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桃花PPT课件
桃花单生，先于叶开放，花瓣为椭圆形或倒卵形，花色丰富，常见的 有粉色、红色、白色等。桃花具有浓郁的香气，是春季重要的观赏花 卉之一。
桃花分布及生长环境
分布
桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛 种植。在我国，桃花的栽培历史悠久，各地均有分布。
生长环境
桃花喜光、耐旱、耐寒，对土壤适应性较强。在排水良好、肥 沃的土壤中生长最佳。同时，桃花对温度较为敏感，适宜的生 长温度为15-25℃。
美好时光
桃花盛开时节往往与春天、美好时光等联 系在一起，诗人们常用桃花来抒发对美好 时光的珍惜和留恋。
隐逸情怀
在一些诗词中，桃花也被赋予隐逸情怀的 象征意义，代表着诗人对世外桃源的向往 和追求。
现代散文中桃花描写技巧
色彩运用
现代散文作家在描写桃花时，注 重色彩的运用，通过细腻的笔触
描绘出桃花娇艳欲滴的色彩。
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桃花品种分类及鉴赏
常见品种介绍
碧桃
花重瓣，淡红色，开花时色彩鲜艳，观 赏价值高。
山桃
花单瓣，花色从淡粉至深红，花期较早， 是春季重要的观花树种。
绛桃
花重瓣，深红色，花瓣数较多，盛开时 繁花似锦，十分壮观。
寿星桃
植株矮小，节间特短，花芽密集，重瓣 花，有大红、粉红、白色、复色等品种。
品种间形态差异比较
桃花文化内涵与象征意义
文化内涵
在中国传统文化中，桃花具有丰富的文化内涵。它既是文人墨客描绘春天的重 要符号，也象征着爱情、美貌和繁荣。
象征意义
桃花因其娇艳的花朵和浓郁的香气，常被用来象征美好的爱情和幸福的生活。 同时，桃花也寓意着生命的短暂和珍惜当下。在古代文学作品中，桃花还常用 来形容女子的美貌和青春的流逝。
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2024版美丽的桃花ppt课件
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桃花的观赏价值
2024/1/25
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园林景观应用
桃花在园林景观设计中的应用非常广泛，可以作为行道树、庭院树、公园树等，为 环境增添浓厚的春天气息。
桃花花色丰富，有红、粉、白等多种颜色，可以与不同风格的园林建筑和景观元素 相搭配，营造出和谐统一的视觉效果。
桃花盛开时，满树繁花似锦，具有很高的观赏价值，能够吸引游客前来观赏和拍照。
达到美白祛斑的功效。
氧供给，使促进人体衰老的脂褐质素加
快排泄，防止黑色素在皮肤内慢性沉积。
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食用方法与注意事项
桃花可以泡茶饮用，也可以煮粥食用。
桃花粥则需要将桃花与粳米一起煮制， 具有活血润肤、益颜色等功效。
2024/1/25
桃花茶冲泡方法简单，可以取5—8朵 放在茶杯里，倒入适量80度左右的热 水，焖泡3—5分钟即可饮用。
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文学象征
桃花在文学作品中常被用 作爱情、美貌和纯洁的象 征。
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风水寓意
在风水学中，桃花被认为 具有招财、旺运、辟邪的 作用。
园林造景
桃花是园林造景中的重要 元素之一，可用于营造优 美的自然景观和人文景观。
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桃花的形态特征
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花型与花色
花型
桃花属于蔷薇科，花型多 为单瓣或重瓣，花瓣数量 不等，通常呈粉红色或白 色。
特点
桃花色彩鲜艳，以粉红色为主，也 有白色、红色等变种；花朵单生或 簇生，花瓣多为五片，花型优美。
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桃花的分布与品种
分布
桃花原产于中国，现广泛分布于亚洲、 欧洲和北美洲等地区。
粉色小清新桃花背景《赠别二首·其一》诗词欣赏PPT课件
杜牧是晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟杜甫与李白区别开来，诗人李商隐与杜 牧即“小李杜”。杜牧看到唐帝国的种种内忧外患，政治上想有一番作为。他读书注意“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事，地形之险易远近， 古人之长短得失” 。善于论兵，作《愿十六卫》、《罪言》、《战论》、《守论》，又注《孙子》。
贰· 译 文 注 释
【译文】
十三四岁的少女姿态袅娜，举止轻盈美好， 就像二月里含苞待放，初现梢头的豆蔻花。 十里扬州路的春风骀荡， 珠帘翠幕中的佳人姝丽没有比得上她。
【注释】
娉娉袅袅：形容女子体态轻盈美好。 十三余：言其年龄。
豆蔻：据《本草》载，豆蔻花生于叶间，南人取其未大开者，谓之含胎花，常以比喻少女。 “春风二句”：说繁华的扬州城中，十里长街上有多少歌楼舞榭，珠帘翠幕中有多少佳人姝丽，但
【作者介绍】
杜牧（公元803－约853年），字牧之，号“樊川居士”，号称杜紫薇。京兆万年（今陕西西安）人，晚唐诗人。来源：中书省别名紫微省，因此人称其 为“杜紫薇” 。晚唐时期.唐代文学家，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。《阿(ē)房宫赋》亦颇有名。
杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之 孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年26 岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江 西观察使幕，转淮南节度使幕，又入 观察使幕。
都不如这位少女美丽动人。
叁· 整 文 赏 析
壹
这两首诗是诗人杜牧在公元835年（大和九年）所作。 杜牧这首诗，从意中人写到花，从花写到春城闹市， 从闹市写到美人，最后又烘托出意中人。二十八字挥
洒自如，游刃有余。
贰
这首诗是诗人赠别一位相好的歌妓的，从同题另一首 （“多情却似总无情”）看，彼此感情相当深挚。不 过那一首诗重在“惜别”，这一首却重在赞颂对方的
桃花PPT
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，整 齐的房屋，肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹 子之类。田间小路，交错相通。（村落间）能听 见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往，耕 作劳动，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。 老人和孩子们个个都安闲快乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。
间隔( jiàn )
·
垂髫( tiáo )
·
语云( yù )
·
· 平旷( kuàng)
· · · · 缘(yuán) 诣( yì ) 遣( qiǎn ) 要( yāo )
· ·· · 刘子骥( jì ) 落英缤纷( bīn fēn) 郡下( jùn )
预习提纲（一）
1、默读课文,掌握课文中易读错 的字词。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步 ，豁然开朗。
桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是 一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。 （渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很 窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开 阔敞亮了
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
南阳人刘子骥是个志向高洁的ห้องสมุดไป่ตู้士，听到这件
事，高兴地打算前往，没有实现。不久，他因病 去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。
1.本文以渔人进出桃源的行踪 依次写了:
为线索,
发现桃源
进入桃源（做客桃源）
离开桃源
再寻桃源
（用原文回答）2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？其
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。
间隔( jiàn )
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垂髫( tiáo )
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语云( yù )
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· 平旷( kuàng)
· · · · 缘(yuán) 诣( yì ) 遣( qiǎn ) 要( yāo )
· ·· · 刘子骥( jì ) 落英缤纷( bīn fēn) 郡下( jùn )
预习提纲（一）
1、默读课文,掌握课文中易读错 的字词。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步 ，豁然开朗。
桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是 一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。 （渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很 窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开 阔敞亮了
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
南阳人刘子骥是个志向高洁的ห้องสมุดไป่ตู้士，听到这件
事，高兴地打算前往，没有实现。不久，他因病 去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。
1.本文以渔人进出桃源的行踪 依次写了:
为线索,
发现桃源
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离开桃源
再寻桃源
（用原文回答）2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？其
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第四章
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九月 你好!
