3学习新天地

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学习新天地的教学设计

学习新天地的教学设计
教学目标：
1. 了解新天地的背景和相关知识。

2. 掌握新天地的教学方法和教学策略。

3. 培养学生的创造力和思维能力。

4. 提高学生的社交和合作能力。

教学内容：
1. 新天地的概述：
a. 新天地的定义和意义。

b. 新天地的发展历程和重大事件。

c. 新天地的特点和优势。

2. 新天地的教学方法：
a. 以学生为中心的教学。

b. 项目制学习。

c. 多元智能教学。

3. 新天地的教学策略：
a. 提问策略。

b. 分组讨论和合作学习。

c. 探究式学习。

教学过程：
1. 导入，通过展示一些图片或视频，引导学生对新天地产生兴趣和好奇心。

2. 讲解新天地的背景和相关知识，包括新天地的定义和意义、发展历程和重大事件、
特点和优势。

3. 分组讨论，让学生根据自己的理解和认识，共同探讨新天地的教学方法和策略。

4. 合作学习，让学生分组进行项目制学习，选择一个自己感兴趣的课题，并自主设计
实施教学活动。

5. 学生展示和评价，让学生向全班展示他们设计的教学活动，并进行互动交流和评价。

6. 教师总结和反思，对学生的表现进行点评和反思，总结教学经验并提出改进建议。

评价方法：
1. 观察学生的参与程度和表现。

2. 学生课堂作业的完成情况。

3. 学生展示的教学活动是否能够达到预期的教学目标。

4. 学生的自我评价和同学之间的评价。

学习新天地七年级政治教案

学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。

3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。

二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。

（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。

2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。

（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。

（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。

3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。

班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。

案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。

乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。

（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。

4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。

（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。

五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。

2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。

六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。

同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。

七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。

2.学生关爱集体的情感表现。

3.学生树立正确的价值观的情况。

4.学生团队合作意识的提高。

学习新天地教案

学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。

本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。

2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。

这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。

3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。

通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。

4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。

这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。

4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。

通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。

4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。

学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。

4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。

学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。

这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。

5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。

第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。

_思品3学习新天地

遗忘
( 1 )
(≈ ½)
(≈⅓)
(≈¼)
规律：先快后慢
( )
学习过程中记忆与遗忘的特点
1、知识的学习有一个遗忘的过程 2、遗忘遵守“先快后慢” 原则，在刚结束学习的第一天，遗忘的速度最快 3、之后，遗忘的速度会减慢，最后保持一定量
艾宾浩斯记忆与遗忘曲线启示
• 学习要注重预习 • 提高上课效率 • 学习时注意力集中，在理解的基础上记忆知识 • 采取有效复习方式： • （1）及时复习（当天） • （2）经常复习 • （3）阅读复习与回忆复习相结合
*二、做自己学习的管理者
1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间了解自己的学习方式了解教师的教学特色
三、了解自己的学习方式
同学们！初中三年，我们的观察力、思维力都将有较大的发展，把握好这三年，无论对我们学习还是走向社会都会打下良好的基础。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ———陶渊明
了解教师的教学特色
1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？
答：老师的上课方式。
2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？
答：导致成绩下降，拖后腿等。
3、如果你是李明，你会怎么办？
答：了解和适应老师的教学特色，在老师的帮助下找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高。
学习新天地
一、学习新特点
6、在学习生活中，经常听见有些同学抱怨时间不够用，你认为造成这种状况的原因可能有（ ABCD ）（多选） A、做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多 B、制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱 C、从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾 D、不习惯花点儿时间去权衡哪些任务需要优先处理

部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材

部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教材，主要向学生介绍学习的重要性，让学生认识和理解学习的过程和方法，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。

教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的开始，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生逆反心理。

在学习方面，部分学生可能对学习缺乏认识，没有明确的学习目标和计划，需要引导和帮助。

因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识学习，养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识学习的重要性，明确学习目标。

2.培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。

3.引导学生掌握科学的学习方法和技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习目标，养成良好的学习习惯。

2.难点：引导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和认识学习的重要性。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。

3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握学习方法和技巧。

六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关的图片、案例、视频等3.学习材料：学习方法指导书籍、学习计划表等4.教学设备：电脑、投影仪、黑板等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍教材内容，让学生了解学习的过程和方法，明确学习目标。

