中国古代文学课程教学大纲

《中国古代文学》课程教学大纲
课程名称：中国古代文学
课程类别：专业必修课
授课学时：200学时学分：12学分
课程性质：《中国古代文学》是高校汉语言文学专业的一门重要基础课程和主干课程，是中文专业学生学好其他各门课的基础，它在中文专业乃至整个社会科学领域都占有重要地位。

课程目标：
1．使学生比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，及诸种文学现象的兴衰变异等情况，了解并掌握各时期的代表作家及其作品。

2．使学生能独立地分析、评论古代文学作家作品，比较准确地把握其思想内容及基本的艺术特征，写出观点鲜明、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力，为以后从事中学语文教学工作和其它工作打下坚实基础。

3．中国文学发展史中出现的优秀作家作品本身就蕴涵着多种文学创作的技巧、丰富的思想情感与深邃的哲理，因此，通过这门课程的学习，亦使学生培养诗人的才情，哲人的思辩和历史学家的深沉。

先修后续课程：
预修课程：《古代汉语》。

要使学生学好《中国古代文学》，必须解决其阅读古代文学作品时遇到的语言障碍问题，而《古代汉语》就是解决这一问题的基础课程。

后续课程：《先秦诗歌研究》、《先秦散文研究》、《乐府文学研究》、《汉魏六朝辞赋导读》、《田园山水诗歌研究》、《世说新语研究》、《中国古代诗歌意象研究》、《明清章回小说研究》、《中国古代戏曲研究》等。

这些课程是《中国古代文学》这门主干课程之下的子课程，为配合学生详细深入先秦文学而开设。

鉴于在新的教学大纲下《中国古代文学》课时量的遽减，应当开设这些后续课程对学生的知识结构进行必要的补充。

课程内容：
总绪论（2学时）
【目的要求】
通过学习，使学生了解中国文学史学科的形成、文学史的研究对象及研究方法，把握中国文学宏观演进的特点和分期。

【重点与难点】
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文学史的学科性质及其研究方法，中国文学宏观演进的特点。

【主要内容】
●理论教学内容（2学时）
一、文学本位、史学思维与文化学视角
文学史与文学史学；文学史的研究对象；文学史的研究方法
二、中国文学的演进
中国文学演进的外部因素和内部因素；中国文学发展的不平衡；雅与俗；各种文体的渗透与交融；复古与革新；文与道
三、中国文学史的分期
“三段七古”及其划分依据；上古期文学发展特点；中古期文学发展特点；近古期文学发展特点
【作业与思考】
1．文学史学科的性质是什么？
2．结合中国文学发展的特点思考文学史的规律性问题。

第一编先秦文学（48学时）
绪论
【目的要求】
通过学习，使学生从宏观角度了解先秦文学，掌握中国文学的源头，先秦文学的形态，先秦文学作者的流变及其发展轨迹，从而理解中国文学特征形成的渊源。

【重点与难点】
中国文学的源头；先秦文学的形态；先秦文化与先秦文学的发展。

【主要内容】
●理论教学内容
一、中国文学的源头
传说时期的文学；早期文学与书面文学的产生；诗、乐、舞紧密结合
二、先秦文学的形态
文史哲不分；成熟的文学作品的出现；作者和时代难以确定
三、先秦文学作者的流变
从巫到史；贵族文学的兴起；士阶层的出现及其文学活动
四、先秦文化与先秦文学发展的轨迹
原始文化与夏商文学；礼乐文化与西周春秋文学；百家争鸣与战国文学；楚地文
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化与楚辞
【作业与思考】
1．简述先秦文学作者的流变情况。

2．先秦文化与先秦文学的关系如何？
第一章上古神话
【目的要求】
通过学习，了解神话的概念和起源、中国神话的现存记录及其发展演化特点；掌握中国神话及其蕴涵的民族精神和神话思维的一般特征。

