小学语文骨干教师高级研修班学习总结.doc
小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）
小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文骨干教师培训研修总结1我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。
我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。
多年以来，一向感觉小学语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。
经常听到这样的言论：小学语文必须要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。
3、这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，透过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
在参加小学语文骨干教师高级研修班的学习过程中，我受益良多，收获颇丰。
以下是我对这次学习的总结：
首先，通过参加研修班，我对小学语文的教学内容和教学方法有了更深入的了解。
研修班中的专家学者们讲解了最新的教学理论和方法，使我在教学中更加注重学生的主体地位和个性化发展，更加灵活地运用各种教学手段和资源，从而提高了教学效果。
其次，研修班中的教育案例和教学实例让我受益匪浅。
通过学习其他老师的教学经验和成功案例，我对于如何教学有了更具体的思路和方法。
同时，研修班中的教学实践活动也让我有机会实际操作和体验教学过程，进一步提高了我的教学能力和水平。
此外，研修班还通过专题讲座和研讨会等形式，加强了我与其他骨干教师的交流与合作。
通过和其他老师的互动和讨论，我不仅学到了很多新的教学思路和方法，还结交了许多优秀的教育者，为今后的教学工作提供了宝贵的资源和支持。
最后，通过这次研修班的学习，我也深刻认识到教师的专业发展是一个持续的过程。
教育事业的发展日新月异，我们教师要不断地学习和更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
总之，这次小学语文骨干教师高级研修班的学习让我获益匪浅。
我会将所学所思融入到日常的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为培养优秀的学生成为一名优秀的语文骨干教师而不懈努力。
语文骨干教师高级研修班的经验总结
语文骨干教师高级研修班的经验总结作为语文老师，在教育教学的不断发展中，不断提高自己的教育教学能力是至关重要的。
为此，也要不断参加各种形式的教育培训，才能更好地服务于学生和教学工作。
我近期参加了一次语文骨干教师高级研修班，本文旨在总结一下这次学习中所获得的知识和经验。
一、专业知识的深化在课程设置方面，这次研修班主要包括文学、语文规范、语文教学方法、新课程标准等方面的知识。
在学习文学方面，我们更加深入地了解了中国古代文学、近现代文学，特别是一些重要的经典作品的内容和风格特点以及其历史背景。
同时，在语文规范方面，研修班讲授了书写规范、语法、修辞手法等基本知识。
这让我重新认识到语文教育的基础知识的重要性，同时在教学过程中更加注重规范性和语言的精炼性。
另外，新课程标准的研究也是研修班的重点之一。
我们更加深入了解了新课程标准的理论和实践，包括学科知识结构、问题意识培养，思维方式和方法、基本素养等方面的知识和掌握。
同时，学习了一些先进的语文教学方法和工具，如PBL、课程设、探究式学习等，这也让我在授课时更加科学、规范，同时给予学生更多的自由思考和实践的机会。
二、教育教学能力的提升通过这次研修班的学习，我感觉收获最大的就是提升了自己的教育教学能力。
我学习到了很多语文教育的最新理念和知识，帮助我更好地应对学生在学习中出现的各种问题，同时更加清晰地认识教育的重要性。
通过研修班的学习，我也加强了自己的教育实践能力。
不仅在教学方法方面，我还学习了其他一些教育教学方面的识，如学习评价的方式、学生个性化的教育、多元文化教育等，并尝试将这些知识应用于自己的教学过程中，从而有效提升了自己的教育实践能力。
三、职业道德和素养的提升作为教育工作者，在教学过程中不仅需要拥有良好的教育教学能力，同时还要具备高尚的职业道德和素养。
在这次研修班的过程中，我们也深入学习了职业道德体系和师德建设方面的知识。
这包括教师职业规范、自身素质和能力、与学生的关系建立、自我调适和自我反思等方面的知识。
语文骨干教师高级研修班学习总结3000字_小学语文骨干教师工作总结
语文骨干教师高级研修班学习总结3000字_小学语文骨干教师工作总结我意识到了自己在语文教学中存在的一些问题。
在平时的教学过程中，我发现自己在布置作业和课堂教学中往往停留在表面，缺乏深入的思考和理解。
我在本次高级研修班学习中学习到了很多有效的教学方法和技巧，比如通过多媒体教学提升学生的学习兴趣，通过案例教学激发学生的思维能力等等。
这些方法对于提高教学效果和学生学习兴趣有着非常重要的作用。
我也意识到了自己在语文知识储备方面存在的不足。
在这次的学习中，我发现自己在一些语文知识点上的理解和掌握并不够扎实，这会影响我在课堂上对学生的指导和教学。
我决心在以后的教学工作中加强自己的语文知识储备，不断提升自己的专业素养，做到有备无患，为学生提供更好的教学服务。
我在这次学习中还学到了很多关于课外阅读和作文教学的方法和技巧。
我深刻地认识到了阅读在语文学习中的重要性，也明白了让学生养成良好的阅读习惯和写作能力对他们的未来发展有着非常重要的作用。
我将在以后的教学中加强对学生的阅读指导，引导他们积极参与课外阅读，提高他们的阅读能力和写作水平。
我要特别强调的是在这次学习中我感悟到了学生思维能力和创造力的重要性。
在教学中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创造力，使他们在未来能够能够自主学习和解决问题。
在以后的教学工作中，我会更多地引导学生进行思维性的训练，激发他们的学习兴趣和创造力，培养他们的自主学习能力。
通过这次高级研修班学习，我深刻地认识到了自己在语文教学工作中的不足和需要提高的地方，也对语文教学有了更深入的理解和认识。
我将会在以后的教学工作中不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
感谢这次学习给我带来的收获和启发。
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结(2篇)
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结在经历了为期两个月的2024年小学语文骨干教师高级研修班的学习之后，我深感受益匪浅。
通过这次研修，我不仅进一步提高了自己的教学水平和专业能力，还加深了对语文教育的认识和理解。
下面，我将简要总结这次学习的主要收获和感悟，以飨读者。
首先，在这次研修班中，我深入学习了新课程标准对小学语文教育的要求。
我了解到，新课程标准要求我们从知识技能的传授转向学科素养的培养，注重学生自主、合作和探究的学习方式。
在这个过程中，我明确了自己的教学目标，即培养学生的语文能力、思维能力和情感态度。
同时，我也了解到教材、教法和评价方法等方面的改革，更加懂得如何利用多种教学资源，开展情景教学和任务型教学，促进学生的学习兴趣和动机。
其次，这次研修班还使我对小学语文教学的方法和技巧有了更深入的理解和把握。
在课堂教学方面，我学会了运用多媒体技术和教学工具，设计有效的教学活动，提高学生的听、说、读、写能力。
此外，我也学会了运用启发式教学、启发性问题等策略，引导学生进行思维训练和创造性思考。
在学生作文方面，我学会了多角度引导、多元化评价，鼓励学生表达个性化的观点和情感，并进行精心指导和悉心批改。
另外，在这次研修班中，我也加强了与同行教师的交流与合作，扩大了自己的教育视野。
通过与优秀教师的互动和交流，我认识到教师是学习的引导者和学生的榜样。
在互助学习和共同研究的氛围中，我不仅从中学到了许多先进的教育理念和经验，还获得了许多珍贵的教学资源和资料。
此外，我还在课题研究和论文撰写的过程中，与同行教师进行了深入探讨和比对，确信了自己的研究方向和方法，提高了自己的学术研究能力。
最后，通过这次研修班的学习，我深刻认识到教师是学生人生的引路人，是国家和民族的未来。
作为一名小学语文骨干教师，我应努力提高自己的专业素养和教育能力，积极探索和创新教育教学的方法和手段，不断完善自己的教育教学理论体系和实践经验。
同时，我也应该重视教育科研的力量，将科研成果转化为实际教学的生动教材，提高教学的科学性和有效性。
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结一、学习内容概述在____年的小学语文骨干教师高级研修班中，我们学习了一系列的课程和研讨活动，内容涵盖了语文教育的各个方面。
主要内容包括教学理论与实践的结合、课程改革与创新、教学方法与策略的研究、学科知识的拓展与深化、教育教学技能的提升等。
二、学习收获和体会1. 提升教学理论水平通过研修班中的课程，我对语文教学的理论有了更深入的了解。
学习了新的教育理念和教育学说，这为我指导教学提供了更广阔的视野。
例如，我学习到了构建学生中心的课堂，注重培养学生的主体性和创造力，这使我对于如何在课堂中激发学生的学习兴趣和主动性有了更深刻的认识。
2. 掌握课程改革的新思路研修班中，我们讨论了当前小学语文课程改革的方向和目标。
通过与其他教师的交流和研讨，我对于如何在教学中贯彻国家课程改革纲要有了更清晰的认识。
我学会了运用线索教学、研究性学习等新的教学策略，帮助学生实现对课程内容的深刻理解。
3. 学习了多种教学方法与策略在研修班中，我们学习了多种有效的教学方法和策略，如问答式教学、合作学习、课外阅读推广等。
这些教学方法和策略对于提高学生的学习兴趣和主动性非常有效。
例如，在课堂上我可以采用问答的形式来激发学生的思考和表达能力，通过小组合作学习提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 深化学科知识的理解与运用研修班中，我们不仅学习了教学方法和策略，还深入研究了学科知识。
通过对语文学科的知识结构和核心概念的深入理解，我在教学中更加注重培养学生的语文思维和语文素养。
同时，我也能更灵活地运用所学的知识来解决教学中遇到的问题。
5. 提高了教育教学技能在研修班中，我们进行了多次的教学观摩与展示。
通过观摩他人的优秀教学案例和分享自己的教学经验，我不仅受益匪浅，还找到了许多提高教育教学技能的方法与途径。
我学会了如何设计有效的教学活动，如何激发学生的学习兴趣，如何评估学生的学习成果等。
三、学习心得与体会通过这次研修班的学习，我深刻认识到教师的专业素养和教学水平的重要性。
语文骨干教师研修班培训的活动总结6篇
语文骨干教师研修班培训的活动总结6篇第1篇示例：近日，我校成功举办了一场关于语文骨干教师研修班的培训活动。
本次培训秉承着“优秀骨干、共同成长”的宗旨，旨在提高语文骨干教师的教学水平，促进语文教学质量的提高。
下面我们来对本次活动进行一份总结。
一、培训主题本次培训的主题是“激发学生学习兴趣，提升语文素养”。
通过此次培训，我们希望能够通过分享教学经验、探讨教学方法，达到提升语文骨干教师的教学水平，激发学生学习兴趣的目的。
二、培训内容1. 名师分享我们邀请了来自各学校的语文教学名师做了精彩的教学分享，分享了他们在语文教学中的一些教学案例和教学心得。
通过名师的分享，让大家从实战中学习，不断汲取教学的经验和智慧。
2. 教学研讨在培训中我们组织了教学研讨环节，让各位教师一起就教学中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方案。
这种互动交流的方式不仅让大家能够及时解决教学中的问题，也增进了大家之间的交流和感情。
3. 实践教学通过组织实践教学，让骨干教师们走出课堂，深入到学生中间，通过亲身实践探索更好的教学方式。
这种实践教学的方式不仅能够让学生更好地理解知识，也让教师们更好地掌握了教学的技巧。
三、培训成效通过此次培训，我们取得了一些明显的成效：1. 教师教学水平得到提高，语文骨干教师们对于如何激发学生学习兴趣有了更深入的认识，教学技巧也得到了提升；2. 教师们的教学方法得到了拓展和提升，教学案例和教学心得的分享使得大家受益匪浅；3. 教师们之间的交流增加，老师们之间的合作意识也得到了加强，形成了良好的合作氛围；4. 教师们的教学热情得到了激发，他们对于语文教学的热情更加高涨。
此次语文骨干教师研修班的培训活动取得了圆满成功，通过这次活动，我们相信将会为我校语文教学的提高起到积极的推动作用。
希望在今后的日子里，我们能够继续努力，不断提高语文教学的水平，让我们的学生在语文学习中能够有更好的成绩和体验。
第2篇示例：本次语文骨干教师研修班培训活动于2021年9月在XX市举行，旨在加强语文骨干教师的专业能力和教学水平，提升教育教学质量，促进学校语文教学的提高。
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇
语文骨干教师研修班培训活动总结7篇第1篇示例：近日，我们学校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在提升语文骨干教师的专业水平，促进语文教学质量的提高。
通过这次培训活动，让我深受启发，也有了许多收获。
在这次培训活动中，我们邀请了多位资深的语文教育专家和名师进行讲解授课，他们分享了自己多年来在语文教学领域的经验和心得。
他们的讲座内容涵盖了语文教学的方方面面，包括课堂教学设计、学生作文指导、语文学科素养培养等内容，让我们受益匪浅。
培训班还设置了多个小组讨论环节，让我们可以和其他语文骨干教师进行交流互动，分享彼此的教学经验和教学方法。
在这些小组讨论中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，建立了良好的师生关系。
培训活动还设置了实践教学环节，我们实地走访了当地的一些中小学，观摩了其他学校的语文教学实践，这为我们提供了一个与实际教学情况结合的机会，让我们更加深入地了解了语文教学的现状和问题。
在培训活动的总结交流环节，我们进行了深入的反思和总结，分享了自己在培训期间的收获和体会。
大家纷纷表示，通过这次培训活动，自己的认知和教学方法得到了提升，对语文教学充满了信心和激情。
这次语文骨干教师研修班培训活动对我有着重要的意义。
通过这次培训，我不仅扩展了自己的教学视野，还学到了很多新的教学理念和方法，对于提升语文教学质量和加强师生之间的互动交流都具有重要意义。
希望未来我们学校还能举办更多类似的培训活动，让更多的语文骨干教师受益，为语文教育事业贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：近期，我校举办了一次语文骨干教师研修班培训活动，旨在进一步提升语文骨干教师的教学水平，促进语文教学质量的提升。
经过一周的培训，取得了圆满成功。
在培训活动中，我们邀请了多位资深语文教师和教育专家担任讲师，针对教师们在教学中遇到的难题和问题进行深入探讨和交流。
通过专家们的精彩讲解和案例分析，语文骨干教师们对于教学理念、方法和技巧有了更深入的理解和认识，增强了他们的教学信心和能力。
2023年小学语文骨干教师高级研修班学习总结
2023年小学语文骨干教师高级研修班学习总结一、学习收获在本次高级研修班学习中，我获得了丰富而深入的语文教学知识和经验。
首先，在教材解读方面，通过与专家的互动交流，我更加深入地理解了小学语文教材的设计理念和教学要点。
我学会了如何细读教材，发现教材的内在逻辑和知识结构，从而更好地组织和展开教学。
其次，在课堂教学设计方面，我学到了很多有创意和实用的教学方法和活动。
通过参与各种案例分析和教学示范，我了解到了如何运用多种多样的教学手段，例如故事讲解、游戏互动、角色扮演等，促进学生的积极参与和主动学习。
此外，我还学习到了如何在教学中注重培养学生的语文修养和艺术鉴赏能力，通过文学欣赏和创作等活动，培养学生对文学的热爱和创造力。
最后，在评价和反思方面，我学会了如何客观评价学生的语文学习和表现，如何对教学过程进行反思和改进。
