人教版七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag Section B 2a-3b 导学案

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Where+is+my+schoolbag(单词+短语+语法+练习) 人教版英语七年级上册

七上Unit 4 Where’s my schoolbag ？一．重点单词二．重点短语1.我的铅笔盒______________2.在沙发上______________3.在你的书包里______________4.在你的床底下______________5.在你祖父母的房间里______________6.一台录音机______________1. adv. 在哪里；到哪里 17. interj. 是的；对2. n. 桌子 18. n. 知道，了解3. n. 床 19.n. 收音机；无线电广播4. n. 书架；书柜 20. n. 时钟5. n. 沙发 21.n. 磁带；录音带；录像带6. n. 椅子 22. n. 播放机7. prep. 在…上 23. 录音机8. prep. 在…下 24. n. 模型9.v. 来；来到25. n. 飞机 10. 快点儿 26. 飞机模型 11. n. 书桌 27.adj. 整洁的；井井有条的12.v. 认为；想；思考28. conj. 但是 13. n. 房间 29. pron. 我们的 14.pron. 他(她，它)们的30.adv. 处处；到处；各个地方15. n. 帽子 31. adv. 总是 16. n. 头7.一个飞机模型______________ 8.英语书______________9.在书柜里______________ 10.在收音机下面______________ 11.在讲台上______________ 12.在你头上______________三．知识点e on, Jack! 快点儿，杰克！= Hurry (up), Jack!另come on 还有“加油”的意思2.take sb./sth. to + 地点：把某人/某物带到某地take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。

区别bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。

七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(单词+重点句型)语法解析

Unit 4 where’s my schoolbag？where 在哪里；到哪里table 桌子bed 床bookcase 书架；书柜 =bookshelf，bookshop 书店 bookmark 书签bookstall书亭，书摊sofa 沙发chair 椅子on 在.......上under 在.......下come 来；来到come on 快点儿desk 书桌think 认为；想；思考room 房间their 他（她、它）们的hat 帽子head 头yeah 是的；对know 知道；了解radio 收音机；无线电广播clock 时钟tape 磁带；录音带；录像带player 播放机tape player 录音机model 模型plane 飞机model plane 飞机模型tidy 整洁的；井井有条的but 但是our 我们的everywhere 处处；到处；各地always 总是1.radio n.收音机；无线电广博listen to the radio 听收音机 on the radio 通过广播/收音机2.clock n. 时钟against the clock 抢时间 alarm clock 闹钟 like clock （如始终一般）准确地 o’clock ……点钟（对比clock 表示“钟表”）与watch 的辨析，见七上unit33.tape n.磁带；录音带；录像带tape player 磁带播放机 CD player CD播放机player此处意为“播放机”，为可数名词，还有运动员的意思。

4.plane 飞机model plane 飞机模型 on a plane 在飞机上catch a plane 赶飞机 by plane 乘飞机5.tidy adj.整洁的；井井有条的 v.使……保持整洁；整理；收拾untidy 不整洁的；凌乱的近义词：neat adj.整洁的 clean adj.干净的；v.打扫keep tidy 保持整洁 neat and tidy 干净整齐6.but conj.但是用于连接两个并列的成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”。

人教版英语七年级上册 Unit 4 Where's my schoolbag_ 单词、短语、

七年级上册第四单元知识点梳理
一、重点单词
1.v.来;来到
2.v.认为;想;思考
3.adv.在哪里;到哪里
4.n.房间
5.pron.他(她、它)们的
6. conj.但是
7.n.磁带;录音带;录像带
8.n.沙发
9.n.桌子
10.n.帽子
11.adj.整洁的;井井有条的
12.n.头
13.n.收音机;无线电广播
14.adv.总是
15.n.模型
16.prep.在……下
17.n.飞机
18.n.椅子
19.prep.在……上
20.adv.处处;到处;各个地方
21.n.书桌
22.n.播放机
23.v.知道;了解
24.pron.我们的(形容词性物主代词)
25.n.床
26.n.时钟
二、重点短语
1.在沙发上
2.在房间里
3.飞机模型
4.磁带播放机
5.在你的头上
6.在他们的床上
7.在书柜里
8.在讲桌上
三、重点句子
1.快点儿！
2.我不知道。

