教育纪实2
XX区教育发展纪实专题片脚本(解说词) (2)
XX区教育发展纪实专题片脚本（解说词）引言XX区作为我们城市的重要组成部分，一直以来都注重教育的发展。
在过去的几十年里，XX区的教育事业取得了巨大的进步和成就。
本专题片将为您揭示XX区教育发展的纪实情况，并展现教育带给社会的积极变化。
第一章：建校如诗XX区的教育事业可以追溯到20世纪初。
当时，教育资源匮乏，XX区只有几所小规模的学校。
随着城市的发展，XX区逐渐意识到教育对于培养未来的人才和社会发展的重要性，于是开始了一系列的教育改革和建设。
1.1 学校的建设为了提高教育质量，XX区充分利用各种资源，大力推动学校建设。
先后修建了多所现代化的学校，设施齐全，教育设备先进。
这些学校不仅成为孩子们学习的地方，更是他们梦想起航的地方。
1.2 教育资源的投入XX区教育局积极筹集教育资源，增加教育经费的投入。
不仅提供了优质的教育设施，还加大了对教师队伍的培养和支持。
不断提高教师素质，为孩子们提供更好的教学环境和学习条件。
第二章：育人如画XX区教育发展的核心是培养学生的全面发展。
通过创新的教育理念和方法，XX区注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.1 创新课程的推行XX区教育局注重启发学生的创新思维，推行了一系列创新课程。
例如，STEM 课程、艺术教育、体育教育等，丰富了学生的学习内容，培养了他们的综合素质。
2.2 教育方式的改革XX区教育局积极推动教育方式的改革，倡导以学生为中心的教学模式。
鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的自主思考和合作能力。
同时，注重培养学生的创造力和创新能力。
第三章：教师如诗教师是教育事业中的中流砥柱，他们承担着育人使命，为学生的成长付出了辛勤努力。
3.1 教师培养和支持XX区教育局注重教师培养和支持，提供各种培训机会和资源，提高教师的专业素养和教育教学水平。
并建立了完善的教师绩效评价体系，激发教师的积极性和创造力。
3.2 教师风采展示XX区教育局组织教师风采展示活动，通过教师的先进事迹和教学案例，鼓励和激励其他教师的工作。
七年级素质教育发展纪实
追求高水平，养成好习惯——章丘三中“大练基本功”创新素质教育发展纪实自2012年秋季开学开始，章丘三中在党峰校长带领下，积极响应教体局提出的“一一二三”的工作指导思想，努力践行教体局提出的“大练基本功，养成好习惯”和“大练基本功，追求高水平”的素质教育新举措。
我校迅速行动，制定适合我校实际的措施，积极在师生当中开展“追求高水平，养成好习惯”的创新素质教育活动。
一学期下来，效果显著，取得了令人可喜的成绩。
从日常行为规范入手，为养成教育铺路学校教育的根本在于育人，只有健全的人格，才会有健全的人才。
为此，2012年秋季新学期开始，我校就确立了在起始年级从日常行为习惯入手狠抓养成教育的培养目标，并把任务交给七年级级部具体实施。
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”良好的行为习惯能够让人终身受益。
著名教育学家叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话就是养成良好的习惯。
”七年级的学习生活时期正是孩子们初步形成人生观、世界观、价值观的起步阶段。
如何帮助他们养成良好的行为习惯、让他们健康快乐成长，这才是我们亟需解决的一个问题。
当代教育提倡的是素质教育，而习惯正是素质的重要内容。
为此我级部根据学生的实际情况制定出更合适、更可行的《章丘三中七年级学生一日常规》，帮助孩子们养成良好的行为习惯。
在“七年级学生一日常规”中，我们分别从学生“在校要求”、“课堂要求”、“课间活动要求”、“体育活动要求”、“课外作业与学习要求”“卫生要求”、“住宿要求”“放学后要求”等方面对学生加以规范。
良好的行为习惯的养成是一个长期的、细致的、艰巨的工作，既要有长期的周密计划，坚持不懈、持之以恒，又要有短期目标的实施，让学生从一点一滴做起，从每件小事做起，才能养成良好的行为习惯。
量化考核，促成好习惯为把日常行为规范的常规制度做到实处，我们积极将以上制度化作与班级量化考核，积极促进好习惯的养成。
首先文明礼仪从头开始，抓好学生的发型和校服，抓好讲文明礼貌，做到一日一查和不定期检查，对不合要求的除扣除相应的班级量化分外，并责令班主任立即整改，仅一周时间，彻底改变了以往的那种穿不穿无所谓的观念，现在学生走在街上，穿上三中校服成了一道亮丽风景；其次落实好“教室一日常规”，级部坚持一日一查，从午自习开始检查，并将成绩在级部公示栏内予以公示和在级部群里再对突出问题进行集中通报，对表现优秀的班级、班主任进行表扬，经过一段时间的集中梳理，良好地班风蔚然成行，一改往日那种“有老师在小声说没老师在闹翻天”的混乱局面。
从唯一的“500”到首个“10000”——高州市办好人民满意的教育纪实之二
农村高中放开 自主招生 ，按考生 志 愿 录取 ，促使 了各学校不断提 高 自
己 的 办 学 质
高分层人数取得历史性突破 ，入重
点线人数 首次 突破 １０ 人 大关 ， ００ 达 １ １人 ， １０ 比去年的８ １ ９ 人增Ｊ ２ ９ ， Ｊ １人 ｌ ｆ 增 幅达２ ％。据统计 ，９ ４ 以来 ， ５ １８ 年
高 州 市 办好 人 民 满意 的 教 育 纪 实之 二
文／ 惠 辉 韦 吕 晓
在高州 ， 最好 的房子在学 校 ， “
．
