课堂教学中如何做到堂堂清

李立彦河北省邢台市开发区留村学区054001

课堂是学校进行教育活动的重要场所，教学任务主要通过课堂教学来完成。因此，提高教学质量主要应靠课堂。洋思中学提出的“堂堂清、日日清、周周清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是很难。洋思“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。“四清”中，最重要的是“堂堂清”，这是基础。只有每堂课每个学生所学的新知识都掌握了，日日清、周周清才有可靠的保障，否则，课堂上留下一堆问题，课后不能及时得到解决，势必造成后进学生的产生，也造成学生课余过重的作业负担。那么，日日清就难以坚持，周周清也就成为一句空话，要想做到堂堂清，我认为应从这几方面落实。

一、课前做有效的教学设计

有效的教学设计是教学成功的必要条件。老师在课前要精心的备课，设计好每一个环节，将教学目标的分解，教学方法的选择，教学时间的分配，教学环境的调试，都进行具体而明确的规定和安排。另外，抓好集体备课这一环节，从备学生、备教材、到备教情、备学情，做到作业、训练题、检测题统一。

二、制定明确具体又切实可行的教学目标——让学生明确学什么、如何学、学的标准是什么

目标制定要准确、用词要准确、表述要准确、知识点的确定要准确、每个知识点的学习水平确定要准确、目标数量确定要准确。目标制定的越具体，就越能准确地把握住教学的重点和难点，就越能用较少的精力和时间，使学生获得较高的效益，取得事半功倍的效果。

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确立目标后，要以清的目标为核心，使教学过程成为展示目标、落实目标、检测目标、补救目标的流程。要注重让学生动脑、动口、动手，注重读、写、算的能力的提高。教学目标有很强的导向作用，要在课堂教学中实施堂堂清，教师首先必须确立每章、每节，乃至每节课的清的目标。对教材中凡学生通过自学就会了的，大胆不教。这样，极大地压缩了传授知识的时间，冲破了教师单纯传授知识、学生单纯接受知识的圈子，把节省出来的大量时间、精力用于落实训练。

三、精简教案，精简过程

每节课大体能进行多少，心中要大体有数。抓住重点、难点问题精讲精练。科学设计教学环节，对于学生合作的时间也要有所控制。一节课的时间安排：大体是课堂导入课前提问约5分钟，处理预习案和预习自测约5-8分钟，学生合作探究加精讲点拨约20-25分钟（约两次合作），随堂检测约10分钟，及时点评约3分钟，严格控制每一个环节的时间，并根据课堂实际及时调整各部分的时间分配。

四、督促检查，确保效果

怎样就真正做到了四清呢？这不是学生说清就清了，教师说清就清了，效果如何需要严格的督促检查。采取“自查—互查—抽查”的模式。先有学生自查，自查都过了，小组之间互查，互查达标了，再由老师抽查、学校抽查，监督检查到位。

五、做实以下几点

1.课堂上一定要留足课堂作业的时间，完成课堂作业的时间不少于10分钟。

2.完成达标检测时，要求同学们像竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间

不得讨论，同学们不得抄袭。

3.教师要认真巡视，尤其关注后进同学达标情况，若发现同学们做错了，教师要记在心中，课后主动找来“开小灶”。

4.抓好“堂堂清”要成为老师在每节课上的自觉行动，而且贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使同学们自觉养成“堂堂清”的习惯。

在“堂堂清、日日清、周周清、月月清”中，最重要的是“堂堂清”，它是“四清”的基础，否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂的效果好，何况时间、精力也不够用，若“堂堂清”清不了，则要努力达成“日日清”，“周周清”。主要要做到：（1）未达成堂堂清则要在当天课外活动时完成日日清，教师可亲自辅导也可派尖子生进行一对一辅导，教师检查辅导情况。

（2）如果还有个别同学未达成日日清，教师则要抽时间对之进行亲自的单独辅导。

（3）通过平时的观察，基本筛选出学习有较大困难的同学，并列为重点，多加关注。

（4）对于学习有困难的同学进行步步提高、循序渐进的辅导，由简到难，由少到多，由生到熟的提高。