【教科版】我们身边的物质PPT精品课件1
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2024版教科版科学《我们身边的物质》ppt1
边的物质》ppt1•物质概述与分类•固体、液体和气体•金属与非金属元素及化合物•有机物和无机物目•生活中常见物质及其性质•总结回顾与拓展延伸录物质概述与分类物质定义及特性物质定义物质特性自然界中物质存在形式以分子或原子形式存在于空气中，如氧气、氮气等。
以分子或离子形式存在于液体中，如水、酒精等。
以原子或离子形式存在于固体中，如金属、盐类等。
存在于高温或高压条件下的特殊状态，如太阳内部的物质。
气态物质液态物质固态物质等离子态物质元素分类法化合物分类法混合物分类法030201物质分类方法01金属元素铁（Fe ）、铜（Cu ）、铝（Al ）等。
02非金属元素氢（H ）、氧（O ）、碳（C ）等。
03氧化物水（H2O ）、二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）等。
04酸盐酸（HCl ）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）等。
05碱氢氧化钠（NaOH ）、氢氧化钾（KOH ）、氢氧化钙[Ca(OH)2]等。
06盐氯化钠（NaCl ）、硫酸铜（CuSO4）、碳酸钠（Na2CO3）等。
举例说明各类物质固体、液体和气体没有确定的形状，但能流动，具有各向同性。
分子间距离较大，相互作用力较弱。
液体的分子运动比固体剧烈，但比气体缓慢。
分子间距离很大，相互作用力非常弱。
气体的分子运动非常剧烈，具有高度的随机性。
没有确定的形状和体积，容易被压缩。
气体性质与结构特点三态变化规律及其原因金属与非金属元素及化合物金属元素及其化合物简介金属元素种类金属性质金属化合物非金属元素及其化合物简介非金属性质非金属元素种类通常具有较低的导电性和导热性，较高的氧化性。
非金属化合物共价键原子间通过共用电子对形成的化学键。
离子键由正负离子通过静电相互作用形成的化学键。
金属键金属原子间通过自由电子形成的化学键。
离子键、共价键和金属键概念化学反应中能量变化规律01020304吸热反应放热反应化学反应的热效应盖斯定律有机物和无机物01以碳链或碳环为基本骨架。
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•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】我们身边的物质优秀PPT1
【教科教科版】我们身边的物质优秀PPT1
【教科版】我们身边的物质优秀PPT1 【教科版】我们身边的物质优秀PPT1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
烧杯
可乐
1.我们身边的
物质
快阁苑小学 鲁颖超
电 火
光
空气
声音
微生物
世界是由物质构成的
水发生了变化！
【教科版】我们身边的物质优秀PPT1
世界上存在不变的物质吗？
有些变化快 而有些变化比较慢
【教科版】我们身边的物质优秀PPT1
【教科版】我们身边的物质优秀PPT1
变了吗？
1.观察判断物品是否发生变化、讨论发生 了什么变化、能给这些变化分分类吗？ 2.把观察结果记在实验记录单上 3.实验要合理分工，注意安全！
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
科学课件《我们身边的物质》精品PPT课件1
教科版《我们身边的物质》精品课件P PT1 教科版《我们身边的物质》精品课件P PT1
烧杯
可乐
1.我们身边的
物质
快阁苑小学 鲁颖超
电 火
光空气ຫໍສະໝຸດ 声音微生物世界是由物质构成的
水发生了变化！
世界上存在不变的物质吗？
有些变化快 而有些变化比较慢
变了吗？
1.观察判断物品是否发生变化、讨论发生 了什么变化、能给这些变化分分类吗？ 2.把观察结果记在实验记录单上 3.实验要合理分工，注意安全！
我会变！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
《我们身边的物质》教科版科学完美课件1
❖世界上有不变的物质吗？
❖岩石、房屋、马路，它们也在变化 吗？
让物质发生变化
❖ 我们有哪些方法使这些物质发生变化？
让物质发生变化记录单 第（ ）小组
物质名称
纸
使用方法
撕烂
发生了那些 有无产生新 变化速度的
变化
的物质
快慢
大小改变 无
较快
折纸飞机 形状改变 无
慢
蜡烛
折断
形状改变 无
较快
火柴
点燃 折断
发光发热 有 变短……
大小改变 无
慢 较快
火柴盒上 发光发热 有
快
划
一头变黑
❖ 上面的几种变化有什么不同的地方？
物质总是在不断地变化，有些变化 只改变了物质的形态、大小，有些变化 产生了新的物质。
小结： 能直接或间接观察到的实际存在的东 西都是物质，整个世界是由物质构成的。 世界总是随时在不断的变化，物质的 变化形式也是多样的，变化可以是自然 的，也可以是人为地。有些变化只改变
❖
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
❖
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
❖有的物质变化很快，而有些 物质变化比较缓慢，甚至不 易被我们察觉。
❖我们还能说出一些物质变化 的例子吗？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
六年级下册科学课件2.1 我们身边的物质｜教科版 (共26张PPT)
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❖相同：形状、体积、状态等发 生了变化，还是原来的物质；
❖不同：变化的速度。
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❖世界上没有不变的物质，物质 总是在不断地发生着变化，这 些物质的变化有快有慢，有的 只改变了形状和状态，而有的 变化仅仅是改变了形状和状态， 还产生了新的物质。
六年级下册科学课件-2.1 我们身边的物质｜教科版 (共26张PPT)
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发生了什么变化？
六年级下册科学课件-2.1 我们身边的物质｜教科版 (共26张PPT)
这两 种物质 的变化 有什么 相同之 处？
六年级下册科学课件-2.1 我们身边的物质｜教科版 (共26张PPT)
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【教科版】我们身边的物质PPT完整版1
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【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
让物质发生变化记录表 第 小组
物质名称 使用的 方法
发生了哪些 变化
有无产生 新的物质
白纸 粉笔 蜡烛 铁丝
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
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引申：
1.岩石、房屋、马路在发生变化么？
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
• 2、观察水和水结成的冰它们有什么不同？水结 冰后是否变成了别的物质？变化速度如何？
• 3、观察火柴和火柴燃烧后变成的火柴梗，思考： 火柴燃烧时发生了哪些变化？燃烧后的火柴梗还 是火柴吗？变成了什么物质？
• 4、观察铁钉和铁钉上的锈，思考：铁和铁锈有 什么不同？铁锈还是不是铁？
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
物质
书本、橡皮、桌子、 电灯、自来水……
空气、电、火、声音……
物质:能直接或间接观察 到的实际存在的东西。 世界是由物质构成的。
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
• 1、把易拉罐压扁，易拉罐发生了什么变化？这 【教科版】我们身边的物质PPT完整版1 样的变化是不是改变了物体的材料？变化速度如 何？
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
让物质发生变化记录表 第 小组
物质名称 使用的 方法
发生了哪些 变化
有无产生 新的物质
白纸 粉笔 蜡烛 铁丝
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
引申：
1.岩石、房屋、马路在发生变化么？
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
• 2、观察水和水结成的冰它们有什么不同？水结 冰后是否变成了别的物质？变化速度如何？
• 3、观察火柴和火柴燃烧后变成的火柴梗，思考： 火柴燃烧时发生了哪些变化？燃烧后的火柴梗还 是火柴吗？变成了什么物质？
• 4、观察铁钉和铁钉上的锈，思考：铁和铁锈有 什么不同？铁锈还是不是铁？
【教科版】我们身边的物质PPT完整版 1
物质
书本、橡皮、桌子、 电灯、自来水……
空气、电、火、声音……
物质:能直接或间接观察 到的实际存在的东西。 世界是由物质构成的。
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
• 1、把易拉罐压扁，易拉罐发生了什么变化？这 【教科版】我们身边的物质PPT完整版1 样的变化是不是改变了物体的材料？变化速度如 何？
【教科版】我们身边的物质完美课件1
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
让物质发生变化记录单
物质名称 使用方法
发生了哪些变化 有无产生新的 变化速度 Nhomakorabea物质
快慢
纸
撕
烂
大小改变
无新物质
较快
折纸飞机 形状改变
无新物质 较慢
折 断 形状改变 无新物质 较快
蜡烛
点 燃 发光发热 有新物质 较慢
变短……
折断
大小改变 无新物质
较快
火柴 划
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
把 易 拉 罐 压 扁
水 结 冰 了
前者没有产生
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
新的物质
后者产生了 新的物质
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
物质在变化时，产生新的物质， 叫化学变化。
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
