三年级上册《我们的学校亚克西》教学设计
三年级上音乐课第二课《我们的学校亚克西》教案
三年级上音乐课第二课《我们的学校亚克西》教案
第二课《我们的学校亚克西》
一、教学目标：
1、能学唱《我们的学校亚克西》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、十六八节奏的把握，以及休止符的认识
2、有节奏的演唱歌曲
三、板书设计：
1、音乐要素
2、音乐小知识（特殊符号以及难点节奏的讲解）
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生是否记得刚进入校园时候的样子，那时候的感受是什么样的，现在的感受又是什么样的呢，有什么记忆最深刻的事情
②回忆刚进入校园的时候一些会唱的歌曲，勾起学生的记忆。
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②歌词当中亚克西的词语意思
③节奏拍打（八十六节奏、附点节奏）可以代入一些词语来读节奏使学生觉得更加形象，记忆深刻（例如胡萝卜，切切切。
小猫咪喵喵喵）学生也可以自己创编
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏（身体可以随着音乐进行律动）
4、教唱环节
①分句教唱（难点节奏可以多唱）
②稳住节奏，表达清晰
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
花城版 三年级上册音乐教案第1课歌曲《我们的学校亚克西》
《我们的学校亚克西》教案教学目标：（一）情感目标：学唱《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感（二）知识技能目标：能用自然有感情的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的力度、情感及歌曲中的休止符，前十六后八节奏的演唱（三）过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、律动的方式，激发学生的表现力和创造力教学重点：让学生学会用恰当的声音表达歌曲中爱师、爱校的情感。
教学难点：前十六后八节奏与休止符的准确演唱教学方法：教师主要采用了体验性音乐教学方法与语言性音乐教学方法（教唱法、听唱法、欣赏法、讲授法、奥尔夫教学法）教材分析：这是继一年级下册学过的《哇哈哈》后又一首具有浓郁新疆风格的、活泼风趣的儿童歌曲。
歌词中“亚克西”是维吾尔语中“好”的意思。
整首歌曲表达了对学校、老师以及同学的喜爱之情。
教学过程和内容：（一）导入：1.播放音频《哇哈哈》（通过聆听已学过的歌曲《哇哈哈》引起同学们对新疆的关注）2.介绍新疆特色美食（让学生寻找新疆有哪些特色美食，教师引导到新疆的音乐、舞蹈上）（二）新课教学：1.认识新疆乐器：手鼓、冬不拉2.聆听音乐《我们的学校亚克西》片段，并让学生在聆听中寻找手鼓的声音3.节奏教学：X X X X X︱X 0︱胡萝卜切切切包饺子捏捏捏小贴纸贴贴贴亚克西亚克西4.聆听歌曲《我们的学校亚克西》，并提问学生为什么说我们的学校亚克西？5.根据节奏读歌词，并把前面的节奏教学融合到歌曲中6.学唱歌曲7.师生、生生接龙唱3.拍拍、唱唱:边律动，边演唱歌曲，为歌曲创编拍手、拍腿等动作（三）巩固拓展1.为歌曲配上舞蹈动作：教师示范新疆基本舞蹈动作，学生自由为歌曲创编动作2.欣赏视频《打起手鼓唱起歌》（四）课堂小结利用提问的方式让学生自行总结本课内容！。
(花城版)音乐三年级上册《歌曲《我们的学校亚克西》教案
（花城版）音乐三年级上册《歌曲《我们的学校亚克西》教案一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，旋律欢快，节奏感强。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，易于学生掌握。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受新疆的音乐风格，培养对民族音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够熟练地唱出简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对新疆音乐风格较为陌生，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我们的学校亚克西》。
2.培养学生对新疆音乐的兴趣和热爱。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和合作能力。
四. 教学重难点1.掌握新疆特色的音乐节奏。
2.学会歌曲中的新疆舞蹈动作。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱和舞蹈表演，教师进行点评和指导。
3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的学校亚克西》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备新疆舞蹈道具（如手鼓、纱巾等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）新疆音乐的特色。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对存在的问题进行个别指导，帮助学生纠正发音和节奏。
4.巩固（5分钟）教师带领学生进行歌曲接龙游戏，加强学生对歌曲的熟悉程度。
5.拓展（5分钟）教师介绍新疆舞蹈的基本动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈表演。
