国培计划2011思品网络学习研修总结

合集下载

国培网络研修学习总结（通用4篇）

国培网络研修学习总结（通用4篇）国培网络研修篇1训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。

专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

我希望多展示一些优秀教师的课例视频。

国培网络研修学习总结篇2“国培计划”为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑惑，取长补短，共同进步。

也让很多平时不太熟悉用多媒体，不太喜欢上网获取资源的老师感受到了网络带给我们的丰富资源与网上信息交流的方便。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使大家对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，在国培计划中倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收获的喜悦，受益匪浅。

老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把信息技术教育搞得更好，我们必须不断学习、充电!在培训中，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。

国培网络研修总结（2篇）

国培网络研修总结学习能使一个人充实自我，不断进步。

从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。

____年远程研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。

相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。

所感通过学习，感受颇深。

教学观念的更新是课堂改革的关键。

更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。

实现学生的全面发展和素质的提高。

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。

对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。

积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。

认真制作了每一期班级简报。

反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

并且每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。

收获颇丰。

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。

但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的机会。

在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。

正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。

所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

国培计划网络研修总结

国培计划网络研修总结国培计划网络研修总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的国培计划网络研修总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

国培计划网络研修总结1这次的研修给我留下了深刻的影响。

它像一架云梯，让我不断的向上攀登。

本次培训使我深刻地认识到，信息技术的教学与传统信息技术教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

现我就对本次研修做一个总结。

一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。

通过此次培训我统一了思想，提高了认识。

从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。

教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。

在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

当代美国信息技术家、教育家波利亚说：“学习信息技术只有当看到信息技术的产生，按照信息技术发展的历史顺序或亲自从事信息技术发现时，才能最好地理解信息技术”，因些教学中不仅要教给学生信息技术知识，还要揭示获取知识的思维过程。

通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。

”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。

有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、通过网络研修，提高自身素质培训是短暂的，但收获是充实的。

国培计划网络研修总结

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国培计划网络研修总结国培计划网络研修总结国培计划网络研修总结：XX 年国培计划研修总结 XX 年国培计划研修总结网艺潮人国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题 ppt、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。

我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。

同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。

研修大致分为笑两大板块：其一是教育苑教学理论的学习和研讨上，聆听省内外物理教学裔专家、省内知名的一线疹物理教师关于物理教学举理论、课堂教学研究和蜡学校德育教育、教育教傲学管理等方面的讲座；炔其二是学习先进地区和袖学校的教育教学经验，濒并与相关一线老师进行勉交流，亲身体会新的教圣育教学理念在发达地区揭的实施。

在理论学习期笔间，还参与了非专业的匈四个学科的学习和研修期，内容涉及教育科学、隙人文、科技和艺术，通悠过学习拓展了自身的知瞩识结构，更有助于今后笔教育教学工作的开展。

争研修期间，积极参加各裁种研修活动、完成相应开的学1 / 17习任务，作了记录呀随堂笔记笔记，及时完事成规定的作业和自我实婴践作业，并上缴教案和齐说课稿。

经过一段凿时间的学习和研修，对挠我自身专业成长有了很淫大的推动作用，在学习艺和研修的过程中，我有斥了许多收获，特总结为振以下的几个方面：一、渗新课程理念的认识得到悟升华进入新世纪，榆我国开始进入课程改革逛以来，在工作期间也学意习了许多新课程的理论嘘知识，这个国培研涝修，新课程理论学习还估是我们学习的重要方面龄。

学习期间，有幸聆听英了国内多名中学物理教谱学专家的讲座，对新课栗程理念的认识得到了进椒一步的升华。

思品远程研修总结

思品远程研修总结思品远程研修总结范文一：初中思品课程远程研修培训今天结束了，因为有了这次研修学习，这个暑期我们过得很充实，很精彩，收获多多。

因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第一次远程研修，令人感到深刻难忘。

在这次远程中，我受益匪浅。

通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。

这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。

远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。

知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。

有付出必定有收获。

十天的远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。

课程团队专家和指导老师的鼓励给了我们巨大的精神力量，我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。

这次远程研修直面新课程，直击初中思品课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。

真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。

这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。

在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。

思品国培研修总结

思品国培研修总结思品国培研修总结范文（精选3篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是为大家的思品国培研修总结范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

