莫让孩子成为冰箱人
冰箱与儿童安全 如何在家中确保冰箱对儿童的安全性
冰箱与儿童安全如何在家中确保冰箱对儿童的安全性冰箱与儿童安全如何在家中确保冰箱对儿童的安全性冰箱是家庭生活中不可或缺的电器之一,能够帮助我们储存食物、保持其新鲜度。
然而,随之而来的是冰箱对儿童的一些潜在安全隐患。
幸运的是,我们可以采取一些措施来确保儿童在家中使用冰箱时的安全性。
本文将介绍几种简单而有效的方法。
1. 设置安全密码许多冰箱都配备有密码保护功能,我们可以通过设置一个独特的安全密码来防止儿童随意打开冰箱。
这样,只有掌握密码的成人才能打开冰箱,确保食物的安全性。
2. 安装安全锁除了设置安全密码,我们还可以考虑在冰箱门上安装安全锁。
这种锁可以防止儿童轻易地打开冰箱门,并避免他们在无人监督的情况下拿取食物。
安全锁的安装简单方便,可以有效提高儿童对冰箱的安全性。
3. 冷藏室的安全措施冷藏室通常存放着儿童易于取得的食物,因此需要特别注意其安全性。
首先,我们可以将易碎或危险的物品,如玻璃容器或尖锐的刀具放在儿童无法触及的高处。
其次,尽量避免将过期食品放在冷藏室中,以免儿童不慎食用。
最重要的是,确保冷藏室门密封良好,以保持食物的新鲜度,并防止儿童躲藏在里面。
4. 儿童教育在确保冰箱安全的同时,我们还应该对儿童进行相关教育。
教导他们认识到冰箱并非玩具,而是一个需要谨慎对待的电器设备。
他们应该明白打开冰箱的危险性,并知道儿童在无成人监护的情况下不得打开冰箱门。
5. 维护和清洁保持冰箱的维护和清洁不仅能延长其使用寿命,同时也能确保儿童在使用冰箱时的安全性。
定期清除冰箱表面的污垢和痕迹,确保其外观整洁。
另外,定期清理冰箱内部,以避免异味和细菌滋生。
6. 安全位置选择一个安全的位置放置冰箱也很重要。
将冰箱放置在儿童无法轻易接触到的地方,如厨房的高处或用隔离柜隔离开的区域。
这样做可以最大程度地减少儿童接触冰箱的机会,确保他们的安全。
总结起来,冰箱是家庭生活中必不可少的电器,但对于儿童来说,可能存在一些潜在的安全隐患。
家庭教育个人心得感悟(10篇)
家庭教育个人心得感悟(10篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
家庭教育个人心得感悟篇1进入小学,是孩子接受正规教育的开始。
孩子的受教育过程,离不开家庭教育,学校教育和社会教育三个方面。
其中,家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。
那么,怎样才能做好孩子的家庭教育,引导启发孩子的学习兴趣,变被动学习为主动学习呢?我谈谈自己的几点粗浅看法。
首先,要培养孩子的学习兴趣。
俗话说,父母是孩子最好的老师。
父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。
要想让孩子有浓厚的学习兴趣,父母就要以身作则,给孩子创造良好的家庭学习环境。
在家里,孩子学习和作业的时间,我们就不会看电视、玩电脑。
在其他的闲暇之余,也尽可能和孩子一起看些书,历史文学什么都有,慢慢地孩子对书产生了兴趣,这样,既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。
其次,要引导孩子对学习有个正确的态度,不能因喜好而偏科。
现在,他们就语文、数学和英语三门主课,不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语,或是爱好数学、英语而放松语文。
作为家长,我们也是从学生时代走过来的,如果从小对学科有了好恶,那往后的学习就会出现偏差,单科成绩不好不说,更重要的是会影响孩子的健康成长。
像赵艺樯,刚开始对学习英语很没兴趣,还说中国人为什么要学外国话。
针对她的这种情况,我从她想当科学家引导她:我们国家现在的科学家,你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语,以后怎么看外国的科研资料,怎么出国留学或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言。
通过这样的对话,使她懂得了学习英语的重要性,慢慢地她对英语也不再排斥,成绩也有所提高。
再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。
小学阶段的孩子对老师的依恋很重,尤其是一入学就代课的老师。
中途调换老师,有些孩子就不能马上适应。
广东教育学会2012年度学术讨论会论文获奖名单
作者 陈淮平 陈欢女 陈惠光 陈惠光 陈惠娟 陈惠亭 陈慧 陈慧 陈慧 陈慧玲 陈慧仙 陈继秀 陈家明 陈嘉婵 陈嘉华 陈嘉洁 陈建芬 陈建辉 陈建娜 陈建琴 陈建耀 陈剑华 陈洁锋 陈洁锋 陈洁贞 陈洁贞 陈捷慧 陈捷佳 陈金红 陈金梅 陈锦芬 陈锦燕 陈菁 陈菁 陈静 陈菊兰 陈康和谢 业成 陈克光 陈兰花 陈莉
பைடு நூலகம்
序号 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81
