用心去发现用情来转化
我对用心用情用力的理解
对“用心、用情、用力”的看法学校今天叫年轻的老师们说说对“用心、用情、用力”的看法，作为一名年轻教师，我就说说自己的看法吧。
我觉得用心工作就是在工作中多学习。
我们每个人刚踏上工作岗位的时候，会有很多东西都不懂，业务技能也不熟悉，那么我们作为新人就应该多用心向前辈同行学习，多用心向身边的同事学习，一点一滴的把他人在工作中比我更好的方法学到手，逐渐积累，让自己从初到工作岗位的新手变为这个工作岗位的能手。
什么是用情工作我认为这是对工作的一种态度，以把工作干好为乐趣。
把工作化于感情的世界之内，这是感情与工作的融合，只有把感情与工作相融合，才能在工作中感受到乐趣。
对待工作，我们要带着感情、充满激情去做。
不能觉得只要在工作中不犯错就行了，在工作中我们应该努力提高标准，争取干出好的成绩。
对于用力，我认为在工作中发现了自己在业务上的不足，就要下力气去改善，不但要把不足的地方做好，而且还要努力做到最好。
这不是件容易的事，所以要下力气去实干才行。
这是我对“用力”的理解。
人生感悟：人要懂得将心比心，以心换心
人生感悟：人要懂得将心比心，以心换心人生感悟：人要懂得将心比心，以心换心的是一种精神上的压力，学校的成绩，家长的期许似乎都压得自己喘不上气来。
每个老师也许都有过这样的体会：学校问老师要成绩，老师就向学生施加压力，教学的天平转向了结果，而忽略了过程。
不管学生是否能快乐的学，是否能学到更多的东西，只要有成绩那就是真理。
看到许多的后进生都辍学了，我突然觉得教育失去了最真的部分，那就是德育。
只有学生能从本质上重视学习，理解老师，那么我相信成绩就会提高，他们本属于一种因果关系。
我开始反思自己的教学，尝试改进自己的教学管理方法。
与此同时，他的出现让我明白了教育的主旨是：“将心比心，以心换心”。
他，和许多叛逆的孩子都有着共同的特征，一副吊儿郎当的样子，耳朵后面总是黑黝黝的，不交作业，上课睡觉，和老师顶撞，同学们笑话他，每科老师都对他失去了信心。
而我总想着去引导他，改变他。
我找他谈话给他讲学习的重要性，讲人生道理，但是结果却丝毫没有转变。
有次全班考试卷子就他一个人不交，我问他为什么不交，他却说交了也是全错。
我反问他：“那你每次交上来，我有没有给你不批过，我尊重了你，但是你尊重过我没？”他不吭声了。
看他上课在睡觉就让他站在教室后面，后来我的课他就躲进厕所不来上课了，我把他叫到办公室问他：“为什么不来上课？”他却说：“我来也是站着还不如不来！”态度很不以为然。
我压抑着心中的怒火问：“难道你不知道我为什么要让你站在教室后面么？”他说：“老师，我又不学你在别管我了！”我看到他真的很失望。
当我决定放弃他的时候，偶尔读到这么一句话：教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
我反问自己：我到底了解这个孩子多少？不了解谈何教育呢？后来四处打听，才知道这个孩子是个单亲家庭，父母离异，他只和爸爸在一起生活。
我从书中了解到由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。
用心办事 用情做事 精细行事
用心办事用情做事精细行事——培养良好的办事文化赵忠世大家经过了近20年良好而规范的教育，应该说已经为成就自己的卓越人生积累了很好的基础，包括扎实的知识与学识基础，良好的、健康的人生观和价值观基础等。
有了这些好的基础，我们便有了走向成功，走向优秀，走向卓越的可能。
但必须告诉大家，这仅仅只是一种可能。
要把这种可能变成现实，还有一个至关重要的因素，这个因素就是，看我们走上岗位后如何做事和以什么样的状态做事。
这里，我结合自己的做事经历，同大家谈谈我对如何做事的一些体会和感悟。
我对怎么做事和以什么样的状态做事，有一个总的认识，就是作为一名岗位人，任何时候、任何情况下，必须始终如一地做到“用心办事用情做事精细行事”。
要把这三句话内化成自己做事的一种行为习惯和行事文化。
那么，什么才算是用心办事、用情做事、精细行事呢？用什么样的心、用什么样的情做事呢？怎么样精细行事呢？一、关于用心办事用心办事，则心系于事。
用心办事，指的是一种办事的状态。
这是一种对工作全神贯注、全身心投入的状态，是始终把工作装在心里，工作起来可以达到物我两忘境界的状态。
有这种状态的人，不会因工作取得小小的成绩而沾沾自喜，会在取得成绩之后更加自信地向着更高的目标迈进；有这种状态的人，会为工作中小小的失误而刻骨铭心，对失误举一反三、反思自省，深刻汲取教训而不断完善自我;有这种状态的人，会为尚未完成的工作而寝食难安，始终是事业装在脑海，工作萦绕心头，对工作放不下、丢不开。
用心办事，用什么样的心办事呢？（一）始终用一种感恩的心办事感恩是一种品格。
有了感恩，才会有真诚；有了感恩，才会懂得回报。
感恩父母养育者，才能成人；感恩师长教诲者，才能成才；感恩同事协助者，才能成事；感恩领导培育者，才能成长。
感恩还是一支奇特的画笔，善用这支画笔的人，会将自己的人生描绘的精彩美妙，点缀的清秀飘逸，挥洒的酣畅淋漓。
因为，心怀感恩的人，必然是能够回报社会、回报组织、踏实工作的人，也必然是能够与领导、与同事、与下属和谐相处的人；心怀感恩的人，才能够珍惜一切，自动自发、甘于奉献，才能理解别人、宽容世界，才能不埋怨生活、不抱怨社会，才能以宁静的心态投入工作之中。