短短一个月的研修，忙碌而充实，震撼而深刻。

在研修中，我认真地观看了专家的视频课程，聆听专家们的精辟解说，认真学习大家精心设计、精心、精心打造的各个模块的优秀作业，积极参与讨论，认真完成作业和反思。

这些活动给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。

让我饱尝了高规格的文化大餐。

从培训的的老师来看，既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊，她是《中学思想品德课程标准》的拟定者之一，也有教学实战经验丰富的名家一线的教研员、教师如曹金龙老师、李宝玉老师、吴蓉老师、许光老师、赵桂霞老师等。

从新课程标准的解读到理论提升，从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享，从理论知识的夯实到思品老师专业化成长，无不包容其中。

既有实战的技能、又有理论的高度，还有人文的熏陶。

从培训的效果看，我荣幸享受了这一顿丰盛的精神大餐，尽管还未达到和专家们进行精神对话的高度，但和他们一起的精神之旅已让我收获启蒙、收获信心、收获教育理想。

通过观摩教学视频案例以及阅读各位教师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线讨论和交流，我领略到了“国培计划”的魅力;完成提交作业更使我增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我今后的成长起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解，增强了作为一名思品教师的使命感。

国培计划网络研修总结（精选3篇）

国培计划网络研修总结（精选3篇）国培计划网络研修总结篇1近期参加了江西省“十三五”教师全员培训第一期网络研修培训班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。

本次远程网络研修为我们一线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。

通过学习，我开阔了视野，增长了见识。

我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。

通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。

归纳起来，本次培训我要几点体会：1、网络研修培训的形式灵活、方便。

本次培训采用远程网络形式开展，教师主要通过自学方式进行。

说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。

当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。

作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。

通过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率的提高。

通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具有实际意义。

思品国培研修总结

思品国培研修总结本次思品国培研修是我个人职业生涯中的一次重要经历。

通过这次研修，我收获了很多宝贵的知识和经验，提升了自己的思维能力和专业素养。

以下是我对这次研修的总结：首先，本次研修提供了一个广阔的学习平台，让我有机会接触到各种各样的思品国培理论和实践。

在学习过程中，我学到了许多新的知识和技能，例如思维方法和问题解决能力。

这些知识和技能对我的个人和职业发展都有很大的帮助。

其次，本次研修的组织和安排非常周到。

从报名到最后的结业考核，每一个环节都被精心设计和安排。

研修期间，我有机会参加了各种讲座、研讨会和实践活动，并和来自不同领域的人们进行了深入的交流和合作。

这些活动不仅拓宽了我的眼界，还提高了我的沟通和协作能力。

再次，本次研修的讲师团队非常优秀。

他们都是各自领域的专家，不仅在理论知识上过硬，而且具有丰富的实践经验。

在他们的指导下，我深入了解了思品国培的核心概念和方法，并学会了如何将其应用到实际工作中。

同时，他们给予了我很多独到的见解和建议，对我个人的发展有着深远的影响。

最后，本次研修也让我结识了许多优秀的同行。

在和他们的交流中，我学到了很多实用的经验和智慧。

我们一起分享了自己的想法和故事，激发了彼此的创造力和激情。

这些同行们成为了我职业生涯中的重要资源和朋友，我们互相鼓励和支持，共同成长。

综上所述，本次思品国培研修是我个人职业生涯中的一次重要历程。

通过这次研修，我不仅增长了知识和技能，还提高了思维能力和专业素养。

在今后的工作中，我将继续运用所学知识和技能，并与同行们共同努力，为国家和社会的发展作出自己的贡献。

国培网络研修总结（精选6篇）

国培网络研修总结（精选6篇）国培网络研修总结（精选6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的国培网络研修总结（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

国培网络研修总结1时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。

回顾这段时间的学习情况，虽然平时忙于学校的教学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得欣慰的事。

这正是弥补了平时只注重于教学实践，而忽视了理论学习与研讨的有益补充。

所以这样的培训也是我们一线教师所需要的。

现将这次远程网络研修总结如下：一、课程学习与研讨交流收获。

这次学习，有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。

通过学习，我知道了做为做为一名教育工作者，培养人类灵魂的工程师，教师要注重自己的礼仪，教师的一言一行，时刻都影响这学生，我们要给给学生起到一个良好的示范作用，以身作则，正所谓校园处处皆育人，教师本身就是一本活的教材，我们要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

面对教育的综合改革，我们该怎么做，我们的教育该朝着什么样的方向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清晰地知道了今后教育教学的奋斗目标。