3.它不在椅子下面。

4.我的字典和收音机在桌子上。

5.Gina的书到处都是。

6.我的书包在哪里？
7.我认为它在你(外)祖父母的房间里。

8.我(爱)整洁,但Gina却不(整洁)。

9.——钥匙在沙发上吗？
——不,它们不在。

它们在桌子上。

10.——我的英语书在哪里？
——它们在收音机下面。

七年级英语上册人教版Unit 4 Where’s my schoolbag？全英文教案

Where’s my schoolbag? (section A)教案Background information:Students: Class8,Grade7Teaching aims:1.Talk about where things are;2.Inquire where things are;3.Learn the using of preposition “on, in, under”Teaching contents: Talk about where things areMain structure:1.Where’s my schoolbag？It‘s under the table.2.Where are my books？They’re on the sofa.Main vocabulary:table, bed, bookcase, sofa, chair, on ,in, under.Teaching aids:Tape player, PPT.Teaching procedures:Step1. Warm-up1.Play a game.Using dialogue with the words which will be used in this class by showing pictures or things.(What’s that? It’s a/an…) (How do you spellit? ……)Step2. Presentation1.Let’s learnlearn the preposition of “in on under”.(Using cartoon pictures to help students understand these three words.)2.Let’s chant3.Pair workShow two things’ positions to teach target language (sentence).---- Where’s/Where’re …?---- It’s/They’re on/in/under the ….Look at the pictures and do the pair work.4.Activity 1aMatch the words with the pictures.Step3. Practice1.Do the exercises2.Do some listening practicesStep4.ConsolidetationPlay a game (Memory challenge).Step5. Homework1.Copy and recite the new words.2.Make a conversation to describe your room.Blackboard design:Where is-----? Where are-----?It’s on/in/under-----. They’re on/in/under-----.Lesson plan for Unit4 Where’s my schoolbag?（Section A, period 1）Teaching aims:1. Language goalsKey vocabulary: table, bed, bookcase, sofa, chair, where, on, under. Target language: Where’s my schoolbag? It’s under the table.Where are my books? They’re on the sofa2. Ability goalsTalk about where things are.Train the students’ communicative competence.3. Moral goalsKeep your room and tidy.Teaching important points:1. New words.2. How to talk about where things are.Teaching difficult points:1. Prepositions of place: in, on, under.2. Prepositional phrases: on the sofa, under the bed, etc.Teaching method:TBLTeaching procedures:Step1 Warming UpRevise some school things by asking questions: T: what is this? ----S: It is a/an…T: What are these? ----- S: They areStep2 Learn the new wordsShow the picture of my bedroom on the screen.Teach the new words: chair, table, bed ,bookcase, sofa.Read the words over and over again until the students can name each item fluently.Best eyes (read the words as quickly as they can)Pretend to look for my schoolbag here and there.T: I can’t find my schoolbag? Where is it? Do you know?Show the schoolbag in/on/under the chair.Let students perform as what teacher said.Step3 Practice(1) Present the key sentence patterns by using box, ball and erasers.(e.g., Where’s the ball? It’s in / on/ under the box.Where are the erasers? They’re in/on/under the box.)(2) Practice the key sentence patterns by pictures. (Q & A)(3) Pair work: choose some volunteer students to act out their own conversations.(4) Guessing game: guide the students to say out the positions of the things by using the sentence patterns.Step 4 SummarySummarize what students have learnt in this lesson.Step 5 Homework(1) Keep your room tidy and clean.(2) Use “in” “on” “under” to describe your bedroom.Blackboard design:总堂课，课堂气氛很活跃，学生积极发言，课堂效果不错。

七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag讲义+习题 (新版)人教新目标版

Where is my schoolbag（4）under在……下Eg: Your baseball is under the bed.The girl under the tree is my sister.（5）table桌子 Eg: Where is the table?有关短语： under the table在桌子底下 on the table在桌子上at table在吃饭 at the table在桌子旁边Eg: She is at table.她在吃饭。

My dog is at the table. 我的狗在桌子旁边。

4. Come on! “走吧，快点，跟着来，进展”Eg: Come on! We don`t have much time.You`d better go now, and I will come on later.How are things coming on?5. I think it is in your grandparents` room.（1）这是一个含有宾语从句的复合句。

主句是I think,从句是it`s in your grandparents` room从句省略了引导词that。

Eg: I think English is very important.用法点拨：在含有I/We think…引导的宾语从句中，如果宾语从句要表达（2）否定的意义，那么其否定形式转移到动词think上，这叫否定转移。

