五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会-
小学五年级上册第一单元作文
小学五年级上册第一单元作文五年级上学期,在整个小学教学中,是一个至关重要的阶段。
这个阶段的显著特点是:从“放”到“收”,重点提高。
下面是小编为您整理的关于小学五年级上册第一单元的作文，希望对您有所帮助!小学五年级上册第一单元作文一今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主要是围绕“开卷是否有益”这个话题展开辩论。
正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷未必有益。
当老师宣布正式开始时，班里立刻分为了两大阵营。
同学们进入了激烈的辩论中。
我爱好看书，所以我首先说：“我支持正方。
” 也很荣幸地被选上了辩手。
正方代表周方楠说：“我们认为开卷有益是对的，毛泽东自小爱读书最终成为伟人。
我们要多读书，读好书。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”。
”反方代表孔垂韵马上反驳：“不是所有的书都适合我们小学生看，所以我们认为开卷未必有益。
”正方代表雷天元说：“我们提倡开有益之卷，并不是说所有的书都是好书。
”反方代表李念也不甘示弱说：“开卷有益这句话是有一定道理，我们也不反对多读书，但有些不健康的书是会让我们误入歧途。
双方你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让，轮到我时，反方代表夏雨时问我的是一个难题：“一些坏书用精美的封面包装，我们怎么防范呢?”我沉着应对：“我认为开卷有益。
卷，乃书也。
古代诗圣杜甫有句：‘读书破万卷，下笔如有神。
’博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
购书要到正规的书店去买，我们选书时不能光看封面，要看看书的作者简介、内容介绍、序言等等。
”反方没想到我会这样回答，都陷入了思考中。
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。
开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，让学生的学习更加自主有趣，感受社会的勃勃生机。
从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，增长更多知识。
但在读书的过程中，一定要有选择，选择是很重要的。
我们要懂得分别是与非，远离那些不健康的书籍，让好书伴随我们成长。
小学生五年级上册一单元作文范文记一次辩论会
小学生五年级上册一单元作文范文记一次
辩论会
以下是无忧考网小学生大家整理的关于为五年级上册一单元作文
范文：记一次辩论会的文章，供大家学习参考！
那是一个上午阳光明媚的上午我们即将在班上开展一次讨论会。
辩论会的名字叫做开卷是否有益，辩论会分为两方，一个是正方，另
一个是反方，正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。
一场精彩的辩论会开始了，我们拉开了序幕。
老师让郑文聪
先发表意见；他所说我方觉得读书可以立志，可以引起爱国人士之情，所以我觉得开卷有益。
郑文聪话音刚落，我们反方的同学不服气，陈
依雯立马第六感说：鲁迅曾经说“读死书是害自己，一开就害人，但
不读书也不见得好，所以说开卷未必有益。
”接着正方不甘示弱，刘
一君说：古书是人类进步的阶梯，宁可食无肉，不可居无竹，所以说
开卷有益。
”反方唐乐站起来信心百倍，振振有词地说，如果看武侠
小说，言情小说，天长日久就会走火入魔，成绩一落千丈，甚至走上
犯罪的道路，所以说开卷未必有益。
顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
而对方却鸦雀无声，过来好久正方才有人说：书犹药也，善读之可以
医愚。
反方马上说，既然是药物就有两种，一种是良药，可以药到病除，一种是毒药，可以至人于死地。
就在这时下课铃响了，辩论会就
这样结束了。
通过这次辩论会，使我知道了，一本好书比不上珍宝，一本
坏书比打劫还坏。
所以我要利用课余时间多读好书。
【五年级作文】记一次别开生面的辩论会_900字
【五年级作文】记一次别开生面的辩论会_900字我校五年级举行了一次别开生面的辩论会，我作为其中一名辩手参加了这次辩论会。
这是我第一次参加辩论会，我既紧张又兴奋。
当天，我跟其他辩手一起走上了演讲台。
辩论的议题是：“手机对学生有帮助吗？”我被分配到了赞成手机对学生有帮助的一方。
我对这个议题早有研究，所以信心满满。
比赛开始，我主动请缨作为第一位发言，我向大家展示了手机的众多优点。
我说，在现代社会，手机是一种非常重要的通讯工具，可以帮助我们方便地与家人和朋友保持联系。
而对于学生来说，手机也能够作为学习助手使用，我们可以通过手机上的学习软件来进行学习，并且可以随时查询资料和搜索学习资源。
手机还可以帮助我们培养时间管理的能力，通过设置提醒功能来提醒自己的学习时间和作业完成时间。
手机对学生来说具备很多的帮助作用。
接着，轮到反方发言了。
