陈少兰 2013春季学期英语教学工作计划
春季学期英语教师教学工作计划
一、指导思想本学期英语教学工作以《英语课程标准》为指导，以学生发展为本，以提高学生的英语综合运用能力为目标，注重培养学生良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本学期英语课程的基本词汇和句型，提高学生的听说读写能力。
（2）培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语运用能力。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习效率。
（2）培养学生的英语学习策略，提高学生的英语自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
（2）培养学生的合作精神，提高学生的社会责任感。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习上学期所学内容，进行新学期课程导入。
2. 第二阶段（第5-12周）：按照教材进度，进行单元教学。
3. 第三阶段（第13-16周）：进行复习，准备期末考试。
四、教学方法1. 课堂教学：（1）采用多媒体教学手段，提高课堂趣味性。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（3）加强师生互动，关注学生的学习需求。
2. 课外辅导：（1）针对学生的薄弱环节，进行个别辅导。
（2）组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。
3. 家庭作业：（1）布置适量的家庭作业，巩固课堂所学知识。
（2）关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的英语口语表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，评价学生的学习态度。
3. 期末考试：通过考试评价学生的英语综合运用能力。
六、教学保障1. 加强自身业务学习，提高教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的英语学习。
通过本学期的英语教学工作，力争使学生在英语学习上取得显著进步，为今后的英语学习奠定坚实基础。
2013年春七年级下学期英语备课组工作计划
2013年春七年级下学期英语备课组工作计划2013年春七年级下学期英语备课组工作计划新的学期又开始，在这个学期中，为保证学期的英语教学，制订以下计划。
一、现状分析通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。
大多数学生都只会几句基本的日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。
考试成绩出现“两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。
二、指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教育，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。
现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实。
三、工作目标1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。
2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。
3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。
四、具体工作：（一）加强新课改教育理论学习，提高教师理论素养1、通过学习领悟新课改的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。
关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。
2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。
（二）重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。
1、培养查字典，使用工具书的习惯；2、培养科学记忆单词的习惯；3、留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4、培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5、培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，（三）在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。
春季学期的英语教学计划
春季学期的英语教学计划春季学期的英语教学计划本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我要到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
2013年春六年级英语教学计划
2013年春六年级英语教学计划藏龙小学向桦一、教材概况六年级下学期是小学阶段的最后一个学期。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。
二、全本期教学目标A类学生教学目标：1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
B类学生教学目标：1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
C类学生教学目标：1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
春季学期英语教师教学工作计划
一、指导思想本学期英语教学工作将全面贯彻党的教育方针，以培养学生英语实际应用能力为目标，以素质教育为核心，以课程改革为动力，以提高英语教学质量为重点，努力实现英语教学的新突破。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生在日常交流中能够熟练运用英语。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立完成英语学习任务。
4. 培养学生的英语思维能力，提高学生的英语素养。
三、教学内容1. 基础知识：词汇、语法、句型、阅读、听力、口语等。
2. 应用能力：日常生活、学习、工作等方面的英语应用。
3. 文化素养：了解英语国家的文化、风俗、历史等。
四、教学措施1. 制定合理的教学计划，明确教学目标、内容和方法。
2. 优化课堂教学，提高课堂效率。
采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习水平，调整教学进度和难度，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 加强课外辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
定期开展辅导课，解答学生的疑难问题，提高学生的学习效果。
5. 开展丰富多彩的英语活动，如英语角、英语演讲、英语歌曲比赛等，提高学生的英语实践能力。
6. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。
