最新北师大版语文一年级上册《小母鸡种稻子》优秀教案(精品)
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解小母鸡种稻子的过程。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生观察和思考小母鸡种稻子的情景。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，培养学生的创造力和表达能力。
（3）通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
（3）培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解小母鸡种稻子的过程，以及其中所蕴含的道理。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 教学资源：相关的故事书籍、作文范文等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注小母鸡种稻子的故事。
（2）邀请学生分享他们对小母鸡种稻子的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）教师引导学生跟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 探讨课文：（1）学生分组讨论，总结小母鸡种稻子的过程。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（3）引导学生思考小母鸡种稻子所蕴含的道理。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词写句子。
（2）学生续编小母鸡种稻子的故事。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）家长协助孩子查找相关的故事书籍，扩展阅读。
（3）观察大自然，记录下自己喜欢的动植物，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）以“我眼中的大自然”为主题，进行绘画或摄影创作。
北师大版语文一年级上册《第十单元 劳动 2 小母鸡种稻子》优质课_6
小母鸡种稻子一、教学目标：1.知识与技能：利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。
2.过程与方法：培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度价值观：让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
二、教学重难点：1.识字15个。
2.体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
三、教具准备：课件、图片。
四、教学时间：两课时。
五、教学过程：第二课时一、导入：1.我们这个单元的主题是什么？（劳动）。
老师先请小朋友听一首有关劳动的歌曲。
它的歌词在语文书上第70页。
请孩子们翻开书，一边听，一边用手指着歌词，争取多认识几个字哟！2.在阅读中遇到不认识的字该怎么办？（看拼音、问别人等）。
3.自读歌词，齐读歌词。
4.是啊，幸福的生活要靠劳动来创造。
小朋友们，昨天，我们就认识了一位热爱劳动的小伙伴，它是谁？（师贴小母鸡图）我们同它打声招呼吧！今天，我们来继续学习它的故事。
生齐读课题两遍。
二、复习：1.师：我们读课文得有一定的节奏。
孩子们，昨天老师给你们画出了这篇课文的节奏，让你们回家去练习朗读。
今天，老师来检查一下。
2.生齐读课文，注意指读，并读出节奏。
3.课件出示本课词语，请生齐读。
三、阅读并理解课文：（一）第一自然段：1.孩子们，小母鸡都请了哪些小伙伴来帮忙呢？师根据学生的回答，贴上小猪、小猫、小猪图。
孩子们，同它们打声招呼吧！2.课文共有几个自然段？哪个自然段在写小母鸡请小鸭帮忙？指名读第一自然段，提醒其余小朋友用手指着课文认识生字，并想想：小母鸡是怎样请小鸭子帮忙的？3.师评价学生的朗读后，指名生回答上述问题。
PPT出示：“你愿意和我一起种稻子吗？”（1）指导读出有礼貌的语气。
（2）多么有礼貌的小母鸡啊！孩子们，如果我们在生活中遇到了困难，也要有礼貌地向别人求助哦！来，我们也仿照小母鸡的话，向别人寻求帮助吧！课件出示：“_______愿意_____________吗？”（3）听了你们的话，善良的人们一定会说——（课件出示：“_____愿意___________。
最新北师大版语文一年级上册《小母鸡种稻子》优秀学案第二课时(精品)
《小母鸡种稻子》学案
一、学习目标
1．认识15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
2．初步培养学生的合作意识。
3．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
2、重点难点
1．重点：认识15个生字，熟读课文。
2．难点：初步培养合作意识。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小母鸡想要吃到白米饭，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？
2．读完了本文，你喜欢哪个小动物，为什么？
四、参考资料
古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。
