我的采集本(积少成多)

合集下载

语海畅游·积少成多

语海畅游·积少成多

我还能说一说其他奥运会会徽。
2020 21届奥运会 日本
2008 29届奥运会 北京 Nhomakorabea2012 30届奥运会 伦敦
1988 24届奥运会 汉城
会徽以数字“2012”为主体,包含了奥林匹克 五环及英文单词伦敦(London)。这一设计清晰地 传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所 有人的奥运会、所有人的2012。”
语文百花园四
语海畅游
读一读,比一比。
今琴吟 令铃龄岭零怜
shì
氏纸昏

dǐ dǐ
氐低底抵砥邸
我发现每组第 一行和第二行 字......
今 琴 吟 令 铃 龄 岭 零 怜
这两组字最大的区别是“点”的不同。
上排的字带有部件“今”,下面没“点” 下排的字带有部件“令”,下面有“点”
带有部件“今”的字的韵母都是“in” 带有部件“令”的字的韵母是“ing”(怜 lián )字除外
1992年巴塞罗那奥运会会徽充满活力。上半部 由蓝、黄、红色一点和两个弯曲的线条组成,红、 黄、蓝三大色块象征着地中海文化的三个永恒主题: 太阳、生命、大海,一点两线既象征大地、天空, 又构成了一个人的运动状态,似跑似跳。图案代表 了巴塞罗那悠久的文化和现代化建设的生命活力。 同时,还可理解为巴塞罗那人正张开双臂迎接来自 五大洲的客人。
作业:
1、积累词语。 2、背诵并默写《凉州词》。 3、完成修改病句练习。
凉州词
唐代乐府曲名, 主要歌唱凉州一 带边塞生活。
反映了西域的地 方特色。
葡萄美酒夜光杯, 着力表现战争的
欲饮琵琶马上催。 紧急。
写出了“战士们 醉卧沙场君莫笑,
置生死于不顾” 的豪情。
古来征战几人回。 让人体会到古代

语文百花园四_教案

语文百花园四_教案

语文(S )教学设计教 材:语文(S)四年级下册 单 元:语文百花园四 版 块:教学设计—教案设计思路:本次1.能教学喜悦,培养百花园教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。

以学生为主体,提高人文素养,设计上力求体现以下几点:1.采用活泼多样的方式,让学生在轻松的氛围中,理解字词句段的意义,掌握应用规律,提高应用能力。

2.在学生搜集、积累语言材料的基础上,了解祖国的语言、文化、不断丰富自己的语言和文化积淀。

3.在读中感悟,帮助学生理解文章大意,发展思维能力。

4.创设情境,全面提高学生的语文素养,进行“能说会道”练习。

5.重视学生习作能力的培养,引导学生习作后的交流、展示和评改。

教学目标:够分类积累词语,区分形近字。

修改病句。

2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

运用已有的阅读文章的方法,借助工具书,自己独立阅读,理解古诗。

3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在,或设想家乡的未来进行习作,表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。

重难点分析:重点:修改病句,理解古诗,独立阅读文章。

教学难点:1.观察家乡的变化,了解家乡的过去,分享家乡的变化带来的学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。

2.描绘家乡的现在,写一篇赞美家乡的文章;或设想家乡的未来,写一篇想象作文。

课前准备:1.课件。

2.学生搜集有关家乡的信息。

课时安排:3课时教学过程:教学过程第一课时一、导入新课“百花园里知识多,百花园里真快乐!”同学们,今天又到了我们游览百花园的日子了,这次的百花园又给我们准备了哪些知识,等待着我们去发现、去探索呢?二、走进“语海畅游”(一)读一读,比一比。

1.出示生字,读一读(展示课件第三屏)2.小组内讨论,交流字的注意点。

3.说一说,你发现了什么?(师提示:什么情况下有“点”,什么情况下没有“点”?有“点”的字读音有什么特点,没有“点”的字读音又有什么特点?)(1)读一读,结合字音字形找规律。

(小升初)小学六年级名言警句复习资料(日积月累)

(小升初)小学六年级名言警句复习资料(日积月累)

日积月累之名言有志者事竟成。

《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。

(刘备)业经于勤,荒于嬉;形成于思,毁于随。

(韩愈)盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

(陶渊明)没有大胆的猜测就做不出伟大的发明。

(牛顿)在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。

(阿*费尔斯曼)既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

(郭沫若)言必行,行必果。

《论语*子路》与朋友交,言而有信。

《论语*学而》己所不欲,勿失于人。

《论语*颜渊》精诚所加,金石为开。

《后汉书*广陵思王荆传》爱人者,人恒爱只;敬人者,人恒敬之。

《孟子*离楼下》老吾老,以及人之老;吾幼,以及人之幼。

《孟子*梁惠王上》人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。

我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

(雷锋)我的一生始终保持的这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。

(巴金)对于我来说,生命的意义在于设身处地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐(爱因斯坦)一日无书,百事荒芜。

(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。

虚心万事能成,自满十事九空。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

(陈子昂)孝在于质实,不在于饰貌。

(桓宽)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

(《孝经》)非淡薄无以明志,非宁静无以致远。

(诸葛亮)天行健,君子以自强不息。

《周易》有志不在年高,无志空长百岁。

《传家宝》莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》少年易老学但成,一寸光阴不可轻。

《偶成》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

《离骚》不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。

五彩池古诗教案

五彩池古诗教案

五彩池古诗教案五彩池古诗三首教案教学目的:1、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2、边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

3、会认“畔、御、侯”等3个字,会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。

教学重点:边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

教学难点:理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

教学时间:3课时第一课时教学内容:学习《江畔独步寻花》教学过程:一、导入新课,板书课题1、启发谈话:我们学过许多古诗,谁来背一首,指名学生背诵。

本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题,学生挤读。

2、释题;题目什么意思,你能说说吗?不行的话,请看诗后注释⑴,指名学生说说诗题意思。

二、学习《江畔独步寻花》1、学生自读古诗,然后指名说说读懂了什么?2、精读第一句:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

⑴指名读这一句⑵问:读了这一句你知道什么“蹊”是何意哪些写出了黄回娘家花的多⑶指导朗读,指名读、齐读3、精读第二句,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