3.操练（10分钟）让学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握学习方法和技巧。

4.巩固（5分钟）总结课堂上所学内容，让学生明确学习目标和计划，养成良好的学习习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，解决实际生活中的学习问题，提高学习效率。

思想品德：2.1《学习新天地》课件(人教版七年级上)

会预习，能划出重点，提出疑问；
课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
初中学生怎样学会自主学习？
比如记好笔记，就是自主学习开始。（笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。）实验结果表明：自己边听边写摘要的，学习成绩最好；在听课的同时看摘要的，学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的，成绩最差。心理学的研究表明，人在短时间内的记忆只能维持20到30秒钟，而在记忆之后的 5～7分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一半。所以，上课听讲时出现“左耳朵进，右耳朵出”的现象是比较正常的。有的同学对这一现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此担心了。这个正确的解决办法，就是记笔记。
课外作业多
我的苦恼，请你来帮助我
请大家把自己在学习上的苦恼讲出来，让我们大家一起来互相帮助他/她
活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的本子上，以供你学习和参考
小组成员
独特的学习方法
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说：学好数学，数学老师的建议是出类拔萃，英语老师这样说思品老师这样说：
遗忘曲线示意图
8比
40 20
58.2
44.2
35.8 27.8 25.4
1
2
3
4
5
6 天数
遗忘曲线
（二）做学习的管理者
1、学会自主学习。明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的依赖，主宰自己的学习。应逐步做到：会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；

七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》教学设计

1
“初中道德与法治”教学设计
年级
七年级上册
授课教师
课题
第二课《学习新天地》
指导教师
新授课
教学
目标
1.情感态度价值观目标：正确看待学习，养成自觉主动的学习态度，逐步树立终身学习的意识。
2.能力目标：通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义，提高学习的能力。
3.知识目标：理解学习的苦与乐，初步掌握有效的学习方法和技巧，从而学会学习。
3.探究三：
展示图片，提出问题：你认为他们是在学习吗？为什么？
4.探究四：鹦鹉学舌是学习吗？
5.探究五：回顾你十多年的人生，能不能想起，你是从什么时候开始学习的？
6.探究六：我们为什么要学习？
（用漫画佐证教材理论）
环节二：体味学习
1.探究一：展示两种关于学习苦与乐的不同观点，询问学生赞同哪个？说明理由。
教学
方法
讲授法、案例分析法
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前，初中的学习生活将会是怎样的？
认真聆听。
开门见山，直接引入主题。
二、教学环节
环节一：认识学习
1.探究一：
列举关于学习的成语故事。
2.探究二：
展示图片，提出问题：根据图片，你认为①至⑦各表达什么意思？
教学
重难点
1.教学重点：正确看待学习；学习的重要性。
2.教学难点：学会学习。
学情
分析
中学阶段，学习的难度和知识的深度都有大幅度提升，这对学生来说是不小的挑战。此时，学生若想尽快适应中学的学习生活，就需要改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，提高自己的学习能力。因此，带领学生走进学习新天地，全面深入地探究学习，是学生自身的需要。