初中语文教学是一项繁琐的工作，面对教学中的一些难点，如文言文的教学，阅读教学等，虽然平时有一些经验的积累，但是看了这些一线的教师的讲座后，才知道什么是“小巫见大巫”了。

赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程，让我深受触发，他们这种孜孜不倦、不断探索、创新的精神永远值得我们学习，做一名老师，就要像他们那样，是学者、专家，而不是做一个教书匠。

在与同伴的交流研讨中，我也获得了很多丰富的知识，积极参与研讨，及时把教学中的困惑提出来，与大家一起讨论研讨。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，及时阅读、浏览简报，了解培训的最新动态，同时对于同伴的作品，只要是一些教学中新鲜的经验、做法或者是一些见解独到的观点，我都耐心的阅读、反思，及时做好笔记，以便将来在教学中有所应用。

国培思想品德研修总结（2篇）

国培思想品德研修总结金秋____月，是收获的季节。

我参加了____国培计划初中《思想品德》学科教师培训。

这次培训形式多样、内容丰富：有专家的报告讲座，有实实在在的课堂案例，有专家、学员间的相互交流、讨论，使我既学到了很多理论知识，又获得了很多新的理念，特别是在与大家的交流中，增强了对我县新推出的“导学案教学”这一新的课堂教学模式的认识。

在学习中，我提高了思想认识，升华了师德。

我深刻的认识到：作为一名合格的、优秀的教师，应当从内心出发，热爱教育事业，关爱每一位学生，特别是后进生、问题学生、单亲家庭的孩子和留守儿童，更应是我们关注的重点。

“德高为师，身正为范”，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着每一个孩子；“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教师应对每个孩子一视同仁，多一丝关怀，多一分理解，多一点宽容，多一次交流，引领孩子们认识、改正自己的缺点、不足，不断进步、成人、成才！在学习中，我认真聆听了多位专家的讲座，从了解学生脑的发展规律到提高教师师德修养；从做一个优秀的班主任到抓好班级建设；从解读新课程标准（____版）到课堂教学的设计……专家们用科学的、与时俱进的教育理论为我的思想注入了源头活水，为我解除了教学的迷惑，让我一次次感受新思想、新理念的激荡；他们用鲜活的案例启迪我的心智，给我深刻的理论引领，让我一次次接受思想的`洗礼。

在学习中，我认识到：一节好的思品课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的思品课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

二是：关注思品：抓住思品的本质进行教学，注重思品思维方法的渗透，让学生在观察、感悟、交流、反思的过程中经历思想的洗礼，养成正确的道德观、人生观、价值观。

这是《思想品德》课的本质所在！作为一名合格的、优秀的教师，千万不能本末倒置，重知识、轻情感！新的理念需要教师不断加强学习，正所谓“活到老、学到老”，每位教师只有与时俱进，不断更新教育思想和理念，才能在不断推进、更新的课改勇立潮头，不被淘汰！优秀的课堂教学设计，需要教师整合各种教学资源，运用先进的教学手段及恰当的教学方法，联系学生实际生活，为学生创设鲜活的情景，为学生创设交流与分享的时间、空间，关注学生的情感体验和道德实践，对学生进行正确的价值引导。

思品国培研修总结(15篇)

思品国培研修总结（15篇）思品国培研修总结（15篇）思品国培研修总结篇1 十分荣幸于20xx年11月1日至12月10日参加了广西师范学院政法学院举办的“20xx年‘国培计划’——农村初中思想品德学科骨干教师置换脱产研修项目培训班”的培训学习，四十天来，我们的培训分为三个阶段：第一阶段是11月1日至6日共7天的“通识理论”学习，先后聆听了十位专家、教授的报告，了解了作为一名人名教师应具备的基本技能和素质;第二阶段是11月7日至27日共21天，系统地学习“专业技能及学科理论与实践”理论知识;第三阶段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”，通过听课评课、观看录像、参加基地教研活动、学员课例展示等一系列丰富多彩的活动形式，在基地导师的引领下，我们将在第一和第二阶段学到的理论知识运用到实际的课堂教学之中，实现了由“理论”回到“实践”的质的飞跃。

