中国的气候类型教案

中国的气候之

气候类型复杂多样

学情分析：

气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一，但是教材上只是用了几幅图表来表达，学生对此认识不够，一看见图表就以为不重要，因此非常有必要把这部分内容单独讲授。

教学目标：

1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。

2、知道我国复杂多样的气候类型及其意义。

3、通过阅读等温线、等降水量线分布图，来培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

教学重点：认识我国复杂多样的气候特点。

教学难点：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。

教学方法：合作探究、以图析文、对比分析、归纳总结

教学准备：1、相关的地理景观图片、资料

2、我国温度带、干湿区和气候类型多媒体图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

出示两组景观图片：白雪皑皑的黑龙江和春意盎然的海南岛；

海边游泳的三亚和山顶仍有积雪的青藏高原，引导学生观察分析。（点击片2、3）

我们先来看几幅图，根据图片你能说出这些地区为何同在中国，同一季节景观会有这么大的区别？

对，同学们回答的很好，就是两地气候不同。那么我国的气候都有那些不同呢？今天我们一起来学习这一部分内容。（板书：我国的气候）

二、讲授新课

气候是影响各地自然景观的最重要因素之一。气温和降水是组成气候的两个基本要素，下面我们来共同回忆一下它们在我国的什么分布规律。

我们先来看气温的变化。(点击片4)

出示我国1月平均气温图，观察找出0度等温线，总结冬季气温分布规律：冬季我国的气温自南向北逐渐降低，南北温差大。(点击片5)

出示我国7月平均气温图，观察总结夏季气温分布规律。

问：我国夏季气温最低的地区在我国北方吗，为什么？

教师点拨：你来回答一下，好回答的不错，请坐。我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。青藏高原由于地势高（海拔每上升100米，气温下降0.6℃），空气稀薄，成为我国夏季气温最低的地方。根据各地的热力差异，将我国划分为了五个温度带和一个气候区。（点击片6）它们分别是热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温

带和青藏高原气候区。

再来看降水的变化（点击片7）观察年降水量图，找出800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，由此可以看出我国降水从空间看，东多西少，南多北少，由东南沿海向西北内陆逐渐递减；在时间分布上也不均匀，夏季和秋季降水多，容易发生洪灾，冬季和春季降水较少，容易形成旱灾。

气温和降水的变化，使得我国不同的地区有不同的气候类型，气候类型复杂多样，大致分为了以下几个气候类型：（点击片8）热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候。（板书：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候）

大家讨论一下我们所在地区大致为何种气候类型？这种气候类型的特点是什么？

谁知道来举手，好你来回答，嗯回答得很好，我们处于温带季风区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

那么接下来我们来读图分析一下，这几种气候类型都有什么特点。（点击片9、10）我们在选取了每个气候区的一个代表性城市，根据它们的降水和气温柱状图来分析气候特点。海口代表热带季风气候、上海代表亚热带季风气候、北京代表温带季风气候、乌鲁木齐代表温带大陆性气候、拉萨代表高原山地气候。

下面我们分组讨论，然后把你们总结的结果填到这个表格上，给大家5分钟时间然后每组派个代表来回答。

好时间到了，第一组回答北京的，第二组回答上海的，第三组回答海口的，第四组回答乌鲁木齐的，第五组回答拉萨的。同学们总结的不错，现在把你总结的内容填到这个表格上。

三、课堂总结

（点击片11）下面我们来回顾一下这节课的主要内容。首先我们根据我国1月和7月气温的分布特点、中国年降水量等，总结出我国的气候类型复杂多样，主要的有这五种气候类型，然后我们又总结了这五种气候类型的主要特点。其中五种气候类型及他们的特点是需要同学们识记的，把它记到书上。

四、课后作业

（点击片12）我们知道了气温好降水的变化引起气候类型的不同，那么我国的气候类型除了复杂多样外，还有什么特点？影响我国气候的主要因素又有哪些？这些问题作为课后作业同学们要好好思考一下，等到下节课我们再讨论学习。

五、板书设计

我国的气候

一、复杂多样

热带季风气候、

亚热带季风气候、

温带季风气候、

温带大陆性气候、

高原山地气候