教案表格设计(1)
苏教版一年级下册语文全册教案(表格)
课题：培养良好的学习习惯（2）教案内容：一、教学目标：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
二、教学重点、难点：1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。
三、教学时间：三课时第一课时课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
教学过程：一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言1．观察第1页的三幅图。
问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。
要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：专心倾听，勇于发言）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1．看第2、3幅图。
问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。
弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板、教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
三、训练举手发言1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。
请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2．在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。
精编表格版鲁科版五年级上册英语1—4单元教案教学设计
教
学
重
点
难
点
重点： September\strict单词的运用
难点： She is ……/She has……
教
学
准
备
教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
2.教师提出问题：“What’s Miss Zhang doing?”教师播放课文录音或教学光盘，学生结合课文找出答案：“She’s making a card for her teacher, Mr Wang.”
审查人
年 月 日
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读句型：“Who’s your favourite teacher?” “She’s young.” “She has long hair.”
2、听懂、认读、会说、规范书写下列单词：card \who \young \kind，能听懂、会说、认读单词：September\strict。
二次备课
一、热身（Warm-up）
1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛围。
2.教师出示一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等，向学生提问“What are they？”出示单词卡片card并教授，然后引导学生说出cards，为新课做好铺垫。
二、呈现（Presentation）
4.教师提问：“Is Miss Zhang strit？”引导学生通过阅读课文或是观看光盘得出答案：“Yes，she is。”教师出示单词卡片，教授strict。
剑桥版四年级英语上册Unit2教案(表格版)
1）听方位介词，指认相应的图片
2）看图片说出对应的方位单词
3）根据方位介词指认图片
5.第三次播放录音，学生根据录音指认图片，并核对标号的答案，引导学生感知、理解对话内容：Where is...?It’s on/..the...
1.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on ,under,behind,in front of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。
过程与方法：
1.TPR教学，同时运用游戏增强学生的学习兴趣。
2.通过单词大比拼，让学生在游戏中轻松记单词。
情感态度价值观：
让学生建立对英语的热情和学习英语的信心
T:How many chairs?Ss:Two chairs.
T:Where is the cat? Ss:It’s behind the curtains
教学反思
第4课时
Unit2 in the classroom (4)
Contents:
Part 5a,5b
Objectives:
知识与技能：
1.能读懂问句How many desks are there?What colour is the board?等根据拼图做出正确的回答。
Teaching points:
.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on ,under,behind,in front of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。
Teaching difficulty:
.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on ,under,behind,in front of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。
统编版五上语文10 牛郎织女(一) 教案教学设计表格版教学设计
教学
（ ）分钟
二、初读课文。（出示课件3）
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
三、初步自学（出示课件5）
小组合作，探究思考：
1.牛郎和老牛是怎样相处的？
2.牛郎和织女是怎样认识的？
3.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）：（板书：身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女）
预设：
“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自己！”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！”
“幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
……
【设计意图：问题提得较大，便于学生大胆思维、主动探究，要求教师的引导更灵活。】
。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
三、拓展活动，自选其一
2.再次邀请同学复述课文，复习课文内容。
新课
教学
（ ）分钟
二、精读课文，解决问题。（出示课件11）
1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运，他是多令人羡慕哇！怎么，为什么只有他能有这奇遇呢？
（把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后的人心。）
3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。
【设计意图：设计拓展活动这个环节，能扩大学生的视野，增加他们学习语文的兴趣。】
板书
内容
【板书设计】
牛郎织女（一）
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
牛郎 心地善良 吃苦耐劳
织女 心灵手巧 渴望自由
《白鹭》1教案设计表格
装 难点
.
学具 准备
多媒体
.
教学过程
. .
一、 出示 学习 目标
1、阅读《白鹭》，感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托 的思想感情。2、研讨品味，谈谈自己对这篇散文的感受和认识。 （多媒体出示，学生齐读2分钟）
.
订
1、给下列加线的字注音 长 喙 （ ） 铿 锵 ( )( ) 嗜 （ ） 好
.
蓑
（
）
中 学校 张连娣 第 1 课时
其中寄托的思想感情。2、
补充修订
毛
二、 2
、
文
学
常
识
填
空
.
预习 郭沫若，四川乐山人，原名 ，中国现代杰出的作家、诗人，
交流 历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，
.
有诗集《
》、话剧《
》等。
.
3、《白鹭》从几个方面来描写白鹭独特的美？ （多媒体出示，学生抢答7分钟）
.
线
.
1、文章说“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧”体现在什么地方？
.
2、面对白鹭，文章写到了作者与别人不同的三点看法，请找出并
. .
