中班数学《小兔逛超市》教学反思

合集下载

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》（2篇）

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》【活动目标】1.能用点卡表示6以内物体的数量。

2.能目测或用点数方法计数。

【活动准备】《幼儿画册》，笔。

【活动过程】一、拍手数数1～10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。

速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。

集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1.用点表示5。

教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。

引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?(教案出自：屈老师教案网)有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。

引导幼儿观察是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?2.提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3.鼓励幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》（2）小兔逛超市教学目标：1. 让幼儿了解超市的功能和作用。

2. 培养幼儿对数字的认识和数数的能力。

3. 培养幼儿辨别物品大小的能力。

4. 帮助幼儿理解购物的基本概念。

教学准备：1. 图书《小兔逛超市》。

2. 模拟超市场景的道具（购物车、钱、商品等）。

3. 数字卡片。

教学过程：引入（10分钟）：1. 教师告诉幼儿今天要讲一个故事，故事的主人公是小兔子。

2. 展示《小兔逛超市》这本图书的封面，询问幼儿他们知道什么是超市，超市里有什么东西。

3. 引导幼儿进入故事情境，想象小兔子要去超市购物的情景。

故事讲述（15分钟）：1. 通过阅读《小兔逛超市》这本图书，向幼儿讲述小兔子去超市的经历。

2. 过程中，适当停顿，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和感受。

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思教学目标：1. 让幼儿把握一些超市中的常见食品和日用品的名称和颜色。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通本领，能够描述食品和日用品的特征。

3. 加强幼儿的合作本领和社交技能，学会与他人共同完成任务。

教学重点：1. 让幼儿把握超市中常见的一些食品和日用品的名称和颜色。

2. 培育幼儿的语言表达和沟通本领，能够描述食品和日用品的特征。

教学难点：1. 让幼儿理解任务的意义，能够完成购物任务。

2. 培育幼儿的合作本领和社交技能，能够与他人合作完成任务。

教学准备：1. 老师准备一张超市平面图和超市食品和日用品的图片。

2. 老师准备一份购物清单和购物篮子。

3. 老师准备充足数量的食品和日用品卡片。

教学过程：1. 导入老师带领幼儿观看一段小兔逛超市的视频，老师问：你们观看了小兔逛超市的视频，小兔在超市里看到了很多的食品和日用品，我们今日也来逛一下超市，看看超市里有什么东西。

2. 学习老师把超市平面图和食品、日用品图片贴在黑板上，让幼儿观看并问：你们认得这张图上的食品和日用品吗？请你们一个一个说一说，告知大家你们知道它的名称和颜色。

老师在黑板上写下各个食品和日用品的名称和颜色，让幼儿一起读出来。

老师可以带领幼儿分角色，分别读出不同类别的食品和日用品。

3. 练习老师发给每个幼儿一份购物清单和一只购物篮子，让幼儿分组，两人一组，完成购物任务。

老师把食品和日用品卡片打乱，让幼儿选出需要购买的商品卡片，放进购物篮子里。

完成购物任务后，老师让幼儿带着购物篮子到收银台结账。

在购物和结账的过程中，老师可以引导幼儿交流，共享他们所选的食品和日用品的特征和价格，培育幼儿的语言表达和沟通本领。

4. 总结完成购物任务后，老师和幼儿一起回到教室，让幼儿把购物篮子里的东西拿出来，比较一下本身购买的商品和其他组的商品有什么不同。

老师可以带领幼儿总结一下今日学习了什么，学习了如何完成购物任务，还学习了购物时需要注意什么。

小兔逛超市活动反思

小兔逛超市活动反思小兔逛超市活动反思活动目标：1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2、在操作活动中感知和探索分类的规律。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片假设干2、红、黄、绿色的货架各一个3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）活动过程：一、开始局部1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿答复）2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、根本局部1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。

如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。

2、引导幼儿按物品的颜色分类兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。

这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。

3、幼儿操作：按物品的`颜色分类4、师幼共同检查是否有错误出现。

5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）刚刚熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6、教师示范，幼儿操作。

