大学德育素质档案模板

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北京物资学院学生德育·素质档案

内容
时间
活动规模
承担任务
活动最终成果
认证人
担任学生干部
担任职务
起止间
评定等级
奖励记录
学年
素质评价情况
获奖学金情况
一
二
三
四
其
他
奖
励
时间
获奖情况
参
加
公
益
活
动
共参加献血：次数：类型：（全血、成份血）
报名参加造血干细胞捐助登记：捐献骨髓：。
拾金不昧：见义勇为：无偿捐助：。
参加公益劳动：次，内容：。
参加助管工作：起止时间工作内容。
报名参加征兵：。
发展党员记录
正式党员：预备党员：重点考察对象入党积极分子。
是否参加党课学习：党课结业成绩：。
班主任：联系电话：（学生处盖章）
年月日
北京物资学院学生德育·素质档案
专业：班级：学号：姓名：
参加主题教育和报告
类别
内容
时间
主办单位
学习成果
认证人
注：类别分为马克思主义理论教育、爱国主义教育、形势与政策教育、公民教育、人生教育、心理素质教育、安全教育、人文素养教育、科学素质教育等。
参加社会实践
内容
天数
参加志愿服务
内容
时数
（院系盖章）
参加其它活动

学生综合素质档案电子版 (1)

学生综合素质档案学院——生物与化学工程学院—年级专业——2010级生物工程——学号——201010902094———姓名—詹仙菊———————攀枝花学院学生工作部（处）制填表说明1、为掌握学生入校时基本情况，记录、记载学生在我校就读期间成长成才历程，全面反映学生综合素质建立本档案。

2、本档案一式两份，纸质文档、电子文档各一份。

纸质文档由教师和学生共同填写，电子文档由二级学院学生科统一组织填写，并根据需要备份。

3、本档案在学生毕业或因其他原因提前离校时与学籍档案、组织关系等其他相关档案一并移交学生档案于接受单位，因各种原因离校而未移交的档案由学生处归档管理。

4、注意事项：⑴填写时一律用钢笔或签字笔，字迹要清楚。

⑵表内所列项目，要全部填写，不留空白，如无该项情况，亦应写“无”。

⑶“本人简历”自入小学时起，依时间顺序详细填写，年月要衔接。

中途间断学习和工作的时间也要填入，并加说明。

⑷“健康状况”主要填写体质强弱状况，如良好、一般、较差等。

⑸贴近期一寸正面半身脱帽彩色照片。

⑹“参加课外科技活动”一栏中填写包括发表学术论文、文学作品、专利申报、出版专著、参加竞赛等的项目名称和获奖等级。

⑺“大学规划与职业生涯设计”一栏填写应该包括学年学习目标、思想素质、职业素质、基本能力等综合素质的具体目标，要比较全面，并重点明确；大学规划与职业生涯设计两部分分开填写，大学规划的重点是大学生在校期间的学习规划，而职业生涯设计则是大学生结合自己所学的专业对今后自己所要从事的职业进行谋划；“大学规划与职业生涯设计”应在老师指导下填写。

⑻“大学期间学分绩点曲线图”一栏用教学资源信息库数据直接贴图。

目录1.新生概况（新生登记表） (1)2.大学规划与职业生涯设计 (3)3.我的大学（第一学期） (5)4.我的大学（第二学期） (7)5.我的大学（第三学期） (9)6.我的大学（第四学期） (11)7.大学中期考核 (13)8.我的大学（第五学期） (15)9.我的大学（第六学期） (17)10.我的大学（第七学期） (19)11.我的大学（第八学期） (21)12.我的大学（第九学期） (23)13.我的大学（第十学期） (25)14.大学期间学分绩点曲线图 (27)15.大学总结（毕业生登记表） (29)新生基本信息（新生入学登记表）大学规划与职业生涯设计我的大学（第一学期）我的大学（第二学期）我的大学（第三学期）我的大学（第四学期）大学中期考核我的大学（第五学期）我的大学（第六学期）我的大学（第七学期）我的大学（第八学期）我的大学（第九学期）我的大学（第十学期）大学期间学分绩点曲线图大学总结（毕业生登记表）。

