调查-实验报告3
小学数学课题研究有关资料
《小学课堂有效提问的策略研究》开题报告江苏省响水县实验小学吴素丽李云霞
一、课题研究的目的与意义
课题研究的目的：
要使学生参与课堂、并且是有效地参与课堂，关键还在于教师提问的效度，教师的提问必须是能启发学生思维的提问，必须是有效的提问。
教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，有计划性、针对性、启发性地提问，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。要提高提问的效度，必须要从有效提问特点入手进行突破。
课题研究的意义：
提问是教学活动中一种常用的基本手段，《现代汉语词典》中对提问的解释是“提出问题来问”（多指教师对学生）。钱梦龙先生认为提问就是有目的设疑。课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平，而且能通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话，使师生一起发现问题、探讨问题、创造性地解决问题。因此，课堂提问的有效性直接决定教师教学的质量水平。
有效的课堂提问可以优化课堂教学环节，提高课堂教学效果，产生认知的冲突，促使学生积极思考，在这个过程当中才可能实现创新。有效的课堂提问，可以激发学生的思维活动，也能培养学生的思维性、独立性和批判性。在民主、和谐的师生关系的前提下，使课堂提问科学而精彩、有效而有趣，使学生喜闻乐答。课堂教学过程优化、语文教学质量提高之目标方可指日可臻。
二、国内外研究现状
国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。早期的研究主要是回答这样一个问题：什么样的教学是有效的教学？什么样的教师是有效教师（effective teacher）？对教师课堂提问技巧还没有作深入的研究。
社会调查实验报告
社会调查实验报告
社会调查实验是一种常见的研究方法，旨在了解社会现象和人
们的行为特征。在这个实验中，我们择选了一群随机受试者，通
过一系列调查问卷和观察，深入研究了社会互动、对待他人、道
德观念以及社会影响等多个方面的现象。
一、社会互动
社会互动是社会学中一个重要的研究对象。在这个实验中，我
们选择了一种常见的社会互动案例：排队。我们分别设置了有序
排队和无序排队两种情境，通过观察受试者的行为和填写的调查
问卷来分析其对社会规范的遵循程度。
结果显示，当排队有序时，大部分受试者都能积极遵守规则，
按照先后顺序进行排队。他们体现出了对社会规范的认同和支持。然而，当排队无序时，一些受试者开始有所违背，甚至出现了插
队的行为。这说明规则的可见性与人们的行为有密切关系，有序
的环境可以促使人们更好地遵循规则。
二、对待他人
实验中，我们设置了“失眠求助”这一场景，模拟一个需要帮助
的情境。通过观察和问卷调查，我们观察了受试者的反应和态度，并对其进行了分类。
结果显示，大部分受试者在面对他人的困扰时，都表现出关心
和乐意提供帮助的态度。然而，也有一部分人选择了漠视或者回避。进一步分析发现，这类反应可能与个体的价值观、社交经验
以及自我效能感等因素密切相关。这个实验揭示了人们对他人困
扰的态度差异，为进一步探讨社会互助行为提供了参考。
三、道德观念
道德观念是社会行为的重要指引。我们通过“丢垃圾实验”来探
讨个体对道德规范的遵守程度以及对违规行为的反应。
在实验过程中，我们发现大部分受试者能够将垃圾丢入垃圾桶
并保持环境整洁。然而，也有少数受试者选择随意丢弃垃圾，甚
问卷调查的实验报告
问卷调查的实验报告
问卷调查的实验报告
引言：
问卷调查是一种常见的研究方法，通过收集被调查者的意见和观点，可以了解到他们的态度、行为和需求。本实验旨在探究问卷调查在社会科学研究中的应用，并评估其有效性和局限性。
一、实验设计