题目 提高课堂实效,从整合教材开始 浅谈小学低段打击乐器的有效教学 浅析数学操作方式与幼儿创新能力发展的关系 数学教育叙事研究:小书店 善用策略,提升综合实践活动常态课堂的实效 性 用爱心灌溉孩子们的心灵——爱的播种心的收 获 谈谈运用网络信息技术优化幼儿教育 浅谈高三复习如何打造思想政治高效课堂 初中新课程物理教学要抓住学生的心理品质 如何优化英语课堂教学 高中物理力学教学过程中的前后呼应 “海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”—“学案导学” 的初探 板鞋竞速在普通学校开展的可行性分析 中学体育选项课体育委员的选拔与培养 一堂充实而富有活力的任务探究课——《制作 文档》教学案例 善用文本,让小练笔有效有趣 谈创新人才培养对教师的素质要求 让品德教学更具实效 提高数学素质培养创新人才 浅谈初中新课标英语教学中的合作学习 如何在教学中运用诱导---浅谈体育教学当中的 各种诱导 新时期如何做一名合格教师 浅谈体育课堂教学质量的提高 开启阅读模式,提升学困生学习能力 如何培养学生的创新能力 浅谈如何培养学生的自信心 阳光照进班级 爱,情,赏的教育让学生自信飞扬 独具慧眼透视文本把握真义 开展挫折教育对学生个体健康发展的重要性 巧妙运用戏剧表演演绎精彩外语课堂 小学语文“听、说、读、写”的有效教学之我 见 删繁就简三秋树,领异标新二月花 ——例谈语文课堂教学设计艺术 合理设置阶梯,营造和谐有效的课堂教学 朗读之花,催开有道——优化农村语文教学策 略 思维开发,英语教学的新思路 文言文教学素质教育初探 中等职业学校弹性学习制下文化课的定位 农村中学物理教学反思 《轻松写作文——初中英语写作技能的培养》 引导——语文课堂中的一门艺术 耐心——班主任工作必备
【健康育儿】冰箱父母让宝宝得孤独症
【健康育儿】冰箱父母让宝宝得孤独症
“冰箱父母”让小儿患上孤独症
自闭症儿童的父母通常有强迫性性格,缺乏对孩子的照顾,这会干扰孩子的情绪发展,导致自闭症。
这些父母被专家称为“冰箱父母”。
“冰箱父母”家里的孤独症患儿大脑并没有损害,只是由于父母在心理上对孩子的排
斥和冷漠,致使他们逃入一个梦幻的世界,主要表现有:社会交往障碍。
自闭症儿童的表现及预防
孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人对视,缺乏面部表情的特点。
对人态度
冷淡,对别人的呼唤不理不睬。
要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍。
当自己想
要某一物品则会拉着父母的手前往放物品的地方,一旦得到后则不再理人。
一些患有语言发育障碍的自闭症儿童从不说话,也保持沉默。
有些孩子开始比别人晚
说话,而且比别人少说话。
性格执拗兴趣范围狭窄、行为刻板,要求环境固定不变、拒绝变化。
坚持每次都以同
一方式去做某件事情,要一种类型的玩具,看固定时间的电视节目。
独特兴趣对象对普通儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。
一些自闭症儿童也会表现
出刻板和古怪的行为,或对物体有特殊兴趣,反复触摸一些“光滑”物体的表面,如明亮
的家具、雪白的墙壁、光滑的书皮、柔软的服装材料、柔软的毛皮制品等。
针对这些孩子的特殊行为和教育需要以及每个孩子的症状,进行不同的早期训练,在
训练中教会患儿掌握基本的生活技能。
让患有孤独症的孩子与正常的孩子一起活动,使之
相互影响,具有一定的群体交往能力。
总之,为了孩子的健康和未来,父母应该更多地关心孩子,更多地用爱微笑。
幼儿冰箱杀手知识点总结
幼儿冰箱杀手知识点总结随着家庭经济水平的提高,越来越多的家庭拥有了冰箱。
然而,冰箱虽然是现代生活中不可或缺的电器,但也有着一些潜在的安全隐患,特别是对于幼儿来说。
幼儿冰箱杀手是指因为家长疏忽或者幼儿自己的好奇心而导致的冰箱意外伤害。
针对这一问题,我们有必要对幼儿冰箱杀手的相关知识点进行总结和了解,以增强家长们对冰箱安全的重视和幼儿的安全意识。
1. 冰箱露出的磁条冰箱门上通常都有一条磁性密封条,这条磁条有可能因为使用时间过长或者幼儿的蹩脚动作而脱落或者露出。
露出的磁条会给幼儿带来意外伤害的风险,比如说手指被夹伤或者卡住。
解决方法:家长须定期检查冰箱门的磁条是否存在脱落现象,一旦发现问题及时进行更换或维修。
2. 冰箱顶部的重物有些家庭会在冰箱的顶部存放一些重物,比如瓶装水、食品盒等,这些物品一旦在幼儿的无意间探头探脑时倒下,就会给幼儿带来意外伤害。
解决方法:家长要注意冰箱顶部的物品安放,尽量不要放置易碎或重物,并且要教育幼儿不要在冰箱周围玩耍。
3. 冰箱门的关和开幼儿在探索生活环境时,有时会去尝试打开冰箱的门,而冰箱门一旦被打开,再加上婴儿的活跃性和不稳定性,可能会引起冰箱倾倒,造成婴儿身体的碰撞受伤。
解决方法:家长要教育幼儿不要随意开启冰箱门,尤其是在家长不在家的时候,还要注意将冰箱门锁好。
4. 冰箱的电源插座家庭中的冰箱通常都需要插上电源才能正常运行。
然而,插座对于幼儿来说往往是非常具有吸引力的事物,他们可能会用手触摸插座或者插上一些物品,这就会带来触电的风险。
解决方法:家长应该将插座装有安全套,避免幼儿触摸。
同时,还要注意将电线板高高挂起,避免幼儿用手触摸到。
5. 冰箱内的食品和容器冰箱内通常会存放各种各样的食品和容器,这些物品可能存在着碎片和刀具等物品,这就给幼儿带来了切割伤害的风险。
解决方法:家长应注意将冰箱内的物品按照安全规范归置,将易碎和有刀具的物品放置在幼儿无法触及到的地方,避免幼儿不小心碰触到。
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题正方观点,应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏涉及到道德和伦理问题。
人类尊严是不可侵犯的,冷藏人体会对逝者的尊严造成侵犯。
正如伦理学家康德所说,“人是目的而不是手段”,冷藏人体将逝者当作实验对象或展览品,违背了人的尊严。
其次,人体冷藏会对社会产生负面影响。
冷藏人体的存在可能会导致社会对逝者的尊重和敬畏心态的淡化,甚至演变成一种商业化的行为。
这将极大地影响社会的道德风气和社会稳定。
再者,人体冷藏也存在着法律和安全隐患。