⑴指名读这一句⑵问:黄四娘家的花很多了,这些花怎么样,你如何知道的?(3)指导朗读,指名读、齐读4、品味、赏析;你最喜欢诗中的哪句或哪词?5、感情朗读古诗(三)迁移、应用杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞,生机勃勃的景象,写得妙极了,同学们,看看窗外的植物园,想想我们美丽的校园,你能将本诗换何字变成你的吗?第二课时教学内容:学习《寒食》教学过程:一、导入解题二、学习《寒食》一诗1、自读,读准字音2、指导学习第一句出示:春城天处不飞花(1)把诗句划分成词语春城/天处/不/飞花(2)想想每个词的意思,不会的怎么办(、看注释)(3)把词语连成句子,说说这句话的意思.3、照样子自学后三句4、检查出示(斜……御柳……汉宫……)5、指导朗读(1)想象一下,春天满城飘柳絮什么样?(2)举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受6、有感情地朗读。

(小升初)小学六年级王维复习资料(文学史常识)

(小升初)小学六年级王维复习资料(文学史常识)
王维诗现存不满 400 首。其中最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及 歌咏隐居生活的诗篇。王维描绘自然风景的高度成就,使他在盛唐诗坛独树一帜,成为山水 田园诗派的代表人物。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统,对陶渊明田园诗的 清新自然也有所吸取,使山水田园诗的成就达到了一个高峰,因而在中国诗歌史上占有重要 的位置。《旧唐书·王维传》说代宗时王缙编次王维诗 400 余篇。又王缙《进王右丞集表》 云编次王维诗文凡 10 卷。述古堂原藏有南宋麻沙本《王右丞文集》10 卷,后归陆心源□ 宋楼。北京图书馆藏有宋蜀刻本《王摩诘文集》10 卷,上海古籍出版社 1982 年据以影印 出版。元刻有刘须溪评点《王右丞集》(诗集) 6 卷,《四部丛刊》据以影印,其中已杂有 钱起、卢象、崔兴宗等人作品。明人顾起经有《类笺唐王右丞诗集》10 卷,附文集 4 卷, 这是现存最早的王维诗注本。清赵殿成《王右丞集笺注》是迄今为止较好的注本。除笺释全 部诗文外,并附评语,对于作者可疑的诗歌加以说明,间有考订;又收辑有关王维生平和诗 画评论的资料,作为附录。中华书局上海编辑所于 1961 年将赵注本重加校订,排印出版。 又郑振铎曾以《四部丛刊》本为底本,用经注本和赵殿成注本都附有注者所撰王维年谱。今人 陈贻□有《王维生平事迹初探》一文,后附《王维简要年表》(载《唐诗论丛》)。
表上去看待事物。)
4. 在你的生活中,有没有类似的事情呢?学习了这则寓言故事,
你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢?
5. 这则寓言选自《伊索寓言》,读后令人深思,你还知道哪些寓
言故事呢?
学 生结
三、课堂总结,留作业 (一)师生共同总结本节课的收获。 (二)把这则寓言故事讲给爸爸、妈妈听。
明证。雪景 传为王维作 王维其他题材的作品,如送别、纪行之类的诗中,也经常出现 写 景佳句,如“远树带行客,孤城当落晖”(《送綦毋潜落第还乡》)、“山中一半雨,树 杪百重泉”(《送梓州李使君》)、“日落江湖白,潮来天地青”(《送邢桂州》)、“ 大 漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)等,都是传诵不衰的名句。

最新语文S版四年级语文下册12绿色记事本教案(教学设计)1k

最新语文S版四年级语文下册12绿色记事本教案(教学设计)1k

3.各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。
有感情地朗读古
诗句的意思是:夜光杯装满了葡萄美酒,正要喝的 诗,感悟诗意,达到熟
时候,传来了马上弹奏琵琶的催促声。如果我醉倒在战 读成诵。
场上,请不要嘲笑我,从古至今,征战的人有几个是活
着回来的?
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的风
4.评一评,看谁说得清楚而又生动。
观察身边的事物
板书设计:
发生的变化,培养学生
家乡的变化
的观察能力;了解家乡
市貌变化:小河、街道、绿地、楼群„„
的过去,培养学生搜集
生活变化: 吃、穿、住、行„„
信息的能力;整理后,
人文变化:商店、超市、娱乐广场„„
讲给大家听,培养处理
信息的能力和口语交
第三课时
际能力;共同分享家乡
教学目标:
1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2.朗读课文,理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写 环保日记。 3.教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的 习惯。
重难点分析:
教学重点:理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩 子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-12* 绿色记事本
语文(S)教学设计
教 材:语文(S)四年级下册 课 文:12* 绿色记事本 板 块:教学设计—教案
设计思路:
本课是略读课文,内容浅显易懂,写的又是一些生活小事,贴近儿童的认 知世界。教学时应放手以学生自学为主,了解课文内容的基础上,抓住重点问题, 进行阅读探究。了解小奥茨记事本的内容之后,设疑继续深入探究,联系生活实 际,进而体会到环保就在我们身边,人人争当环保“小卫士”!

4.小学四年级第八周语文教案

4.小学四年级第八周语文教案

第 53节第 54 节值得你称赞呢?为什么?2、听到他称赞,你心里有什么感受呢?3、两位来张合影吧。

(用手做拍摄状。

)师:记者同志,今天的收获大吗?原来咱们班有这么多的“小精灵”呢!我们给自己鼓鼓掌吧。

同学们,刚才我们应该也明白了一个道理,真诚地夸奖别人,能给别人和自己带来快乐。

所以,美国作家戴尔·卡耐基说:“称许要真诚,赞美要慷慨。

”(课件出示名言,生诵读理解。

)师:但是,并不是所有的人都做到了,所有的人都是“小精灵”。

下面我们来认识另外一位朋友,他叫——“小糊涂”。

“称许要真诚,赞美要慷慨。

”生诵读理解。

认识另外一位朋友,——“小糊涂”。

(三)小诊室1、我们先来看看“小糊涂”是怎样做的。

(出示课件)师:谁看懂图意了?说一说:“小糊涂”同学的做法对吗?你们赞成他的做法吗?为什么?生:不赞成。

(指生回答:各抒已见,说出原因)2、请同学们以小组为单位,集思广益,帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为,开导他成为一名“小精灵”。

讨论步骤:先选定一幅图——小组交流,你遇到这种情况你会怎样做?再商量怎样帮助“小糊涂”?(小糊涂应该怎样做)3、小组讨论:学生汇报(重点引导学生体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。

)4、提问:你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗?师:请同学们再想一想,在平时的学习生活中,我们本身或身边的同学还有哪些不知道夸奖同学的行为呢?(1)、不提名说事例。

(2)、同学们,这些现象都是发生在我们身边的事,老师不是批评某些同学,而是想通过我们今天的学习,让这些同学懂得,我们应该向“小精灵”同学学习,千万不能做“小糊涂”。

(三)、小诊室1、看看“小糊涂”课件生:不赞成。

(指生回答:各抒已见,说出原因)2、小组为单位,集思广益,帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为讨论步骤:商量怎样帮助“小糊涂”?(小糊涂应该怎样做)3、讨论、汇报。

学生体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。

)4、提问:你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗?(1)、不提名说事例。

三年级语文下册第八单元教案

三年级语文下册第八单元教案

龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题30 雪顿节上看赛牛第 1 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题30 雪顿节上看赛牛第 2 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题31东郭先生和狼第 2 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题32快乐过奇遇记第 1 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题32快乐过奇遇记第 2 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题语文百花园八第 1 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长
龙王镇中心小学导学案
学科语文年级四课题语文百花园八第 2 课时时间主备人夏艳玲执教人夏艳玲组长。

我的采集本整理

我的采集本整理

1.关于笑:笑眯眯笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟抿着嘴笑咧着嘴笑捂着嘴笑眉开眼笑笑逐颜开2.关于风景:东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山3.关于动物:子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪4.关于人物:曹冲称象司马光砸缸骆宾王做《咏鹅》诗王羲之写字张恒发明地动仪华佗发明麻醉药5.关于颜色:绿油油红彤彤金灿灿绿茵茵白茫茫白花花红艳艳黑乎乎黄澄澄6.四大发明:造纸术印刷术火药指南针7.四大名著:《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》8.俗语:梨五杏四杏四桃三桃三樱二清明前后,种瓜点豆。

春雷响,万物长。

蚂蚁搬家,天将雨。

蜜蜂低飞,有雷雨。

王婆卖瓜,自卖自夸。

老鼠看仓,看个精光。

一日三笑,不用吃药一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

9.四字成语:一丝不苟手不释卷循序渐进日积月累聚精会神废寝忘食深入浅出温故知新10.八字成语:前人栽树后人乘凉万事俱备只欠东风种瓜得瓜种豆得豆百尺竿头更进一步千里之行始于足下八仙过海各显神通成事不足败事有余老鼠过街人人喊打11.数字成语:一心一意十全十美独一无二三心二意一干二净五花八门七上八下四海为家五颜六色九牛一毛一模一样四面八方五光十色12.动物成语:龙飞凤舞生龙活虎千军万马狼吞虎咽龙腾虎跃马到成功守株待兔九牛一毛鸡飞狗跳亡羊补牢虎头虎脑狐假虎威打草惊蛇一马当先13.关于红色:深红浅红火红暗红枣红桔红酒红大红亮红血红玫红鲜红紫红14.描写声音的:河水哗哗地流小马嗒嗒地跑春雨沙沙地响北风呼呼地吹泉水叮咚地响15.中国之最:台湾岛是我国最大的岛屿长江是我国最长的河青海湖是我国最大的咸水湖黄果树瀑布是我国最大的瀑布。

语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案

语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案

语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案【内容简析】语文百花园四共安排了五项语文活动,有“语海畅游”(巧记成语、读句子想象画面),“积少成多”(读读背背古诗、采集小知识),“阅读平台”(阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》),“能说会道”和“笔下生辉”。

通过这些训练,引导学生积累语言,巩固单元训练专题,提高说写能力。

【设计理念】营造自主、合作、探究的学习氛围,充分调动学生主动参与学习活动的兴趣,让学生在愉快的学习活动中发现知识,掌握知识,积累语言,提高语文能力。

【教学目标】1.通过巧记成语训练,了解汉语词汇的丰富性,掌握一些记忆成语的方法,激发积累成语的兴趣。

2.通过词句训练,体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。

3.读背古诗,体会诗意,激发学习古诗词的兴趣。

4.阅读短文,感受大理独特的自然风光,巩固单元训练专题。

5.通过辩论会和习作训练,培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力,提高说话和写作技巧。

【重点难点】重点:通过调查了解,搜集信息资料,打好说写训练的基础。

难点:激发学生自主参与辩论会的积极性。

【教具准备】1.有关大理风光的课件或图片。

2.准备“正方”“反方”的标志牌。

【教学时间】三课时。

【教学流程】第一课时一、谈话导入,激发兴趣今天,我们又到了游玩“语文百花园”的时间。

我们将进入一个新的“语文百花园”,去畅游知识的海洋,游览我国著名的旅游胜地——大理,还要通过小小辩论会和笔下生辉活动,增长自己的才干。

让我们一起走进“语文百花园四”。

二、学习“语海畅游”1.巧记成语。

①自由读题中八个成语,你发现了什么?②再读这些成语,想想每个成语的意思,不懂的可借助成语词典或请教同学。

③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了,和同学们交流,比比谁的办法巧。

④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语,比比谁记得又快又好。

2.读句子,注意带点的词语,想象句子描绘的画面。

小学四年级语文教案(第八单元)—康露

小学四年级语文教案(第八单元)—康露
2.交流有关牛郎星、织女星的资料。
四、作业1.把牛郎织女的传说讲给别的小朋友听。2.查找其它美丽的传说故事。
教学反思
四年级1班语文教案
备课教师:康露
课题
名称
语文百花园八
时间
年月日
个性化设计
第一课时
一、学习语海畅游
1.读一读,辨一辨
(1)自己读一读,读出词语和儿化词的不同。
(2)小组中读一读,说一说前后词语意思上有什么不同。
把收集到的民间故事用自己的话说一说。
教学过程:
一、读题目,有什么疑问?——不用文字的书和信什么样?
二、学生自己构思民间传说。
(1)让学生感受到民间传说距离我们并不遥远。
爸爸妈妈就曾经给他们讲过许多个了,自己也曾经读过一些很有意思的小故事,现在我们在课堂上一起来读,通过对课文的认真学习,以后我们还能自己写写民间传说。
交流汇报,理解重点:
(1)到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,让大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。
(2)桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑,“哧”的一声就把他扎死了。
三、总结课文
1.填空:这一天是农历九月初九。此后每年的这一天,人们都要举行——、——、——等活动,来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日,——人们就把这一天叫做“重阳节”。
“株”指什么?“待”又指什么?这则寓言又告诉我们什么道理?老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。
二、课堂自学,整体感知全文
1.自读课文,把课文读通顺。
2、思考题目“守株待兔”的意思。
3.激发学生情趣。让学生看《守株待兔》动画片,思考:课文主要讲了一件什么事?