定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。
五、教学评价1. 期末考试：通过考试检测学生的英语水平，了解学生的学习效果。
2. 平时成绩：关注学生的课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习情况。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等，了解学生的学习态度。
4. 学生自评：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高学生的自我评价能力。
六、总结与反思1. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生的反馈，了解学生的需求，调整教学策略。
3. 积极参加教研活动，学习先进的教育理念，提高自己的教学水平。
春季学期教学工作计划英语(三篇)
春季学期教学工作计划英语随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
鉴于以上情况,特制定教师个人的三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
第一年1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二年1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
具体措施：1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
5、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
6、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平春季学期教学工作计划英语（二）总旨：为进一步规范办学，切实提高教育教学质量，初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学研究，提高教师专业水平，认真落实五个一活动，全面推进素质教育。
2013-2014学年度第二学期英语组工作计划
陵水思源实验学校2013-2014学年度第二学期英语组工作计划一、指导思想认真落实学校教导处、教研室的教学工作计划,进一步探索提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径,认真学习新课程改革理论,更新教学观念,增强科组各教师的凝聚力,以便形成团结、合作、互助、进取的局面。
坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动,有效地规范教学行为。
注重学生的英语学习兴趣培养同时，更加关注对学生的学习过程指导,倡导“自主多元五过程教学模式”,给学生提供一个良好的学习氛围。
二、具体的工作计划(一）、加强理论学习，积极开展科组活动1. 继续学习《英语课程标准》；积极开展教学改革实践，根据中学生的学习特点探讨英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论2.坚持每周的科组教研活动时间。
本学期的科组活动时间为每周二下午。
活动的内容包括以下：（a）科组老师进行同课异构，听课评课；（b）备课组进行集体备课，研究引学案的编写进行二次备课。
3.按照学校工作计划的内容，开展听课评课及组织好教师人人上一节校内“自主多元五过程”公开课的教研活动，并要求课后能及时做好评课，相互学习，取长补短，在课后进行反思重建。
(二)、做好新课程背景下的英语学科教学常规工作1.加强集体备课的力度,做好备课各项工作,做到备教材---善于结合教学实际,灵活地和有创造性地使用教材;备学生---让每一个学生都能感受成功,体验快乐;备教法---坚持“有效教学”的理念。
2.在上课和作业布置上。
要求各教师设计任务时要兼顾到学生“喜欢做”和“应该做”两方面,最大限度地提高学生的英语学习兴趣和能力。
引学案编写要符合学生实际，学案的检测题要分层次，降低学生对学习的恐惧感。
3.要求各教师深入钻研教材内容,精心组织和开展各项教学活动。
(三)、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
2013春季 七年级下册教学计划
2013年春季七年级英语教学计划过渡湾中心学校王辉一、指导思想根据七年级学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
四、教学内容和教学要求七年级下册共12个单元。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
春季学期英语工作计划
一、前言随着春季学期的到来，为了更好地提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，本学期我们将制定以下英语工作计划。
二、工作目标1. 提高学生英语听说读写能力，使学生在实际生活中能够流利地进行英语交流。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
3. 增强学生的英语文化素养，提高学生的综合素质。
三、具体措施1. 教学内容：（1）听力：选取贴近生活、富有趣味的英语听力材料，提高学生的听力理解能力。
（2）口语：开展丰富多彩的口语活动，如角色扮演、小组讨论等，锻炼学生的口语表达能力。
（3）阅读：精选适合学生阅读水平的英语文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
（4）写作：教授学生写作技巧，提高学生的英语写作水平。
2. 教学方法：（1）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）开展小组合作学习，培养学生团队协作精神。
（4）加强师生互动，关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 教学评价：（1）定期进行英语测试，检查学生的学习效果。
（2）关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈。
（3）鼓励学生参与英语竞赛，提高学生的英语综合素质。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行英语课程导入，调整学生学习状态，讲解教学计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展英语听说读写训练，提高学生的英语综合能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强英语文化素养教育，提高学生的综合素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行英语测试，总结教学成果，对教学计划进行调整。
五、总结通过本学期英语工作计划的实施，我们期望学生在英语听说读写能力上有所提高，养成良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。
同时，我们也期待学生在英语文化素养方面有所提升，成为具有国际视野的优秀人才。
13-14 学年度春学期 英语专业基础教研室工作计划
2013-2014学年度春学期外语系专业基础课程教研室工作计划本学期,根据英语专业本科学生培养目标的要求，结合学院及外语系本学年度的工作要点,本教研室将继续发挥其在教学、科研工作中的主干作用，配合外语系及其他科室的各项工作，认真完成本教研室的各项工作，促进我系教与学的效果.具体计划如下：认真贯彻执行教务处、外语系研究决定的各项方针、政策，认真完成好各项工作任务，确保按计划实施教研室的各项活动。