通过各种评价工具和策略，我可以更准确地了解学生的学习水平和特点，从而有针对性地指导学生的学习。
二、学习感悟在本次学习中，我深刻感悟到语文教学的重要性和挑战性。
语文作为学生综合素质的基础学科，对其学习成绩和未来发展具有重要影响。
而我作为一名小学语文教师，更应该担负起培养学生语文能力和素养的责任。
语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生思维能力、情感态度和审美情趣的培养。
因此，我需要不断学习和提高自己的教学能力，创造丰富多样的教学环境和方式，激发学生学习的兴趣和积极性。
此外，我还认识到教师自身的素养对语文教学的重要性。
教师应具备扎实的语文知识和良好的教学方法，同时还需要具备审美情趣和人文关怀的素养，以便更好地引领学生走向美好的文化世界。
作为未来的小学语文骨干教师，我将不断努力提高自己的教学水平和专业素养，热爱语文教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
三、改进措施为了更好地应对当前的语文教学挑战，我将采取以下几个改进措施：1.不断学习和更新教育理念。
随着时代的发展和学生需求的变化，教育理念也在不断演变。
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结
2024年小学语文骨干教师高级研修班学习总结尊敬的领导、老师们：
大家好！
时光荏苒，转眼间2024年小学语文骨干教师高级研修班的学习已经结束了，我在这里向大家汇报我在此期间的学习总结。
在这次研修班中，我收获了很多。
首先，通过老师们的讲解和示范，我对小学语文教学的理论和实践有了更深入的了解。
我清楚地认识到，小学语文教学要注重培养学生的语言综合运用能力，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
其次，我学到了很多教学方法和技巧。
例如，通过多媒体教学和互动式教学，可以更好地激发学生的学习兴趣；通过分层教学和个别辅导，可以更好地满足学生的差异化需求；通过情境教学和任务型教学，可以更好地培养学生的综合应用能力。
此外，我还了解到了当前小学语文教育面临的一些问题和挑战。
比如，一些学生对语文学习缺乏兴趣，阅读能力较弱；教师在教学中仍然过于依赖传统的教学方法，缺乏创新意识。
针对这些问题和挑战，我认为我们首先要调整教学观念，改变传统的教学方式。
我们要注重培养学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。
我们要灵活运用多种教学方法，因材施教，激发学生的学习动力。
其次，我们要加强专业学习，提高自身的教学能力。
我们要不断学习新知识，掌握新方法，不断提升自己的教育教学水平。
最后，我要感谢领导和组织者对我们的关心和支持，感谢老师们的辛勤教诲。
这次研修班的学习给我带来了很多启发和帮助，对我的教育教学工作具有重要的推动作用。
我将认真总结经验，将学到的知识和技巧应用到实际工作中，为提升学生的语文水平贡献自己的力量。
谢谢大家！。
2023年语文骨干教师高级研修班学习总结
2023年语文骨干教师高级研修班学习总结今年我有幸参加了语文骨干教师高级研修班，通过一个多月的学习和交流，让我受益匪浅。
在这里，我不仅学到了新的教学理念和方法，也提高了自身的教学能力和素养。
以下是我对这次学习总结的____字演讲。
首先，我要感谢学校的支持和领导对我的信任，让我有机会参加这次高级研修班。
这是一次全面提升我个人专业素养和教学能力的机会，对我未来的教育教学工作具有重要意义。
这次研修班我个人主要有以下几个方面的收获：首先，我对语文教学的理念和方法有了更加深入的认识。
在课程中，老师们讲解了很多关于素养教育、情感教育和创新教学的理论知识和实际案例，使我对语文教学的内涵和目标有了更加清晰的认识。
我明白了语文教学不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的语言能力、思维能力以及审美情感。
我将更加注重培养学生的文学素养和语言表达能力，使他们能理解文学作品的深层意义，形成自己的价值观和审美情趣。
其次，在这个研修班中，我学习到了很多针对性的教学方法。
在阅读教学方面，我学习到了很多解读文本的技巧和方法，能够帮助学生更好地理解和把握文章的主题和结构。
在写作教学方面，我学习到了如何引导学生提高写作水平，如何让学生掌握一些常用的写作技巧和方法。
在听力和口语教学方面，我学习到了一些活动和游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的听力和口语能力。
通过这些教学方法的学习，我相信我将能够更好地促进学生的语文学习和提高他们的学习成绩。
再次，在这个研修班中，我还与来自全国各地的优秀语文教师进行了深入的交流与互动。
我们分享了各自的教学经验和教育心得，互相学习和借鉴彼此的教学方法和教学案例。
这个过程不仅拓宽了我的教学眼界，也增强了我的教学信心。
我也与学员们形成了深厚的友谊和合作关系，今后我们还可以共同探讨和研究教学问题，在教育教学工作中相互支持和成长。
最后，在这个研修班中，我也增进了对教育教学改革的认识和思考。
在听取专家学者的讲座和参观优秀学校的教学实践过程中，我深刻感受到了教育改革对学生的重要作用，也认识到语文教育工作在这个进程中的重要性。
语文骨干教师工作总结与语文骨干教师高级研修班学习总结汇编.doc