冷藏人体需要严格的管理和监管,一旦管理不善或出现意外,可能会对公共安全造成威胁。
而且,冷藏人体的合法性也需要法律明确规定,以避免滥用和不当利用。
反方观点,不应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏可以为科学研究和医学教育提供宝贵的资源。
通过冷藏人体,科学家和医生可以进行解剖和研究,从而推动医学的发展和进步。
正如伟大的医学家哈维尔所说,“尸体是最好的教科书”,冷藏人体可以成为医学教育的重要工具。
其次,人体冷藏也可以促进人们对死亡和生命的思考。
逝者的身体可以通过冷藏得到长期保存,让更多的人有机会进行尊重和缅怀。
这有助于人们对生命的珍惜和对逝者的尊重,有助于社会的文明和进步。
再者,人体冷藏也可以为艺术和文化领域提供资源。
一些艺术家和文化机构可能会利用冷藏人体进行艺术创作或展览,从而丰富人们的艺术体验和文化生活。
这有助于推动艺术和文化的发展,对社会产生积极的影响。
综上所述,人体冷藏是否应该被禁止是一个复杂的问题,需要综合考虑道德、社会、法律等多个方面的因素。
在决定是否禁止人体冷藏时,需要权衡各方利益,以及对社会的影响,做出明智的决策。
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题正方观点,应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏涉及到对尸体的处理和尊重,不应该成为辩论的话题。
尸体是人们生前的遗体,应该受到尊重和尊严对待。
冷藏人体的做法会对逝者的尊严造成侵犯。
正如马丁·路德·金曾经说过,“一个社会的文明程度可以从它对弱势群体的对待方式中看出来。
”我们应该尊重逝者的意愿,而不是将他们的遗体冷藏起来。
其次,人体冷藏也存在着道德和伦理方面的问题。
冷藏人体可能会引发争议和纠纷,因为人们对于处理逝者遗体的方式有着不同的观点和价值观。
这种争议可能会给家庭和社会带来不必要的矛盾和纠纷。
正如亚伯拉罕·林肯所说,“一个家庭分裂,不可能长久地站立。
”因此,为了社会和家庭的和谐,我们应该禁止人体冷藏这一做法。
最后,人体冷藏还存在着安全和卫生方面的问题。
冷藏人体可能会引发疾病传播和环境污染等问题。
尸体的冷藏和保存需要严格的卫生和安全措施,否则会对公共卫生和环境造成威胁。
为了保障公众的健康和安全,我们应该禁止人体冷藏成为辩论辩题。
反方观点,不应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏是一种新的尸体处理方式,它有助于科学研究和医学实践。
冷藏人体可以为医学研究和器官移植提供宝贵的资源,有助于推动医学科学的发展和进步。
正如爱因斯坦曾经说过,“科学没有国界,科学家也没有国界。
”为了促进医学科学的发展,我们应该允许人体冷藏这一做法。
其次,人体冷藏也有利于保护环境和资源的可持续利用。
传统的尸体处理方式通常会造成资源浪费和环境污染,而冷藏人体可以通过冷冻和保存的方式减少对环境的影响,实现资源的可持续利用。
为了保护地球家园,我们应该鼓励人体冷藏这一做法。
最后,人体冷藏也有利于个人意愿的尊重和保护。
每个人都有权利选择自己的尸体处理方式,包括冷藏。
尊重个人意愿是人权和尊严的体现,我们应该尊重每个人的选择,包括他们对于尸体处理方式的选择。
正如约翰·斯图尔特·密尔所说,“自由就是不受约束地为自己的幸福而行动。
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题
是否应该禁止人体冷藏成为辩论辩题正方观点,应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏涉及到对生命和尊严的侵犯。
人类的尸体应该得到尊重和尊严对待,而不应该被冷藏作为展览或研究的对象。
正如英国哲学家托马斯·霍布斯所说,“生命是短暂的,但尊严是永恒的。
”冷藏人体的行为是对逝者尊严的侵犯,违背了人的尊严和价值。
其次,人体冷藏可能会引发道德和伦理问题。
冷藏人体可能会导致对逝者的尊严和隐私权的侵犯,甚至可能会引发家庭成员和社会的不满和抗议。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾经说过,“我们不要问国家能为我们做什么,而要问我们能为国家做些什么。
”我们应该尊重逝者和他们的家庭,而不是将他们的尸体冷藏作为展览或研究的对象。
最后,冷藏人体可能会对社会产生负面影响。
冷藏人体的展览可能会引起公众的恐慌和不安,甚至可能会对社会的道德和价值观产生负面影响。
正如美国作家马克·吐温曾经说过,“道德是我们的行为,而不是我们的情感。
”我们应该尊重逝者和尊严,而不是将他们的尸体冷藏作为展览或研究的对象。
综上所述,人体冷藏应该被禁止,因为它侵犯了逝者的尊严和价值,可能引发道德和伦理问题,以及对社会产生负面影响。
反方观点,不应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏是一种对科学研究和医学教育有益的行为。
冷藏人体可以为医学研究和教育提供宝贵的资源和数据,有助于推动医学科学的发展和进步。
正如美国医学家乔治·华盛顿·卡弗尔曾经说过,“医学是一门科学,而不是一门艺术。
”冷藏人体的展览和研究可以为医学科学的发展和进步做出贡献。
其次,冷藏人体可以为公众提供教育和启发。
通过冷藏人体的展览,公众可以了解人体结构和功能,增加对医学和生命科学的了解,有助于提高公众的科学素养和健康意识。
正如英国科学家查尔斯·达尔文曾经说过,“知识就是力量。
”冷藏人体的展览可以为公众提供知识和启发,有助于提高公众的科学素养和健康意识。
最后,冷藏人体可以为艺术和文化产业带来经济效益。