德育学生个人成长档案

乌恰县吾合沙鲁乡小学
学
生
成
长
档
案
年级：
建档日期：二0一六年九月一日
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地政治面貌
照片身份证号
QQ号码电话号码
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢
读的书
我的人
生格言
我的理想
家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话
综合素质评价表
年级第一学期评价要素实证材料
评价结果
自
评
互评师评
道德品质1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公民素养1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运动与健康1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自主学习能力1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交流与合作1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
审
美与表现1.审美情趣
2.艺术表现
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。

实证材料可附页在本页后面。

大学生综合素质测评表格表模板

F3
F4
基本素质得分：
（30%C+60%D+10%G）
能力
测评
H1
H能力测评成绩
（H1+H2+…+Hn）
H2
H3
H4
创新
测评
I1
I身心测评成绩
（I1+I2+…+In）
I2
I3
I4
发展素质得分：
（H+I）
综合素质测评总分：等第：
注：此表须归入学生个人档案
大学生综合素质测评表（二）
学年系别：
班级
姓名
学号
大学生综合素质测评表（一）
学年
系别：
班级：姓名：学号：
测评内容
得分
测评成绩
德育
测评
A基础分（满分60）
C德育测评成绩
（A+B1+…+Bn）
B加、减分项目
B1
B2
B3Biblioteka B4B5B6智育
测评
平均学分绩点：
D智育测评成绩：
身心
测评
E基础分（满分60）
G身心测评成绩
（E+F1+…+Fn）
F加、减分项目
F1
F2
个人小结
学生签名：年月日
辅导员意见：
辅导员签名：年月日
综合素质测评等第：
系（盖章）年月日
注：此表须归入学生个人档案

学生素质培养档案样表

学生素质培养档案样表
该档案使用于学生素质培养的记录和评估。

以下是档案样表的详细内容：
个人信息
- 姓名：
- 学号：
- 院系：
- 专业：
- 年级：
- 联系方式：
个人目标设定
- 短期目标：
- 中期目标：
- 长期目标：
学业成绩
- 学期：
- 课程成绩：
- 研究小组：
- 科研项目参与情况：
- 学术活动参与情况：
- 获奖情况：
课外活动
- 社团/组织参与情况：
- 义工/实经历：
- 媒体报道情况：
- 奖励与荣誉：
社会实践
- 参与社会实践的组织/机构名称：- 实践主题：
- 实践时间：
- 实践内容和经历：
自我评价
- 个人优点：
- 发展需求：
- 个人目标反思：
辅导员评价
- 学生表现：
- 学生潜力：
- 建议和改进建议：
学生评价
- 对自己的评价：
- 对学校培养的意见和建议：
家长评价
- 学生表现评价：
- 家长对学校的意见和建议：
该档案样表用于系统化记录学生发展和评估学生的个人素质，旨在帮助学生成长和提升学校教育质量。

学校教育相关人员可根据具体情况酌情添加其他要素和评价标准，以更全面地了解学生的发展情况。

德育档案

德育档案一、德育常规管理" 5分1.有相关文件，组织机构健全（2分）；{德育领导小组、应有学生会、团队组织}2.有计划(德育工作计划、班主任、团、学生会计划)、总结{至少有2学年的总结}（2分）；3.有活动记录。

每年有5次以上大型活动记录，资料齐全（10分）；4.经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读。

