江都市实验小学2010年上半年工作计划

江都市实验小学2010年上半年工作计划指导思想本学期我校以建设和谐校园为抓手，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“培养幸福人生的创造者”为办学目标，以实现质量提升和规范办学并重为工作重点，继续深化精致管理，全面推进有效教学，继续拓展办学内涵，进一步强化学校的特色建设，全面提升办学质量和品位，继续努力把学校建设成底蕴深厚、质量一流、家长向往、社会公认的现代化教育名校。

工作目标按照江都市教育局提出的全面建设教育质量效益提升年的要求，坚持科学管理、协调各育发展，坚持依法管理、规范办学，坚持强化内涵、提高质量，努力建成办学规范、质量上乘、内涵丰富、特色鲜明的区域名校。

1．继续全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。

关注名校形象，进一步树立以校为荣的观念，精心打造良好的实小教师群体形象。

2．认真做好各方面工作，将教育新政背景下的质量控制、精致管理落到实处。

扎实推进有效教学工作，通过各种途径加大宣传力度，努力使规范办学行为的精神实质得到广大家长和社会的理解和支持。

继续按照要求严格控减学生的课业负担，追求轻负高效优质，不断提高教学质量，以“有效教学达标定级”活动为载体有效开展教学研究活动。

3．开展相关创建活动，不断丰富校园文化建设的内涵，以提高教师的应用效率为立足点继续推进数字化校园建设。

积极创造条件改善办学条件，完善办学设施，注重三个校区的教学设置的均衡发展。

重点工作一、进一步加强班子建设和教职工职业道德建设继续强化学校领导班子建设，振奋精神，树立科学管理，跨越争先的意识和实干创新，积极为教师的教育教学工作服务，为师生的全面成长服务。

在大力推进教育现代化、规范办学行为的新背景下，要进一步增强六个方面的意识，即：前瞻意识、创新意识、人本意识、团队意识、品牌意识、法制意识，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实。

管理位置前移，要深入教学一线上课、评课，掌握第一手资料，准确把握学校教学现状，采取科学合理的管理措施，做到守土有责、守土有方、守土有效。

大力推进精致管理，人人参与管理，继承百年老校传统，丰富办学内涵，以实际行动迎接扬州市教育局精致管理现场会在江都召开。

坚持每周政治学习制度，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，增强责任意识、法纪意识和感恩意识。

按照《规范》，细化要求，严格标准，进一步完善《关于进一步加强师德建设的意见》。

充分发挥家长学校作用，建全教师家访和学生评教制度，畅通沟通渠道。

通过电话、信箱和学校网站，建立社会、学校、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，认真倾听家长社会的意见，完善学校、教师形象。

紧紧围绕师德建设的目标要求，广泛开展“创师表形象、树师德标兵”活动，结合上级部门评选表彰一批优秀教师，以先进典型教育人，促动教师以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

同时严格队伍管理，杜绝体罚学生、有偿家教、私自在外兼课等师德失范和违规违纪行为，加大对教职工的职业道德在奖励性绩效工资的考核力度。

加大宣传工作力度，让学生家长了解江都义务教育阶段和高中教育的高水平高质量，增强学生和家长对江都教育的认同感，积极预防本校毕业生外流。

二、进一步规范管理，不断丰富学校办学的内涵1.切实规范办学行为。

本学期继续严格执行省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的要求，回归教育的自然常态，让学生享受教育的快乐，切实抓好以下工作：一是树立规范意识。

坚持校长室作为第一责任部门，强化规范管理，学校职能部门具体负责，规范学校内部管理；严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好全部课程；严格规范考试，坚持每学期只进行一次期末考试，平时严格控制学生的作业量，不进行过多的阶段性的单元检测、努力减轻学生的过重的学习负担。

坚决做到：不给学生的考试成绩排序，不以学习成绩作为表扬和批评学生的依据，尊重学生的隐私权，坚持发展性评价和鼓励性相结合的原则。

自觉纠正不规范办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节。

二是重视过程性督促检查。

校长室、教导处等部门通过各种途径定期不定期地开展规范教学的全方位检查，及时发现并督促整改存在的问题。

同时，将规范办学行为的情况纳入到教师的考核和评优评先之中，完善奖惩机制。

三是积极探索“减负增效”和“轻负优质”的有效途径。

根据江都市教育局和扬州市教育局关于减负增效和轻负优质的要求加大整改力度，将“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，完善推门听课、及时评课和课堂效益检测制度，加强教学“七认真”，即：“七认真”，即：认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学。

根据学校教师的电子办公的硬件条件和教师素质，由校长室、教导处牵头，组织各年级语文、数学、英语学科组和专职教师备课组改革备课方式，真正发挥信息技术优势和备课组的集中备课优势，在有效备课上有所突破，探索出符合实小特点的高效优质的集中备课方式。

做到既有主导备课又有集体研究，既备教案学案又备教学资源，既重视优秀群体素质作用的发挥，又突出教师个体优秀素质的张扬，既有预设又有反思，为提高课堂教学效率打好坚实基础。