最 漂亮 的地方是校 园” 。在 高州 ， 最 令全市人民 自豪 的 ，是享誉全省 的 教学质量。追 溯高州近年的办学历 程， 可以得 出这样 的结论 ： 设一 个 创 让学校 良性竞争的平台 ，让教师乐 于奉献 的机制 ，让广大人民群众支 持教育的社会氛 围，是高州教育持 续辉煌 ，成为全市人 民心 目中响 当 当的品牌的根本原 因。
量 ，提高办学 声誉 ，以吸引
更 好 的生 源 。 初 中 方
高州市已涌现了全省 高考总分状元
３ ， 人 单科状元 １ 人 ， ０ 总分前 １ 名尖 ０ 子 １人 ，共有５ 人考上全国最 高学 ４ ２
面：为 了夯实 高考基础 ， 早
在 １９ 年 实 施 ９４
府——北京大学或清华大学。难怪
一
高 中方面 ：首先平衡 各校 的硬 件建设投入 ，在高标准搬迁高州中 学、 建设新的高＇ － 中的同时 ， ￣ Ｈ 分别
投入４ ０ 万 和３ ０ 万元扩建高州一 ００ ００
与镇之间 、校与校之内形成竞争的氛
围， 促进各小学教学活动的扎实开展 ， 从而保证了小学阶段的教学质量。
中和高州四中 ， 所学校 的办学条 使４
推荐100本教育书籍
推荐100本教育书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
中小学安全教育月纪实(2篇)
第1篇一、前言安全是学校工作的重中之重，关系到学生的生命安全，家庭的幸福和社会的稳定。
为了提高中小学生的安全意识，普及安全知识，我校积极响应上级教育部门的号召，于每年的三月开展了安全教育月活动。
以下是本次安全教育月活动的纪实。
二、活动背景随着社会的不断发展，各种安全隐患日益凸显。
特别是中小学生，由于年龄小、认知能力有限，更容易受到伤害。
为了让学生掌握必要的安全知识，提高自我保护能力，我校在三月开展了为期一个月的安全教育月活动。
三、活动目标1. 提高学生的安全意识，树立安全观念；2. 普及安全知识，增强学生的自我保护能力；3. 营造良好的校园安全环境，保障学生的生命安全。
四、活动内容1. 主题班会各班级围绕“安全知识我知道”这一主题，开展了丰富多彩的班会活动。
班主任通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，向学生普及交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等安全知识。
2. 安全知识竞赛学校组织开展了安全知识竞赛，内容涵盖了交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等多个方面。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 安全教育讲座邀请专业人士来校进行安全教育讲座，内容包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等。
讲座生动形象，深入浅出，使学生在轻松愉快的氛围中学习到安全知识。
4. 安全逃生演练组织学生进行安全逃生演练，让学生熟悉校园安全通道，掌握紧急疏散的正确方法。
在演练过程中，各班级分工明确，配合默契，确保了演练的顺利进行。
5. 家校共育通过家长会、微信群等形式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。
同时，鼓励家长参与校园安全巡查，共同维护校园安全。
五、活动成果1. 学生的安全意识明显提高，对安全知识有了更深入的了解；2. 家长对学校的安全教育工作给予充分肯定，家校共育效果显著；3. 校园安全环境得到进一步改善，为学生提供了安全、和谐的校园环境。
六、总结本次安全教育月活动取得了圆满成功，不仅提高了学生的安全意识，还增强了学生的自我保护能力。
学校教育发展纪实
立足科研兴校促进师生成长——XXX乡初中教育教学发展纪实走进XXXX乡初中，浓重的城市生活气息很难与大山联系在一起，崭新的教学楼、实验楼、办公楼、餐厅楼错落有致；生活区、教学区、活动区井然有序。
校园内花香四溢、四季如春。
几年来，校长杜秀静带领全校师生，励精图治，锐意创新，努力拼搏，教育教学成绩年年上台阶。
学校的迅猛发展受到上级部门的肯定，先后被省政府命名为“集资办学先进单位”、市教委授予“管理先进学校”、“教育教学先进学校”、“文明学校”、“百佳校园学校”等荣誉称号，走出了穷乡办校的新路子。
XXXX乡初中始建于1980年，学校占地面积2.2万平方米，现有四级三规十二个教学班，教师58人，在校学生800余人。
学校始终秉承“励志明德，学生的健康成长和未来发展高于一切”的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，质量强校，科研兴校，特色活校”的办学思路，精心制作“书香”学校、和谐人文学校名片，实现“与时俱进，构建和谐校园”的办学目标，打造精品办学风格，辐射示范农村学校。
由于移民搬迁，二初中部分师生于2009年秋期整合到一初中。
两校合并后，教师队伍得到有效整合，加上特岗教师这股新生力量的注入，保障了教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
在学校管理上，该校践行科学发展观和“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。
进一步理清学校的管理链，健全决策——执行——监控——反馈的管理思路，使整个管理工作有章可循。
学校加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人，包括各类常规的管理制度、教师的评价与分配制度。
