论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析

一
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的重 大 现 实 意 义 。 二、当前形势下大学 生法 制教 育的现状分析
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首先 ，当前 不少大学生的法制观念 依旧缺乏 ，法 制教 育 的效果不 明显 。虽然不少 高校在课程设 置中陆续安排 了法 制 教育课程 的讲授 ，帮助广 大的大学 生学 法、知法、懂 法 ，力 求提高大学生群体 的法律 意识 ，也取得 了一定 的成果 。然 而 这一成果是不显 著的 ，由于课程讲授 的时间限制 ，短 时间内 的法律 知识灌 输是远 远不 足 以满 足学 生对法 律知识 的渴 求 的。此外 ， 单 纯的理论输 出不免有些单调和乏味 ， 时间一长 ， 学生对这一课程 的兴趣 和热情 就慢 慢淡 下来 ，其效果 是可想 而 知的。再加上 一些舆论 宣传 的消极影 响 ，学生甚至开始怀 疑法律 实施 的公平和公正 ， 处于极其被动的守法状态 。可见 ， 种 种因素的驱使 下 ，大多数大学生的法制观念依 旧淡薄 ，校 园法制教育 的效果 自然乏善可 陈。 其次 ，个人主义 的思想严重 ， 自 我价值急速膨胀 ，忽略 了法制教育 的意义 。独 生子女 占据 了大学生群 体的大部 分 ，
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论高校法制教育的作用及法律意识的培养对策探析
陆
（ 陕西职 业技 术学院， 陕西 西安 ７ １ ０ １ ０ ０）
【 摘 要 】法制 素养是 大学生综合 素质 的一种体现 ，高校作 为社会 培养人 才的摇篮 ，在 注重培 养 大学生科研 能力的 同 时，对 于思想上可能 出现 的问题也要特 别重视。从 法制教 育在 高校思想政 治的作 用入 手 ，探讨 了当今 大学法制教 育的现状并 提 出了一些改进建议。
【 关键词 】 高等教育；法制教育；对策建议
法制教 育在 高校思想政治教 育中的作用 首先 ，法制教 育能够提高大学生的思想道 德水 平。对 于 当代大学生而 言，分数成绩再不是他们最求 的最 高境界 ，而 应该是 自我人格 的不 断完善 和思想道德水平 的不断提升。法 制教育在 高等学府 的推 广 ，一方 面对 大学 生进行 了有效 的普 法教 育 ，另一方 面对于大 学生形成科 学的人生 观、世界观 ， 培养 大学生积极 向上的人生态度 以及促进 大学生思想道德水 平 的提升都有着积极 的促进 作用 。同时 ，我国的高等教育法 也 明确规定 ， 必须在高等教育的过程中对学 生进行社会公德 、 职业道德 以及 相关 法律 法规的教育与灌输 ，保 证大学生群体 的高 尚人格 和崇高品德。然而 ，道德 意识 的培养与法制教育 紧密相关 ，这 同样 也是 大学生社 会责任意识的重要体现 ，对 于提 高大学生 的思想道德水平是大有裨益的。 其次 ，法制教育能够引导大学生形成正确的价值观。对 于大学生来说 ，高校阶段其价值观是极为不成熟的 ，有着很 大的变动性 ，极易受外来因素的影响从而形成负面的 、消极 的价 值观念 ，甚至走上违法犯罪的道路 。不难发现 ，如今的 大学校园滋生着不少拜金主义 、享乐主义的负面思想 ，这些 腐朽 的价值观念正 Ｅ ｌ 益侵蚀着我们原本纯真 的大学校 园。这 些现象从根本上违背 了高等教育的发展要求 ，对学生 的身心 发展和价值观形成是极为不利 的。