打造有效课堂。

为充分利用现有信息技术装备的优势，要求各备课组在组织集体备课时将课堂教学的多媒体使用方案作为集体研讨的一个重要方面精心打磨，努力提高课堂教学效率。

严格控制学生的教辅材料的征订。

语文、数学、英语学科除了配套使用的《补充习题》和上级指定的《综合学习与评价》外，教师不得为学生集体征订或变相推荐其他的教辅材料。

继续规范各年级各学科的必备的书面作业的内容形式，做到适度、有效，努力做到“四精四必”，即：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，提高教学效益；继续利用校内外各种教育资源，积极发展学生的兴趣、爱好和特长，促进学生主动学习。

认真做好教育教学常规工作资料的有效积累，迎接县市级教育行政主管部门的各种检查和评估。

2. 进一步加强学生活动的管理，在学生的行为习惯、生活态度、意识品质方面进行教育管理，高度重视德育工作。

按照全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议要求，坚持德育首位、以人为本，以品德学科教学为主阵地，以团队组织和关心下一代队伍建设为抓手，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。

强化班主任培训工作。

本学期在班主任工作上力求有创新、有突破，进一步增强班主任的角色意识，切实将学生的文明习惯、学习态度教育放在重要地位加以落实。

针对奖励性绩效考核的新形势，学校充分协调各方面的工作，齐心协力、优势互补，积极稳妥地做好学生的思想工作。

在学生行为习惯上，继续深入开展“好习惯伴我成长”。

本学期大队部、班主任要将德育工作的重心下移，通过系列活动将小学生的各种行为习惯的养成教育分阶段、有重点地有序展开。

通过有效地流动红旗的评选活动，促进形成班集体荣誉感的形成。

继续举办爱国主义、青少年法制、理想信念和感恩励志等主题班队会，着力强化国防、环保和节能、生命和孝德、网络道德和心理健康等体验教育，组织好“我爱祖国的蓝天”爱国主义读书征文活动，引导学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

继续深入实施关爱留守儿童“54321”专项行动，促进留守儿童健康成长。

十分重视班主任工作，重视晨会、班队活动时间的教育价值，着眼于提高学生自我教育、自我评价、自我管理能力和民主参与意识，以传统文化助成长、廉洁文化进校园为抓手，深入开展世情、国情、社情教育、廉洁自律和社会责任感和家庭责任感的教育。

精心安排、科学组织学生参加校外综合实践活动、祭扫革命烈士墓等活动，注重教育的效果。

全面培养学生的创新意识和实践能力。

确保德育工作时间不被占用，正确处理德智体各育之间的关系。

班主任工作是学校德育工作的一个十分重要的组成部分。

如何针对城区学生特点、家长特点积极有效地开展班主任工作研讨，提高班主任工作的亲和力，体现“爱”的教育主题，改变不合时宜的教育思想和教育方法，创建和谐民主的教育环境，关注学生的终生发展。

学校将定期开展班主任工作研讨会，明确主题、提前预设、重点突破、有效研讨、力求实效。

3.加强体艺卫工作。

贯彻落实《江苏省学生体质健康促进条例》、《学校卫生工作条例》，强化学校卫生健康工作。

树立“健康第一”的观念，切实开展学校阳光体育活动，提高体育课和体育活动课的课堂教学质量，组织校内的相关竞赛，确保学生每天体育活动不少于1小时，提高体质健康测试的合格率和优秀率，开齐开足上好音体美等课程，组织好课外文体活动。

以学校艺术节为载体，丰富学校文化建设内涵，让学生在活动中提升素质。

强化心理健康教育，做好各类传染性疾病防控工作。

多层次、多形式参与各种竞赛活动，力争在江都市第五届小学生科技文化艺术节暨十二届小学生文艺会演活动、江都市小学生田径运动会、有关单项比赛中再创佳绩，积极组织省级篮球比赛的训练。

运用综合实践课程、指定课时、学科渗透、组织活动等多种形式继续开展环境教育、“健康促进”教育、学校法制教育和廉洁文化进校园活动。

规范建立学生健康档案。

本学期由医务室牵头，按照省教育厅等部门《关于做好中小学生健康体检工作的通知》要求，认真组织好学生的体格检查工作，对检查数据认真负责，全面关心学生的健康成长。

三、进一步研讨有效教学活动的开展，积极开展符合学校实际的教育科研活动，强调有效教学，改变有效备课方式，打造有效课堂，改进评价体系。

１.全力深化教学研究和教育科研。

认真贯彻“全国基础教育课程改革经验交流会”精神，继续加大外出学习的投入力度，积极筹措经费，保障教师外出学习的资金，积极参加上级主管部门组织的教育教学研究活动，开阔视野。

借鉴先进地区做法，进一步更新教育理念，坚持“以学为主，先学后教，以学论教”，将一切教育教学活动的出发点和落脚点转移到学生和学生的自主学习上来，处理好校内教育和校外教育、课内学习与课外学习、书本学习与实践学习、教师教学与学生自主学习的关系，变教师“主演”为“导演”，变“教学生”为“教学生学”，形成生动活泼、开齐上好、轻负优质的教育教学新局面。

组织教师的参赛活动。

继续鼓励教师参加上级教育主管部门举办的各种教育教学竞赛活动。

学校组织力量精心辅导，集全校智慧打造和培养青年教师，为优秀青年教师的成长铺路搭桥。

积极鼓励教师申报上级教育主管部门的骨干教师称号，不断壮大实验小学优秀的教师群体。

2010年将组织参加江苏省第十一批特级教师和扬州市第五批学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀，江都市第三批学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀，使我校省、市、县级骨干教师绝对数量达和比例达到或超过扬州市先进水平。