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《桃花源记》优秀ppt课件
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象征暗示
运用象征手法，暗示作者心境和理想追求。
与其他隐逸题材作品比较
与《归去来兮辞》比较
两者均写隐逸生活，但《桃花源记》更侧重理想社会的描绘，而 《归去来兮辞》则更多表现个人情感。
与《小石潭记》比较
两者都是山水游记，但《桃花源记》的社会意义更为深远，而《小 石潭记》则更多表现自然美景和作者情感。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考应用
学生思考如何将《桃花源记》中的思想精髓应用到实际生活中，如 构建和谐人际关系、保护自然环境等。
交流探讨
学生相互交流探讨，教师提供指导和建议，帮助学生将理论知识转 化为实践能力。
案例分析
结合现实生活中的案例，分析《桃花源记》中的思想在实际生活中的 应用效果。
THANKS
小组讨论
学生分组讨论《桃花源记》中的社会制度、人际关系、自然环境 等方面，探讨其与现实社会的异同。
分享交流
各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并补充。
分享个人阅读心得体会
学生分享
学生自愿分享自己阅读《桃花源记》 的感悟和体会，如对人性的理解、对 理想社会的向往等。
教师引导
教师引导学生深入思考，将个人感悟 与课文内容相结合，加深对文章主旨 的理解。
对桃花源中的景象和人物描绘详细， 对渔人发现和离开桃花源的过程则相 对简略。
描绘桃花源景象技巧探讨
景物描写
通过描绘桃花源的自然环 境、建筑风貌、田园风光 等，展现出一种宁静、和 乐、自由的生活图景。
对比手法
将桃花源外的纷乱世界与 桃花源内的宁静生活进行 对比，突出了桃花源的美 好和神秘。
想象与夸张
鼓励购买环保产品，减少使用一次性用品， 提倡循环利用等。
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(完整版)《桃花源记》ppt课件
遇见桃花源
分析文中主人公遇见桃花 源的情节，探讨其所蕴含 的人生哲理和寓意。
桃花源中的生活
解读文中描述桃花源中人 们生活的段落，理解作者 所倡导的理想社会形态。
写作风格与特点分析
简洁明快的叙述风格
《桃花源记》以简洁明快的叙述风格为特点，通过简练的语言勾勒 出鲜明的人物形象和生动的场景。
寓言式的写作手法
与西方乌托邦、印度毗湿奴等理想社会构想相比，《桃花源记》更强调自然与人的和谐共 生，以及对现实社会的超越。
不同文化背景下的共同追求
尽管中西方理想社会构想存在差异，但对和平、幸福、公正等价值的追求却是共同的。
《桃花源记》在当代社会的现实意义
对现代社会的批判与反思
《桃花源记》通过描绘一个理想的隐逸社会，对现实社会 的纷扰、争斗进行了批判和反思，引导人们思考如何构建 更加和谐的社会。
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主题思想阐释
对理想社会的追求和向往
描述了一个宁静、和 谐、富足的桃花源， 体现了作者对理想社 会的追求。
通过对桃花源的描绘 ，寄托了作者对美好 生活和社会的无限憧 憬。
桃花源中人们和平相 处，没有战争和纷争 ，展现了作者对和平 的向往。
对现实社会的不满和批判
通过对桃花源外世界的描述，暗 示了作者对现实社会的不满和批
判。
桃花源外的人们为了名利而争斗 ，反映了现实社会的黑暗和残酷
。
作者通过对比桃花源内外的不同 景象，表达了对现实社会的深刻
反思。
隐逸情怀的体现
文章中的主人公渔人偶然发现桃花源，最终却选择离开，体现了作者的隐逸情怀。
渔人在桃花源中虽然受到了热情的款待，但仍然怀念外面的世界，暗示了作者对隐 逸生活的向往和追求。
自然环境与人的和谐共生
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创作时代
东晋末年，社会动荡不安，战乱 频繁，人民流离失所。
作者经历
陶渊明因对当时的社会现实不满， 选择隐居田园，过着简朴的生活。
创作动机
陶渊明通过创作《桃花源记》， 表达了他对理想社会的向往和对 现实社会的不满。
桃花源记的文化意义
文化象征
桃花源记是中国古代文 学中的经典之作，象征 着理想的社会和人生境 界。
文章通过细腻入微的叙事手法，营 造出一种悠远、梦幻的氛围，使得 寓言式的叙事更加引人入胜。
虚构与现实的交融
象征手法的运用
叙事节奏的控制
细腻入微的景物描写
01 景物描绘生动
《桃花源记》通过细腻的笔触， 生动地描绘了桃花源的美景，如
“芳草鲜美，落英缤纷”。
02 情感表达深刻
作者通过景物描写，传达出对桃 花源的向往和对现实的不满，情
渔人在桃花源的生活
渔人在桃花源中生活了一段时间，享 受那里安宁和谐的生活，同时也在观 察和了解桃花源居民的生活方式。
渔人离开桃花源
发现出口
01
渔人在桃花源中居住了几天，一天 他发现了一个隐秘的出口，通向外 界。
重返现实
02
渔人怀着忐忑的心情穿过出口，回 到了现实世界。
不舍离开
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虽然对桃花源的美景和热情好客的 居民深感留恋，但渔人最终不得不 离开。 渔人决定离开桃花源，回到现实世 界，但在离开时承诺不会透露桃花 源的秘密。
06 桃花源记的启示与 思考
对人与自然关系的思考
自然与人的 和谐