他们列举了一些手机对学生的负面影响，比如说，手机会导致学生不集中精力学习，经常玩游戏而忽略了学习。
还有学生会上瘾手机，影响学习和眼睛健康。
听着他们的观点，我心里有些担忧，感觉这次辩论会有点难。
接下来就是别开生面的环节了——角色扮演。
我们每个辩手轮流扮演了不同的角色，为辩论增加了一些趣味。
我在角色扮演中扮演了一位小学生，表达了小学生对手机的渴望和对手机的好奇心。
通过这个环节，我们更加深入地探讨了手机对学生学习和生活的影响。
是总结发言的环节。
我再次强调了手机对学生的帮助，同时承认了手机对学生的负面影响，并提出了解决的方法。
我说，作为学生，我们应该明确手机的使用规则，合理安排时间，避免手机对学习的影响。
我们要充分利用手机带来的便利和资源，同时也要注意控制自己的手机使用时间，避免过度沉迷。
整个辩论会很快就结束了，裁判老师宣布了最后的结果，我们这方赢得了比赛。
虽然经历了紧张和担心，但是我感到非常开心和满意。
通过这次辩论会，我不仅能够锻炼口才和辩论能力，还能够更加全面地了解到手机对学生的影响。
五年级语文上册第一单元作文习作
别开生面的辩论会今天今天,,我们班举行了一场我们班举行了一场””别开生面别开生面””的辩论会的辩论会..它的题目是《网络信息技术的利用利大，还是弊大《网络信息技术的利用利大，还是弊大》》。
老师把我们分成了两组，一正一反一正一反，，进行了一场辩论会进行了一场辩论会。
我是正方组员我是正方组员，，我们选出其不意四位灵牙俐齿的同学做辩手。
啊！一场别开生面的辩论会开始了！第一场，正方一辩说道第一场，正方一辩说道：：“我方认为网络信息技术的利用，利大！因为我们可以从各个网站中找到我们所需要的东西利大！因为我们可以从各个网站中找到我们所需要的东西。
”反方一辩立刻反驳道反方一辩立刻反驳道：：“可是，大家都知道网络是这样，可游戏对我们可没什么好处游戏对我们可没什么好处。
例如例如，，有一位大学生的一天的作息时间是这样的间是这样的：：早上九点起床早上九点起床，，十点进网吧十点进网吧，，晚上十二点四十出网吧，吃一点儿东西吃一点儿东西，，睡觉睡觉。
我可不认为网络对他有啥好处我可不认为网络对他有啥好处！！所以所以，，我方认为网络信息技术利用弊大我方认为网络信息技术利用弊大！！”啊！好精彩的开头好精彩的开头。
接下来接下来，，正方提问正方提问，，反方回敬反方回敬。
双方的二辩和三辩也没让我们失望，对各自的观点进行了精彩的论述二辩和三辩也没让我们失望，对各自的观点进行了精彩的论述，，把辩论会推向高潮。
时间不早了时间不早了，，双方的四辩开始总结双方的四辩开始总结，，我方四辩胸有成竹地说道：“网络是一个虚拟的世界网络是一个虚拟的世界，，它方便快捷它方便快捷，，可以让人开阔视野可以让人开阔视野，，使人们的生活变的更加方便使人们的生活变的更加方便，，所以我方认为所以我方认为：：网络信息技术的利用，利大于弊用，利大于弊！！”对方辩手毫不示弱，针锋相对地说对方辩手毫不示弱，针锋相对地说：：“虽然大家大都尝到过电脑的甜头电脑的甜头，，可是你们可曾想过可是你们可曾想过，，有一些自控能力差的人有一些自控能力差的人，，会陷入进去入进去，，不能自拔不能自拔，，所以我方认为所以我方认为：：网络信息技术的利用网络信息技术的利用，，弊大不于利不于利！！”这是一场多么精彩的辩论会呀这是一场多么精彩的辩论会呀，，虽然已经结束虽然已经结束，，可是可是，，同学们还在回味着那激烈地辩论呢！难忘的辩论会今天我们班将开一次“百年难得百年难得””的辩论会的辩论会，，虽然我不是辩手，但也跟着热血沸腾起来但也跟着热血沸腾起来。
别开生面的辩论赛
【五年级】别开生面的辩论赛
今天，我们班开展了一场别开生面的辩论赛。
正方和反方围绕着“开卷是否有益”的问题展开了一场唇枪舌战。
正方辩手是杜珂岩、梁泽雨等，反方是严欣玮、冯献等同学。
正方观点是开卷有益。
正方和反方的四位辩手信心十足地上场了。
这时，我们的主持人——班主任李老师宣布辩论会开始。
正方同学首先发言：“多读书可以增长知识、修身养性，所以我们赞成开卷有益。
”反方同学反驳道：“看好书固然可以增长知识，可是万一看了不健康的书怎么办？”正方说道：“阻止它进入市场不就行了呗！再说了，一个人不健康不在于他看的书，而在于他挑书的方法。
”反方：“不要再强调了，请正方回到主题上。
”遇事正方说道：“其实看漫画也可以，只要学习好了，写作文不忘词语了，就自然不会再用漫画中的词语了！”反方趁机抓住正方的漏洞问道：“那要是学习不好，家长不管他，给他钱买东西而他却买了漫画书怎么办？”这可把正方问住了，他们赶紧凑在一起小声商讨起来。
这时，李老师宣布：“暂停一分钟，双方先商议一会儿。
”
一分钟后，辩论赛继续开始。
这次，正方明显占上风，而反方明显招架不住，被正方一串串有理有据的话语逼得节节败退，他们是面红耳赤、束手无策，而正方斗志昂扬，精彩不断。
我在心里暗暗为正方喝彩。
最终，在热烈的掌声中，老师宣布正方获胜。
对我而言，从这场辩论赛中，我受到了教育。
不论开卷是否有益，我相信，只要多读书、读好书就能写出好文章。
话题作文 五年级第一单元作文：记一次辩论会25篇-精品
五年级第一单元作文：记一次辩论会25篇五年级第一单元作文：开卷是否有益辩论赛作文25篇叶好知《记一次辩论会》记一次辩论会星期四和星期五我们班举行了辩论会，我们来回忆一下吧！这次辩论的题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”，开卷有益的是正方，开卷未必有益的是反方。
每个组可以选择正方或反方，由于我们组和罗玉娴组比较特别，因为我们组和罗玉娴组都出现了三个正方和三个反方，所以，我和郑玉婷、黄睿加到了罗玉娴组的反方，罗玉娴组的正方就到我们组去了。
所有组基本都选好了正方或反方，正方的较多，反方的较少，但不过没关系，我们以抽签的方式来决定了组的先后顺序。
我们组抽到了第三个，我们和跟我们一样的抽到三号的正方组辩论。
第一战开始了，只见正方的刘诗盈上场了，反方的吕渲铤也上场了，韩老师宣布开始辩论，正方就滔滔不绝的讲述。
反方也不甘示弱，也滔滔不绝的讲起来。
轮到辩论的环节了，只见两方激烈的争辩，不一会儿时间就到了。
接着,第二组上来了，只见许洪亮带着正方上来了，然后陈昕又带着反方上来了，上来后，宣布开始，正方拿出证据，反方立刻反抗，双方又开始了激烈的争吵，终于到了最精彩的环节了，是什么环节，辩论环节，看，双方好像头上都冒出了火，正当最精彩的时候呢，下课铃响了。
唉！什么时候不响，偏偏现在响！老师说，告一段片落。
没想到，在星期五下午的时候老师又给我们了辩论的时间，太好了！这次该我们上台了，罗玉娴带领着我们走上了讲台，正方的杨远志也带着他们的组员，也上了讲台。
韩老师宣布开始，正方的杨远志就立刻讲述起来，讲完了，该我们了罗玉娴从电脑上放出ppt照着ppt上的念得一段，就算讲完了，到了辩论的环节了，我放占了上方，贾湘易看正方情况不妙（他也是正方的）就在下面写了“锦囊妙计”递给杨远志，杨远志照着念了下去，情况好了点，我方又继续辩论，我方又占上头，贾湘易有写一个“锦囊妙计”，杨远志那组情况又好了点。
叮叮叮，下课铃有响了，好吧！就这样结束了。
记一次辩论会作文精选10篇
记一次辩论会作文精选10篇记一次辩论会作文精选10篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的记一次辩论会作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记一次辩论会作文1“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。
钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。
所以，我们今天举行一场辩论会。
辩论会的主题是：父母该不该打孩子。
全班同学分为正方和反方。
”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！”老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层阴影！”“我们反对正方的说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。
“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了性命。
事实是速食面是他母亲吃的。
难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。
正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……”正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。
“正反两方说得都有道理。
但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕……记一次辩论会作文2星期一下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
五年级上册第一单元作文(精选5篇)
五年级上册第一单元作文（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辩论赛主题作文10篇
辩论赛主题作文10篇辩论赛主题作文1今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会——开卷是否有益。
我是正方——开卷有益，每方有4人。
当李老师宣布辩论会开始时，空气中便弥漫着浓浓的火药味。
我的心里很紧张，好似绷了一根弦，我可以听到自己的心在“扑通扑通”地跳。
紧接着，余海洋用一句便使反方结结巴巴回答不上来，这可是“一针见血”啊!辩着辩着，竟谈到了秦朝!反方的两位“历史小博士”很镇定，立即打了个翻身仗!忽然使我方打了个措手不及!我们在一堆资料中，终于找到了，才挽回了局面。
坐在我旁边的宋昕阳，别提他有多么着急了，手攥着拳头，恨不得冲上去让李老师宣布我方赢。
辩论会到了白热化阶段，正反方，你问一句，我驳一句。
下面的同学们也跃跃欲试，有的在认真听，有的在加油打气，还有的在和别人谈自己对这个问题的看法。
正当辩论得热火朝天时，时间也到了，李老师宣布：“辩论会就此结束。
”这可真是一场与众不同的辩论会!辩论赛主题作文2今天，在我们502班，举行了一个十分隆重的班队活动。
那就是我们502班第一届班级辩论赛。
这次辩论赛的主题是“开卷是否有益?”双方都在这次辩论赛之前做了充足的准备，生怕自己队的人，会在这次辩论赛中输掉。