语文骨干教师工作总结与语文骨干教师高级研修班学习总结汇编语文骨干教师工作总结目录第一篇：小学语文骨干教师工作总结第二篇：市级中学语文骨干教师个人工作总结第三篇：XX学年语文骨干教师总结第四篇：语文骨干教师培训总结第五篇：语文骨干教师工作小结正文第一篇：小学语文骨干教师工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束。
回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。
我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。
作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。
在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。
《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。
我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。
小学语文骨干教师年终个人工作总结与小学语文骨干教师高级研修班学习总结汇编.doc.docx
小学语文骨干教师年终个人工作总结与小学语文骨干教师高级研修班学习总结汇编小学语文骨干教师年终个人工作总结忙碌、辛而又喜悦的 XX 年即将去，将一年的工作做以下：一、思想素方面：在去的一年里，我真加德修养，提高道德素。
真学《教育法》、《教法》、《中小学教道德范》等教育法律法；格按照有事心、有任心、有上心、校、、生、作、于奉献、勇于探索、极取的要求去范自己的行。
待学生做到：民主平等，公正合理，格要求，耐心教；待同事做到：作、互相尊重、友好相；待家做到：主，极沟通；待自己做到：于律已、以身作、人表。
二、教育教学方面：作一名区骨干教，我深知自己肩上的担子很重，德要模范、班管理要秀、教育教学成要突出⋯⋯随着教改的不断深入，我刻感到自己的不足。
因此我极利用空余摘教育理，学先和新的教育理念⋯⋯不断的充自己，更好的行教育教学践。
“人格之于人，恰如花香之于花。
”人格高尚的教才能征服学生的心。
教的不像蜡，更像泥土，使每一种子都能从中汲取丰富的养而健康成。
我一名合格的教不教学好，教研水平高，更重要的是要以教手段育人的目的。
作一名教，我牢着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
我认真准备每一节课，精心备课。
在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。
多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。
要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。
因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。
积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。
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小学语文骨干教师高级研修班学习总结
小学语文骨干教师高级研修班学习总结秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我，更是荣幸地成为“xx年小学语文骨干教师高级研修班”中的一员。
时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。
回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。
一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。
教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。
有着丰富教学经验的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为我们讲授的《建立与新课程相适的学习方式和教学方法》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨；蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩，在新课程理论引领下，我们在长期的教学上要学会“不打吊马桩，不放栏栅羊”，要让学生朝着自己的个性发展下去；广西师范大学教授王枬讲的《教师成长与教师发展》，让我们认识到只有不断自我提升的，
这样才能使我们的课堂教学更丰富多彩，才能使我们在教学这个职业上快速地成长；桂林区教研室、特级教师彭红老师为我们讲《面向生活的小学语文教学》，让我们明白，教学不要忽视生活，要我们面向孩子的生活世界，让学生在课堂上还原儿童的本分；广西师范大学教授陈玉秋教授的《语文课程改革呼唤经典文化的回归》，让我们走进历代书法大家和历代帝黄的书法世界里，感受国学的魅力；年过七旬的黄麟生老老师为我们妙趣横生地讲《小学作文教学的理论和实践》，在他的教学里，我们又当了一回小学生，学会了换位思考……在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅。
