《专业导论》教学大纲

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专业导论课程教学大纲

专业导论课程教学大纲课程名称：专业导论课程学时：36学时课程性质：必修课程目标：通过专业导论课程的学习，使学生全面了解本专业的基本概念、发展历程、研究领域和研究方法，掌握相关的基本理论和知识，培养学生的科学思维能力和专业素养，为进一步深入专业学习打下坚实基础。

教学内容：1. 本专业的概念和定义- 探讨本专业的定义和内涵，介绍该专业在社会和经济发展中的重要性。

2. 专业发展历程- 分析本专业的发展历程，了解其与相关学科的关系和交叉学科的发展趋势。

3. 专业研究领域- 介绍本专业的研究领域，探讨其内在联系和前沿领域的发展情况。

4. 专业研究方法- 综述本专业常用的研究方法，分析其优缺点，培养学生系统运用和创新研究方法的能力。

5. 专业知识体系- 基于本专业的知识体系，介绍相关理论框架和关键概念，帮助学生建立专业知识网络。

6. 学术规范和科研伦理- 强调学术道德和科研伦理的重要性，培养学生合理使用科研成果的能力。

7. 职业发展前景和就业指导- 了解本专业的就业前景和发展趋势，提供就业指导和职业规划建议。

教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生运用理论知识解决实际问题。

2. 通过小组讨论、课堂辩论等活动，促进学生间的合作和交流。

3. 鼓励学生参与相关实践活动、科研项目，培养实际操作能力。

4. 课程结束时，设置考试或综合评价，以检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

教材与参考书目：1. 主教材：《专业导论：理论与实践》2. 参考书目：- 《学科导论》- 《专业发展与人力资源管理》- 《研究方法论导论》评价和考核方式：1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：考察学生对课程内容的理解和应用能力，占总成绩的30%。

3. 期末考试：综合考察学生对课程内容的掌握程度和综合运用能力，占总成绩的40%。

2024级《专业导论》课程教学大纲

《专业导论》课程教学大纲课程编码：12024008 开课部门：信息工程学院英文名称：Introduce to Computer 适用年级：2024适用专业：计算机科学与技术适用方向：无课程属性：专业基础课程学分学时：1学分，支配16学时编写人：李晓蕾审核人：何广军一、课程概述(一)课程的性质地位《专业导论》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。

本课程担负着引导学生进入计算机科学技术大门的重任，是引领计算机学生进入计算机科学与技术学科的“导游图”。

(二)课程的基本理念以学生学问、实力、素养协调发展为目标，突出学生为主体，重视实力培育和素养培育。

课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细微环节，要求做到“广度优先，广而不细＂。

课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学学问的基础，为今后深化学习计算机科学与技术专业中各专业理论及实践课程做好铺垫。

(三)课程设计思路用严密性方式将学生引入计算机学科各个富有挑战性的领域。

CC2024 报告要求该课程应讲授那些富有才智的、核心的思想。

还要充分考虑现代教化思想（如CDIO）及其在本学科教化中的应用。

因此在构建课程内容的同时,还要充分留意对学生实力的培育,以及强化学生对学问的载体属性的相识和利用。

本次课程内容设计时,以CCC2024 中课程提纲为依据,采纳CCC2024 举荐的课程设计方法,结合长期的教学实践,探究性地提出以实践阅历为主要内容的课程提纲。

教学方法手段：本课程实行专题讲座的形式，由本专业高职称、高学历的老师进行主题演讲。

1.案例教学：本课程应以实物（典型成果）为引导，呈现主题特色，直观说明主题所阐述的技术解决哪些问题，对社会有什么影响，在那些岗位上应用，将来在哪些方面可以有所突破。