改变了物质的（
）形、状（ ），有大些小变化
产生了（
）新。的物质
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
【 教 科 版 】 我们身 边的物 质完美 课件1
课堂
检测
二、判 断
1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ×）
2、火焰和声音都是物质。
（√）
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（×）
看不见的空气是物质吗？
空气
能直接或间接观察到的实 际存在的东西都是物质。
六年级下册科学课件2.1 我们身边的物质｜教科版(共16张PPT)
10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 （ ×） 11、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。（√ ）
我们身边的物质
简答
1、自然界中岩石会发生哪些变化？
答：自然界中的岩石，在长期的自然作用下， 会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成 份等都会发生变化。 2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什 么相同点和不同点？ 答：火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变 成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。
料，注意安全！
世界总是在不断的变化，物质的变化形式也 是多样的，变化可以是自然的，也可以是人为 地，物质的变化有两种情况，一类是只改变了 物质的形态、大小、位置等，但没有产生新物 质，另一类变化产生了新的物质。
我们身边的物质
本课要点： A、世界是物质构成的物质是变化的。 B、物质变化有相同和不同之处。 C、一些物质的变化产生了新的物质，另一些变 化没有产生新的物质。
2、火焰和声音都是物质。
（√）
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（×）
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
是物质。 （√ ）
5、人也是由物质构成的。 （√ ）
6、物质总是在不断地变化着。 （√ ）
7、世界都是由物不变的物质。
（×）
9、空气、水、火、电、声音等也是物质 （√ ）
我们身边的物质
一、填空。
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是（ 物质 ），整个世界都是由（ 物质 ）构 成的。 2、物体总是在不断地（ 变化 ），有些变化只 改变了物质的（ 形态 ）、（大小 ），有些变 化产生了（ 新的物质 ）。
判断
我们身边的物质
1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ×）
【教科版】我们身边的物质PPT公开课课件1
这两种物质的变化有什么相同特点？
把易拉罐压扁
水结冰了
改变了物质的形态、大小
不同： 变化速度快
铁锈
变化速度慢
相同：不仅颜色、形态发生改变，物质本 身也发生了变化，产生了新的物质。
把 易 拉 罐 压 扁
水 结 冰 了
前者没有产生新的物质，后者产生 了新的物质。
有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢。 有的只改变了形态和大小，有的产生了新的物质。
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
课后请同学们继续留意 身边的物质，看看它们都发 生了哪些变化，下节课我们 继续研究。
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
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课堂 检测
一、填 空
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是（ 物质 ），整个世界都是由（物质 ） 构成的。 2、物体总是在不断地（ 变化 ），有些变化只 改变了物质的（ 形状 ）、（大小 ），有些变 化产生了（ 新的物质 ）。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
米变成了饭
房子
石头
马路
有哪些方法使这些物质发生变化？
一张纸的变化
把易拉罐压扁
水结冰了
改变了物质的形态、大小
不同： 变化速度快
铁锈
变化速度慢
相同：不仅颜色、形态发生改变，物质本 身也发生了变化，产生了新的物质。
把 易 拉 罐 压 扁
水 结 冰 了
前者没有产生新的物质，后者产生 了新的物质。
有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢。 有的只改变了形态和大小，有的产生了新的物质。
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课后请同学们继续留意 身边的物质，看看它们都发 生了哪些变化，下节课我们 继续研究。
