未选择的路PPT

讨论
1、四节诗各表达了什么意思？ 请同学们用简洁的语言概括每小节 的意思。
2、怎样理解诗歌中所说的 “路”？这是怎样一种表现手法？ 请从学过的课文中找出类似的例子。
1、提示： 伫立（思索）
决定（选择）
↓
↓
↓
选择之后的怅惘
多年后的回顾叹息
2、提示：
路
表面： 自然界的道路
实际： 暗示人生之路
明（表面）写甲事物，借写甲事 物暗示乙事物，统摄全篇。
[美] 弗罗斯特
罗伯特· 弗罗斯特，美国诗人。生于加利
福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过
纺织工人、教员、记者、经营过农场，办
过私立学校，并开始写诗。他
徒步漫游过许多地方，被认为
是“新英格兰的农民诗ຫໍສະໝຸດ ”。他 的诗朴实无华，却又细致含蓄，
耐人寻味。
他的著名诗集有《少年的意志》《波士 顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、 《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派 诗歌交替的一个时期，因此被称为 “交替性的诗人”，与艾略特同为美 国现代诗歌的两大中心。
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象 征 《在山的那边》《纸船》
纸船——寄母亲 冰心
• 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
4、提示：
人只能选择一条人生之路， 必须慎重；人生道路的选择，不 要随波逐流，而要经过自己的思 考，作出独立自主的选择。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有 过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写 出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ ——李白 独上高楼，望尽天涯路。 ——柳永 其实地上本没有路，走的人多了，也便成 了路。 ——鲁迅
3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重
点都放在未选择的路上。诗题也表明了这 一点。既然已经作出了选择，为什么着重 写未选择呢？
4、学了这首诗，你从中悟出了什么
道理？
第一节 第二节 第三、四节
3、提示：
两条路 选择的路 未选择的路
这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许 多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还 有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人 生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的 路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已 选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹， 更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的 选择问题。
1.生字 忧郁（yōu yù） 涉足（shè ） 萋萋（qī） 路径（jì ng） 幽寂（jì ）
复习
瞬息（shù n） 伫立（zhù ） 足迹（jì ） 镇静（zhè n） 延绵（yá n）
2、释义 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。 幽寂：幽静寂寞。 旅人：旅行的人。 延绵：延续不断。又作“绵延”。