7、师幼共同检查是否有错误出现。

小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。

（给幼儿分发小星星）8、稳固游戏，教师与幼儿玩游戏。

刚刚妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》一、教学目标1.让幼儿通过参与角色扮演活动，体验在超市购物的乐趣。

2.培养幼儿的数学认知能力，如数数、分类、比较等。

3.培养幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学内容1.角色扮演：小兔逛超市2.数学活动：数数、分类、比较3.合作活动：共同完成购物任务三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

2.角色扮演：小兔逛超市教师扮演小兔，引导幼儿进入超市购物场景。

教师向幼儿介绍超市的各个区域，如蔬菜区、水果区、零食区等。

教师引导幼儿认识各种商品，如苹果、香蕉、胡萝卜、饼干等。

3.数学活动：数数、分类、比较数数：教师引导幼儿数一数每种商品的数量，如“这里有3个苹果，我们来数一数。

”分类：教师引导幼儿将商品按照种类分类，如“我们把所有的水果放在这个篮子里。

”比较：教师引导幼儿比较商品的大小、颜色等特征，如“这个苹果比那个苹果大，这个胡萝卜比那个胡萝卜细。

”4.合作活动：共同完成购物任务教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个购物任务，如“请你们小组去蔬菜区买3个胡萝卜。

”教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助、交流。

教师在每个小组完成任务后，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如参与度、合作精神等。

2.观察幼儿在数学活动中的表现，如数数、分类、比较等数学认知能力。

3.收集幼儿在活动中的作品，如购物清单、分类图等，进行分析和评价。

五、教学建议1.在活动前，教师应充分准备教具和道具，如超市货架、商品等。

2.在活动中，教师应注重引导幼儿参与和体验，让每个幼儿都能积极参与其中。

3.在活动后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。

六、教学反思本次教学活动通过角色扮演、数学活动和合作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了社交能力和合作精神。

但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在数数和分类时仍有困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

中班数学《小兔逛超市》教学反思范文

中班数学《小兔逛超市》教学反思范文中班数学《小兔逛超市》教学反思范文作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的中班数学《小兔逛超市》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学《小兔逛超市》教学反思1今天我们上了一节数学活动《小兔逛超市》。