（8分）；5.开展读书活动，有读书笔记、名言警句摘抄等（3分）二、校园文化建设" 20分1.室内外环境干净整洁（3分），发现一处乱写乱画减一分，发现卫生死角减2分；2.物品摆放合理（3分），发现1处乱堆乱放减2分；3.有校训、班训、校徽、校歌{档案中要有}（4分）；4.教室内有师生书画、科技活动展示台、有图书角（5分）；5.加强教育宣传工作，中心小学和完全小学有校园广播站（各校要有档案资料）、报刊或校报（5分）。

三、学生行为习惯" 15分1.穿着整洁、干净卫生、不留怪发、不戴首饰，得5分；2.有良好的行为习惯，得10分；（有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品；见客人主动打招呼问好，回答师长问话主动起立，接受或递送物品时要起立，并用双手接物；上下楼梯靠右行，主动给客人让路）。

"四、学校体育工作" 15分1.有体育工作计划、备课（2分）；2.开展大课间活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间（4分）；3.填好健康卡，按时上报数据（2分）4.中心小学和完全小学每年举办两项以上学生体育专项活动（4分）；{（各校要有档案资料）}5. 组建训练队（巫小、赶河子小学必有，看档案），坚持常年训练（3分）；。

五.卫生工作" 15分1.有防范疫情预案（5分）；卫生培训活动及讲座材料2.“防近”工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操（10分）。

六、艺术教育" 15分1.经常开展艺术教育活动，资料翔实（10分）；2.校园集体舞分段学习规范并在课外活动或在其他集会期间得到充分应用和展示（5分）。

大学学生品德评语登记表范文（2篇）

大学学生品德评语登记表范文1. 该生思想上进，作风正派，积极参加学校和班级组织的各项工作。

在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新能力，学习成绩优异;工作认真负责，积极主动，尽职尽责，为老师和同学做大量工作;性格开朗稳重有活力，待人热情，真诚，具有良好的团队合作精神和沟通精神，具有良好的适应社会的能力。

是一名合格的大学生。

2. 该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。

学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考能力;工作认真负责，责任心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。

是一名合格的大学生。

3. 该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;平时能够尊敬师长，团结同学;思想上积极要求上进;学习刻苦努力，成绩优良;工作中认真负责，有较强的工作组织能力;班级中与同学关系融洽，有较强的集体荣誉感。

是一名合格的大学生。

4. 该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。

是一名合格的大学生。

5. 同学思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;为人厚道，与人为善，团结同学，个人修养好，富有文明礼貌;学习刻苦勤奋，持之以恒，坚持不懈，成长性快，成绩名列前茅，曾获一等二等奖学金“学习进步奖”“三好学生”;热爱劳动，任劳任怨，积极参加班级和社会公益活动，多次被评为“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;重视社会实践，暑期社会调查报告被评为优秀论文;该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

6. 同学为人随和，性格开朗，思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有文明礼貌，思想上也日臻成熟;学习自觉性高，目的性强，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平，曾获二等奖学金和“学习积极分子”;微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书;写作方面小有擅长，钢笔字也越写越漂亮;热爱劳动，勤劳肯干，注意习惯养成，个人自理和自立能力显著提高，曾被评为“生活先进个人”。

学生德育评价表【范本模板】

附表一：________班班级日志表（20___-—20___学年第__学期）附表二：_______班“德育测评”公告栏备注：此表显示班级每位同学的日加减分附表三:_______班学生干部民主评议汇总表附表四：学生德育测评表一（20___-- 20___学年第__学期）班级：学号：姓名：职务: 政治面貌：学生德育测评表二（20___-—20___学年第__学期）班级: 学号：姓名：职务：政治面貌：附件：学生“三文明一好"活动、德育测评操行评定办法（试行) 根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定，结合我校德育工作实际，在总结学校各班文明公约、学生行为规范评分的实践基础上,提出下列学生德育测评办法（试行)：一、测评总则1、学生每人每月基本分70分.2、操行评定分优(85分及85分以上），良（70分~84分)，中（60分~69分），差（59分以下）四个等级。