是否应该推行全球禁止人体冷藏辩论辩题
是否应该推行全球禁止人体冷藏辩论辩题正方观点,应该推行全球禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏是一种不人道的行为。
将人体冷藏是对逝者尊严的侵犯,违背了对逝者的尊重和尊严。
正如英国作家乔治·奥威尔所说,“人类的尊严在于不向任何人屈服。
”人体冷藏是对逝者尊严的侵犯,违背了人类的尊严。
其次,人体冷藏对环境造成了负面影响。
人体冷藏需要大量的能源和资源来维持,而且会产生大量的二氧化碳等温室气体。
这对环境造成了负面影响,加剧了全球变暖的问题。
正如美国前副总统阿尔·戈尔所说,“我们对环境的破坏是对下一代的背叛。
”因此,为了保护环境和下一代的利益,应该全球禁止人体冷藏。
最后,人体冷藏存在着道德和法律上的问题。
在许多国家,人体冷藏可能会违反当地的法律和道德规范。
而且,人体冷藏也存在着一定的安全隐患,可能会导致疾病传播等问题。
因此,为了维护社会秩序和公共安全,应该全球禁止人体冷藏。
综上所述,人体冷藏是不人道的行为,对环境造成了负面影响,存在着道德和法律上的问题。
因此,应该推行全球禁止人体冷藏。
反方观点,不应该推行全球禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏是一种尊重逝者的方式。
通过人体冷藏,可以延长逝者的保存时间,让更多的亲友有机会来送别逝者,表达对逝者的哀思和怀念。
正如美国作家马克·吐温所说,“死亡不是最大的损失,最大的损失是被人遗忘。
”人体冷藏可以让逝者得到更多的尊重和怀念,让他们不被遗忘。
其次,人体冷藏对科学研究和医学教育有着重要意义。
通过人体冷藏,可以保存逝者的组织和器官,为医学研究和教育提供重要的资源。
人体冷藏还可以帮助解剖学家和医生更好地了解人体结构和疾病,为医学科学的发展做出贡献。
因此,人体冷藏对科学研究和医学教育有着重要意义,不应该全球禁止。
最后,人体冷藏是逝者家属的权利。
逝者的家属有权利选择对逝者的后事处理方式,包括是否进行人体冷藏。
全球禁止人体冷藏会剥夺逝者家属的权利,违背了家属的意愿和选择。
是否应该禁止人体冷藏辩论辩题
是否应该禁止人体冷藏辩论辩题正方观点,应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏违背了尊重死者的原则。
人体是生命的载体,死者应该得到应有的尊重和尊严,而不应该被冷藏或者用于其他目的。
正如英国作家乔治·奥威尔所说,“每个人都应该得到尊严的对待,不管是活着还是已经离开人世。
”因此,禁止人体冷藏是对死者的尊重和保护。
其次,人体冷藏可能引发道德和法律问题。
如果允许人体冷藏,就会涉及到死者家属的意愿、医学伦理、法律规定等方面的问题。
而且,冷藏后的人体可能会被用于不道德的目的,例如进行非法的器官交易等。
因此,禁止人体冷藏是为了避免这些潜在的问题和风险。
最后,人体冷藏可能对社会秩序和公共卫生造成影响。
如果允许人体冷藏,可能会引发社会不稳定和公共恐慌,同时也会增加公共卫生方面的风险。
因此,禁止人体冷藏是为了维护社会秩序和公共卫生安全。
综上所述,基于对死者的尊重、道德和法律问题以及社会公共利益的考虑,应该禁止人体冷藏。
反方观点,不应该禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏有利于科学研究和医学进步。
冷藏后的人体可以被用于医学实验、疾病研究等方面,从而促进医学的发展和人类健康的进步。
正如美国物理学家理查德·费曼所说,“科学是一种探索未知的力量,我们应该充分利用一切资源来推动科学的发展。
”。
其次,人体冷藏可以为死者家属带来安慰和帮助。
有些家属希望能够将死者的遗体保存下来,以便在未来进行纪念或者其他用途。
因此,允许人体冷藏可以满足这些家属的需求,给予他们一些安慰和帮助。
最后,人体冷藏并不一定会引发道德和法律问题。
只要有严格的管理和监督机制,可以确保冷藏后的人体不被用于不道德的目的,避免引发法律和道德问题。
综上所述,基于科学研究和医学进步、死者家属的需求以及严格的管理和监督机制,不应该禁止人体冷藏。
是否应该实行全面禁止人体冷藏辩论辩题
是否应该实行全面禁止人体冷藏辩论辩题正方观点,应该实行全面禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏会对尸体进行不可逆的改变,导致尸体无法被正常保存和安葬。
根据《尸体管理法》规定,尸体应当按照法律规定进行处理,而冷藏会对尸体进行非法改变,违反法律规定。
其次,人体冷藏可能会带来道德和伦理问题。
尸体应当受到尊重和尊严,而冷藏会对尸体进行不必要的处理,不尊重逝者的意愿和尊严。
正如英国作家乔治·奥威尔所说,“尸体是死者的残留物,应当受到尊重和尊严。
”。
此外,人体冷藏还存在安全隐患。
冷藏的尸体可能会成为细菌和病毒的温床,对公共卫生造成威胁。
而且冷藏设施本身也存在一定的安全风险,可能导致意外伤害和事故发生。
综上所述,人体冷藏对尸体本身、道德伦理和公共安全都存在着不利影响,因此应该实行全面禁止。
反方观点,不应该实行全面禁止人体冷藏。
首先,人体冷藏可以延长尸体的保存时间,有利于尸体的观赏和祭祀。
在某些特殊情况下,比如需要等待远方亲人赶来送别的情况下,冷藏可以让亲人有更多的时间来进行告别,有利于心理治疗和心灵慰藉。
其次,人体冷藏可以为尸体进行科学研究提供便利。
冷藏可以使尸体保存得更加完整,有利于医学、法医学等领域的研究和教学。
正如美国生物学家利昂·康尔曼所说,“尸体是医学的教科书,冷藏可以使这本教科书更加完整。
”。
此外,人体冷藏也可以为犯罪侦破提供线索。
在一些刑事案件中,尸体的冷藏可以帮助警方获取更多的证据和线索,有利于案件的侦破和司法公正。