三、 分组 讨论
写
下
来
。
3、“人们说它是在望哨，可它真实在望哨吗？”从文中看作者认
为白鹭在望哨吗？为什么？
4、作者用了哪些手法来表现白鹭的美？
.
5、你喜欢这篇文章的哪一方面？谈谈你的感受和认识。
（多媒体出示，4人小组交流13分钟）
.
案
崔家桥镇中（小）学新课程教案
.
Байду номын сангаас
教案设计：崔家桥镇二中 学校 张连娣
新译林版英语六年级上册Unit 2(表格版)1教案(推荐)
课时教学设计课题What a day 单元 2 学科英语年级六年级上册学习目标1.掌握的单词及其短语：ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rai n，sunny，weather，windy2.重点句型：It was+天气类形容词3.重点语法：不规那么动词过去式重点 1.重点句型：It was+天气类形容词2.重点语法：不规那么动词过去式难点.重点语法：不规那么动词过去式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-up and revision1.Greet the Ss as usual. Check the homework.2.Hav e a game . 播放有关出门游玩的视频仔细观看视频，了解本课要学习的内容视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课Ⅰ.Free talk1.What weather do you like best？2.你出去玩的时候遇到过糟糕的天气吗？Ⅱ. PresentationStep 1.课文展示〔1〕老师展示课本内容Step 2.老师播放课文录音〔T shows the text，and ask some questionsabout the text，then play the recording for theSs to listen to the text.〕Ⅰ.学生小组讨论自己了解的城市。
Ⅱ.〔1〕学生阅读课文。
（2）学生仔细听课文录音，并答复老师所提的问题。
Ⅰ.活泼课堂气氛，使学生轻松的学习英语。
Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。
2.〔1〕图片含有become →becamebring →broughtcan →couldfly →flewgo →wentsee →sawtake →tookStep 2 课堂练习用括号所给的词的正确形式填空。
〔1〕It_____sunny yesterday.〔be〕〔2〕He_____to the park last night.〔go〕〔3〕I_____man y parrots in the park in this morning.〔see〕〔4〕He_____play the piano at the age of five.〔can〕〔5〕There______many ants on the ground in this afternoon.〔be〕Step 3 英语日记的写法〔1〕星期和日期写在左上角，顺序是星期，月份，年。
部编版语文一年级上册第4单元核心素养教案(表格版)
单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析本组教材是以“感受大自然"为专题编排的。
本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。
内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。
二、单元教学目标字词句1.认识44个生字和9个偏旁，读准1个多音字。
2.会写14个字和5个笔画。
3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
阅读1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。
2.积累和拓展带叠词“的"字短语。
3.仿照课文说说自己喜欢的季节4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
表达能向他人做自我介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着对方眼睛"是一种基本的交际原则和交际礼仪。
三、核心素养目标：①文化自信：通过学习语文，培养学生热爱国家通用语言文字，增强民族认同感。
②语言运用：认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“一、刀、L、J、匚”5种笔画和“大口〃等偏旁。
学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。
③思维能力：采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
④审美创造：读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。
多读几遍。
（1）认读生字。
教师重点指导学生读准难读的字，如平、翘舌音，前、后鼻音，含声母n、1的字音。
（2）认读词语。
（出示课件9）教师强调重点词语读音：“黄了"中的“了"是轻声。
（3）学习偏旁。
教师讲解：红色小字就是这三个字的偏旁，“树”的偏旁叫木字旁，“叶”的偏旁叫口字旁，“会''的偏旁叫人字头。
2024版表格式幼儿园教案模板
板contents •教案封面与基本信息•教学内容与方法•教学资源与环境准备•教学过程记录与反思•家校互动与合作•课程评价与改进建议目录教案封面与基本信息封面背景标题设计教师信息030201教案封面设计课程名称与适用年龄段课程名称适用年龄段教学目标与要求知识目标明确幼儿在本课程中需要掌握的知识点或技能，如“能够认识并说出10种常见动物的名称”、“掌握基本的颜色识别能力”等。
能力目标描述幼儿通过本课程能够提高的能力，如“提高观察能力”、“培养语言表达能力”等。
情感目标阐述本课程希望幼儿能够培养的情感态度或价值观，如“热爱大自然”、“学会尊重他人”等。
课时安排与时间规划课时数时间规划详细列出每一课时的具体内容和时间安排，包括课堂活动、互动环节、作业布置等，确保教学进度和效果的可控性。