李春梅：用心、用情、用智做教育
李春梅：用心、用情、用智做教育经营管理04-15 1231李春梅：用心、用情、用智做教育校长必须做到用真情关注人、帮助人、成就人、发展人。
只有理顺了干群关系，学校各项活动才能畅通无阻。
校长肩上担子重，责任大，唯有不断学习与工作，用心、用情、用智做教育，才有可能把学校带到一个高起点。
用“心”管理学校用心专一是校长管理学校的第一要素。
在日常工作中，我努力事事花心思，多琢磨，常推敲，用心去观察，用心去体验，用心去管理。
比如，当得知2012年理化生实验操作中考时间提前、体育中考项目变化等一系列新情况时，我立即针对本校的实际情况进行分析研究，及时调整工作思路，制定相应对策，分门别类进行部署。
制定计划，拿出方案，下达任务，让每一位教师做到心中有数，忙而不乱。
每位领导蹲点到班，承包指导。
渐斩地，毕业班的课时进度、体育训练、理化实验操作训练等都变得井然有序起来。
班主任工作是学校工作的重中之重，向优秀班主任学习，与优秀班主任同行，是班主任成长的一条捷径。
几年来，学校一直狠抓班主任工作不放，尤其是对年轻班主任的培养。
学校通过座谈、交流、反思、优秀班主任经验介绍、观摩主题班会、班主任年会等形式以老带新。
特别是在召开班主任年会时，每位班主任都会认真总结管理班级、管理学生的经验与教训，撰写班主任工作论文并汇编成册，现已编辑3本《写不完的爱》专集，供教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高。
用“情”成就教师校长要以自己的人格魅力时时刻刻感染、温暖身边的每一个人，这种激情会让身边更多的教师把工作压力变成追求成功的动力。
当校长满怀激情地去追求一种理想、一种精神、一种境界时，他就会对教育事业、对教师和学生充满感情。
校长要有干事的冲动和创新的欲望，要用自己的满腔热情去点燃全体师生心中的火焰。
实施新课改的第一年，我带头上新课改研讨课，积极参与主持全国和省级的课题研究，在课堂教学模式改革、综合实践活动课、学科整合方面进行了大胆尝试，创造性地使用教材。
用心、用情、用智
用心、用情、用智作者：杨丽金来源：《山西教育·幼教》2018年第05期用心是一种态度，用情是一份情怀，用智是一种境界。
心之所向、情之所衷、智之所慧这三者的融合就是我们幼教工作者追寻一生的教育箴言。
在我从教的十多年中，我用心、用情、用智，始终追随着最初的梦想，将这满园芬芳融进我的幼教小情怀。
一、用心面对工作生活中的纷纷扰扰去年我刚任教新小班，白天就像上了发条的闹钟，布置班级环境、带班、安抚哭闹孩子情绪、还要安抚家长的不安，加班到天黑是常有的事；回到家，因为自己的孩子刚上小学，还要辅导她写作业，所以没有一点停歇。
为了让自己能够更加精神饱满地迎接孩子们的到来，每天早上我都会喝下一杯咖啡提神。
可是，屋漏偏逢连夜雨，开学不久孩子爷爷由于身体不适突然住院了，那时候的我可以用“焦头烂额”来形容。
白天工作、下班要去医院探望，因为先生要陪夜，晚上我还要做家务、照顾孩子、辅导孩子写作业等等，由于高强度的压力，透支了我的身体，当时我真的很想请假休息，可是转念一想：我请假了班里的孩子怎么办？我的搭档怎么办？于是咬咬牙坚持了下来。
现在回头来看，觉得当时的自己就像“小强”一样的坚不可摧！二、用情沟通家园中的磕磕碰碰或许就像歌词唱的那样“阳光总在风雨后”，半个月后，孩子的爷爷出院了，班上的情况也逐渐走上正轨，但是又有了新的烦恼——笑笑、蛋蛋，这两个小家伙让我大伤脑筋。
先来说说蛋蛋的故事：蛋蛋有着大大的眼睛、白皙的皮肤，对老师、小朋友很有礼貌，大家都很喜欢他。
可是开学不久发生的一件事情，让我现在想起来还有些后怕。
那一天大家正在进行活动，球球因为想妈妈，突然大哭起来，蛋蛋听到哭声以后猛地拿起椅子砸了过去，我一个箭步把球球护在身后，那把椅子正好砸在了我的小腿上。
而这时蛋蛋把眼镜一扔，哭着冲出了班级，我顾不上小腿疼痛，快速跑出去追上蛋蛋把他搂在怀里，轻轻地拍着他的后背，等他情绪稳定一些后，询问他发脾气的原因，他一个劲儿地说：“我怕！我怕！”看着蛋蛋的模样，我意识到问题的严重性，马上联系了他的父母。
用心用情做事的诗句
用心用情做事的诗句
用心用情做事，是一种对工作、生活的态度，也是一种对自己和他人的尊重。
在诗歌中，有很多表达这种态度的诗句，比如：
1. 用心用情做事，事事皆有成。
2. 心中有爱，事业必成。
3. 用心去感受，用情去表达，做事必有情。
4. 用情用心，事业必兴。
5. 心存感恩，用情用心，做事更出色。
这些诗句表达了用心用情做事的态度，强调了投入感情和精力的重要性，也传达了一种积极向上的生活态度。
这种态度不仅能够提高工作效率，还能够让人在工作中感受到快乐和满足。
希望这些诗句能够启发你，让你在工作和生活中都能够用心用情。
抓安全工作要用情用心(三篇)
抓安全工作要用情用心做好安全生产工作，是企业发展中的一项经常性、基础性工作，安全生产工作者必须保持清醒的头脑，积极做好有效防范工作，切实掌握安全生产工作的主动权。
在安全生产工作中，人的因素最活跃、最重要。
因此，用心用情地做好人的工作，对减少事故发生、提高安全生产管理水平有着极其重要的作用。
所谓用情，就是要情系职工，始终把职工的安全和企业的安危铭记于心，全面营造人人相互关爱、你我相互提醒的良好氛围。