3、除扣分规则所列条款以外，学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据,并按违纪情况（通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看）依次扣10分、15分、20分、25分、30分，违返《宿舍管理制度》每次扣10分,由班主任加强教育,违纪情节达到处分者班主任可将其材料和处分建议上报年级组、学生科。

4、受处分学生当月为不文明学生（正常德育评分成绩仍然记录在案）5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上（月总分达130分)连续两月、四月、六月,班主任可将申请提前撤销警告、记过和留校察看等处分建议上报学生科6、各班准备一本好人好事记录本，由班委负责记录，班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布，典型事例由学生科报告校部予以表彰7、学生德育成绩与“三文明一好”评比活动相结合：70分以上为文明学生（其中得分高的为文明学生标兵，占班级总人数的10%)、60～69分为基本文明学生、60分以下为不文明学生。

8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案，德育成绩每月公布一次（同学可随时查阅）,如无异议，由本人签字认可；每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案；班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表（按班级花名册上学号顺序排列）在每学期末上交学生科检查备案,并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档。

学生德育成长档案汇编

学生德育成长档案汇编
引言
德育是学生全面发展的重要组成部分，关系到学生的道德素质、心理健康和社会适应能力。

为了全面记录和评估学生的德育成长，
我们特制定本档案汇编，以期为学生提供全面的德育成长记录和反馈。

档案内容
1. 个人基本信息
- 姓名：
- 学号：
- 年龄：
- 性别：
- 班级：
2. 德育成长目标
- 个人德育成长目标：- 学期德育成长目标：- 年级德育成长目标：
3. 德育成长记录
- 课堂表现：
- 课堂纪律：
- 参与度：
- 团队合作：
- 课外活动：
- 社团活动：
- 志愿者活动：
- 竞赛获奖：
- 行为表现：
- 遵守校规：
- 尊重师长：
- 友善同学：
4. 德育成长评估
- 自我评估：
- 自我评价：
- 自我改进计划：
- 教师评估：
- 教师评价：
- 教师建议：
- 同伴评估：
- 同伴评价：
- 同伴建议：
5. 德育成长计划
- 个人德育成长计划：- 具体措施：
- 预期目标：
- 家庭支持计划：
- 家长支持：
- 家庭环境：
- 学校支持计划：
- 学校资源：
- 教师指导：
结语
学生德育成长档案汇编是对学生德育成长的全面记录和评估，有助于学生了解自己的德育发展状况，明确德育成长目标，制定德育成长计划，从而促进学生全面发展。

希望本档案汇编能够为学生提供有益的参考和指导。

大学生德育评定表模板

河南**大学
学生德育评定表
姓名
×××
性别
×
出生年月
××
民族
××
籍贯
××
政治面貌
××
职务
如实填写，不是学生干部填写“无”
系别
××
专业
××
班级
××
自我鉴定：
个人签名：2015年6月15日
班组意见
一般从思想政治、学业成绩、在校工作表现、群众基础等几方面鉴定
该生是以为积极向上的学生，为人友善，乐观开朗，与同学关系融洽，意志坚强，
并能积极参与各项集体活动。在学生会的工作认真负责，兢兢业业，是一位非常优秀的学
生。
班（组）长签名：2015年6月16日
德育等级
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
等级
无
奖学金等次
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
等次
党委
意见
情况属实（此登记表所有内容辅导员审核无误后，由辅导员填写情况属实。）
（签章）
2015年6月17日
说明：德育评定是学校对学生在校期间表现的综合考核反映，主要包括政治思想、道德品质、学习态度、社会活动、文明礼貌、遵纪守法等方面的情况。每学期评定一次，分优、良、中、差四个等级。

学生成长素质档案

学生成长素质档案学院：年级专业：学号：姓名：填写说明1、为了反映学生个人经历、思想品德、专业成绩、个性特点、专业爱好等情况，记录、记载学生在校就读期间成长成才历程，全面反映学生综合素质建立档案。