经常开展“暖心”工程，充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。
坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作的透明度。
实行民主管理，虚心听取和采纳教职工的建议，营造民主、和谐的氛围。
学校树立“问题即课题，研究即成长”的观念，引导教师自觉的把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。
推荐100本教育书籍
推荐100本教育书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
开元小学：新教育纪实
三力和聚共筑教育之梦——开元小学新教育实验纪实邹平县开元小学崔海霞开元小学坐落于邹平县开发区，现有55个教学班, 教职工123人，学生2750名。
学校自建校起就坚持“培养习惯是教育的第一要务”的办学理念，致力于师生良好习惯的培养，尤其是阅读习惯的培养。
学校先后参与了“经典诵读”“读写结合”“随笔化写作”等课题研究，希望以此培养学生的学习兴趣，教给孩子一生有用的东西，为孩子的生命打好底色。
2014年3月的海门之行，我们真真切切的看到了、触摸到了“过一种幸福完整的教育生活”的教育之梦，一直追求的梦想中教育就是这个样子,心头顿时豁然开朗。
从此我们开始了新教育的追梦之旅。
2014年5月，学校申请加入新教育，并被确定为滨州市“师生同读共写随笔项目实验基地”。
一多来，开元小学全体师生立足校本，深入探索，初步形成了“三力和聚，共筑教育之梦”的新教育操作系统；开元人也在行动中见证着新教育带给师生、家长、学校的变化，亲身感受着成长的感动与幸福。
管理评价——保障力科学精细的管理制度，是工作健康运行的保障。
2014年5月，学校被确定为实验学校后，多次召开专题会议学习新教育教育思想，根据学校实际商议规划学校实验蓝图，制定实施方案。
新教育是行的教育，为了让每一位教师迅速行动起来，学校采取了制度推动策略，首先建立了系统的实验管理评价体系，使实验迅速展开，教师躬身投入实践。
1.组建管理团队学校首先成立了以校长为首，包括业务校长、教导主任、学区主任的6人管理团队；成立了课题负责人、教研组长组成的6人实验种子团队。
这样就形成了校长-教导处-学区负责人-骨干教师层层负责的无缝式管理网络，搭建了实验落实的高速路。
实践证明，一个学期种子团队教师就已迅速成长为学校开展实验、引领探索的中坚力量。
2.搭建交流展示平台为了交流展示实验成果，激励师生不断前进，学校在校园网创建了新教育专栏、新教育实验教师qq 群，创办了开元小学《新教育工作简报》，在“教育在线”创建了 “开元小学实验群”，新教育实验项目资源库等多种形式的交流展示平台。
警示教育活动纪实
警示教育活动纪实《警示教育活动纪实指南》咱们都知道，生活就像一场没有剧本的大戏，每天都在上演着不同的情节。
而警示教育活动呢，就像是这场大戏中的一个特别的插曲，它虽然不是每天都有，但一旦出现，就有着独特的意义。
警示教育活动啊，那可不是什么枯燥乏味的事儿。
它有点像小时候妈妈给我们讲的那些有教育意义的故事，不过是放大版的。
比如说，你参加一个反腐倡廉的警示教育活动，那就像是走进了一个装满镜子的房间。
每一面镜子里都映照出那些因为贪污腐败而身败名裂的人的影子。
你看他们，曾经可能也是风光无限，就像那些盛开得无比艳丽的花朵，可最后呢？因为贪婪这个害虫的侵蚀，花朵凋谢了，只剩下残枝败叶。
这难道还不能让我们警醒吗？在这样的活动里，你会看到那些真实的案例，那些被利益蒙蔽双眼的人，他们为了一点小利，就像老鼠掉进了米缸，只想着拼命吃，却不知道最后会被困在缸里出不来。
再比如说安全方面的警示教育活动。
这就好比是一场惊心动魄的冒险电影提前给你剧透危险在哪里。
你看到那些因为忽视安全规则而发生的事故，那些受伤的人，那场景就像一盆冷水，“哗”地一下浇灭了你心里可能存在的侥幸小火苗。
在活动中，可能会展示一些施工现场，那些乱搭乱拉的电线，就像是隐藏在暗处的毒蛇，随时可能咬你一口。
那些没有正确佩戴安全帽的工人，就像是在战场上没有穿铠甲的士兵，危险来临时毫无抵御之力。
这时候你就会想，我可不能像他们那样，我得把安全规则牢牢地记在心里，就像把宝贝藏在最安全的地方一样。
在警示教育活动里，还有一种是关于诚信的。
这就像是在一个充满迷雾的森林里，诚信是唯一能指引你正确方向的指南针。
那些不讲诚信的企业或者个人的故事，就像是森林里的陷阱。
你看到他们因为一点点眼前的利益，就放弃了诚信这个最宝贵的东西，最后就像在森林里迷失了方向一样，四处碰壁。
他们原本以为可以通过欺骗得到很多，就像那个想要用沙子盖房子的小猪，以为可以像用砖头盖房子的小猪一样安稳，结果呢？一阵风吹来，房子就倒了。
优秀教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家、优秀教研组长及优秀教师代表进行经验分享，旨在为广大教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学的新理念、新方法。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，教育专家就“核心素养”这一主题进行了深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更深刻的认识。
