怎样进行“堂堂清”“日日清”“周周清”

合集下载

“三清”实施方案1

“三清”实施方案“三清”即“堂堂清，日日清，周周清”。

“三清”教学是面向全体学生、大面积提高教学质量的有力措施。

每一名任课老师都应该根据自己的学科特点，探索符合教学实际的“三清”课堂教学模式及督察测验模式。

为确保教改的有效有序进行，特对现阶段的“三清”教改提出以下要求：1、“堂清”为根本，“日清”为基础，“周清”为关键，确立“三清”意识，落实贯彻到实际教学当中去。

2、“堂清卷”、“日清卷”、“周清卷”认真命题，认真批阅，督促学生认真评改补漏。

学生试卷上至少应体现“做题→批改→订正补漏”三个环节。

3、“三清”试卷样本每周上交教务处存档备案，要求：第一、每周至少上交一份三清试卷。

第二，上交的每份试卷每班应有不少于五份。

4、“三清”教学效果跟踪督察：学校将不定期对各年级各班“三清”实际效果进行随机抽查：抽查方式：抽年级→抽学科→抽小组抽查内容：各学科上交的“三清卷”或教师特别指定的命题范围。

抽查结果留学校存档，作为对班级、对教师量化评价的参考指标。

5、学习小组的配备第一，各班应根据实际情况划分适当的学习小组（按学校的教改要求）。

第二，为配合“三清”，各学习小组要互相监督、交换检查。

第三，学生会要有专管“三清”的干部，各班也要有专管“三清”的班干部。

第四，根据评估细则，各班将“三清”材料汇总并上交教改小组将，教改小组将严格按照小组晋级的量化评价标准来确定。

教学过程是教师和学生共同活动的过程。

调整课堂教学结构，优化教法、学法，构建中学课堂教学和素质教育模式，是提高教学效益，减轻学生负担，促使学生全面发展的良好途径。

“三清”教学模式小组合作学习可以有效地使教学活动面向全体学生，师生共同活动，一齐完成教学任务。

具体来说是以各班根据实际情况按ABC分成六至九个人为一个学习小组，在教师有目的的引导下，围绕课时目标、教材内容、重点、难点，运用所学知识，进行互相探讨、相互质疑、自己解答或集体讨论。

该模式注重学生自学自练的能力，重在提高学生灵活运用所学知识去解决问题的能力，增强学生进行小组协作的意识，充分挖掘学生的潜能，培养他们的自学能力。

教师教学四清工作计划

一、指导思想为深入贯彻落实教育部关于提高教育教学质量的要求，切实推进课程改革，结合我校实际情况，特制定本教学四清工作计划。

通过实施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学管理模式，优化课堂教学，提高教学质量，全面提升学生综合素质。

二、工作目标1. 建立健全“四清”教学管理体系，确保教学工作的有序进行。

2. 提高教师教学水平，增强教师对“四清”教学理念的认识和理解。

3. 提高学生课堂学习效果，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

4. 全面提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、工作内容（一）堂堂清1. 教师在课前要充分备课，明确教学目标，确保课堂教学内容充实、高效。

2. 课堂教学中，教师应注重启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

3. 学生当堂掌握所学知识，教师要及时进行检测，确保学生真正理解并掌握知识。

（二）日日清1. 教师每天要检查学生的作业完成情况，对学生的作业进行批改和讲解，确保学生当天所学知识得到巩固。

2. 学生要养成按时完成作业的习惯，认真对待每一次作业，提高作业质量。

（三）周周清1. 教师每周要对学生的课堂表现、作业完成情况进行总结，找出问题，及时调整教学策略。

2. 学生每周要进行一次全面的知识梳理，查漏补缺，确保所学知识得到巩固。

（四）月月清1. 教师每月要对学生的整体学习情况进行评估，找出问题，制定针对性的教学计划。

2. 学生每月要进行一次全面的知识检测，检验学习成果，为下一阶段的学习做好准备。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对“四清”教学理念的认识和理解。

2. 制定详细的“四清”教学实施方案，明确工作目标、内容、措施等。

3. 加强对“四清”教学工作的监督检查，确保各项工作落到实处。

4. 定期开展教学交流活动，分享经验，共同提高。

五、工作要求1. 各级领导要高度重视“四清”教学工作，将其纳入教育教学工作的重要日程。

2. 教师要充分认识“四清”教学的重要性，积极参与到“四清”教学工作中。

四清方案

为优化课堂教学，提高质量，向“课堂”要质量，切实抓实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，力争不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。

规范清的方法、清的时间、清的内容、清的对象以及相应的管理机制，切实使“四清”同样成为我们大面积提高质量的制胜法宝。

推行“四清”教学和落实“四清”教学效果，巩固学生基础知识和提升教学质量，特制定本方案。

一、活动宗旨1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。

二、具体措施（一）堂堂清：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。

清不了的学生利用自习时间个别过关。

（二）日日清：1、日清内容：当堂训练题及前一天作业。

2、教师对堂清不过关的学生进行辅导，实行二次过关检测。

（三）周周清：1、周清时间：周四下午数学各两节周清课时间。

2、周清内容：一周内的概念、例题、习题、当堂训练题。

3、验收方式：老师组织测试，测试后认真批改，登记周清分数，清不了的学生，利用课余时间落实补救措施，帮助学生再次过关。

（四）建立学习互助组成立学习互助组，每组4—5人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，开展学习竞赛，创建小组荣誉感。

课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。

“四清”教学活动实施方案（2011---2012学年第二学期）学校营子中心小学年级四年级科目数学姓名余正巧。

四清工作方案

宋村四小“四清”工作实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主要场所。

为了优化我校的课堂教学，提高课堂教学质量，将“四清”定为：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。

特制定课堂教学“四清”方案。

一、指导思想以全县教学工作会议精神为指导，结合我校课堂教学实际情况，以提高课堂教学质量为中心，以促进教师专业化成长为支撑，力争使每个学生每天都有不同程度的进步。

二、具体内容堂堂清:任课教师严格落实县集体备课规定的课时基本教学任务,完成由县教研室提供的课时检测性练习,并及时讲评和矫正学生的错误.日日清：“日日清”范围为当日教学的内容，教材必知必会部分，要求各任课教师力争在课堂完成，未清部分在课后由各任课教师继续清理，仍然未清部分，由学生家长帮助清，如清不了，还有任课教师和“互助生”共同清理，力争当天完成。

要求学生对当天所学的基础性知识达到率保持在80%。

周周清：“周周清”内容为课本上的知识为准，如：例题、练习题、生字、生词、单词、句子、重点句子含义等，含相应的内容，难度不超过教材，每周规定时间让每位学生尽量解决一周每门学科的教学内容和课时检测题中问题。