Eg: I don`t think you are right.We don`t think he is poor.（3）room房间 eg: She lives in Room 234.Room还有空间、空地的意思，此时是不可数名词。

Make room for sb“为某人腾出地方” eg: Please make room for me知识点解析1.at the table 在桌子旁 at table 在吃饭2.take 带走。

七年级英语上册(人教版)：Unit 4 Where's my school bag 教案

Unit 4Where's my school bag?第一课时Section A(1a-1c)1．重点单词：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under2．重点短语：on the sofa，in your bag，under your bed3．重点句型：—Where are my books?—They are on the sofa.—Where's my pencil box?—It's in your schoolbag.—Where's my computer game?—It's under your bed.1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．在哪里____________ 2.桌子____________3．床____________ 4.沙发____________5．椅子____________ 6.在……上________7．在……下__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。

1．在沙发上____________2．在你的书包里____________3．在你的床下____________4．—我的书在哪里？—他们在沙发上。

________________________________________________________________________ 5．—我的铅笔盒在哪里？—它在你的书包里。

________________________________________________________________________ 6．—我的电子游戏在哪里？—在你的床下。

________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：We often lose our school things，like pens，pencils，erasers and other things.We must find them by ourselves，but sometimes we also ask others for help.Do you know how to ask and answer the location of the things？Let's learn together.环节说明：开门见山地提出本节课的语言知识目标，使学生能够明确学习任务，以最快的速度进入到课堂学习中去。

人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？教学设计与反思作业

Step Two (10分钟)
StepThree（5分钟)
Step Four (10分钟)
Step Five (9分钟)
Step One Warming up(8minutes)
Play an English song before class.
Revise some school things by asking questions.
2. in, on, under
3. —Where is …? —It's in/on/under…
—Where are …? —They're in/on/under…
4. —Are the books on the sofa?
—No, they aren't. They're on the table.
Step Five
设计意图：
Improve students’
listening skill.
课堂小结
2分钟
Summary: A memory test
Show a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are. Have a competition among groups. See which group can remember all the things and places.
布置作业
1分钟
Homework:
Copy the new words and try to remember them.

Unit4Where'smyschoobag单元语法知识和重要句子人教版英语七年级上册

人教版英语七年级上册正式单元第四单元Unit 4 Where’s my schoolbag?语法知识及重点句子复习Unit 4 Where’s my schoolbag?1、谈论物品的位置，用疑问词where，表示“在哪里”Where’s + 单数物品？（用于询问单数物品所在的位置）回答：It’s + 介词短语. （其中的it就代指单数物品）Where are + 复数物品？（用于询问复数物品所在的位置）回答：They’re + 介词短语. （其中的they就代指复数物品）例如：棒球在哪？它在背包里。

Where’s the baseball? It’s in the backpack.又如：他的钢笔在哪里？它们在铅笔盒里面。

Where are his pens? They are in the pencil boxes.简言之，Where’s …?回答：It’s… \ Where are…?回答：They are…当名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词the。

2、表位置的介词及其构成的介词短语。

（1）、on 在......上（两者相接触）；例如：on the sofa 在沙发上; on his bed在他的床上; on the table在桌子上。

（2）、in 在......里；例如：in the bookcase在书柜里面; in her schoolbag在她的书包里面; in Alice’s room在爱丽丝的房间里面。

（3）、under 在......下面（正下方）；例如：under the chair 在椅子底下; under his bed 在他的床底下；under Tom’s desk在汤姆的书桌底下。

3、e on! 快点儿，杰克！此处的e on 表示“催促”，类似的表达“Hurry up!”4、Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。

人教版七年级英语上册U4 Where's my schoolbag

1 4 2
3
Listen again, answer the questions.
1. A:Where’s the schoolbag? B:… 2. A:Where’s the baseball? B:… 3. A:Where’s the computer game? B:… 4. A:Where are the books? B:…
Describe the place of the things
展示提升
Ask and answer questions about the things in the
2c picture in 2b.
A: Are the keys on the sofa? B: No, they aren’t. They’re on the table.
Where’s his pencil box? It’s in his schoolbag.
Where’s your ruler? Where are their keys?
It’s under the chair. They’re on the table.
where引导的特殊疑问句 (1) 用法。 “Where is +单数名词? ”或“Where are +复数名词? ”可以用于询问人或物所在的位置。 Where is my eraser? 我的橡皮在哪里? Where are the keys? 钥匙在哪里?
(2) 答语。 ①用It’s. . . (对应Where is. . . ? ) 或
They’re. . . (对应Where are. . . ? ) 作答。 —Where is my eraser? 我的橡皮在哪里？ —It’s on the desk. 它在书桌上。 —Where are the keys? 钥匙在哪里？ —They are under the bed. 它们在床底下。