综上所述,人体冷藏在某些情况下具有一定的必要性和价值,因此不应该实行全面禁止。
不要让冰箱成为孩子得病的元凶
不要让冰箱成为孩子得病的元凶
首先,冰箱内的食物和饮品比人体胃内温度要低20℃-30℃,过冷的东西进入胃内,会导致胃内黏膜血管急剧收缩、痉挛,造成胃黏膜严重缺血,致使胃酸、胃蛋白酶等明显减少,使胃的消化能力、杀灭细菌能力、免疫能力都出现不同程度的降低,因此容易引发胃部不适或导致胃病。
儿童的胃肠道正处于生长发育阶段,过多地食用冷饮或过冷食物更容易造成他们的胃黏膜损伤,这是近年来儿童期胃病高发的一个重要因素。
由于胃肠道的消化、吸收功能下降,孩子的营养无法保证,体质就会下降,所以经常吃过冷食品或饮品的孩子,更容易生病。
其次,冰箱经常是生熟食混放,容易沾染病菌。
有些人误认为冰棒、雪糕等饮品中的细菌都被冻死了,多吃一点没有关系。
其实,病菌在低温下只是降低了本身的新陈代谢,减慢或停止了繁殖,根本不可能被冻死。
在常温下过一段时间,它们又可以迅速繁殖起来。
特别是冷饮中含有的糖、奶、淀粉等物质,是细菌
良好的培养基地,有利于病菌迅速繁殖和生长。
人吃了这种被细菌污染的冷饮越多,引发肠道疾病的可能也就越大。
为了防止冰箱成为孩子的疾病之源,必须让他们节制饮食,尽可能少食或不食过冷的食品或饮品,在冰箱中贮放过的熟食,要先经高温加热或煮过以后再食用,防止沾染病菌。
2020届高三语文冰箱里的孩子素材
冰箱里的孩子作者:从玉华18双黑亮的眼睛,看上去与其他孩子的眼睛没什么差别。
可只有静静地凝视上好一会儿,你才能发现,他们眼睛里倒映的是一个外人没法走入的世界。
这是一群身患被称做“精神癌症”的自闭症的孩子。
依据世界卫生组织统计,全世界每20分钟就有一个自闭症孩子出生。
由于眼神冷淡,沉醉在自己的世界里,他们被称作“冰箱里的孩子”。
在珠海“万香文自闭症康复中心”里,最大的孩子14 岁,最小的只有18 个月。
27岁的魏卓静静地坐在教室最后一排,在他看来,这些孩子的眼睛,倒映的正是自己的过去。
他是一个曾被宣判“永久不可以康复”的自闭症患者。
大学毕业后,他和妈妈一同,选择成为万香文自闭症康复中心的老师。
“老师,什么是感情?”身高 1.80 米的魏卓看起来“健康、正常极了”,珠海市潮热的风吹拂着他柔嫩的齐肩长发。
灯泡坏了,水管坏了,他上街买部件,运用中学的物理知识修睦它们。
他上银行存钱取钱,输入密码时,会拿另一只手把键盘罩着。
他会看地图,坐公交车去很远的地方买电脑内存卡。
他知道疼爱妈妈,看到妈妈一头汗,会去拿毛巾。
他喜爱听周立波的笑话,喜爱看《百家讲坛》。
他仍是电脑游戏能手,会上网偷菜。
可跟他谈话,只用花20 分钟,就能看出他的独出心裁:他不爱接触陌生人,不爱出门,几乎没有朋友。
来珠海一年,他没看过海,也没打算去看海。
他吃饭老是坐在冰箱前那个固定的地点。
他买东西,老是走固定的路线,去固定的店,买相同的牌子,甚至相同的颜色。
他刻板地履行每一项“命令”。
妈妈让他买两元钱的菜,他会买上两元钱的西红柿、两元钱的肉、两元钱的黄瓜、两元钱的洋葱——10 样菜,不论这个菜是8 元一斤,仍是 5 角一斤,他都跟人说:“我只需两块钱的。
”他极少哭泣。
最疼爱他的姥爷逝世,他像个没事人儿相同,站在大门口“望了望”。
他不知道亲戚这个观点,分不清“表兄”与“堂兄”的差别,也理解不了阿姨的孩子成婚,妈妈为何要给红包。
他说:“这个世界,除了妈妈,谁死了,我也不悲伤。
【心理教育】自闭患儿冰箱里的孩子
【心理教育】自闭患儿冰箱里的孩子喜欢拼图的自闭症孩子【冰点特稿】:冰箱里的孩子18双黑亮的眼睛,看起来与别的孩子的眼睛没什么区别。
可以只有静静地凝视上不好一会儿,你就可以辨认出,他们眼睛里荡漾的就是一个外人无法步入的世界。
这是一群患上了自闭症的孩子。
一个8岁正换牙的男孩似乎在看你,他的嘴角甚至浮起了微笑,还做出了拥抱你的姿势,可他扑过来只是死死抓住了你头上的蝴蝶发夹。
一个2岁半的男孩的目光快速地横过人,然后逗留在自己的手上,他把两个大拇指抵来抵去,他比较着相同的指甲,膝盖、鞋子,然后就是桌上相同的饭碗、相同颜色的积木。
事实上,他比较眼前一切相同的东西。
一个男孩,像追赶着自己的尾巴,不停地旋转,让他停下来的办法是,给他另一个旋转的东西,比如电扇、玩具汽车的轮子,比如画太阳。
他可以一刻不停地画太阳,一个又一个,一页又一页……他的瞳仁里装满了大大小小的“圆”。
唯一的女孩,用美丽的大眼睛窥探身边的每一个人,忽然,这个天使般的3岁女孩,跑到每个人身后,用鼻子言别人的头发、衣服,然后蹙动鼻翼,搞深呼吸——她享用着“刺鼻的世界”,而不是“看见的世界”。
他们全部身患被称作“精神癌症”的自闭症。
根据世界卫生组织统计,全球每20分钟就有一个自闭症孩子诞生。
因为眼神冷漠,沉醉在在自己的世界里,他们被称作“冰箱里的孩子”。
在珠海“万香文自闭症康复中心”里,最小的孩子14岁,最轻的只有18个月。
25岁的魏卓静静地坐在教室最后一排,在他眼里,这些孩子的眼睛,倒映的正是自己的过去。
他就是一个曾被宣判“永远无法复发”的自闭症患者。
大学毕业后,他和妈妈一起,挑选沦为万香文自闭症康复中心的老师。
“老师,什么是感情?”体重1.80米的魏卓看上去“身心健康、正常极了”,珠海市热天的风吹来着他坚硬的齐肩长发。
灯泡坏了,水管坏了,他上街买零件,运用中学的物理知识修好它们。
他上银行存钱取钱,输入密码时,会拿另一只手把键盘罩着。
他会看地图,坐公交车去很远的地方买电脑内存卡。
冰箱 孩子的疾病之源
冰箱孩子的疾病之源
苗青
【期刊名称】《中国检验检疫》
【年(卷),期】2002(000)010
【摘要】@@ 炎炎夏日,冰箱的确是人们生活中不可缺少的电器之一.但是过于亲近它、依赖它也会导致许多疾病,儿童尤其如此.