【K12学习】语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案

【K12学习】语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案

语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案【教学内容】本次语文百花园里安排了五项内容,包括“语海畅游”(“读读绕口令,看谁说得好”“把句子补充完整”)“积少成多”(“读读背背”“我的采集本”)“阅读平台”“能说会道”和“笔下生辉”。

通过这些训练,逐步提高学生的语文综合能力。

【设计理念】本课设计以学生为主体,运用多种教学手段提高学生的学习兴趣,让学生积极主动参与学习,达到逐步提高语文综合能力的目的。

【教学目标】1、读准绕口令,提高说普通话的能力。

2、把句子补充完整,培养写句子的完整性。

3、通过读读背背,积累语言,发展语言。

4、阅读短文,培养独立阅读的能力。

5、进行说话和写话的训练,培养观察能力、写话能力和口头表达能力。

【重点难点】培养口头表达能力和观察能力。

【教具准备】多媒体课件。

【教学时间】3课时。

【教学设计】第一课时【教学内容】语海畅游、积少成多、阅读平台。

【重点难点】培养口头表达能力和观察能力。

一、谈话引入同学们,今天我们一起来学习“语文百花园二”,相信通过我们这一次的努力,我们一定能收获更多的知识。

二、学习“语海畅游”第一题(“读读绕口令,看谁读得好”)师:你们看,这两个句子真有意思!1、课件出示句子:一平盆面烙一平盆饼,盆平饼,饼平盆。

门外有六辆六轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆。

师:大家先试试自己朗读一下,看看他们有什么特点。

生练习。

师指导朗读。

师:你们有什么发现?交流讨论:“盆”“平”和“饼”、“辆”和“两”容易混淆。

师:那读好这几个字,你们有什么好方法吗?师:现在大家先在小组内练习,选一个比较好的代表,咱们来比赛,看看哪个小组读的最好。

生进行比赛。

评出比较好的,进行示范。

2、再试着用其他的形式进行练习。

师:你们还知道哪些绕口令?课后把它写在采集本上。

【设计意图】绕口令练习主要是区别韵母和前后鼻音以及声调的不同,所以在教学中采用多朗读的形式让学生能比较准确地读出,并且采用比赛的方法激发他们朗读的兴趣。

采集本摘抄好段200字

采集本摘抄好段200字

采集本摘抄好段200字1、摘自:《天池》从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语。

我不愿用一点声音,来弹破这宁静。

天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。

山光湖色随着日影的移动而变幻。

午餐后,睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。

我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。

2、摘自:《向日葵与蒲公英》它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄,明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严,高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁,用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。

它不为月亮的皎洁清高而动摇,不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱,更不为太阳的遥不可及而放弃。

它该知道它永远得不到太阳,但它不会因此而低头,因为太阳是它追求的信念。

也许,这未必会给它累累硕果,但太阳就是向日葵一生的方向。

3、摘自:《乡愁里的肖邦》经过多年的风雨磨砺,我们突然意识到:那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站,那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光,却在不经意间,渐渐地离我们远了,模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来,泪水顿时涌上来。

这时,我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。

安妮和洼地的泉水也交上了朋友。

泉水清澈、深邃,如冰一样凉爽,泉底铺满了溜光水滑的红色砂岩,泉的周围生长着像椰子叶一样宽大的水羊齿草,泉的对面的小河之上横架着一座独木桥。

4.摘自:《绿山墙的安妮》走过独木桥就会看到山丘上的树林。

树林里林立着粗大的枞树和虾夷松。

林间草地总是如黄昏一样昏暗,那里边的花除了森林中遍地都是的,最温柔、可爱、如梦幻一般的吊钟水仙外,还点缀着几个前些年开过后凋落了的、华美的幽灵般的、有着一种淡淡的美的贝茨海姆星。

树木的枝头之间连挂着银丝一样的蜘蛛网,枞树的枝头和那一张张网似乎在亲热地窃窃私语着。

洛龙区一小四年级语文下册第二单元语文百花园二教案语文版

洛龙区一小四年级语文下册第二单元语文百花园二教案语文版

语文百花园(二)教学设计【教学要求】1.知识与技能。

(1)语海畅游—-同音字组词;读说含有“千”“百”“万”的成语;体会拟人句的表达效果.(2)积少成多——读读背背唐代诗人张志和写的词《渔歌子》;采集本中摘抄的是我国被列入《世界遗产名录》的部分文化遗产.(3)阅读平台——作家金波写的一首儿童诗《春的消息》.(4)能说会道-—观赏、赞美、评价校园风景线。

(5)笔下生辉--描写校园的风景线或未来的校园。

2.过程与方法.(1)通过同音字、拟人句、词的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴,掌握汉语知识。

(2)通过比较,感受拟人手法在句子中的作用。

(3)通过读背《渔歌子》、采集本中的部分文化自然遗产,养成积累语言和知识的习惯。

(4)通过课外阅读,让学生了解春天给我们带来的信息.(5)通过能说会道,培养学生的观察力、想象力、创造力和口语表达能力.(6)通过本次写作,培养学生的观察力、想象力和写作能力。

3.情感态度价值观。

通过本次百花园的各项训练,引导学生养成积累祖国语言文字的习惯,锻炼学生的语言表达能力、观察能力、想象能力和写作能力。

【重点难点】1。

拟人句的表达效果。

2.能说会道--我心中的校园风景线。

【教学时间】两课时。

【教学流程】第一课时一、学习“语海畅游”(一)区分和运用同音字.1.出示2.你能读准这几个音节吗?学生练习读准音节,指名读。

3。

你能根据音节写出汉字吗?试着写一写,指名上黑板写。

4。

检查、交流:看谁写得对。

5。

教师引导认识:相同的读音,可以写出不同的汉字,这些字叫同音字.6。

在音节前或后出示几个不同的汉字,看谁能填上恰当的汉字,跟后面的字组成词语.7.学生试填,交流:看谁填得对。

8.齐读所填的同音字,看看有什么不同.说一说为什么这样填,从而了解字义.9。

齐读词语,加深巩固对同音字的认识。

(二)读说含有“千”“百"“万”的成语.1.出示词语。

2。

学生练习读准字音,指名读,齐读。

最新语文S版三年级语文下册第六单元(21至24课)(会认字、会写字)生字精品课件

最新语文S版三年级语文下册第六单元(21至24课)(会认字、会写字)生字精品课件

2. 在读中体会句子的表达效果以及文章表达的思想感情。 3. 介绍时能按照一定的顺序,抓住景物的特点,再进行描写。
课前准备:
1. 电脑课件。
2. 学生以小组为单位,在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线,认真观赏。
课时安排:
3 课时
教学过程:
教学过程 第一课时 设计说明 激起学生对学习的兴趣,
一、激趣导入新课










