词语万花筒(含练习评讲共两课时)

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词义的演变：
词的意义会随着科学的进步和人类 对外界及对自身认识的发展变化而不断 演变。词义的演变包括“词义深化”、 “词义扩大”、“词义缩小”和“词义 转移”等现象。
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练习3：
3．绝 ①断绝 ②隔绝，阻绝 ③极，最，非常 ④横 渡 ⑤陡峭
安 ①安稳 ②安逸 ③安抚，抚慰 ④ 哪里 ⑤安置、 安放 ⑥使……安 何 ①用作疑问代词，可译为“为什么”“什么原 因”。②作介词的宾语，可译为“什么”。翻译 时“何”要后置。③作定语，可译为“什么”。 ④作疑问副词，用在句首或动词前，常表示反问， 可译为“为什么”“怎么”。⑤作疑问副词，表 示程度深，可译为“怎么”“多么”。
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词的基本义： 词的基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。 即词一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该 词语的基本义。基本义和本义可能一致，如“割”的本 义和基本义都是“用刀切断”。基本义和本义也可能不 一致，比如“兵”现在的基本义是“战士、军队”。
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练习1：
问：“你们这样胡扯是什么意思？”说的人有点不好
意思，便解释说这纯属开玩笑，并没有别的意思……
事后，有人说“真有意思”，也有人说“真没意
思”。 4
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词义和义项：
词是语言中最小的能独立使用的语言单位。 声音是词的形式，意义是词的内容。词义的单位 称为义项。有些词的义项只有一个，这样的词 称为单义词。有些词的义项有若干个，这种词 就是多义词。任何一个词最初都是单义的，现 在也还有不少单义词，如“煤、杯子、马虎、 惭愧”等。
请你说出下面词语在现代的基本义是什么？本义 是什么？
强、汤、权、理、编
“强”本义：弓有力，基本义：力量很大，与“弱”相对 汤：本义——热水，基本义——食物煮后的汁水或烹饪后
汁水特别多的副食 权：本义——秤砣；基本义——权力 理：本义——治玉；基本义——道理 编：本义——连结的竹简的绳子；基本义——把细条状的
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练习4：
4． D。A项中前两个“名”意义相同，都是名声 的意思，后两个意义分别为：说出，名义。B项中 前两个“风”意义相同，皆指自然界之风；“移
风易俗”中“风”为风气、风俗，“附庸风雅”
中“风”本指《诗经》中“国风”，此引申为文 雅之义。C项中前两个“生”意义分别为：长出， 活；后两个意义相同，都为生发。D项中“动”的 意义分别为：感动，使动用法，动不动，震动。
甲类对象的词语去指称乙类对象。 “包袱”原指“用布包起来的包儿”，由于包袱能给
人有负重感，于是人们便用“包袱”指“思想或行动的负 担”。
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王老先生70大寿，儿女都来祝贺。在席 上王老先生致辞：“爸爸好像一个球，当他 使用价值最高时，儿女们你争我夺，此时是 篮球；退休以后，儿女们你推过来，我推过 去，此时是排球；到年高体衰，行动不便时 儿女们我一脚，你一脚，踢来踢去，此时是 足球。”
③不够意思
⑦不好意思
⑧不好意思
语言文字的意义，思想内容
意见，愿望 礼品所代表的心意 表现一点心意 某种趋势或苗头 情趣、趣味
不够朋友，不够交情
不客气
难为情
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意味深长
他说：她这人真有意思。
她说：他这人怪有意思。
于是，有人断言，她和他有了意思，并要他赶快
意思意思。
他火了，说：“我根本没那意思！”她生气了，
这时，他的儿女们忙说：“爸爸，您是 橄榄球，我们就是摔得浑身酸疼，也要把您 紧紧抱住不放啊！”《爸爸是球》
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练习2：
（1）“淡薄”：义项①是本义，也是基本义。 义项②③④是比喻引申义。基本义与引申义关 系密切，明显可以看出②③④是由①引申来的。 基本义较具体，而引申义相对抽象。
（2）“疙瘩”：义项①是本义，义项②④是 借代引申义，义项③⑤是比喻引申义。
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练习5：同义词
在词典中“脊背”与“脊梁”的意思相同，但比较起 来，“脊梁”用在这里比“脊背”更加准确，因为作 者在文中说“按住脊梁”，应该是按住一个突出的部 分，“脊梁”有隆起的部分这个意思，“脊背”不含 这个意思。因此，这里改成“脊梁”比“脊背”更准 确、生动。
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练习5：同义词
词语万花筒
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【学习任务】
1、了解什么是词的意义 2、什么是单义词和多义词 3、重点：词的本义、基本义、引申义 4、难点：词的引申义
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意味深长
你这是什么意思①？ 没什么，就是想意思意思②。 那你可就不够意思③了。 小意思，小意思④。 呵呵，你这人还真有意思⑤。 其实我也没什么别的意思⑥。 那我可就不好意思⑦了。 不，应该是我不好意思⑧。
“窍”的意思是窟窿，文章要表达的意思实际是斑蝥 “放屁”。因此从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后 身”形象、准确。
“一股”是用来修饰名词“烟雾”的，而“一阵”是
用来修饰前面的动词“放出”的。在这里，鲁迅先生
是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景生动地描绘
出来。所以换成修饰“放”这个动作的“一阵”比修
饰“烟雾”这个事物的“一股”更好一些。另外斑蝥
东西交叉组织起来
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词的借代引伸义：
指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称 甲类对象的词语去指称乙类对象。
“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。
“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣 执行任务的军人，警察。”
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词的比喻引申义： 指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用有多个义项，但是这些义项的地 位并不完全等同，而是有先有后，有主有次。 因此有的义项叫“本义”，有的叫“基本义”， 有的则是“引申义”。
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词义和义项：
词的本义：
词的本义是指文献记载的词的最初意义。即词 产生时的最初的根本的意义。比如“浑”的本义是 “水势盛大”，“兵”的本义是“兵器”。随着词义 的发展演变，有些词的本义已经消失了，比如“浑”； 有些词的本义还存在，但已不能单独使用这个本义， 比如“兵”的本义就只在“短兵相接”“厉兵秣马” 等成语中还保留着。