其中有一支寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。
他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已，好心的鸟儿提醒它说;“快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢”。
寒号鸟轻蔑的说：“冬天还早呢，着什么急！趁着今天大好时光，尽情地玩吧！”
就这让，日复一日，冬天眨眼就到了。
鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里安乐的休息，而寒号鸟却在寒风里，冻得发抖，用美丽的歌喉悔恨过去，哀叫未来：“抖落落，寒风冻死我，明天就垒窝。
”
第二天，太阳出来了，万物苏醒了。
沐浴在阳光中，寒号鸟好不得意，完全忘记了昨天的痛苦，又快乐的歌唱起来。
鸟儿劝他，“快垒个窝吧，不然晚上又要发抖了。
”
寒号鸟嘲笑地说：“不会享受的家伙。
”
晚上又来临了，寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。
就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢，太阳一出来，大家寻找一看，寒号鸟早已被冻死了。
一年级上语文教案-小母鸡种稻子-
小母鸡种稻子第一课时教学目的：1．认识15个生字，。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们帮她种稻子呢！你愿意帮忙吗？二、自主学习。
1、读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
采用喜欢的方式认读。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）2、指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）3、同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）三、合作探究（一）小母鸡种稻子的过程中都请谁帮忙了？划出相关句子。
（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。
（课件出示）1．自由练读，想一想你读懂了什么。
2．读自己喜欢的句子，学生评读（注意“太”的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3．课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。
）4．三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）5、事情的结果怎样？四、达标训练1．看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。
2、仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？3、你喜欢哪个小动物，为什么？五、堂清检测1、给生字注音原（）意（）猪（）鸭（）怕（）猫（）2、用“愿意”说一句话愿意？原意。
3、小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？附：板书设计种小鸭怕弯腰小母鸡种稻子除草小猫怕手起泡劳动创造幸福生活收小猪怕脏第二课时教学目标：教学重点：会写七个生字，会口头组词。
一．导入指名认读上节课要求认读的生字，纠正字音。
小学一年级语文小母鸡种稻子教案优选
【教案题目】小母鸡种稻子【教学目标】1.能够认识、朗读和理解故事中的汉字词语。
2.能够运用正确的语音、语调、语气来朗读故事。
3.能够理解故事中的情节，并能够简单表达自己的观点。
【教学内容】1.词语：小母鸡、鸭子、饿、懒、种子、收获、稻子、高兴、努力、田地。
2.朗读故事《小母鸡种稻子》。
【教学准备】1.故事《小母鸡种稻子》的课文。
2.真实、可操作的种子和土壤。
3.图片或插图，辅助学生理解故事情节。
【教学过程】步骤一：热身导入（5分钟）1.引入词语：小母鸡、鸭子、饿、懒、种子、收获、稻子、高兴、努力、田地。
2.运用图片或插图，让学生尝试读出这些词语，并回忆上一节课学的相关知识。
步骤二：故事朗读（10分钟）1.教师朗读故事《小母鸡种稻子》，同时指着插图，引导学生理解故事的基本情节。
2.再次朗读故事，同时让学生跟读。
步骤三：理解故事（15分钟）1.提问：故事中的小母鸡为什么饿了？她有什么解决办法？2.引导学生回答问题，并帮助他们理解故事中的情节。
步骤四：语音和语调（10分钟）1.指导学生模仿故事中不同角色的语音和语调，例如：小母鸡饿了时的嗷嗷叫、鸭子睡觉时的咯咯叫等。
2.练习朗读故事中带有情绪和语调要求的句子，培养学生的语言表达能力。
步骤五：运用故事（15分钟）1.分组讨论：小母鸡为了种稻子需要经历哪些过程？2.每个小组选择一位代表，进行现场表演，模拟故事的情节。
3.全班师生共同评价每个小组表演的优劣，并总结出种稻子的过程。
步骤六：巩固与拓展（15分钟）1.小组讨论：小母鸡种下去的种子后来会怎样？他们会对小母鸡有什么反应？2.学生发表个人观点，并展开讨论。
3.引导学生思考如何将这个故事中的情节应用到生活中的其他方面。
【教学反思】。
《小母鸡种稻子》教案：让幼儿掌握识字方法;
教案名称：小母鸡种稻子教学目的：通过教学，让幼儿掌握识字方法，提高学习兴趣和能力，增强幼儿对语言文字的理解和运用能力。
教学内容：本教案的教学内容主要是《小母鸡种稻子》这本童话故事，通过故事中的情节，引导幼儿学习词汇和理解语言。