【教科版】我们身边的物质PPT公开课 课件1
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课堂 检测
一、填 空
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是（ 物质 ），整个世界都是由（物质 ） 构成的。 2、物体总是在不断地（ 变化 ），有些变化只 改变了物质的（ 形状 ）、（大小 ），有些变 化产生了（ 新的物质 ）。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
米变成了饭
房子
石头
马路
有哪些方法使这些物质发生变化？
一张纸的变化
【教科版】我们身边的物质PPT课件1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
不规则
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它 们 发 生 了 什 么 变 化 ？
【教科版】我们身边的物质PPT课件1
物质在变化
形态
水
冰
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把易拉罐压扁
水结冰了
这两种物质的变化有什么异同之处？
【教科版】我们身边的物质PPT课件1
【教科版】我们身边的物质PPT课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】科学课件《我们身边的物质》PPT-精讲课件1
分一分
将上述物质的变化分成两类，你会怎么分？ 为什么？
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
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物质的变化有两种情况： 一类是只改变了物质的形态、大小、 位置等，但没有产生新物质； 另一类变化产生了新的物质。
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
变一变 A
B
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
……
世界是由物质构成的。
分一分
将上述物质分成四组，你会怎么分？为什么？
物质在变化观察活动
观察记录单：
物质
B物质与A物质相 B物质与A物质相
比，改变了什么 比，产生了什么
A：易拉罐
B：压扁的易拉罐
A：冰
B: 水
A：火柴
B：燃烧后的火柴
A：铁钉
B：生பைடு நூலகம்的铁钉
物质在变化观察活动
步骤： ❖ 领取材料。 ❖ 开展观察活动，低声交流，完成记录单。 ❖ 音乐响起，将材料放入材料盒，停止活动。
提示：合理使用各种实验材料，注意安全！ 勿将火柴打湿。
物质在变化观察活动
步骤： ❖ 领取材料。 ❖ 开展观察活动，低声交流，完成记录单。 ❖ 音乐响起，将材料放入材料盒，停止活动。
提示：合理使用各种实验材料，注意安全！ 勿将火柴打湿。
将上述物质的变化分成两类，你会怎么分？ 为什么？
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
物质的变化有两种情况： 一类是只改变了物质的形态、大小、 位置等，但没有产生新物质； 另一类变化产生了新的物质。
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
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变一变 A
B
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）科学课件-《我们身边的物 质》- 精讲课 件1精品 教学课 件（推 荐）
……
世界是由物质构成的。
分一分
将上述物质分成四组，你会怎么分？为什么？
物质在变化观察活动
观察记录单：
物质
B物质与A物质相 B物质与A物质相
比，改变了什么 比，产生了什么
A：易拉罐
B：压扁的易拉罐
A：冰
B: 水
A：火柴
B：燃烧后的火柴
A：铁钉
B：生பைடு நூலகம்的铁钉
物质在变化观察活动
步骤： ❖ 领取材料。 ❖ 开展观察活动，低声交流，完成记录单。 ❖ 音乐响起，将材料放入材料盒，停止活动。
提示：合理使用各种实验材料，注意安全！ 勿将火柴打湿。
物质在变化观察活动
步骤： ❖ 领取材料。 ❖ 开展观察活动，低声交流，完成记录单。 ❖ 音乐响起，将材料放入材料盒，停止活动。
提示：合理使用各种实验材料，注意安全！ 勿将火柴打湿。
六年级下册科学课件2.1我们身边的物质 (1)｜ 教科版 (共23张PPT)
答： 相同点：形状都发生变化。 不同点：火柴燃烧产生其他物质，
而木柴没有。
让物质发生变化
让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化
有无产生 新的物质
纸片
蜡烛
蜡烛在燃烧过程中的现象和变化
物质在变化
1. 烧饭的时候，米变成了饭； 2. 写字的时候，纸上留下了字迹； 3. 下雨过后，路上的积水慢慢地变成水
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
蒸气消失在空中；
自然界的岩石会发生哪些变化？
答：自然界中的岩石，在长期的 自然作用下，会发生风化现象。具 体表现在大小、形状、成份等都会 发生变化。
