08.2006年高考(重庆卷)理科综合能力测试生物部分
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2006年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷大全
08.2006年高考(重庆卷)理科综合能力测试生物部分
1.(06重庆)下图是某生态系统的食物网示意图。甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和
食物联系。下列叙述正确的是
A. 此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D. 向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
2.(06重庆)下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是
A. 完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成
B. 植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比
C.用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠,一段时间后可在其肝糖元中发现15N
D.用14CO2研究玉米的光合作用过程,最早在C4化合物中检测到14C
3.(06重庆)下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是
A. 在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌
B. 在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌
C. 在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌
D. 在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒
4.(06重庆)下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述,错误的是
A. 分泌蛋白可由核糖体进入内质网
B. DNA可由细胞核进入线粒体
C. mRNA可由细胞核进入细胞质
D. tRNA可由细胞质基质进入人核糖体
5.(06重庆)在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射
弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:
上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是
A. 感受器
B. 感受器和传人神经
C. 传入神经和效应器
D. 效应器
30.(06重庆)请按要求回答下列(1)、(2)小题:
(1)甲病是一种伴性遗传病(致病基因为X b),乙病是一种常染色体遗传病(致病基因为r)。一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子,则这对夫妇的基因型分别为________和________。如果他们再生育一个孩子,该孩子患病的概率是________,只患乙病的概率是_____________,同时患甲、乙两种病的孩子的性别是________。
(2)苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H,导致体内苯丙氨酸羟化酶缺乏,使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯
丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多,就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种
疾病的有效方法是尽早采用食疗法,即给予患儿低苯丙氨酸饮食。
①请根据以上知识补充完成下表(其中,含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示):
_________________________ _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________ ___。
(1)RrX B X b RrX B Y 7/16 1/4 1/16
(2)①多缺乏缺乏 hh hh
② A.获取目的基因(正常基因H);B.用限制性内切酶和DNA连接酶把目的基因
H与运载体(某种病毒)进行重组;C.让重组后的病毒导如人体的细胞;D.使目的基
因在人体细胞内表达
31.(06重庆)植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题:
(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培养获得了再生植株,解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有__________。由叶片等材料形成的愈伤组
织的形态结构特点是_____________ ______ _______________。
(2)下图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。
图1 植物甲的萌发花粉粒图2 植物乙的未受精胚珠
在分离珠被细胞的原生质体时,通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理
是利用了酶的______性质。如果将图1中的1个精子与图2中的1个_______细胞
或2个_______融合,可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体
植株的幼苗,可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是
__________。
(3)植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结
请_______________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 。
根据上述分析,可以得出的结论是:____________________________
______________。
(1)全能性排列疏松、高度液泡化的、薄壁细胞
(2)专一性株被极核抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成
(3)结果简要分析: