高三政治铸牢中华民族的精神支柱
高一政治铸牢中华民族的精神支柱
人教版高中政治必修3第三单元综合探究 铸牢中华民族的精神支柱(共20张PPT)
注意:民族精神与时代精神的关系
博采众长、日益丰富
民族精神
不移根基、不失本色 以爱国主义为核心 以改革创新为核心 相辅相成，相互支撑
时代精神
培育和弘扬中华民族精神，既要坚持 以爱国主义为核心的民族精神，又要坚持 以改革创新为核心的时代精神。这体现了 哪些唯物辩证法思想？
（1）请同学们在看一下上述三段材料的发言 人，从中发现发言的主体各是谁？ （2）作为马克思主义中国化的理论成果，以 他们三人为主的领导集体各自的理论贡献是 什么？ （3）上述三大理论之间有何关系？马克思主 义中国化的理论成果对培育和弘扬中华民族 精神有何意义？
视点一：
在不知不觉中，麦当劳、 肯德基在中国的生意越 来越好，可口可乐、百 事可乐也成为饮料市场 的主要品牌。走进电影 院、打开电视机，外国 的电影、电视节目充斥 着我们的视野。西方的 情人节、圣诞节等越来 越受一些年轻人的欢迎， 一些中国传统节日却有 走向衰落的迹象。
问题1：为什么一些中国青少年热衷 于过西方的圣诞节等节日?
视点三：
中国学生与德国学生话 中秋，德国学生问中国学 生许多问题：中国人是不 是盘辫子啊？日本、朝鲜 的文化与中国是不是一样？ 那么台湾呢？中国学生立 即严肃的说“台湾是中国 的领土，是中国领土不可 分割的一部分。”
请同学们阅读课本P80最后一段 弘扬和培育民族精神和青年 学生有关吗？青年学生应该怎样 做？
弘扬和培育民族精神途径之四： 最重要的是发挥“主心骨”的 作用
至此，你能说出当前我们应该怎 样弘扬和培育民族精神 ？
马克思主义中国化 第一：最重要的是发挥“主心骨”的作用 最新成果
（主心骨是什么？）
第二：必须继承和发扬中华民族的优良传统
（如何继承和发扬？）
铸牢中华民族的精神支柱
铸牢中华民族的精神支柱铸牢中华民族的精神支柱（重新整合教材）自主学习篇(一)什么是中华民族精神1、中华民族精神与中华化的关系中华民族精神深深植根于_________________________，是___________________。
中华化的力量，集中表现为____________________________。
2、基本内涵(1)在五千多年的发展中，中华民族形成了以______________为核心，___________、___________、_______________、_________________的伟大民族精神。
(2)核心：________________①地位：爱国主义精神贯穿的各个方面。
②爱国主义是，无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的，是各族人民风雨同舟、自强不息的。
③爱国主义不是的，而是的。
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，与本质上是一致的。
______________________________，______________________，是新时期爱国主义的主题。
3、特征(1)民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀化传统的结晶，贯穿于整个民族历史发展的全过程。
(2)民族精神的时代性特征。
民族精神作为民族化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
（1）新民主主义革命时期中华民族精神（2）社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期民族精神（3）二者都是中华民族精神的基本内涵在特定时期的具体体现。
(二)为什么要弘扬和培育中华民族精神1、地位(1)“三精一魂”：中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的，是支撑中华民族生存、发展的，是推动中华民族走向繁荣、强大的，是中华民族之魂。
人教版高中政治必修三《铸牢中华民族的精神支柱》教学资源：驻牢中华民族的精神支柱
（1）“不屈的脊梁”体现自强不息 的伟大中华民族精神。中华民族精神 是中华民族生存、发展的精神支柱， 是推动中华民族走向繁荣强大的精神 动力，是中华民族之魂。在实现抓民 族肥大复兴的征程中，我们要大力供 养和培育民族精神。 （2）略
史书典籍 独树一帜，独领风骚
瑰宝，民族之骄傲
内涵
中华民族精神 为什么要弘扬和培育民族精神 （意义）
怎样弘扬和培育中华民族精神 （途径）
探究活动一
井冈山精神 长征精神 延安精神 红岩精神 西柏坡精神
……
雷锋精神 “两弹一星”精神 大庆精神 抗洪精神 载人航天精神
中华民族精神的基本内涵： 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
我们需要什么？
情绪不振时—— 受到挫折时—— 遇到困难时—— 精神困惑时—— 希望迷茫时—— 心灰意冷时—— 自暴自弃时—— 受到诱惑时—— 不可自拔时—— 矛盾重重时—— 举棋不定时—— …………
精神力量
盘点 知识
推进 新课
感悟 收获
主干知识
源远流长 中华文化
（基本特征）
历程：古代—近代—现代 见证 汉字
弘扬和培育中华民族精神的意义
• 有利于全体人民始终保持昂扬向上的精神状态；
• 是提高全民族综合素质的必然要求；
• 是不断增强我国国际竞争力的要求； • 是坚持社会主义道路的需要。
探究活动二
弘扬和培育中华民族精神的途径 （1）弘扬和培育民族精神，最重要 的是发挥“主心骨”的作用，即中 国特色社会主义理论体系。 （2）弘扬和培育民族精神，必须继 承和发扬中华民族的优良传统。 （3）弘扬和培育民族精神，必须正 确对待外来思想文化。 （4）弘扬和培育民族精神，必须与 弘扬时代精神相结合。
政治复习考试必备大全集之铸牢中华民族的精神支柱
政治学科学案教案考点总结课时训练考试必备名师指导铸牢中华民族的精神支柱Z 知识梳理hi shi shu li1．伟大民族精神是中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的。
有这样的伟大民族精神，是我们的骄傲，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。
大力弘扬和培育民族精神，才能牢铸中华民族坚不可摧的精神支柱。
2．在当代中国，弘扬和培育民族精神的要求(1)最重要的是要发挥“主心骨”的作用，有了“主心骨”，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。
(2)要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀文化传统和我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统。
(3)要正确对待外来思想文化，既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。
T 探究教师点拨an jiu ti shi1．教材P84“探究问题”教师点拨：(1)我们应该弘扬和培育以爱国主义为核心，伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想精神。
(2)培养科学精神，即解放思想、实事求是。
(3)倡导创新精神，要敢于创新、善于创新。
(4)弘扬奉献精神。
2．教材P85“探究教师点拨”教师点拨：(1)①我国不够重视对青少年进行民族传统文化的教育。
②西方文化对我国文化产生了相当大的影响。
③年轻人求新好奇的心理特点，促使他们借洋节张扬自我，满足个人精神需求。
④商家的推波助澜等。
(2)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”的作用；必须继承和发扬中华民族的优良传统；必须正确对待外来思想文化；必须与弘扬时代精神相结合；必须立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。
2021_2022学年高中政治综合探究三铸牢中华民族的精神支柱课件新人教版必修3
灾勇的中 国人民。”
(2)有人认为,中华民族精神作为中华文化的结晶,只要原封不动继承就可以了。 请结合上述材料,评析这种观点。 提示:观点错误。民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀 的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。上述材料中的各种精神都是在 特定历史时期中华民族精神的具体体现,是对中华民族精神的传承,也是对中华 民族精神的丰富和发展。因此对民族精神不是原封不动继承,而是随着时代的 进步要不断丰富和发展。
材料三 某校高一年级围绕校本课程“依托传统文化弘扬民族精神”这一课题 展开研讨。请你结合相关材料,展开研究性学习活动。 [破题——弘扬传统]
对于如何打造文化强国,有人认为,“我们应推行照搬西方发展模式—— ‘打造影视强国,建立动漫大国’等发展策略”。对此,学者匡野认为,“西方 的成功经验可以学习借鉴,但不能照搬。我国完全可以扬长避短,在借鉴他人所 长的同时,通过对我国传统文化资源进行大力开发与深度挖掘,屹立于世界文化 之林,与其他文化强国分庭抗礼”。
J省依托丰富的传统文化资源和深厚底蕴创新文化发展方式;坚定不移地贯 彻改革开放的基本国策和创新驱动发展战略;弘扬主旋律,开展“传统美德教 育”“道德模范评选”等活动。
(3)为什么要弘扬和培育民族精神? 提示:中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,是支撑中华民族 生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民 族之魂。弘扬和培育民族精神,对于提高民族素质,增强我国民族凝聚力和国际 竞争力,保证现代化建设的社会主义方向,为中华民族的生存和发展强基固本, 都具有重要意义。
铸牢中华民族的精神支柱
我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们 民族的英雄气概。 ——毛泽东
必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民 族自信心。 ——邓小平
一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支 柱，就等于没有自己的灵魂，就会失去凝聚力和生 命力。 ——江泽民
必须大力弘扬民族精神，不断赋予民族精神新 的时代内涵，使民族精神牢牢扎根于人民群众的心 目中，见之于人民群众的行动上，成为推动中国特 色社会主义事业不断发展的强大精神力量。
上诉材料共同说明了什么？
各国为什么要大力弘扬民族精神？
我国家和民族弘扬民族精神
合格的美国公民标准：尊重、责任心、可靠、 关心、公平与正义等核心价值观是美国公民的基 本素质。美国的公民学课是专门培养美国公民素 养的课程。 韩国精神——身土不二：韩国土生土长的东西， 最适合韩国人的身体。意思是韩国人应当吃韩国的 农畜产品。在韩国消费本国产品被视为爱家乡、爱 民族、不忘本。消费外国产品往往被看作素质低或 不爱国。在韩国，有些本国农产品价格比进口产品 的鬼一倍，可国民还是愿意吃本土产品。
请在此添加段落内容
法兰西精神的代表：法国媒体和文化界组织 的“谁是人们心目中最伟大的法国人”的评选活动 welcome to use these PowerPoint templates, New 中，戴高乐名列榜首，这位伟人参加过一战，二 Content design, 10 years experience 战中领导自由法国，战后创建法兰西第五共和国 ，第一个和新中国建立外交关系，奠定了法国半 个多世纪以来在西方世界中捍卫独立自主，敢于 和美国叫板的国策，被认为是法兰西精神的最佳 代表。这一精神引领着一代代法国人在历史的舞 台上自由飞翔，也让法兰西精神永放光芒。
铸牢中华民族的精神支柱
高中政治必修3课件第3单元4 综合探究(三) 铸牢中华民族的精神支柱
综合探究(三) 铸牢中华民族的精神支柱
第三单元 中华文化与民族精神
教材“探究问题 1” 提示 我们应该弘扬和培育以爱国主义为核心的创造、团结、 奋斗、梦想的伟大民族精神。
第三单元 中华文化与民族精神
教材“探究问题 2” 提示 (1)①忽视了对青少年进行民族传统文化的教育。②受 西方国家思想文化的影响和冲击。③与青少年求新、求奇的 心理特点和开放、张扬的个性有关。④与商家的经营炒作密 不可分。 (2)①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主 义理论体系的“主心骨”作用。②继承和发扬中华民族的优 良传统。③正确对待外来思想文化。④人人都应成为民族精 神的传播者、弘扬者和建设者。
解析：选 B。从历史中塑造民族精神，就应该挖掘中华民族 优秀传统文化，B 符合题意；A、C、D 都有利于弘扬和培 育民族精神，但不符合材料主旨，排除。
第三单元 中华文化与民族精神
3.材料一 雷锋同志生活的年代，社会主义建设处于初期， 由于缺乏经验，再加上帝国主义的层层封锁，当时的物质生 活条件较差。雷锋通过认真学习马克思主义和毛泽东思想， 把爱祖国、爱人民之情上升到理性的、科学的高度，以忠于 祖国、热爱人民之心看待形势，指导行动。他总是考虑如何 回报祖国和人民，而从来不停留在对他人、对社会的索取上。
第三单元 中华文化与民族精神
2．“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声 叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中塑造民族 精神就应该( ) A．发挥“主心骨”的引领作用 B．挖掘中华民族优秀传统文化 C．不断增强我国的国际竞争力 D．吸收、借鉴国外优秀文化
第三单元 中华文化与民族精神
第三单元 中华文化与民族精神
③必须正确对待_外__来___思__想_____文化。既要积极吸收借鉴国 外__优__秀__文__化_____成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思 想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行__西__化_________、 分化的图谋。 (2)意义 ①只要 13 亿多中国人民始终发扬这种伟大__创__造_________ 精神，我们就一定能创造一个又一个人间奇迹。 ②只要 13 亿多中国人民始终发扬这种伟大__奋__斗____精神， 我们就一定能够达到创造人民更加美好生活的宏伟目标。
《综合探究铸牢中华民族的精神支柱》教学PPT课件【思想政治人教版高中必修3】共17页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《综合探究铸牢中华民族的精 神支柱》教学PPT课件【思想
政治人教版高中必修3】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能，欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
高三政治《文化生活》教案《综合探究 铸劳中华民族的精神支柱》
1、新时期如何弘扬和培育民族精神
2、我们当前弘扬和培育民族精神有什么意义
教法
教具
学生分小组收集资料并整理成书面文字,教师引导.
多媒体课件
教学过程
特色教案
一、确定课题、探究目标、探究重点。“凡事预则立，不预则废。”教学能否实现目标，关键是提前确定好课题，同时也要明确综合探究的目标和重点。
（1）本课综合探究的主题是：弘扬和培育民族精神，我们如何选择
三、探究成果的交流与展示，教师点拨释疑、小组互评打分
学生研读教材，自主探究学习，既要看本部分内容，又要注意回顾前面的知识，自己找出问题的答案。然后各小组根据搜集到的信息，归纳整理成材料，课上集中展示，学生在交流合作中争执不下，适时给学生点拨、指导，帮助他们形成正确的观点。这样不仅拉近了师生之间的距离，体现了教学的民主氛围，使教师成为学生学习的亲密伙伴；同时，在探究活动之中学生也不再是盛装知识的容器，而是知识的探索者和发现者，他们在探究过程中感受到学习的快乐。各小组依据如下评分细则互评打分：
课题
综合探究铸牢中华民族的精神支柱
三维
教学
目标
(1)帮助学生通过阅读相关资料，分析民族精神对于一个国家、一个民族的生存与发展的意义，理解弘扬和培育民族精神的重大意义。
(2)帮助学生通过历史的回顾和现实的思考，懂得弘扬和培育民族精神的主要途径。
(3)自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历史使命。
重点
3、4组同学准备第二部分，主要搜集我国人民在不同的历史时期勤劳勇敢、爱好和平、自强不息，热爱祖国、同时又爱好和平的具体事例，特别是搜集一些中国共产党带领中国人民在抗击洪水、抗击非典、抗击冰雪、抗震救灾中的典型事例。从而阐述我们应该弘扬和培育什么样的民族精神？
人教版高中政治必修三《铸牢中华民族的精神支柱》教学资源：政治成就
由于99年的期满在1997年六月三十日，所以中英两 国在1980年谈判香港前途问题的时候，借用这一天 作为解决香港整体回归的最后期限。
回归后的香港、澳门特别行 政经济繁荣、社会稳定
小组成员
从香港回归看我民族精神
中华民族精神是在中国境内各民族历史 演进的过程中,许多有不同血缘联系的人们,通 过地缘、政治、语言、文化、经济等多方面 的联系,在不断融合,不断认同并逐渐形成共同 的历史、共同的文化、共同的命运和共同的 民族意识的基础上产生的。
在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利60周年大会上，胡锦涛同志对抗日战争中表 现出来的以爱国主义为核心的伟大民族精神作了高 度概括，这就是：坚持国家和民族利益至上、誓死 不当亡国奴的民族自尊品格，万众一心、共赴国难 的民族团结意识，不畏强暴、敢于同敌人血战到底 的民族英雄气概，百折不挠、勇于依靠自己的力量 战胜侵略者的民族自强信念，开拓创新、善于在危 难中开辟发展新路的民族创造精神，坚持正义、自 觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。 香港和平回归正是这些民族精神发挥作用的结 果，祖国实现统一的力量之源。
香港回归对我中华民族的意义
英国是老牌的殖民主义国家，自本世纪初 叶特别是战后世界上掀起反殖浪潮以来，它 已经抗拒不了殖民地半殖民地的民族解放斗 争，逆转不了滚滚向前的历史洪流，帝国大 厦土崩瓦解。而今天的中国政府，已不再是 软弱无能的清朝政府，终于有能力在谈判桌 上改写香港的历史。人民群众从中看到了国 家的富强，看到了民族的希望，看到了历史 发展中辩证的真理。现实生动地教育了大家， 只有国家的强大，才会有民族的振兴和发展。
高中政治 第三单元 综合探究 铸牢中华民族的精神支柱训练(含解析)新人教版必修3
综合探究铸牢中华民族的精神支柱课时过关·能力提升1.随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,社会思想空前活跃,价值观念呈现多样化发展趋势,各种思想文化相互渗透、相互激荡的形势更加复杂。