教案步骤：第一步：导入1. 教师向幼儿们介绍今天要讲的故事《小母鸡种稻子》，并简要叙述故事情节。
2. 谈论幼儿对于“小母鸡”与“稻子”这些生词的印象。
第二步：阅读1. 教师现场朗读神话故事《小母鸡种稻子》，让幼儿倾听故事内容和语音节奏。
2. 幼儿自己朗读故事，教师指导其正确发音和表达。
第三步：学习1. 介绍生词，讲解其意义和用法。
2. 引导幼儿跟读生词，熟练掌握词汇。
3. 板书生词，直观呈现其形式和音标，促进幼儿对学习的兴趣。
第四步：识字教学1. 利用故事中的语言和阅读材料，引导幼儿识字，掌握正确的识字方法。
2. 通过识字、拼音、组词和造句等方式，探究词汇源头和形成规律，帮助幼儿理解和掌握词汇。
第五步：思考1. 教师向幼儿提出许多问题，引导幼儿思考故事中的情节和主题。
2. 鼓励幼儿在教室里讲述故事，展示其语言表达能力和理解水平。
第六步：总结1. 全班共同讨论故事中各种学问和技能，分享学习成果，并理解教育的价值和重要性。
2. 教师评价幼儿的学习态度和表现，并布置下一学习任务。
教学方法：本教案主要以情境教学、游戏教学和探究式教学为主要教学方法，贯穿教学整个过程。
教学评价：1. 教师主观评价幼儿的学习表现和表达技能，给予针对性建议和指导。
2. 通过课后反馈问卷、考试、小组讨论和书面作业等形式，来评价教学成果和效果，及时调整措施。
教学实施：本教案主要适用于学前班幼儿，适合授课时间为一个月到三个月不等，教学实施分为园内教学、线上教学以及课程研究三方面。
教学效果：经过本教学实施，幼儿能够熟悉《小母鸡种稻子》这个童话故事，掌握相关的生词和识字方法，提高了幼儿的表达能力和语言理解能力，促进了幼儿的个性发展和社交表现，进一步提升了教学质量和效果。
最新北师大版语文一年级上册《小母鸡种稻子》优秀学案第一课时(精品)
《小母鸡种稻子》学案
一、学习目标
1．使学生能读通课文，认读生字。
2．培养看图说话的能力，自主学习的能力。
3．使用学生体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
二、重点难点
1．重点：掌握14个生字的读音和写法。
2．难点：体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．又香又甜的白米饭是怎么来的？
2．又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢？
四、参考资料
关于劳动的古诗。
《观刈麦》
——白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
(北师大版)一年级语文上册《小母鸡种稻子》导学案
-作用：提供课文朗读音频，让学生模仿正确的发音、语调，提高朗读能力和语感。
（三）实物教具
1.生字词卡片
-作用：实物卡片可以让学生触摸和操作，增强对生字词的记忆。在小组合作活动中，卡片可以作为讨论和分享的工具。
2.小母鸡、稻子等实物模型
-作用：通过观察实物模型，学生能够更直观地理解课文内容，增强对故事情节的记忆。
-通过造句，检验学生对生字词的掌握程度，提高学生的实际运用能力。
-通过亲子活动，增强家庭教育的参与度，培养学生的动手能力和劳动意识。
（二）作业评价标准
1.评价内容：
-作业完成情况：检查学生是否按照要求完成了作业，包括故事梗概、角色绘画、生字词造句等。
-思考深度：观察学生在作业中展现的思考程度，如对课文道理的理解、对角色的独特见解等。
2.具体操作：
-教师将学生分成若干小组，每组讨论生字词的意思和用法。
-每个小组选择一个代表进行汇报，分享学习成果。
-教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固知识点。
（四）互动讨论
1.教学方法：案例分析、提问法
-设计意图：通过案例分析，引导学生深入思考课文中的道理，培养分析问题和解决问题的能力。
2.具体操作：
2.学习兴趣点：一年级学生对故事情节具有浓厚的兴趣，对于生动有趣的角色和情节，容易产生共鸣，激发学习兴趣。
3.可能的学习难点：对于本节课，学生的学习难点可能在于对课文道理的理解，以及对一些生字词的记忆和运用。
（二）预习指导
1.预习目标：通过预习，使学生熟悉课文内容，掌握生字词，初步理解课文道理，为课堂学习打下基础。
2.教辅材料：《语文同步练习》等相关练习册。
-作用：练习册中的习题设计紧扣课文内容，有助于巩固所学知识，提高学生PPT课件
北师大版小学一年级语文小母鸡种稻子教案
北师大版小学一年级语文小母鸡种稻子教案教学目标：1.通过阅读《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解故事内容，体会小母鸡勤劳、善良的品质。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.帮助学生掌握生字词，提高朗读和表达能力。
教学重点：1.故事内容的理解。
2.生字词的学习。
3.朗读和表达能力的培养。
教学难点：1.生字词的掌握。
2.观察能力的培养。
教学准备：1.教学课件。
2.黑板、粉笔。
3.学生作业本。
教学过程：一、导入新课1.教师出示一只小母鸡的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？二、整体感知1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。
2.学生自读课文，勾画出生字词，教师指导学生正确认读。
3.教师提问：故事里发生了什么事？小母鸡种稻子的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？三、学习课文1.教师引导学生学习第一段，理解小母鸡发现稻子被破坏的原因。