艹部 上下结构 暮年 暮春
暮年时,他很怀念逝去的青春。










sàn
攵部 左右结构 散发 散落
院子里的桂花散发着阵阵芳香。










jiǔ
氵部 左右结构 酒水 喝酒
这家餐厅已经备有二十多种酒水。










yáo
辶部 半包围结构 遥远 遥望
那个遥远的小山村,是王奶奶一 直魂牵梦绕的故乡。
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-语文百花园八
习作栏中张贴,全班共赏。
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
语文(S)教学设计
教 课 板 材:语文(S)四年级下册 文:语文百花园二 块:教学设计—教案
设计思路:
本课教学以新的课程标准为指导,从兴趣入手,通过教学促进学生自主、合 作、探究性地学习,达到逐步提高语文综合能力的目的。设计上体现以下几点:

2024年百花园教学反思

2024年百花园教学反思

部编版语文六年级上学期期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用.(44分)1.读拼音,写词语.(7分)tiào wànɡ( )远方,mènɡ xiǎnɡ( )就像一束光,当fēnɡbào( )来临的时候,它就是我们直面困难,迎难而上的力量.悲观的人在逆境中沉沦,而sǎ tuō( )的人却会bào fā( )力量,dà bù liú xīnɡ( )向着胜利前行,没有什么能够阻挡!2.选择题.(14分)(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )(2分)A.卡.住(qiǎ) 岷.山(míng)B.笨拙.(zhuō) 鸣蝉.(chán)C.蟠.桃(pán) 鸣啭.(zhuǎn)D.掀.起(xuān) 蜷.缩(quán)(2)下列词语书写有误的一项是 ( )(2分)A.羞涩参差振天动地 B.妩媚沮丧全神贯注C.瞻仰培养别出心裁 D.憧憬糟糕沧海一粟(3)下列词语意思与“斩钉截铁”意思不相同的一项是 ( )(2分)A.当机立断B.干脆利落C.优柔寡断D.毫不犹豫(4)下面词语中加点字的解释有误的一项是 ( )(2分)A.居高临.下(面对) B.技高一筹.(筹码,记数用具)C.暴露无遗.(丢失) D.不假.思索(假借,依靠)(5)下列选项中,分号使用错误的一项是 ( )(2分)A.你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号.B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行. C.虎啸深山,鱼游潭底;驼走大漠,雁排长空,这就是它们的极致. D.言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄.(6)下列句子中没有语病的一项是 ( )(2分)A.我们要精心地爱护地球,爱护地球的生态.B.是否坚持课外阅读,是能否学好语文的关键.C.通过这次活动,使我们受到了深刻的教育.D.雨后的天空,悬挂着一道绚丽的彩虹和清新的空气.(7)将下列句子插入语段中,最恰当的一项是 ( )(2分) 后来,我读的书多了,我再也不怕问路、招待客人……①读书,还让我在待人接物方面大有进步.②过去,我是个非常内向的孩子,不与外人接触.③是呀,读书,为你打开知识王国的大门,可以让你从无知变得渊博.④读书让你成为一个完美的人.A.①句之前 B.①和②句之间C.②和③句之间D.③和④句之间3.按要求完成句子练习.(8分)(1)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.人们仍然相信遥远的太空存在着生命.(用适当的关联词把两句话合并为一句话)(2)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告.(缩句)(3)仿写句子.(4分)蒲公英告别妈妈,是为了去另一片土地绽放刹那芳华;告别 ,是为了;告别 ,是为了 .4.根据课文内容填空.(10分)(1) 年月日,中华人民共和国中央人民政府成立,在举行开国大典,毛泽东主席向全世界庄严宣告:“!”(3分) (2)北宋诗人苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写雨过天晴后西湖景象的诗句是: , .(2分) (3)《七律·长征》一诗中,诗人运用比喻的修辞手法来表现战士们藐视困难的诗句是: , .(2分) (4)虽然身份低微,但仍然心系百姓,“”,这才是陆游的初衷.(1分)(5)《回乡偶书》一诗中,诗人运用对比的手法来写自己的“变”与“不变”的诗句是: , .(2分) 5.语言实践.(5分)寒假,小明一家计划去“冰雪大世界”游玩.请根据图示为小明一家设计一条合理的游览路线,并条理清晰地写下来.二、阅读与欣赏.(26分)(一)课内阅读.(13分)开国大典(节选)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.早上六点钟起,就有群众的队伍入场了.人们有的(擎举)着红旗,有的(提打)着红灯.进入会场后,按照(预定预算)的地点排列.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.1.用“√”选出文段括号里恰当的字词.(3分)2.用“____”画出这段文字的中心句.(2分)3.这段话描写的是场面,重点写了和的代表,可以说他们是三十万群众的缩影.(3分)4.用“”画出文段中的比喻句,句中把比作海洋,把翻动的红旗比作 .(3分)5.如果把文段中的“直奔”换成“走向”,好不好?为什么?(2分)(二)课外阅读.(13分)最幸福的一晚那一晚犹在眼前,那时我十二岁.爸爸妈妈带着我和妹妹一路上紧赶慢赶,就是为了在除夕前到达老家.可到底没赶上最后一班长途客车,爸爸只好领着我们来到一家旅社.打着哈欠的服务员告诉我们,住一晚需要十四块钱,爸爸羞愧地摸着钱包,妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹.我似乎领会到了什么,拿出小小男子汉的勇气说:“妈妈,我们不住店.”就在那个寒风凛冽的夜晚,我们全家蜷缩在车站的长亭下,期待着天亮.冷风中飘来抄手(馄饨)的香气.妈妈兴奋地说,反正我们已省了一笔钱,索性去大吃一顿,暖暖身子.我和妹妹当然是拍手叫好,爸爸则舔舔嘴唇,数了几张票子给妈妈后坚守原地.他太节俭了,一生从来如此.两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗,辣得我们浑身淌汗,妈妈扳着指头计算说:“我们才花了一块四,以后当家就要这样,既不要奢侈也不要对不起自己.”妹妹若有所悟地点点头.过瘾回来,我们开始犯困.爸爸脱下他的军大衣,妈妈脱下她的外套,给我和妹妹做了一个最舒适的地铺,我们很快就睡着了.闭眼前,我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹感觉这真是我们在童年过得最幸福的一个夜晚,新奇、有趣又美妙. 很多年后,我们又谈起那晚时,妈妈说漏了嘴:“那晚,是我一生中最冷的晚上.”爸爸则戴着老花镜在看报纸,没说什么.我突然记起,那晚,他们都没有地铺睡,爸爸甚至没吃抄手,他们都穿着单衣,哆嗦在寒冷的灯光下,守护着他们的两个小天使.他们将寒冷隐没在我们认为最幸福的回忆里.“妈,那晚你真的很冷吗?”“很冷,但也很幸福.”妈妈看着我们说.1.根据意思,在文中找出相对应的四字词语写在后面的括号里.(2分)(1)迟疑,拿不定主意. ( )(2)似乎有点明白或好像有点理解. ( ) 2.对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )(3分)A.父母想省下钱吃抄手.B.父母觉得住旅店的价格贵了.C.父母的手头并不宽裕,为此而感到难受.D.父母因不能提供良好的环境给孩子,对孩子的愧疚.3.文中画“”的句子中,“舔舔嘴唇”说明爸爸 ,“坚守原地”说明爸爸 .(2分) 4.“既不要奢侈也不要对不起自己.”这句话中的“奢侈”在文中指( )(2分)A.吃热腾腾的抄手B.在车站的长亭下度过难忘的一晚C.花十四块住旅社 D.在除夕前赶回老家5.妈妈感觉到那晚很幸福是因为 .“我”和妹妹感觉很幸福是因为(4分) 三、习作与表达.(30分)幸福可能是成功时的一句祝福,失败时的一个安慰;幸福可能是那温暖的亲情,浓浓的师生情……幸福是一种感觉,幸福是一种满足.不同的人有不同的幸福体验,同一个人在不同的时候幸福的感觉也不一样.如果你用心感受,就会发现幸福无处不在.请以“幸福”为话题参考答案一、积累与运用.(44分)1.读拼音,写词语.