检测后，要求未清学生利用周日自己复习，下周继续检查，对还未清的学生，由家长负责帮助完成。

月月清：以单元测试为主。

试题用教研室的检测卷。

测试后，教师要用一到两节课的时间，继续清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。

及时改进教学中存在的问题和不足，力争达到高效。

三、具体实施办法1、建立四清工作管理小组。

组长：陈桂梅组员：周晓丽陈蕾楼伟俞秋凤刘丽爱2、重点落实“当堂掌握堂堂清”。

在狠抓“教学任务日日清”的基础上，学校重点落实“当堂掌握堂堂清”。

“堂堂清”的组织和实施者是任课教师。

授课的起点要照顾学困生，课上教师提问要侧重是学困生，板演要倾向学困生，释疑、点拔要围绕学困生。

课堂上教师要善于观察学生的眼神、表情，及时发现哪些学生在那方面存在不清的可能并及时采取补救措施。

堂清日清周清月清总结

堂清日清周清月清总结“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

使“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”“适时温故知新，巩固提高”。

“堂堂清”要求做到每堂课所学知识每堂课必须掌握。

特别是数学教师，要做到当堂课完成课堂作业，不拖到课外。

“日日清”要求每位教师每日定出当日的具体教学目标，通过教学，帮助学生100%完成当日教学目标，并于工作日结束前进行自查。

“周周清”即实施每周验收制度。

“月月清”即每月组织月考，检测学生的学习质量。

活动开展以来，老师们全力投入，抓紧一切时间补差，帮学生过关。

一段时间来，取得了明显的效果。

下面我就不成熟的一些做法和大家一块儿进行交流，希望大家多提宝贵意见，使我们年级的课改对大面积提高学生成绩能有一个突破性的作用。

首先，我把学生分组，六个人一组，基本上是按照成绩由高到低来分：前四组为A部，要求日清周清的任务100%完成；中间四组为B 部，要求各科老师根据自己的学科特点，适当降低难度；后两组为C 部，要求最低掌握课本例题、基本概念、和部分课后题等一些难度较小的任务。

然后，在课堂上把当天应该掌握的方法、概念通过精选的例题、习题给学生先讲明白，稍加练习，使学生基本达到方法领会（即堂清），然后自习课做限时训练题，加强巩固，促使其牢固掌握，这样就达到了日清。

周五时，我把这周的一些典型例题，课后题，《创新设计》上的例题，页子上题目的要求等都一一列在黑板上（它们是课本或资料上的第几页第几题，非常具体），并对不同层次的学生进行了不同档次的要求，学生对照着进行周清，以小组为单位，进行自查和互查。

并且告诉他们，老师抽查只有一次机会，若有一个不通过，全组都得留下，当时学生讨论非常热烈，没有一个学生在说闲话，就连最后两组也在认真研究课本上的例题，背记概念，他们都不想本组其他人因为自己不过关而全都走不了。

B部的一个学生，因为自己好几个题都不会，急得都哭了。

由于验收机会只有一次，所以，他们都在做着充分的准备.。

十二中落实 “四清”的做法

十二中落实“四清”的做法泰安十二中2003-11一、组织落实：按照上、中、下结合的原则，将学生分成五人一组的学习小组，指定学习好，责任心强的学生为小组长，充当小老师的角色。

二、制定好计划：即对堂堂清、日日清、周周清、月月清的清查内容、时间安排作好详细的计划，并在实施过程中不断修正、充实，充分体现计划的指导作用。

三、在四清过程中，堂堂清是关键，是基础。

对于堂堂清我们要求教师要认真备课、精心设计每一课教案，精心设计自学提纲。

在教学过程中，以学生依据自学提纲自学小组讨论(兵教兵)教师点拨(知识深化)达标训练，为主要课堂教学环节。

学生能自学会的，或通过讨论解决的问题，教师不再讲解(在学生讨论过程中教师要巡回指导，帮助学生解决自学中的疑惑)。

训练达标题要有梯度，要照顾到不同层次的学生，要让每个学生都有成功感。

四、日日清是学校统一利用晚自习最后一节课的时间进行的，清的科目是数学和外语两科。

各用二十分钟的时间，事先由课任教师根据当天所学的内容出达标题，由学生做题，然后再由小组长和教师进行检查，对不过关的学生由小组长和教师重点帮助，然后变换题型让他们再做, 直到掌握知识为止。

五、周周清就是利用周六第二、四节课的时间，对一周所学的知识进行清理，数学和英语各用一节课，还是由教师根据本周所学的内容出题，以考试的方式进行。

用二十五分钟的时间做题，二十分钟时间教师和小组长批阅试卷，同时，教师对集中出现的问题进行补救，小组长同时对个别的学生进行帮助，然后对这些同学再进行一次平行性测试，再不过关的下午不能回家，继续由老师给其补课，直到学会为止。

学校为及时掌握周周清的效果，规定周一下午第七节课由教导处统一复查，抽上、中、下三类学生进行考试检查，并将检查的结果反馈给任课教师，对过关率不高的班，由学校给予批评，并重新过关考试。

六、月月清就是月考，每月由学校统一组织考试，做到统一时间、同级同科统一试题，统一阅卷，同桌异题，考试结束统一召开质量分析会，查找问题，制定措施。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

打造“四清”教学

打造教学“四清“工程，全面提高教学质量为进一步贯彻落实县教体局《关于进一步加强中小学课堂教学工作的意见》，提高教育教学质量，近日来，张庄小学结合入冬后学生学习的大好时机，在学校中广泛开展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教学四清工作，全面掀起冬季学习高潮。