教学内容与方法| ---| ---|| 主题导入与激发兴趣| 1. 通过| 教学内容与方法| 详细描述|故事、图片、实物等引入主题，激发幼儿兴趣。
|| | 2. 提出问题，引导幼儿思考，为后续教学做铺垫。
|| 知识讲解与技能培养| 1. 讲解相关知识点，使幼儿了解基本概念和原理。
|| | 2. 通过示范、模仿等方式，培养幼儿相关技能。
|| 实践活动与游戏环节| 1. 设计有趣的实践活动，让幼儿在动手中巩固知识。
|| | 2. 结合游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
|| 情感教育与品德培养| 1. 在教学过程中渗透情感教育，培养幼儿积极情感。
|教学资源与环境准备教材教具准备根据教学内容，选择适合的多媒体资源，如音频、视频、动画等。
确保多媒体设备的正常运行，提前测试播放效果。
合理安排多媒体资源的使用时间，避免对幼儿造成过度刺激。
多媒体资源利用教室环境布置根据教学内容和主题，布置教室环境，营造相应的教学氛围。
确保教室内的家具、设施等安全、舒适、无隐患。
合理安排教室空间，方便幼儿活动和交流。
安全防护措施教学过程记录与反思授课过程记录通过故事、游戏等方式引起幼儿兴趣，使幼儿对即将学习的内容产生预期。
一上音乐教案(表格)
一上音乐教案（表格）章节一：认识音符和节奏教学目标：1. 学生能够认识基本的音符和节奏符号。
2. 学生能够用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。
3. 学生能够听懂简单的旋律，并能够模仿演奏。
教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏：强弱拍、半拍、附点音符、休止符。
教学步骤：1. 向学生介绍音符和节奏的概念，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。
3. 播放简单的旋律，学生听懂并能够模仿演奏。
章节二：音阶的认识与练习教学目标：1. 学生能够认识C大调的基本音阶。
2. 学生能够用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。
3. 学生能够按照给定的旋律，用音阶进行演奏。
教学内容：1. 音阶：C大调音阶（1-2-3-4-5-6-7-1）。
2. 音阶练习：音阶的上下行练习、音阶的跳跃练习。
教学步骤：1. 向学生介绍音阶的概念，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。
3. 播放简单的旋律，学生按照给定的旋律，用音阶进行演奏。
章节三：简单的旋律演奏教学目标：1. 学生能够听懂简单的旋律，并能够用口哨或手指敲击桌面进行演奏。
2. 学生能够掌握基本的音乐节奏，并能够按照节奏进行演奏。
3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的旋律。
教学内容：1. 旋律：简单的旋律片段。
2. 演奏技巧：口哨演奏、手指敲击桌面。
教学步骤：1. 向学生介绍简单的旋律，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，按照节奏进行演奏。
3. 分成小组，学生与他人合作，共同演奏简单的旋律。
章节四：打击乐器的使用和演奏教学目标：1. 学生能够认识基本的打击乐器，并能够正确使用。
2. 学生能够按照给定的节奏，用打击乐器进行演奏。
3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的打击乐曲目。
教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、铃铛等。
2. 打击乐演奏技巧：敲击、摇晃、摇铃等。
《网页设计与制作》教案-第7讲 布局技术之一-表格一
第7讲布局技术之一-表格一1.1教学目标：◆知识目标1.掌握表格的基本操作2.掌握表格各项属性设置的作用◆技能目标能合理运用表格进行页面布局，能合理设置表格属性◆品质目标培养学生认真细致、踏实进取的精神1.2教学重点：掌握表格的插入和表格属性的设置。
1.3 教学难点理解表格进行页面布局的好处和表格各属性的作用。
1.4教学方法：讲练结合，任务驱动、分子任务操练1.5课时安排：2课时1.6教学对象分析：这个班学生具有基本专业技能，不仅仅是要教会他们方法，最重要的是教会他们的规范的动手能力与各种事件多方法的灵活处理能力，在保证全班同学教学进度一致的情况上，培养学生较好的专业基础与创新创作意识。
1.7教学过程：一、激趣导入，揭示课题表格是网页设计制作时不可缺少的重要元素。
无论是用于对齐数据还是在页面上对文本进行排版，表格都体现出强大的功能。
它以简洁明了和高效快捷的方式将数据、文本、图像、表单等元素有序地显示在页面上，从而设计出版式漂亮的页面。
对于使用表格绘制页面布局，而非着重文字数据编排的设计来说，手动绘制表格布局是最佳方法，虽然这种方法极其容易建立表格，但不容易掌握尺度，因为其手动操作的特性，所以非常适合于制作网页版面，但对于内容的编排，就不如标准模式的标准那么方便。
标准表格是表格应用的另一种方法，它以几行几列的方式插入到页面，然后将图像、文字等内容插入表格，即可定位和编排这些内容。
二、使用表格在Dreamweaver MX 2004中，可以导入外部数据文件，还可以将网页中的数据表格导出为纯文本的数据文件。
表格的格式控制能力使设计者可以使用表格来构造网页的框架。
先用较大的表格对网页的版面进行大致的控制，再使用嵌套的表格对细节进行刻画。
使用表格排版的页面在不同的平台、不同的分辨率的浏览器里都能保持布局，所以表格是网页中常用的版面控制和制作模板的强有力的工具。
0.1插入表格Dreamweaver MX 2004提供了强大的工具进行表格编辑，使网页设计者可以对几乎所有的表格属性进行控制。
部编版一年级语文上册全册教案(表格)
Xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：12周审签字：月查签字：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：345周审签字：月查签字：第三课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：67周审签字：月查签字：第二课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：91011周审签字：月查签字：第二课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：121315周审签字：月查签字：161718第二课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：192021周审签字：月查签字：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：2223周审签字：月查签字：第二课时：辅导订正配套练习册序号：24xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：252627周审签字：月查签字：第二课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：282930周审签字：月查签字：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：周审签字：月查签字：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：周审签字：月查签字：第三课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：板书设计i u üy w教学反思周审签字：月查签字：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：414243i u v y w教学反思周审签字：月查签字：第三课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：4445463.b、p、m、f教学反思周审签字：：月查签字：xx乡教育管理中心教案47教师：周次：第周序号：4849板书设计3. b p m f教学反思周审签字：月查签字：第三课时：辅导订正配套练习册序号：xx乡教育管理中心教案教师：周次：第周序号：50。
傣族舞蹈教案表格1
通过《站队进行曲》组合，进行课前准备。
上课前准备工作。
情景导入1-5
播放“傣族舞蹈”（视频）。师说：舞蹈来源于劳动、生活，傣族是云南特有的民族,那里地理优越,土地肥沃,山川秀丽,孕育的傣族人民性格温和、善良多情。提出问题：傣族舞蹈的特点是什么。
学生盘腿坐在地面认真观看视频，说出自己的感受并回答问题。
2.教材贯穿了以学生为主体、以理论为基础、以技能为重点、以能力为主线的编写特色。
3．本教材的教学光盘与教材紧密相关，通过本张教学光盘能学到先进的教学方法，也能获得书本上学不到的知识和经验。
教学目标
1.知识目标：通过傣族舞蹈的学习,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点。
2.技能目标：扩大丰富学生的眼界及知识,掌握傣族舞蹈基本手形、手位，广泛积累舞蹈素材,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。
3．分层教学法： 由于学生的个体差异大，因此要采取区别对待的原则，因材施教。充分尊重学生的先天条件、个体差异性和性格特征，在教学过程中贯彻“因材施教”原则，体现“区别对待”原则。根据学生的自身条件和身体素质，将她们分为三组（提高组、基础组、学困组），在教学中对不同的组提出不同的任务和要求，并采取相应的教法，安排适当的运动量。
2.解决难点办法：
①采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会手形、手位、“三道弯”等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。
②采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格及动律特点，鼓励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互纠正动作，提高学生的观察、表现、审美的能力。
对身体条件较好的学生（提高组），要加强技术指导，增加动作的难度，使她们克服自满情绪，不断的学习舞蹈技能。对身体条件一般的学生（基础组），要使她们树立信心，坚持练习，为能使获得更好的舞蹈技能而刻苦磨砺。对身体条件较差的学生（学困组），首先要唤起其热情，多加辅导，经常关心和帮助，有效地增强体质，积极投身于自觉练习的行列中去。
人教版数学三年级上册6.1《1. 口算乘法》教案(表格版)
1. 口算乘法206个十，3汇报结果：个百乘也就是整百数、整千数乘一位数的口算方发现规律：前面的数与一位数相乘，算出积后，再看因数末尾有，就在积的末尾添掌握整十数、整百数、整千数乘一位数）读题，理解题意。
：）先摆小棒理解算理，然后小组内讨论、汇报。
表示3和，再算＝12明确两位数乘一位数（不进位）的可以先算8×7，结果是（56），再在（56）的后面添上（1）个0就是80×7的积。
（3）500×8的积的末尾有（3）个0。
3.口算下面各题。
30×4=120300×4=12003000×3=900060×4=240800×7=56004.口算下面各题。
22×3 =6621×3=6334×2=6833×3=9942×2=8411×3=3331×3=935.买34盒需要多少钱?（P99）34×2=68（元）6.一个没有拧紧的水龙头1小时大约浪费200克水，8小时大约浪费多少克水？200×8＝1600（克）相加。
1.猜猜这两朵花分别是多少。
（1）×3＝1＝50（2）×6＝3＝602. 请你写出4 道整十数乘一位数,积是180 的乘法算式。
90×2=180 60×3=18020×9=180 30×6=180。
一年级上册语文教案(表格形式)
内容：《1、一去二三里（一）》重难点：九种基本笔画（一丨乛丿乛丶乚乙）。
内容：《1、一去二三里（二）》重难点：十个生字的音、形、义，认识“田字格”。
内容：《2、口耳目（一）》重难点：认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
内容：《2、口耳目（二）》重难点：认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