【重点与难点】
神话的概念与功能；中国上古神话重要篇目解读；中国上古神话演变的特点及其对后世的影响。

【主要内容】
●理论教学内容
一、中国神话的产生和记录
神话的概念、产生和功能；出土文物和传世文献中的神话资料
二、中国神话及其蕴涵的民族精神
神话分类及著名神话故事；中国神话所蕴涵的民族精神
三、上古神话的思维特征
以己观物、以己感物；具象思维；情感体验；隐喻和象征
四、上古神话的散失和演变
神话历史化；神话仙化；神话作为文学的素材；神话原型对后世文学的影响【作业与思考】
1．神话的概念？《山海经》的神话学价值体现在什么方面？
2．如何理解神话蕴涵的民族精神？
3．简述神话的思维特征。

第二章《诗经》
【目的要求】
学习本章，了解《诗经》的有关知识及其思想艺术概貌，掌握《诗经》的主要思想内容及艺术手法，明确《诗经》在中国文学史上的地位。

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【重点与难点】
《诗经》的编定与分类；《诗经》的内容与艺术特点；赋、比、兴手法的内涵
【主要内容】
●理论教学内容
一、《诗经》的编写和体制
《诗经》的编定；风、雅、颂的分类；用诗和传诗
二、《诗经》的内容
祭祖歌和周族史诗；农事诗；燕飨诗；怨刺诗；战争徭役诗；婚恋诗
三、《诗经》的艺术特点
赋、比、的艺术表现手法；句式和章法；语言风格
四、《诗经》在文学史上的地位和影响
抒情诗传统；风雅与文学革新；比兴的垂范
【作业与思考】
1．《诗经》的编定、分类、应用和流传情况如何？
2．结合具体诗歌分析《诗经》的现实主义精神。

3．分析赋、比、兴的艺术技巧在《诗经》中的具体运用。

第三章《左传》等先秦叙事散文
【目的要求】
了解先秦叙事散文的概况，熟悉先秦叙事散文的发展轨迹；掌握《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就及其对后世叙事文学的影响。

【重点与难点】
春秋笔法；《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就
【主要内容】
●理论教学内容
一、从甲骨卜辞到《春秋》
甲骨卜辞和铜器铭文；《尚书》和《春秋》
二、《左传》的叙事和记言
《左传》的成书；《左传》的叙事特征；《左传》的记言特色
三、《国语》的文学成就
《国语》的成书及体例；记言为主、记事为辅的特点及其文学成就
四、《战国策》的文学成就
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成书过程及纵横家思想；人物形象塑造艺术和语言艺术
五、先秦叙事散文对后世文学的影响
启发了后世史传文学；成为散文创作的楷模；奠定了小说的叙事传统【作业与思考】
1．先秦叙事散文的发展轨迹如何？
2．结合作品分析《左传》的艺术特色。

3．分析《战国策》与《左传》、《国语》在思想内容和艺术方面的异同。

第四章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文
【目的要求】
了解先秦说理文的发展概况及历史影响，掌握《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就。

【重点与难点】
《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就
【主要内容】
●理论教学内容
一、先秦说理文体制的逐步成熟
语录体和韵散结合；对话体和寓言体；独立的专题论文
二、《孟子》散文的艺术成就
孟轲和《孟子》一书；缜密纯熟的论辩技巧；气势浩然的文风
三、《庄子》哲学思想的诗意表现
庄周和《庄子》一书；《庄子》散文的艺术特点
四、《荀子》和《韩非子》的议论文
荀卿和《荀子》；韩非与《韩非子》
五、先秦说理文的历史回响
确立了作家的人格理想、作品的审美风范；确立了说理文体制与形象化的说理方式；影响了后世创作风格；提供了丰富的文学语言范式
【作业与思考】
1．《论语》、《老子》、《荀子》、《韩非子》的文章主要内容与文学成就？
2．《孟子》、《庄子》散文有何基本特征？有何现代价值？
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第五章屈原和楚辞
【目的要求】
了解楚辞产生的文化政治背景，屈原生平思想及创作概况。

掌握以《离骚》为代表的楚辞重点作品。

理解屈原的人格价值与文学史意义。

【重点与难点】
楚文化的特征；《离骚》的思想艺术解读；屈原创作的文学史地位。

【主要内容】
●理论教学内容
一、楚辞产生的文化背景
楚文化的地理环境与崇尚巫觋的风气；多种文化的交融；战国晚期的政治形势
二、屈原的生平和作品
屈原的生平和思想；“楚辞”的含义；楚辞的编纂和屈原作品的真伪
三、《离骚》
《离骚》解题；写作年代；《离骚》的情感与内容；《离骚》艺术特征及成就
四、屈原的其他作品
《九歌》、《九章》、《天问》的内容与成就
五、楚辞的流变与屈原的地位
宋玉等楚辞作家；屈原人格的影响；楚辞艺术形式的影响
【作业与思考】
1．为什么说《离骚》是我国浪漫主义诗歌的典范之作？
2．思考屈原其人其作的思想史及文学史意义，培养独立人格。

第二编秦汉文学（25学时）
绪论
【目的要求】
了解秦汉文学的发展概况，理解汉代文学与经学的双向互动情况。

【重点与难点】
汉代文学与经学的双向互动情况；汉代文学的基本态势。

【主要内容】
●理论教学内容
一、秦代文学的发展概况
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二、汉代文学的基本态势
三、汉代文学与经学的双向互动
四、汉代文学样式的嬗革及分期
【作业与思考】
1.汉代文学的基本特点。

第一章秦及西汉散文
【目的要求】
了解《吕氏春秋》、《淮南子》的成书情况及李斯、陆贾、贾谊、晁错、董仲舒、刘向、桓宽等的创作，理解西汉散文在不同时期的文风特点，掌握《谏逐客书》、《过秦论》的思想内容与艺术成就。

【重点与难点】
贾谊政论文的特点；西汉散文在不同时期的文风特点。

【主要内容】
●理论教学内容
一、秦代散文
《吕氏春秋》；李斯的散文
二、西汉前期的政论文
陆贾《新语》；贾谊的政论文；晁错《论贵粟疏》
三、西汉中后期的散文
《淮南子》的成书及特点；董仲舒、刘向的策对叙录；西汉散文的演变
【作业与思考】
1.简述《过秦论》的写作特点。

2.谈谈西汉散文的文风演变。

第二章两汉辞赋
【目的要求】
了解汉赋的发展阶段和类型，掌握赋（文体）的概念和代表作品，理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。

【重点与难点】
赋的概念及多种类型；《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。

【主要内容】
●理论教学内容
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一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋？
2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。

第三章司马迁与《史记》
【目的要求】
了解司马迁的生平情况，《史记》的成书与流传情况及地位和影响，根据有关作品理解《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征，掌握《史记》的体例、《项羽本纪》、《李将军列传》等。

【重点与难点】
《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征。

【主要内容】
●理论教学内容
一、司马迁的生平与《史记》成书
二、《史记》的文学成就
三、代表作品
四、《史记》的地位和影响
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.鲁迅先生评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》，如何理解？
2.结合具体作品论述《史记》塑造人物的高超技巧。

第四章《汉书》及东汉散文
【目的要求】
了解班固的生平、《汉书》的成书及《吴越春秋》、《越绝书》、《论衡》、《潜夫论》的主要内容，理解《汉书》不同于《史记》的新特点。

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【重点与难点】
《汉书》不同于《史记》的新特点；苏武的人物形象。

【主要内容】
●理论教学内容
一、《汉书》
二、《吴越春秋》
三、《论衡》与《潜夫论》
【作业与思考】
1.与《史记》相比，汉书呈现出怎样的新特点？
2.谈谈对苏武的认识。

第五章两汉乐府诗
【目的要求】
了解乐府的机构和汉乐府的搜集与保存情况，根据作品理解汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的特点和娴熟巧妙的叙事手法，掌握乐府的概念和两汉乐府诗的内容。

【重点与难点】
乐府的概念和两汉乐府诗的内容；汉乐府娴熟巧妙的叙事手法。

【主要内容】
●理论教学内容
一、乐府的概念和乐府诗的保存
二、两汉乐府诗的内容
三、两汉乐府诗的艺术特点
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.汉乐府的文学史地位如何？
2.为什么说汉乐府皆“感于哀乐，缘事而发”？
第六章东汉文人诗
【目的要求】
了解五言诗的起源和发展情况，掌握《古诗十九首》的内容与艺术特色。