所谓用心，就是要处处留心，及时发现影响安全的各种因素，特别是人的因素。
比如，职工发生了邻里纠或家庭矛盾，可能会带着情绪上班，安全生产工作者就要细心观察，发现问题，及时疏导，确保职工上班时间的情绪稳定，不开小差，在班后协助其解决相关问题。
当职工发生困难时，要及时申出援助之手，以解其燃眉之急，让职工感到上班不仅是去挣工资，而是在一种温暖的氛围中劳有所得。
即使职工发生误会、误解，也要公平、公正地去化解，千万不能把个人恩怨带到工作中去。
否则，会在不知不觉中埋下安全生产的隐患。
除此之外，安全生产工作者还要有小题大做、听风就是雨的敏感性。
见微知著，把事故隐患当着事故来对待，及时消除引发事故的祸根。
特别是在安全生产形势好的情况下，不能盲目乐观，要把预防工作做细、做实、做到位。
只有这样，才能有效弥补事后没想到的遗憾。
抓安全工作要用情用心（二）安全工作是一项非常重要的工作，它关乎到人的生命财产安全，关乎到组织的稳定和发展。
因此，抓好安全工作必须用情用心，付出更多的努力和心血。
下面我将从工作态度、知识能力、预防措施、事故处理等几个方面来阐述抓安全工作要用情用心。
首先，用情用心的工作态度是抓好安全工作的基础。
安全工作是一项细致入微、需要耐心和责任心的工作。
作为安全工作人员，我们要提高警惕，随时关注安全状况，及时发现和处理安全隐患。
必须保持高度的敬业精神和工作激情，做到全身心地投入工作中，不仅要关注自己的安全，还要关心他人的安全。
浅谈校长应如何用心、用情、用智提升学校治理水平
浅谈校长应如何用心、用情、用智提升学校治理水平对于校长而言，要把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，使每一位师生获得最大的发展，以期达到完美的教育境界。
而要达到这一目标，就要求校长要学好政治理论、教育理论、管理理论，以提高自身的学校治理水平。
在新的时代背景下，校长被赋予了新的使命与担当。
校长想要担负起办好教育的职责与使命，理应思考校长的治校策略。
一、校长的角色定位一位优秀的校长，要想科学地管理好学校的人力、物力、财力和时间，就必须有超前的理念、正确的决策，要准确地识人和科学地行事，更要从自身专业成长的角度酝酿自己的角色转换，创造性思考校长的角色定位。
在教育的历史长河中，校长作为教育之舟的一名“舵手”，应成为教师终身学习的带头人、更新教育观念的先行者、教育教学改革的排头兵。
校长要练就大器能容的品格，既要当“杂家”，又要当“专家”，要不断学习，加强修养，把自己塑造成为一个懂教育、会管理、有人气、善谋事的学者型、专家型人才。
校长管理学校，也要做“道家”，有道家的思想和管理理念，要善于授权，舍得放权，谨慎用权。
要掌握大方向，把握大原则；副校级干部做“儒家”，协调好学校人际关系，处理好各种矛盾；中层领导做“法家”，落实“制度第一”的执行理念。
这里“最小的事”就是关注细节，“绳在细处断、冰在薄处裂”“细节决定成败”，要重视学校“精细化管理”的运用与实践。
校长要走进课堂，勇当课改先锋，用思想引领新课程。
要到课堂中去，狠抓教学研究，指导教学工作。
要努力推进课堂教学改革，让师生在课堂上体验、享受生命成长的过程。
要走进师生，作为师生发展服务的典范，做践行立德树人的典范。
校长要有识别人才的慧眼，培养人才的决心，使用人才的胆识，引进人才的谋略，关爱人才的美德，做到人尽其才，才尽其用。
何为领导？笔者的理解是“领先一步，导人一程”。
如何用人，是校长日常事务工作的重中之重。
学校教育应该根植于学生成长的土壤，根植于学生的生活空间和他们的未来发展。
用心用情用力工作总结范文
用心用情用力工作总结范文
用心用情用力工作总结。
在工作中，用心用情用力是非常重要的。
这不仅是对自己负责，也是对工作、
对他人负责的表现。
在工作中，我们需要全身心地投入，用心去做好每一件事情，用情去对待每一个人，用力去克服每一个困难。
首先，用心工作是非常重要的。
只有用心，我们才能够做到细致入微，做到尽
善尽美。
无论是一份报告、一项项目，还是一次会议，我们都需要用心去对待，认真思考，认真执行，才能够取得好的成绩。
用心工作还需要我们不断学习，不断提升自己的能力，才能够在工作中更上一层楼。
其次，用情工作也是非常重要的。
在工作中，我们需要用情去对待每一个人，
与同事之间要相互尊重、相互理解，与客户之间要真诚相待、用心服务。
只有用情，我们才能够建立起良好的人际关系，才能够得到别人的信任与支持。
用情工作还需要我们有爱心，有责任心，去关心他人，去帮助他人，才能够建立起和谐的工作环境。
最后，用力工作也是非常重要的。
在工作中，我们会遇到各种各样的困难与挑战，只有用力，我们才能够克服这些困难，战胜这些挑战。
用力工作需要我们有毅力，有韧性，不怕困难，不畏挑战，坚持不懈地努力奋斗，才能够取得成功。
总之，用心用情用力工作是我们每个人在工作中应该具备的品质。
只有用心，
我们才能够做到专注、细致；只有用情，我们才能够做到和谐、团结；只有用力，我们才能够做到坚韧、勇敢。
让我们在工作中，用心用情用力，做出更好的成绩，为自己的人生添上浓墨重彩的一笔。
用心用情精准服务心得
用心用情精准服务心得根据省委“服务企业服务群众服务基层”统一部署，我们进一步突出“稳企业”“稳投资”主题，将“项目引进、项目推进、企业走进”一并联动推进，深入开展“三进三服务”活动，跑镇村、进社区、走企业、访群众。