内容：《3、在家里（一）》重难点：会写4个字。
认识14个字。
内容：《3、在家里（二）》重难点：会写4个字。
认识14个字。
内容：《4操场上（一）》
重难点：会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。
内容：《4操场上（二）》
重难点：认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
内容：《语文园地一（一）》
重难点：培养学生在生活中学语文的兴趣。
认识反义词，进行逻辑思维训练。
内容：《语文园地一（二）》
重难点：建立句的概念，培养生活中独立识字的能力，会说完整的句子。
内容：《1、画（一）》
重难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
内容：《1、画（二）》
重难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
内容：《2、四季（一）》
重难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
内容：《2、四季（二）》重难点：知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
内容：《3、小小竹排画中游（一）》重难点：看图读短文，理解句义、词义。
内容：《3、小小竹排画中游（二）》重难点：识字、写字。
一年级道德与法治表格教案
一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
发言2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人 有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。
四、冬天有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
教学过程教师活动学生活动一、启发谈话，导入新课师：同学们，你们爸爸妈妈经常带你们到公园或自然保护区玩吗？那里的风景美不美？给你留下印象最深刻的景物有哪些？（教师用鼓励的语言调动学生的积极性，让学生大胆发言）教师总结（同学们说得真好，大自然非常美，我们都非常喜欢大自然，这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然）板书：美丽的大自然二、讲授新课1、教师展示图片，引导学生观察说说课本上的图片都有哪些大自然的景物。
2、教师重点介绍1--2幅图片，重点从图片的造型、颜色及给自己的美德感受上介绍。
3、学生分组进行欣赏和交流引导学生感受美，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。
4、小组汇报，教书多鼓励学生发言5、引导学生感受景物美，启发爱护环境“同学们，在生活中，大自然无时无刻在给我们传递没得信息，你们感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，唧唧叫的小鸟，一切都很美好，你们感受到了吗？大自然是美好的，我们能为保护大自然做些什么呢？（1）学生发言（2）教师做总结“是的，我们生活在美丽的校园了，我们要和小树、小草、小花交朋友，爱护他们，不要让它们受到伤害。
三、课后拓展学生回家后，与家人一起分享这节课的学习感受发言学生注意观察图片分组交流，谈谈自己喜欢的景物发言我们如何保护我们美丽的大自然板书设计美丽的大自然课后反思。
部编版一年级下册道德与法治教案表格版
部编版一年级下册道德与法治教案表格版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级下册《道德与法治》教材第三单元《我们在一起》中的第8课《合作真好》。
该课详细内容主要围绕同学们在日常生活和学习中如何进行合作，培养团队精神，学会共同完成任务。
二、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作可以使我们更好地完成任务。
2. 培养学生团队协作能力，学会在合作中尊重他人、沟通协调。
3. 培养学生热爱集体、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理合作中的矛盾和冲突，提高团队协作能力。
教学重点：让学生认识到合作的重要性，学会在合作中互相尊重、沟通协调。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、合作游戏道具。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组同学们合作完成任务的图片，引导学生思考：他们在做什么？为什么他们能完成得这么好？2. 合作游戏（10分钟）分组进行合作游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解合作的方法和技巧，如如何分工、如何沟通、如何处理矛盾等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，共同完成一道合作题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：合作真好2. 板书提纲：1）合作的重要性2）合作的方法和技巧3）合作中的矛盾处理七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，让学生描述一次自己在生活中与同伴合作的经历，包括合作的过程、收获和感悟。
2. 答案：1）合作任务的描述；2）分工与合作的具体过程；3）合作过程中的沟通与协调；4）合作成果的展示；5）合作中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学内容、教学方法和学生的学习情况，进行课后反思，找出不足之处，以便改进教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长、同学一起进行合作活动，将所学知识运用到实际生活中，进一步提高合作能力。
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