2. 优秀教研组长经验分享优秀教研组长们结合自身工作经验，分享了他们在教育教学、班级管理、教研活动等方面的成功做法。
他们从以下几个方面进行了阐述：（1）加强团队建设，提高教研组凝聚力；（2）关注教师成长，开展丰富多彩的教研活动；（3）优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（5）关注学生全面发展，培养学生核心素养。
3. 优秀教师代表经验分享优秀教师代表们分享了他们在教育教学中的成功案例，包括：（1）如何运用多媒体技术辅助教学；（2）如何针对不同学情开展分层教学；（3）如何开展小组合作学习；（4）如何进行课堂评价，促进学生成长；（5）如何关注学生心理健康，营造良好学习氛围。
4. 互动环节在互动环节，老师们就自己在教育教学过程中遇到的问题与专家、优秀教研组长及优秀教师代表进行了深入交流。
专家们针对老师们提出的问题进行了详细解答，使老师们受益匪浅。
5. 总结与展望最后，校长对本次活动进行了总结，对老师们提出了更高的要求。
他强调，全体教师要紧跟时代步伐，不断学习新理念、新方法，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，为教育教学实践提供了理论指导；2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 为教师提供了学习借鉴的成功案例，有助于提高教育教学水平；4. 增强了教师的专业素养，为学生的全面发展奠定了基础。
小学生安全教育学习纪实
一、前言安全教育是学校教育的重要组成部分，对于培养小学生的安全意识和自我保护能力具有重要意义。
为了提高学生的安全防范意识，我校在近日组织了一次小学生安全教育学习活动。
以下是本次活动的纪实。
二、活动背景近年来，我国中小学生安全事故频发，给家庭和社会带来了沉重的负担。
为了防止此类事件的发生，我校积极响应国家号召，将安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展各类安全教育活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年x月x日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 邀请专家讲座我校邀请了安全专家为学生进行了一场生动的安全教育讲座。
专家从交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等方面，结合实际案例，向学生传授了安全知识和技能。
2. 安全知识竞赛为了检验学生对安全知识的掌握程度，我校组织了一场安全知识竞赛。
比赛分为个人赛和团体赛，内容涵盖了交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等各个方面。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
3. 角色扮演为了让同学们更好地理解安全知识，我校开展了角色扮演活动。
同学们分成小组，分别扮演不同的角色，通过情景模拟，体验各种危险情况下的自救和互救方法。
4. 安全知识宣传为了使安全知识深入人心，我校利用校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传安全知识。
同学们还自发制作了安全知识海报，张贴在校园各处，提醒大家注意安全。
五、活动成果1. 提高了学生的安全意识通过本次安全教育学习活动，同学们的安全意识得到了明显提高，他们对安全知识的掌握程度也有了很大提升。
2. 增强了学生的自我保护能力在活动中，同学们学会了如何在危险情况下保护自己，提高了自我保护能力。
3. 增进了家校沟通本次安全教育学习活动得到了家长们的广泛关注和支持，家校沟通更加紧密。
六、总结本次小学生安全教育学习活动取得了圆满成功。
通过此次活动的开展，我校将继续加大安全教育力度，为学生的健康成长保驾护航。
同时，也希望广大家长和社会各界共同努力，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。
新时代十年教育工作纪实
新时代十年教育工作纪实
新时代十年教育工作纪实，记录了中国教育在过去十年中的改革与发展。
这十年，中国教育系统在党中央领导下，秉承以人民为中心的发展思想，以全面深化改革为主线，以提高教育质量为核心，以促进全面发展为目标，推动了教育事业的蓬勃发展。
在这十年中，教育改革取得了显著成果。
一方面，教育资源得到了充分利用和合理配置，教育基础设施得到了大力建设和改善，教育质量和水平得到了提高和保障。
另一方面，教育体制机制不断完善，教师队伍建设逐步加强，教育思想政治工作得到了强化和落实。
这些成果为实现教育现代化奠定了坚实的基础。
教育工作的成果离不开全社会的共同支持和努力。
在这十年中，全社会各界都积极参与到教育事业的发展中来，为教育改革和发展贡献了力量。
同时，教育工作者也在不断努力中发挥出了自己的作用，为教育事业的发展做出了积极的贡献。
回顾这十年的教育工作，我们看到了中国教育的强大和不断发展的势头。
在面对未来的挑战和机遇时，我们将继续秉持人民至上、全面深化改革、提高教育质量、促进全面发展的工作思路，为实现中国教育的更加美好的明天而不懈努力。
- 1 -。
初中科学教育活动纪实
初中科学教育活动纪实一、活动背景初中阶段是学生科学知识和科学思维发展的重要时期，开展丰富多彩的科学教育活动对学生的科学兴趣培养和科学素养的提高至关重要。