学生可以自由组合，发挥创意，展示自己的舞蹈才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新疆音乐的特点和舞蹈动作的要点。
鼓励学生在课后继续练习，分享所学成果。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《我们的学校亚克西》，并尝试跟家人分享新疆舞蹈的动作。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《我们的学校亚克西》的标题，标注新疆音乐的特色符号，以便学生课后复习。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案-教案
音乐教案－我们的学校亚克西第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
1.2 教学内容：介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景，让学生了解歌曲的主题和情感表达。
1.3 教学方法：采用聆听、跟唱、舞蹈等方式，让学生感受歌曲的魅力。
第二章：歌曲学习2.1 教学目的：让学生掌握歌曲《我们的学校亚克西》的旋律和歌词，培养学生的歌唱能力。
2.2 教学内容：教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟随音乐演唱。
2.3 教学方法：采用分组学习、合唱、个人展示等方式，让学生充分练习歌唱技巧。
第三章：歌曲分析3.1 教学目的：让学生理解歌曲《我们的学校亚克西》的结构和音乐元素，提高学生的音乐分析能力。
3.2 教学内容：分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素，让学生了解音乐的结构和特点。
采用讨论、聆听、演示等方式，让学生深入理解歌曲的音乐特点。
第四章：创作与表演4.1 教学目的：让学生通过创作和表演，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的艺术表达能力。
4.2 教学内容：让学生根据歌曲《我们的学校亚克西》的旋律和歌词，创作自己的歌词和旋律，并进行表演。
4.3 教学方法：采用分组合作、个人创作、表演展示等方式，让学生充分展示自己的才华。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学方法：第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目的：通过欣赏不同风格的音乐作品，让学生了解音乐多样性，提高学生的音乐审美能力。
6.2 教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析其音乐特点和表达的情感。
6.3 教学方法：采用聆听、讨论、分析等方式，让学生深入理解音乐作品。
第七章：音乐与生活让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养学生的音乐生活化意识。
7.2 教学内容：探讨音乐在生活中的应用，如节日庆典、社交活动等。
7.3 教学方法：采用实例分析、小组讨论、个人分享等方式，让学生了解音乐与生活的紧密联系。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案教案
音乐教案－我们的学校亚克西一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，了解学校的美好，培养对学校的热爱之情。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《我们的学校亚克西》的演唱。
2. 歌曲中的歌词和旋律的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的学校亚克西》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲介绍（5分钟）：向学生介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景和意义。
3. 歌词学习（10分钟）：引导学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习（10分钟）：让学生听歌曲，感受旋律的美感，教授旋律。
5. 合练（10分钟）：让学生分组演唱，教师指导，纠正音高和节奏上的问题。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在学习过程中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作关于自己学校的歌曲，培养学生的创作能力。
2. 组织一次校园歌曲比赛，让学生展示自己的才华，增进同学之间的交流。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的学习兴趣。
2. 评价学生在集体演唱中的表现，考察他们的团队协作能力。
3. 分析学生的创作作品，评估他们的音乐素养和创新能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议。
2. 教师反思：总结课堂教学的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观学校的历史展览，让他们更深入了解学校的的发展历程。