2.自主学习式教学：本课程各主题所涉及的核心技术不宜过多，以2-3点为宜。

一方面，在讲清概念、介绍方法的基础上，让学生了解计算机技术的现状和发展。

《专业导论》教学大纲

一、本课程地位、性质和任务《专业导论》是软件工程专业的一门引导课程，是所有后继专业基础课及专业课的总体认知，其目的是认识软件工程及计算机学科的本质。

通过对软件工程及计算机学科的研究范畴和教育内容进行系统性和科学性的阐述，使学生理解软件工程及计算机的基本概念、信息化社会的特征以及信息化社会对软件工程及计算机人才的需求，并步了解软件工程及计算机的专业和学科内涵，并在这个过程中激发学生对本专业学习的兴趣，明确今后学习的目标和内容。

《专业导论》实验是课内实验，独立教学，要求学生通过实验掌握计算机基本应用技能，掌握windows、Office软件和internet网络使用，了解并初步掌握一些常用的工具软件。

二、课程教学的基本要求该课程教学的二个基本目标和任务是认知与导学。

教师应该以科学的认识论和系统的方法论统领整个课程的教学，向学生系统地介绍软件工程及计算机专业和学科的概貌及其国内外的最新进展，帮助学生系统、正确、概要地认知自己所要学习的专业和学科，了解并体会大学四年所要学习的主要专业知识内容及其关联关系，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。

应该注意到本课程家学时对专业知识的介绍是系统性，但概要性的。

要给学生的学习留下大量的可激发探究欲望的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用。

所以，为了能够引导和帮助学生学会探究式的学习方法和习惯，本课程的教学也应尽量以问答学生心中对专业学科及相关知识的疑问，探究式地展开整个教学过程。

学完本课程应达到以下基本要求：1.理解计算机的基本概念、信息化社会的特征。

2.理解信息化社会对软件工程及计算机人才的需求。

3.理解本专业的培养目标、规格要求和课程体系。

4.掌握和理解软件工程及计算机的基础知识。

5.理解与软件及计算机有关的职业规范及法律法规。

6.通过实验课初步掌握计算机操作技能常用工具软件的使用。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容(二) 课程教学要求及主要内容第一章绪论（计算机、信息与信息社会、专业与学科）教学目的和要求、主要内容：明确今后学习的目标和内容，树立专业的自豪感和责任感。

专业导论课程教学大纲

专业导论课程教学大纲教学目标：本课程旨在帮助学生全面了解专业导论的基本概念、目标和意义，培养学生的学术素养和研究能力，为学生未来的学习和专业发展打下坚实的基础。

教学内容：1. 专业导论的概念和内涵a. 导论的定义和作用b. 专业导论的特点和目标c. 专业导论与学习方法的关系2. 专业导论的知识体系a. 专业导论的学科范畴和相关领域b. 专业导论的核心理论和学术观点c. 专业导论的主要研究方向和热点问题3. 专业导论的学习方法和技巧a. 文献检索和综述的基本技巧b. 学术论文写作的规范要求c. 学术会议和学术合作的重要性4. 专业导论的实践应用a. 专业导论在实际工作中的价值和意义b. 专业导论在专业发展中的应用和关联c. 专业导论的实践案例和成功经验分享教学方法：本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析和实践操作等，以促进学生的主动学习和创新思维。

同时，结合实际案例和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。

教学评价：为了全面评价学生的学习成果和综合素质，本课程将采用多种评价方式，包括平时表现、小组讨论、学术论文和实践报告等。

评价结果将作为学生进一步学习和专业发展的参考依据。

教学资源：本课程将提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、学术期刊、学术数据库和网络资源等。

学生可以通过图书馆、实验室和网络平台等途径获取相关资源，并结合教师的指导进行学习和研究。

教学进度安排：本课程根据学期具体安排，每周授课2-3学时，总共15周。

具体教学内容和进度将根据实际情况进行灵活调整，以保证教学效果和学生的学习效益。

思考题：1. 你认为专业导论对你未来的学习和专业发展有何帮助？2. 在学习和实践中，你遇到过哪些专业导论相关的问题和挑战？3. 如何合理利用专业导论的学习方法和技巧，提高学习和研究的效果？结语：通过本门课程的学习，相信你们会更加全面深入地了解专业导论的重要性和意义，增强学术素养和研究能力，并为未来的学习和专业发展奠定良好的基础。