在本次教育活动中，教师以培养学生独立思考、实践动手和团队合作的能力为目标，选取了一系列生动有趣的科学实践活动，激发学生对科学的热爱和好奇心。
二、活动内容1. 实验探究在本次教育活动中，教师设计了一系列生动有趣的实验，例如水的沸点实验、光的折射实验等。
通过实验探究，学生们不仅仅是被动接受知识，更是亲自动手操作，亲自观察实验现象，从而引发他们对科学规律的思考和好奇心的探索。
在实验中，学生们不断提出问题、探索答案，培养了他们的实践动手能力和科学思维。
2. 科学实践活动除了实验探究外，本次活动还包括了一些与生活实际相结合的科学实践活动，比如观察植物生长的过程、收集和观察昆虫标本等。
这些实践活动让学生们近距离地观察和了解自然界的现象，培养了他们的观察力、分析能力和判断力。
3. 科学探究比赛为了激发学生对科学的热爱和好奇心，学校还举办了一次科学探究比赛。
比赛内容涵盖了物理、化学、生物等多个领域，学生们以小组为单位，共同钻研问题、设计方案、展示成果。
比赛的过程不仅锻炼了学生的团队合作能力，更激发了他们对科学研究的热情和动力。
三、活动效果通过本次教育活动，学生们在实践中提高了科学素养，培养了实践动手和科学思维能力。
许多学生表示，在活动中不仅仅是学到了知识，更培养了对科学的热爱和好奇心。
教育活动的开展也获得了家长和学校的一致好评，认为这种形式多样、内容生动的活动对学生科学素养的提高起到了非常积极的作用。
四、总结与展望初中科学教育活动的开展对学生的综合素质发展有着重要的促进作用。
今后，学校将继续丰富多彩地开展科学教育活动，引导学生通过实践、探究和竞赛等不同形式的科学活动，激发他们对科学的热爱和好奇心，从而培养更多的科学人才，为未来的科技发展做出贡献。
初中科学教育活动纪实
初中科学教育活动纪实一、活动背景作为初中科学教育的重要组成部分，实践活动是学生探究和实践科学知识的重要途径。
为了丰富学生科学教育活动，提高他们的科学素养和实践能力，学校组织了一系列生动有趣的科学教育活动。
二、活动内容1. 科学实验探究活动学校定期组织科学实验探究活动，让学生通过实验的亲身参与和观察，探究科学知识的奥秘。
在化学课上，学生们进行了制作小型火箭的实验，通过调配化学物质，观察燃烧的变化，体会化学反应的奇妙。
在物理课上，学生通过设计和搭建简易的力学实验装置，展开小组探究活动，从中领悟物理规律。
2. 科学实践项目展示学校鼓励学生参与科学实践项目，并举办了科学实践成果展示活动。
学生们通过自主选题、设计实践方案、开展实验并总结成果，最终进行项目展示。
一些学生设计了环保科学实践项目，如制作废物利用手工艺品、植树造林等，着实展示了学生们对科学与实践的热情和创造力。
3. 科学知识竞赛活动为了激发学生的学习兴趣，学校举办了初中科学知识竞赛活动。
这一活动以学科知识为基础，穿插科学概念性问题、实验技能题等多种题型，激发学生学科兴趣，提高他们的科学素养。
学生们积极踊跃参与，经过激烈的角逐，不仅检验了学生的科学知识掌握程度，也提升了他们的科学思维和解决问题的能力。
三、活动影响这一系列科学教育活动在提高学生的科学素养、实践能力的也为学生提供了更为广阔的学习空间，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
通过这些活动，学生们了解到科学与生活的融合，深刻认识到科学不再是遥不可及的抽象知识，而是贴近他们日常生活的实践。
四、活动总结通过这些科学教育活动的展开，学生们在实践中感悟到科学知识的魅力，提升了对科学的理解和热爱。
这些活动也促进了师生之间的互动与合作，拓展了教学方式和手段，为学生的科学教育打下了坚实的基础。
学校将会持续不断地举办类似的科学教育活动，助力学生成长成才。
小学生安全教育纪实
一、引言近年来，我国小学生安全事故频发，给家庭、学校和社会带来了沉重的负担。
为了提高小学生的安全意识，加强安全教育，我校开展了为期一个月的小学生安全教育系列活动。
以下是本次安全教育的纪实。
二、安全教育系列活动1. 开幕式在安全教育月启动仪式上，校长发表了讲话，强调了安全教育的重要性，要求全体师生提高安全意识，共同营造安全、和谐的校园环境。
2. 安全知识讲座邀请消防、交通、法制等部门的专家为同学们开展了安全知识讲座。
讲座内容涵盖了防火、防盗、防骗、防溺水、交通安全、网络安全等方面，使同学们掌握了实用的安全知识。
3. 主题班会各班开展了以“安全在我心”为主题的安全教育班会。
班主任结合班级实际情况，通过案例讲解、观看安全教育视频、讨论交流等形式，让同学们深刻认识到安全的重要性。
4. 实践演练学校组织开展了消防演练、地震逃生演练、防溺水演练等实践活动。
通过模拟真实场景，让同学们掌握应对突发事件的方法和技巧。
5. 家校合作学校通过家长会、家校联系册、微信群等形式，向家长宣传安全教育知识，提高家长的安全意识。
同时，鼓励家长参与学校的安全教育活动，共同关注孩子的健康成长。
6. 安全教育宣传栏学校设立了安全教育宣传栏，定期更新安全知识，让同学们在课余时间了解安全常识。
三、活动成果1. 提高了小学生的安全意识。
通过一系列安全教育活动的开展，同学们对安全有了更加深刻的认识，养成了良好的安全习惯。
2. 丰富了校园安全文化。
学校通过举办安全教育系列活动，营造了浓厚的安全文化氛围，使安全意识深入人心。
3. 促进了家校合作。
通过家校合作，共同关注孩子的安全，为孩子的健康成长提供了有力保障。
4. 减少了安全事故的发生。
在安全教育月活动期间，学校未发生一起安全事故，为孩子们创造了良好的学习生活环境。
四、总结小学生安全教育是一项长期、艰巨的任务。