2. 邀请学校的优秀校友分享成长经历，激发学生对学校的自豪感和学习动力。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习其他有关学校的歌曲，让学生感受不同风格的音乐。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案教案
音乐教案－我们的学校亚克西第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以歌曲《我们的学校亚克西》为主题，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受学校的美好，增强学生对学校的归属感和集体荣誉感。
1.2 教学目标通过学习《我们的学校亚克西》，让学生能够：1）正确演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律；2）理解歌曲的意义，体会学校的美好；3）培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《我们的学校亚克西》是一首富有节奏感和欢快的歌曲，歌词描绘了学校的美丽景象，表达了学生对学校的热爱之情。
2.2 教学重点与难点教学重点：1）学会歌曲的演唱，掌握基本的音乐节奏和旋律；2）理解歌曲的意义，体会学校的美好。
教学难点：1）歌曲中的节奏变化；2）集体合唱的协调性。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生了解学校的美好，培养学生的热爱之情。
3.2 示范法教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.3 练习法学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的演唱技巧，提高合唱的协调性。
3.4 小组合作法学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力，提高集体荣誉感。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐学习状态。
4.2 歌曲学习1）教师演唱歌曲，学生跟随模仿；2）教师讲解歌曲的节奏和旋律，学生进行练习；3）分组进行合唱练习，提高集体合唱效果。
4.3 歌曲讨论1）学生讨论歌曲中的美好景象，体会学校的魅力；2）学生分享自己的学校生活，增进彼此的了解。
4.4 总结与展示1）教师对学生的演唱进行点评，总结教学内容；2）学生进行合唱展示，展示学习成果。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在合唱中的表现，找出需要改进的地方。
5.2 同伴评价学生之间相互评价，给予意见和建议，共同提高合唱水平。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，总结学生的优点和不足，为后续教学提供参考。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案教案
音乐教案－我们的学校亚克西第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，让学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
通过歌曲中描绘的学校生活，让学生更加热爱自己的学校，增强集体荣誉感。
1.2 教学对象本课程适用于小学四年级学生。
1.3 教学内容本章主要介绍歌曲《我们的学校亚克西》的基本信息，包括歌曲的作词、作曲、演唱等信息，以及歌曲所表达的学校生活的美好。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲简介介绍歌曲《我们的学校亚克西》的创作背景，包括作词、作曲、演唱等信息，让学生了解歌曲的来历。
2.2 歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏、感情表达等，让学生能够正确地唱出歌曲。
2.3 歌曲解析分析歌曲的结构、韵律、旋律等特点，让学生理解歌曲的音乐美。
第三章：歌曲实践活动3.1 合唱练习组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.2 歌曲表演鼓励学生进行歌曲表演，让学生在实践中提高自己的歌唱能力和舞台表现力。
第四章：歌曲欣赏与讨论4.1 歌曲欣赏组织学生欣赏不同版本的《我们的学校亚克西》，让学生感受不同演唱风格的音乐美。
4.2 歌曲讨论引导学生讨论歌曲中所描绘的学校生活，让学生更加热爱自己的学校。
第五章：课程总结与评价5.1 课程总结总结本课程的学习内容，强调歌曲《我们的学校亚克西》所表达的学校生活的美好。
5.2 学生评价对学生在课程中的表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。
第六章：歌曲创作背景与文化意义6.1 创作背景介绍详细讲述歌曲《我们的学校亚克西》的创作背景，包括创作时间、地点、创作灵感来源等。
介绍创作者的音乐风格及其对歌曲的影响。
6.2 文化意义探讨分析歌曲中所体现的校园文化，以及歌曲在传播过程中的文化价值。
让学生了解音乐与文化的密切关系，提高文化素养。
第七章：歌曲与学校生活7.1 学校生活描绘解读歌曲中描绘的学校生活画面，如课堂、操场、活动等，让学生在歌曲中找到自己学校的影子。
(花城版)音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，感受多民族的大家庭。
同时，歌曲中的押韵和节奏变化也能锻炼学生的音乐表达能力。
二. 学情分析考虑到学生可能对新疆文化较为陌生，教师在教学过程中应注重引入相关文化背景，帮助学生建立对歌曲的初步理解。