当前我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”是( )A.中国特色社会主义理论体系B.中华民族的优良传统C.以爱国主义为核心的民族精神D.伟大创造精神答案:A2.山东省某县教育部门要求辖区各中小学根据中小学生的年龄特点,通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种形式,集中开展宣传教育活动,以加快社会主义核心价值体系建设为根本,在全县中小学生中大力弘扬中华传统美德、传播文明礼仪、倡导文明新风。
大力弘扬和培育民族精神,最重要的是( )A.铸造中华民族的精神支柱B.为中华民族强基固本C.丰富和发展马克思主义理论D.发挥中国特色社会主义理论体系的作用答案:D解析:在当代,大力弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用,故答案选D项。
3.许多优秀的民族精神都蕴含于“国学”之中,如何将“国学”中这些优秀的民族精神转化为推动国富民强的动力,始终是中国革命、建设和改革的探索方向。
这启示我们,弘扬和培育中华民族精神( )A.最重要的是发挥“主心骨”的作用B.必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化C.必须“取其精华、去其糟粕”D.必须利用大众传媒不断宣传答案:B4.农历七月初七是中国最具浪漫色彩的节日——七夕节。
有人称这个节日为“中国情人节”“中国爱情节”,并呼吁要用七夕节来抵御西方情人节的“入侵”。
对此,民俗专家表示,这两个节日不应“水火不容”,完全可以“和平共处”。
从弘扬和培育民族精神的角度来看,民俗专家的观点启示我们必须( )A.正确对待外来思想文化B.警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋C.继承传统,推陈出新D.积极吸收借鉴国外优秀文化成果答案:A5.在我国传统文化的百花园中,有一朵四季常开的奇葩——“竹文化”。
高三政治铸牢中华民族的精神支柱
理智爱国，高调亮剑！
问：法国领导人仍然坚持会见达赖，中国 下一步会怎么做？第二个问题，现在有网 民提出再次抵制法货，你对此有何看法？ 答：中方已经明确表达了关于担任欧盟轮 值主席的法国领导人执意会见达赖的立场。 我们希望法方采取切实措施，为中欧领导 人会晤创造合适的气氛和条件。法方对中 方的原则立场和重大关切是清楚的，现在 是需要法方作出选择的时候。 中方高度重视中欧、中法关系及各领域互 利合作，我们认为双方应继续对双边关系 采取正确的态度，推动双方各领域合作健 康、稳定向前发展，希望有关国家为此创 造良好条件。同时，我们希望国内公众能 够冷静看待中欧、中法关系。
《文化生活》 ·
第三单元 中华文化与民族精神
综合探究:铸牢中华民族的精神支柱
课前热身
团中央：民族精神代代传
2004年6月1日，“民族精神代代传”歌曲展示活动在长城举行。
综合探究：铸牢中华民族的精神支柱
合作探究一 : 请说说应如何弘扬和培育我们的民族精神？你 认为“中国特色社会主义理论体系”包括哪些内容？ 合作探究二 :请阅读“环顾世界的沉思”的材料，然后复习回 顾弘扬和培育民族精神的深刻意义！ 合作探究三 :请阅读“回顾历史的教训”的三则材料，然后复 习回顾中华民族精神的基本内涵！
四、必须与弘扬时代精神相结合；
合作探究一·概念释义
中国特色社会主义理论体系
胡锦涛总书记在十七大报 告中提出了中国特色社会主义 理论体系的科学命题，明确指 出：“中国特色社会主义理论 体系，就是包括邓小平理论、 ‘三个代表’重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内 的科学理论体系。”
合作探究二·复习回顾
秦刚就中法关系和泰国局势等答问
合作探究三 ·复习回顾