四十天，我们学到的新理论得到践行;我们的困惑得到阐释;我们的教育教学水平得到丰富和升华。

四十天，虽是短暂，但我们收获颇丰，满载而归：一、重审观念，重确理念。

观念的东西一旦形成，要不是受外部的干预、导向与内部的驱动是很难改变的。

“国培”，无疑是对我二十六年来固守的“一支粉笔和一块黑板”“教教材”的“教书匠”的一次冲击和洗礼。

时代不同，对教师的要求亦与时俱进，想要获得生存和发展、社会的认可、学生的爱戴，就要放弃陈旧的教学观念，让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑，并把这些行之有效的教学理念运用于教学实践之中，形成具有自己特色的教学风格、模式，为学生服务，为教学服务、为社会服务。

二、教学策略的重新认识。

二十多年来，我一直认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。

通过这次理论学习和基地研修，在导师的示范、引领下，才发现自己对教学策略的认识是肤浅的`，它要求我们做的绝对不是生搬硬套，而应该是融会贯通：教师是教学活动的组织者、参与者、合作者，要让学生在教学中参与活动、扮演角色，充分相信学生完全有学习的能力，把机会教给学生，平等参与他们的活动，多给学生做、说的机会，让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟。

教师国培网络学习研修总结8篇

教师国培网络学习研修总结8篇第1篇示例：教师国培网络学习研修总结近年来，随着信息技术的飞速发展，网络学习逐渐成为一种重要的学习方式，尤其在教师专业发展领域中得到广泛应用。

为了提升教师的专业能力和教学水平，许多地方开展了教师国培网络学习研修项目，旨在通过网络平台为教师提供更广阔的学习空间和资源。

我于近期参加了某地举办的教师国培网络学习研修项目，通过这次学习，我收获颇丰。

在此，我结合自己的学习体会，向大家分享一下我的总结和感悟。

通过此次网络学习研修项目，我深刻感受到了网络学习的便利和优势。

在传统的教育学习模式中，学习者需要到指定的地点才能参加培训班或研讨会，受到时间和空间的限制。

而网络学习消除了这些限制，学习者只需要一台电脑或手机就可以随时随地进行学习。

通过网络学习平台，我可以随时观看课程视频和教学资源，参与讨论和互动，更加灵活方便地获取知识和信息。

网络学习为教师提供了更广泛的学习资源和学习机会。

在网上，我们可以访问到来自全国各地的名师授课视频、教学案例和研究成果，丰富了我们的学习内容和视野。

通过网络学习平台，我结识了许多来自不同地方的教育工作者，交流了彼此的教学经验和教育理念，拓展了自己的人际关系和学习资源。

这样的学习机会在传统的学习方式中是很难得到的，我深感网络学习为教师的专业发展开辟了新的途径和可能性。

通过网络学习，我提升了自己的学习能力和信息素养。

在网络学习研修项目中，我学会了如何高效使用网络资源，如何搜寻和筛选有用的学习资料，如何参与在线讨论和合作。

这些技能和能力在当今信息化社会中非常重要，不仅对我的教学工作有所帮助，也提升了我的终身学习能力。

通过网络学习，我不仅丰富了自己的知识储备，还提升了自己的信息获取能力和创新思维，让我更好地适应了现代化教育的发展需求。

通过此次教师国培网络学习研修项目，我受益匪浅，对网络学习的优势和重要性有了更深刻的认识。

我相信，在未来的工作中，我会继续利用网络学习平台，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献出自己的力量。