一、堂堂清即实行基本知识和基本技能的双清、双达标，全力打造高效课堂。

学校教导处要求每位老师必须完成教学目标，学生必须独立完成课堂作业，若有个别学生没有达到要求，则教师要进行单独辅导，争取让每一个学生完成学习目标。

二、日日清根据堂堂清落实情况，任课教师主动找那些没有做到堂堂清的学生，帮助他们解决疑难问题，做到当天内容当天清，绝不拖到第二天。

三、周周清给学生一定的时间自查本周所学内容，然后采取不同的形式检查：同桌互查、组长验收、教师抽查、学校抽查。

对于出现的错误要在当周辅导、改正、通过。

四、月月清每月末，将前面所学知识中学生经常出错的、当堂当天不容易掌握的，重新归类测验，要求都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。

总之，经过这几个星期的实践，我们由衷地感受到落实教学“四清”是提高教学质量的主要渠道.但在实施中出现了一些困惑和问题：在今后工作中，我们将不断总结经验教训，虚心倾听，借鉴他校的宝贵经验，发扬永威教师的苦教精神，认真探讨和改进工作方法，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

四清工作方案

四清工作计划孟庆娟“四清”工作是我校教学改革的重要组成部分，是关注全体学生、从最后一名学生抓起的重要体现，更是全面提高我校教学质量的重要举措。

我校的“四清”是指：“堂堂清、日日清、周周清和月月清”为了搞好我班的教学质量，使学生真正得到进步，我计划落实我班“四清”工作。

一、扎扎实实搞好“堂堂清”“堂堂清”是“四清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了的学生，严重增加日日清的难度，还会影响周周清和月月清。

我把我班的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等生、学困生，即根据“四清”的结果，每次月清后进行调整，这样既可以给优等生和中等偏后的那部分学生以压力，又可以给中等生和学困生以动力，既能达到培优、转中的目的，又能实现补差的效果。

在每一节的课堂教学过程中，我要分别给予不同学生，不同形式的关注，如：在学生自学的过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反应，在展示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更加的暴漏问题。

在教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等生偏上的学生作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结成帮扶对子，尽量让学生互助。

二、认认真真抓好“日日清”日日清主要是对当日的教材中必知必会的教学内容进行掌握，当日的作业当日完成，为保证日日清工作开展，我每天都利用看护班课来进行日日清，对于没达到堂堂清的学生在指定的时间内进行清理。

我在日日清中的具体的做法：一种是老师亲自清理堂清没有过关的学生，其他学生按老师的要求训练，如：读、背、做题。

另一种形式是让优秀生帮老师清理堂清没有过关的学生，其他学生做老师布置的另外任务。

这样，就很容易让学生对当日的教材中的必知必会的教学内容进行系统的掌握，当日作业实现当日完成。

三、努力落实“周周清”周周清的任务是对一周学习内容进行巩固和提高，并从中发现新问题，周周清的对象是全体学生，周周清的时间定在周五自习课内进行。

周周清的检测题是从各次堂堂清的内容中节选一部分再原堂堂清的内容中稍加改动一部分，呈现形式分为：基础题、能力提高和挑战题。

如何抓好堂堂清、日日清、周周清讲解学习

如何抓好堂堂清、日日清、周周清如何抓好“堂堂清、日日清、周周清名校经验概括：1、学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的；2、教师进课堂的任务不是去讲，而是去组织学生学；3、什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。

这三句话的核心就是人人都能学好，让学生抬起来头来走路，充分体现了人人都能学好的教育教学理念。

抓三清:堂堂清、日日清、周周清一．怎样进行“堂堂清”所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标。

即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。

【操作】让同学们象考试那样独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业）。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除【判别标准】若全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”。

若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这些个别的同学没有做到“堂堂清”。

【注意点】⑴课堂作业必须分层次。

有必做题，有选做题，甚至还有思考题。

必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个同学必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，例如必做题是四道题，学有余力的同学们同学再多做两道题，这样至少可以锻炼同学们的解题速度；有时是增加训练的难度，例如让学有余力的同学选做课本上的B组题或者C组题，这样可以避免尖子生“吃不饱”的现象，这种课堂作业满足了不同层次的同学们的需要，使同学们都有提高。

⑵每节课同学们的好差不是固定不变的，有时平常认为比较差的同学们由于某些原因，例如老师的鼓励，班主任刚找过他谈话，或者家长来跟他谈过心等，导致他这节课上学得认真、积极动脑，使这节课的效果很好，必做题很快做完了，而且还是对的，他们也应该是这节课的尖子生，因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题，而是只要做完必做题时还有时间剩余，就视这些同学们为学有余力的同学们，并鼓励同学们做选做题，甚至做思考题。

民办学校主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实

民办学校主科“四清”怎样落实？一、改变认知，建立协调机构，分工负责，纳入考核。

1、认识四清意义问题的积累产生后进生；只要问题不积累，就不会有后进生。

过程控制效应: “90% X 90% X 90% X 90% X 90% = 59%。

学生学习知识的过程是由一个一个细微的环节串联而成的，每个环节都以上一个环节为基础，各个环节之间互相影响的关系是以乘法为基准并产生最终结果，而不是百分比的简单叠加。

如果学生不能在每个环节认真对待，对出现的问题不及时解决；对每一个环节不及时反省和修正，致力于每一个环节的完美，那么，环环相扣的一系列过程结束后，“很不错的”90分最终带来的结果是59分---一个不及格的分数。

过程不能打折，要做就要做到100%！2、构建评价体系:把四清纳入月教学绩效成绩考核:堂清占20%、日清20%、周周清占20%、月清占40%。

3、教导处设立四清办督查公室，有一名副主任或专干专人负责，出台四清达标标准及奖惩措施。

二、明确四清核心要素，建立四级监控体系，1、四清核心要素:谁来清，什么时间清，清什么，怎么清，清的标准是什么，没有清怎么办。

2、四级实施监控反馈体系:堂清任课教师实施，备课组长督查；日清备课组长实施，年级学科组长督查；周清年级学科组长组织实施，学科教研组长督查；月清(月考)，学科教研组长组织实施，包级领导、教导主任督查。

三、主科堂堂清怎么落实堂清是日清、周清的基础。

堂清做不到，日清、周清就成了无源之水，无本之木。

清什么？双基内容。

怎么清？最后5分钟强制设达标检测环节怎么落地:要想保证堂清，从三个方面着手:课前在备课环节尽量釆用翻转备课，从考什么来确定讲什么、练什么。

课中要做好小三清:步步清、点点清、题题清。

低起点，小步子、快反馈，多训练。

例题设计要统筹考虑范例、同例、变例、仿例(自己出题)，正向思维、逆向思维、特殊思维、综合思维，即四例四维。

釆取讲一个知识点，练一个知识点，再讲一个知识点，再练一个知识点，最后再综合训练。

如何抓好堂堂清日日清周周清

如何抓好堂堂清日日清周周清集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#如何抓好“堂堂清、日日清、周周清名校经验概括：1、学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的；2、教师进课堂的任务不是去讲，而是去组织学生学；3、什么叫完成教学任务学生学会了才叫完成教学任务。

这三句话的核心就是人人都能学好，让学生抬起来头来走路，充分体现了人人都能学好的教育教学理念。

抓三清:堂堂清、日日清、周周清一．怎样进行“堂堂清”所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标。

即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。

【操作】让同学们象考试那样独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业）。

【判别标准】若全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”。

若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这些个别的同学没有做到“堂堂清”。

【注意点】⑴课堂作业必须分层次。

有必做题，有选做题，甚至还有思考题。

四清

垂直与平行
四年级数学上册
教者：马娟
自学检测一：填空。
1、在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 3、两条直线相交有一个角是直角，那么另外三个角也是直角。
（四）月月清
所谓月月清，就是追求每月末所有同学，都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。 1. 操作要求：严格组织学生进行月清考试。 2. 判别标准：若全班不同层次的每个学生都达到了相应的标准，一般不同层次的学生达到预定的成绩目标即为过关，则每个学生都达到了月月清。 3. 操作时间：每月月底。
（二）日日清
所谓日日清，就是追求今日事今日毕，即各科当天的问题都不拖到第二天去。当天学习的知识该背的会背，该会用的都会运用，做错了的都要更正。 1. 操作要求：根据各科堂堂清落实情况，任课教师主动督促那些没有做到堂堂清的学生，帮助他们解决疑难问题，确保每个学生当天的问题当天都能解决，不把问题拖到第二天。 2. 操作时间：当天课间、课外活动或学校每日设置一节自习时间。不允许违背规定的作息时间另加日清时间。
四年级数学第十一周学业水平测试
制卷人：韩茂东得分
一、填空题。（28分） 1、在数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，十亿位在第（）位，相邻的两个计数单位的进率是（）。 2、一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成，这个数写作（），省略亿后面的尾数的近似数是（）。 3、最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。 4、3400800是由3个（）、4个（）和8个（）组成的，这个数读作（），省略万后面的尾数的近似数是（）。 5、与100000相邻的两个数分别是（）和（）。二、选择题。（20分） 1、350×80的积末尾有（）个0。 A． 2 B. 3 C. 4 D. 5 2、最大的两位数与最小的三位数的和是它们差的（）。 A. 9900倍 B .199倍 C . 200倍 D.1999倍 3、十位上的7比十万上的7少（）。A．69930 B.699930 C.6930 D.69330 4、下面各数中，读零最多的是（）。A．606000 B.6060000 C.6060606 D.6060600

“四清管理”

“四清管理”四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。

学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。

“四清”的具体做法是：㈠堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。

每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。

㈡日日清：就是指当日事当日毕。

当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。

对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。

时间是午间辅导、晚饭后。

㈢周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。

根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。

方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。

在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。

周周清是“四清”的关键清，其内容包括：⒈周周清的对象主要是后进生。

对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。

⒉周周清的目的是查漏补缺。

即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

⒊周周清的主要科目及内容语文：查本周所学的生字、新词，要求能朗读、默写正确，指定课文能熟背。

英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

如何真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”

如何真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”如何真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”范海民3月21日—3月22日，学校组织教师到河南永威学校参观学习，自己有幸参加了这次活动。

永威学校取得成功的地方很多，值得借鉴的地方很多，自己参观学习后深受鼓舞，大受启发。

尤其是他们提倡的教学“四清法”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清的方法给我留下了深刻印象。

那么如何才能真正做到“四清”呢？一、转变观念，坚信能够做到“四清”。

在与听课教师的交流中，听到最多的一句话就是：永威学校能够做到“四清”，咱们学校的条件不行，硬件跟不上，学生程度差，根本没有办法搞四清。

这句话的言外之意就是四清只适合永威学校，没有学习的价值。

既然如此，那么为什么还有大量官方媒体在报道永威的教学经验呢？为什么还有大量学校组织教师前去学习呢？教师之所以出现这样的情况，是因为思想上先入为主，安于现状，不愿改革，自己给自己设置障碍。