a.教师出示图片，引导学生观察并提问：小母鸡发现了什么？它为什么会生气？2.教师引导学生学习第二段，理解小母鸡种稻子的过程。
a.教师提问：小母鸡种稻子时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？3.教师引导学生学习第三段，理解小母鸡收获稻子的喜悦。
a.教师提问：小母鸡收获了什么？它为什么会这么高兴？四、巩固延伸1.教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流。
2.学生选择一个生字词，用动作或图片表达其意思。
3.教师出示相关图片，让学生用所学生字词描述图片内容。
2.学生分享自己在故事中学到的品质，如勤劳、善良等。
六、课后作业1.学生回家后，向家长讲述《小母鸡种稻子》的故事。
2.家长协助学生完成生字词的认读和书写。
教学反思：本节课通过学习《小母鸡种稻子》的故事，让学生理解了小母鸡勤劳、善良的品质。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、表达，培养学生的朗读和表达能力。
同时，教师关注生字词的学习，帮助学生掌握生字词。
课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与学生的学习过程，提高了学生的学习兴趣。
最新-北大师版小学一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案三篇 精品
北大师版小学一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案三篇《小母鸡种稻子》写的是小母鸡想种稻子，它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子、除草、收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪，它们惭愧地低下了头。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
同时，用小鸭、小猫、小猪的反面形象来教育学生，让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的品质。
能用愿意口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！出示小母鸡头像，录音小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？贴小动物的头像请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。
二、初读课文，学习生字。
读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
自主学习用喜欢的方法学习生字听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
点评通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。
所以应放手让学生自主选择识字方法学习。
这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。
过渡小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗？三指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
听读识字过渡小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。
录音到我家来做客，我可有个条件这节课，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。
你愿意帮助小伙伴吗？点评用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相帮助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。
语文北师大一年级上册《小母鸡种稻子》教学设计1
《小母鸡种稻子》教学设计教学目标：1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。
教学预设：一、唱唱读读，导入新课1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。
同学们，请听——（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子）2（出示歌词）学生朗读这首歌词。
3、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！今天，让我们顺着歌声（音乐声起）一起去认识一位劳动小能手。
（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。
）4、齐读课题（指导认识并读好“种”这个多音字）5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？评:童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。
2、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、同桌互读，相互评价。