《专业导论》课程教学大纲

《专业导论》课程教学大纲一、基本信息课程编号：01A14000课程名称：专业导论英文名称：Introduction to Specialty课程类型: □通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节总学时：16 讲课学时：16 实验学时：0学分：1适用对象：材料科学与工程学院全体大一学生先修课程：无课程负责人：王琦、葛曷一本课程为大学一年级学生所设。

主要教学内容有水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的发展简史、材料特性、对人类社会的贡献和各方向的教学资源及平台等。

通过学习，使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。

二、课程的性质与作用《专业导论》是材料科学与工程学院的一门专业基础课，其任务是使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。

三、教学目标以启发和引导的方式和学生互动，通过多媒体课件以课堂讨论的方式进行教学，使学生了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的特点和应用领域，了解各研究方向的学习内容、教学资源、研究平台及对人才培养的目标与任务，为日后专业分流及课程学习打下良好基础。

课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系四、教学内容及要求第一章水泥材料 [教学目的与要求] 了解水泥材料发展简史、水泥材料特性、水泥材料对人类社会的贡献、水泥材料方向的教学资源及平台等，引导部分学生热爱水泥行业。

[教学重点与难点] 使学生知道水泥，激发学生对水泥的兴趣。

[授课方法] 多媒体课件教学。

《专业导论》教学大纲

《专业导论》教学大纲课程类别：专业必修课程课程代码：BUAT课程名称：专业导论学时学分：16学时；1学分预修课程：管理学、宏观经济学、会计学适用专业：工商管理开课部门：管理学院一、课程的地位、目标和任务地位：本课程为工商管理专业的前导性课程，对学生了解自己所学专业的背景、课程设置、毕业生能力和素质要求及未来工作去向起到引导性作用，引导学生逐步了解工商管理专业并树立牢固的专业思想、确立自己的学习目标和努力方向。

目标：通过本课程的学习，使学生明确工商管理专业的人才培养定位、课程设置内容、毕业生去向，从而明确大学阶段专业学习目标。

任务：了解本专业的发展历史及现状、人才培养定位、毕业生必须具备的能力和素质、课程设置、专业核心课程的基本内容、本专业就业基本形势、本校本专业师资队伍建设情况等。

二、与相关课程的联系与分工本课程的先修课程为公共基础课及《管理学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《会计学》等平台类课程，其后续课程为《市场营销》、《运营管理》、《人力资源管理》、《财务管理》、《企业战略管理》等。

本课程所讲授的内容一方面起到承上启下的作用，是从公共基础课和大类平台课到专业课程学习的过度，另一方面起到一个统领所有工商管理专业课程的作用，所有课程的设计思路、理念及系统安排等都体现在本课程之中，为后续的所有专业课程的开设做一个导入和铺垫。

三、教学内容与要求第一单元（章）：概述【教学内容】专业概述、专业相关行业背景分析、本专业招生及就业状况分析国内、北京市本专业设置及发展情况分析【教学重点及难点】专业相关行业背景分析【基本要求】本专业基本情况，以及相关行业背景、国内及北京市本专业设置和发展情况。

第二单元（章）：目前我校本专业建设情况【教学内容】1.我校本专业设置的历史、分布、定位；2.本专业建设特色；3工商管理专业师资队伍建设情况；4.本专业建设的学科基础及科研能力介绍。

【教学重点及难点】重点：本专业建设特色；难点：本专业建设特色【基本要求】了解我校工商管理专业在北京市及全国的定位及特色、专业师资队伍及实力，能够了解我校工商管理专业发展的历史、现状、特色及定位，并能初步树立专业思想。