同时,努力丰富教研活动形式和内涵，使之真正成为专业发展规划、专业特色建设、主干课程建设等的信息交流平台，以此促进专业建设和发展.1.根据教学计划、教学大纲的要求，组织、管理、检查教学各个环节的落实，了解掌握本教研室教师的教学情况，及时处理教学中的问题，保证教学工作的正常运转.2.认真做好期初、期中和期末教学检查工作。
期初检查重点是：每位教师编写的所任课程的前五周教案，督促教师保质保量地完成此项任务；教案要做到编写详实、规范、认真;同时，收取并整理归档秋学期的各类教学文档.期中教学检查重点为:检查教学进度记录、教案和讲义的书写规范及作业的布置和批改等。
期末教学检查重点为：试卷、教师授课手册以及其他各类教学文档.对检查中发现的问题，及时沟通解决，以便提高教师的教学能力和教学质量,借此推动课堂教学改革,提高教学质量。
3.认真组织考试命题、阅卷、成绩评定、教学质量分析及试卷检查工作，并负责试卷的审查工作，教研室要对试卷结构、题型比例、出题范围、试卷格式、试卷信度效度、难度可比度等方面进行审核，确保试卷规范，设置合理科学,从而能真实地测评出学生的学习情况.4。
对平行班级考教分离课程《综合英语》的考试成绩进行总体教学效果分析,探索合理有效的教学方法,提高教与学的效果;同时结合细查教案、作业，召开学生座谈会等了解教师的备课、上课、辅导及教学进度的执行情况，对教师总体教学进行客观公正的测评。
5.为教师提供相互学习和交流的平台。
春季学期英语教师工作计划
春季学期英语教师工作计划
1. 继续实施在线教学，为学生提供高质量的英语教育资源
2. 制定新的教学计划，根据学生的学习需求和水平调整课程内容和教学方法
3. 不断提高教学质量，鼓励学生参与课堂讨论和互动，促进学生的语言表达能力和思维能力
4. 注重学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果达到预期目标
5. 积极参与学校的教学研讨活动，与其他老师交流经验，共同提高教学水平
6. 关注学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决学生在英语学习过程中的问题
7. 与家长保持密切联系，了解学生在家中的学习情况，为学生提供学习建议和指导
8. 积极参与学校组织的英语教学活动和比赛，激发学生学习英语的兴趣和动力
9. 关注教育前沿动态，不断学习和更新教育理念和教学方式，提高个人的教学能力
10. 关心学生的综合发展，为学生的学业规划和未来发展提供建议和帮助。
春季学期高三下学期英语教学工作计划
春季学期高三下学期英语教学工作计划Spring Semester of Senior Year English Teaching Work PlanI. OverviewAs we enter the spring semester of the senior year, it is crucial to solidify our students' English skills and knowledge before they take the college entrance exams. This work plan aims to outline the objectives, strategies, and activities for the English teaching in the upcoming months.II. Objectives1. To strengthen students' reading comprehension and vocabulary skills2. To enhance students' writing proficiency3. To improve students' listening and speaking abilities4. To prepare students for the English section of the college entrance exams5. To cultivate students' critical thinking and analytical skills through English literatureIII. Strategies1. Implementing a balanced curriculum that covers reading, writing, listening, speaking, and grammar components2. Utilizing authentic materials such as newspapers, magazines, and online resources to expose students toreal-world English usage3. Conducting regular assessments to track students' progress and provide feedback for improvement4. Incorporating group activities, discussions, and presentations to encourage interaction and foster collaborative learning5. Organizing mock exams and practice tests to familiarize students with the format and expectations of the college entrance examsIV. Activities1. Reading Comprehension: Assign weekly reading assignments and discussion questions based on various genres of English literature, newspapers, and magazines. Implement reading strategies such as skimming, scanning, and inferencing to improve comprehension skills.2. Writing Proficiency: Conduct regular writing workshops to practice different types of essays, including narrative, descriptive,argumentative, and expository. Provide feedback on grammar, vocabulary, organization, and coherence to help students refine their writing skills.3. Listening and Speaking: Organize debates, role-plays, and group discussions to enhance students' speaking and listening abilities. Encourage students to listen to English podcasts, watch English movies, and engage in conversations with native speakers to improve their oral communication