要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙？（师贴小鸭、小猫、小猪的图片）4、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。
评：让学生充分朗读，帮助学生培养语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。
同时，让学生明确读的要求，有利于学生良好的阅读习惯的养成。
三、阅文结合，学习第1自然段1、自由轻声读第一自然段，看看你从中知道了什么？2、交流。
3、教师伺机进行指导。
（1）指点理解“愿意”。
○1引导学生自由练读“你愿意和我一起种稻子吗？”这句话。
○2你能用一个词来代替“愿意”，再把这句话说一说吗？○3创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。
（如：当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢？）评：教师通过让学生充分读、换词说话，领悟“愿意”的意思，并创设具体的生活情境，让学生在生活中学语文，降低了口头造句的难度。
北师大版一年级语文上册《小母鸡种稻子》教学设计和反思
北师大版一年级语文上册《小母鸡种稻子》教学设计和反思教材分析这篇《小母鸡种稻子》通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
课文内容浅显，容易理解。
《小母鸡种稻子这篇《小母鸡种稻子》通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
课文内容浅显，容易理解。
课文是按照事情的发展顺序写的，起因是小母鸡想种稻子，经过是小母鸡邀请小鸭、小猫、小猪和她一起劳动，可他们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子、锄草、收割，结尾是小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪，他们惭愧地低下了头。
而种稻子、锄草、收割、打成米正是又香又甜的白米饭的整个过程，也就是说白米饭是通过辛辛苦苦的劳动创造出来的。
学情分析学生在识字、朗读、理解等方面的能力有了一定的发展，具有初步的自主、探究的能力，养成了一些良好的学习习惯，但由于年龄较小，注意力保持时间短，易分散，因此，在课堂教学中应多用激励性语言，采用多种形式的活动调动学生的学习积极性，集中学生学习注意力。
教学目标1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
用“愿意”口头造句。
3、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重点和难点1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果本帖最后由网站工作室于2012-9-2223:09编辑教学过程教学反思本课教学的成功之处：1、激发学生学习爱好，调动学生积极参与。
爱好是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发学生学习爱好，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习爱好。
在识字时，通过做采摘“聪明果”的游戏让学生积极参与学习，提高识字效率。
2、“扶——放”结合，注重学法指导。
在理解课文内容时，教师引导学生学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”，学后让学生总结学法：读、说、问、演，然后让学生自由选择学习方法学习，这样可以使学生通过自己主动学习，把握学习方法，从而达到学会学习。
北师版一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案
北师版一年级上册语文《小母鸡种稻子》教案《小母鸡种稻子》教案(一)[设计理念]《语文课程标准》指出，起点阶段的阅读教学首先要让学生“喜欢阅读，感受读的乐趣”。
《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事，不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。
教学时通过自读、互读、分角色朗读、表演读等多种形式激发学生阅读的兴趣。
同时《小母鸡种稻子》一文富含劳动教育意义，且前三段结构相似，依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生熟读课文，产生真切的情感体验，领会课文潜在的思想教育内容，提高品德修养。
[教学目标]1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。
教学流程：一、唱唱读读，导入新课1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。
同学们，请听——(多媒体播放《劳动最光荣》的曲子)2(出示歌词)学生朗读这首歌词。
3、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗?”(要靠劳动来创造)是呀!劳动最光荣!今天，让我们顺着歌声(音乐声起)一起去认识一位劳动小能手。
(师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。
