将相和 2

但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解
决问题的办法，表现出蔺相如的才智的确有
超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自
己带着和氏璧到强大的秦国去，表现出蔺相
如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于
度外的勇于牺牲的精神。
②蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十 五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”联系上下文，说说 你对“理直气壮”的理解。
①说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？
廉颇只能说犯错，不能说有罪。廉颇认 为自己有罪，这说明廉颇对自己要求很严格。
②廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人 知错就改的人，最终还是以国家利益为重的人。 ③通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识
以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广
合作探究
说说三个故事之间的联系。
成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面
前败下阵来，而蔺相如则取得第一个回合的胜利。
“只得”说明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没
有别的办法，不是甘心失败。
蔺相如是一个__________________的人。
胆识过人、机智勇敢、随机应变、
勇于牺牲、英勇ห้องสมุดไป่ตู้畏、足智多谋
学习“渑池之会”的故事。
①这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵 国占了上风？
赵国赢占了上风。因为秦国是强国，赵国是弱 国，秦王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。
再说，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如
逼着击缶的，秦王和蔺相如身份不一样，要求对方 的方法也不一样，所以说是赵国占了上风。
②你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？ 搬起石头砸了自己的脚、自取其辱
学习“负荆请罪”的故事。
第18课
将相和
R 五年级语文下册
新课导入
和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国 几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中 国思想文化的博大精深和源远流长。汉朝司 马迁在《史记》中给我们讲了一个关于“和” 的故事——《将相和》。
目标把握
1.认识7个生字，会写9个生字；能正确读写“胆怯、 完璧归赵、负荆请罪”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感 受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好 品质。（重点） 3.领悟三个故事之间的内在联系。（难点）
不提十五座城的事。蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚
意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典 礼为由拖延时间，将璧送回了赵国。这就是完璧归赵 的故事。秦王约赵王在渑池会见。
见面后，秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了 一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦 王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便走到秦王面
和氏璧
造句：我今天在博物馆看到了一块战国时期的 璧玉。
召 zhào
口
组词：召集
召见
造句：一切听从党的号召。
诺 nuò
讠 组词：允诺
许诺
造句：你不能违背当初许下的诺言。
怯 qiè
忄
组词：怯场
怯阵
造句：在困难面前不能做怯懦的胆小鬼。
瑟 sè
讠 组词：瑟缩
萧瑟
造句：秋风瑟瑟，落叶纷飞。
拒 jù
扌 组词：拒绝
第11～14自然段讲“渑池之会”；
第15～18自然段讲“负荆请罪”。
深入理解
学习“完璧归赵”的故事。
①蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到
秦国去。……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？
一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存
亡的重大问题，必须思考成熟；
二是因为这是一个难题，不能不假思索就可以找 到解决问题的办法，所以要思考。
前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和” 才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。 后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利 益，由“不和”到“和”。全文围绕“和” 字来写。
课堂小结
《将相和》是一篇历史故事，改写自司马迁所 著《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。文章以赵秦 两国的矛盾为背景，记叙了三个小故事，《渑池之 会》《完璧归赵》《负荆请罪》，写出了将相（廉
前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，只
好敲了一下缶。蔺相如也叫人记了下来，说渑池会上 秦王为赵王击缶。这就是渑池之会的故事。渑池会后， 赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气， 便扬言找机会给蔺相如难堪。为了避免与廉颇发生冲
突，蔺相如请病假不上朝。
在路上遇见廉颇，远远看见便叫马车夫把车往回赶。 手下的人问蔺相如，为什么要怕廉颇。蔺相如说出了 自己的想法，蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，他静
心想了想，觉得自己为了争一口气而不顾国家的利益，
实在不应该。就脱下战袍，背上荆条到蔺相如门上请 罪。这就是负荆请罪的故事。
三个故事之间的联系：“完璧归赵”的结果是蔺 相如被封为上大夫，这是他在“渑池之会”后晋升为 上卿的前提，而蔺相如晋升为上卿，是将相产生矛盾 的直接原因，有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的 “负荆请罪”。第二个故事是第一个故事的发展，前 两个故事是第三个故事的原因。
3.参考答案：
渑池会上，秦王叫人记录下赵王为其鼓瑟一事，
是为了说明秦王可以命令赵王，他们之间是不平等的， 这对赵国是奇耻大辱。而蔺相如逼秦王击缶，是为了 说明两国之间是平等的，从而维护了赵国的尊严。秦 王知道“廉颇已经在边境上作好了准备”，蔺相如又
拼死保护赵王，所以“不敢拿赵王怎么样”。
4.参考答案：略 选做题参考答案：略
③到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，
大大方方地说：“……” 蔺相如为什么能大大方方？
可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？
踏实、坦然、轻松、放心、 沉着、轻松、无惧无畏
④秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。 从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？ 秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形
作者简介
司马迁（约前145或前135— —不可考），字子长，夏阳人。 西汉伟大的史学家、文学家、 思想家，被后世尊称太史公、 历史之父。
主要作品：《史记》。
字词学习
左右结构 上下结构
诺、怯、拒、诸、荆
璧、召、瑟
赵
半包围结构
赵 zhào
走 组词：赵州桥
赵国
造句：赵爷爷特别会讲故事。
璧 bì
玉
组词：璧玉
因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦 王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就 占了理，所以他能理直气壮地说。
蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在 这柱子上”吗？ 蔺相如利用秦王喜欢璧的心理，用要撞 碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来， 送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王 硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧 落到秦王手里。
课后题参考答案
1.参考答案：
我喜欢蔺相如，因为他勇敢机智、不畏强暴， 顾全大局、宽容大量，以国家利益为重。
2.参考答案：
三个故事的小标题可以定为“完璧归赵”“渑池
之会”“负荆请罪”。 主要内容：赵王得到了一件无价之宝，叫和氏璧， 秦王说愿意拿出十五座城池换这块璧。蔺相如来到秦 国，献上和氏璧。秦王双手捧璧，赞不绝口，但绝口
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
整体感知
课文解读
将相和
题目中“将”指谁？“相”又是指谁？ “和”的意思呢？ 廉颇 蔺相如 和好
本课中讲了哪三个故事？
完璧归赵
渑池相会
负荆请罪
2.课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自
然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请
罪”？ 第1～10自然段讲“完璧归赵”；
颇与蔺相如）之间由“和”变成“不和”，最后又
“和好”的过程。
课外作业
1.抄写喜欢的词语和句子。
2.有条件的同学课外阅读司马迁和其
他历史人物的故事。
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁 和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要 求额外的报酬，也许就是罪过。 —— 巴尔扎克
抗拒
造句：他的诚意让人无法拒绝。
诸 zhū
讠 组词：诸侯
诸多
造句：诸如此类的事情不必天天去做。
荆 jīng
刂
组词：荆条
荆楚
造句：你们要小心，那条路布满荆棘。
形容物品特别珍贵，用多少钱也 无价之宝： 买不到。 因回避而不说。 绝口不提： 攻无不克： 攻城夺地，没有拿不下来的。
战无不胜： 形容强大无比。每战必胜。攻无不 克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力： 协，合。团结一致，共同努力。 渑池：地名，在今河南渑池县境内。