2、注意事项：（1）填写时字迹要清楚；（2）“发展规划”包括学年学习目标、思想素质、职业素质，基本能力等综合素质的具体目标，要比较全面，并重点明确；（3）“大学历程”可填写在大学期间参加的活动及感想；（4）在“学生成长素质评价”的过程中，以各部分要点为参照点，在符合项打对勾（G表示完成的很好，O表示完成的一般，B表示完成的不好），且在填写总评时应以真实为准；（5）“我的荣誉”填写包括发表学术论文、文学作品、专利申报、出版专著、参加竞赛等的项目名称和获奖等级（英语四、六级，计算机等级）；（6）请认真填写。

目录一、学生个人信息 (4)1、个人档案 (4)2、发展规划 (5)3、大学历程 (6)二、学生成长素质评价 (8)1、公民素养 (8)2、学习态度与能力 (11)3、交流与合作能力 (13)4、运动与健康 (15)5、审美与表现 (17)6、总评 (19)三、我的荣誉 (21)四、学业成绩 (23)1、大一（上）学期 (23)2、大一（下）学期 (24)3、大二（上）学期 (25)4、大二（下）学期 (26)5、大三 (上) 学期 (27)6、大三（下）学期 (28)7、大四（上）学期 (29)8、大四（下）学期 (30)学生个人信息个人档案-----学生自然信息姓名性别民族出生年月身份证号政治面貌家庭住址监护人信息监护人姓名工作单位联系电话父亲母亲入大学后基本信息入学时间所属院系发展规划我的大一发展规划我的大二发展规划我的大三发展规划我的大四发展规划大学历程时间我参与的活动我的感受大学历程时间我参与的活动我的感受学生成长素质评价一、公民素养内容要素要点政治意识关心知晓时事，了解党和国家大政方针政治素养政治觉悟拥护中国共产党的领导，热爱社会主义明辨是非，有为国家和民族负责的意识知法学习法律知识，了解法律常识守法遵守国家的法律法律素养用法学会运用法律武器维护自身与他人的合法权益科学素养热爱科学，崇尚科学，尊重科学，具有科学探索意识文化素养人文素养掌握哲学、文学、史学、艺术等方面的常识，学习民族和世界的优秀文化信息意识具有使用信息解决问题的意识信息知识掌握必要的信息技术知识信息能力具备搜集、传递、处理信息的基本能力公民素养信息素养信息道德能选择对学习、生活有用的信息，抵制不健康的信息内容要素要点技术意识认识技术对生存发展的重要性技术知识掌握必要的技术知识技术素养技术能力能利用掌握的技术技能解决生活的实际问题公民权利具有民主法治意识，依法行使公民权利公民素养公民义务自觉履行公民义务社会意识关爱社会，热心公益，具有良好的道德风尚，富有正义感社会道德社会责任保护环境，爱护公共财物保护公共设施，讲究公共卫生，帮弱助残，遵守公共秩序，维护公共安全自我评价表大一大二大三大四年级项目G O B G O B G O BG O B 政治常识政治觉悟知法守法用法科学素养人文素养信息意识信息知识信息能力信息道德技术意识技术知识技术能力公民权利公民义务社会意识社会责任学习态度与能力内容要素要点学习目的意识到学习是生存和社会发展的需要求知欲保持旺盛的求知欲学习兴趣主动参与学习过程意志品质克服学习困难，持之以恒完成学习任务探究意识参与探究性学习和活动，能够运用所学知识解决实际问题创新精神有自信心，善于思考，勇于探索，勇于创新学习态度服务社会意识积极参与社会实践活动及社区服务，主动服务社会学习规划确立学习目标，学会制定学习计划，根据学习状况学习计划学习态度与能力学习能力学习方法形成良好的学习习惯和思维品质，养成发现问题提出问题的习惯，能根据学科特点和基本规律分析问题，寻求新颖独特，合理解决问题的方法和途径，养成自我总结和反思的习惯自我评价表大一大二大三大四年级项目G O B G O B G O BG O B 