燃烧信息化教学设计

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信息化教学设计

学院:化学化工学院

姓名:

学号:

学科:化学

教材版本:人教版

年级:九年级

章节:上册第七单元第一节

一、选材依据

本节课选自人民教育出版社九年级《化学(上)》第七单元第一节。

二、设计思想

燃烧是学生司空见惯的现象,学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法,但不能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。引导学生把自身的生活经验与化学联系起来。具体地说,就是把学生所知道的灭火和促进燃烧的方法与化学反应条件的控制联系起来,逐步实现从生活走进化学。

本节教学设计内容包括“燃烧的条件”和“灭火的原理和方法”以及“易燃物和易爆物的安全知识”三部分内容。

教学中突出学生个人探究与合作探究相结合的教学方式,注重引导学生体会参与获取知识的过程,有意识的设计了一些学生喜闻乐见的、生动活泼的教学活动,注意调动学生的积极性、主动性,将一些枯燥和难懂的问题放在学生的自主探究活动中解决。

三、学情分析

九年级学生接触化学不久,对化学充满了好奇心,而本节课内容与日常生活联系又很紧密,能够很好的激发学生的求知欲。

学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累,对燃烧的现象也有一定的了解,对实验探究有较浓厚的兴趣,所以也有一定的认知基础。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理,可以通过猜想→探究→观察→分析→归纳总结的逻辑顺序学习,符合学生的认知规律。

四、学习目标分析

(一)知识与技能

1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.知道防火和自救的常识,培养自护自救能力。

3.通过实验等活动,培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力,在学生参与实验过程中,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学素养。

(二)过程与方法

1.通过实验研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2.能用化学知识解释生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。

(三)情感态度与价值观

1.通过燃烧既可造福人类,又可能给人类带来灾害的事实,学会用辨证的观点看待问题。

2.通过认识燃烧条件和灭火原理,懂得一切事物的变化均有规律,认识规律、掌握规律,可以使事物按照一定的方向发展,避开灾害,造福人类。

3.通过安全知识的学习,增强安全意识,学会自我保护。

五、教学内容分析

(一)内容和特点

1.内容:本课时内容选自人民教育出版社九年级《化学(上)》第七单元第一节,教材内容主要包括燃烧的条件、灭火原理与方法易燃物和易爆物的安全知识,对原来教材的呈现方式进行了调整和整合。

2.特点:本节课内容与生活联系紧密。

(二)地位和作用

本节课着重体现化学学习内容的现实性,使学生感受到化学来源于生活,认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识,化学在现实世界中有着广泛的应用,能让学生面对实际问题时,能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法,寻求解决问题的策略,培养学生对化学的应用意识。

六、教学重难点分析

(一)教学重点

掌握燃烧条件及灭火原理。

(二)教学难点

1.燃烧条件及灭火原理的应用,能利用燃烧条件和灭火原理解释日常现象。

2.爆炸的原理及防范爆炸的措施。

七、教学方法

探究式教学法、讨论法、讲授法、实验法、多媒体应用相结合。

八、教学准备

教师准备:本课题中所有探究活动和演示实验用品:例如大烧杯、热水、红磷、白磷、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙等;课堂展示所需PPT文件。

学生准备:预习课程内容;搜集身边有关灭火及促进燃烧的方法。

九、教学过程

【实验创新】

【得出结论】

【观察思考】

与课本实验相

比优点:

防止污染环境。

敢于对书本实验进行

创新,培养学生创新意识。

培养同学们思考问题的深

度和广度。

灭火的原理与方法【教师引导】燃烧是人类应

用最早的化学反应之一,如

今燃烧已经进入千家万户,

为人类服务,火箭燃料的使

用,说明燃烧的利用已经进

入高科技领域,推动人类文

明的发展,但稍有不慎,造

成可怕的后果。

【展示图片】

面对这些我们该如何像消防

员一眼临危不惧?如何做到

从容面对灭火呢?我们也要

学会灭火。

探究三:灭火的原理

【构建新知】请同学们运用

逆向思维,根据燃烧的条件,

推导出灭火的原理。

【认真听讲并

思考】

【思考并回答】

1、清除可燃

2、隔绝氧气

(或空气)

3、使温度降

到着火点以下

三者任满足其

一。

根据中学生的特点用

比赛的方式,激发学生学

习的兴趣,让同学们自主

设计实验,开放式的探究

学习活动,培养学生思考

问题、解决问题的能力以

及实验探究能力和分组合

作能力,为以后的探究式

学习打下基础。

我是智多星

【小组比赛】点燃一只蜡烛,

请同学们用不同的方法熄

灭。

【引导学生归纳总结】根据

实验

探究得出灭火的原理

【板书】

1、清除可燃物

2、隔绝氧气(或空气)

3、使温度降到着火点以下

三者任满足其一。

【小组实验】

【分析归纳】

【观看并思考】

充分利用学生已有的

生活经验与感性认识,总

结灭火的一般原理与基本

方法。

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