部编版七年级道德与法治第二课《学习新天地》复习教案

课题名称：复习第二课学习新天地
课时：1
【教学目标】
1.树立正确的学习观念。

2.理解学习的重要意义。

3.感受学习不同滋味，能够正确认识学习中的苦与甜。

4.学会欣赏学习，过乐学的生活。

【教学重、难点】
1.理解学习的重要意义。

2.理解怎样学会学习。

【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。

【教学准备】：
教材、多媒体、资料。

【教学过程】
1.梳理线索，诵读提纲.
2.先学当堂测试：学生自学，教师巡视督促。

①完成第二课测试选择题，组内交流答案，互相讲解分析。

（12分钟）
②完成非选择题。

（12分钟）
3.后教：合作探究，突破重点和难点。

（8分钟）
核对单项选择答案，错题难题重点讲解。

非选择题思路讲解，并给出评分标准。

4.巩固记忆。

（8分钟）
知识点一：学习有何重要意义？
①学习打开了生命的视窗，让世界变得更广阔、更精彩。

②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。

③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

知识点二：怎样学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。

②需要掌握科学的学习方法。

③要善于运用不同的学习方式。

【教学后记】。

《学习新天地》把握学习新节奏PPT课件三

1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？
2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？
3、如果你是李明，你会怎么办？
数学老师英语老师语文老师其他老师
在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
学习新天地
一、学习新特点
*二、做学习的管理者
1、学会自主学习 2、提高学习效率
3、科学安排时间
三、了解自己的 1、了解自己学习方学习方式式特点
2、了解教师的教学特色
选择题：
1、小云进入初中后仍然在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（C）
A、让父母安排他的时间，看着他学习 B、投入全部时间，不从事其他活动 C、制定计划，改变学习方法 D、有选择的学习感兴趣的科目
判断：
1、每个人都有自己的学习方式，种种方式都各有特点，只要是适合自己的就可以提高学习效率，让自己需饿的愉快。
（对）
2、我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都有自己的教学特点。（对）
3、小组讨论学习是最好的学习方式，所以我们不能单独学习。（错）
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。我们不能选择命运，但是我们能改变命运。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。一日不读口生，一日不写手生。我们走得太快，灵魂都跟不上了。一日不读口生，一日不写手生。不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
爱因斯坦的成功方法
众所周知的爱因斯坦的成功公式： A=x+y+z。其中A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。据说，这个公式是一位不肯干实事又不珍惜时间的青年，纠缠爱因斯坦，非让爱因斯坦说出成功秘诀时，爱因斯坦列出的公式。公式确实说出了成功的诀窍，当然也不乏劝诫这位青年珍惜时间的诚心与善意。

七年级政治学习新天地3

一对那片土地，它如同我的一位老亲戚，逢年过节都要去走动走动。20多ห้องสมุดไป่ตู้间，那里发生的或细微或明显的变化都会引起我的注意，除了那里有我不少的朋友外，我的记者身份也常常提醒我过一段时间就该去那里。在那里，农人的皱纹像干裂的渠道，常年流淌着汗水，而包围村庄的那些皱纹般干涸的沟壑里一直穿梭着干燥如冬日土炕上的热风，村落里有股直冲天空的枯焦叹息，人车稀少的乡道上曾经很少见到眉眼舒展略带笑容的面孔。在那片土地上，民众口里吼出的秦腔或漫出的“花儿”也是那么干裂，像枣树的皮，更像黄泥小屋的墙面。
青枝绿叶，归于种子；蓓蕾闹娆，归于种子。德甲派系时光的拐弯处，一场浩大的丰美显山露水，意味深长—— 黄河的黄，分蘖出黄土和黄金；青山的青，还原出青江和青城。相对于忙碌的筑梦者，把梦想的种子培育成一节可诵千年的华章——它独有的节奏和涵泳，泼洒亘古不竭的力量，把五千年华夏风骚装订为新时代的史记，一页又一页璀璨芳华。初夏时分，清风拂过大江，每一盏灯火都是祖国的辉煌。布谷鸟爱恋故土，委婉的乐声贴地流淌，向上艳争。梦想唱响山岳，种子丰盈大地。身陷时代的新，经典无比，摇动翠绿。（作者简介：王法艇，武汉大学中文系毕业，鲁迅文学院第三十二届中青年作家高研班学员，鲁迅文学院首届新时代诗歌高研班学员，中国作家协会会员、新华评论员、国务院国资委评论员、国务院国资委中央企业文学专委会委员。2014/2015连续两年荣获国务院国资委“十佳评论员”称号。作品受到中共中央宣传部表彰和中国作家协会重点扶持。在《人民文学》《诗刊》《人民日报》《光明日报》《解放军报》等报刊发表。）

第12课学习新天地教案

第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。

2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。

3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。

2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。

教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。

教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。

2.准备黑板、黑板笔等教学工具。

教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。

2.创设情境，引入新课《新天地》。

例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。

阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。

2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。

3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。

词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。

2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。

对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。

每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。

2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。

个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。

他们可以讨论自己对课文的理解和感受。

2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。

总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。

2.鼓励学生发表自己的看法和表达。

课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。

2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。

教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。

通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。

同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。

此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。

学习新天地优秀教案

第二课学习新天地课标分析本课内容依据《课程标准》中的“成长中的我”的“认识自我”部分编排。

“认识自我”的目标是：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

通过教学，使学生懂得学习伴随着我们的成长，学习没有终点，学习就是给生命添加养料，在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求，虽然学习中的滋味有苦有甜，但我们要接受学习中的困难，善学、乐学，在学习中使自己不断地进步。