人教版七年级英语上册Unit4Where'smyschoolbag？

教学设计：2024秋季人教版七年级英语上册Unit 4 Where's my schoolbag?一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够熟练使用“Where's/Where're...?”句型询问物品位置，并能准确回答，如“It's/They're on/in/under...”。

2.思维品质：通过询问和回答物品位置，培养学生的空间感知能力、逻辑推理能力和问题解决能力。

3.文化意识：了解英语国家中询问物品位置时的常用表达及礼貌用语，增强跨文化交流意识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和实践活动，提升学生的语言运用能力和自主学习能力。

二、教学重点•掌握并运用“Where's/Where're...?”句型询问物品位置。

•能够准确使用介词（如on, in, under等）描述物品的位置。

三、教学难点•在实际情境中灵活运用所学句型询问和回答物品位置。

•区分并正确使用单数“Where's”和复数“Where're”的形式。

四、教学资源•人教版七年级英语上册教材•多媒体课件（包含图片、动画、视频等）•实物教具（如书包、文具等）•教室内的物品作为实际教学道具五、教学方法•情境教学法：创设询问物品位置的情境，让学生在真实或模拟的情境中学习和实践语言。

•直观演示法：利用实物和图片展示物品位置，帮助学生理解介词的含义和用法。

•问答互动法：通过教师提问、学生回答的方式，引导学生积极参与课堂活动。

•合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，促进知识共享和语言表达。

六、教学过程要点（细化）1.导入新课•以“寻找失踪物品”的情境引入，教师假装找不到自己的书包或某样文具，引导学生关注并思考如何询问物品位置。

•引导学生回忆并复习与位置相关的介词（on, in, under等），为新课学习做铺垫。

2.新课教学•句型学习：通过教师示范和学生模仿，学习“Where's/Where're...?”句型，并理解其用法。

人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag

人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。

本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。

他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。

2.能够用英语询问和回答物品的位置。

3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。

四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。

2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。

五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。

通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。

同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。

六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。

2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。

3.录音机、耳机等听力教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。

然后让学生跟读课文，模仿语音语调。

3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。

人教版七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag？ Section B 1a

Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 1a-1e 导学案【导学目标】一、记下词汇和短语: radio, clock, tape, player, tape player, model, plane, model plane二、掌握以下句子：Where’re Tom’s things? The English books are under the radio.三、学习听力技巧，锻炼听力能力【自主学习】1. 单词回顾铅笔袋___________ 书包___________ 铅笔___________ 尺子___________笔记本___________ 字典___________ 学生卡___________ 棒球___________帽子___________ 被子___________ 床___________ 课桌___________椅子___________ 书橱___________ 手表___________ 图画___________ 2．根据1a图片，选词完成下列短文。

clock room model plane books hat radio picture s pencils tape player tape This is a picture of my _________.There is a big desk in my room. My ID card _________,ruler and________ are on the desk. My ________is on the desk, too. In the morning, it can tell me,“It’s time to get up.”Look at the bookcase. There are many_________ in it. And my_________ is in it, too. I listen to it every day. Can you find my beautiful __________?Yes, it’s on the bookcase, too. And some big books are on the chair.Look, here is my schoolbag. My_____ are in it. There are some pens and pencils under the bed. My beautiful ______ are on the wall. Can you find my ______? I often listen to the news (新闻)over it..【合作探究】探究1 be 动词使用1. My eraser ______(be) in my schoolbag.2. The pencils ______(be) in the pencil box.在说明物体位置时，介词短语前必须有_______________.be 动词用单数还是复数取决于主语。

人教版七年级上Unit4 Where’s my schoolbag 知识点归纳

Unit4 Where’s my schoolbag? 知识点归纳一、重点短语句型1. -Where’ s the map? 地图在哪里？-Where’re my books? 我的书在哪里？2. on the sofa 在沙发上in the schoolbag 在书包里under the bed 在床下3.I don ’t know. 我不知道。

4.I ’m tidy, but Gina is not. 我很整洁，但吉娜不。

5.in our room 在我们的房间6.books and tapes (are) 书和磁带7.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。

