄壳结构”
会踊跃外壳坚固
发明或改进的事物
潜水艇飞机
防止机毁人亡
新式飞机
提高航行速度轻便省料的建筑物
越野汽车坦克
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

人类的老师精选课件PPT

科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。
2021/3/2
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THANK YOU 感谢聆听批评指导汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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自主探究：课文为了说明自然界可以充当人类“老师”
的生物种类，运用了什么说明方法？
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拓展延伸：
你还知道自然界有哪些可以充当人类“老师”的生物？
2021/3/2
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现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
8人类的“老师”
2021/3/2
1
我会读艇毁鲸捏壳
2021/3/2
2
我会读抖动惨祸关键超过阻力
2021/3/2
3
合作探究：
自然界可以充当人类 “老师”的生物都有哪些种类？为什么它们是人类的“老师”？
2021/3/242021/3/25

24人类的老师精品PPT课件

轻便——轻巧轻而易举——毫不费力
破碎——完整提高——降低
词语辨析
发明创造创制创作发明：创造（新的事物或方法）。创造：想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。创制：初次制定（多指法律、文学等）。创作：创造文学作品。
它们都含有“完成新事物”的意思。其中，“创造”着重指开创性地完成具有重要意义的新事物，运用得很广，带有褒义色彩； “发明”着重指创造性的思维活动，率先揭开秘密，研究出世上没有的东西；“创造”“发明”“创作”都有名词用法；“创制”着重在制定，对象只限于法律、章程、规格、文字、工具等，没有名词用法。“创作”着重指文学写作过渡，然后引出科学家们从鲸的特点中得到启示，努力探究其中的科学原理，最后写根据研究结果，找到了解决 “开不快”这一难题的方法。“大大”说明速度的提高非常明显。这是科学家以生物为“老师”，为科技进步做出的又一贡献。
此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳坚固的坦克……
三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
这句话说明了什么？
这一句仍以时间为顺序，从“三十年以后” 到“过了好久”，一方面说明研究时间之长，另一方面表明人类进行科学研究的脚步始终没有停止。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体“，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
省略号表示什么的省略？
这里简单地列举了人类模仿生物制造汽车和坦克的例子，省略号表类似内容的省略，说明人类从生物身上学到的东西还有很多很多。