教师国培网络学习研修总结6篇

教师国培网络学习研修总结6篇篇1随着信息技术的迅猛发展，网络学习已成为提升教师专业素养的重要途径。

本次参与“国培计划”，我深感荣幸，同时也深感责任重大。

在参与过程中，我积极投入，认真学习，努力提升自身教育教学能力。

现将本次网络学习研修总结如下：一、研修目标与内容本次研修的目标在于提升教育教学理念，掌握最新的教学方法与技能，以更好地适应新课程改革的需求。

研修内容主要包括教育教学理论、课程与教学设计、教育技术应用、教育评价等方面。

通过在线课程学习、专家讲座观摩、互动研讨交流等多种形式，我深入学习了相关理论知识，并对实际教学案例进行了深入探讨。

二、研修过程与收获1. 研修过程在研修过程中，我首先制定了详细的学习计划，确保每项研修内容都能得到充分的关注。

通过在线课程学习，我系统掌握了教育教学理论，对新课程改革有了更深入的理解。

观摩专家讲座，我收获颇丰，不仅拓宽了视野，也更新了观念。

此外，我还积极参与互动研讨交流，与来自全国各地的教师共同探讨教育教学问题，分享经验，共同进步。

2. 研修收获通过本次研修，我不仅在教育教学理论方面得到了提升，还在教学方法、课程设计、教育技术应用等方面获得了宝贵的经验。

同时，我也认识到自己在教育教学过程中的不足之处，如教育理念更新不及时、教学方法单一等。

本次研修使我更加明确了自己的发展方向，为我今后的教育教学工作指明了方向。

三、实践应用与反思研修结束后，我立即将所学知识和技能应用到实际教学中。

在课程设计方面，我注重培养学生的创新精神和实践能力，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我尝试运用小组合作学习、探究学习等方法，提高学生的自主学习能力。

同时，我还注重教育技术的应用，利用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。

在实践过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略。

通过实践应用与反思，我逐渐形成了自己的教学风格，提升了教育教学水平。

四、总结与展望本次参与“国培计划”，我收获颇丰，不仅提升了专业素养，还拓宽了视野。

国培计划教师网络研修总结

国培计划教师网络研修总结
通过这次国培计划的网络研修，我对现代教育技术有了更深入的了解。

在课程学习中，专家们分享了多种教学工具和平台的使用方法，这些工具不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣。

我学会了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，如何使用在线测试工具进行学生知识掌握情况的评估，以及如何通过教育软件进行课堂管理和互动。

这些技术的应用，让我的课堂更加生动有趣，也更符合当代学生的学习习惯。

网络研修的课程内容丰富多样，涵盖了教育教学的各个方面。

从课程设计到教学方法，从学生心理到班级管理，每一门课程都由资深的教育专家主讲，他们不仅传授理论知识，还分享了大量的实践经验。

这些内容对于我来说是非常宝贵的财富，它们不仅拓宽了我的教育视野，还提高了我的教学质量。

通过学习，我认识到作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要教会他们如何学习，如何思考，如何成为一个有责任感和创造力的人。

网络研修的交流互动环节，为我提供了一个与同行交流的平台。

在讨论区，我遇到了来自全国各地的教师，我们共同讨论教学中遇到的问题，分享各自的解决方案和教学心得。

这种跨地域的交流，让我感受到了教师职业的团结和温暖，也让我意识到了自己在教学中的不足之处。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学理念和方法，这些都将对我的教学实践产生积极的影响。