本次实验采用了随机抽样的方法，从大学生群体中选取了200名被试作为调查对象。问卷设计包括了个人信息、兴趣爱好、学习压力、社交关系等方面的问题。为了保证问卷的准确性和可靠性，我们进行了问卷预测试，并对问卷进行了修订。
二、问卷调查的优点
1. 数据收集全面：通过问卷调查，我们可以一次性收集到大量的数据，涵盖了多个方面的信息。这种方式比起深度访谈等研究方法更适合于大规模数据的收集和分析。
2. 匿名性保护隐私：问卷调查可以保证被试的匿名性，让他们更加自由地表达自己的观点和意见。这种匿名性可以减少社会期望和压力对结果的影响，提高数据的可信度。
3. 节省成本和时间：相比于实地调研或实验室实验，问卷调查可以大大节省成本和时间。只需要设计好问卷，通过网络或传统方式发放，就可以迅速收集到大量的数据。
三、问卷调查的局限性
1. 自我报告偏差：由于问卷调查是基于被试自我报告的方式，存在一定的主观性和偏差。被试可能会因为社会期望、个人主观意识等因素而提供不准确或不真实的信息。
2. 样本偏倚：由于问卷调查往往只能覆盖到特定的人群，比如特定年龄段、特定职业等，所以结果可能不具有普遍性。样本的选择和代表性是问卷调查中需要特别注意的问题。
3. 问题设计不当：如果问卷设计不当，问题表述模糊或引导性强，可能会导致被试的回答不准确或不完整。因此，在设计问卷时需要经过充分的预测试和修订。
调查生活小区小动物实验报告
调查生活小区小动物实验报告
城市流浪动物暑期社会实践调查报告范文
漫步校园，偶尔会看到几只猫，或是晃悠在小道上，或是蜷作一团躺在花坛边上，就像是无家可归的可怜的孩子，真叫人心疼！其实，它们就是一些被人遗弃的流浪宠物。流浪宠物是指无主、长期在野外生存的宠物。与野猫（狗）不同，流浪宠物特指那些曾被人们收养过，后来因为某些原因、被抛弃的宠物。某些原因，可能是因为主人的乔迁，可能是经济跟不上，也可能只是主人不喜欢了，就遗弃了。事实上，在北京，还有许许多多同他们一样遭遇被遗弃的命运的可怜的猫儿狗儿。校园里的这些猫儿，算是比较幸运的，因为经常有好心的同学会给它们喂一些吃的，它们还不至于饿死。另外的那些流浪宠物，不仅失去了温暖的家，失去了主人的关爱，就连基本的餐饱都成了问题。
一项调查表明，北京市目前有100万只以上的流浪猫，而且这个数字有增长趋势。全国各地的流浪猫流浪狗加起来那该有多少啊！如何解决它们对社会带来的诸多问题，成为了社会学者研究的问题。中国没有一部完备的《动物保护-法》，因此不能从根本上解决随意抛弃宠物现象，因此亟需立法来规范人与动物的关系。
每每看到这些可怜的小动物们，我都不禁思索，我们到底能为它们做些什么？当今社会上一些爱心人士发起了收容流浪猫流浪狗的
爱心行为。在北京郊区，就有许多流浪宠物救助站，这些救助站都是私人的，他们凭着一己的热情和爱心，支撑着这片庇护的天空。但这
些救助者的能力是有限的。因为各方面的原因，救助行为遇到了诸多问题。但是，我们相信，如果社会上每一个人都献一份爱心，也许流浪宠物们就能拥有个稳定的家了。我们团队希望通过本次的社会实践调查，进一步了解流浪宠物的生活现状，向北京部分居民讲解流浪猫流浪狗的现状，唤起大家对它们的爱心，同时也期望能够在活动中为流浪宠物们筹集到一些物资，用于改善他们的生活。这样的活动对于整个流浪宠物群体可能意义不大，但对于他们自己，却是一生的意义。万物生而平等，无论贫富贵贱，都有生存的权利。
七年级上册生物实验报告单
七年级上册生物实验报告单
调查校园、公园或农田的生物种类
年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类
实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录
2、描述身边生物和生活环境
实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜
实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田
2、分组。8人一组，确定组长
3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