本人先后走访调研了五龙化工、新市油脂等85家企业，蔡界村、齐星村等45个村（社区），接地气、解难题、找灵感，极其深刻地感受到在百年未有之大变局中帮扶企业、关心群众、指导基层的重要性和紧迫性，对在各种风险挑战中如何“稳经济”“稳基层”“稳大局”也有了更深的理性思考。
一是企业在转型升级，但需求发生了变化。
尽管有不少中小企业反映现在做实体产业很困难，但是走访中，我感触最深的是，企业“有困难，但更有信心；有烦恼，但更有办法；有压力，但更有动力”。
他们普遍认为企业必须转型升级。
面对转型的阵痛，企业的需求也发生了变化，特别是对软要素的需求更多了，对硬要素的需求相对少了，概括起来是“三多三少”，即“对人才技术的需求更多了，对资金扶持的需求相对少了；对市场拓展的需求更多了，对厂区拓展的需求相对少了；对个性服务的需求更多了，对普惠政策的需求相对少了”。
二是民生实事年年办，但群众对美好生活的诉求更多了。
近年来，我们始终坚持将新增财力的三分之二以上用于改善民生，每年的民生实事也能够办到老百姓的心窝里，医改、户改等一系列在国内都排得上号的创新做法基本消除了城乡差距，成为全省乃至全国城乡收入差异最小的县域之一。
但是走访下来，我发现，虽然绝对贫困现象基本上消除了，但老百姓对更富品质品位、更加宜居宜业的更高品质生活，特别是在精神文化、生态环境等方面的需求更迫切了。
三是社会总体稳定，但基层在部分层面仍有隐忧。
近年来，基层政权是稳固的、社会大局基本是稳定的。
但随着经济社会的快速发展，社会诉求更加多元、各种矛盾更加复杂，特别在当今资讯发达、信息爆炸的信息化时代，意识形态、舆情管控等方面的问题仍须重视。
同时，安全生产、消防安全等方面的薄弱环节依然存在。
用心用力用情发言稿范文
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家共同分享我的心得体会。
在此，我要向大家表达我最真挚的感谢，感谢领导的关怀与信任，感谢同事们的支持与帮助。
今天，我想用“用心、用力、用情”这三个关键词，来谈谈我在工作中的一些感悟。
首先，用心。
所谓“用心”，就是要对工作充满热情，全身心投入其中。
在工作中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，这时候，就需要我们用心去思考、去解决。
只有用心，我们才能发现问题、找到解决问题的方法。
同时，用心也是对同事、对客户的尊重。
我们要用心去倾听他们的需求，用心去帮助他们解决问题，用心去服务他们。
只有这样，我们才能赢得他们的信任和尊重，才能在工作中取得更好的成绩。
其次，用力。
用力，就是要全力以赴，不遗余力。
在工作中，我们要有拼搏精神，不怕困难，勇于担当。
我们要把工作当作自己的事业，全力以赴地去追求。
面对繁重的工作任务，我们要有“功成不必在我，功成必定有我”的信念，努力克服困难，勇攀高峰。
用力不仅是对自己的要求，更是对团队的要求。
我们要团结协作，共同努力，为实现团队目标而努力拼搏。
最后，用情。
用情，就是要用心去感受、去体验。
在工作中，我们要学会换位思考，站在他人的角度去考虑问题。
我们要关注团队成员的感受，关心他们的成长，帮助他们解决生活中的困难。
用情，就是要让我们的工作充满温情，让我们的团队充满凝聚力。
只有这样，我们才能激发出团队的最大潜能，创造出更加辉煌的业绩。
在我工作的这段时间里，我深刻体会到了用心、用力、用情的重要性。
以下是我的一些具体做法：1. 用心学习，不断提升自己的专业素养。
我深知，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
因此，我利用业余时间学习相关知识，努力提升自己的业务水平。
2. 用力工作，敢于担当。
在工作中，我始终保持昂扬的斗志，全力以赴地完成每一项任务。
同时，我勇于承担责任，面对困难，迎难而上。
3. 用情待人，关心团队。
我关注团队成员的成长，关心他们的生活，尽自己所能为他们提供帮助。
用心用力用情发言稿范文
用心用力用情发言稿范文
大家好，今天我很高兴能站在这里，和大家分享一些我内心的话。
在生活中，我们总是在不停地忙碌着，为了生计，为了理想，为了责任，总是不停地奔波。
但是我想告诉大家，不要忘记用心，用力，用情去对待生活中的一切。
用心，是指我们要对待生活中的每一个细节都要用心去触摸，用心去感受，用心去理解。
不要因为忙碌而忽略了身边的美好，不要因为功利而忘记了生活的乐趣。
用心对待工作，用心对待亲情，用心对待友谊，这样才能让生活变得更加丰富多彩。
用力，是指我们要在生活中努力奋斗，不断前行。
无论遇到多大的困难，面对多少的挑战，我们都要坚定地用力去克服，用力去追求，用力去实现自己的梦想。
只有用力，我们才能让生活变得更加有意义，更加有价值。
用情，是指我们要在生活中保持真诚的情感，用真诚的情感去对待身边的人和事。
不要因为琐事而失去了对家人的关怀，不要因为利益而放弃了友情的珍贵。
用情，让我们的生活充满温暖，让我们的心灵充满力量。
用心用力用情，这是我对大家的一种期许，也是我对自己的一种要求。
愿我们都能用心用力用情地面对生活，活出精彩的自己。
谢谢大家！。
在调研过程中我们用心听,用情写
在调研过程中我们用心听,用情写在调研过程中，"用心听，用情写"是一种积极的态度和方法。