(7分)tiào wànɡ(眺望)远方,mènɡ xiǎnɡ(梦想)就像一束光,当fēnɡ b ào(风暴)来临的时候,它就是我们直面困难,迎难而上的力量.悲观的人在逆境中沉沦,而sǎ tuō(洒脱)的人却会bào fā(爆发)力量,dà b ù liú xīnɡ(大步流星)向着胜利前行,没有什么能够阻挡!2.选择题.(14分)(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 (B)(2分)A.卡.住(qiǎ) 岷.山(míng)B.笨拙.(zhuō) 鸣蝉.(chán)C.蟠.桃(pán) 鸣啭.(zhuǎn)D.掀.起(xuān) 蜷.缩(quán)(2)下列词语书写有误的一项是 (A)(2分)A.羞涩参差振天动地 B.妩媚沮丧全神贯注C.瞻仰培养别出心裁 D.憧憬糟糕沧海一粟(3)下列词语意思与“斩钉截铁”意思不相同的一项是 (C)(2分)A.当机立断B.干脆利落C.优柔寡断D.毫不犹豫(4)下面词语中加点字的解释有误的一项是 (C)(2分)A.居高临.下(面对) B.技高一筹.(筹码,记数用具)C.暴露无遗.(丢失) D.不假.思索(假借,依靠)(5)下列选项中,分号使用错误的一项是 (C)(2分)A.你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号.B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行.C.虎啸深山,鱼游潭底;驼走大漠,雁排长空,这就是它们的极致. D.言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄.(6)下列句子中没有语病的一项是 (B)(2分)A.我们要精心地爱护地球,爱护地球的生态.B.是否坚持课外阅读,是能否学好语文的关键.C.通过这次活动,使我们受到了深刻的教育.D.雨后的天空,悬挂着一道绚丽的彩虹和清新的空气.(7)将下列句子插入语段中,最恰当的一项是 (C)(2分)后来,我读的书多了,我再也不怕问路、招待客人……①读书,还让我在待人接物方面大有进步.②过去,我是个非常内向的孩子,不与外人接触.③是呀,读书,为你打开知识王国的大门,可以让你从无知变得渊博.④读书让你成为一个完美的人.B.①句之前 B.①和②句之间C.②和③句之间D.③和④句之间3.按要求完成句子练习.(8分)(1)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.人们仍然相信遥远的太空存在着生命.(用适当的关联词把两句话合并为一句话)虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但人们仍然相信遥远的太空存在着生命.(2)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告.(缩句)毛主席宣读公告.(3)仿写句子.(4分)蒲公英告别妈妈,是为了去另一片土地绽放刹那芳华;落叶告别大树,是为了化作泥土滋养新芽;星星告别夜空,是为了迎接新一天的朝阳升起在地平线上.4.根据课文内容填空.(10分)(1)1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在北京举行开国大典,毛泽东主席向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”(3分)(2)北宋诗人苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写雨过天晴后西湖景象的诗句是:卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.(2分) (3)《七律·长征》一诗中,诗人运用比喻的修辞手法来表现战士们藐视困难的诗句是:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(2分)(4)虽然身份低微,但仍然心系百姓,“位卑未敢忘忧国”,这才是陆游的初衷.(1分)(5)《回乡偶书》一诗中,诗人运用对比的手法来写自己的“变”与“不变”的诗句是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.(2分)5.语言实践.(5分)寒假,小明一家计划去“冰雪大世界”游玩.请根据图示为小明一家设计一条合理的游览路线,并条理清晰地写下来.路线设计合理即可.示例:进入大门,先去冰雕大赛区欣赏冰雕,然后去冰雪演艺区观看演出,之后去冰雪游乐场玩耍,最后参观冰雪民俗屋.二、阅读与欣赏.(26分)(一)课内阅读.(13分)开国大典(节选)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.早上六点钟起,就有群众的队伍入场了.人们有的(擎√举)着红旗,有的(提√打)着红灯.进入会场后,按照(预定√预算)的地点排列.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场.郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.1.用“√”选出文段括号里恰当的字词.(3分)2.用“____”画出这段文字的中心句.(2分)3.这段话描写的是群众队伍入场时热闹的场面,重点写了工人和农民的代表,可以说他们是三十万群众的缩影.(3分)4.用“”画出文段中的比喻句,句中把人群比作海洋,把翻动的红旗比作海上的波浪.(3分)5.如果把文段中的“直奔”换成“走向”,好不好?为什么?(2分) 不好.“直奔”更能表现工人们赶赴会场时急切、期待的心情,而“走向”则没有这种表达效果.(二)课外阅读.(13分)最幸福的一晚那一晚犹在眼前,那时我十二岁.爸爸妈妈带着我和妹妹一路上紧赶慢赶,就是为了在除夕前到达老家.可到底没赶上最后一班长途客车,爸爸只好领着我们来到一家旅社.打着哈欠的服务员告诉我们,住一晚需要十四块钱,爸爸羞愧地摸着钱包,妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹.我似乎领会到了什么,拿出小小男子汉的勇气说:“妈妈,我们不住店.”就在那个寒风凛冽的夜晚,我们全家蜷缩在车站的长亭下,期待着天亮.冷风中飘来抄手(馄饨)的香气.妈妈兴奋地说,反正我们已省了一笔钱,索性去大吃一顿,暖暖身子.我和妹妹当然是拍手叫好,爸爸则舔舔嘴唇,数了几张票子给妈妈后坚守原地.他太节俭了,一生从来如此.两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗,辣得我们浑身淌汗,妈妈扳着指头计算说:“我们才花了一块四,以后当家就要这样,既不要奢侈也不要对不起自己.”妹妹若有所悟地点点头.过瘾回来,我们开始犯困.爸爸脱下他的军大衣,妈妈脱下她的外套,给我和妹妹做了一个最舒适的地铺,我们很快就睡着了.闭眼前,我看见爸爸妈妈哈出的白气在夜晚的灯光下急速升腾……我和妹妹感觉这真是我们在童年过得最幸福的一个夜晚,新奇、有趣又美妙. 很多年后,我们又谈起那晚时,妈妈说漏了嘴:“那晚,是我一生中最冷的晚上.”爸爸则戴着老花镜在看报纸,没说什么.我突然记起,那晚,他们都没有地铺睡,爸爸甚至没吃抄手,他们都穿着单衣,哆嗦在寒冷的灯光下,守护着他们的两个小天使.他们将寒冷隐没在我们认为最幸福的回忆里.“妈,那晚你真的很冷吗?”“很冷,但也很幸福.”妈妈看着我们说.1.根据意思,在文中找出相对应的四字词语写在后面的括号里.(2分)(1)迟疑,拿不定主意. (犹豫不决)(2)似乎有点明白或好像有点理解. (若有所悟) 2.对文中画“____”的句子理解不正确的一项是(A)(3分)A.父母想省下钱吃抄手.B.父母觉得住旅店的价格贵了.C.父母的手头并不宽裕,为此而感到难受.D.父母因不能提供良好的环境给孩子,对孩子的愧疚.3.文中画“”的句子中,“舔舔嘴唇”说明爸爸也饿了,“坚守原地”说明爸爸为了省钱没有去吃抄手.(2分)4.“既不要奢侈也不要对不起自己.”这句话中的“奢侈”在文中指(C)(2分)A.吃热腾腾的抄手B.在车站的长亭下度过难忘的一晚C.花十四块住旅社 D.在除夕前赶回老家5.妈妈感觉到那晚很幸福是因为她和爸爸在寒冷的夜里很好地守护了自己的孩子.“我”和妹妹感觉很幸福是因为在寒冷的夜里花了很少的钱去吃上了热气腾腾的抄手,而且睡在了爸爸妈妈铺的最舒适的地铺上.(4分)三、习作与表达.(30分)幸福可能是成功时的一句祝福,失败时的一个安慰;幸福可能是那温暖的亲情,浓浓的师生情……幸福是一种感觉,幸福是一种满足.不同的人有不同的幸福体验,同一个人在不同的时候幸福的感觉也不一样.如果你用心感受,就会发现幸福无处不在.请以“幸福”为话题写一篇作文,不少于400字.。