【重点与难点】
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《古诗十九首》的内容及特色
【主要内容】
●理论教学内容
一、五言诗的起源
二、东汉文人五言诗的创作
三、《古诗十九首》
【作业与思考】
如何理解《古诗十九首》的价值？
第三编魏晋南北朝文学（25学时）
绪论
【目的要求】
了解魏晋南北朝文学发展概况，理解文学的自觉，掌握魏晋南北朝文学的总体特征。

【重点与难点】
文学的自觉；魏晋南北朝文学的总体特征。

【主要内容】
●理论教学内容
一、文学的自觉与文学批评的兴盛
二、魏晋南北朝文学的发展历程
三、魏晋南北朝文学的总体特征
【作业与思考】
如何理解文学的自觉？
第一章从建安风骨到正始之音
【目的要求】
了解建安至正始的时代背景、思潮及创作情况，理解建安与正始诗风的承继与嬗变，掌握重要作家及作品。

【重点与难点】
建安风骨；三曹在文学史上的贡献；阮籍《咏怀诗》的内容及地位。

【主要内容】
●理论教学内容
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一、各领风骚的三曹父子
二、并驰文路的建安文人
三、建安诗歌的时代特征
四、阮籍与嵇康
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.背诵重要作品。

2．建安风骨与正始诗风的内涵是什么？
第二章两晋诗坛
【目的要求】
了解两晋诗歌的创作，掌握太康诗风和左思《咏史》，理解玄言诗的文学史价值。

【重点与难点】
太康诗风和左思《咏史》
【主要内容】
●理论教学内容
一、陆机、潘岳与太康诗风
二、左思与《咏史》
三、刘琨与郭璞
四、孙绰与许珣
【作业与思考】
1.左思《咏史》诗的文学史贡献。

2.背诵名篇。

第三章陶渊明
【目的要求】
了解陶渊明的生平、思想、创作及影响，理解陶诗的艺术及陶渊明的典型意义，掌握重要的作品。

【重点与难点】
陶渊明的创作；陶诗的艺术
【主要内容】
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●理论教学内容
一、陶渊明的生平与思想
二、陶渊明的诗歌
三、陶渊明的散文与辞赋
四、陶渊明的地位和影响
【作业与思考】
1.你对陶渊明的人生做何评价？
2.简述《归去来兮》的文学史意义。

3.背诵代表作品。

第四章南北朝民歌
【目的要求】
了解南北朝民歌的分类及保存，掌握南北朝乐府民歌的异同。

【重点与难点】
南北朝乐府民歌的特点
【主要内容】
●理论教学内容
一、南朝乐府民歌
二、北朝乐府民歌
【作业与思考】
1.结合作品分析南北朝乐府民歌的异同。

第五章谢灵运、鲍照与诗风的转变
【目的要求】
了解山水诗的产生发展情况，理解诗风的转变，掌握谢灵运山水诗的特点和鲍照的诗歌创作。

【重点与难点】
诗风转变；谢灵运山水诗成就；鲍照诗歌的创新。

【主要内容】
●理论教学内容
一、谢灵运与山水诗
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二、鲍照及其创新
【作业与思考】
1.背诵名篇。

2.从内容、题材、风格等方面比较分析陶诗与谢诗。

第六章永明体与齐梁诗坛
【目的要求】
了解永明体产生的背景，理解宫体诗的文学史意义，掌握永明体和谢朓的创作。

【重点与难点】
永明体；谢朓诗歌创作；宫体诗
【主要内容】
●理论教学内容
一、谢朓与永明体
二、齐梁诗人集团与宫体诗
【作业与思考】
1.谈谈文人集团对文学创作的影响。

2．背诵名篇。

第七章庾信与南朝文风的北渐
【目的要求】
了解南北文风的交融情况，理解庾信后期的心理状态，掌握庾信的诗歌。

【重点与难点】
庾信后期的诗歌成就。

【主要内容】
●理论教学内容
一、南北文风的交融
二、庾信的创作
【作业与思考】
1.为什么说庾信是集南北诗歌之大成的诗人？
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第八章魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文
【目的要求】
了解魏晋南北朝辞赋、骈文、散文的创作概况，掌握骈文的特点。