• 世界上有不变的物质吗？
为什么说人不可 能两次踏进同一 条河流？
世界总是在不断的变化，有些变化 只是改变物质的形态，大小，有些 变化就产生了新的物质。
而木柴没有。
让物质发生变化
让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化
有无产生 新的物质
纸片
蜡烛
蜡烛在燃烧过程中的现象和变化
物质在变化
1. 烧饭的时候，米变成了饭； 2. 写字的时候，纸上留下了字迹； 3. 下雨过后，路上的积水慢慢地变成水
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
蒸气消失在空中；
自然界的岩石会发生哪些变化？
答：自然界中的岩石，在长期的 自然作用下，会发生风化现象。具 体表现在大小、形状、成份等都会 发生变化。
• 世界上有不变的物质吗？
为什么说人不可 能两次踏进同一 条河流？
世界总是在不断的变化，有些变化 只是改变物质的形态，大小，有些 变化就产生了新的物质。
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，请同学们小组讨论，并把你们讨论的结果填写到记录单上
。
3.汇报交流。认真思考
动手操作、仔细观察
4.本课总结（播放视频资料）我们周围的物质总是在不断地 发生变化，有的变化快，有的变化慢，有些变化只改变了物 质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
获取知识
【教科版】我们身边的物质PPT精品课 件1
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说课
说教材
说课内容：《我们身边的物质》这一 课是六年级《科学》教材第二单元— —《物质变化》中的第一课时。
说教材
教材分析：1.从长远来看为今后（物理、 化学）的学习起到了一个承 上启下的作用。
2.从学生的世界观来看为学生 建 立一个正确的“世界是物质 的，是变化的”哲学观点。
说教材
教学目标：
科学概念：世界是由物质构成的，建立正确 的世界观。理解物质的变化有相同，有不同， 可分类。
过程方法：用举例、观察、实践、总结的 方法对物质对变化进行分类。通过具体的 实验，体验物质的变化。
情感、态度、价值观：认可世界是物质的，物质 是在不断地变化着的。树立正确的世界观，激发 学生对大自然的热爱。
说教材
教学准备:
学生四人一组：一根蜡烛、一 盒火柴、一张纸、铁钉和生锈 的铁钉、铁丝等。
教师:易拉罐、蜡烛、纸、铁丝、 火柴等
说作业拓展
【教科版】我们身边的物质PPT精品课 件1
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说作业拓展
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说课后反思
生活中有哪些物质。电、光、风是不是物质。我们能 直接或间接感受的实际存在的东西都是物质。这个问题是 本节课的重点，但是它是学习本单元知识的基础概念。只 有在这个基础上再去学习物质的变化才合情合理。本节课 重点有两个，难点也有两个。重点：构成世界的是由物质 。物质的变化分为产生新物质和没有产生新物质两种。难 点：电、光、凤是不是物质。怎样判断物质变化的区别。 重难点我主要是通过联系生活实际、培养学生观察、动手 实验、思考总结等方法让学生建立科学概念，培养科学素 养。在授课的过程中学生乐学、爱学、积极性比较高，整 个课堂效果还是不错的，达到了预期的教学效果。
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说设计思路
三、让物质发生变化。
1.问题引入：世界上有不变的物质吗？岩石、房屋、马路， 它们也在变化么？你有什么证据？务怎么样？这里有四种物质(
铁丝、水、纸、蜡烛)，我们有哪些方法可以使它们发生变化
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
2.深入探讨：提出问题一我们的教室里充满着看不见的，
摸不着的空气，空气是物质吗？怎么证明？
重点培养学生探知周围世界的能力。
提出问题二 请同学们来判断一下，火、声 音、电、光，它们是物质么？学生举例。
学生用塑料袋 证明。
培养学生学会观察的能力。
3.学生小结。
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谢 谢！
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
说教材
重难点：
难点：电、光、凤是不是物质。 怎样判断物质变化的区别。
重点：构成世界的是由物质。物质 的变化分为产生新物质和没有产生新 物质。
说设计思路
一、认识世界是物质的。 二、认识物质在变化。 三、让物质发生变化。
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说设计思路
一、认识世界是物质的。
1.创设情境：举例我们教室里的物质。 重点培养学生感知周围世界的能力。
说设计思路
二、认识物质在变化。
教法
认识物理变化 认识化学变化
讲述引入
图片导入
实验演示 实验视频
火柴实验 铁生锈实验
小组讨论
小组讨论
实验总结
对比总结
学法
联系生活 动手操作 仔细观察 认真思考 获取知识
科学素养
重点培养学生在生 活中做一个有心人， 联系生活学会运用观 察、思考、总结的科 学方法，感悟大自然 的奥妙。