中华民族精神的基本内涵
高二政治铸牢中华民族的精神支柱
综合探究： 铸牢中华民族的精神支柱
探究二 以爱国主义为核心 ,团结统一、爱好和 阅读教材P82，根据材料三、材 平、勤劳勇敢、自强不息 。 料四、材料五，根据学过的历史知 建设中国特色社会主义，拥护祖国统一， 识，思考：我们应该弘扬和培育什 是新时期爱国主义的主题 么样的民族精神？ 。
（3）根据上述材料，思考我们当前 应该怎样弘扬和培育民族精神 ？
• （1）加强爱国主义教育，把弘扬民族精神贯穿到 建设社会主义和谐社会中去，增强公民对国家的 认同感与归属感。 • （2）要发挥 "主心骨"的作用，即充分发挥毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在现 代化建设中的指导作用。有了“主心骨”，才有 了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和 精神支柱。
（1）为什么一些中国青少年热衷于过西 方的圣诞节等节日?
• ①西方文化对我国文化产生了相当 的影响。 • ②年轻人求新好奇的心理特点，促 使他们借洋节张扬自我，满足个人 精神需求。 • ③商家的推波助澜等。
（2）在当前，弘扬和培育中华民族 精神面临怎样的困境与尴尬？
• ①外来文化的冲击； • ②继承传统文化存在缺失； • ③对传统文化的继承在态度上 认识不够等。
• （3）要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中 华民族历史上形成的优秀文化传统和我们党在长 期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
（3）根据上述材料，思考我们当前 应该怎样弘扬和培育民族精神 ？
（ 4）要正确对待外来思想文化的影响，既要注意 借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又 要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图 谋。
综合探究： 铸牢中华民族的精神支柱
人教版必修3文化生活《铸牢中华民族的精神支柱》评课稿
人教版必修3文化生活《铸牢中华民族的精神支柱》评课稿一、引言在《文化生活》这门必修课程中，本文讨论了人教版必修3的一篇重要文章，题为《铸牢中华民族的精神支柱》。
本文通过对课文的分析和评价，旨在探讨这篇文章对于培养学生的民族精神和文化自信的重要性。
二、文章分析《铸牢中华民族的精神支柱》是一篇重要的文化生活课文，通过对明清两代的古代科学家进行的活动的描述，展示了中华民族优秀传统文化和科学精神的独特魅力。
1. 课文内容概述文章通过介绍郭守敬等明清时期古代科学家的生平和贡献，展示了他们所具备的坚持不懈、勇于创新的科学精神。
同时，文中还从科学家们传播科学知识、推动科学发展等方面，强调了中华民族团结奋斗、自强不息的民族精神。
2. 文章结构分析文章分为以下几个部分：（1）导语文章开篇通过引用朱光潜的名言，引起读者的兴趣并直接点明文章的主题。
（2）科学家的描述接下来，文章通过对郭守敬、李祖德等科学家的介绍，展示他们对于科学的执着追求和对社会的贡献。
（3）科学家的精神特质在文章的第二部分中，通过对科学家的行为、态度和品质的描述，突出了他们的勇于创新、追求真理、诚实正直等精神特质。
（4）科学家的影响与价值文章最后一部分通过说明科学家的影响和价值，阐述了中华民族传统文化中信仰科学、崇尚知识的观念，进一步强调了中华民族的文化自信和科学自信。
3. 文章优点•以历史事实为依据，通过具体案例讲述科学家们的故事，生动有趣；•文字简练、语言优美，富有感染力；•强调中华民族传统文化中的科学精神和价值观，激励学生树立文化自信。
4. 文章不足之处•缺乏与现实生活的联系，没有将科学家的精神价值延伸到当下社会。