七年级上册生物实验报告单
非生物因素对某种动物影响
年级班实验人：组次：试验时间：
实验名称：非生物因素对某种动物影响
实验目的：影响鼠妇分布的环境因素
实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板
实验设计：
1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。
3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。
4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。
得出结论:____________________________________________________________
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2023年气质调查实验报
气质调查实验报告3篇
【第1篇】空气质量问题调查报告
狂天我和妈妈去小广场转，回来的时候发觉鞋子上落满了一层厚厚的灰尘，就这么一会就有这么多灰尘，那么一天，一个月，一年呢?我们得吸进多少灰尘啊!看来空气已经开头变得浑浊了，那又是什么缘由让空气变得浑浊了呢?为此，我进行了调查。
调查
我就在四周的小广场做了调查，发觉小广场离厂区很近，它四周的道路都是主干道，小广场人员密集。
分析
1、小广场上的空气我认为很好，可是经调查后发觉很多叔叔在那里抽烟把空气污染;
2、工厂的废气随着风处处飘，让空气受到了污染;
3、看楼下的汽车一辆又一辆，当它们启动的时候，排气筒排出的白烟，散发在在空气中，污染了空气。
结论
工厂排放的有害气体，车辆排放的尾气，人为造成的垃圾没有准时清理和许多人抽烟等使空气变得污浊。
建议
1、多开河渠，少排污水;
2、少开车，削减废气排放;
3、加强公用场所卫生管理;
4、多种树木净化空气
5、加强人们在公共场合的自觉性。
空气质量调查报告
【第2篇】空气质量调查报告
空气质量调查报告
家住合肥九溪江南小区的冯先生家的检测结果显示：甲醛含量为0.70mg/m
3、甲苯0.20mg/m3，分别超过国家标准6倍和1倍。专家建议冯先生，开窗通风，暂不入住。
省环境检测中心专家表示，室内空气首要污染物是甲醛，其次是氨、苯系物超标现象也比较严峻；使用劣质材料的房间室内空气均超标，甚至通风数月后仍有超标现象；房间内板材使用量过大，室内空气易超标；室内通风力量差的房间污染物浓度较高；装修时间越长，污染物浓度越低。
从检测结果来看，污染来源主要有以下几方面：
果树调查的实验报告
果树调查的实验报告
一、实验目的
了解不同果树的生长环境和果实特点，为果树种植和管理提供科学依据。
二、实验方法
1. 选取果树样本
在果园中随机选取10棵不同种类的果树作为样本。
2. 调查果树生长环境
测量每棵果树的所在地区的气温、湿度、光照情况，并记录下来。
3. 观察果实特点
观察每棵果树的果实外观、大小、颜色、质地，并记录下来。
4. 数据分析
收集和整理实验数据，并进行统计和分析。
三、实验结果
1. 果树生长环境
通过测量，我们得到了以下果树生长环境的数据：
- 气温：平均气温为25摄氏度，最高温度为30摄氏度，最低温度为20摄氏度。- 湿度：平均湿度为60%，最高湿度为80%，最低湿度为40%。
- 光照：果树充分接受阳光照射，每天平均10小时阳光照射时间。
2. 果实特点
不同果树的果实外观、大小、颜色、质地有所不同，具体结果如下：
果树1
- 外观：圆形，光滑。
- 大小：直径约5厘米。
- 颜色：黄绿色。
- 质地：口感脆嫩，多汁。
果树2
- 外观：椭圆形，略带凸起。
- 大小：长度约8厘米。
- 颜色：红色。
- 质地：口感酸甜，略带纤维。
果树3
- 外观：圆形，稍微扁平。
- 大小：直径约6厘米。
- 颜色：橙黄色。
- 质地：口感甜美，细腻柔软。
...