中班幼儿的年龄特点使得孩子喜欢自我表现，愿意用自己的能力帮助别人。

在创设“小兔逛超市”的情景中，孩子能在情境中运用自己的方法表示数，也能够感受到帮助别人带来的快乐。

根据幼儿经验，幼儿已有经验：幼儿已经理解并掌握5以内数量的含义，能够理解数字所代表的数量，同时，幼儿可以用点卡表示物体数量。

幼儿缺失经验：幼儿能手口一致地点数，但是不具备记录的`能力。

幼儿缺乏对受排列位置影响的物体数量的感知能力。

所以，本次教学活动的重点是尝试用自己喜欢的方式表示物体6以内物体的数量，发展数数与记录的能力。

并且能排除物体排列空间位置的干扰，正确感知物体的数量。

活动中我通过情境导入，激发幼儿学习的兴趣，唤醒幼儿已有经验。

同时引导幼儿能不受空间位置的干扰，仔细观察物体的数量，并给物体匹配相应数量的圆点或其它标记。

幼儿能尝试用圆点、小棒、数字等多种方式进行记数，充分发挥了主动性和自主性。

活动中幼儿常规较好，活动目标达成率较高。

本次活动中仍有许多不足。

如在与幼儿进行互动时，提问的有效性、互动的有效性还不是很高。

对幼儿的思维引导较少，对幼儿的回答总结归纳能力还有待提高。

数学活动中操作练思维，给幼儿操作的时间可以适当加长。

在交流环节，通过对幼儿操作材料的巡视，对要选取的样本材料还不是很拿手。

如本次选取的样本为记数错误、记数不整齐、记数整齐这三种。

在数学操作样本选取规律中，遵循对多选错、对少选对的方式，灵活地选取各种需要的样本、对幼儿数学思维能力和操作能力有助推作用。

所以选取样本能力还需加强。

中班数学《小兔逛超市》教学反思

中班数学《小兔逛超市》教学反思引言数学是幼儿教育的重要组成部分之一，通过数学教学，可以促进幼儿发展数学思维和逻辑思维能力。

本文主要对中班数学课《小兔逛超市》进行反思，探讨教学效果和存在的问题，并提出改进的意见和方法。

教学背景教学目标： 1. 引导幼儿了解常见的超市商品，培养对商品的认知能力； 2. 培养幼儿的购物能力和交流能力； 3. 引导幼儿进行简单的数学计数活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力； 4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容：1. 导入环节：播放相关视频，介绍超市的基本情况；2. 游戏环节：设置超市角色扮演活动，让幼儿模拟购物场景，进行商品选择和交流； 3. 数学计数环节：通过虚拟超市购物车，让幼儿进行简单的数学计数活动； 4. 总结和拓展：总结本节课学到的知识，引导幼儿继续扩展和应用所学内容。

教学效果评价在本节课中，幼儿对超市商品有了基本的了解，并能模拟购物场景进行角色扮演。

通过购物和交流的活动，幼儿的社交能力得到了一定的培养。

在数学计数环节中，部分幼儿能够正确地进行简单的数学计数活动，展示出对数学思维和逻辑思维的初步理解。

然而，在教学过程中还存在一些问题： 1. 教学内容设计过于简单，没有充分利用场景进行数学计数的拓展； 2. 超市购物环节时间安排过长，导致部分幼儿出现注意力不集中的情况； 3. 部分幼儿缺乏主动参与的意愿，表现出消极态度； 4.课堂管理不够严格，导致部分幼儿行为规范不良。

改进措施针对上述存在的问题，我提出以下改进措施： 1. 以情景化教学为导向，增加数学计数的拓展内容，例如让幼儿通过模拟付款和找零的场景进行数学运算； 2.控制超市购物环节时间，合理安排教学任务，避免幼儿注意力不集中的情况发生；3. 设计多样化的参与活动，激发幼儿的主动学习兴趣，例如设置小组合作任务，让幼儿分工合作完成一项任务； 4. 加强课堂管理，建立良好的纪律意识和行为规范，制定相应的奖惩机制，引导幼儿良好的行为习惯。

中班科学活动小兔逛超市教案

教案编辑专员：中班科学活动《小兔逛超市教案》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识超市的环境以及常见的商品分类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和分类能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及逛超市的愉悦心情。

二、活动准备：1. 小兔子手偶一个2. 超市场景图一张3. 各类商品图片若干4. 音乐磁带《逛超市》三、活动重难点：认知超市环境，了解商品分类。

四、活动过程：1. 活动引入：教师出示小兔子手偶，引导幼儿猜谜：“小朋友们，你们猜一猜，小白兔今天要去哪里呀？”引出活动主题——逛超市。

2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍超市的环境，以及各种商品。

b. 带领幼儿观察超市场景图，引导幼儿说出商品的分类。

c. 教师出示各类商品图片，让幼儿进行分类，并说出分类的理由。

d. 邀请幼儿分享自己逛超市的经历，引导幼儿关注超市的商品和环境。

3. 活动结束：b. 幼儿齐唱歌曲《逛超市》，感受活动的愉悦氛围。

五、活动延伸：家园共育：教师邀请家长参与幼儿的超市分类游戏，共同培养幼儿的观察能力和分类能力。

户外活动：组织幼儿到户外超市进行实地考察，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对超市环境和商品分类的认知程度。

2. 关注幼儿在实际逛超市时的表现，评估他们的观察能力和分类能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。

七、教学方法：1. 直观演示：通过超市场景图和商品图片，帮助幼儿直观地了解超市环境和商品分类。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