【总页数】1页(P50)
【作者】苗青
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.哪些食物是孩子的天然免疫力之源 [J], 林楚
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3.哪些食物是孩子的天然免疫力之源 [J], 林楚
4.冰箱咋成了孩子的疾病之源 [J], 张爱军
5.艺术,孩子发展的修养之源——六大领域课程之“艺术与审美” [J], 赵玥
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牺牲孩子:东方文化的集体无意识
牺牲孩子:东方文化的集体无意识
武志红
【期刊名称】《心理医生》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】在今年一系列校园安全事件中,不难发现有两个共同之处:1.作案者都是四十多岁的失意人,他们不仅无法融八社会,也无法拥有一个恋爱关系.2 受害者多是孩子,甚至是幼儿.这可以看出,事件的原因的确是作案者畸形的心理.搞清畸形心理,才能有效预防2001年6月8日,日本大阪一个男子闯八著名小学池田小学,杀死了8名儿童.此外,还有13名儿童与老师受伤.
【总页数】2页(P62-63)
【作者】武志红
【作者单位】
【正文语种】中文
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1.莫让孩子成为恐怖主义犯罪的牺牲品
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家长家庭教育心得体会
家长家庭教育心得体会家长家庭教育心得体会1这次报告会让我学到很多,内心深处受到很大震撼,作为家长,是孩子的第一位老师,身体力行,为孩子树立榜样。
首先,在家庭内部,从大人做起,不断加强学习,与孩子勤沟通多交流,运用发生在身边的具体事例,让孩子建立正确的是非观念,明确“上学”是为了什么?树立正确的人生观。
其次,要每时每刻看到孩子身上的优点。
如:学习知道努力,善于助人为乐,孝顺长辈,懂礼貌等并给予肯定和表扬。
对于他的脾气有点急,指出它的不好处和影响与人相处的危害性,让能接受并认可,使他不断提高认识,健康成长,快乐生活。
第三,孩子需要自由的空间,需要理解,对孩子的奋斗目标,家长给予肯定并关注孩子的发展方向,适当给予建议和指引,真正地做到“家长好好学习,孩子天天向上”。
第四,培养孩子的自立能力,在能够做简单的饭,洗简单的衣服的基础上,扩大学习生活技能范围,尽快达到不用父母就能生活自理、自立,直至将来不依赖父母经济而独立生活。
最后,非常感谢校领导和老师给我们家长这次学习的机会,以后再关注孩子身体健康成长的同时更注重孩子的心灵成长,身心健康、快乐。
作为一名小学六年级的学生家长,我非常荣幸的参加了遵化市妇儿工委、市教育局等多家单位组织的百万家庭讲座入千家万户,十万学生家长科学教子家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式。
此次活动的开展极大地调动了千万学生家长科学教子的积极和热情,解救了千万家庭在教育子女方面的困惑和疑虑,从根本上改变了过去盲目教子,无根可究的家庭教育误区。
对今后形成社会教育、家庭教育、和学校教育三位一体的有效循环奠定扎实基础,,对提高教育教学水平和人口素质具有重大意义。
下面我就此次活动中知心姐姐杂志社专家孟妍红讲授的科学教子方案谈几点感受。
(一)科学教子要从理论上升到实践需要社会环境提供科学教子的教育平台的长期有效支持,更需要广大学生家长的积极努力。
市委市政府组织此次活动体现了社会对广大青少年教育的关注。
家庭教育育子心得精选8篇
家庭教育育子心得精选8篇心得是把自己心中的感悟浓缩精华的文字,在不同的方位看待问题,一定能写出感受不同的心得体会,本店铺今天就为您带来了家庭教育育子心得精选8篇,相信一定会对你有所帮助。
家庭教育育子心得篇1今晚怀着忐忑不安的心情去参加了女儿学校的家长会。
看到了女儿学习成绩的起伏曲线,那不是蜿蜒的上坡路,也不是平稳的水泥路,而是一条顺利的下坡路。
担心、紧张、彷徨无奈顿时向我涌来。
女儿也意识到了近来在学习方面的退步,坚决地跟我说:妈妈,你要监督我远离电视电脑!也看到了女儿写给我们的信,读着读着,心中感慨万分,女儿的惆怅、女儿的坦诚、女儿的懂事。
都让我明了:女儿已日渐长大了,阵阵感动在我心底涌动着!感动女儿的真诚,感慨女儿的长大,感受女儿学习的辛劳,也感谢女儿对我们的理解!摘录女儿信中的片段:从我生下来的那一刻起,我的生命中就有了两个十分重要的人——爸爸和妈妈。
爸爸妈妈,是你们教我学说话,教我学做人,你们永远是我最坚实的后盾,无论风吹雨打,都不曾动摇。
失意时,你们总是鼓励我,让我感到并不孤单;成功后,你们会共同分享我的快乐,让我感到舒心;难过时,你们总是安慰我,让我感到有人呵护的幸福。
爸爸妈妈,你们总是把我视为掌上明珠,给我买好吃的东西,让我穿漂亮的衣服,可我一点也不懂得如何来报答你们,有时还希望你们不要来管我。
但是我知道:现在的学习是很辛苦的,现在的竞争是很激烈的。
我必须要发奋学习、踏实做人,才能适应这现实而又残酷的竞争社会。
人生的道路还很长。
在这条艰辛的路上,我需要你们温暖的提醒和正确的引导,我是永远离不开你们的,你们永远是我心里最美最真的期待!。
爱是无言的,情是无形的,爸爸妈妈,我会努力学习的,让这一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧!。