)4、齐读课题(指导认识并读好“种”这个多音字)5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么?评:童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。
2、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、同桌互读，相互评价。
要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙?(师贴小鸭、小猫、小猪的图片)4、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。
评：让学生充分朗读，帮助学生培养语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。
北师大版小学语文一年级上册《第十单元 劳动 2 小母鸡种稻子》优质课教学设计_4
《小母鸡种稻子》教学设计教学目标：1.认识15个生字，重点教学“母，和”两个字。
2.有感情地朗读课文并从中知道劳动是光荣的，只有通过劳动才能有收获。
3.会用“愿意”一词造句子。
教学重点：1.认识15个生字，并掌握“母，和”两个字的写法。
2.有感情地朗读课文。
教学难点：通过学习课文，明白劳动是光荣的，只有通过劳动才能有收获的道理。
教具：课件，动物图片等。
教学过程：一、谈话导入：师：1.同学们，上节课我们初读了课文，这节课让我们继续学习这篇《小母鸡种稻子》。
（板书课题，齐读课题）2.师出示本课生字请学生认读，并请学生说说有什么好方法记住生字。
3.重点教学“和”，“母”两个字，请学生先观察，再书写，写字时还要注意做到“三个一”。
（低学段要从小培养孩子们的写字姿势，学习习惯等良好习惯，对以后的学习会很有帮助。
）二、初读课文，整体感知：请学生自由读课文，边读边思考：小母鸡都请了谁帮忙？（指名回答）（师贴小鸭、小猫、小猪的图片）三、师带领学生品读课文：1.请学生小声读第一自然段，想想从中你知道了什么？2.指名说，师补充。
3.引导学生理解“愿意”这个词，并用上文中的句式，用“愿意”造句。
（请学生自由说，师评。
）4.结合文中插图，说一说小鸭为什么不愿意和小母鸡一起种稻子呢？（小鸭觉得种稻子太辛苦，怕弯腰受累。
）5.指导学生体会小母鸡和小鸭的心理，朗读对话。
6.请同桌分角色扮演，朗读小母鸡和小鸭的对话。
7.指名读，师生评议。
四、自主学习，理解课文:1.请学生用自己喜欢的方式读第二、三自然段。
2.全班交流收获。
3.男生读第4自然段。
1）师引导学生看图，讨论：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”（根据学生的回答，板书：种→除草→收）2）引导学生看插图，仔细观察小母鸡、小鸭、小猫、小猪的神情，想象他们的动作、语言，思考他们收到小母鸡的白米饭会是什么感受？五、发挥想象：第二年春天到了，小母鸡又要种稻子了，来找小动物们帮忙，会是什么情景？六、总结全文：1.分角色朗读课文。
北师大版小学语文一年级上册《第十单元 劳动 2 小母鸡种稻子》优质课教学设计_18
《小母鸡种稻子》教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：识字、写字是第一学段的教学重点。
要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
因此，在本课的教学设计中，我根据教学内容和一年级学生的特点，采用归类识字、特点识字和区别识字等形式，结合不同的游戏环节，充分调动学生参与教学活动的积极性，创设开放而有活力的语文课堂。
同时，将信息技术融入课堂，以微课的形式进行系统的识字教学，提高课堂成效。
【教材分析】《小母鸡种稻子》是北师大版语文一年级上册中的一篇课文，本文以童话故事的形式讲述了一只小母鸡种稻子的故事，说明了又香又甜的白米饭是劳动换来的，赞扬勤劳的好品质。
课文的情节和语言采用了儿童喜闻乐见的反复形式，通俗易懂。
拟人化的人物形象生动活泼又鲜明，贴近儿童心理，学生容易从小母鸡的身上受到启发，养成热爱劳动的好习惯。
【教学目标】1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 会认“母”“和”“愿”等14个生字，会写生字“母”。
3. 初步读懂故事内容，知道小母鸡种稻子分别请了哪些小动物帮忙。
【教学重、难点】重点：指导学生认识14个生字，会用各种方法识字；重点掌握生字“母”的笔顺。
难点：学生理解“愿意”一词，并试着用“愿意”说话。
【教学准备】1. 制作多媒体课件。
2. 录制微课。
3. 小母鸡、小鸭、小猫、小猪的图片及其名字卡。
4. 生字学习单。
【教学过程】一、回顾导入，引出故事1. 复习导入：组织学生齐背《锄禾》，体会粮食来之不易。
2. 揭示课题，齐读课题。
认识多音字：种。
『设计意图：通过复习导入，快速激发学生探究学习的兴趣。
』二、自主朗读，初悟故事1. 引入动画情境：播放课文动画视频。
2. 学生自主朗读课文，圈画生字。
3. 合作学习，解决不认识的生字。
『设计意图：播放动画视频，进一步激发学生探究学习的欲望。
发扬个性，让学生用自己喜欢的方式读课文。
通过合作学习，初步读顺课文。
』三、集中识字，分类整合1. 〈出示生词，带拼音〉自己读，全班齐读。
北师大版小学语文一年级上册《第十单元 劳动 2 小母鸡种稻子》优质课教学设计_14
《小母鸡种稻子》教学设计教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
3、用“愿意”口头造句。