3. 实践操作：让幼儿亲自动手进行商品分类，提高他们的实践能力。

八、教学内容：1. 认识超市的环境，如货架、收银台等。

2. 了解商品的分类，如食品、玩具、日用品等。

3. 学习商品分类的方法，如按形状、颜色、用途等。

九、活动步骤：1. 教师出示小兔子手偶，引导幼儿猜谜，引出活动主题。

幼儿园数学教案：小兔逛超市及教学反思

用点表示5以内的物体数量。
数点子的数量。
出示点卡1～6，提问：这些卡片上有几个点子？怎么才能知道每张卡片上有几个点子？
师幼共同点数点上点子的数量，说出点的总数。
用点卡表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示？教师示范，并引导幼儿给苹果配对点卡，说“5”的点卡和5个苹果做朋友。
（3）用点卡表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这些是什么水果？有几个？可以用几的点数来表示西瓜？请个别幼儿尝试配对点卡。
3. 做《幼儿画册》上的练习。
（1）引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？
（2）提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
“小兔逛超市”内容具有情境且蕴含着物体空间位置关系的内容，有利于提升幼儿排除空间位置的干扰，进一步提升幼儿判断数量的能力教
教学
目标
1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
重点
难点
能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。
教学
准备
1.苹果实物卡、西瓜实物卡；
2.《幼儿画册》、笔若干。
教学过程
1.拍手数数1～10。
师幼共同拍手数数，从1数到10，节奏可由慢到快，速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。
（3）鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
（4）鼓励幼儿相互交流、检查作业。
拍手数数要有节奏感，加入口诀，来练习数数，孩子会很有兴趣。然后让幼儿反复练习几遍。
放在区域活动中分小组完成。教师给与指导。

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思1. 教案基本信息教案名称：《小兔逛超市》教学年龄：3-4岁教学内容：认知超市和购物相关物品，锻炼语言表达和情感认知能力教学目标：•认知超市以及常见物品•锻炼语言表达和交际能力•增强情感认知能力，培养合作精神教学资源：超市模型、超市物品模型、小兔公仔2. 教学步骤2.1 Warm-up1.老师问孩子们：“小朋友，你们去过超市吗？超市里有什么呢？”孩子们回答。

2.老师用超市模型和超市物品模型示范，让孩子们能够更好地理解。

2.2 Learning1.老师用小兔公仔示范，“小兔要去超市买吃的，你们帮他一起选吧。

”2.老师让孩子们连成一队，模拟排队和购物。

3.孩子们轮流去模型超市里挑选物品，老师可以问他们：“小朋友，你选择了什么？它是做什么的？你还需要什么吗？”4.孩子们轮流说出他们所选择的物品，并说一句话解释为什么选择它，比如：“我要买个苹果，它又红又甜！”5.老师可以提醒孩子们等待其他孩子选择完毕，一起结账付款。

6.老师提醒孩子们：无论选择什么东西，都要合理地购买，不会浪费或过度购买。

2.3 Cool-down1.老师让孩子们观察他们购买的物品，问他们：“你们都买了什么？这些能不能分给其他人呢？”2.老师请孩子们将购买的物品共享给其他小朋友。

3. 反思与总结本次教学活动目标是让孩子们认识超市以及购物相关的物品，锻炼语言表达和情感认知能力，培养团队协作精神等。

整个教学流程分为热身、学习和冷静，环节合理，逻辑清晰，引导孩子们全程参与活动。

在本次教学活动中，有以下亮点：1.教学模型的使用，更加形象地向孩子们展示了超市相关的物品。

2.让孩子们模拟排队和购物的过程，让孩子们在玩中学，激发他们的好奇心和学习兴趣。

3.让孩子们轮流描述所选择物品的过程，锻炼了孩子们的口语表达能力和交流能力。

4.最后，引导孩子们将购买的物品分享给其他小朋友，鼓励他们学会分享和合作。

但是，也存在一些需要改进的方面：1.教学过程中，有些孩子表达能力不够，老师可以引导他们用图示方法示范，让他们更好地理解和学习。

中班上学期数学教案《小兔逛超市》

中班上学期数学教案《小兔逛超市》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班上学期数学教案《小兔逛超市》中班上学期数学教案《小兔逛超市》中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能目测或用点数方法计数，能用点卡表示6以内物体的数量，有兴趣参加数学活动。