最后祝爸爸妈妈天天开心!家庭教育育子心得篇2我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了,在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识,而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情,对任何事情都很有热忱。
教育意味着一棵树摇动另一棵树——对小学一年级学生家长说的话
教育(jiàoyù)意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动(tuī dòng)另一朵云,一个灵魂(línɡ hún)唤醒另一个灵魂。
——卡尔•雅斯贝尔斯孩子上学了,这是多么令人兴奋而又期待的事啊!在我们(wǒ men)眼中很平常的一件事,对孩子而言,却是平生的第一次。
看着父母领着孩子走进新学校,内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么?因为孩子有太多的未知与不解,陌生与茫然。
此时的父母最需要扮演好一个“引路人”的角色,陪伴孩子开始一段新的成长历程。
怎么去做一个称职的父母呢?一、父母对自身(zìshēn)角色认识每一个父母,当孩子一生下来,自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。
然而,通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子,却疏于反问自己如何做一个好的“父亲”和“母亲”。
怎样认识自身的角色呢?1、在教养子女的过程中,父亲与母亲同样重要。
2、即使父母工作再忙,也应拨出时间陪孩子,教导孩子。
3、父母应关注孩子身心两方面的成长,共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。
4、重视父母本身的“身教”。
父母怎样做,孩子就会怎么学。
二、认识自己的孩子孩子还小的时候,家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。
现在,孩子入学,家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人?其实,每个孩子并不完全是一样的,好比有些人十个月就会走路,有些人却要慢到一岁半。
只要孩子总体看起来健康正常,就不必因一、二项的差异而过分忧心。
小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢?提供以下供家长参考:1、生长缓慢而稳定。
2、女孩比男孩早熟。
3、易感染疾病。
4、因过剩的精力,很少有静止的时候。
5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。
6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。
7、注意力短暂,对于长时间要求注意力的活动易显出坐立不安。
8、爱画画及色彩,可以独自游戏或工作。
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引文:冷峻面对妈妈的严厉,根本没有机会去自由的表达自己的情绪情感反应,他直接被“噤声”了
抽文:妈妈首先需要了解和理解宝宝的情绪情感发展规律,发现宝宝的情绪情感表达方式与特点。
反对以照顾为名义而进行控制,也反对以尊重为名而进行溺爱。
莫让孩子成为“冰箱人”
冷峻是因为要咨询人际交往和恋爱困惑而前来咨询的,他的目光很少和我接触,即使接触也是飞快地移开。
也很少主动说话,往往是问一句答一句,一副冷淡而漠然的表情,显得没什么生气。
除了叹气,就是不停地表示“感觉好累”,“没什么意思”。
当问到对女友的“感觉”时,他却回答说“她是学物理的,是物理老师”。
在单位,冷峻的表现似乎总是与周围人格格不入,冷漠的表现也将自己与周围人的距离拉得很远,几乎没几个好朋友。
同时咨询中还了解到,冷峻在人际中表现得很孤僻,很少参与热闹的场合,喜欢一个人独处,即使有人主动表示友好时,也是本能地退缩,在一群兴奋灿烂的同事笑脸里,他是唯一一个始终保持一脸漠然的人。
后来逐渐了解到,冷峻的妈妈对他管理很严,本来严格也不一定不好,但是,冷峻的妈妈不允许孩子哭,怕被周围人听见笑话,或者怕“扰”到周围人;因为不让哭,结果,冷峻开心笑的时候似乎也不多。
冷峻心理的妈妈总是一副严肃的面孔,似乎很少露出笑脸,仅有的开心也只是在看到自己得到一个高的考试分数事才会有。
冷峻从小从妈妈那里听到的最多、印象最深刻的是“要争口气”“不要丢脸”。
临床诊断:幼时不安全体验导致孤僻、冷漠等情感防御的反应。
心理学研究证明,孩子的情感体验要远远提前于思维认知的发生,甚至在妊娠期间,胎儿已经有了自己的情绪反应,因此,婴幼儿的情绪反应能力几乎是与生俱来的。
尤其是0至3岁阶段的婴幼儿,其情绪情感能力的发展十分关键,尤其值得关注。
对于0至3岁的婴幼儿来说,所谓的情绪主要是指与胜利需要相联系的相对简单的态度体验。
比如饿了会哭,舒服时会笑,困时会闹等。
情感是人对其社会性需要是否得到满足而产生的内心体验,在这点上,最显著的是婴幼儿对成人的依恋。
情绪和情感可分为两种:消极的和积极的。
积极情绪情感包括愉快、欢乐、满意、高兴、幸福、眷恋、自豪等;消极情绪情感则包括失望、忧虑、恐惧、愤怒、生气、焦虑等。
积极情绪情感与消极情绪情感是可以相互转化的。