它表明我们对被调研对象的关注和尊重，以及将他们的声音与经验融入到研究中的决心。
"用心听"意味着我们要全神贯注地聆听被调研对象的观点、意见和反馈。
这需要我们摒除先入之见，给予他们充分的时间和空间来陈述自己的想法，并通过倾听和提问等方式进行深入交流，从而更好地理解他们的需求、关切和期望。
"用情写"强调我们在整理和记录调研结果时需带有情感和共鸣。
这并不意味着主观夸张或随意渲染，而是要真实地再现被调研对象的声音和情感体验。
合理运用语言、文字和表达方式，使调研报告更加生动有趣，同时确保准确传递被调研对象的真实感受和诉求。
综上所述，"用心听，用情写"是一种积极投入和关注的态度，能够提高调研的质量和价值，使调研结果更具有说服力和影响力。
用心用情精准服务发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何用心用情精准服务。
在新时代的征程中，我们肩负着为人民服务的重任，用心用情精准服务是新时代对我们的基本要求。
首先，我们要深刻理解“用心用情”的内涵。
用心，就是要全心全意，以高度的责任感和使命感投入到工作中；用情，就是要关心群众，站在他们的角度思考问题，用真诚的情感去打动他们。
精准服务，就是要根据群众的需求，提供个性化的服务，确保服务质量和效率。
一、树立正确的服务理念我们要牢固树立“为人民服务”的宗旨意识，始终把群众的利益放在首位。
在工作中，我们要始终保持敬业精神，对待每一项工作都要精益求精，确保服务质量。
二、提升服务能力1. 加强业务学习。
我们要深入学习党的路线方针政策，不断提高自己的政治素养和业务能力，为精准服务打下坚实基础。
2. 提高服务水平。
我们要以群众的需求为导向，关注群众所思所想，主动了解群众的需求，提供优质服务。
3. 强化服务意识。
我们要时刻牢记自己的职责，把群众的需求放在心上，用实际行动践行“群众利益无小事”的原则。
三、创新服务方式1. 优化服务流程。
我们要简化办事程序，提高办事效率，让群众少跑腿、好办事。
2. 创新服务手段。
我们要充分利用现代科技手段，如互联网、大数据等，提高服务质量和效率。
3. 拓展服务渠道。
我们要建立健全线上线下相结合的服务体系，方便群众咨询、投诉和监督。
四、强化服务监督1. 建立健全服务评价体系。
我们要定期对服务质量和效果进行评估，及时发现和解决问题。
2. 强化服务监督。
我们要充分发挥群众监督作用，对服务质量进行严格把关。
3. 严肃查处违纪违法行为。
我们要对损害群众利益的行为坚决予以查处，维护群众合法权益。
总之，用心用情精准服务是我们每一位工作人员的职责所在。
让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为人民群众提供优质高效的服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
班主任经验材料：用爱去感化 用心去观察 用情去引导
班主任经验材料：用爱去感化用心去观察用情去引导今天，很高兴有机会在这里就班主任工作作一发言。
过去一年，在学校领导、年级领导和各位老师的关心支持下，我在教育教学工作中取得了点滴成绩。
与我校工作经验丰富的老教师、老班主任相比，今天我的发言谈不上经验介绍，我更愿意把它当作自己做班主任工作的一次心路历程回顾。
我想主要从三个方面来与大家分享自己的心得体会，不足之处请多批评指正。
一、用爱去感化俄国哲学家别林斯基说过，“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。
”我担任的是普通班的班主任，但我并没有把班上学生当成不可教的普通班的学生来普通待之。
开学伊始，我首先对班上学生的个性特征、家庭情况等进行了解。
从家庭背景看，我班有三分之一的学生来自城区离婚单亲家庭，将近三分之二的来自父母常年在外务工的农村家庭。
这些学生大部分与父母相处的时间很少，可能直接感受来自父母的爱很少，导致行为习惯很差。
这也就意味着，对这些学生的关爱和严格要求同等重要。
爱是润物无声的教育。
我想，对于班主任来说，可能从来不缺少对学生的严厉，尤其是对这些成绩较差的学生，缺少的可能是那种“刚柔相济”的关爱。
因此，我更加注重在严格要求的基础上，用关爱去感化他们。
班上有一个学生，父母长期在外务工，他一直在亲戚家生活，与父母没有任何沟通。
其行为习惯很差，住校时经常串寝室，喜欢随便偷拿同学的衣服、鞋子穿。
后来发展到与外班同学打架，其他同学也不喜欢他，觉得他自夸自大、满嘴谎话。
我多次找他谈话，与他父母电话沟通，了解到他其实内心渴望被肯定。
于是，我对他做得好的予以肯定，并指出好在哪儿；对他做错了的，告诉他错在哪儿。
用关爱树立他的自尊、自爱，培养他的荣辱感。
这位学生进步很大，现在虽然在德育班，但听说他在班里是表现最好的。
二、用心去观察班主任要做一个有心人。
这个“有心”，就是要用心去了解班上每一个学生的外在行为表现和内心世界。
我们面对七、八十个学生，每个人都性格迥异，有各自独特的内心世界。
用心用情用智慧
用心用情用智慧用心、用情、用智慧，这是我们在生活中最应该具备的品质。
用心，是指对待事物认真、用心；用情，是指对待人际关系温暖、用情；用智慧，是指对待问题处变不惊、用智慧。
这三者缺一不可，是我们成功的法宝，是我们生活的底气。