《专业导论》-课程教学大纲

《专业导论》-课程教学大纲课程教学大纲一、引言专业导论是一门旨在帮助学生全面了解自己所学专业背景和发展前景的课程。

本大纲旨在介绍课程的主要内容、教学方法和评估方式，以期为学生提供明确的学习目标和指导。

二、课程概述专业导论旨在通过一系列的讲座、小组讨论和案例研究等形式，帮助学生深入了解所学专业领域的核心理论、实践应用以及相关职业发展方向。

通过学习本课程，学生将能够全面认识所学专业的背景、特点和前沿发展动态。

三、课程目标1. 提供全面的专业背景知识，包括学科发展历程、理论框架和研究方法等。

2. 培养学生的专业素养和职业意识，使其能够适应快速变化的专业环境。

3. 引导学生思考和探索专业发展的机遇和挑战，并培养其独立判断和批判思维能力。

4. 帮助学生了解专业领域的就业前景和职业发展路径，并为未来的职业生涯做好规划。

四、课程内容1. 专业背景与发展：介绍所学专业的基本概念、起源和发展过程，以及当前的研究热点和前沿领域。

2. 学科理论与方法：深入讲解专业领域中的核心理论和研究方法，培养学生的学术研究能力。

3. 实践案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解所学专业的实践应用，并培养解决实际问题的能力。

4. 行业发展与趋势：介绍所学专业相关的行业发展现状和趋势，帮助学生拓宽职业发展视野。

5. 职业规划与发展：指导学生制定个人职业规划，了解职业发展路径和就业前景，并提供相关资源和支持。

五、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授专业知识和理论。

2. 讨论：引导学生参与小组讨论、案例分析等互动式教学活动，共同探讨专业问题。

3. 实践：组织实践活动，如实地考察、实验操作等，帮助学生将所学理论与实际应用结合。

4. 辅导：为学生提供个人辅导和职业咨询，帮助解决学习和职业发展中的问题。

六、评估方式本课程评估方式包括平时表现、课堂参与、小组作业和期末考试等。

其中，平时表现和课堂参与占总成绩的30%，小组作业占总成绩的30%，期末考试占总成绩的40%。

《专业导论》课程教学大纲

《专业导论》课程教学大纲二、课程简介本课程是面向小学教育专业一年级新生开设的专业必修课。

通过对本专业的性质、培养目标、学习内容、课程设置及未来就业前景的介绍，以及对师范生人文素养、小学教师素质结构等方面的分析，使学生了解本专业的基本情况，明确在今后四年中专业学习的主要任务，提高学习的针对性和目的性，培养专业情感和创新意识。

通过了解各学年的主要课程和基本内容，使学生能结合自己的志向及兴趣选修有关课程和开展课外学习活动，形成自己的知识结构及实践能力。

三、课程目标、知识与技能目标：了解师范生必须具备的知识结构、文化素养，了解本专业的课程结构和培养目标，了解中小学教师职业的特点等；初步学会设计大学学习规划和人生职业规划；通过学习，掌握大学生的学习方法和掌握一定的教师教学基本功，如教师语言、普通话演讲、三笔字等。

、过程与方法目标：通过讲解介绍、谈话交流、案例学习，认识本专业的特点、了解本专业的课程结构、培养目标和对师范生学习的要求；通过设计专业学习规划，明确学习目标，使学生学会学习、学会生存、学会做人。

、情感、态度与价值观发展目标：通过学习，培养师范生热爱基础教育的思想和情操；通过了解本专业的课程结构、培养目标和师范生必须具备的素养，端正学习态度，树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，提高学习的自觉性，增强社会竞争意识。

四、与前后课程的联系学好本课程，能认识本专业的课程结构和培养目标，对所有的课程有一定的认识，从而明确学习的方向和目标，提高学习的计划性、主动性，提高学习质量。

五、教材选用与参考书自编讲义。

六、课程进度表根据课程和专业特点，以讲解法、讨论法、案例分析法为主。

八、对学生的学习要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用学习本课程，主要以介绍、谈话、案例分析为主。

让学生充分了解本专业的特点、培养目标、学习方法、社会需求等，增强专业意识，提高学习兴趣。

学生可以利用网络资源、师范学院图书室、微格室等进一步了解专业特点和学习目标。

专业导论课程教学大纲

专业导论课程教学大纲一、课程简介专业导论课程是为了帮助学生在进入某一专业之前，对该专业的背景与基本知识有所了解，从而更好地适应专业学习需求而设计的。

二、课程目标1. 帮助学生了解和掌握该专业的基本概念和重要知识，构建全面的专业知识结构；2. 引导学生了解专业的发展趋势，为未来发展做好准备；3. 培养学生分析和解决问题的能力以及在专业领域中的创新能力；4. 培养学生的沟通合作与团队精神，提高专业素养。