此外，歌曲中的节奏变化和押韵需要学生通过反复练习来掌握，教师应合理安排教学时间，确保学生能够充分练习。
三. 教学目标1.让学生了解并感受新疆文化，增强民族认同感。
2.学会歌曲《我们的学校亚克西》，并能用自己的方式表达出来。
3.培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和押韵。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情景教学：通过引入新疆的图片、视频等素材，让学生直观地感受新疆的风土人情。
2.模仿教学：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表达能力。
3.小组合作：分组练习，让学生在集体中感受音乐的快乐，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备新疆特色图片、视频等教学素材。
2.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备教学音频设备，播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《我们的学校亚克西》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，重点练习新疆特色节奏和押韵。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生用自己的方式表达对本首歌曲的理解，可以采用舞蹈、朗诵等形式。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新疆特色节奏和押韵的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受家庭的温暖。
小学拓展《我们的学校亚克西》(教案)
小学拓展《我们的学校亚克西》（教案）我们的学校亚克西是一所小而美丽的小学，位于一个安静的城市郊区。
学校紧邻一条清澈的小河，周围环境优美，空气清新。
学校面积不大，但设施齐全。
校园内有宽敞的操场、干净整洁的教室和图书馆，还有一个装备齐全的实验室和计算机室。
这些优秀的设施为学生提供了良好的学习环境。
作为一所“小而美”的学校，我们亚克西有一支优秀的教师团队。
他们富有教育热情，经验丰富，并且深爱着自己的工作。
他们注重学生成长的全面发展，不仅关注学术成绩，还注重培养学生的品德素养和实践能力。
在亚克西，学生既是知识的接受者，也是主动参与者，促使每个学生都能获得全面的发展。
亚克西小学的教学理念是因材施教。
老师会根据每个学生的特点和能力制定个性化的教学计划，让每个学生都能在适合自己的学习节奏中进步。
学校注重培养学生的基础知识和能力，同时也注重培养学生的创造力和思维能力，让学生具备解决问题和面对挑战的能力。
在我们的学校，我们有很多精彩的课程和活动。
我们的课外活动丰富多样，包括艺术、体育、音乐等方面。
学校每年都会举办学生艺术展览，展示学生的才华和创造力。
此外，学校还组织各种户外活动，如野外郊游、实地考察等，让学生能够接触自然，了解更多的知识。
学校还注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
我们有各种社团和俱乐部，如学生自治会、科学实验社团、文学社团等，让学生有机会体验到参与、协作和领导团队的乐趣。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了他们的组织能力和社交技巧。
此外，在亚克西小学，我们也非常注重家校合作。
学校定期组织家长会，与家长讨论学生的学习情况和成长发展。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长进步，并共同制定学生的学习计划和目标。
这种紧密的家校合作关系促使学生得到更好的教育和成长。
我们的学校亚克西以其独特而美丽的环境、优秀的师资队伍和丰富多样的课程活动吸引了许多家长和学生的青睐。
我们对每个学生都充满希望，相信他们在亚克西小学能够找到自己的梦想，实现自己的目标。
我们学校亚克西教学设计说课稿
我们学校亚克西教学设计说课稿第一篇：我们学校亚克西教学设计说课稿我们学校亚克西教材：《我们学校亚克西》是一首具有浓郁新疆风格的儿童歌曲，歌曲中运用了大量的前十六后八节奏，歌曲内容表达了学生对学校和老师的热爱之情。
教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲，了解新疆歌曲的节奏风格并根据简单的新疆舞步编创动作。
2、过程与方法：通过聆听感受使学生在感悟认识的基础之上主动构建知识，进行歌曲的学习与创编。
3、情感态度与价值观：对学生进行爱师爱校的教育。
教学重、难点：前十六后八节奏的学习与掌握并进行运用。
教学方法：欣赏法、讲授法、律动法。
学生学法：在感受的基础之上自主构建知识，另外，我还运用多媒体手段辅助教学。
教学过程：为了完成教学目标，解决重难点，我设计了以下几个环节的教学过程。
1、组织教学：师生互谈对新疆的了解，乘坐小火车出行。
2、欣赏视频《新疆亚克西》使学生从直观上对新疆有所了解，进入学习氛围。
3、农场节奏练习：解决前十六后八节奏难点。
4、聆听感受《我们学校亚克西》找出前十六后八节奏型，按节奏读歌词。
轻声歌唱，发挥学生的自主性，基本上完成歌曲的学习。
5、教唱：师弹琴纠正学生歌唱错误的地方，使学生完全学会歌曲。
6、拍手伴奏：让学生在歌曲每句结尾处打出前十六后八的节奏型，主要检测他们对此节奏的运用能力。
7、舞蹈编创：邀请对新疆舞蹈有所了解的学生讲解新疆舞的基本动作并作示范，引导学生进行舞蹈动作的简单编创，并进行表演。
注重学生的个性与全体性。
8、综合表演：集歌唱、伴奏、舞蹈进行综合表演，小结学习成果。