语文S版五年级语文下册14《居里夫人的三克镭》教案(教学设计、说课稿)5s

语文S版五年级语文下册14《居里夫人的三克镭》教案(教学设计、说课稿)5s

我们一起来换算一下,合人民币多少?(略)
那这一克镭可以为居里夫人换来什么?
(豪宅、汽车、高档实验室)这些居里夫人有
吗?那她有的只是……(简陋的实验室)这简
陋前面再加个异常呢?(感觉居里夫人的生活
十分贫困,也感受到她对科学的追求是那样的
执著。)能把你的感受与理解通过朗读表达出来
吗?
(四)抓住人物语言,体会居里夫人的伟
交流课前搜集资料,以谈
的伟大的女科学家是谁吗?
话导入,走进故事主人翁。
(二)背景介绍。(展示课件第三屏)
必要的资料补充,为体会
居里夫人确实是个伟大的科学家,她的伟 人物形象作铺垫。
大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献,
还在于她的人格,今天我们一起走进《居里夫
人的三克镭》。
二、初读课文
(一)自由读书,要求:把词语读正确,
神的崇高。 教学难点:
理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解居里夫人人格的伟大和精神的 崇高。
1
语文(S)五年级下册-教学设计-教案-14 居里夫人的三克镭
课前准备:多媒体课件 教学过程:
教学过程
设计说明
第一课时
一、资料交流,走近居里夫人
(一)同学们,你们知道誉满全球的,为世
界科学宝库增添了两枚闪闪发光的诺贝尔奖章
2. 指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟 大和精神的崇高。
3. 引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事 情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。
重难点分析:
教学重点: 学生能读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟大和精
具体。
(四)评一评哪些小组说得好,好在哪
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我的采集本(积少成多)
二年级上册
1、长江是中国最长的河。

2、东北平原是中国面积最大的平原。

3、青海湖是中国面积最大的咸水湖。

4、黄果树瀑布是中国最大的
瀑布。

5、河水哗哗的流着。

6、小马嗒嗒嗒地跑过去。

7、小鸟叽叽喳喳叫个不停。

8、天上响起隆隆的雷声。

9、玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

10、蚕吐丝,蜂酿蜜。

人不学,不知物。

11、王婆卖瓜,自卖自夸。

12、老鼠看仓,看个精光。

13、一日三笑,不用吃药。

14、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

15、子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龙巳蛇,午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥
猪。