通过本次安全教育月活动，我校取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深入开展安全教育，为孩子们的健康成长保驾护航。
XX市教育事业发展纪实 (2)
XX市教育事业发展纪实前言教育事业的发展直接关系到一个城市的未来和国家的发展。
XX市作为一座重要的区域中心城市，在教育事业发展方面取得了显著的成就。
本文将从教育政策、教育资源、教育质量等多个方面，对XX市的教育事业发展进行纪实。
教育政策的改革与创新XX市教育部门始终以人民群众的需求为中心，积极响应国家的教育政策，不断改革与创新。
在过去的几年里，XX市相继出台了一系列的教育政策，旨在提升教育质量，促进教育公平。
首先，XX市坚持学前教育的普及与发展。
通过增加学前教育资源投入，扩大学前教育覆盖面，并加强学前教育质量监管，XX市在学前教育方面取得了显著的进展。
目前，XX市的学前教育率已经大幅提升，为孩子们提供了更好的教育起点。
其次，XX市教育部门推行了素质教育的改革。
通过优化课程设置，注重培养学生的综合素质和实践能力，XX市的教育教学质量得到了提高。
同时，XX市还注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育环境。
最后，XX市教育部门积极推动职业教育的发展。
在XX市，职业教育被重视为培养高素质劳动者的重要途径之一。
XX市加大对职业学校的支持力度，鼓励学生选择职业教育，并推动校企合作，为学生提供更多实践机会。
教育资源的配置与建设教育资源的配置与建设是教育事业发展的重要保障。
XX市积极投入资金，注重教育资源的合理配置与建设，以满足不断增长的教育需求。
首先，XX市加大了学校建设的力度。
在城市规划中，XX市将教育设施列为重点建设项目，建设了一批现代化的教育设施。
这些学校不仅提供优良的教育环境，也为学生们提供了更多的学习资源。
其次，XX市注重教育资源的公平分配。
通过合理规划学校布局，确保学校与学生的距离合理，避免教育资源的集中分布。
同时，XX市还加大了对农村地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距，提升农村教育水平。
最后，XX市加强了教育设施的维护与更新。
通过定期进行设施维修和更新，保证学校设施的完好和功能的正常运行。
教师教育教学纪实报告
教师教育教学纪实报告一、背景介绍教师教育教学一直是社会关注的焦点。
作为一个教师，我深感教育教学的重要性，同时也不断提升自己的教育教学能力。
本文将从教师教育、教师教学实践、教师专业发展等方面进行纪实报告。
二、教师教育教师教育是培养合格教育人员的重要环节。
我通过参加教师教育培训班、参观名校进行学习，不断提升自己的理论水平和教育教学技能。
在培训班上，我学习到了许多先进的教育理念和教学方法，如探究式教学、合作学习等。
通过参观名校，我深感优秀教师的教育教学经验对学生的影响。
三、教师教学实践教师教学实践是提升教育教学能力的重要途径。
我积极参与学校的各项教学活动，并在实践中不断调整教学策略，改进教学效果。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生自主学习；同时，我也注重巩固与拓展，通过复习与拓展练习，加深学生的理解与记忆。
通过多次的教学实践，我得到了学生和家长的肯定，也不断提高了自己的教学质量。
四、教研活动教研活动是促进教师专业发展的重要途径。
我积极参加学校组织的教研活动，并与同事们进行深入的教学研讨。
在教研活动中，我分享了自己的教学经验和心得体会，也从同事们那里学到了很多宝贵的教学经验。
通过教研活动，我不仅提升了自己的教学水平，也丰富了教学内容。
五、教师专业发展教师专业发展是一个循序渐进的过程。
为了不断促进自己的专业发展，我不断学习专业知识，扩大自己的教育视野。
除了参加教育培训班外，我还积极参与学科竞赛、教育研讨会等活动，提高自己的学术素养。
同时，我还参与学科教材的编写和教育学术论文的撰写，充实自己的专业实践。
六、学生评价学生的评价对教师的教育教学工作具有重要的参考价值。
我积极收集学生的评价，反思自己的教育教学方式，不断改进自己的教学方法。
通过学生的评价，我了解到自己的优势和不足之处，进一步提高了自己的教学质量。
七、家长评价家长的评价是评估教师教育教学的重要依据。
我与家长保持紧密联系，了解他们对我的评价和建议。
通过与家长的交流，我对自己的教学方式进行调整和改进，提高与家长的沟通质量，共同促进孩子的发展。
XX市教育发展纪实
XX市教育发展纪实一、背景XX市位于中国东部，是一座拥有丰富教育资源的现代化城市。
近年来，XX市市委、市政府高度重视教育事业的发展，加大了对教育的投入，并采取了一系列的政策措施，推动教育事业取得了长足的发展。
二、教育设施建设2.1 基础设施建设XX市通过加大教育设施建设的力度，不断提升教育资源的质量和数量。
市政府投入巨资修建了一批现代化的学校建筑，包括幼儿园、小学、中学和大学。
同时，也修建了适应现代化教学需求的实验室、图书馆、体育馆等配套设施，为学生提供了更好的学习环境。
2.2 信息化建设为适应信息化时代的教学需求，XX市大力推进教育信息化建设。
各个学校配备了现代化教学设备，包括多媒体教室、电子白板等。
同时，也加强了教师培训，提高了教师信息化应用水平，使教学更加灵活和高效。
三、师资队伍建设XX市注重培养和引进优秀的教师人才，为提升教育质量奠定了坚实的基础。
3.1 教师培训市教育局每年组织举办各类培训班，为教师提供专业知识更新和教学方法的培训。