培养学生的合作能力。
9、歌词创编：创编新歌词，拓展学生创编的能力，培养学生的音乐创造能力。
10、总结：格里学生用实际行动使得学校真正亚克西起来，对其进行情感教育，达到情感态度与价值观的教学目标。
宋埠小学第二篇：我们学校亚克西教学设计说课稿我们学校亚克西说课稿教材：《我们学校亚克西》是一首具有浓郁新疆风格的儿童歌曲，歌曲中运用了大量的前十六后八节奏，歌曲内容表达了学生对学校和老师的热爱之情。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案
音乐教案－我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案一、教学目标：1. 通过学习歌曲《我们的学校亚克西》，了解亚克西学校的特点和学习环境；2. 学习歌曲的歌词和曲调，培养学生听、说、唱的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱和分工合作，感受集体力量。
二、教学重点：1. 掌握歌曲的歌词和曲调；2. 培养学生的听、说、唱能力；3. 理解亚克西学校的特点。
三、教学准备：1. 录制好歌曲《我们的学校亚克西》的音乐；2. 准备歌曲《我们的学校亚克西》的歌词版或PPT；3. 准备相应的教学素材和道具。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如体操、呼吸操等，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新课（10分钟）教师播放歌曲《我们的学校亚克西》，引导学生仔细听歌曲并观看歌词版或PPT。
然后师生共同回答以下问题：a. 这首歌谈论的是什么？b. 歌曲中有哪些关键词？3. 学习歌曲歌词（15分钟）教师分段播放歌曲并进行唱跟读，引导学生一起跟读歌词。
然后师生一起朗读歌词，重点关注发音和情感表达。
4. 分组合作（20分钟）学生分成小组，每个小组负责一部分歌词，通过合作完成歌曲的分段演唱。
教师进行指导和辅助。
每个小组排练完成后，带领全体学生一起合唱。
5. 制作展示（10分钟）教师引导学生用相应的教学素材和道具制作展示，展示亚克西学校的特点和学习环境。
学生可以用图片、海报、手抄报等形式展示。
每个小组依次展示，其他学生可以提问和评论。
6. 总结回顾（5分钟）教师带领学生回顾学习的内容，总结歌曲的重点和亚克西学校的特点。
五、拓展延伸：1. 学生可以分组编写一段关于自己学校的歌曲，并进行演唱；2. 学生可以观看其他学校的宣传视频或校园美景图片，进行对比和评论。
六、教学反思：通过这节课的学习，学生能够了解亚克西学校的特点和学习环境，培养合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌的方式，提高了学生的听、说、唱能力。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。
歌曲共四乐句，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地阅读五线谱和简谱，掌握基本的节奏和音高。
他们对于富有特色的地方音乐充满好奇，愿意去学习和尝试。
同时，这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和团队协作精神，适合进行集体歌唱活动。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的学校亚克西》，感受新疆音乐的特色。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生理解歌词含义，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和音高。
2.理解歌词中的学校景象和爱国情怀。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
4.情感教学法：引导学生理解歌词中的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的学校亚克西》的乐谱和歌词。
2.准备教学视频、图片等教学资源。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备课堂教学用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新疆的图片和视频，引导学生了解新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《我们的学校亚克西》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
针对歌曲中的新疆特色节奏和音高，教师进行讲解和辅导，让学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于自己学校的歌曲，并进行演唱。
花城版小学音乐三年级上册 《我们的学校亚克西》 教案 教学设计
《我们的学校亚克西》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们的学校亚克西》选自花城版教材三年级上册第1单元《爱老师爱学校》。
它是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲，表达了学生对学校和老师的热爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念中的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”、“强调音乐实践，鼓励音乐创造”，本课以教师和玩偶对话的情境模式，引导学生通过聆听、演唱、表演、游戏和创编多种音乐活动，学习音乐节奏知识，激发学生学习兴趣；带动学生积极参与音乐活动，提升音乐素养，感悟并激发对学校、老师的热爱之情。