4、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重难点：1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、唱唱读读，导入新课1、师：今天早上，太阳公公对我们露出了笑脸，告诉我们新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。
不信，你们听——（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子）2、师：同学们，你们会唱吗？让我们一起唱起来！（出示歌词，学生齐唱。
）3、师：同学们，那你们知道“幸福的生活从哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！小动物们也爱劳动，今天，让我们一起去认识一位劳动小能手。
（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题《小母鸡种稻子》。
）师:请小朋友看着老师写课题，注意老师写的笔画笔顺。
（写完）问：你们知刚才老师是怎么写“母”字的吗？应该先写什么？生：竖折师：小朋友们观察得可真详细，现在跟老师书空一遍（生书空）4、齐读课题师：现在请小朋友们跟老师一起来读读课题。
生：（齐读课题）师：谁还知道“种”的另一个读音。
生：种。
（师将“种”的两种读音写在黑板上）师：小朋友们你们是小小发现家，连多音字也被你们找出来啦！现在全班将这两个读音一起读两遍。
5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？生：小母鸡是怎样种稻子的？生：它和谁一起种稻子？生：最后它有种成吗？师：咱们班的小朋友真聪明，会思考又会提问题，真了不起！今天柯老师就给大家带来了这个有趣的动画片，你们想看吗？生：想师：那我们一起来看看吧！（把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动画片，配上课文朗读。
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《小母鸡种稻子》教学设计（第二课时）教材简析：《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事，内容较浅显。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。
教学时通过自读、互读、分角色朗读、表演读等多种形式激发学生学习的兴趣。
教学目标：1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。
教学重点和难点：1、会用“愿意”口头造句。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：课件教学过程：一、唱唱读读，导入新课1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。
同学们，请听——（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子）2、师：同学们，“幸福的生活哪里来？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！今天，让我们顺着歌声一起去认识一位劳动小能手的故事。
（师板书课题：小母鸡种稻子）3、齐读课题（指导读好“种”这个多音字）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
读不准的地反复借助拼音多读几遍。
本文一共有几个自然段？2、复习检查生字词。
3、说一说：小母鸡种稻子都请谁帮忙了？4、学生反馈、交流。
三、图文结合，学习第1自然段1、指名读第一自然段。
2、交流。
3、重点引导学生理解“愿意”。
（1）引导学生自由练读“你愿意和我一起种稻子吗？”这句话。
（2）你能用一个词来代替“愿意”，再把这句话说一说吗？（3）创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。
（如：当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢？）4、结合图，说一说小鸭子为什么不愿意和小母鸡种稻子呢？5、指导朗读小母鸡和小鸭子的对话，进行分角色朗读。
6、想象：小母鸡种完稻子后，站在地头，边捶着自己酸痛的腰边看着自己种完的稻田，它心里会想些什么呢？四、同桌合作学习第2自然段1、用自己喜欢的方式读一读第2自然段，可以分角色朗读，也可以加上动作演一演。
北师大版小学语文一年级上册《第十单元 劳动 2 小母鸡种稻子》优质课教学设计_0
《小母鸡种稻子》教学设计教学目标1.学习课文第四自然段，理解课文内容。
2.指导分角色朗读、表演全文。
3.识字：送、明；写字指导：明。
4.知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。
教材分析《小母鸡种稻子》是本单元的阅读课文。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
课文内容较浅显，学生容易理解。
本课生字要求必认的有14个，其中第一自然段有10个，第二、三自然段各有1个，最后自然段有2个。
课文的前三个自然段内容变化不大，只在个别词语上有变化，但生字量相对较大,安排在第一课时。
第二课时教学课文第四自然段，识字2个，指导书写“明”字。
教学准备1.第一课时教学任务：学生熟读课文1～3自然段，完成12个认字任务，知道课文的前三自然段讲了一件什么事。
写字指导：和、她。
2.学生准备头饰。
3.课件制作。
教学设计（一）复习导入1.课件：课文中的前三幅图为背景，课题在上方居中。