中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思

中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思一、教学目标1.认识和掌握数字1-10。

2.能辨别1-10个物品的大小和形状。

3.能够在超市中购买物品并计算价格。

二、教学重点1.数字1-10的认识和掌握。

2.能够购买物品并计算价格。

三、教学准备1.超市角色扮演场景。

2.数字卡片、物品卡片。

3.现金或代币。

四、教学过程第一步：导入新课老师可以与学生们进行一些数学游戏，如数数、比大小等等，以引起学生的兴趣和注意力。

第二步：引入商品老师在黑板上展示几个常见的超市里的物品，让学生辨别它们的大小和形状，并逐个进行介绍。

第三步：角色扮演教师将课堂打造成一个小型超市的场景，学生们角色扮演店员和顾客，进行购物和计算。

学生们可以使用角色扮演服装和道具，更真实地体验超市购物的过程。

第四步：数字识别和计算在角色扮演的过程中，学生们需要读出商品的价格和数量，认识和掌握数字1-10，并进行简单的加减法运算。

老师可以在角色扮演后进行小组竞赛，让学生们通过各种游戏方式提高数字识别和计算能力。

五、教学反思本课程通过场景设置以及角色扮演的方式让学生们更好地体验到超市购物的过程，并锻炼了他们的数字识别和计算能力。

但是，也有一些需要改进的地方。

首先，在教学时需要保证每个学生的参与度，避免出现部分学生在边角落里观看他人角色扮演的情况。

其次，在游戏规则和时间分配上需要进行更加科学合理的设计，以不影响教学效果的前提下达到最大的游戏体验。

同时，要注意角色扮演道具的选择和使用，以避免对学生身体和心理的不良影响。

六、教学延伸1.学生们可以在家模拟超市购物的场景，加深对数字的认识和理解。

2.学生们可以在设计属于自己的超市场景中提高自己的想象力和创造力。

3.超市角色扮演也可以和其他科目相结合，如英语新单词的学习和体育课中的团队协作等。

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思

幼儿园中班教学计划《小兔逛超市》带反思中班教学计划《小兔逛超市》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便儿童可以直观地数数或通过点数法计数，并可以使用点数卡来表示6个对象中要培养的对象数孩子良好的工作习惯，相互配合，有序地进行作业。