听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。
导师们在教学上采用了多种的学习方式，激烈的竞赛式学习，调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。
廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学，让我们深深明白“磨刀布误砍柴工”的道理；三年级的王微老师夯实的教学基本功更令我们赞叹不已；五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们置身其中；六年级苏力勤老师的作文教学，让我们明白作文离不开生活实践……在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎实的教学基本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升。
二、收获1、教育教学观念得到进一步更新。
通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专业水平和能力。
本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，特别是实训基地的导师王微老师严谨治学及深厚的文化底蕴让我们折服，以她多年的研究给我们对小学语文教育的理论和基础知识进行了一次全面性的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定的提高。
本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。
民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能。
培训给予我的是新理念，新思想，新方法。
回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来。
大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的
“弄潮儿”。
我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。
自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位!我茅塞顿开，浑身注入了新血液。
回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头!本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为开拼教育事业贡献自己的微薄之力。
小学课堂教学观摩研讨活动总结继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。
本次活动的主要议题有以下四个方面。
一、课堂教学观摩。
与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，xx 小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girtsforeveryone》，黎明小学赵永录
老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。
会议由王耀杰老师主持，镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书;五名老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。
听课老师进行了互动交流研讨。
大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。
在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的;语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力;语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。
在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英
语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。
作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。
他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。
他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。
二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。
这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注学生学习过程，做好后期教学工作;即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。