教材分析“学习新天地”栏目包括“学习伴成长”和“享受学习”两个主题。

从“学习伴成长”到“享受学习”，遵循了认识发展的基本规律，基于学生的实际，由感性认识上升到理性认识，又用理性认识来指导学生。

“学习伴成长”板块主要通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生知道学习的内容和形式是多种多样的，学习的地点也不仅仅局限在学校，学习伴随着我们的成长，学习没有终点；学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料，“学习点亮生命”；在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求；虽然在学习中也会遇到各种各样的困难，但是，这些都不是我们停止学习的理由。

“享受学习”板块由“体味学习”和“学会学习”两部分内容构成。

通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生懂得学习并不是轻松愉快的，需要付出很大的努力；学习就像生活，可以痛并快乐着；我们要接受学习中的困难，享受学习的过程，收获学习的结果；享受学习，还需要不断提升自己的学习能力。

最后，使学生认识到学习是自己的事，我们为自己而学，在承担学习的责任中成长。

学情分析本课是七年级上册第一单元第二课的内容，主要是让学生树立正确的学习态度，了解学习的滋味，享受学习，学会过乐学的生活。

学习中有苦更有甜，作为初中生，面对学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和态度等方面展开。

本节课的教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在引导学生正确认识学习，培养他们积极主动的学习态度，提高他们的学习效率。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对学习的认识可能存在一定的片面性，把学习等同于课堂上的听课、做作业，缺乏对学习方法和学习策略的了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确看待学习，培养他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略，提高学习效率。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，培养他们积极主动的学习态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生谈谈自己对学习的认识，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相借鉴，提高学习效率。

4.探究学习：针对教材中的案例，引导学生进行分析，培养他们的思维能力。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确的学习观念和积极主动的学习态度。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何提高学习效率。

初中思想品德学习新天地教案

《学习新天地》教学设计教学分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。

一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。

本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪。

本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。

③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。

本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。

教法：讨论、交流、情景教学法等。

（读、议、练相结合）教学资源：多媒体教学目标：1、情感、态度、价值观目标：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习。

2、能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力；培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

重点和难点：重点和难点都是如何做学习的管理者。

教学过程：导入新课：同学们，带着对中学生活的憧憬，我们进入了七年级学习。

七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

在这里，我们将了解电的神奇、化学式的奥妙，因为我们将学习物理和化学；在这里，我们将领略世界各地的风土人情，欣赏名山大川的雄奇壮伟，因为我们将学习地理；在这里，我们将明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红、、、、、、初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界大门。

第二课学习新天地教案

第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。

2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。

3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。

二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。

–分析新天地对人类社会的意义和价值。

2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。

–培养学生观察和实验的能力。

–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。

–鼓励学生自主探究和提出问题。

三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。

–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。

3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。

–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。

4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。

–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。

5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。

–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。

四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。

3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。

4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。

2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。

3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。

学习新天地PPT课件

o 总分85分以上，学习方法很好 o 总分65-80分，学习方法好 o 总分45-60分，学习方法一般 o 总分40分以下，学习方法较差
兔型学习法与龟型学习法
智力
发达的学生一般都有天才的气质和性格，难于按计划学
习。当他心血来潮时，就积极的学上一阵子；热度一下
去，就什么也不学了。这就是兔型学习法。尽管如此，
1、学习不断深化过程中，采取不同的学习方式
2、努力摸索尝试，找到适合自己的学习方法；
3、尽快了解、适应不同老师的教学特点。
下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。
请把相应的答案写在题目后面。
1. 学习除了书本还是书本吗？ 2. 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3. 除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4. 你读书从来不做任何笔记吗？ 5. 除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6. 你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头
把握学习各环节质量，提高学习效率
自主学习，独立承担学习责任
学习过程中应该注意把握
科学安排时间，有计划地学习
（三）了解自己的学习方式
小
活
动
我的学习方法我知道
己根的据学课习本方式到
页找出属于自
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每个人都有自己不同的学习方式,就要选择不同的学习方法.就象每个人都有不同的性格,都是这个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属于自己最好的学习方法,就象灰姑娘找到最适合她的那双玻璃鞋
曾有个中学生,他记忆东西非常快,一般3遍就记住了一段文章,