skills.4. Exam Preparation: Review grammar rules, vocabulary lists, and test-taking strategies to prepare students for the English section of the college entrance exams. Practice past exam papers and simulate exam conditions to familiarize students with the test format and time constraints.5. Literature Analysis: Analyze and discuss selected English literary works to deepen students' understanding of different genres, themes, and literary techniques. Encourage students to express their opinions, interpretations, and insights on the texts through writing assignments and class presentations.V. ConclusionBy following this comprehensive work plan, we aim to equip our senior students with the necessary English skills andknowledge to excel in the college entrance exams and succeed in their future academic endeavors. Through a combination of targeted objectives, effective strategies, and engaging activities, we are confident that our students will make significant progress in their English learning journey this spring semester.。
春季期英语教师工作计划
春季期英语教师工作计划IntroductionAs the spring term approaches, it is important for English teachers to plan and prepare for their lessons and activities to ensure that students continue to learn and grow. In this work plan, we will outline the goals and objectives for the spring term, as well as the strategies and activities that will be implemented to achieve these goals.Goals and Objectives1. Improve students' English language skills, including reading, writing, listening and speaking.2. Encourage students to develop a love for reading and literature.3. Help students build confidence in their English language abilities.4. Prepare students for any upcoming exams or assessments.Strategies and ActivitiesTo achieve these goals and objectives, the following strategies and activities will be implemented throughout the spring term:1. Reading and Writinga. Implement a reading program that encourages students to read a variety of literature, including fiction, non-fiction, and poetry.b. Assign weekly writing assignments that focus on different aspects of the writing process, such as brainstorming, drafting, editing, and revising.c. Provide feedback and guidance on students' writing, helping them to improve their writing skills and develop their own unique writing style.2. Listening and Speakinga. Incorporate a variety of listening activities into the curriculum, such as listening to podcasts, watching videos, and engaging in classroom discussions.b. Encourage students to participate in class discussions and debates, providing them with opportunities to practice their speaking skills and express their opinions.3. Literature and Languagea. Introduce students to a variety of literary works, including novels, short stories, and poetry, and facilitate class discussions on these works.b. Teach students about the elements of literature, such as plot, character, setting, and theme, and how to analyze and interpret these elements in their own writing.4. Exam Preparationa. Utilize past exam papers and practice tests to help students become familiar with the format and content of exams.b. Provide students with test-taking strategies and tips to help them perform their best on exams and assessments.Assessment and EvaluationIn order to assess students' progress and make any necessary adjustments to the