【重点与难点】
重要作品；骈文的特点。

【主要内容】
●理论教学内容
一、魏晋南北朝的辞赋
二、魏晋南朝的骈文与散文
三、北朝散文
【作业与思考】
1.如何评价骈文？
第九章魏晋南北朝小说
【目的要求】
了解小说的起源和魏晋南北朝小说的兴盛，掌握《搜神记》和《世说新语》的内容，理解魏晋南北朝小说的特色。

【重点与难点】
魏晋南北朝时期的重要小说；《世说新语》的文学成就。

【主要内容】
●理论教学内容
一、小说的起源
二、志怪与志人
三、《世说新语》
【作业与思考】
1.阅读《世说新语》。

第四编隋唐五代文学（35学时）
第一章南北文学的合流与初唐诗坛
【目的要求】
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了解：隋及初唐文学南北合流的特点
理解：初唐诗的三个发展阶段
掌握：代表诗人及其成就
【重点与难点】
重点；初唐四杰、陈子昂
难点：陈子昂的诗歌理论
【主要内容】
一、隋代文学
二、初唐前期诗歌
三、初唐中期诗歌
四、初唐后期诗歌
【作业与思考】
背诵：王勃《送杜少府之任蜀川》、骆宾王《在狱咏蝉》
第二章盛唐的诗人群体
【目的要求】
了解：盛唐两大诗派—王孟诗派、高岑诗派
理解：两大诗派产生的原因
掌握：两大诗派的代表诗人及其创作特征
【重点与难点】
重点：王维、岑参
难点：佛教禅宗思想对王维的影响
【主要内容】
一、王孟诗派
二、高岑诗派
【作业与思考】
背诵：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》、岑参《白雪歌送武判官归京》
第三章李白
【目的要求】
了解：李白的生平与创作经历
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理解：李白诗歌的艺术成就
掌握：李白诗歌“豪放飘逸”的艺术特征
【重点与难点】
李白诗歌的艺术特征
【主要内容】
一、李白的生平、思想与人格
二、李白的乐府与歌行
三、李白的绝句
四、李白诗歌的艺术个性
五、李白的地位和影响
【作业与思考】
背诵：李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
第四章杜甫
【目的要求】
了解：杜甫的生平与创作经历
理解：杜甫诗歌的艺术成就
掌握：杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征
【重点与难点】
杜甫诗的风格特征
【主要内容】
一、社会动乱与诗人杜甫
二、杜甫的律诗
三、杜诗的艺术风格
四、杜诗的地位和影响
【作业与思考】
背诵：杜甫《登高》
第五章大历诗风
【目的要求】
了解：士人心态转变与诗风的转变
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理解：大历时期两个诗人群体的创作特点
掌握：大历诗风的特点
【重点与难点】
重点：刘长卿、韦应物、李益的创作
难点：大历十才子的创作特点
【主要内容】
一、士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调
二、大历诗歌的意象类型
三、顾况与李益
【作业与思考】
思考：大历诗风的过渡特点。

第六章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人
【目的要求】
了解：中唐社会特点与两大诗派的形成
理解：韩孟诗派及其诗歌主张
掌握：韩孟诗派的代表诗人及刘禹锡、柳宗元的诗风
【重点与难点】
韩孟诗派的创作特征
【主要内容】
一、韩孟诗派及其诗歌主张
二、韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新
三、李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征
四、刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌
【作业与思考】
背诵：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、刘禹锡《西塞山怀古》、柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》
第七章白居易与元白诗派
【目的要求】
了解：元白诗派的代表诗人
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理解：元白诗派的创作理论与实践
掌握：白居易、元稹、张籍、王建的创作特点
【重点与难点】
重点：白居易的创作理论与实践
难点：对白居易诗歌理论的认识与评价
【主要内容】
一、张籍、王建的诗歌创作
二、元稹的诗歌创作
三、白居易的诗歌理念及其创作
【作业与思考】
背诵；白居易《钱塘湖春行》
思考：白居易《长恨歌》的主题。