三、教学目标：1、情感态度：在学唱歌曲过程中激发学生对学校、老师的热爱之情，增强民族意识；2、过程方法：通过多种形式学唱歌曲，感受歌曲活泼的情绪；3、知识技能：掌握节奏型“XX X”、休止符“0”，准确演唱歌曲。
四、教学重难点重点：学唱歌曲《我们的学校亚克西》；难点：准确演唱歌曲中“XX X”（diliti）的节奏型和休止符。
五、教学过程（一）、歌曲旋律问好（设计意图：教师用歌曲旋律问好，为歌曲学习做铺垫）（二）、情境导入猜一猜——看歌舞视频猜地名，引课题观赏新疆歌舞视频和图片，引入歌曲学习，初听全曲。
（设计意图：创设教师和玩偶对话的情境，通过观赏新疆歌舞、风景、人物图片，伴随《我们的学校亚克西》伴奏乐，从听觉、视觉上激发学习积极性，引入歌曲学习。
）（三）、新课教学1、X X X节奏型讲解及练习（1）初听歌曲，并标记X X X节奏型在歌曲旋律中的位置；（2）X X X节奏型讲解；（3）X X X节奏接龙游戏；（设计意图：提前对难点节奏进行拆分学习，以游戏方式引导学生掌握并巩固，提升学习兴趣和自信心，为歌曲的准确演唱奠定基础。
）2、学唱歌曲第一段（1）乐句结构分析听音乐，找乐句规律，分析结构：aba’b’c；（2）分句学唱根据乐句结构分别用“啦”随钢琴学唱abc句后，再完整演唱第一段；（3）休止符的正确演唱通过亚克西的动作来提示学生注意歌曲中休止符的演唱；（4）分析情绪并随音乐伴奏演唱3、歌曲第二段学唱教师范唱并提示歌词中XX X节奏的演唱;4、完整演唱全曲随音乐伴奏完整、活泼的演唱全曲5、拓展：加动作表演（设计意图：结合前面休止符、乐句结构，分别通过三个不同的舞蹈动作以及亚克西的动作表演歌曲，引导学生整体对歌曲表现，领会乐句、休止符在音乐中表现作用）学生音乐表现力。
歌曲《我们的学校亚克西》-花城粤教版三年级音乐上册教案
歌曲《我们的学校亚克西》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《我们的学校亚克西》的意义和背景2.学唱歌曲，并能准确地表达歌词3.能够合唱歌曲，形成集体合作意识4.了解和学习音乐中重要的节奏感和旋律感二、教学重点1.歌曲的整体了解和意义的理解2.歌曲的唱法和语言准确性3.学生能够集体配合，形成集体感和协作意识三、教学准备1.磁带或CD，播放音乐2.学生歌曲资料，包括歌词和乐谱3.音乐教学实施方案四、教学过程1. 歌曲介绍老师先给学生展示学校的照片，并询问学生对学校的想法和评价。
然后，老师向学生介绍本课要学的歌曲《我们的学校亚克西》，并简要介绍歌曲的意义和背景。
告诉学生，这是一首吟唱对学校的赞美和向学校表达感激之情的歌曲。
2. 听歌进行歌曲欣赏播放歌曲，让学生集中倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
播放两遍，让学生听出歌曲的大致意思和感受。
3. 学唱歌曲在有乐曲指导下，学生先跟着学唱歌曲的旋律，学会歌曲的整体旋律。
然后逐句的学唱歌曲，要求学生严格按照歌词内容准确表达。
4. 合唱歌曲学生按照小组进行合唱，要求学生协同配合，共同完成整个歌曲。
5. 学习敲打节奏为了加深学生对歌曲的理解，老师可以教授歌曲的打击节奏，让学生能够通过节奏敲打来强化对歌曲的印象。
6. 感受课堂氛围为了进一步营造课堂氛围和学习状态，老师可以组织学生，让学生仔细聆听歌曲，用心感受歌曲的意义和精髓，鼓励学生在师生互动、与同学互动中，培养自信、发扬团队协作精神，感受音乐的力量和魔力。
五、教学总结通过本节课的学习和实践，学生们了解并学会了歌曲《我们的学校亚克西》，掌握了歌曲的唱法和歌词表达方式，培养了集体合作精神和对音乐的感性认识和接受能力。
同时，该歌曲也传递出班级的凝聚力和班级团结的力量，是一个促进学生学习和成长的优质资源。
歌曲《我们的学校亚克西》-花城粤教版三年级音乐上册教案
歌曲《我们的学校亚克西》-花城粤教版三年级音乐上册教案一、教材分析本教案的教学内容来自于花城粤教版三年级音乐上册，其中的歌曲《我们的学校亚克西》。
二、教学目标1.知识目标•了解歌曲的名称和歌曲内容。
•能够唱出歌曲的每一句歌词。
•能够理解歌曲内容所表达的信息。
•了解西方乐器——吉他。
2.能力目标•培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受和理解音乐语言的内涵。
•培养学生的协作意识，鼓励他们参与集体的歌曲演唱和合唱。
•提高学生的口语表达能力，使他们能够准确流利地唱出歌曲的每一个音节。
3.情感目标•增强学生对学校的认同感和归属感。
•通过歌曲内容对加强学生对校园文化和精神文明的认知。
三、教学重点和难点1.教学重点•能够唱出歌曲的每一句歌词。
•能够理解歌曲内容所表达的信息。
2.教学难点•发音准确，节奏感强，音调要稳。
•歌曲表达的意义准确理解。
四、教学过程1.引入首先，老师可以通过谈论校园文化和精神来引导学生思考自己所在学校的特点和校园文化。
之后，展示吉他并让学生感受到吉他产生的音乐声音。
2.学习歌曲让学生先听一遍歌曲，明确歌曲的标题和大致内容。
然后，老师可以逐字逐句地教学歌词，让学生跟着老师一起唱。
3.分组练习将课堂分为若干个小组，让学生们相互之间积极合作，共同练习歌曲，将歌曲进一步熟悉。
教师可以到各个小组中去听学生的练习情况，针对性地提出指导意见。
4.合唱演出分组练习后，各小组可以在课堂上进行合唱演出，通过演唱形式展示出学生对歌曲的深入理解程度。
5.总结通过与学生的互动和交流，总结今天的学习内容。