用心，是我们对待事物的态度。
无论是工作、学习，还是日常生活，都需要我们用心。
只有用心才能发现问题，解决问题，让事情变得更好。
比如我们在工作中，只有用心去对待工作，才能发现问题，拨开迷雾，找到问题的本质并解决。
而在生活中，只有用心对待生活，才能体味生活的美好，发掘生活的乐趣。
用心，让我们走在路上不会迷失方向；用心，让我们做事不会草率马虎。
用情，是我们对待人际关系的态度。
用情是一种默默付出，是一种真诚关怀，是一种真心尊重。
无论是与家人相处、与亲朋好友交往，还是与同事合作，都需要我们用情。
只有用情才能让我们与人之间的关系更融洽，更和谐。
比如我们在工作中，只有用情对待同事，多一份理解、多一份关怀，才能增进工作效率，提高团队凝聚力。
而在生活中，只有用情对待家人、朋友，才能让生活更加温馨、幸福。
用情，让我们的人际关系更加密切；用情，让我们的生活更加美满。
用智慧，是我们对待问题的态度。
用智慧是一种聪慧智慧，是一种处变不惊，是一种随机应变。
在我们生活的每一天里，都会遇到各种各样的问题。
只有用智慧才能处理好这些问题，让生活更加顺利、更加美好。
比如我们在工作中，只有用智慧处理工作中的各种问题，才能顺利完成任务，提高工作效率。
而在生活中，只有用智慧处理生活中的各种琐事，才能让生活更加舒心、更加幸福。
用智慧，让我们面对问题更加从容；用智慧，让我们的生活更加精彩。
用心用情用智慧，这三者互相交织、互相依存，都离不开。
用心用情用智慧，让我们走在成功的道路上；用心用情用智慧，让我们的生活更加丰富多彩。
让我们每一天都用心用情用智慧，让生活更美好，让未来更加灿烂！。
用脑谋事用心干事用情成事
用脑谋事用心干事用情成事在我们的日常生活中，每个人都在不停地想事、干事、做事，或大或小，或易或难，忙来忙去总不停，都在追求着成事后的好结果，这是一个基本的事实，以此来丰富生活，满足生存需求，久而久之，很多事大家已经形成习惯，信手拈来，得心应手，对此无需多言。
但当遇到一些新情况、新问题时，大家必须要想好了再做，要做就要认真细心，就要确保成效，千万不要出力不讨好，甚至产生一些负面影响乃至经济损失。
也就是说，当遇到事关自己的学习、生活、工作、进步、升迁等事项时，必须要用脑谋事、用心干事、用情成事。
一、关于用脑谋事遇到新事项，动脑筋从多方面进行谋划，从多路径进行思考，选取其中自己认为最佳的途径和方案，发挥自身所具有的资源优势，无疑已经大大降低了完成事项的难度。
“条条大路通罗马”说的就是这个道理，虽然条条大路都通罗马，但其中肯定有一条最短、亦或最容易的路径。
只有动脑想，用脑思，用脑谋，才能寻准此路。
当然，由于每个人拥有的资源不同，其最佳方案可能不同。
比如，这人有私人汽车，那人有私人飞机，其选择的方式就会不同。
所以必须要依据自身资源进行差异化的思考和谋划。
二、关于用心干事干任何事情必须专心用心，心无旁骛。
如果干着这活又想着那事，很可能两事都干不好。
特别是一些精密度高、复杂系数大、逻辑思维严密等事项，更要求我们必须满腔热忱、一丝不苟、精益求精，不能心存侥幸，更不能有私心杂念。
事实证明，用心干事是确保工作成效的关键，再强调都不过分。
比如，在新冠疫情防控工作中，医务人员穿戴防护服必须仔细认真、严谨规范，决不能留有任何病毒能够侵入的空隙，否则，稍有不慎一旦与病人接触，病毒侵入，就会瞬即自身感染，后果不堪设想。
三、关于用情成事俗语：粗心贻误大事，真情成就事业。
我们不论干任何事情，都要倾注真心、带着热心、充满爱心。
试想，如果带着情绪去干一件事情，结果能好吗？道理就是如此简单。
对此，必须要根除那种“无所谓”思想。
21世纪初期，长沙市某百货大楼就因为工作人员粗心，将抽后的烟蒂随便丢弃而引燃大火，终将大楼烧了个干净，教训极其惨痛。
用心用情精细服务工作总结
用心用情精细服务工作总结
在工作中，用心用情精细服务是非常重要的。
无论是在与客户沟通交流，还是
在处理工作中的细节，都需要我们用心用情地去对待。
以下是我对于用心用情精细服务工作的总结。
首先，用心。
用心是指我们在工作中要全神贯注，专注于每一个细节。
无论是
与客户沟通，还是处理工作中的琐碎事务，都需要我们用心去对待。
只有用心，才能够真正地理解客户的需求，才能够做到心中有数，做到心中有数才能够更好地完成工作。
其次，用情。
用情是指我们在工作中要真心实意地对待每一个客户。
要知道，
客户是我们工作的根本，只有客户满意了，我们的工作才能够得到认可。
因此，我们要用情地对待每一个客户，真诚地为他们服务，让他们感受到我们的用心和热情。
最后，精细服务。
精细服务是指我们在工作中要做到细致入微，追求完美。
无
论是在解决客户问题时，还是在处理工作中的细节时，都需要我们做到精益求精，力求做到最好。
只有这样，我们才能够真正地为客户提供优质的服务。
总之，用心用情精细服务工作是我们每一个人都应该具备的素质。
只有用心用
情地对待工作，才能够真正地做到精细服务。
希望我们每一个人都能够在工作中用心用情，做到精细服务，为客户提供更好的服务。
用心体会,用爱发声
用心体会，用爱发声生活中，我们常常会遇到各种各样的事情，有些是美好的，让人心情愉悦，有些则令人沮丧，让人感到无力。
无论是喜怒哀乐，用心去体会，用爱去发声，是我们在面对生活中的一切时所应该做的事情。
用心体会，是指我们在面对生活中的各种情感时要用心去感悟，去思考。
