高中生物《从生物圈到细胞》(新人教版必修1)

走进细胞
每一个生物科学问题的答案都 必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
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SARS病毒的电镜照片
SARS病毒模式图
蛋白质外壳
SARS病毒
遗传物质
1、病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？ 2、SARS病毒侵害人体的哪些细胞？是如何危及人 的生命的？
结论：
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病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活
例：草履虫——培养皿中的所有大草履虫——这个培
养皿中的所有生物——培养皿中的所有生物及其所处 的环境——生物圈
总结
构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和
多样性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈， 都离不开细胞这一最基本的生命系统。
思考与讨论:
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？ 换成人：图中其他各层次的名称不变，但具 体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二 心室；种群应为同一区域的所有人，等等。 换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次， 细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有 组织、器官、系统等层次。
生物圈
生态系统
群落
种群
（细胞是地球上最基本的生命系统单位）
1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的 排列顺序是？
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各 种生命活动地最微小层次是哪一个？说明你的 理由。
提示：细胞层次。因为其它层次都是建立在细胞这 一层次的基础上的。没有细胞就没有组织、器官、 系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有 相对的独立性，能独立地完成一系列的生命活动， 某些生物还是由单细胞构成的。
实例5——爱滋病
艾滋病(AIDS)是由 HIV(人类免疫缺陷病 毒)感染人体的免疫 系统的淋巴细胞引起 的。淋巴细胞被大量 破坏，导致人体免疫 力降低，病人大多死 于其它病原微生物的 感染。
爱滋病病毒
HIV破坏淋巴细胞,导致艾 滋病。还能举出特定的细 胞受到损伤导致疾病的例 子吗？
胰岛细胞受损
3、一个分子或一个原子，也是一个生命系 统吗？如果不是请说明理由。
提示:一个分子或一个原子是一个系统，但不是生 命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动 的。
强调几个问题:
• 1、种群和群落 • 2、细胞是最基本的生命系统。 • 3、在各个生命系统层次中，不是每个层 次都存在的。
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实例4、缩手反射
3、完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？我们 现在的学习活动，又有哪些细胞的参与？
提示：缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传入神 经元、中间神经元、传出神经元、骨骼肌细胞。我们现在学习 活动,主要是神经细胞参与,视觉细胞和听觉细胞也参与。
多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细 胞之间的相互配合和互相协调.
拓展题(课本第6页)
1、人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是 人工制造了生命？
不是。
2、人工合成病毒的研究，应该肯定还 是应该否定，为什么？
人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用 绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯 定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认 识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从 而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看， 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有 害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些 人用做生物武器，将给人类带来灾难。
实例5——爱滋病
实例1——病毒与细胞
病毒不能离开细胞而生存
病毒的生命活动离不开细胞
实例2. 草履虫的运动和分裂
1、草履虫是单细胞动 物，除能完成运动和分 裂外，还能完成哪些生 命活动？如果没有完整 的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？
提示：除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 生长、应激性等生命活动。如无完整的细胞结构， 草履虫不能完成这些生命活动。
继续不断分化、分裂、生长
人的胚胎发育，其本质是: 2、由一个受精卵发育成一个新生命个体，
这过程 细胞的分裂、生长和分化。 中与细胞的什么生命活动有关？
6周胚胎
足月胎儿
11周胚胎
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胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。
人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化
系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统
个
种 群
体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生
命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生
群：
物体。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是
一个种群 。
落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群
落。
细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活 动。
除病毒之外，其它生物都 是由细胞构成的，那么是不是 所有生物的生命活动都离不开 细胞呢？ 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
实例1——病毒 实例2——草履虫 实例3——人的生殖和发育
实例4——缩手反射的结构基础
思考与讨论:
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？ 如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请 说明理由？ (1)一个分子或一个原子也是一个系统 (2)不是生命系统 (3)因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命 活动的。
从生物圈到细胞,生命系统的 每一个层次都应当研究。 从细胞开始，因为它是地球 上最基本的生命系统。
胰岛素依赖型糖尿病
脊髓中的运动神经元
相应肢体瘫痪
听觉障碍
大ห้องสมุดไป่ตู้皮层上的听觉神经元
结论： 上述四个实例分别从不同的角度说 明了生物的生命活动都离不开细胞，即 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 多细胞的生物必须依赖各种分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命 活动。
思考: 生命活动离不开细胞，你还能举出其 他实例来说明吗？
如：跑步需要神经细胞、肌肉细胞、红细胞等 协助完成。
生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞
生命活动离不开细胞
小结：
• 无论是没有细胞结构的病毒;还是单 细胞生物或多细胞生物,它们的生命
活动都离不开细胞。
二、生命系统的结构层次 • 阅读新课标人教版 必修1课本P4—P6， 读图1-1，并思考、 讨论新课标人教版 必修1P6 “思考与 讨论”中的三个问 题。
思考与讨论:
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出 各种生命的最微小的层次是哪一个？说明理由？ 细胞层次 因为组织、器官、系统等层次。都是建立在 细胞这一层次的基础上的，没有细胞层次就没有 其它层次。另外，生物体中的每个细胞具有相对 的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些 生物体还是由单细胞构成的。
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单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动.
实例3.人的生殖和发育
人的生命始于受精卵
在你与父母之间，什么细胞充 精子和卵细胞 当了遗传物质的“桥梁”？
充满活力的精子 卵子经过大约15厘米长的输卵管
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
受精卵
人的生命始于受精卵
分裂 分裂 分化 1周后胚胎附着在子宫壁上 3周胚胎 分化
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统
一整体。
生 物 圈：
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环 境共同组成。
生命系统的结构层次
龟
细胞 生物个体
生命系统的结构层次
龟
细胞 组织 器官 系统
考查
生物个体
生命系统的结构层次
龟
细胞 组织 器官 系统 生物个体
（细胞是生物体结构和功能的基本单位）
细胞： 生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织： 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织
植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织
器官： 不同的组织按照一定的次序结合在一起。
系统： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起。