而校园法制教育 的普及正 是告诉广大的大学生 ，遵纪守法是大学生应尽 的职责 ，违法 犯罪行为必将受到法律的严惩 。通过法律知识 的学习 ，帮助 大学生树立 了正确的价值观 ，用积极发展 的眼光重新审视世 界 ，力求成为德智 体全面发 展的新 型人才 。 最后 ， 法制教育 培养 了大学生利用法律手段维护 自 身合 法权益 的意识 。可 以看到 ，法律知识 的匮乏吃亏 的往往是大 学生 自己。而通常在面临这些情况 时，大学生群体几乎不懂 得拿起法律 的武器来维护 自身 的合法权益 ，因此大多数大学 生在遭遇侵权行为时 ，只是选择沉默 ，又或是维权 的途径欠 缺妥 当。只有具备 了完善 的法律基本知识 ，我们才能够通过 正 当合理 的途径来维护 自己的合法权益 。依 照法律法规 的要 求 ，积极寻求法律途径来解决 问题 ，是法制教育在高校实施
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这就造就 了他们无上 的优越感 。凡事都 以 自我为 中心 ，不去 考虑身边人 的感受 ，唯我独尊 的价值观念急速膨胀 。大学生 中的这类群体不在少数 ，他们大多不会理会社会道德和法制 观念对其 的约束 ，对于法制教育 的课程更是不屑一顾 ，法制 教育对于他们的规范和管理更无从谈起 。 再次 ，当前 大学生 的综合素养有待加强 ，实 际利用法律 知识解决 问题 的能力极度缺乏 。大学生 的综合素养 自然包括 了对 于法律知识 的理解 、掌握和实 际运用这一过程 。然而实 际生活 中 ，大学生对于法律知识 的掌握仅仅局 限于课本 ，脱 离课本后就会感觉无所适从 。在 面对 问题 时 ，还是不懂得灵 活运用法律法规来维护 自身权益。 最后 ，法制教育的方式 相对 单一 ，不 能从 根本 上引起 大 学生 的情感共 鸣。当前高校 的法制教育仍然停 留在 文字 的解 读方 面 ，缺乏形象可感 的人物事迹或是案例来对法律条 文进 行有效地呈现 ，学 生 自然不 能全 面理解法律法 规的实际运用 过程 。单 纯的文字灌输不仅不 能激起 学生的情感共 鸣 ，甚 至 还会 引起 学生的厌课 心理 ，削弱学生对 于法律 的信 任感 。因 此在 面对 实际情况 时 ，他们普遍 还是从道 德层 面出发 ，缺乏 运用法律进行 的理性思考 。 三 、增强大学生法律意识的策略分析 （ 一 ）法制教 育应贯 穿学校教 育和 家庭教育的全过程 家庭 教育对 于学 生法 律意识 的增 强往往 会被 我们所 忽 视 ，实则影 响学生主观意 念的根本原 因就来 自于家庭教育 。 这是 由于学校对于学生的法制教育是面向全体学生的 ，具有 定 的整 体性和普遍性 。而学生 的个 性发展是截 然不 同的 ， 这就要求家庭教育针对学生独特的个体差异 ，进行有效 的法 律素养和道德 观念 的灌输 ，从而有效增强学生的法律意识。 （ 二 ）在法律理论的基础上提升 学生的法律修养 高校应开设专 门的课程针对学生 的法律修养进行有效地 提升 ，让学生在理解法律法规的理论基础上 ，明白何为法律 修养 的内容 以及其存在 的意义。力求最大程度地提升学生 的 法律修养 ， 并将其化作法律意识 ， 学会在实际的生活中灵 活、 有效地运用。 （ 三 ）法制教育的实施 手段 可以灵 活多样性 高校法制教育有着其独特 的优越性 ，其实施 的方式可 以 不仅仅局 限于课本 ，越过教材的束缚 ，高校 的法制教育势必 会有更为广 阔的空 间。因此 ，高校法制教育 的实施手段可 以 是多种多样 的，像是观看法制教育宣传片 ，开展相关 的法律 讲坛 ，又或是邀请法律专家亲临授课等等 。灵活多样性 的教 学方式 ， 一定程度上对 于学生法律意识 的增强是极为有利的。