桃花源记展示了人 与自然和谐共生的 理想状态，提醒我 们要尊重自然、保 护环境。
理想社会的 追求
桃花源记描绘了一 个理想的社会蓝图， 启发人们对美好生 活和社会和谐的追 求。
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上半年工作总结
桃花源记ppt模板
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目录
01 桃花源记的背景 02 桃花源记的情节梗概 03 桃花源记的文化内涵 04 桃花源记的艺术特色 05 桃花源记的历史价值 06 桃花源记的现实意义
01 桃花源记的背景
陶渊明及其作品
陶渊明，东晋末至南朝宋初期伟大 的诗人、辞赋家，被誉为“田园诗 派之鼻祖”。
《桃花源记》是陶渊明在晋宋易主 之际，为避世乱，隐居农村时所写， 寄托了他的社会及政治理想。
作者的个人经历
陶渊明个人对现实的不满和追求 理想社会的愿望，也影响了《桃 花源记》的创作。
作品的流传和影响
广泛流传
《桃花源记》作为古代 文学经典，经过历代传 抄、刊刻，广泛流传于 后世。
文学影响
该文在文学史上产生深 远影响，被誉为田园诗 的鼻祖，对后世文学创 作产生重要启示。
文化影响
《桃花源记》所描绘的 理想社会成为后世人们 追求的理想生活模式， 对中华文化产生深远影 响。
和平安宁
桃花源中的人们生 活在和平安宁的环 境中，没有战乱和 纷争，他们过着宁 静而幸福的生活。
人际关系和 谐
桃花源中的人们关 系和谐，互相帮助、 和睦相处，形成了 一种亲密无间的社 区关系。
渔人离开与再次寻找
1
渔人离开桃花源
在发现桃花源后，渔人决定离开并承诺 保守秘密，然而他后来却违背了承诺，
向太守报告了桃花源的存在。
2
太守派人寻找
太守听闻渔人的描述后，派人前往寻找 桃花源，却未能找到，表明桃花源是虚
构的理想境界。
3
刘子骥探访未果
高尚士人刘子骥也前去探访，结果也未 能找到，这再次印证了桃花源是一个虚
构的地方。
03
桃花源记的文化 内涵
目录
01 桃花源记的背景 02 桃花源记的情节梗概 03 桃花源记的文化内涵 04 桃花源记的艺术特色 05 桃花源记的历史价值 06 桃花源记的现实意义
01 桃花源记的背景
陶渊明及其作品
陶渊明，东晋末至南朝宋初期伟大 的诗人、辞赋家，被誉为“田园诗 派之鼻祖”。
《桃花源记》是陶渊明在晋宋易主 之际，为避世乱，隐居农村时所写， 寄托了他的社会及政治理想。
作者的个人经历
陶渊明个人对现实的不满和追求 理想社会的愿望，也影响了《桃 花源记》的创作。
作品的流传和影响
广泛流传
《桃花源记》作为古代 文学经典，经过历代传 抄、刊刻，广泛流传于 后世。
文学影响
该文在文学史上产生深 远影响，被誉为田园诗 的鼻祖，对后世文学创 作产生重要启示。
文化影响
《桃花源记》所描绘的 理想社会成为后世人们 追求的理想生活模式， 对中华文化产生深远影 响。
和平安宁
桃花源中的人们生 活在和平安宁的环 境中，没有战乱和 纷争，他们过着宁 静而幸福的生活。
人际关系和 谐
桃花源中的人们关 系和谐，互相帮助、 和睦相处，形成了 一种亲密无间的社 区关系。
渔人离开与再次寻找
1
渔人离开桃花源
在发现桃花源后，渔人决定离开并承诺 保守秘密，然而他后来却违背了承诺，
向太守报告了桃花源的存在。
2
太守派人寻找
太守听闻渔人的描述后，派人前往寻找 桃花源，却未能找到，表明桃花源是虚
构的理想境界。
3
刘子骥探访未果
高尚士人刘子骥也前去探访，结果也未 能找到，这再次印证了桃花源是一个虚
构的地方。
03
桃花源记的文化 内涵
2024版《桃花源记》完美版PPT课件
PPT课件contents •桃花源背景与作者简介•文章内容解析与赏析•主题思想阐释与价值观传递•艺术特色品鉴与修辞手法运用•知识拓展与跨文化对比•思考题与课堂互动环节目录桃花源背景与作者简介陶渊明生平及主要成就生平概述陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。
被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。
主要成就开创了田园诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。
其作品情感真挚，意境深远，语言质朴自然。
代表作品《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。
《桃花源记》创作背景及意义创作背景作品意义时代背景：东晋社会风貌经济状况政治状况农业生产得到一定的发展，但赋税繁重，农民生活困苦。
文化状况文学地位与影响文学地位《桃花源记》是中国古代散文的杰出代表之一，被誉为中国古代散文的巅峰之作。
影响深远作品所描绘的世外桃源成为了中国文学中的一个重要意象，对后世的文学创作产生了深远的影响。
同时，作品也启示了人们对理想社会的追求和对现实社会的反思。
文章内容解析与赏析文章结构梳理与分段大意01020304开篇引入桃花源景象描绘渔人与桃源人交流离开桃花源及后续细腻描绘自然景色运用修辞手法突出对比效果030201描绘桃花源美景的技巧分析桃源人形象塑造桃花源内的居民被塑造成热情好客、淳朴善良的形象，他们与世无争、自给自足的生活方式体现了隐逸思想。
渔人形象分析渔人作为文章的线索人物，具有好奇心强、善良朴实的特点，他的经历引导读者进入桃花源的世界。
人物特点对比通过渔人与桃源人的对比，突显双方的不同生活态度和价值观，引发读者对隐逸生活的思考。