因为，这毕竟是我们第一次班级辩论会呀!我们才会在长假里，找一些对我方有利的资料。
我在网上查资料的时候，我一边查，还在一边背我查的资料。
比赛开始了，我们双方就开始了激烈的“斗争”，你一句、我一句地讲着。
当正方的1号选手站起来，来发表自己的观点时。
我们反方每一个人，都竖起耳朵来，生怕自己少听一个字，就会输掉。
因为少听一个字，可能就没有办法把别人说“死”了。
当我方1号选手说好之后，对方选手在一瞬间内，鸦雀无声。
因为我方第一位选手在对方选手发言时，听得十分认真，而且她还结合了自己收集的资，所以，才把对方的选手一下子就说“死”了。
但是，对方选手也不甘示弱。
到了最后，我们打成了平手。
这次辩论赛之后，我知道了：我们要读对我们有利的书，绝对不要读对我们没有帮助的书呀!辩论赛主题作文3在星期三，我们班举办了一场有趣的辩论赛。
一次别开生面的辩论会小学作文
一次别开生面的辩论会小学作文一次别开生面的辩论会小学作文篇一：一次别开生面的辩论会_300字从小家长和老师就教育我们要诚实守信，不撒谎。
因为诚实做人，守信做事是我们的传统美德，也是我们做人的基本准则。
但有的时候因为情况所限，我们不得不隐瞒实情的真相，撒一个善意的谎，但有的人确认为不论何时何地都不能说谎。
所以我们六年就举行一次辩论会。
刚开始老师让自己分正方和反方，让后进行争辩。
每个同学不管正反和反方都跃跃欲试，都想把自己的例子和意见说出来。
你瞧！正方的段小雪说的很不错。
你看段小雪站起来，眼睛凝视着对方，说；他认为诚信是每个人都应该具备的，如果你不讲诚信，别人永远不会相信你。
作为我们反方应该向他们争辩，所以我们反方的李晨就开始争辩了，他神态坚定，眼神中透露出一股反驳的目光，他说；生活中应该有一点善意的谎言，例如；我们可以用一个善意的谎言帮助一个面临困难的人走出困境，重新绽放。
通过这次辩论会使我明白；其实诚信和善意的谎言都一样，只要用在合适的场面和事情就完全可以。
这就是一次别开生面的辩论会。
篇二：记一次辩论会_500字上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。
以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。
再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。
到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。
但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。
不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。
支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
记一次辩论会_小学五年级上册一单元作文450字
记一次辩论会_小学五年级上册一单元作文450字今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。
认为"开卷有益"的为正方，认为"开卷无益"的为反方。
我加入了反方。
在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。
正方闵昱婷开了头炮："我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。
"反方徐世杰高声说道："开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的入了迷，导致去练武功，影响学习。
"正方陈瑞海反驳道："《三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。
"反方李由说道："但是有些黄色书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？"这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话："那为什么要看那些黄色书籍，看看那些作文选，提高我们的写作水平，不好吗？""就是，看那些黄色书籍的人肯定是疯子。
"大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。
我立刻囔道："古语有云：挂羊头卖狗肉。
有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的内容。
"突然，被成为"铁齿铜牙纪晓岚"的李伊玥反驳我："像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！"接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。
大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。
这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。
这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。