teaching plan, the following assessment and evaluation methods will be utilized:1. Regular Quizzes and Testsa. Regular quizzes and tests will be administered to measure students' understanding of the material and their progress in the course.2. Writing Portfoliosa. Students will maintain a writing portfolio throughout the term, which will contain their writing assignments and revisions, allowing for ongoing assessment and feedback.3. Oral Presentationsa. Students will be required to give oral presentations on various topics, providing the opportunity to assess their speaking and presentation skills.Professional DevelopmentTo ensure continued growth and improvement as an English teacher, the following professional development opportunities will be pursued:1. Attending Workshops and Conferencesa. Attend workshops and conferences focused on English language teaching, literature, and assessment.2. Professional Readinga. Engage in regular reading of professional literature on language teaching and learning, as well as literature and writing.ConclusionThe spring term work plan for English teachers focuses on promoting the growth and development of students' English language skills, as well as fostering a love for reading andliterature. By implementing the outlined strategies and activities, and utilizing various assessment and evaluation methods, English teachers can ensure that students are well-prepared to excel in their English studies. Additionally, continued professional development will support teachers in further enhancing their skills and knowledge in the field of English language teaching.。
春学期英语教师工作计划
一、前言随着新学期的开始，为了更好地开展英语教学工作，提高学生的英语学习兴趣和英语水平，本人制定了以下春学期英语教师工作计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生能够在日常生活中运用英语进行基本的交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的英语学习自信心。
3. 加强对学生英语基础知识的巩固，提高学生的英语综合运用能力。
4. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
三、教学内容与安排1. 教学内容：以人教版小学英语教材为主，结合教材特点和学生的实际情况，适当拓展课外阅读和听力材料。
2. 教学安排：（1）每周安排2-3节英语课，每节课40分钟。
（2）每周进行一次英语听力和口语练习，提高学生的英语听说能力。
（3）每周安排一次英语阅读课，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（4）每周安排一次英语写作课，提高学生的英语写作水平。
（5）每月组织一次英语角活动，为学生提供展示自我、锻炼英语口语的机会。
四、教学方法与策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略。
4. 强化基础知识的训练，提高学生的英语综合运用能力。
5. 鼓励学生自主学习，培养学生良好的学习习惯。
五、教学评价与反思1. 定期进行课堂观察，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 通过作业、测试等形式，对学生的学习成果进行评价，及时发现问题，加以改进。
3. 定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的英语学习。
4. 教学结束后，进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
六、预期成果1. 学生英语听说读写能力得到明显提高。
2. 学生对英语学习产生浓厚兴趣，学习积极性增强。
3. 学生英语成绩稳步提升，达到预期的教学目标。
4. 教师教学水平得到进一步提高，为今后的教学工作奠定坚实基础。
春季期英语教师工作计划
春季期英语教师工作计划
1. 教学目标：通过春季期的教学，帮助学生掌握英语语言基础知识，提高听、说、读、写能力，以及培养学生的综合运用英语能力。
2. 教学安排：根据学校的教学计划，合理安排教学内容和教学进度，同时结合学生的实际情况，因材施教，确保教学效果。
3. 课堂教学：利用多种教学手段和教学资源，设计生动有趣的教学内容，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果。
4. 作业批改：及时批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生及时发现问题，及时改正错误，巩固所学知识。
5. 学生考试：合理安排学生考试，及时总结学生的学习情况，及时发现问题，及时改进教学方法，提高教学质量。
6. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的学习发展，形成良好的家校合作关系。
7. 定期进行教研活动：参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验，学习他人的优秀教学经验，不断提高自身的教学水准。
8. 学习提升：自己定期学习英语教学的最新理论和方法，提升自己的教学水平，不断探索教学的创新模式和方法。
春季学期初中英语教师工作计划
春季学期初中英语教师工作计划Spring Semester English Teacher’s Work Plan工作目标和目标规划：1. 提高班级学生英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语思维能力，拓展视野和知识面；3. 培养学生的综合能力，提高课堂互动和自主学习的有效性；4. 打造活跃、愉悦、创新的学习氛围；5. 保证教学工作的顺利进行并及时总结。