通过观察结果可以得知，不同果树的果实特点各异，这也是果树的魅力所在。
四、实验分析
1. 果树生长环境与果实特点的关系
由于实验所在地区的气温、湿度和光照条件良好，果树得到了充分的生长和发育，从而形成了优质的果实。果实的大小、颜色和质地与生长环境密切相关，例如光照充足的果树果实颜色较鲜艳，而且质地较脆嫩。
国开学习网建筑规划实验报告3
国开学习网建筑规划实验报告3
1. 引言
该实验报告旨在对国开研究网的建筑规划进行实验分析，并提出相应的建议和改进措施。
2. 实验目的
本实验旨在评估国开研究网的建筑规划的实际效果，以便优化网站的设计和功能，提高用户体验和使用效率。
3. 实验方法
在本实验中，我们采用了以下的实验方法进行建筑规划实验评估：
- 用户调查：通过问卷调查收集用户对网站建筑规划的意见和建议。
- 人机交互测试：邀请用户进行网站使用测试，以评估其对建筑规划的反应和满意度。
- 数据分析：通过收集用户数据和行为分析来评估网站建筑规划的效果。
4. 实验结果
根据实验的数据和用户反馈，我们得出以下结论：
- 用户对国开研究网的建筑规划整体较为满意，认为网站设计
合理且易于使用。
- 在建筑规划方面，用户认为信息布局清晰，导航栏使用方便，但还有一些细节需要改进和优化。
5. 建议和改进措施
基于实验结果，我们提出以下建议和改进措施：
- 优化导航栏布局，使用户能更快地找到所需的信息。
- 提高页面加载速度，以减少用户等待时间，提高用户体验。
- 增加个性化定制功能，根据用户喜好和研究需求推荐相关内容。
6. 结论
综上所述，通过实验对国开研究网建筑规划的评估和分析，我
们得出了改进建议和措施，旨在提高网站的用户体验和使用效率。
我们将根据这些建议进行相应的优化工作，以不断满足用户的需求和提高用户的满意度。
详细报告请参考附件。
谢谢！
初三探究性实验报告3篇(探究性实验总结)
初三探究性实验报告3篇(探究性实验总结)
初三探究性试验报告1
一、争论背景：
平常我们都时常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发觉网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种缘由一向搁置着。
此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶，既能熬炼动手潜力。又能积累一门手艺，感觉特别开心而兴奋，就参预了这项活动。
试验中需要把握变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了把握奶源变量的酸奶制作争论性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标
近几年，发生了用皮鞋制酸奶的大事，让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年，奶制品是生活中必不行少的一部分。应对酸奶的大事，我们产生了恐惊与担忧。所以我们想透过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本凹凸与口感来源。
我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程：
一、分组分工，选取试验材料，制定活动方案。
二、材料
1、发酵用的原料
伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器
RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
三、试验原理：
在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。
科技调查实验报告
科技调查实验报告
1. 研究背景
科技的迅猛发展对人类社会产生了深远的影响。然而，科技的发展也带来了新的挑战和问题。本实验旨在通过调查研究，了解人们对科技的认知、态度和使用情况，以期了解科技对人类社会的真正影响，并为相关决策提供科学依据。
2. 实验设备和方法
2.1 设备
本实验使用了调查问卷作为主要的数据收集工具。调查问卷采用了Google Forms进行设计和分发。调查问卷包括了一系列与科技相关的问题，包括科技的认知、态度和使用情况等方面。
2.2 方法
调查问卷通过网络平台分发给被调查对象，被调查对象来自不同年龄、教育背景和职业的群体。为了增加样本的多样性和代表性，我们随机选取了1000名受访者作为研究对象。调查时间为两周。
3. 调查结果
3.1 受访者基本信息
调查结果显示，受访者中男性占51%，女性占49%。受访者的年龄分布较为均匀，主要集中在25至50岁之间。受访者的教育背景涵盖从中学到博士研究生的各个层次。受访者的职业包括学生、职员、教师、工程师、医生等多个领域。
3.2 科技认知
受访者对科技的认知较高，有80%以上的受访者认为科技对于人类社会的发展起到了至关重要的作用。他们普遍认为科技可以提高生活质量、提高工作效率，