这真是一次难忘的辩论会！。
人教版五年级上册一单元作文：记一次别开生面的辩论会
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这是一次别开生面的辩论会，发生在我的班级里。
我们的老师提出了一个有趣的话题：“家庭教育是否比学校教育更重要？”
我们班分成了两队，一队认为家庭教育更重要，另一队认为学校教育更重要。
两队都准备了很多有力的论据，每个人都发表了自己的看法。
我们的老师也给我们提供了很多有用的建议，让我们更好地表达自己的观点。
最后，我们通过讨论，达成了一致的结论：家庭教育和学校教育都很重要，它们相辅相成，才能让孩子们得到更好的教育。
这次辩论会让我们学到了很多，也让我们对自己的观点有了更深刻的认识。
谢谢老师，让我们有机会参加这次别开生面的辩论会！。
五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会
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的辩论会
文章:本文章的主要内容是关于五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益”。
下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。
我轻松地站起来，流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方
辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。
这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。
接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。
真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。
各个辩手伶牙俐齿，投“机”取“巧”；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。
这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。
就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题。
”顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。
你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多。
人教版小学五年级上册语文作文范文有趣的辩论会
有趣的辩论会今天我们班举行了一场别开生面的辩论会!讨论的是开卷是否有用。
正方代表的是开卷有用，反方代表的是开卷未必有用。
正方代表：吴宇琪（队长）吴亦菲、姚俊杰、毛俊杰反方代表：黄清语（队长）我、陈舒蓓、胡子悦。
黄老师一脸严肃，对着麦，大声说道：“请双方致词。
”正方（吴宇琪）：“我认为开卷有益，高尔基曾说过‘我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
’我们也可以看一些漫画，如果天天只看一种书的话，一定会导致‘营养不足’的。
”老师用小学生的口气说：“正方队长说的可谓是头头是道啊!反方又会怎样辩论呢?想想都有点小激动呢!啧啧啧!。
”反方（黄清语）：“我还是支持开卷未必有用。
因为如果你们信仰异教的话，很可能会坐牢啊!那些是非法的啊!我们应该多看一些对自己有用的书，这样能增加分数，而看那些没用的书，你又能增加什么呢?所以说，开卷未必有利，有的书你看了不但什么都不会增加，还会退步呢!”反方（我）：“是呀!黄清语说得对，异教是非法的。
上次电视里说了，一个男人到麦当劳看到一名女子，说她‘魔鬼附身’，然后抽出一把刀，把那个女子杀了。
后来，经公安调查，原来那个男子信仰魔教，而且不仅是他一个人，他全家都信仰魔教，那名男子以被警方逮捕。
所以信仰异教有可能会坐牢的。
”老师：“反方居然使出了二连炮，而且很有道理。
正方，上。
”正方（吴亦菲）：“她们好强，队长我们投降吧!反方，我们举白旗投降。
”说着，她挥挥手，以视投降。
台下哄堂大笑，吴亦菲看情况不对，把想说的话又吞到肚子里去了。
老师急忙说：“反方说得在理，异教是非法的，其它书还是可以看的。
所以，辩论赛反方胜。
”1。
记一次别开生面的辩论会
记一次别开生面的辩论会今天上午，五年级一班的教室洋溢着紧张而凝重的气氛。
这是怎么回事呢？原来是要开一场辩论会，难怪气氛如此“诡异”，呵呵！欲知后事如何，请听下面分解。
随着一阵清脆的铃声，一场“腥风血雨”的口舌拉锯战即将拉开序幕。
镜头一：之间周老师站在讲台之上，“唰唰唰”的写了几个大字——“辩论会”也就在此时我方与反方针锋相对、两眼互瞪，恨不得吃了对方。
然后老师选双方主辩，而我当之无愧的成了正方一辩。
镜头二：现在，一山容不得二虎，一场辩论会上容不得双方齐胜，而我先发制人，一拍桌子，直接蹦了起来，开口便说：“我方认为一本好书可以使人终身受益，书！，它就像你的一位好友，也想是一处你随时想去就去的故地。