同时，也鼓励教师参加学术研讨会、教育论坛等学术交流活动，提升教师的专业素质。
3.2 教师选拔机制XX市建立了科学、公平、公正的教师选拔机制，注重选拔具有优秀素质和专业能力的教师。
通过考试、面试等方式选拔出一批优秀的教师，为学校提供了稳定的教学队伍。
四、教育质量提升通过建设优质的教育设施和培养优秀的教师队伍，XX市的教育质量得到了显著提升。
4.1 学生素质培养学校注重学生的全面发展，通过开设丰富多样的课程和课外活动，培养学生的创新精神、团队合作能力和实践能力。
同时，也注重塑造学生的良好道德品质，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.2 教育评估机制市教育局建立了科学的教育质量评估机制，对学校的教学质量进行定期评估和监测。
通过评估结果的反馈和指导，学校能够及时调整教学方法，改进教师教育水平，提高教学质量。
五、教育公平推进XX市致力于推进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
劳动教育 纪实
劳动教育纪实第一天，我们来到一个乡村学校，为学生们进行劳动教育活动。
学校位于远离城市的小村庄，环境优美，空气清新。
我们的目标是通过劳动的方式，培养学生们的动手能力、自理能力和团队合作精神。
早晨，学生们在校园里集合，兴致勃勃地等待着劳动教育的开始。
他们被分成小组，每个小组负责不同的劳动任务。
有些学生负责清扫教室，打扫卫生；有些学生负责整理图书馆；还有一些学生负责修剪花园里的花草。
我观察到学生们一丝不苟的认真态度和精湛的操作技巧。
他们穿上工作服，戴上手套，拿起工具，瞬间变身为勤劳而敏捷的小工人。
他们之间相互配合，互相帮助，形成了一个紧密的团队。
在修剪花园的过程中，我注意到一个名叫小明的学生。
他一直默默地工作着，全神贯注地修剪着花草。
他小心翼翼地把一株娇嫩的花朵修整得非常美丽。
我走过去夸奖了他一番，小明露出了灿烂的笑容。
午餐时间到了，学生们围坐在操场上享用着自带的午餐。
他们品尝着自己动手做的食物，互相分享着快乐。
在这个简单的瞬间，我意识到，劳动教育不仅能培养学生们的动手能力，还能培养他们的自信心和责任感。
下午，学生们继续进行劳动任务。
我带领着一个小组前往农田，体验种植蔬菜的乐趣。
我们先从土地里挖开一个小坑，然后将种子小心地埋入。
学生们一边嘴里不停地盘算着蔬菜的生长过程，一边用双手拍打着土壤，将土壤与种子充分结合。
完成任务后，大家擦去额头上的汗水，满足地望着自己所创造的成果。
我看到学生们脸上洋溢着自豪和成就感。
这也让我深刻体会到，劳动教育不仅能锻炼学生的身体，还能培养他们的毅力和创造力。
最后一天，我们进行了一次团队建设活动。
学生们分成若干小组，共同建造一个小型花坛。
他们需要合作解决问题，协调分工，完成一系列的任务。
这个过程不仅锻炼了他们的团队合作能力，还增进了彼此之间的友谊。
劳动教育活动结束了，学生们在离别的时刻互相道谢，互相拥抱。
我看到他们脸上流露出了惜别的情感。
这个短暂的劳动教育活动不仅带给了他们劳动的喜悦，也教会了他们珍惜友谊，更好地面对生活的挑战。
教育培训工作纪实
教育培训工作纪实
作为教育培训工作者，我每天都在不同的学校或教育机构中进行培训工作。
这些培训旨在提高学生的学习成绩和能力，并帮助他们更好地适应学校生活。
在每个培训课程之前，我会与学校的教学管理人员沟通，了解学生的需求和学校的教学目标。
这样我就可以有针对性地设计培训课程，并确保与学校的教学内容相衔接。
一般来说，每节培训课程的时间为1-2个小时。
在培训过程中，我会以讲解、示范和练习的方式进行教学。
我会使用各种互动形式，如小组讨论、问题解答等，来激发学生的兴趣和参与度。
在一次次的培训中，我发现学生们的学业成绩有了明显的提升。
他们对学习更加感兴趣，自信心也有所增强。
我还注意到，他们与同学、老师之间的关系也更加和谐。
这些都让我感到非常欣慰。
除了每节课的培训工作，我还会与学校的教师进行交流，了解他们对学生的要求和期望。
我会与他们共同研究课堂教学的改进方案，并提供一些教学技巧和指导。
在与学生和教师的交流中，我也不断反思自己的教学方法和效果。
我会根据学生的反馈和表现来调整培训内容和方式，以便更好地满足他们的需求。
总的来说，我的教育培训工作始终以学生为中心，注重培养他
们的学习能力和自主学习能力。
在不断改进和创新中，我希望能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“孩子需要你无条件的爱。
它就是，无论孩子的情况如何，都爱他们。
亦即不管孩子长相如何、天资、弱点或缺陷为何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都爱他们。
”
最初看到这段话，是在《沟通，面对面》上。
当时正为班级学生的思想问题冥思苦想，想从中找到一点答案。
当看完这段话，仔细品味之后，思路顿时清晰。
他们也只是孩子，我们应该允许孩子犯错误，重要的是，我们应该把爱的种子播洒在学生的心中。
让学生在爱的阳光照耀下茁壮成长。
班级的李梓毓同学，虽然只是个七岁的小女孩，但是很有个性，做什么事情很有主见，父母在教育她的方面也是十分的头疼，有时候生气时孩子打得伤痕累累，孩子的思想也没有丝毫的转变，性格反而更加倔强，叛逆。
在学校和同学的关系也不是很融洽。
我刚接班第一天就看见她动手打人。
所以根据她的性格，当有什么事情发生在她身上时，我并不急于质问事情的原由，而是以安抚情绪为主为先。
事后，她心情平静的时候，我和她做在一起心平气和的聊，那时候的她，已不是白天怒目圆睁的样子了。