8.Gina always asks. 吉娜总是问。

9.It ’ s under / on / in 它在……….10.Is it under / on / in 它在………?Yes, it is. No, it isn ’ t.是的。

不，不是不在。

二、交际用语1、Where’ s my backpack?/It ’ s under the bed. 我的背包在哪儿？ /在床下面2、 Are my books on the chair? 我的书在椅子上吗？3、 No, they ’re not. 不，他们不在。

4、 I don ’ t know. 我不知道。

三、语法1、 where 引导的特殊疑问句。

2、介词 on,in, under 的用法。

四、知识点1.Where ’ s my backpack? 我的双肩挎包在哪？释：这是由疑问词 where 引导的特殊问句，询问某物在何处。

英语中通常：特殊问句 =特殊疑问词 +一般问句语序。

主语是第三人称单数，谓语动词 be 用 is；主语不是第三人称单数，谓语动词be 用 are。

回答形式为 It ’s….或 They’re ….例如： Where’s the backpack? It ’s on the sofa. Where are my books? They ’ re in my backpack.2.It ’ s under the table. 它在桌子下面。

人教版七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag？ Section B 2a

Unit4 Where’s m y schoolbag? Section B 2a-2c 导学案【导学目标】一、掌握单词：tidy,but ,our ,everywhere ,always .二、掌握句型：My keys are in my schoolbag . I have a clock . Gina’s books are everywhere .The plane is hers . Where are the keys ?【自主学习】一、词汇检测1. 整洁的________2. 但是_______3. 我们的_______4. 处处_____5.总是_______二、阅读短文。

I’m Kate,____ my s ister is Gina .I’m ____ ,_____Gina is not .In our room, my books and tapes _____ in the bookcase .My keys are___ my schoolbag .I _____ a clock .It’s on the desk .Gina’s books are______ .The white model plane is _____ . 【合作探究】探究1辨析but 和and1)and 作连词，表示“和，而且”，可以连接两个单词或分句，表示并列意义。

Eg: My pencilbox is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.2)But 作连词，可连接两个并列成分，表转折意义，意为“但是”。

Eg: I’m tidy, ________ Gina is not.Exercise: My dictionary is in my schoolbag,_________(and/but) my ID card isn’t in it.Lang Lang likes piano _________(and/but) I like it very much, too探究2:介词in，on和under（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空间里。

人教版英语七年级上册 Unit 4 Where's my schoolbag 经典诵读知识清单

Unit 4 篇章经典诵读Unit 4 经典诵读A篇I am Alice. This is my room. There are many things in it. Look! A TV and a laptop are on my desk. Where is my schoolbag? It is not on my desk. Oh! It’s on my bed. There aren’t any pencils on my bed. They are in my pencil box. My clock, ID card and a set of keys are in the bookcase.Unit 4 经典诵读B篇My family has a new house. And I have a nice room. Here is a photo of it. My room is orange. And all the furniture is orange, too. I like the color very much. There are two chairs and a desk in my room. There is a computer on the desk. I play computer games in the evening. I love books. And they are everywhere in my room—on the bed, on the desk and in the bookcase. So my room is not tidy.There are two beds in my room. One is mine, and the other is my sister’s. But my sister is not always at home. So you can sleep in my room. We can have a good talk. Welcome to my house!Unit 4 经典诵读C篇Hello, I’m Cindy. Look! This is my new school. It is Diyin School. My school is very big and beautiful. I love it very much. There are over ten thousand students and teachers in our school. There are many buildings and we have different lessons in different classrooms. My favorite lesson is English because I am good at English. The lab building is in front of the classroom building. The labs are for science.The library is behind the lab building. Sometimes, I read books there after school. The dining hall is on the left of the lab building. I often go to the dining hall to have lunch at 12:30. The office building is next to the classroom building. The gym is behind the office building. Students often play basketball there. Is there a playground? Yes, it is in the middle of the school.Unit 4 Where’s my schoolbag? 单元重点知识梳理一、重点短语1. a tape player 一个磁带播放机2. two model planes 两个飞机模型3. three English dictionaries 三本英语词典4. four blue notebooks 四个蓝色的笔记本5. in her room 在她房间里6. on his head 在他头上7. under the chair 在椅子下面8. on the sofa 在沙发上9. in the schoolbag 在书包里10. on Mary's desk 在玛丽的书臬上11. under the chair 在椅子下面12. in front of the house 在房子前面13. in the room 在房间里14. near the hospital 在这家医院附近15. on the bed 在床上16. next to the bank 紧挨着银行17. between the desk and the wall 在书桌和墙壁之间18. under your bookcase 在你的书柜下面19. at home在家里20. in the pencil box 在文具盒里二、重点句型1. Her schoolbag is under the chair.她的书包在椅子下面。