别的不说，就拿我来举例子，我因为爱看课外书，在语文的基础上增加了知识，所以我的文章写的那么好。
”我气势直接压过了对方一头，可反方不甘示弱，反驳道：“的确我同意对方的观点，但要是坏书呢？现在许多不健康的书封面美观，很容易诱导我们。
”我们顿时哑口无言，但输人不输阵，我挺了挺身子起来到：“这只是己方的看法，未免太大众化，但小生不懂，何为不健康的书请己方赐教。
”顿时，台下响起一片热烈掌声，我心里洋洋得意，信箱：如果他们回答不出来的话，反方的观点也就不攻自破。
可反方一辩侧击旁敲，从另一方面回答了这个问题，之后先后几位“武则天、花木兰”句句相逼，我方走投无路，拼死找出对方的漏洞，这时，我方赖俊光起来为我方掩护：“你们知道为什么大清朝在满族人的通统治下了八百多年吗？因为他们饱读诗书、满腹经纶，他们运用智慧与敌人作斗争……。
”反方仿佛被这当头一击打的不知所措，我赶紧乘胜追击，附和道：“对啊！我赞成这个观点，我们要在书香中成长，我们每个人都是国家之栋梁，我们不读书以后社会文明火车谁来推动。
”忽然场下纷纷赞扬，这气势可气震山河。
反方被逼的走投无路，可又有二辩、三辩领头，场面争得不可开交……镜头三：正在我们争得面红耳赤时《周老师上来当和事佬，说道：“我宣布，反方略胜一筹，择日再战。
一次别开生面的辩论会_五年级作文
一次别开生面的辩论会
今天，我们班举行了一场辩论会，主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。
我是正方，虽然他们的人比我们多，但我们个个跃跃欲试，摩拳擦掌。
而反方的人有的垂头丧气，有的坐如针毡，还有的在急切地寻找着资料。
辩论会在我们紧张的准备中，拉开了帷幕。
我方的主力何映彤一起来就给反方来了个“大轰炸”“俗话说‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
’试想一下，如果……”“好！好！”张老师也鼓励边微笑地点点头，正方的同学也连连叫好！我心想：哈哈！一开始就把你们“轰倒”了！这回肯定是我方胜利！
不料，掌声一停，反方的大将杨雪滢“噌”地站起来，辩论了一番，她这一番滔滔不绝的辩论，赢得了更热烈的掌声！
合彩声一停，我方的“刘德华”挺身而出，气宇轩昂地说：“高尔基说过书是人类进步的阶梯……”话音刚落，正方的同学高兴地鼓起了掌。
这时反方的郑宏烨毫不客气地反驳道：“如果高尔基和马克思都是‘泡’在漫画里，他们今天会是什么样呢？”声音一停，同学们都前仰后合，哭笑不得。
辩论会渐渐白日化，浪潮也一浪高过一浪。
同学们你一言，我一语，一直是对峙状态，不分胜负。
一次别开生面的辩论会_小学五年级作文800字
一次别开生面的辩论会上周星期三下午第二节语文课，我们班进行了一次别开生面的辩论会——《开卷是否有益》。
“叮铃铃”，上课铃响了。
语文老师说：“我们这节课将要进行一个以《开卷是否有益》为题的辩论会，现在先请你们围绕这一主题自由发言。
”同学们立刻各抒己见、议论纷纷。
一会儿，老师郑重地说：“请正方和反方推选出代表，稍后就进行辩论比赛，‘花落谁家’敬请期待！”。
正方的卢敏仪自告奋勇，落落大方地走了上讲台来勇挑重担。
反方的范楷也不甘示弱，一马当先地走上了讲台，挑起了大梁。
班上立刻响起了雷鸣般的掌声，掌声拉开了辩论会的帷幕。
卢敏仪先发制人，胸有成竹地说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，中国五千年的悠久历史、灿烂文化，成千上万的文人豪士的智慧结晶，很多都在书本中体现，怎么不会开卷有益呢？”她说得振振有词。
话音刚落，掌声像排山倒海似地涌来。
反方中号称“铁齿铜牙纪晓岚”的范楷不负众望，镇定自如，口若悬河地说：“有很多人知道世上有千奇百怪的书，心术不正的人看了这些书的糟粕并学习了，就会危害社会，所以开卷有时候是无益的”范楷说得天衣无缝。
可是对于“娘子军”的正方来说，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”，“嗖”的一声卢海琳站起来反驳说：“书有两面性，一是书是全世界的营养品，要学习正面的东西，不好的要引以为戒，更何况……”正方的同学欣慰的笑了。
突然，眼睛炯炯有神的陈文迪的眼里闪着智慧的光芒，说的话一针见血：“如果有人看书看得走火入魔，一命呜呼了怎么办？……”就是这样，辩论会你一言，我一语。
大家针锋相对，辩论得面红耳赤。
台上代表们唇枪舌战，难见高低。
同学们在台下听得聚精会神，津津有味。
不知不觉辩论会快结束了，总之是各有各的理由。
后来老师总结说：“不管什么书都会有好也有坏，我们只要吸收有益的部分，排斥不良的部分。
这样阅读水平才会越来越提高，我们的知识就会越来越多。
”五年级:欧阳彬伦。
备-【人教版】2019年秋五年级上册语文：单元作文范文-记一次辩论(003)
记一次辩论会今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
开卷是否有益古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
五年级上册作文5篇
五年级上册作文5篇精选五年级上册作文19月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。