事情谈起来也很顺畅。
晚上睡觉的时候，我会做到她的床头，虽然没有说话，但是她的样子看起来很高兴，睡觉的样子也很甜美，能看出来她很塌实。
早上当她醒来睁开眼睛的时候，我又回坐到她的床边，抚摩着她的头，问她晚上睡觉冷不冷，有没有偷摸哭鼻子想妈妈，当知道没有哭鼻子时，会表扬她，鼓励她，夸奖她是个懂事，自立的好孩子。
仅是早上几句简单的话语，给她带来了一天的好心情。
已至于到了周五看见妈妈，第一句话就说，老师
对我们可好了，主动和我们聊天。
孩子的心灵是脆弱的，尤其是我们学校的学生，有时候仅是几句简单的问候，却能让他们的心灵装满温暖。
李梓毓的性格一天天的在转变，变得越来越开朗。
看到她和其他同学在一起愉快的玩耍，我们老师心中也充满了欣慰。
但是突然有一天，让我觉得孩子的教育不能忽视，不能间断。
由于李梓毓进步很大，一直以来对她都是表扬，鼓励。
很少有批评。
渐渐的她的心理可能就形成了一种优越感，竟然有了撒谎的习惯。
第一次发现她这种情况，是源于一个下发卡。
她把班级一名同学的发卡借来看后，弄坏了，还回去的时候，却说是拿来的时候就已经坏了。
当同学告状时，她还一口否认，满嘴的坚定。
后来，就这个问题，僵持了十多分钟后，在全体女生的一致做证下，她才承认了。
看到她承认错误，我也没有过多的批评她，和她讲起了《品德与生活》课上《诚实的孩子》一课，她自己主动说起〈狼来了〉的故事，说以后再也不撒谎了，不能学习放羊娃。
听了这些，我说：你能认识到自己的错误，并有决心改正，老师很高兴，也相信你能做到。
她也点头，表示能做到。
我也就没把这件事放在心上，象处理一般的同学间的矛盾一样。
然而，第二天事情，却让我很是失望，晚上就寝后，她没有安静的睡觉，而是用嘴弄声响，后来也是同学反映，她也还是象前一天晚上一样，一口否认，而且还诬赖别人，说是别的同学弄的，还找了很多理由来证明自己的清白，后来有听到声响的同学，一点点的缩小发出声音的范围，最后，焦点定到了她身上。
这时候，她又开始说是四年级
大姐姐弄的，在听说当时四年级学生还没有回寝室时，她没有办法了，哭着说到：“既然没人承认，那就是只能是我干的了。
”听了她这句话，我很震惊，一个七岁孩子，能说出这样的话，有这样的思维和老师周旋，可见她思想的不一般。
这时，通过连续发生的这两件事，我觉察到事情的严重性。
我把她叫到了门外，说到：“是就是，不是就不是，老师只要诚实的一句真话。
而且老师以前也说过，喜欢诚实的孩子。
你忘了昨天晚上你和老师讲的故事了吗？”听了这些，她哭得更厉害了，说到：“放羊娃经常说谎，当时当他说真话的时候，已经没有人相信他了，他的羊都被狼吃了。
”我说：“我们也是，如果经常对别人说谎，以后就没有人愿意和他做朋友了，他就变成孤零零的一个人了，你愿意成为那样吗？”听到这里，她终于承认了。
说到：“老师我又和你撒谎了，我保证今天是最后一次了。
”我说到：“虽然你和老师撒谎了，而且是第二次，但是老师仍然表扬你，因为你最后还是承认错误了，我们不怕犯错误，知道错了就改正，关键是要有承认错误的勇气，诚实是一个人最难得的品质，它比你考了100分更有价值。
你们现在还小，就好比都是小树，这些错误，只是你们成长中长出的一些小枝杈，把它们去掉了，你们就能茁壮成长，长成参天大树。
否则，就不能成材。
希望你记住今天对老师的承诺，做到言而有信。
她用力的点了点头。
在以后的一段时间内，真的没有发现她再说谎，而且和同学间的关系好象更融洽了。
以后班级里再有同学说谎，我拿她做例子，表扬她犯错误后，勇于承认，并有决心改正，是一个城市的好孩子。
没到这个时候，她都有些羞涩，但是，能看得出来，心理很高兴，
而且她还告诉其他同学：“你要是犯了错误，一定要和张老师实话实说，这样张老师不但不会批评你，而且还会表扬你诚实。
”在她的带动下，班级的其他同学，再有什么事情时，都能主动和老师讲，不再隐隐藏藏，老师和学生间的关系也更亲近了一步。
现在她在班级里和每名同学都很要好，更没有动手打人的现象，偶尔有一次做题时为了快，把以前做的交了上来，被我发现后，我只是问了一句：“是你刚才做的吗？”她马上就不好意思的说：“是以前做的。
”我说：“很诚实，老师很喜欢你，但是，其他同学都做了，你没做到题，是不是损失很大啊？”她马上说到“老师，我回去比别人要多做几道题。
”我又当着班同学的面夸奖了她的诚实。
经过这几件事，李梓毓同学已经改掉了撒谎的毛病，带着诚实，坦荡的心，她的生活中充满了阳光，学习成绩也扶摇直上。
对孩子的一些肯定的语言是真正爱的表扬。
孩子们都能从别人肯定的话中感受到最大的爱与动力，从而更好的向前迈进。
“教育的目的应该是尽最大力气去培养完善的人，这是所有父母以及施教者应尽的责任```````完美的人,应该是心胸宽广,富于献身精神,充满仁爱之心的人。
完美的人，应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它。
”这是卡尔`威特的一句话。
徐总的“十月谈话”中，对于我们学校“培养什么样的人”问题中，也提到了这一点。
一个人只有身心健康，热爱生活，他才是一个健全，完整的人。
我们老师正是担负着这种责任。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树
茁壮成长。
也许那树是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的灌溉，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
生命的养料
沈阳市绿岛学校小学部
张金丽
2005．6．17。