要促进婴幼儿情绪情感的良好发展,就要注意培养婴幼儿的积极情绪情感,帮助婴幼儿克服和转化消极的情绪情感。
冷峻面对妈妈的严厉,根本没有机会去自由的表达自己的情绪情感反应,他直接被“噤声”了。
我相信所有的妈妈都知道孩子需要一块安全的港湾,但是在孩子面前她很难及时地觉察和控制好自己的言行举止。
冷峻的情绪情感作为一种心理能量,并没有一个安全的出口,他只能压抑它们,心理体验只能被“冻结”。
冷峻的消极反应未能得到充分的宣泄,妈妈的严肃对冷峻而言是冰冷和不敢挑战的,妈妈只有在看到冷峻好成绩的时候才有出笑脸,在他的认知里,这才是“争气”,才是“不丢脸”,因此,冷峻最擅长的事是学习和考试,最不擅长的是人际,是情感体验的表达。
体现在工作中,就是以冷漠和孤僻去隔离,去防卫,去逃避。
在他的心理有这样一种心理模式:只要我远离它们,我就是安全的。
这样的模式像一堵屏障,将消极的和积极的体验一并屏蔽掉。
做得越少,风险越小;不做,风险可能更小。
相应的,会觉得安全性高一点。
这是一种类自闭的状态。
当然,这与自闭症是有本质不同的,这里不存在生理上的先天原因。
但是,“冰箱”孩子确会受到类“冰箱”的父母的直接影响。
一个人最早的记忆往往是情绪记忆,早期的情绪记忆也一直会影响到孩子的将来甚至一生,作为妈妈,对此应该具备清醒的认识。
育儿建议:培养孩子的积极情绪,促进宝宝自由表达情绪体验
积极的情绪体验常常伴有喜悦、愉快、满足等,消极的情绪体验常伴有恐惧、不安、孤独、退缩等。
积极的情绪体验会常常带给人乐观、自信、豁达、开朗等积极品质,消极的情绪记忆则会带给人以消极
的影响。
消极情绪虽然无可避免,但妈妈应该尽量培养发展孩子的积极情绪,重要的是促进孩子可以自由的表达自己的情绪情感,发展情绪情感的体验和调控能力。
One:要原则,不要控制;要尊重,不要溺爱。
妈妈首先需要了解和理解宝宝的情绪情感发展规律,发现宝宝的情绪情感表达方式与特点。
反对以照顾为名义而进行控制,也反对以尊重为名而进行溺爱。
梅梅的妈妈对此有着自己的体会:我经常关注这方面的信息,而且会加以应用。
一次,梅梅要玩弹溜溜球,我怕影响楼下,就自作主张让她玩布娃娃。
就在我要告诉梅梅的时候,脑海中就突然有个声音提醒自己:这是你的需要还是她的需要?很快我便意识到问题所在,便对女儿讲:“让妈妈想个办法”,一边就把地毯铺上,然后便要求女儿亲自己一下,她便开开心心玩她的去了,就这么简单。
但是,梅梅妈妈在遇到其他一些“原则性”问题上,便不会这样,一次梅梅看到路上有小朋友在玩纸风筝,非得要,她边说:“妈妈会给你买,但是妈妈现在没时间,你帮帮妈妈,我们下午买好不好?”虽然女儿有点不情愿,但还是答应了,梅梅妈妈在下午第一时间便给女儿买了风筝,并和女儿一起拆开包装。
梅梅妈妈说,这是为了训练孩子的“延迟满足”,因为研究证明,延迟满足对一个人的心理体验和能力发展有着重要的影响。
Two: 妈妈要带着好奇心和宝宝一起成长。
【场景】三岁的丁丁一天突然使劲拉着妈妈的手,一声不吭,刚下班的妈妈别搞得一头雾水,“丁丁要干吗呢”?带着好奇,跟在宝宝后面,丁丁径直来到大鱼缸跟前,小声说:“妈妈。
金鱼该吃饭了,昨天晚上你没喂”。
丁丁妈妈这才想起来,昨天确实没有喂金鱼,庆幸自己刚才没发作。
于是把鱼食交给丁丁,“妈妈教给你来喂金鱼吃饭吧”,丁丁便开始人真的学习起来,如释重负一般,以至于后来他多次提醒爸爸妈妈喂金鱼不要一次喂太多,俨然是小老师一般。
妈妈的好奇心帮助丁丁扩展了情绪情感的体验和表达,能够和另外的生命进行连接,是一件十分可贵的事情,丁丁妈妈如果能进一步与宝宝展开对话,来表达自己和金鱼的感受的话,则会更好,比如:金鱼现在会想什么呢?丁丁想对金鱼说些什么?这样的对话对于培养积极的情感体验大有裨益。
很多时候,不是因为孩子问“问什么”太多,而是因为大人的耐心不够,好奇心缺失。
Three: 情感发展需要良好的亲子互动。
有的妈妈只注重培养积极的情绪情感,刻意避免消极的情绪情感,这是偏颇的做法,因为,消极的情绪情感只能尽量减少,而不可能完全避免。
尤其是,一旦这种消极情绪情感反应发生后,妈妈对此透露出的态度更加重要。
当面对宝宝大哭大闹之时,妈妈也很容易烦躁,因为情绪是可以很快地传染的。
婷婷的妈妈一直标榜自己的教养方式是民主型,但是,实际上很多时候是一种放任但不溺爱型,结果,婷婷总是“很乖”,拼命学习、考试,与案例中的冷峻出现了几乎一样的状况。
婷婷抱怨:“妈妈不管我,连骂一声都没有,不管是批评还是表扬,都没有。
”
其实婷婷需要的并非是单纯的来自妈妈的赞扬、鼓励、欣赏等,而是情感互动。
“我不担心批评,我担心在我们之间什么都没有。
”因此,互动是第一位的,表达各自的感受是最直接有效的,因为此时,个人尽管不快,但却是自由的。
Four:宝宝情感发展离不开安全、温馨、适宜的心理环境。
父母尤其是妈妈,可以多有意识地做自我觉察,尽量不要让自己的消极情绪影响到孩子。
情绪不好时,尽量以积极的情绪状态和方式与孩子交往。
在物理环境上,妈妈大多都能做得很好,但是在这种心理环境上却不一定。
妈妈(爸爸)应着重建立好与孩子之间的依恋关系,通过和孩子大量的相处、交流,了解和理解孩子的特点,熟悉宝宝的情感表达方式,对孩子的需求保持较好的敏感度,并及时作出恰当的反应。
比如:很多时候,当妈妈生气时,一般都不能像平时那样温和地为宝宝拿玩具,要么会不理,要么会略粗暴的扔过去,这些都是应该注意和尽量避免的问题,假如还是这样发生了,对不起,请蹲下身子和孩子沟通这件事,表达你的歉意,此时,没有孩子与大人的分别,你们是平等的。
作者:公长伟,心理咨询与治疗硕士,资深心理咨询师,上海林紫心理咨询中心。