读人教七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag重点讲解

1. on, in & underon, in和under可作方位介词。

on意为“在……上”（意指接触物体表面或构成物体表面的一部分），如图A；in意为“在……里面”，如图B；under意为“在……下面”（不与表面接触），如图C。

【运用】根据图片提示完成下列句子，每空一词。

(1) I’m an English book. I’m ________ the desk.(2) I’m a schoolbag. I’m ________ the drawer (抽屉).(3) I’m a dog. I’m ________ the desk.2. come on★可独立成句，用于命令，意为“快；加油”。

如：Come on! We don’t have much time.快点！我们时间不多了。

★也可表示知道某人所说的话不正确，意为“得了吧”。

如：Oh, come on —you know that isn’t true.咳，得了吧，你知道那不是真的！【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

加油，玛丽。

你可以做得更好些。

________ ________, Mary. You can do better.3. I’m tidy, but Gina is not.★该句是一个省略句，完整的句子为I’m tidy, but Gina is not tidy.★该句中的but是一个并列连词，意为“但是”。

but可连接两个并列的分句或成分，其连接的前后两部分在意义上是转折关系。

如：Jack is a teacher, but his brother is not.杰克是一名老师，但他哥哥不是。

My room is small but tidy.我的房间虽小却整洁。

【链接】and也是并列连词，意为“和；并且”等，表示顺接的逻辑关系，其连接的两个并列分句或成分在意义上可以是并列关系。

如：I like English and Jane likes English, too.我喜欢英语，简也喜欢英语。

七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(新版)人教新目标版

1.单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。
2.要求学生能看,听，说本单元所列的询问他人物品的位置，并能正确使用方位介词。
学段
学习内容
达成目标
建议使用的学习方法
学习时间
巩固练习
学段测评
自我
评价
第一
课时
第一学段
学习P19的单词和短语
1.通过对词汇的学习要求学生掌握单词正确的发音，汉语意思和书写规范。
2.c层学生能认读词汇。
（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标来组内认读句中新词
（2）对学：对子之间交流各自的读音。
（3）群学：小组内在小组长的带领下齐读。
10分钟
让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛。
看哪一组单词读的快，音读的准。让其他组进行打分。
10分钟
让学生熟读单词，小组齐读，轮读。组间进行比赛。
练习册section A(1a-1c)
(10分钟)第ຫໍສະໝຸດ 学段P20（2a-2d）的句子
通过学习特殊疑问句句型掌握方位的表达方式。
（1）独学：单个速读对话。
（2），对学：对子之间进行对话表演
（3）群学：小组内进行交流
10分钟
让学生两人一组进行对话练习展示。
第二学段
P21（Grammer focus-3c）的句子
通过对句型的学习重点掌握where引导的特殊疑问句的用法。
（1）独学：单个速读对话。
（2）对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流
10分钟
完成课本p21 3a，3d的内容
看谁填的快，对填既快又的正确的同学进行表扬。

Unit 4 Where's my schoolbag 教材重要知识点梳理人教版英语七年级上册

Unit 4 Where’s my schoolbag?I. Section A该句型意为“某人/某物在哪里？”，用于询问地点，其中where 为疑问副词，意为“在哪里；到哪里”，用来引导特殊疑问句，be 动词在人称和数方面和主语保持一致。

－Where is your schoolbag?你的书包呢?－It’s on the desk.它在桌子上。

－Where are your books?你的书本呢？－They’re in the schoolbag.它们在书包里。

3.bed的用法作为可数名词，意为“床”。

常用于：(1)go to bed,意为“上床睡觉”。

Tom,let’s go to bed.汤姆，让我们去睡觉吧。

(2)make the bed,意为“整理床铺”。

Look! The little boy is making the bed.看！小男孩儿正在整理床铺。

4.sofa的用法作为名词，意为“沙发”，是一个音译词，常用于on the sofa，意为“在沙发上”。

Jack’s family are watching TV on the sofa.杰克一家人正坐在沙发上看电视。

拓展：和sofa一样常见的音译词还有jeep【吉普车】,cartoon【卡通】,coffee【咖啡】等。

e的用法作为不及物动词，意为“来；来到”，其反义词为go,意为“去”. 常用于：（1）come on 意为“快点儿；加油；行啦等”Come on!The bus is coming.【come on 表示催促】快点儿！公交车来了。