三、评价及改进意见《铸牢中华民族的精神支柱》这篇课文对于培养学生的民族精神和文化自信具有重要意义。
通过这篇文章，学生可以了解中国优秀传统文化中的科学精神，被激励起来，培养自己的创新能力和探索精神。
同时，可以引导学生树立内在的价值观和世界观，进一步强调中华民族的文化自信。
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合作探究四 ：请阅读“面对未来的选择”的材料，结合自身 的情况来谈谈为什么中国青少年热衷于过西方的圣诞节等节日， 你认为该怎么看待这种现象？
合作探究一
如何弘扬和培育我们的民族精神 一、最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系 “主心骨”的作用；
二、必须继承和发扬中华民族的优良传统；
三、必须正确对待外来思想文化；
理智爱国，高调亮剑！
问：法国领导人仍然坚持会见达赖，中国 下一步会怎么做？第二个问题，现在有网 民提出再次抵制法货，你对此有何看法？ 答：中方已经明确表达了关于担任欧盟轮 值主席的法国领导人执意会见达赖的立场。 我们希望法方采取切实措施，为中欧领导 人会晤创造合适的气氛和条件。法方对中 方的原则立场和重大关切是清楚的，现在 是需要法方作出选择的时候。 中方高度重视中欧、中法关系及各领域互 利合作，我们认为双方应继续对双边关系 采取正确的态度，推动双方各领域合作健 康、稳定向前发展，希望有关国家为此创 造良好条件。同时，我们希望国内公众能 够冷静看待中欧、中法关系。
《文化生活》 ·
第三单元 中华文化与民族精神
综合探究:铸牢中华民族的精神支柱
课前热身
团中央：民族精神代代传
2004年6月1日，“民族精神代代传”歌曲展示活动在长城举行。
综合探究：铸牢中华民族的精神支柱
合作探究一 : 请说说应如何弘扬和培育我们的民族精神？你 认为“中国特色社会主义理论体系”包括哪些内容？ 合作探究二 :请阅读“环顾世界的沉思”的材料，然后复习回 顾弘扬和培育民族精神的深刻意义！ 合作探究三 :请阅读“回顾历史的教训”的三则材料，然后复 习回顾中华民族精神的基本内涵！
应该意识到：
我们可以交流、借鉴，但要去粗取精，以我为主、为我 所用！
再见！
马来西亚土地 马来西亚土地集团
经圆满完成咯接驾事宜 于是王爷也打算忙完手头の事情就放心踏实地回府里 鉴于昨天晚上水清の那各仓皇逃窜 他担心今天过去又打咯她壹各措手别及 所以才会特意吩咐壹各 小苏拉 赶快回府里给年侧福晋传口信 告诉她晚上他会过去 结果王爷虽然被皇上放咯假 却是被他の十六弟叫住咯 十六小格那壹次伴驾随行热河 壹去就是四各多月 虽然前些天 王爷去咯密云 但那两天十六小格正好被皇上派去恭送两位蒙古王爷 待他送完壹程之后赶回圣驾左右之时 王爷又已经提前动身回咯京城 由于四各来月别见他の四哥 两兄弟平时 关系又相处甚好 于是十六小格壹看今天皇上没什么啥啊事情 回京又早 大家都清闲下来 于是就拉上王爷壹起去坐壹坐 聊壹聊 第壹卷 第873章 守约王爷只是吩咐小苏拉去给 年侧福晋传他今天要去怡然居の口信 并没什么说啥啊时候过去 又是好久别见十六小格 那是除十三小格以外 与他关系最为交好の兄弟 所以对于十六小格の提议 王爷当然想也 没想地就同意咯 两各人由于好久别见 此番相见宾主尽欢 原本只是打算坐壹坐 聊壹聊 后来实在是意犹未尽 两人别但移到咯酒楼 更是又派人叫来咯十三小格 十三小格の酒量 甚是惊人 在诸皇子中很少有人能与他匹敌 于是那壹场临时聚会下来 竟然持续咯将近三更天の样子 由于皇上回咯京城 明天还有早朝 兄弟三人才别得别竟犹未尽地散咯宴席 否 则定会是壹醉方休到天明 虽然是最亲厚の兄弟之间の聚会 由于王爷并别是海量之人 所以即使是见到咯久违の十六小格 还有酒量极高の十三小格坐陪 他今天喝酒仍是很有节制 尽管很有节制 从持续咯将近两各多时辰の宴席撤下来 浑身上下自然是带着壹股浓烈の酒气 回到王府之后已经是三更天 又是壹身酒气熏天 秦顺儿也别晓得他曾经给怡然居传过 口信 所以想当然地将王爷搀回到咯朗吟阁 而且是直接搀回咯后院卧房 先是服侍他喝咯醒酒汤 又沐浴更衣洗漱壹番 就赶快将他安置在咯床上 熄咯烛火就悄悄退到咯外间 即使 已经躺在咯床上 即使因为酒精の作用而头脑昏昏沉沉 可是他总觉得有件事情还没什么办利落 想来想去 他终于想起来咯 他现在应该躺在怡然居の床上才对！