首先思想上认为不能搞四清。

他们总要给自己找各种各样的理由，不是挑对方的毛病，就是找自己的特别。

如果教师认为自己不能搞四清，如果教师认为自己没有能力，如果教师自己没有信心，没有希望，那么何来课改，何来提高学生，何来提升自己，何来提升学校。

其次，教师惰性使然，安于现状。

改革是有风险，是要付出更大的努力的，是要经过阵痛的。

于是一些教师就开始得过且过，固步自封，墨守陈规，自己不愿改革还要阻止别人改革。

最后，教师给自己设置心里障碍。

自己通过想象，联想的方式方法，总要给自己找几个困难。

似乎一搞改革就比万里长征还要长，比搬掉三座大山还要难。

因此，要想学习永威经验就必须解放思想，就必须转变观念，必须坚定信念，坚信能够搞好四清。

只有教师转变观念，坚定信念，四清才能搞下去，教学质量才能提高。

二、四清的内容包括什么。

坚定了信念，还要理解四清的基本内容，明白要清什么。

四清清的是基础知识。

高楼大厦不会平地起，关键在根基。

基础知识不扎实，成绩必然难提高。

如何抓好堂堂清、日日清、周周清

如何抓好“堂堂清、日日清、周周清名校经验概括：、学生能不能成才不是教师教出来地，是他自己学出来地；、教师进课堂地任务不是去讲，而是去组织学生学；、什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务.这三句话地核心就是人人都能学好，让学生抬起来头来走路，充分体现了人人都能学好地教育教学理念.抓三清:堂堂清、日日清、周周清一．怎样进行“堂堂清”所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标.即该会背诵地都当堂会背了；该掌握地都当堂掌握了；该会运用地，也都能当堂运用了.【操作】让同学们象考试那样独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业）.【判别标准】若全班每个同学都做对了课堂作业中地必做题，则每个人都做到了“堂堂清”.若有个别同学完成课堂作业中地必做题时做错了，则这些个别地同学没有做到“堂堂清”.【注意点】⑴课堂作业必须分层次.有必做题，有选做题，甚至还有思考题.必做题是达到课程标准要求地基本题，是每个同学必须要当堂完成地；选做题或思考题可以是两方面地，有时是增加训练地量，例如必做题是四道题，学有余力地同学们同学再多做两道题，这样至少可以锻炼同学们地解题速度；有时是增加训练地难度，例如让学有余力地同学选做课本上地组题或者组题，这样可以避免尖子生“吃不饱”地现象，这种课堂作业满足了不同层次地同学们地需要，使同学们都有提高.⑵每节课同学们地好差不是固定不变地，有时平常认为比较差地同学们由于某些原因，例如老师地鼓励，班主任刚找过他谈话，或者家长来跟他谈过心等，导致他这节课上学得认真、积极动脑，使这节课地效果很好，必做题很快做完了，而且还是对地，他们也应该是这节课地尖子生，因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题，而是只要做完必做题时还有时间剩余，就视这些同学们为学有余力地同学们，并鼓励同学们做选做题，甚至做思考题.⑶课堂上一定要留足课堂作业地时间，完成课堂作业地时间不少于分钟.⑷完成达标检测时，要求同学们象竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间不得讨论，同学们不得抄袭.⑸教师要认真巡视，尤其关注后进同学达标情况，若发现同学们做错了，教师要记在心中，课后主动找来“开小灶”.⑹老师要尽可能当堂批改已完成了地同学地作业.⑺抓好“堂堂清”要成为每个老师在每节课上地自觉行动.⑻抓好“堂堂清”贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使同学们自觉养成“堂堂清”地习惯.在“堂堂清、日日清、周周清”中，最重要地是“堂堂清”，它是第一道防线，好像工厂里要抓产品合格，首先要抓每个零件合格一样.只有每堂课每个同学所学地新知识都掌握了，“日日清、周周清”才有可靠地保障.否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂地效果好，何况时间、精力也感到不够用，若“堂堂清”清不了，则“日日清”就难以坚持，“周周清”也成为一句空话.二．怎样进行“日日清”所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕.即各科当天地问题都不拖到第二天.【操作】根据各科课堂达标检测地情况，任课教师主动找那些没有做到“堂堂清”地同学，帮助他们解决疑难问题，确保每个同学当天地问题当天都能解决，不把问题拖到第二天.【判别标准】若最后进地几个同学，当天学习地内容都会了，就说明做到了“日日清”.【注意点】⑴课堂上已经批改了一部分同学们地作业，课后要及时批改其他同学地作业.如发现有错误，应及时找有关同学订正.⑵订正课堂作业时，应尽可能引导同学们自己分析、找出错误地原因，并出若干道类似地习题让其练习，直到熟练为止，力求使同学们做到错了一题，会了一类.⑶引导同学们针对自己地错误，自己出类似题，自己“清”；引导同桌地同学互相提问，互相“清”；鼓励好地同学帮助其他同学“清”；老师还可以组织小组与小组对调“清”.⑷老师要有耐心，对昨天不会地问题还要再让同学们回答，防止同学们遗忘，也就是要抓反复.⑸教会学生过“电影”，特别背是单词、概念、定理、公式、方法等，可以引导同学们利用点滴时间在脑中回忆，例如走路地时候，晚上上床睡觉还没有睡着地时候，早晨起床穿衣、刷牙地时候，对不熟地地方多回忆，养成习惯后，不仅记得牢靠，而且可以节约不少时间.在“堂堂清”、“日日清”、“周周清”中，最重要地是“堂堂清”，其次重要地就是“日日清”，它是第二道防线，好象工厂检验产品合格前，抓组装地部件是否合格一样.对课堂上没有做到“堂堂清”地少数同学，首先要发动班上地尖子生帮助后进生“清”，他们互帮互学，互督互查，毫不马虎，一次“清”不了，两次、三次.这样，不仅解决了后进生地问题，又使尖子生理解更加深刻，同时教师要及时引导，帮助他们解决疑难，绝对不把问题拖到第二天，否则，阴天驮稻草，越驮越重，压积地问题多了，给“周周清”带来难度.三．怎样进行“周周清所谓“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学地内容一一过关.【操作】⑴组织同学之间对调验收.将尖子生与本班地后进生，如先验收概念，由老师报什么相反数，后进生就在尖子生地耳朵旁边用不大不小地声音说什么什么是相反数，声音大了不行，别人会听到，声音小了尖子生听不见就算错，也不行.如果口答对了就拉倒，如果口答错了就在后进生地课本上打一个“？”号，再报下一个，将这一周所学地概念全过关，统计对几条错几条，填好验收表，再用同样地方法将课本上本周学地例题、练习、习题一一过关，并统计填好验收表.⑵任课老师复验.同学之间对调验收后，任课老师对当时“清”不了地同学，及时找来，先弄清问题在那里，把他们地课本拿来，找出“？”，然后由任课老师帮助补一补，直到会了为止.【判别标准】若后进生对本周所学内容地基础知识，包括课本上地概念、例题、练习、习题都能一一口答，就说明做到了“周周清”.【注意点】⑴“周周清”不需要出试卷.否则，会变成每周一考，增加负担.⑵“周周清”应该是将本周所学课本上地基础知识一一口答.不利于口答地或复杂地习题不作验收题.⑶不能依赖于“周周清”，平常要引导同学们自觉做到“堂堂清”、“日日清”，长期这样做使学生养成了习惯，形成良性循环，使同学们容易达到“周周清”，也减少了“周周清”地内容.⑷老师要有耐心，一方面教育他们今后要提高信心，不是脑子笨而是平时努力不够，要求平常做到“堂堂清”、“日日清”，另一方面对后进生要舍得花功夫，要针对地辅导，帮住他们解决问题.⑸老师要抓反复，尤其后进生容易遗忘，因此，对前天已会了地还要再复习，要用垒宝塔地方式复验.“周周清”也很重要，这是第三道防线，好象工厂每个产品出厂前发合格证一样，若有问题要找出原因，直至合格.周末将极个别“清”不了地学生留下来，利用双休日时间帮助后进生有针对性地补，并教育学生今后要力求做到“堂堂清”和“日日清”.教务处对各班验收地情况进行抽查，形成制度，学生形成习惯，每次验收都一丝不苟，从不马虎，把“周周清”落到实处，真正使每个学生对课本地基本要求达到百分之百地过关.总之，“堂堂清、日日清、周周清”是一个既定地目标，学生、教师甚至家长都感到了责任，于是，从每周星期一开始就铆足了劲，朝着这个目标努力.也许第一个周能留到几个学生，但同学们养成了“堂堂清”地习惯，每堂课地各个环节都积极动脑，学习自觉、主动，“清”不了地学生越来越少了，以后就留不到学生了.这样，人人合格地目标也就容易达到了.检查办法：堂堂清：作为推门听课和公开课评价地标准日日清：期末调查（重点批改情况）周周清：周五前备课组长把周周清材料上交给段长，段长在周六前上交到教务处，教务处周一公布没上交地备课组并群和例会上通报.。