Come on,Jim.You can do it.【come on 用于鼓励他人】加油，吉姆！你可以做到的。

Come on!Don’t cry,I can help you.【come on 表示安慰、请求等】好啦！不要哭，我来帮助你。

（2）come to sp. 意为“来到某地”Come to my house tonight if you are free.如果你有空的话，今晚来我家吧。

Unit 4 where's my schoolbag知识归纳

Unit 4重难点归纳1. —Where’s my baseball? 我的棒球在哪里？—It’s in the backpack. 它在双肩背包里。

(1) 本句是以疑问副词where（在哪里）引导的特殊疑问句，用来询问地点或位置。

其结构为“Where + be +主语?”，句子的主语可以是人或物，be动词要与后面的主语保持一致。

其中where’s 是where is的缩写形式。

如：Where are your parents? 你的父母在哪里？(2) 在回答该句子时，用“主语+ be + 表地点的介词短语.”，意为“……在……”。

句子的主语一般用代词代替，以避免与前面问句中的名词重复。

如：—Where’s my English book? 我的英语书在哪里？—It’s on the sofa. 它在沙发上。

2. I don’t know. 我不知道。

(1) 本句是否定句，其中know (知道)是实义动词，变否定句时需要根据主语的情况加助动词do (主语是第一、二人称或复数时)或does (主语是第三人称或单数时)。

如：He doesn’t need a pen. 他不需要一支钢笔。

(2) I don’t know.意为“我不知道。

”，用在表示自己因不了解情况而无法回答对方的情境之中，以示歉意。

如：—What’s his name? 他叫什么名字？—Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。

3. Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你姐姐。

take为动词，意为“带去；带走”，其常用句型为“主语+ take +人/物+ to +人/地点”，意为“把某人或某物带到某地去或带给某人”。

take的对应词为bring，意为“带来；拿来”，与take的方向相反，其常用句型为“主语+ bring +人/物+ to +人/地点”（把某人或某物带到某地来或带来给某人）和“主语+ bring +人/物+ for +人”（给某人带来某物）。

人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？集体备课稿

人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？英语集体备课教案单元教材分析教学思路：1、先引导学生学会新的句型结构谈论物品的方位，然后将重点句型以及所学介词编成一个“chant”,让学生对所学句型进行一个巩固，为下一步的话题深入做铺垫。

2、让学生利用教室里的物品或自己房间的物品进行操练，达到在生活中运用语言进行交际的目的。

通过一分钟限时展示pair work,极大地激发了学生们学习英语的兴趣、表现欲以培养语言学习的信心。

也会暴露容易出错的问题和错误，以培养孩子细心做事的习惯，从而使他们的思维更加缜密。

3、做听力的训练，不仅培养了听的能力而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以巩固，实质上是变换语言输入的形式。

通过盖上书回顾图片资料既可以让学生操练目标语言，又可以培养学生的观察能力和记忆能力。

四、教后反思：针对上述教学设计和具体的教学活动，有以下几点思考：（1）故事情节导入生词、句型及组织课堂活动，会使学生对学习充满兴趣并感受英语学习的乐趣，从而有利于创造良好的课堂氛围。

（2）让学生在完成听力训练任务后又利用听力图片资料对目标语进行操练，对记忆观察等能力进行提升。

这样既提醒了同学要专心听课，也使完成了任务的同学增强了征服挑战的欲望。

（3）给学生自由练习的空间，让他们在使用语言中巩固知识，感受用英语交流的成就感，从而培养了学生的运用语言、进行合作学习的精神。

（4）在教学实践中，本人也体会到，新课程英语教学应当处理好以下关系： 1．正确处理教师“教”和学生“学”的关系。

教师应更多的关注如何让学生学会自学，而不是单方面的向学生灌输语言知识。

教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下，掌握知识，并且形成技能的过程。

教师应当更好的发挥学生的主体地位，让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。

2．在教学设计过程中，要尽可能考虑学生情感在教学中的运用。

要设法让学生在快乐的环境下学习，充分地调动学生的情感因素，当然也不能单纯的追求快乐而忽视学生对知识的掌握和能力的培养。