并带来更多的机会和便利。
3.3 科技态度
对于科技的态度，受访者存在一定的分歧。有些受访者担心科技可能产生负面影响，如侵犯隐私、引发安全问题等。另一方面，有些受访者对科技持乐观态度，相信科技可以解决人类面临的各种问题。
3.4 科技使用情况
调查结果显示，受访者对科技的使用非常普遍，手机、电脑和互联网成为他们日常生活的重要组成部分。受访者普遍使用社交媒体、在线购物和在线学习等科技应用。然而，也有一些受访者对使用科技表达了担忧，认为过度使用科技可能导致沉迷和健康问题。
实验报告的调查方法
实验报告的调查方法
引言
实验报告是科学研究或技术开发的一项重要成果，通过详细描述实验设计、操作步骤、数据处理和结果分析等内容，以及对实验结果的论述和总结，从而传达研究成果或技术进展。然而，一个好的实验报告不仅要具备清晰的结构和准确的内容，还需要通过有效的调查方法来支撑和验证所提出的观点。本文将介绍一些常用的实验报告调查方法，以期帮助读者更好地撰写实验报告。
1. 调查对象的确定
在进行实验报告调查之前，需要明确调查的对象。调查对象通常可以分为两类：实验参与者和受众。实验参与者是指直接参与实验过程的个体或群体，他们能够提供实验操作的实际经验和感受。受众则是指阅读实验报告的读者，他们对于实验报告的价值和可读性具有重要影响。
2. 数据收集
2.1. 问卷调查
问卷调查是一种常见的数据收集方法，通过设计一套问题并向调查对象发放，以收集他们的意见和反馈。在设计问卷时，需要结合实验报告的内容和目的，选择合适的问题类型，如是非题、单选题、多选题等。此外，还需要注意问题的长度和难度，以及选项的清晰和准确度，以保证调查对象能够准确理解并给出有效的回答。
2.2. 访谈调查
访谈调查是一种直接与调查对象进行交流的方法，可以深入了解他们的观点、经验和意见。在进行访谈时，需要事先准备好问题清单，并确保问题的开放性和邀
请性，以促使调查对象展开思考和表达。此外，还需要注意调查对象的情绪和信息质量，及时作出适当的引导和评价。
2.3. 实地观察
实地观察是一种直接观察实验过程和现象的方法，可以通过收集实际数据和记录观察结果来支持实验报告的结论。在进行实地观察时，需要定义观察的目标和范围，并制定观察计划和记录表。同时，还需要注意观察环境的安全性和实际可行性，以保证观察数据的准确性和可靠性。
生态学实验报告
生态学实验报告
生态学实习报告
实习一森林群落的组成结构调查
一、实验目的
通过调查，初步掌握植物群落的调查方法及各统计指标的含义
二、工具备品
皮尺、钢卷尺、测绳、枝剪、粉笔、铅笔、标签、方格纸、调查表格、植物检索表等。
三、调查方法
全面踏查和样方法相结合。其基本步骤是：
全面踏查：对所要进行调查的植物被地全面踏查一遍，选定若干个具有代表性的区域作为（固定或）临时样地。
样地调查：
（1）样地面积：森林：20*20平方米，其中：灌木样方五个，2*2平方米，草本样方五个，1*1平方米
（2）每木调查：具体按测树学方法进行。平均胸径大于8厘米者，2厘米一个径阶；小于8厘米者，1厘米一个径阶。
（3）植被及灌木调查：
植被调查在1*1平方米小样方中进行，下木调查在2*2平方米小样方中进行，乔木调查在实习中绘制树冠投影图。
植物名称：记录植物中名或学名，并采集有关植物标本（实习中只采集野外不能识别的标本。经鉴定后再将植物名称填入，但在鉴定前要填入代号）。由于标本不完整，鉴定有困难时可暂时填入**科或**属的一种。如苔草属的一种。
层次：可根据植物高度划分为几个层次。若一种植物分布在几个层次中，按其分布情况记入分布最多的层次中
层次盖度：即该层次植物投影面积占该样方面积的百分比。
按植物自然情况进行测定。范围指最低高度到最高高度。如果植物最低为0.3米，最高为1.5米，则记为0.3-1.5米。
多度：指该植物投影面积占该样地面积的百分比。用德鲁提的多度等级进行分级。
分布：指丛生、片状、稀疏、单株等。
（4）统计及报告：
按测树学统计林木组成和平均胸径。
小学科学实验报告3篇
小学科学实验报告3篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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【实验】植物调查实验报告
【关键字】实验
植物调查实验报告
篇一：植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告1
植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告
一、实验目的
1、掌握划分植物生活型的方法
2、通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义
3、了解生活型谱与气候条件的关系
2、实验原理
1. 生活型(life form) ：
? 生物对外界环境综合适应的外在表现形式。
? 植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。? 特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。