二年级下册
1、树叶飘树叶飘飘月儿弯月儿弯弯
小草青小草青青荷叶圆荷叶圆圆
2、笑眯眯抿着嘴笑笑哈哈咧着嘴笑笑嘻嘻捂着嘴笑
笑呵呵眉开眼笑笑吟吟笑逐颜开
3、春雨沙沙沙山花朵朵笑春风轻轻吹蝴蝶翩翩舞
4、一干二净三心二意四面八方五颜六色七上八下
九牛二虎
5、东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山
6、曹冲称象司马光砸缸骆宾王作《咏鹅诗》王羲之写字
7、前人栽树,后人乘凉万事俱备,只欠东风种瓜得瓜,
种豆得豆百尺竿头,更进一步千里之行,始于足下
8、中国古代四大发明:造纸术印刷术火药指南针
9、张衡发明地动仪华佗发明麻醉药
三年级上册
1、鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇
马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙
2、读书百遍,其义自见。

(三国.魏.王肃)
3、读书破万卷,下笔如有神。

(唐杜甫)
4、读过一本好书,像交了一个益友。

(臧克家)
5、言行一致诚心诚意废寝忘食表里如一竭尽全力
孜孜不倦坚忍不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地
业精于勤
三年级下册
1、春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园
春满人间
2、千丈青山衬着一道白银竹外桃花两三枝春江水暖鸭先知
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
3、知识就是力量(英国培根)
4、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋(美国爱迪生)
5、天才在于积累,聪明在于勤奋(华罗庚)
6、手足之情鱼水情深情深意重同甘共苦朝夕相处携手并肩
7、抛去时间的人,时间也会抛去他(英国莎士比亚)
8、完成工作的方法是爱惜每一分钟(英国达尔文)
9、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容
易被人忽视而又最令人后悔的就是时间(前苏联高尔基)
10、捐躯赴国难,视死忽如归(三国魏曹植)
11、天下兴亡,匹夫有责(清顾炎武)
12、读书不忘报国,报国不忘读书(苏步青)
13、以身许国为国捐躯精忠报国忧国忧民国泰民安
安国兴邦
14、三人行,必有我师焉(《论语》)
15、学而时习之,不亦说乎?(《论语》)
16、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海(《荀子》)
四年级上册
1、早霞不出门,晚霞行千里。

日晕三更雨,月晕午时风。

2、燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。

东虹日出西虹雨。

3、绳锯木断,水滴石穿。

勤能补拙是良策,一分勤劳一分才。

4、业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随;
5、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

6、九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴书山有路学海无涯
7、千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步
8、不想当将军的士兵不是好士兵(法国拿破仑)
9、理想是指路明灯。

没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就
没有生活。

(列夫·托尔斯泰)
10、理想必须要人们去实现它。

这就不但需要决心和勇敢,而且需要
知识。

(吴玉章)
11、竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通
芝麻开花——节节高
四年级下册
1、问号是开启任何一门科学的钥匙(前苏联巴普洛夫)
2、没有大胆的猜测就没有伟大的发现(英国牛顿)
3、一切推理都必须从观察与试验得来(意大利伽利略)
4、在科学上最好的助手是自己的头脑,而不是别的东西(法国法
布尔)
5、对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母(茅以升)
6、30届奥运会:伦敦29届奥运会:北京28届奥运会:雅典
27届奥运会:悉尼26届奥运会:亚特兰大25届奥运会:巴塞罗那
7、树直用处多,我直朋友多(藏族)
8、骑快马的,感觉不到路远;朋友多的感觉不到困难(鄂伦春族)
9、有朋友的人,像草原一样宽广;没有朋友的人,狭窄如同巴掌(蒙
古族)
10、智慧不凭年龄凭心灵,友谊不在一时在平时(维吾尔族)
11、螳螂捕蝉,黄雀在后鹬蚌相争,渔翁得利
塞翁失马,焉知非福老骥伏枥,志在千里
五年级上、下册
1、麻雀虽小——物资紧缺黄牛吃草——吞吞吐吐
赶鸭子上架——强人所难老鼠钻烟筒——直来直去
猪鼻子上插葱——装像(象)黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
2、水天一色风月无边(湖南岳阳楼联)
3、台榭参差金碧里烟霞舒卷图画中(北京颐和园联)
4、四面荷花三面柳一城山色半城湖(济南大明湖联)
5、不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义
前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地
6、遵守诺言就是像保卫你的荣誉一样(法国巴尔扎克)
7、信用就是无形的力量,也是无形的财富(日本松下幸之助)
8、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回(美国富
兰克林)
9、闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话(英国
莎士比亚)
10、在人类一切健康的消遣中,读书是最高尚的(英国培根)
11、一本书像一条船,带领我们从狭隘的地方,驶向无垠广阔的海洋
(美国海伦·凯勒)
12、读书仅仅是想给大脑提供知识原料,只有思考才能把所学的知识
变成我们自己的东西(英国洛克)
13、水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多(蒙古族)
14、母亲的宝贝是子女,好汉的宝贝的志气(鄂温克族)
15、骏马面前没有跳不过的壕沟,利矛面前没有戳不穿的顽石(纳西
族)
16、有勇气的人,心中必然充满信念(古罗马西塞罗)
17、真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养(古罗马塞涅卡)
18、丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人,便什么都完了(西
班牙塞万提斯)
19、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的(鲁迅)
20、我好像是一头牛,吃的是草,挤出的是牛奶(鲁迅)
21、伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄
运,用百倍的勇气来应付一切的不幸(鲁迅)
六年级上册
1、自相矛盾刻舟求剑滥竽充数亡羊补牢守株待兔
2、掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足对牛弹琴囫囵吞枣
3、为人子,方少时。

尊长辈,习礼仪。

4、能温席,小黄香。

爱父母,意深长。

5、能让梨,小孔融。

手足谊,记心中。

6、孝与悌,需继承。

长与幼,骨肉亲。

7、文质彬彬仪表堂堂神采奕奕兴致勃勃身强力壮虎背熊腰
肥头大耳泪流满面大惊失色垂头丧气喜出望外目瞪口呆大摇大摆摇头晃脑慢条斯理
六年级下册
1、有令必行,有禁即止
2、道德行为凭自律,文明规范鬼坚持
3、须养成处处好风气,方配做泱泱大国公民
4、修身治国生死无惧,敬业奉公宠辱不惊
5、车走直马走斜必依规矩,绿灯行红灯止才成方圆
6、崇尚文明充实精神生活,升华功德熏陶思想感情
7、人的天职在于勇于探索真理(波兰哥白尼)
8、探索真理比占有真理更为可贵(美国爱因斯坦)
9、一生最好是少年,一年最好是春天,一朝最好是清晨(李大钊)
10、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春去学习无穷的智慧
(前苏联高尔基)
11、寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返(英
国王尔德)
12、青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪(法国萧伯纳)。

相关文档
最新文档