我要感谢国培计划给予我这次难得的学习机会。

网络研修不仅提高了我的专业技能，还激发了我对教育事业的热情。

我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名更优秀的教师，为培养新时代的学生贡献自己的力量。

国培网络研修总结

国培网络研修总结近年来，随着互联网的快速发展，网络研修开始受到各个行业的关注和重视。

作为一种新型的学习方式，网络研修具有时间灵活、地点自由、资源丰富等特点，能够满足不同人群的学习需求。

本次国培网络研修也是利用了网络研修的方式进行，总结如下。

首先，网络研修的时间安排非常灵活。

相比传统的面对面研修，网络研修不受地点和时间的限制，可以随时随地进行学习。

这对于我来说非常方便，无论是在家中、办公室还是外出旅行，只要有网络连接，就能参与到研修中。

这样的时间灵活性大大减轻了我在学习上的压力，能够更好地安排时间，提高学习效率。

其次，网络研修的学习资源丰富多样。

通过网络，我可以获得来自各个领域的学习资源，包括教材、论文、案例等。

这些资源的来源广泛，质量也较高。

与传统的研修方式相比，网络研修提供了更多的学习资源，使我可以更全面地了解相关知识。

此外，网络研修还提供了在线讨论、问题解答等功能，方便我与其他参与学习的人进行交流和分享。

这种互动交流的形式使得学习更加活跃，能够提高学习的效果。

再次，网络研修的学习方式更加灵活多样。

在网络研修中，学习方式不再局限于传统的面授课程，还包括在线视频、在线测试、论文撰写等形式。

这种多样的学习方式，使得我能够根据自己的学习特点和习惯进行选择，更好地适应学习。

例如，对于我而言，我更喜欢通过观看在线视频学习，这种方式能够直观地了解到相关知识，加深记忆。

而在线测试则能够让我对学习内容进行检验，及时发现学习中的问题，加以解决。

最后，网络研修为我提供了一个更广阔的学习平台。

通过网络研修，我可以接触到更广泛的学习资源和知识，了解到不同的学习观点和方法。

这种全方位的学习，使我能够拓宽自己的学习视野，提高自己的综合能力。

此外，网络研修还提供了一些实践环节，让我能够将学到的知识应用到实际中去。

这种将理论与实践相结合的学习方式，对于我提高自己的实际操作能力非常有帮助。

综上所述，国培网络研修给了我一个全新的学习体验。

网络国培研修总结汇报

网络国培研修总结汇报尊敬的领导、尊敬的各位老师和同志们：大家好！我很荣幸能够在此向大家分享我参加的网络国培研修的学习成果和心得体会。

这次网络国培研修是我作为一名教师参加的，通过此次研修，我获得了很多关于教育教学的宝贵知识和经验。

现在，请允许我就此次研修的内容进行简要汇报。

本次网络国培研修的主题是“教育现代化”。

通过一系列的讲座、讨论、案例分享和实践操作，我们学习了教育现代化的重要性、目标和路径。

我想通过以下几个方面来总结我在这次研修中的收获。

首先，关于教育现代化的重要性。

在研修的过程中，我们充分认识到教育现代化对于培养具有创新思维和实践能力的学生有着至关重要的作用。

现代社会对于人才的要求越来越高，传统的教育模式已经不能适应学生发展的需要。

只有进行教育现代化改革，引入新的教育理念和方法，培养学生的创新能力、解决问题的能力和合作能力，才能真正造就符合社会需求的人才。

其次，关于教育现代化的目标。

在研修中，我们学习到教育现代化的目标是培养学生成为有道德修养、科学素养、创新能力和社会责任感的公民。

这个目标需要我们注重学生的全面发展，不仅要注重知识的传授，还要培养学生的思维能力、实践能力和创新意识，使他们能够主动适应社会的发展变化，成为能够为社会进步贡献力量的人才。

再次，关于教育现代化的路径。

在研修的过程中，我们了解到现代教育的发展已经进入了一个数字化、网络化和智能化的时代。

教育现代化的路径需要我们充分利用现代技术手段，打破传统教学的束缚，开展线上线下相结合的教学活动。

同时，我们还要注重教师的专业发展，提高他们的教学能力和科学素养，从而更好地引领学生走向现代化的道路。

最后，我还要强调这次研修给我带来的启示和反思。

通过研修，我认识到作为一名教师，我们不能满足于现状，应该不断地更新教育理念，提高教育能力，跟上时代的步伐。

同时，我也认识到教育现代化的实现是一个系统工程，需要各个方面的努力和支持。

我们需要借助各种资源和平台，不断学习、探索和实践，才能推动教育现代化不断取得新的成果。

思品国培研修总结

思品国培研修总结作为一名年轻教师，我深知学习的重要。

很高兴有机会参加这次的全国思品骨干教师网络培训。

它带给我一个全新的体验：长达一个月的时间，没有集中式的讲座听课，全靠自觉学习。

虽然没有了形式上的约束，但六大模块的学习研读、通识培训、在线讨论、专家答疑，这些丰富的内容让人不自觉地沉醉其中。

不少视频我反复回味、仔细斟酌。

因为它涉及的恰恰是我们平时教学中存在的困惑，通过学习，真让人有醍醐灌顶之感。

在这些学习视频中，涵盖了《品德与生活》、《品德与社会》的设计背景及设计思路；如何把握课程目标和设计课程目标；如何创设教学情境提升学生生活经验；如何因地制宜拓展教学空间等领域，通过讲座或课例方式呈现，让我们不仅对相关的核心概念有了正确地解读，也能看到在实际教学中如何操作与落实。

同时，在群组讨论中也能感受到浓厚的教研氛围，老师们海绵吸水般的学习劲头，这一切无不让人深受感染。

通过培训，我对思品课程及其教学有了更准确的认识。

一是课程的性质:它是“促进学生良好品德形成和社会性发展”的课程，它是一门综合课程，具有综合性。

课程更关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都贴近儿童生活，反映儿童需要。

课程的内容紧紧围绕儿童由近及远的社会生活来组织，学习有关社会生活的常识，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

二是“教育的基础性和有效性是课程的追求”。

提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一。

本课程作为新的德育课程，应追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。

三是转变学习方式。

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

同样，学生的品德与社会性发展，也不能依靠知识的灌输和道德的说教来实现，因为，教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。