让学生在总结时能够表述出自己对歌曲的理解，并能够将学到的知识应用到实际生活中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们成功掌握了《我们的学校亚克西》这首歌曲的演唱技巧。
通过分组及合唱形式展示了学生们之间的协同能力。
同时，在教学过程中，学生们也了解了西方乐器吉他。
总之，本节课教学通过鼓励学生互动和合作，让学生们在娱乐中学习、在合作中创造，增加了学生的参与感，提高了教学效果。
《我们的学校亚克西》(教学设计) 三年级舞蹈美育 通用版
小学班会教案《我们的学校亚克西》课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学舞蹈美育》教学目标：1. 让学生了解和感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 通过舞蹈教学，提高学生的身体素质和舞蹈技能。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。
教学重点：舞蹈动作的学习和练习教学难点：舞蹈动作的协调性和表演能力的培养教学过程：一、导入1. 教师带领学生做简单的舞蹈热身运动，让学生放松身心，准备进入舞蹈学习状态。
2. 教师向学生介绍舞蹈《我们的学校亚克西》，激发学生的兴趣。
二、舞蹈动作学习1. 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 集体练习舞蹈动作，教师点评，鼓励学生互相学习，互相帮助。
三、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师和其他学生做观众，给予掌声和鼓励。
2. 教师点评学生的表演，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次舞蹈学习的收获和感受，分享学习心得。
2. 学生表达对舞蹈的喜爱和对学校的热爱，激发学生的集体荣誉感。
3. 教师总结本次教学，强调舞蹈对学生身心发展的积极影响，鼓励学生在日常生活中积极向上，乐观向前。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参加学校的舞蹈比赛或演出，展示学生的舞蹈才华。
2. 教师可以引导学生利用课余时间学习和练习舞蹈，提高舞蹈技能。
3. 教师可以组织学生参加舞蹈社团或舞蹈工作坊，进一步培养舞蹈兴趣和舞蹈才能。
教学评价：1. 学生对舞蹈动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和协调性。
3. 学生对舞蹈的喜爱和对学校的热爱。
4. 学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学反思：本次教学通过舞蹈《我们的学校亚克西》的学习和表演，让学生感受到舞蹈的魅力，培养了学生的舞蹈兴趣和舞蹈技能。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使学生在舞蹈学习中得到进步和成长。
《我们的学校亚克西》（精选2篇）
《我们的学校亚克西》（精选2篇）《我们的学校亚克西》篇1教学目的：1.指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。
2.通过读、拍、唱x x x这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。
3.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点、难点：1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。
2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。
教具准备：钢琴、录音机、歌片、等。
教学过程：一、情景导入随老师的节奏火车走进教师师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。
x x x x x | x x x x x |师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？二、寓教于乐1. 拍一拍(出示童谣卡片)咯咯哒咯咯哒 |母鸡下蛋| 啦 0|咯咯哒咯咯哒|母鸡下的蛋 | 真是大 ||师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！（导出节奏）注意：要求读拍时要重些， x要轻些。
师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。
2. 听一听师：听，我们到的第二站是什么地方（放录音，师用舞蹈动作提示）生：新疆师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。
（出示歌词）3. 念一念（1）让学生找出节奏，听到节奏时就举手，并念出来。
（2）按节奏念歌词4. 唱一唱（1）随琴视唱歌谱（2）试着跟琴小声哼唱（3）处理歌曲让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱要的活泼风趣，用中速演唱（4）演一演、敲一敲请几个同学当舞蹈老师教动作用打击乐器为歌曲伴奏三、编创歌词四、载歌载舞五、下课学生伴随音乐唱着跳着走出教室《我们的学校亚克西》篇2《我们的学校亚克西》教学目的：1.指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。
《我们的学校亚克西》(教案) 三年级舞蹈美育 通用版
我们的学校亚克西一、教学目标1.了解亚克西的历史和文化。
2.学习基本舞蹈动作，提高身体协调性。
3.通过舞蹈展示亚克西文化的魅力和特点。