人物形象塑造及其特点探讨1 2 3桃花源的象征意义隐逸思想的内涵对现实社会的反思隐逸思想在文中的体现主题思想阐释与价值观传递追求自由、忘却尘世烦恼的主题思想0102批判现实社会，向往理想国度文中通过桃花源人的询问和渔人的回答，暗示了现实社会的不公和黑暗，表达了作者对理想国度的向往和追求。
桃花源记 PPT课件
形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子
然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
种类 田间小路，这里泛指道路
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外
鸡鸣狗叫的声音互相都能听得到，彼此都能听得清
人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
桃花源以外的世人 老人和小孩
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有
(桃)林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着)就是一座山，山上有个小洞口，
饮酒 （其五）
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居五首（其一）
• • • • • • • • • • 少无适俗韵， 性本爱丘山。 误落尘网中， 一去十三年。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 开荒南野际， 抱拙归园田。 方宅十馀亩， 草屋八九间。 榆柳荫後檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂， 虚室有馀闲。 久在樊笼里， 复得返自然。
草鲜美，落英缤纷。渔人甚异
没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔
之。复前行，欲穷其林。
人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有
桃花林穷尽在溪水的源头 好像
光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
弃置，丢下 开始的时候 仅容一人通过
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨
光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
(里面)好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨
容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开
然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
种类 田间小路，这里泛指道路
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外
鸡鸣狗叫的声音互相都能听得到，彼此都能听得清
人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
桃花源以外的世人 老人和小孩
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有
(桃)林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着)就是一座山，山上有个小洞口，
饮酒 （其五）
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居五首（其一）
• • • • • • • • • • 少无适俗韵， 性本爱丘山。 误落尘网中， 一去十三年。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 开荒南野际， 抱拙归园田。 方宅十馀亩， 草屋八九间。 榆柳荫後檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂， 虚室有馀闲。 久在樊笼里， 复得返自然。
草鲜美，落英缤纷。渔人甚异
没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔
之。复前行，欲穷其林。
人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有
桃花林穷尽在溪水的源头 好像
光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
弃置，丢下 开始的时候 仅容一人通过
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨
光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
(里面)好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨
容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开
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