学习目的求知欲学习兴趣意志品质探究意识创新精神服务社会意识学习规划学习方法交流与合作能力内容要素要点交流意识有主动与他人交流的愿望交流态度相互尊重，相互信任，语言真实，感情真挚交流能力交流方式能通过口头、书面、网络等形式清晰表露自己的观点合作意识有主动与他人合作的愿望团队精神积极参加团队活动，主动承担义务，在团队中能与他人和谐相处、相互帮助，在出现问题时能宽容的分析问题，并实事求是的承担责任交流与合作能力合作能力合作方式能与合作伙伴共同制定合作计划，发挥优势，分工协作自我评价表大一大二大三大四年级项目G O B G O B G O BG O B 交流意识交流态度交流方式合作意识团队精神合作方式运动与健康内容要素要点体育运动观念热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值，关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成体育锻炼认真上好每节体育课，能制定个人锻炼计划，通过各种形式坚持每天锻炼一小时国家学生体质健康标准完成国家学生体育标准规定的各项测试体育运动体育知识掌握一定的体育知识，运动技能，掌握2项以上运动技能强身健体提高心肺功能和有氧耐力，提高肌肉力量和肌肉耐力，提高速度和反应时，控制体重，达到健康标准运动与健康身体健康预防疾病了解疾病的传播途径和预防意识，注意用眼卫生，按需接种疫苗，按时体检，发现病状及时就医，发现传染病及时隔离自我评价表大一大二大三大四年级项目G O B G O B G O BG O B 体育运动观念体育锻炼国家学生体质健康标准体育知识强身健体预防疾病审美与表现内容要素要点态度意识珍视自然文学，艺术和科学之美，珍爱祖国优秀文化及民族民间艺术，尊重世界多元文化，珍惜世界文化遗产情感情趣热爱大自然，领略大自然的悦音和色彩，，喜爱优秀文学艺术作品，感受宇宙级物质形态和变化之美审美素养赏析评价感受了解不同时期主要艺术流派及重要代表人物、作品，初步掌握艺术鉴赏的基本方法，对艺术有自己的独到见解，具有対作品审视辨别美与丑的感觉和直觉，形成対作品审视、品评和批评的态度，能用口头和书面等形式评价自己和他人的艺术作品实践能力展现艺术才能，展示艺术作品审美与表现审美表现创造表现积极参加艺术实践活动，有创造美的欲望和思维，具有应用艺术美化生活的能力自我评价表大一大二大三大四年级项目G O B G O B G O BG O B 态度意识情感情绪赏析评价实践能力创造表现总评大一自我评价：同学评价：教师评价：家长评价：大二自我评价：同学评价：教师评价：家长评价：大三自我评价：同学评价：教师评价：家长评价：大四自我评价：同学评价：教师评价：家长评价：我的荣誉时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：时间项目名称获奖等级及概述：学业成绩大一所修课（上）必修选修课程成绩课程成绩大一所修课程（下）必修选修课程成绩课程成绩大二所修课程（上）必修选修课程成绩课程成绩大二所修课程（下）必修选修课程成绩课程成绩大三所修课程（上）必修选修课程成绩课程成绩大三所修课程（下）必修选修课程成绩课程成绩大四所修课程（上）必修选修课程成绩课程成绩大四所修课程（下）必修选修课程成绩课程成绩。

大学德育素质档案模板

北京物资学院学生德育·素质档案

学生综合素质档案电子版 (1)

德育 学生个人成长档案

大学生综合素质测评表格表模板

学生素质培养档案样表

德育档案

大学学生品德评语登记表范文（2篇）

学生德育评价表【范本模板】

学生德育成长档案汇编

大学生德育评定表模板

学生成长素质档案

德育学生个人成长档案