2.师导入：上节课，我们学习了《小母鸡种稻子》的前三个自然段，谁来说说，课文的前三自然段讲了一件什么事? 故事里都有谁?3.指名说，相机出现板书。
小母鸡种稻子问小鸭(种) 小猫( 锄草) 小猪( 收)怕弯腰手起泡满身土( 只好自己……)(二)学习课文第四自然段1.过渡语：小鸭、小猫、小猪都不愿意和小母鸡一起干活，小母鸡只好自己从春天忙到夏天，自己播种、锄草、收稻子。
接着，又发生了什么事呢?2.出示课文内容。
师范读。
3.带读课文两遍。
4.学生自读课文，要求：读准每个字音，声音响亮，有困难的可以请教同伴。
5.识字检查：指名读生字：送、明。
正音。
6.让学生在课文中找出这两个字，画出来，在小组中读一读，并说说怎样记住它们。
7.指名交流记字方法。
8.写字指导：明(1) 观察、书空。
(2) 学生练写。
(3) 展示、评议。
9.讨论课后问题。
(1)师：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭、小猫和小猪,这又香又甜的白米饭是怎么来的呀?(2) 指名说，相机小结：是啊，这又香又甜的白米饭是小母鸡经过播种、锄草、收割，辛辛苦苦劳动得来的。
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《小母鸡种稻子》教案
教学目标
1.识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
3.培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
教学重点
识字14个，读懂本文。
教学难点
在多种形式的读中体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教学方法
朗读、游戏法、小组合作教学法。
课前准备
小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)齐读课题：小母鸡种稻子。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，了解内容。
1.用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。
2.学生汇报自己知道了什么。
3.根据学生回答内容相机板画。
(贴上小鸭、小猫、小猪图)
（二）游戏识字，巩固运用。
1.游戏识字。
（1）学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。
(2)做游戏：采摘“聪明果”。
教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字)，“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。
(3)小组合作学习。
采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字。
(4)做游戏，采摘“聪明果”。
采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜。
2.练习巩固。
(1)说说哪些字带有下列部首。
鸡、鸭、猫、猪。
(2)读一读，注意带点字的读音。
小母鸡把稻谷种子种在地里。
我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示)种、数。
(3)读一读。
小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意
(4)照样子说句子。
你愿意和我一起种稻子吗? 你愿意和我一起锄草吗? 你愿意和我一起收稻子吗?
（三）学习课文，理解内容。
1.师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。
(1)指名读。
(2)学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰。
(3)学生质疑。
(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议。
(5)表演。
(6)总结学法：读、说、问、演。
2.学生自由学习其它内容。
(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习。
(2)教师巡视指导。
(3)集体交流汇报。
根据学生自己选择的方式学。
读：采用多种形式，读后评议；
说：读后知道了什么。
根据学生学习情况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。
问：又香又甜的白米饭是怎么来的?通过讨论，板书内容。
演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。
3.创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。
和小组同学演一演。
三、练习
1.朗读课文。
2.抄写本课的生字。
四、总结
通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。
五、作业
发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。
六、板书
小母鸡种稻子
小母鸡种稻子图
小母鸡种锄草图
小母鸡种收稻子图田野丰收
种锄草收辛辛
不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦
米饭图珍惜劳动果实
小鸭图小猫图小猪图热爱劳动。