当我们遇到困难和挫折的时候，我们要用心去思考问题的解决办法，而不是急躁和慌乱。
当我们面对挫折的时候，也要用心去反思自己的缺点和不足，以便更好地克服困难。
当我们经历快乐的时候，更要用心去珍惜这份幸福，让快乐的时光在心中永远留下美好的痕迹。
用心体会，是一种对待生活的态度，是一种内心的力量，让我们更加坚强、勇敢，更加从容地面对一切。
用爱发声，是指我们在面对生活中的各种挑战时要用爱去解决问题，去传递正能量。
当我们遇到矛盾和冲突的时候，我们要用爱去化解矛盾，而不是用冷漠和愤怒去对待。
当我们看到别人遇到困难的时候，我们要用爱去帮助他们，而不是漠视和冷漠。
用爱发声，是一种对待他人的态度，是一种温暖的力量，让我们更加关心、体贴，更加善良地对待别人。
用心体会，用爱发声，是我们在面对生活中的一切时所需要做的，也是我们在成长的过程中所需具备的品质。
只有用心去体会，用爱去发声，我们才能真正对待生活、对待他人。
在这个多元化的社会中，每个人都需要用心去感悟，用爱去传递，这样才能让我们的生活更加美好，社会更加和谐。
用心体会，是一种对待自己的态度。
我们要用心去体会自己的内心，了解自己的需求和渴望，找到属于自己的幸福。
在生活中，会遇到各种各样的困难和挫折，但只有用心去体会，才能找到真正的解决办法。
不管是工作上的挫折，生活中的困难，还是感情上的考验，我们都要用心去感悟，找到应对的方法。
只有用心去体会，我们才能活出真正的自我，让内心更加强大，更加坚韧。
用心观察,用爱践行
用心观察，用爱践行观察，是一种用心的态度，是一种细致入微的感知，是一种对世界的深入了解。
观察，不仅仅是看到，更重要的是去理解和感知。
用心观察，可以让我们更加敏锐地发现事物的本质和内在联系，更加客观地认识世界，更加理性地对待问题，从而更好地解决问题。
用心观察，可以让我们更多地发现美，更多地感受生活的丰富多彩，让我们的心灵得到滋养，得到升华。
观察，不仅仅是眼睛的事情，更是心灵的事情。
我们可以用心去观察一片叶子，去观察一朵花，去观察一滴雨水，去观察一只小虫，去观察一个人的表情、神情、举止、言谈、动作以及内心世界。
观察生活中的点滴，观察自然界的奥妙，观察人心的复杂，观察事物的变化。
用心去观察，会让我们的心灵更加纯净，更加通透，更加丰富。
用爱践行，是一种对生活的热爱，对世界的关怀，对他人的关爱，是一种积极向上的价值观。
用爱践行，可以让我们更加真诚地去对待他人，更加包容地去接纳不同的声音，更加宽容地去面对挑战和困难，更加勇敢地去追求理想和目标。
用爱践行，会让我们的人生更加充实，更加有意义，更加值得。
用心观察，用爱践行，是一种成功的人生态度。
无论是在学习中，工作中，还是生活中，都需要用心观察，用爱践行。
在学习中，用心观察可以让我们更加深入地了解知识，更加扎实地掌握技能，更加全面地提高素质。
用爱践行可以让我们更加积极地投入学习，更加热爱求知，更加激发学习的潜能，更加坚定地实现学习的目标。
在工作中，用心观察可以让我们更加准确地分析问题，更加认真地对待工作，更加深入地思考解决问题的方法和途径。
用爱践行可以让我们更加尊重他人，更加勇敢地面对挑战，更加团结地合作，更加忠诚地服务工作。
在生活中，用心观察可以让我们更加体验生活的美好，更加真诚地对待他人，更加关心家人，更加包容地面对不如意。
用爱践行可以让我们更加乐观地对待生活，更加积极地投入生活，更加热爱生活，更加用心地感悟生活的真谛。
用心观察，用爱践行，是一种践行和奉献的精神。
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用心去发现用情来转化（沙田中心小学林金梅）
东莞市沙田中心小学林金梅
一个学生之所以后进，原因是多方面的。
后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差”的病根。
因此，首先要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生后进的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。
发现动情点，真挚对真挚，融洽师生情
在现代信息社会，青少年的独立性，自主性大大增强，教师只有转变观念，尊重学生，关心爱护学生，建立平等的师生关系，才能赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，摆脱消极态度。
理解、信任和友好的人际关系，可以温暖后进生灰冷的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。
本班有一个后进生，作业常欠交，有时甚至不做，学习成绩很差。
思想“特别后进”，脾气很暴燥，经常跟同学打架，屡教不改，令老师、家长头疼不已。
为此，我常找他谈话，他总闭口无言，我平时让他利用休息的时间补做作业，当然也少不了批评他，我想他一定很不喜欢我。
可想不到在教师节前他自做了一张贺
卡送给我，上面写着：“林老师，我以后一定按时完成作业，再也不惹您生气了。
祝您节日快乐！”接到贺卡，我深深地感动了，谁说成绩差的学生什么也差，这感情不就是最真挚的吗？我以真挚对真挚，对他的教育开始转向动之以情，耐心地诱导，果然有成效。
由此可见，学生的内心是纯洁的，感情是细腻的。