快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。

活动目标：1.点卡可以显示6个对象之内的数量。

2，可以目测或用点数法。

3.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。

4.发展儿童的观察力和空间想象力。

繁重而艰巨的活动：6个对象的数量可以用点卡表示；并通过点数法计算。

活动准备：1，苹果5个物理卡，西瓜6个物理卡，安排在磁性黑板上进入超市。

2，《小兔逛超市》，钢笔。

活动程序：首先，拍手的数量是110。

老师和孩子们从1到10的双手拍拍手。

速度越来越慢，可见一斑。

集体数字和个人数字的组合。

其次，学习点指示5和6的数量。

1.用点表示5。

出示苹果实体卡，问问题：兔子去超市，超市里有多少苹果？可以用几个积分卡代表5个苹果吗？老师用笔在实物卡的底部演示了五个点。

指导孩子理论：5分卡可以代表5个苹果。

2.用该点表示6。

出示西瓜体检卡，问：这是什么水果？有几个？我可以用几个圆点卡代表6个西瓜吗？请一些小孩上来，尝试用笔在物理卡的下方画一张6点卡。

引导孩子看是否正确。

第三，在《幼儿画册》上进行练习。

1.引导孩子看《幼儿画册》，以帮助孩子理解图片的内容。

问题：谁在地图上？哪里？还有什么？有几件？2.提出活动要求。

请用孩子的身份证出示每种蔬菜和水果的数量。

3.鼓励幼儿画画后说些什么。

如：3分卡表示3个西瓜，2分卡表示2个茄子。

4.鼓励幼儿交流和检查作业。

活动反思：首先，本课是让孩子们通过游戏和拟人化的形式完成数字一对一的匹配。

它更符合孩子们的兴趣，并突破了无聊的数学。

通过拍手的形式，孩子们减少了疲劳感，感觉就像在玩游戏，因此他们的热情更高。

其次，使用兔子和水果卡片来满足孩子的视觉感受。

幼儿园中班数学：小白兔逛超市教案

幼儿活动
设计意图
一、拍手数，数到10.
师幼共同拍手数数，从1数到10。（由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。）
和大家一起拍手数。
从边数边拍的过程中，让孩子们巩固1-10的连续数数。
二、学习用点表示5、6的数量。
1．出示苹果实物卡，用点表示5。
提问：兔宝宝逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示？教师示范用笔在实物卡下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2．提出活动要求。
请幼儿把数字和相应的点卡连起来。
1．幼儿观察、思考回答问题。
2．幼儿画完以后说一说、相互交流、检查作业。
先集体观察、讨论可以帮助各个能力层次的幼儿理解操作要求，使每个孩子都能根据图片的内容对图片做出正确分析。
通过互相检查帮助幼儿进一步掌握依据某一条件分析图片的能力。
观察与反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。
周次
第一周
时间
班级
中三班
设计者
活动内容
数学：小白兔逛超市
活动目标：
1．能用圆点表示6以内物体的数量。
2．目测后用点数方法计数。
活动准备：
1．配套幼儿画册，画笔。
2．6的苹果实物卡一张，7的西瓜实物卡一张，实物投影仪等
活动重点与难点：
点数计数
活动方法与手段：
示范讲解、观察讨论

中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思

中班上学期数学教案《小兔逛超市》含反思一、教学目标1.了解超市中常见的货物；2.能够使用数字和基本计数方法描述货物数量；3.能够使用“多少”、“比”等词来进行数量的比较和描述；4.培养学生的数学思维和观察能力。

二、教学重点与难点1.重点：理解货物数量的描述和数量的比较方法；2.难点：如何引导学生把所学知识与实际情境相结合。

三、教学过程1. 热身引导学生在班内进行物品计数游戏，让他们熟悉计数方法和数字的使用。

2. 导入通过图片或视频的方式，让学生认识超市和其中的货物，引导他们对超市的一些场景进行描述。

3. 学习教师向学生展示一组超市货架内的货物，让学生观察并尽可能多地进行描述：这个是什么？这个有多少？这个和那个哪个多？接着，教师在黑板上写下三个数字（10、5、2），并让学生观察这些数字与货架上的货物数量之间的联系，引导学生数量的描述和比较，并且让学生尝试使用“多少”、“比”等词语来描述数字和货物数量之间的关系，例如“这个多了，那个少了。

”4. 实践教师带领学生到超市进行实地考察，让学生自己选择货物、描述和计数，让学生通过实践更好地理解掌握所学内容。

5. 反思教师可以通过提出一些问题，引导学生对本次教学进行反思，例如：本次活动最有意思的地方是什么？有什么收获？还有哪些需要改进的地方？四、教学评估教师通过学生的表现来对教学进行评估，重点评估学生是否能够灵活运用所学的数字和计数方法，并能够运用“多少”、“比”等词汇正确描述货物数量的情况。

五、教学反思这个教案的目标是帮助中班学生更好地了解及使用数字，同时引导他们将所学知识与实际生活场景结合起来。

通过本次教学，我发现学生们对于超市中的货物很感兴趣，他们可以迅速认出和描述出一些货物的特征。

不过，也存在一些困难和问题，比如班内有学生对数字理解不够透彻，这需要我们加强该方面的教学；同时，在一些细节方面也需完善，例如在实践环节中，可能需要更详尽的讲解和引导，以便让学生更好地应用所学知识。

幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》含反思教学目标1.认识超市的环境，了解超市的作用和功能。

2.了解基本的购物流程，学会在超市选购食品。

3.实践科学常识，如保鲜知识、过期食品的危害等。

教学准备1.讲台、黑板。

2.板书笔、粉笔。

3.材料准备：购物袋、鲜奶、黄油、面包等食品，过期食品。

教学步骤第一步：导入（10分钟）老师可用图片等方式将超市的环境展现给幼儿。

老师向幼儿提出超市是什么地方，超市有哪些商品、品种等。

第二步：新知呈现（20分钟）老师在黑板上简单地介绍了购物流程，如何选择食品等。

老师还可选择适当的教具，如模拟超市、玩具食品等呈现给幼儿，让幼儿模拟购物流程体验。

第三步：体验活动（30分钟）老师向幼儿介绍了过期食品的危害，并将过期食品展示给幼儿。

随后，老师鼓励幼儿一起进行鲜奶、黄油等食品的选择和购物，并注意检查食品的保质期。

第四步：反思（10分钟）老师和幼儿一起谈论本次活动中的真知灼见，幼儿们也可以说出自己的看法。

老师可以回顾这一次教学环节，总结本次活动的情况和幼儿对该活动的反应。

教学反思在《小兔逛超市》这一公开课中，我认为幼儿对课程表现出了极大的兴趣和参与度。

通过本节课的学习，孩子们不仅了解了超市，还学会了购物的基本流程和注意事项。

同时，在互动环节中，幼儿们还感受到了过期食品的危害，这不仅提高了幼儿的科学常识，也提高了他们的健康意识。

本节课设计中，我重视了学生体验活动，这有助于加深幼儿的认知和利用。

同时，我也将反思环节放在了教学结束后，让幼儿有机会表达自己对课程的感受和理解，这不仅可以巩固知识，更能为下一步的学习打下基础。

然而，在之后的课程设计中，我也认为应该更好地把握好幼儿的注意力和时间。

比如可以在新知呈现环节中增加适当的互动体验活动，使幼儿更加主动参与；同时，时间安排应更加合理，适度控制时间，避免孩子们疲劳和厌倦。

幼儿园中班数学教案《小兔逛超市》及教学反思

幼儿园中班数学教案《小兔逛超市》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《小兔逛超市》及教学反思活动目标：1、能用点卡表示6以内物体的数量。

中班数学教案：小兔逛超市（2篇）

中班数学教案：小兔逛超市【活动目标】1．能用点卡表示6以内物体的数量。

2．能目测或用点数方法计数。

【活动准备】《幼儿画册》，笔。

【活动过程】一、拍手数数1～10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。

速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。

集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1．用点表示5。

教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。

引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2．用点表示6。

教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。

引导幼儿观察是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1．引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？2．提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3．鼓励幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4．鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班数学教案：小兔逛超市（2）一、教学目标：1. 认识和记忆数字5、6、7、8、9的数量含义。

2. 知道“加一”的数学概念，并能进行简单的计算。

3. 培养孩子们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

二、教学准备：1. 教学图片或卡片：超市、小兔、商品等。

2. 数字卡片：5、6、7、8、9。

3. 相关练习题及答案。

三、教学过程：1. 导入：教师向孩子们展示一张超市的图片或卡片，并引导他们观察图片中的超市场景，然后问他们一些问题，如：“你们有没有去过超市？超市里有什么东西？”让孩子们说一说。

2. 情境创设：教师通过讲故事的方式创设情境，如：“小兔今天和妈妈一起去超市买东西。

妈妈给小兔一个购物篮，篮子里有一些水果和蔬菜等商品。

小兔看到第一个篮子里放着5个苹果，他拿走了2个苹果，剩下几个呢？我们一起数一数。