工作任务和时间安排：1. 课程设计和备课（每周四小时）：准备教材和课件；设计课程内容和活动以及教学方法；评估和反思教学效果。
预计时间：每周5小时。
2. 课堂教学（每周九小时）：让学生积极参与课堂活动；提高课堂教学质量；鼓励学生自主学习。
预计时间：每周12小时。
3. 评估和反思（每周两小时）：对学生课堂作业、考试成绩进行评估和分析；总结教学经验并提出改进计划。
预计时间：每周2小时。
资源调配和预算计划：1. 教学资源：使用现有的教学资源，比如教材、课件等。
2. 经费预算：在项目经费中预留一定数额进行教学活动的开销，保证教学质量。
项目风险评估和管理：1. 学生的学习能力水平和学习态度可能会影响课堂效果；2. 教学资源不充足可能会对工作计划产生负面影响；3. 教学方法的选择和使用可能不适合班级中的每一位学生。
工作绩效管理：1. 考核标准：学生英语听、说、读、写的能力是否提高；学生学习态度是否积极；课堂互动的有效性；教材使用的效果；教学方法是否得到学生认可；2. 考核方式：定期进行学生考试和评估；定期进行与同事的交流和知识分享；对学生进行参与度、作业完成情况等方面的评估，进行详细记录。
工作沟通和协调：1. 跟部门协同工作确定学生需求；2. 资源的分配。
工作总结和复盘：1. 教学效果评估并提出改进建议；2. 教学经验总结和分享；3. 教学计划修改。
总体来说，本学期的工作目标就是提高班级学生英语思维能力和英语综合能力，打造活跃、愉悦、创新的学习氛围。
该计划设计了详细的工作任务和时间安排，并做出了资源调配和预算计划，应对工作风险评估和总体绩效管理。
2013年春三年级下英语教学计划
2013年春三年级下英语教学计划旺茂农场小学何柳华一、教学目标我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标（一）语言知识目标：复习巩固26个英语字母；学习159个单词，要求全部达到四会(听,说,读,仿写)。
学习核心句子约20个。
（二）语言技能目标：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物2、能跟随录音模仿说英语3、能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣4、能用英语做简单的游戏5、能看图识单词6、能拼读单词、背写部分单词7、能阅读简单的课文、句子能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教材分析：本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、本套教材的主要特点：1、强调语言的运用2、注重能力的培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计8、提供多媒体的配套材料四、学生情况分析：三年级大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。
对英语学习充满激情但相对来说也有部分学生对英语学习缺乏自信心。
针对这种情况，这个学期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。
五、教学措施：1．教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
2013年春学期九年级英语备课组教学计划
2013年春学期九年级英语备课组教学计划一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
针对初三教学班的实际情况，我们九年级英语备课组制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段（三月15日至三月10）：第一阶段我们主要侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲—练—评结合。
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2013年春季学期英语教学工作计划(1201班)
——陈少兰
一学生情况分析
1201班,经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，全班48人,及格12人,最高分94分,最低分16分,成绩很不理想,两极分化还是比较严重。
少部分学生学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。
但还有大部分学生对英语有种抵触感，缺少学习的热情和主动性，相应的学习习惯也差。
特别是全班二十几个男生中,只有一个男生及格,其他都属于差生范畴,我认为主要原因是老师自己对新教材还没有很好的适应，还没有能够激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担,很费力。
一部分学生没有掌握评读.记忆单词的方法，连基本的读单词,单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册这套教材采用任务型语言教学模式，与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，
并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言
运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上。
三.解决措施
针对种种问题，在本期的英语教学中，本人一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，加强词汇教学，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识,为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯。
开展英语书写比赛，单词记忆比赛。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
附：
教学进度安排表
周次单元教学目标
1 Uint 1 can you play the guitar ? 5课时
2 Unit 2 what time do you go to school? 5课时
3 复习测试4课时
4 Unit 3 how do you go to school? 5课时
5 Unit 4 don”t eat in class.5课时
6 复习测试4课时
7 Unit 5 Why do you like panadas? 5课时
8 Unit 6 I am watch TV.5课时
9 复习Review of units 1-6 测试5课时
10 期中考试
11 Uint7 It”s raining! 5课时
12 Unit8 Is there a post office near here ? 5课时
13 复习测试3课时
14 Uint9 What does he look like ?5课时
15 Uint10 I”d like some noodles . 5课时
16复习测试4课时
17 Uint11 How was your school trip ? 5课时
18 Unit12 What did you do last weekend ?5课时
19 20 复习Review of units 7-12 测试
期末考试。