三、课程内容1. 专业背景介绍：包括该专业的发展历程、专业的定义与特点、专业领域的国内外现状等内容；2. 专业知识与技能：介绍该专业的核心知识体系、基本理论和实践技能，重点关注实际应用和专业要求；3. 专业发展趋势：分析该专业未来的发展方向和应用前景，引导学生对专业进行深度思考；4. 专业素养培养：培养学生的职业道德和职业操守，提高学生的团队合作能力、跨学科综合素养以及创新思维能力。

四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过教师对专业知识的系统讲解，使学生建立起完整的知识框架；2. 实践案例分析：引导学生通过案例分析的方式，将理论知识应用到实际问题中，提升解决问题的能力；3. 小组讨论与演示：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 网络资源利用：鼓励学生主动利用互联网资源，拓宽专业知识视野，增强自主学习能力；5. 作业与考核：设计相关作业与考核方式，帮助学生巩固知识，检验学习效果。

五、教学评估1. 课堂表现：包括学生的积极参与、提问与回答等，评价学生对课程内容的掌握情况；2. 作业与报告：对学生提交的作业和报告进行评估，考察学生对知识的理解与应用能力；3. 实践操作：针对课程设计的实践任务，评估学生对技能的掌握程度与实际应用能力；4. 期末考试：通过综合考核学生在课程学习过程中的积累和掌握情况，评价学生的综合素质。

六、课程参考资料1. 专业教材：包括该专业相关的主要教材，供学生在课程学习期间进行参考和深入学习；2. 学术论文和研究报告：为了让学生了解专业前沿与研究动态，推荐学生阅读相关学术论文和研究报告；3. 网络资源：提供相关网络教学资料、网上课程和学术网站链接，方便学生获取更多专业信息。

《专业导论》课程教学大纲

《专业导论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标学生通过学习本课程，能够基本了解信息与计算科学专业的专业性质和基本的知识结构，以及各学年主要课程基本内容。

基本了解本专业的培养目标和专业特色，了解本专业的学习重心和培养方式。

使学生结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实践和创新能力及知识结构。

1.培养学生独立思考、分析问题的能力；2.培养学生的专业学习兴趣；3.培养学生勇于创新的精神。

三、教学学时分配《专业导论》课程理论教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章信息与计算科学专业人才培养方案解读（6学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解信息与计算科学专业的课程体系，理解专业培养要求，了解专业培养目标及未来就业方向。

（二）教学重点与难点教学重点：信息与计算科学专业的课程体系设置。

教学难点：信息与计算科学专业知识结构要求。

（三）教学内容1.信息与计算科学专业简介及课程体系设置；2.信息与计算科学专业各门课程之间的关系；3.各教学环节的安排和要求；4.信息与计算科学专业知识结构要求及培养目标；5.信息与计算科学专业就业方向。

第二章信息与计算科学专业学习方法介绍（3学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解信息与计算科学专业相关课程的学习方法。

（二）教学重点与难点教学重点：专业基础课学习方法教学难点：专业核心课学习方法（三）教学内容1.专业基础课学习方法；2.专业核心课学习方法；3.专业方向课学习方法；4.实践、实验类课程学习方法；5.典型案例分析。