我们要发现他们真挚的感情，倾听他们真挚的声音。
我们要成为孩子的真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们，教师不仅要爱后进生，还要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在真爱之中。
教育实践告诉我们，真爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道。
”
发现特殊点，尊重与信任，唤起自信心
竞赛是一种短兵相接的典型竞争。
创造让后进生成功的竞赛活动，成功就会成为他们转化的契机。
无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，憋着劲去争，去夺，可以加快速度、提高效率广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让后进生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻找到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，就可以破开那包裹周身的外壳，使多方面优点显露
出来，就像天下没有相同的树叶一样，人世间也没有同样的学生。
郭某是一个很“出名”的学生，上课开小差是他，打小报告是他，下课惹事生非是他，同学们都怕他，任课老师也“怕”他，这令人很头疼，可越批评他越对着干，看来这得换一种教育方式，后来他犯错误我再不正面批评他，而总是耐着心问他原因，一次不够，两次，三次……通过几番交锋之后，我发现他是一个挺关心集体、挺讲义气的学生，有时打报告是发现有同学违反纪律，下课惹事生非有时是替人打抱不平。
看到这种情况我私下去找纪律委员商量让他一起来帮助这个同学，让他与其竞赛负责班中的纪律卫生工作。
得到了纪律委员的大力支持，于是我决定充分利用他的这个特殊点让他与纪律委员一齐负责督促班中的纪律并委任他为副纪律委员，在任命前先对他进行正确教育，肯定他的优点，告诉他在遇到以前的那些情况时应该如何做，要与纪律委员进行竞赛看谁管理得好，并说相信他能做得好。
他见老师信任他，高兴极了，工作干得有声有色。
学习劲头也足了，成绩自然就提高了。
作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。
对于犯错误的孩子，教师总免不了严厉的批评。
我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。
发现差异点，因人而施教，激发上进心
不同的学生个性差异比较大，一般来说，对于具有自暴自弃的学生，教师不能过多地使用苛责，应当通过启发、暗示、表扬等办法，使他们看到自己的优点和能力，增强他们的自信心；而对于自尊心强或自高自大学生，教师就不能一再夸奖，批评也要顾及情面、留有余地，还要抓住其上进心，设法使他在学习中看到自己的缺点或不足，以求虚心。
对于“吃软不吃硬”的学生，教师要力求心平气和、循循善诱，避免顶撞；而对于“吃硬不吃软”的淘气学生就不能过于迁就。
学生的个性千差万别，所以教育方式、方法也不能一板三眼，千篇一律。
就拿上一届学生来说吧，全班48人，性情各异，或行为习惯差，或成绩差，或调皮捣蛋，或性情孤僻。
如谢某，脾气暴燥，常跟人打架，不交作业是常有的事；黄某，父亲失踪，母亲改嫁，跟着年迈的爷爷奶奶过日子；“吃软不吃硬”的犟学生陈某，一身怪脾气，老师找他谈话，批评他，他觉得无所谓……他们各有各的特点，各有各的境遇，他们需要的是那份真挚的情和无私的爱，谁能将知识和幸福捧给他们，谁就是他们顶礼膜拜的普罗米修斯。
所以，我们在教育孩子时，一定要注意孩子们的个别差异，找到每个孩子身上的“机灵点”，激发其上进心以达到他的年龄可能达到的最卓越的成绩。
发现闪光点，是金会发光，喜获胜利果
一个班集体的学生，就像我们的五个手指头，参差不齐，怎样来整合这些资源，使之发挥更大的效益呢？正所谓是金子就会光。
“差生”也同样有闪光点，何某是一个文静的女孩，她从不举手答问，她坐在课堂你却感觉不到她的存在，下课了也总是一个人呆着。
学习成绩一直跟不上，平时的教育收效甚微。
在一节作文课里，我看到她的作文有些片段写得较好，于是在课堂上读了她的作文。
却想不到在她的日记中我看到了这样一段话：今天老师表扬我的作文写得好，以后我要努力写得更好，还要努力练字，让老师也表扬我的字写得工整。
从此以后，我看到了一个全新的面貌，她每天很开心，很精神地出现在同学们的面前，上课专心了，很工整地书写着每一次的作业，终于有一天我看到她高高地举起手，真是太让人高兴了。
真是“美好的语言胜过礼物”“赞美的歌儿甜心间”。
是啊，每个孩子，都有长处，都有优点、闪光点，我们要懂得热情激励；每个孩子，都有短处，都有缺点，我们要懂得宽容理解；每个孩子，都免不了会犯错误，我们要懂得耐心地提醒。
导致学生后进的因素很多，他们有的思想差，有的学习成绩差，有的行为习惯差。
但无论怎样只要我们能用心去发现，以我们的真爱、宽容和信任去理解、帮助他们，相信这些“差生”是会进步的。
正如美国心理学家威廉.詹姆斯所言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”。