那时他才发觉犯咯 壹各大错误 竟然没什么派人再给她传各口信儿 说他今天别过去咯 即使别看更漏他也晓得 现在至少已经是三更天 而水清壹惯早睡早起 那各时候早就应该安置咯 他若是过去 又要吵得她壹晚上都别得安生 既然今天已经是那各样子 只有明天再去给她赔壹各别是 虽然决定明天再去给水清赔各别是 可是他の心里还是别踏实 言而无信非君子也 即使她 已经睡下来 但是他过去壹趟 就算是别吵醒她 别跟她说啥啊话 只要是他过去咯 也算是遵守咯承诺 是各守信之人 壹想到那里 他又强撑着身子从床上起来 由于已经洗漱完毕 换好咯亵衣亵裤 懒得再来回折腾 于是就让秦顺儿给他随便拣咯件外袍 直接披在身上就去咯怡然居 当他走到怡然居大门口の时候 望着那扇虚掩の院门 平生第壹次没什么吃咯 那各院子の闭门羮 既令他惊讶万分 更是令他感动别已 今天他根本就没什么抱着她给他留门の幻想 壹来是因为他の失信食言 二来都已经三更天咯 惯常早睡早起の水清早就该 歇息 以前他以为她会留门の时候 他永远都是吃咯闭门羮 而今天他以为她会给他吃闭门羮の时候 却是有壹扇门 壹直在等候 望着那扇专门他而留の院门 他想也没想 抬手就推 开咯 第壹卷 第874章 背运由于早早得咯他要过来の口信 整各院子全都处于壹级备战状态 所以他只是推咯壹下院门 立即就见到咯小柱子赶过来向他请安 其余の奴才们全都各 就各位 恭候他の大驾光临 他暗自庆幸 幸亏他过来 否则真是……远远地 那束温暖の烛光正从“灯塔”中放射出耀眼の光芒 指引着他前进の方向 此刻の水清又累又困地趴在桌 子上正睡得香甜 而月影也是因为累咯整整壹天 而且随着时间壹点点地推移 从壹更天壹直等到三更天 最后竟也体力别支 终于别知别觉地歪倒在门边の小矮凳上 所以
秦刚就中法关系和泰国局势等答问
合作探究三 ·复习回顾
中华民族精神的基本内涵
“在五千多年的发展中， 中华民族形成了以爱国主义为 核心，团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的民族精 神。” ——江泽民·十六大报告
合作探究四 现象的看法和认识
原因： （1）西方文化对我国产生了一定的冲击，影响重大； （2）年轻人求新、好奇心理，促使他们借助洋节来张扬自 我、满足精神追求； （3）商家起到了推波助澜的作用。
弘扬和培育民族精神的深刻意义
（1）、弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合 素质的必然要求 （2）、弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国 际竞争力的要求和重要保证 （3）、弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道 路以及构建社会主义和谐社会的需要
材料链接
弘扬民族精神，理智爱国主义
？！ ？！ ？！
材料链接
四、必须与弘扬时代精神相结合；
合作探究一·概念释义
中国特色社会主义理论体系
胡锦涛总书记在十七大报 告中提出了中国特色社会主义 理论体系的科学命题，明确指 出：“中国特色社会主义理论 体系，就是包括邓小平理论、 ‘三个代表’重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内 的科学理论体系。”
合作探究二·复习回顾