第八章散文的文体文风改革
【目的要求】
了解：唐代散文发展的三个阶段
理解：中唐古文运动产生的原因
掌握：中唐古文运动的成就
【重点与难点】
重点：中唐古文运动
难点：古文运动的理论
【主要内容】（2课时）
一、初盛唐文坛
二、中唐古文运动
三、晚唐小品文
【作业与思考】
韩愈《张中丞传后叙》与柳宗元《段太尉逸事状》写法比较。

第九章唐传奇与俗讲变文
【目的要求】
了解：唐传奇发展的三个阶段
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理解：唐传奇、俗讲、变文的概念
掌握：唐传奇、俗讲、变文的创作特点及成就
【重点与难点】
重点：唐传奇
难点：俗讲与变文的概念
【主要内容】
一、唐传奇及其嬗变
二、唐传奇的表现艺术
三、俗讲与变文
【作业与思考】
唐传奇在中国小说史上的地位。

第十章晚唐诗歌
【目的要求】
了解：晚唐诗歌的发展概况
理解：晚唐诗歌的创作特点
掌握：晚唐代表诗人及其代表作
【重点与难点】
重点：杜牧诗
难点：晚唐诗风
【主要内容】
一、杜牧与晚唐怀古咏史诗
二、苦吟诗人
【作业与思考】
背诵：杜牧《泊秦淮》、《山行》
第十一章李商隐
【目的要求】
了解：李商隐的生平经历
理解：李商隐与党争的关系
掌握：李商隐的诗风
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【重点与难点】
重点：李商隐的艺术特征
难点：无题诗的主旨
【主要内容】
一、李商隐的生平经历
二、李商隐的咏史诗
三、李商隐的无题诗
四、李商隐诗的风格特征
【作业与思考】
背诵：《无题》（相见时难别亦难）
第十二章词的初创及晚唐五代词
【目的要求】
了解：词与音乐的关系
理解：词与诗的区别
掌握：唐五代词的发展脉络
【重点与难点】
重点：唐五代词的发展脉络
难点：词与音乐的关系
【主要内容】
一、燕乐的兴起及词的起源
二、温庭筠及其他花间词人
三、李煜及其他南唐词人
【作业与思考】
背诵：李煜《虞美人》
思考：李煜词的社会意义
第五编宋代文学（30学时）
第一章宋初文学
【目的要求】
了解：宋初复古思潮与散文创作的关系
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理解：宋初诗歌对唐诗的沿袭
掌握：宋初三体诗的创作特点
【重点与难点】
重点：宋初三体诗
难点：西昆体的创作特点
【主要内容】
一、宋初文坛
二、宋初三体诗
【作业与思考】
宋初三体诗的创作特点
第二章柳永与北宋前期词风
【目的要求】
了解：早期文人词的创作特点
理解：北宋前期词风的演变过程
掌握：柳永词的新变
【重点与难点】
重点：柳永词的新变
难点：慢词发展的意义
【主要内容】
一、对五代词风的因革
二、开拓词境的尝试
三、柳永词的新变
【作业与思考】
背诵：范仲淹《渔家傲》、柳永《雨霖铃》
思考：柳永词的新变主要体现在哪些方面？
第三章欧阳修及其影响下的诗文创作
【目的要求】
了解：北宋诗文革新运动产生的原因
理解：北宋诗文革新运动的成就
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掌握：欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、王安石的诗歌创作特点及成就【重点与难点】
欧阳修在北宋诗文革新运动中的领袖作用。

【主要内容】
一、欧阳修的散文、辞赋和四六
二、欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌
三、王安石等人的散文
四、王安石的诗歌
【作业与思考】
背诵：欧阳修《戏答元珍》
第四章苏轼
【目的要求】
了解：苏轼的生平经历与创作概况
理解：苏轼与党争的关系
掌握：苏轼文学创作的多方面成就与在文学史上的地位
【重点与难点】
重点：苏轼的词
难点：苏轼革新词风的意义
【主要内容】
一、苏轼的人生观和创作道路
二、苏轼的古文和辞赋、四六
三、苏轼的诗
四、苏轼的词
五、苏轼的意义与影响
【作业与思考】
背诵：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》（明月几时有）
第五章江西诗派与两宋之际的诗
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