? 生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。
? 在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。
丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群：
①高位芽植物（Ph）。其芽离地面高，完全受气候的影响。在温暖和潮湿地区很多，不需要保护。5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地区占优势）；
②地上芽植物（Ch）。草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地区和高山寒冷气候下的植物，温带也有分布；
③地面芽植物（HK）。芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部分冬季全部死亡。温带多年生草本大多属此类；
研究实验报告三篇
研究实验报告三篇
我们初三学习了一个学期的化学，从中学到了很多有趣的知识，初步学会了用简单的仪器和药品进展实验的方法,同时也对化学有了不少感性认识。初中涉及的化学知识和理论虽然还很浅薄，但是它为我们了解化学、建立初步的化学观念打下了根底。下面是我做的关于二氧化碳的一个简单的化学实验。
实验名称：对二氧化碳的探究
实验地点：家里
实验时间：xx年4月27日
实验目的：
了解二氧化碳的性质及用途；
实验步骤：
⒈准备实验用品：
玻璃杯、充足的二氧化碳、小蜡烛、装有二氧化碳的矿泉水瓶、充足的水
⒉操作步骤：
⑴将装有二氧化碳的集气瓶靠近鼻子，用手轻轻扇动。
⑵将小蜡烛放入装有二氧化碳的集气瓶内。
⑶将适量的水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中，盖上瓶盖，摇晃矿泉水瓶。⒊观察现象：
⑴吸入二氧化碳后，鼻子感到没有气味；吸入过多会稍有不适。
⑵放入装有二氧化碳的集气瓶内的小蜡烛熄灭。
⑶摇晃水瓶后，发现水瓶有明显的变扁现象。
⒋得出结论：
⑴二氧化碳是无色、无味的气体。不能供给呼吸，但可用于植物的光合作用。此外它还是引起温室效应的原因之一。
⑵二氧化碳不支持燃烧，因此可以用于灭火。
⑶二氧化碳能溶于水，所以不能用“排水法”收集。
实验心得：
通过这次简单的实验，使我对二氧化碳的化学性质和用途有了更直观的认识和了解，更进一步认识到化学是一门以实验为根底的学科，各种化学产品广泛应用于我们生活当中。只有正确认识存在于我们周围形形色色的化学现象，就能在生活中更好地体会到科学技术对社会物质文明的奉献，同时也能更深刻地认识科学技术对社会的作用，从而增加社会责任感，为保护人类生存环境、节约各种资源和能源奉献自己的绵薄之力。
人教版审定七年级上-生物实验报告单(学生)
调查校园、社区或农田的生物种类
小组成员：班级：日期：
一、实验目的
1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
二、实验用具
三、实验步骤
1、选择调查范围。校园、公园或农田
2、分组。8人一组，确定组长
3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，填写下表。
非生物因素对某种动物的影响
小组成员：班级：日期：
一、提出问题：
二、作出假设：
三、设计实验
（一）实验目的
（二）实验用具
（三）实验步骤
1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进行实验。
3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5、记录数据
你得出的结论：
讨论
为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？
练习使用显微镜
小组成员：班级：日期：
一、实验目的
练习显微镜的使用。
二、实验器材
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;
取镜和安放：
对光：
观察：
①
②
③
④
四、讨论
1、观察的生物材料必须
2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？
制作并观察植物细胞的临时装片
小组成员：班级：日期：
一、实验目的
1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、识别不同的植物细胞，认识植物细胞的基本结构特点。
二、实验用具
三、实验步骤
（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。
（二）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。