二、教学内容1. 亚克西的历史和文化亚克西位于西班牙南部，是安达卢西亚地区的一个城市。
在古罗马时期，亚克西被称为“Hispalis”，是西班牙的第三大城市之一。
亚克西有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如建于13世纪的哥特式大教堂、城市广场、“金塔”和“银塔”等古迹。
2. 舞蹈动作本节课将学习以下基本舞蹈动作：1.小跑步2.点左脚3.点右脚4.向左侧跳5.向右侧跳6.向前跳7.向后跳3. 舞蹈编排本节课将以亚克西文化为主题，编排以下舞蹈：1.以亚克西历史和文化为主题的集体舞蹈。
2.以亚克西的建筑和风景为主题的小组舞蹈。
三、教学流程1. 热身通过几分钟的简单活动热身，如原地跑步、摇手臂、扭腰等。
2. 学习基本舞蹈动作根据老师的示范，学生们学习小跑步、点左脚、点右脚、向左侧跳、向右侧跳、向前跳和向后跳等基本舞蹈动作，并逐渐提高动作的速度和灵活度。
3. 学习舞蹈编排老师介绍亚克西的历史和文化，并提供相关资料供学生自学。
学生们分组，根据自己的理解和感受，编排代表亚克西文化的舞蹈。
每个小组在编排过程中应该注重舞蹈动作的连贯性和整体效果，并根据自己的创意和特点设定衣服服饰或其他表现手段。
4. 舞蹈排练每个小组排练自己编排的舞蹈。
老师在旁边指导，帮助学生们改进动作和整体效果。
5. 舞蹈表演学生们在课堂上表演自己编排的舞蹈。
每个小组表演时，其他学生可以欣赏并提出意见和建议，以不断提高舞蹈的质量和水平。
四、教学评价教师通过对学生舞蹈表演的观察和评价，来判断课程目标的实现情况和学生学习效果。
评价要考虑舞蹈动作的基本点和连贯性、舞蹈的整体效果以及学生在舞台上的表现等因素。
同时，老师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，为下一步的教学活动提供反馈和改进的建议。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生们不仅学习了亚克西的历史和文化，还通过编排和表演舞蹈来展示其魅力和特点。
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三年级上册《我们的学校亚克西》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于三年级上册《我们的学校亚克西》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。
1、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；
2、学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；
3、学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学重点：感受新疆歌曲的节奏风格
教学难点：根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作
教学设计：
１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的'同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。
２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如111、222、333……。
３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
４、学生用听唱学歌曲，建议按以以下步骤：
（1）采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：
拍手Ｏ× ︱Ｏ× ︱… …
拍腿× Ｏ︱× Ｏ︱… …
（2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。
（3）边渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。
要注意节奏和休止符百本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
5、歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文知识；结合听到的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生；还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。
通过对新疆人文知识的了解，进一步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格。
6、歌曲熟练掌握后，教师要充分利用学生的资源，让会跳新疆舞的同学带领大家学一学教材上的“基本舞步”，或运用在歌曲《娃哈哈》中学会的新疆舞的基本动作，边唱《我们的学校亚克西》边表演，要注意让每一个学生都积极参与。
可以有的跳、有的唱、有的拍节奏、有的用打击乐器参与伴奏等等。
也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论、分工和合作。
使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，完整地进行歌曲表演活动，注意避免讨论和合作流于表面形式上的活动。
7、按教材第5页要求自选打击乐器或自编声势（拍手、拍腿、跺脚、捻指等）为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计。