五、教学方法或手段1、教学方法：采用讲授法、讨论法、案例式等方法相结合的教学方法。

2、教学手段：多媒体教学。

六、考核方式及评价要求本课程为考查课，考核方式包括出勤率和课堂表现（占30%）、课程论文（占70%）。

课程论文以对本专业的认识、大学四年的学习规划和人生规划为主。

七、教材及教学主要参考书自编讲义。

《专业导论》教学大纲.doc

《专业导论》教学大纲Introduction to Information Security课程代码：课程性质：专业基础理论课/必修适用专业：信息安全开课学期：1总学时数：16总学分数：1编写年月：2007年5月修订年月：2007年7月执笔：李锋课程的目的《专业导论》是信息与计算科学专业信息安全方向一年级新生的专业方向必修课，本课稈主要介绍信息安全方向大学四年的主要内容，包括课稈设置、实验与实验环节、进度安排等；信息安全的主要问题；信息安全学科的国内外前沿发展；我校信息安全学科在国内外的学术地位；木专业学生的社会需求特点等。

通过学习使该专业的学生对信息与计算科学专业信息安全方向学什么？如何学？毕业后干什么等有一个校全面的了解。

二、课程教学内容及学时分配第一章信息安全专业方向的基木问题（4学时）要求掌握信息系统面临的主要威胁和系统的脆弱性、安全性、主要技术；访问控制；密码体制与加密技术。

重点：信息系统面临的主要威胁和脆弱性，密码体制模型及密码与信息安全相互关系。

难点：信息安全系统的访问控制，加密技术。

笫二章信息安全方向学什么和如何学（4时）要求掌握信息安全方向教学计划的构成，指导思想，课程体系及相互关系；大学理工科教学的基木特点。

重点：信息安全方向教学计划的基木内容、结构、必修课和选修课的关系、特点。

难点：课程体系及其特点。

第三章信息安全方向的社会需求及就业前景（4学时）通过阐述I羽绕计算机安全、互联网安全和保密通信数据安全，使学生了解信息安全方向在整个安全系统（各类行业）屮的作用和需求。

重点：计算机安全、互联网安全和保密通信数据安全的关系。

第四章信息安全方向的前沿发展（4学时）通过介绍国内外信息安全学科的前沿及发展，使学生明确木专业科学研究及其在现实屮的意义、前景，激励学生树立长远目标并努力学习。

重点：前沿发展。

三、课程教学的基本要求木课稈是信息与计算科学专业信息安全方向的专业必修课，在教学方法上，采用课堂讲授，课后自学，课堂讨论等教学形式。

《专业导论》教学大纲

《专业导论》教学大纲Professional Introduction课程编码：27A11423 学分： 1.0 课程类别：专业必修课计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0适用专业：生物技术课程的教学目的与任务本课程主要讲授生物技术专业在当代社会经济发展中的地位，生物技术专业的主要研究内容、方法与任务，生物技术专业内各学科的关系与重要性，生物技术专业的发展方向、就业方向。

课堂通过本多媒体教学。

向大一学生介绍当代生物技术高等教育的培养目标，让学生清醒认识高等教育大众化背景下自己的学习任务与学习方法。

强调生物技术专业大学学习的根本任务是培养自我学习及可持续发展的两个基本能力。

通过邀请企业高管的专题讲课，从不同专业方向（生物材料、生物医药、食品、酿酒等）层面及角度与学生介绍讨论生命是什么、如何利用生物技术造福人类这个基本的科学问题，唤起学生的科学意识和学习激情，为后续的学习提供一个概念基础。

课程的基本要求通过课程学习，使学生了解生物技术专业在当代社会经济发展中的地位，了解生物技术专业的主要研究内容、方法与任务，了解生物技术专业内各学科的关系与重要性，了解生物技术专业的发展方向、就业方向。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：生物技术的内容及关键技术建议学时：2 [教学目的与要求] 通过本章学习，了解生物技术研究的对象和任务，了解生物技术的概念、发展简史以及在生命科学理论研究和生产实践中的作用。

[教学重点与难点] 生物技术在生产实践中的作用[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]§1.1生物技术的概念、研究方向或研究领域§1.2生物技术研究的对象和任务§1.3 生物技术发展简史以§1.4 生物技术在生命科学理论研究和生产实践中的作用第二章：生物技术专业的大学生应具备的能力建议学时：2 [教学目的与要求] 通过本章学习，从生物材料及药物的工业制备实例理解本专业大学生应具备的能力。