我们的辩论会开始，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。
首先是正方开局。
正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，因为多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力。
反方贾韵昊说：“那如果你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，做一些不正直的事！”正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会注意哪些是正确书，哪本是不正直书呀，而且我们还不一定会读到不文明的书。
”反方周北辰说：“那如果你们不小心选到不文明的书呢？”就这样，我们双方辩论了十几个回合，最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，因为读书会提高写作能力，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方。
”但是反方沈轩仪听了撅着嘴巴，好像很不高兴的样子，好像心里在说：为什么你们才是对的，我不服气。
然后她说：“有一些作者写的书是会教坏小学生的，所以我支持我方。
辩论了四个回合，最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的'总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最后双方打成了平手。
王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好。
”就这样，这次辩论会圆满结束了。
精选五年级上册作文2对于我来说，看书，莫过于最享受的事了。
它是我的精神粮食，让我的心灵得到成长，能让我忘记一切烦恼，开怀大笑。
一天下午，我回到家，打开书包拿出作业，正准备做，一抬头，发现刚从图书馆借来的科幻小说正堆在一旁，那顶层的《魔法学校__影子面具》好像在说：“快来看我呀!我会让你十分轻松!”我经不住诱惑，拿起来就“啃”了起来，马上就被那生动、好玩的情节吸引了。
一分钟、两分钟、十分钟。
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五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会:
文章摘要:本文章的主要内容是关于五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是开卷是否有益。
下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。
我轻松地站起来，流利的说道：我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。
这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。
接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。
真像一个针尖，一个麦芒针锋相对。
各个辩手伶牙俐齿，投机取巧；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。
这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。
就在这时，辩手机智地回答道：那是自制力问题，而不是书的问题。
顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。
你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。
但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。
我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，
后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。
在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。
由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。
老师只好宣布加赛一场。
最后的一场，每一位辩手心中只有一个字赢。
经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。
在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！
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内容概括：这篇介绍了关于五年级上册第一单元习作范文：记一次别开生面的辩论会，希望对你有帮助！
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